Historia de Andalucía
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ANDALUCÍA a ocurrido en muchas ocasiones que al andar por el campo alguien se ha encontrado fósiles de almejas o caracoles marinos. Aunque ese lugar en la actualidad esté muy alejado del mar, hace millones de años seguramente estaba cubierto por las aguas marinas. Gran parte del suelo de Andalucía pertenecía al fondo del mar en aquellos tiempos tan lejanos. Con el paso lento del tiempo, muy poco a poco, emergieron las tierras sumergidas bajo aquel mar, es decir, se fue elevando nuestro suelo y se formaron las montañas, valles, ríos y lagunas con las formas que hoy vemos a nuestro alrededor. Así nació Andalucía y ha resultado ser como un gran jardín de tierras muy fértiles emergido de las aguas. ACTIVIDADES 1. Lee el texto despacio, haciendo bien las pausas. (Cópialo en tu libreta.) 2. Diálogo sobre lo que hemos encontrado en nuestro pueblo. ¿Cómo lo encontraron? ¿Dónde está guardado? ¿Hay algún lugar en el pueblo donde se puedan guardar? 3. Hacemos una pequeña redacción sobre lo que hemos comentado.
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UN POCO DE HISTORIA Desde los primeros tiempos de la historia esta región ha sido un atractivo para sus pueblos vecinos, por el lugar tan estratégico en que se sitúa, por su clima y por las buenas condiciones para todo tipo de actividad. Por ello han sido muchos los pueblos que han visitado este territorio y algunos de ellos se han quedado aquí muchos años. Hace más de 3.000 años los primeros navegantes, que procedían del otro extremo del Mediterráneo, no se aventuraban a traspasar el Estrecho de Gibraltar, en donde la leyenda situaba las llamadas "Columnas de Hércules", una en Gibraltar y la otra en donde ahora está la ciudad de Ceuta. Creían que por allí terminaba el mundo y consideraban al Atlántico como un mar peligroso al que llamaban "Mar de las tinieblas". Durante esta remota época nuestra tierra se fue llenando de unos pobladores como los fenicios, los griegos y los cartagineses que llegaban de tierras lejanas y se establecían aquí, creando los primeros poblados y ciudades. Mucho después los romanos conquistaron la Bética, que era como ellos llamaban a la región, porque también llamaron Betis al río Guadalquivir. La Bética se romanizó, o sea los habitantes aceptaron de los romanos sus leyes, las costumbres y la lengua a la que llamaron latín. Siglos después los musulmanes, que también conquistaron este territorio, fueron los que nombraron al-Andalus a la zona de la Península que ellos habitaron y así ha surgido el nombre Andalucía tal y como lo conocemos hoy.
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ACTIVIDADES 1 1. Lee el texto muy despacio haciendo todas las pausas. 2. Contesta a las siguientes preguntas, mirando el texto que has leído: a) ¿Qué ha sido Andalucía desde hace mucho tiempo? __________________________________________________________ __________________________________________________________ b) ¿Por qué ha sido un atractivo? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ c) ¿De qué pobladores se fue llenando nuestra tierra? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ d) ¿Qué aceptaron de los romanos? __________________________________________________________ __________________________________________________________
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e) ¿Cómo nombraron los musulmanes a este territorio? __________________________________________________________ f) ¿Qué han hecho todos los pueblos que han venido? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3. Busca en el texto que has leído: Nombres comunes de personas: ______________________________ __________________________________________________________ Nombres comunes de cosas: _________________________________ __________________________________________________________ 4. Escribe las siguientes palabras en singular: pueblos: ____________________
vecinos: ____________
condiciones: __________________
leyes: _______________
ciudades: _____________________
griegos:
___________
5. Escribe al lado de cada palabra si es de género masculino o femenino: pueblos: ___________________ actividad: _____________________ clima: _____________________ tierra: ________________________ ciudades: __________________ siglos: ________________________
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ACTIVIDADES 2 1. Lee el texto despacio haciendo bien las pausas. 2. ¿Qué ha sido esta región desde los primeros tiempos? 3. ¿Por qué? 4. ¿Qué pasabas hace más de 3.000 años? 5. ¿Dónde se situaban las columnas de Hércules? 6. ¿Qué creían que pasaba allí? 7. ¿Qué ocurrió durante esta remota época? 8. ¿Cómo llamaron los romanos a nuestra región? 9. ¿Qué era Betis? 10. ¿Qué significa que la Bética se romanizó? 11. ¿Cómo la nombraron los musulmanes? 12. En el primer párrafo hay dos palabras con las consonantes -CT-; escríbelas en tu libreta y al lado escribe varias palabras más de su familia. 13.Saca todos los nombres propios del tercer párrafo. 14. Saca todos los nombres que encuentres en el cuarto párrafo y escribe el género de cada una de ellas. 15. Saca todos los verbos del último párrafo y escribe al lado de cada uno de ellos a qué conjugación pertenecen: 1ª, 2ª o 3ª. 16. Saca del texto 5 adjetivos calificativos y escribe al lado de cada uno de ellos el nombre al que califican.
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ETAPAS DE LA VIDA HUMANA Las dos grandes divisiones que engloban el pasado de la vida humana son la Prehistoria y la Historia. La Prehistoria cubre aproximadamente 3,5 millones de años del pasado de la humanidad. Esta enorme etapa abarca el desarrollo de los primeras sociedades humanas, desde la aparición de los primeros homínidos (hace 4 millones de años) hasta la aparición de la escritura (hacia el año 3 500 a. de N. E.). A su vez, la Prehistoria se divide en dos grandes edades o periodos: Paleolítico y Neolítico, con un periodo intermedio de transición llamado Mesolítico. La Historia dura mucho menos que la Prehistoria. Se inicia con el invento de la escritura (3 500 a. de N. E.) y llega hasta la actualidad. También tiene divisiones temporales, que son: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
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ACTIVIDADES 1 1. Lee el texto despacio. 2. ¿Cuáles son las dos grandes divisiones que engloban el pasado de la vida humana? __________________________________________________________ 3. ¿Cuántos años cubre aproximadamente la Prehistoria? __________________________________________________________ 4. ¿Desde dónde hasta dónde abarca esta enorme etapa? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5. ¿En qué grandes edades se divide la Prehistoria?
6. ¿Dónde se inicia y hasta dónde llega la Historia? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 7. ¿Cuáles son las edades de la Historia? __________________________________________________________ __________________________________________________________
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ACTIVIDADES 2 1. ¿Cuáles son las dos grandes etapas de la vida humana? 2. ¿Cuántos años cubre la Prehistoria? 3. ¿Desde dónde abarca esta etapa? 4. ¿En qué edades se divide la Prehistoria? 5. ¿Cuánto abarca la Historia? 6. ¿Cuáles son sus edades? 7. ¿Cuántos años tiene la Historia, aproximadamente? 8. ¿Cuántos años tiene, aproximadamente, la vida humana? 9. ¿Cuántos años hace que se formó la Tierra? 10. Vamos a comentar el dibujo que hay debajo del texto. 11. Busca en el diccionario la palabra homínidos, escribe su significado en tu libreta y escribe una frase con esa palabra. 12. Escribe familias de palabras: humanidad, historia, sociedad, vida. 13. Saca de cada párrafo dos nombres, dos adjetivos y dos verbos. 14. Escribe las palabras del ejercicio anterior por orden alfabético.
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LA PREHISTORIA EL PALEOLITICO Los hombres primitivos no conocían la escritura, por lo que no nos han quedado textos escritos que nos cuenten cómo vivían o qué cosas sucedían. Lo que sabemos de ellos es por los estudios que se han hecho de los restos encontrados de huesos y utensilios que usaban y también por las pinturas o dibujos que hicieron en las paredes de algunas cuevas. Hasta hace unos 20.000 años las personas eran nómadas, es decir, no tenían un lugar fijo en donde vivir. Se desplazaban de unos lugares a otros buscando alimento. Cazaban, pescaban y comían de los frutos silvestres que encontraban. Por eso decimos que eran cazadores y recolectores. Se resguardaban en cuevas y utilizaban herramientas como hachas o puntas de flecha que hacían con piedras talladas por ellos mismos. El descubrimiento de la manera de encender fuego supuso uno de los mayores logros de la Prehistoria porque con el fuego pudieron asar la carne, calentarse y ahuyentar a los animales salvajes. Los últimos estudios señalan que los restos humanos hallados en Orce (Granada) tienen una antigüedad aproximada de un 1.300.000 años y pertenecen a los de los primeros pobladores del continente europeo.
De esta fase prehistórica se pueden considerar las pinturas rupestres de la Cueva de la Pileta (Málaga). ACTIVIDADES 1
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1. Completa la siguiente frase: Los hombres primitivos no conocían _________________________, por lo que no nos han quedado _________________________________ que nos cuenten ____________________________________________ ___________________________________________. 2. ¿Por qué sabemos algo de ellos? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________ 3. ¿Cómo eran las personas hace unos 20.000 años? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________ 4. ¿Para qué se desplazaban de unos lugares a otros? __________________________________________________________ 5. ¿Por qué decimos que eran cazadores y recolectores? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________
6. ¿Dónde se resguardaban?
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__________________________________________________________ 7. ¿Qué herramientas utilizaban? ___________________________________________________________ _____________________________ 8. ¿Con qué las hacían? ___________________________________________________________ _________________________ 9. ¿Qué supuso el descubrimiento del fuego? ___________________________________________________________ _____________________________ 10. ¿Por qué? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________ 11.¿Qué restos pertenecen a los de los primeros pobladores del continente europeo? ___________________________________________________________ ________________________________________ 12.¿Qué antigüedad tienen? _________________________________________________________ 13.¿Qué pinturas rupestres se pueden considerar de esta fase prehistórica?
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___________________________________________________________ ____________________________________________ 14.Copia del texto las palabras que están en negrita y escribe al lado de cada una “masculino” o “femenino”. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________ 15.Ordena alfabéticamente estas palabras: nómada, cazadores, recolectores, fuego ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
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ACTIVIDADES 2 1. Busca en el diccionario el significado de la palabra Paleolítico. 2. ¿Por qué sabemos cosas de los hombres primitivos? 3. ¿Qué significa que las personas eran nómadas? 4. ¿Por qué decimos que los hombres primitivos eran cazadores y recolectores? 5. ¿Dónde se resguardaban? 6. ¿Qué herramientas utilizaban? 7. ¿Cómo las hacían? 8. ¿Qué supuso el descubrimiento del fuego? 9. ¿Dónde se encontraron y qué antigüedad tienen los restos humanos pertenecientes a los primeros pobladores del continente europeo? 10. ¿Dónde podemos encontrar pinturas rupestres de esta fase prehistórica? 11. Coloca en un cuadro las siguientes palabras: Hombres, escritura, textos, cosas, estudios, restos, huesos, pinturas, paredes, cuevas, lugar, alimento, flecha, fuego, carne, descubrimiento, piedra. MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
SINGULAR
SINGULAR
PLURAL
PLURAL
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12. Escribe las familias de las siguientes palabras: Escritura, huesos, personas, alimento
13.Copia estas frase en tu libreta: • Los hombres primitivos no conocían la escritura. • Las personas eran nómadas. • Cazaban, pescaban y comían frutos silvestres. • Hacían herramientas con piedras talladas. Colorea de rojo los nombre, de verde los adjetivos y de azul los verbos. 14.Ordena alfabéticamente las palabras que has coloreado en el ejercicio anterior. 15. Escribe el presente de los verbos del ejercicio 13.
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EL NEOLITICO Cuando más tarde los hombres primitivos aprendieron a cultivar la tierra y a criar ganado, decimos que comenzó el Neolítico. De esto hace más de 6.000 años. Empezó a desarrollarse la agricultura y la ganadería y desde entonces el hombre ya no tuvo que ir de un lugar a otro en busca de alimento, sino que comenzaron a construirse los primeros poblados y los hombres se hicieron sedentarios, o sea, vivían siempre en el mismo lugar, labrando la tierra y cuidando el ganado para alimentarse. Es la llamada Revolución Neolítica. También apareció la cerámica. Hacían vasijas de barro cocido que les servían para guardar el grano obtenido de los cereales o para cocinar. Es importante la cultura del vaso campaniforme. Construían monumentos funerarios en honor de sus muertos, como el menhir que era una gran piedra vertical y los dólmenes formados por grandes piedras verticales que sujetaban otras horizontales. Al final de la Prehistoria aprendieron a utilizar los metales con los que hacían herramientas y armas mucho mejores que las de piedra. Los primeros metales que usaron fueron el cobre, el bronce y el hierro.
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ACTIVIDADES 1 1. ¿Cuándo decimos que comenzó el Neolítico? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. ¿Cuánto hace de esto? __________________________________________________________ 3. ¿Qué ocurrió cuando empezó a desarrollarse la agricultura y la ganadería? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________________ 4. ¿Qué significa que los hombres se hicieron sedentarios? ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 5. ¿Cómo era la cerámica? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________________ 6. ¿Qué monumentos construían? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________
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7. ¿Qué aprendieron a utilizar al final de la Prehistoria? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________ 8. ¿Qué metales utilizaron? ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 9. Completa: trabajo / trinidad / truenos / tarde / tercero / atrevido / término / turco / trucha / estar/ termo / tripa / tranquilo / paternal / cantar / atraviesa / tertulia / pastor / vestir / tarta. tra, tre, tri, tro,tru tar, ter, tir, tor, tur _______________________
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10. Escribe un adjetivo al lado de cada nombre: caza: ____________________ animal:___________________ monumentos: __________________ agricultura: _____________________ herramientas: ______________________
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11. Copia estas palabras y clasifícalas por familias : Alborotado
abollado
abundamiento
Aburridamente
abusón
alborotador
Abolladura
abundancia
aburrido
Abuso
aburrimiento
abundante
Alboroto
abollón
abusivo
Familia de alborotar: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ Familia de abollar: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ Familia de abundar: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ Familia de aburrir: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ Familia de abusar: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 12. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: caza, animal, monumentos, herramientas, vasijas. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________ ACTIVIDADES 2
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1. ¿Cuándo decimos que comenzó el Neolítico? 2. ¿Cuánto hace de esto? 3. ¿Por qué se llama la Revolución Neolítica? 4. ¿Cómo era la cerámica? 5. ¿Qué tipo de monumentos construían? 6. ¿Qué diferencia hay entre un menhir y un dolmen? 7. ¿Con qué hacían las herramientas y las armas al final del Paleolítico? 8. Fíjate en las palabras que están en negrita en el texto. Ordénalas por orden alfabético. 9. Clasifica las palabras del ejercicio anterior en nombres y adjetivos. 10. Saca un verbo de cada párrafo. Escribe su Infinitivo y su Presente. 11. Escribe una frase con cada par de palabras: agricultura/ganadería
cerámica/vasijas
monumento/muertos
12.En cada párrafo puedes encontrar varios nombres masculinos. Escribe dos de cada párrafo. 13. Copia en tu libreta:
El punto se utiliza: • Para señalar en la escritura la mayor pausa que se realiza al hablar o leer, puesto que indica el final de una oración, una frase con sentido completo. • Detrás de las abreviaturas: usted (Ud.), señorita (Srta.), atentamente (atte.) 14.Coloca los puntos donde creas conveniente y las mayúsculas que faltan:
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El Neolítico es la segunda etapa de la Prehistoria se producen una serie de cambios en todos los aspectos de la vida se pasa de construir instrumentos de caza a instrumentos agrícolas las sociedades se vuelven sedentarias es la llamada Revolución Neolítica
Estimada Srta Martínez: Sara me ha contado que estuvo hablando con Ud sobre mi abandono del colegio y ha intentado convencerme para que vuelva a estudiar he de decirle que sigo estudiando en una academia después de mis horas de trabajo ahora estudio secretariado, practico el ordenador y aprendo idiomas ahora estudio lo que me gusta le agradezco que se preocupe por mí Le saluda atte Marta
LA EDAD ANTIGUA I
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La Edad Antigua es la etapa de la Historia que comenzó cuando se inventó la escritura, aproximadamente en el año 3.000 antes de Cristo y finalizó cuando terminó el Imperio Romano, en el año 476 después de Cristo. Cuando se inventó la escritura no se hacía como lo hacemos hoy, sino que se trazaban símbolos y dibujos sobre piedras u otros materiales. Tampoco sabía escribir mucha gente sino solamente unos pocos. Pero gracias a lo que ellos escribieron hemos podido conocer mucho sobre aquellos tiempos. La escritura de los egipcios es llamada jeroglífica y la de los habitantes de Mesopotamia cuneiforme. Al principio de la Edad Antigua en Andalucía habitaba el pueblo de Tartesos y en el resto de la Península otros pueblos que tenían entre sí muchos rasgos que los diferenciaban, como los íberos del este de la Península, los galaicos, astures, cántabros y vascos del norte y los celtíberos del centro. Otros pueblos de lugares más lejanos vinieron a la Península y se establecieron en ella. Eran los pueblos colonizadores que enseñaron a los habitantes de este lugar sus costumbres y sus conocimientos y crearon o fundaron bastantes poblados o ciudades a los que llamaron colonias. Estos pueblos fueron los fenicios, los griegos y los cartagineses.
ACTIVIDADES 1
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1.
¿Qué
es
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la
Edad
Antigua?
__________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________ 2.
¿Cómo
era
antes
la
escritura?
_______________________
_____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. ¿Cómo se llama la escritura de los egipcios? _____________ ____________________________________________________________ 4.
¿De
quién
era
la
escritura
cuneiforme?
________________
____________________________________________________________ 5. ¿Quién habitaba al principio de la Edad Antigua en Andalucía? ___________________________________________________ 6. ¿Y en el resto de la Península? _______________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ 7. ¿Qué hicieron los pueblos colonizadores que vinieron de lugares más lejanos?______________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ 8.
¿Qué
pueblos
eran
estos?
__________________________
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_____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 9. Une con flechas:
Historia Pueblos
MASCULINO
Península
FEMENINO
Habitantes
SINGULAR
Costumbres
PLURAL
Romano 10. Completa con las siguientes palabras: península, griegos, antigua, poblados, colonizadores • La Edad __________________ es una etapa de la Historia. • Los íberos vivían al este de la _______________________. • Los pueblos ________________________ vinieron de muy lejos. • Los ________________ fundaron ciudades. • A los __________________ los llamaron colonias.
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ACTIVIDADES 2 1. ¿Cuándo comienza y finaliza la Edad Antigua? 2. ¿Cómo era la escritura cuando se inventó? 3. ¿Por qué hemos podido conocer mucho sobre aquellos tiempos? 4. ¿Cómo se llamaba la escritura de los egipcios? 5. ¿De quién era la escritura cuneiforme? 6. ¿Quién habitaba en Andalucía el principio de la Edad Antigua? 7. ¿Y en el resto de la Península? 8. ¿De dónde venían los pueblos colonizadores? 9. ¿Qué enseñaron a los habitantes de este lugar? 10. ¿Qué pueblos fueron estos? 11. Saca todos los nombres del último párrafo y escríbelos en orden alfabético. 12. Copia en tu libreta:
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Se escriben con b: Las palabras que a continuación de la b lleven otra consonante: br, bl, bj, … Las palabras que empiezan por bu- bur- bus-. Las que terminan en –bilidad, -bundo. Los prefijos bi- bis-. Los verbos cuyo infinitivo termina en –bir, excepto servir, hervir y vivir. El imperfecto de los verbos de la primera conjugación: -aba. Otras muchas palabras que no siguen ninguna norma.
Saca del texto palabras que se escriban con b y que cumplan alguna de estas reglas.
LA EDAD ANTIGUA II Algún tiempo después existió el pueblo romano que desarrolló una gran civilización, que ha influido muchísimo en nuestra cultura y formas de vida. Hace unos 2.000 años el pueblo romano consiguió ser el más poderoso de su época. Formaron un imperio, es decir, un inmenso territorio bajo el poder de su emperador. Este imperio llegó a extenderse por el Mediterráneo ocupando casi toda Europa y parte de Asia y de África. El primer emperador del Imperio Romano fue Octavio César Augusto en el año 27 antes del nacimiento de Cristo.
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La capital del imperio fue Roma y en ella comenzaban grandes vías o calzadas que la comunicaban con el resto del imperio.
Al territorio de la Península Ibérica los romanos le llamaron Hispania. En ella había tres provincias: la Tarraconense, Lusitania y la Bética, al sur. Este nombre era debido al río Guadalquivir, al que ellos llamaron Betis y que usaban para comunicar con barco algunas ciudades de la Bética. Aquí, en el sur, los romanos vencieron al pueblo cartaginés y con el tiempo los habitantes de la Bética se romanizaron, es decir, aprendieron el latín y aceptaron las leyes, la religión y las costumbres romanas.
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En la Bética nacieron algunos personajes muy importantes del imperio, como los emperadores Trajano y Adriano, el filósofo Séneca y el escritor Lucano. Con los romanos se fundaron las primeras grandes ciudades de Andalucía. Además de Cádiz (Gades) o Málaga (Malaca) que ya existían fundaron otras como Itálica (junto a Santiponce, en Sevilla), Sevilla (Hispalis), Écija (Astigi) o Córdoba (Corduba) que era la capital de la Bética. Construyeron templos y vías o calzadas de las que aún quedan restos. Los puentes fueron muy resistentes. Muchos perduran aún, como el de Córdoba y Utrera. También quedan restos de anfiteatros en Cádiz, Carmona y otros lugares. El acueducto de Nerja es uno de los que mejor se conserva. La Bética se convirtió en una zona muy próspera pues los romanos supieron aprovechar bien sus recursos. ACTIVIDADES 1 1. ¿Qué desarrolló el pueblo romano? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. ¿Qué consiguió hace unos 2.000 años el pueblo romano? ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 3. ¿Qué formaron? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. ¿Por dónde llegó a extenderse el Imperio Romano?
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___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________ 5. ¿Quién y cuándo fue el primer emperador del Imperio Romano? ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 6. ¿Cuál fue la capital del imperio? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________
7. ¿Cómo llamaron los romanos a la Península Ibérica? __________________________________________________________ 8. ¿Cómo se llamaban sus provincias? ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 9. ¿A qué se debía el nombre de la Bética? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________ 10. ¿Qué ocurrió aquí en el sur con los romanos? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________ 11. Escribe el nombre de algunos personajes importantes del imperio romano que nacieron en la Bética. ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 12. Escribe el nombre de las primeras grandes ciudades que fundaron los romanos aquí en el sur. ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 13. ¿Qué construyeron? ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 14. ¿Qué puentes perduran aún? __________________________________________________________ 15. ¿Dónde quedan restos de anfiteatros? __________________________________________________________ 16. ¿Cuál es el acueducto que mejor se conserva? __________________________________________________________ 17. ¿Por qué se convirtió la Bética en una zona muy próspera? ___________________________________________________________ _________________________________________________________
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18. Escribe todos los nombres propios que encuentres en el texto que has leído. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________________________ 19. Relaciona con flechas: Cádiz
Hispalis
Écija
Gades
Sevilla
Corduba
Córdoba
Astigi
ACTIVIDADES 2 1. ¿Qué ocurrió hace unos 2.000 años? 2. ¿Hasta dónde se extendió el Imperio Romano? 3. ¿Quién fue y cuándo el primer emperador del Imperio Romano? 4. ¿Cuál fue la capital del Imperio? 5. ¿Cómo llamaron los romanos a la Península Ibérica? 6. ¿Cuáles eran sus provincias? 7. ¿Por qué llamaron Bética a la provincia del sur? 8. ¿Qué ocurrió aquí en el sur? 9. ¿Qué personajes importantes nacieron en la Bética?
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10. ¿Qué grandes ciudades se fundaron con los romanos? 11. ¿Qué construyeron? 12. ¿Por qué se convirtió la Bética en una zona muy próspera? 13. Señala en un mapa mudo el territorio del Imperio romano. 14. Busca en Internet la biografía de alguno de los personajes importantes que aparecen en el texto que has leído. Escríbela en tu libreta de forma resumida. 15. Busca en Internet el nombre romano de alguna de las ciudades de Andalucía. Escribe en tu libreta su nombre actual y su nombre romano. Instrucciones para la búsqueda: Abre el navegador Mozilla Firefox. Escribe en la barra de dirección lo siguiente: www.google.es y dale a la tecla INTRO o ENTER Después escribe en el buscador de google el nombre que quieras buscar. Te aparecerán muchas direcciones; ve pinchando en ellas hasta que tengas lo que buscas.
LA EDAD MEDIA Es la etapa histórica que comenzó en el año 476 después de Cristo, cuando cayó el Imperio Romano y finalizó en 1492 cuando se descubrió América. La Edad Media fue una etapa especialmente interesante. Durante este período convivieron en nuestra tierra gentes de tres culturas y religiones muy distintas: cristianos, musulmanes y
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judíos. Hubo épocas de paz pero otras, de luchas y abiertos enfrentamientos. ¿Cómo comenzó todo esto? El Imperio Romano que había sido tan potente y que tanto mundo había conquistado, fue perdiendo importancia poco a poco. Hubo grandes problemas económicos, políticos y sociales que hicieron su poder cada vez más débil. Incluso la religión romana que había sido politeísta, fue cediendo creyentes a una nueva religión a la que llamaron cristianismo y que había predicado un Hombre, el mismo hijo de Dios, llamado Jesús de Nazareth. Así los romanos persiguieron, martirizaron y asesinaron a muchos de los primeros cristianos hasta que, en el siglo IV, autorizaban esta religión que fue propagándose por todo el imperio, especialmente por lo que ahora llamamos Europa. Además, los pueblos bárbaros, que era así como los romanos llamaban a los pueblos guerreros que habitaban en el este de Europa, invadieron por fin muchos territorios del imperio romano, aprovechando su debilidad. Así, por ejemplo, los visigodos, uno de estos pueblos bárbaros, vinieron hacia el sur y se establecieron en nuestra península. Los visigodos desarrollaron en la Bética una cultura floreciente. Pero se llevaban a cabo muchas luchas entre los propios visigodos. Estas luchas las aprovecharon los musulmanes del norte de África para invadir la península, en el año 711. Algunos visigodos se refugiaron en las montañas del norte peninsular y crearon los primeros reinos cristianos. Deseaban reconquistar los territorios perdidos. Desde el norte de la Península iniciaron la Reconquista para expulsar a los musulmanes del territorio que les habían invadido. Esta lenta reconquista tardaría casi ochocientos años en finalizar, hasta que los Reyes
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Católicos, en el año 1492, expulsaron al último rey árabe del Reino de Granada.
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El dominio musulmán en la Península Ibérica. Los musulmanes llamaron Al-Andalus conquistaron en la Península Ibérica.
al
territorio
que
Los territorios dominados por los musulmanes se dividían en califatos, llegando a ser el Califato de Córdoba uno de los más importantes de la época. En cada califato había un califa que era la persona que tenía la máxima autoridad política y religiosa; además dictaba las leyes que el pueblo debía cumplir y era el juez más importante. La lengua que se hablaba en todo el Islam era el árabe. Durante aquellos siglos los musulmanes desarrollaron una cultura muy importante. Los musulmanes estuvieron en la península casi ochocientos años, por lo que nos dejaron una gran influencia en nuestra cultura. Así por ejemplo, las matemáticas las desarrollaron mucho y hoy usamos las cifras que ellos nos enseñaron. En la agricultura introdujeron nuevos sistemas de riego, desconocidos aquí hasta entonces, y el cultivo de plantas que no se conocían, como el arroz, las naranjas o el azafrán. En la artesanía y en la industria desarrollaron la fabricación de objetos de cuero, tejidos, vidrio y cerámica. Muchas palabras del castellano tienen origen árabe, como Guadalquivir, azulejo, almohada, alcachofa,... También gran parte de nuestros platos típicos tienen este origen. Pero donde se percibe más notablemente su huella es en las construcciones que nos dejaron y que en gran número siguen en pie. Hoy día son monumentos de gran interés que visitan anualmente millares de personas de todo el mundo.
Los reinos cristianos
Historia de Andalucía
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En la Edad Media se llamaba La Cristiandad a todo el territorio que ocupaban los distintos reinos cristianos. El Papa ya era la máxima autoridad religiosa; incluso sus decisiones las obedecían casi todos los reyes cristianos. Dentro de cada reino cristiano reinaba un rey que gobernaba el reino con la ayuda de los nobles. A finales de la Edad Media había en la Península varios reinos cristianos, como por ejemplo los reinos de Castilla, de Aragón, de León, de Navarra o el reino de Portugal. Otras personas con mucho poder eran los nobles, dueños de grandes extensiones de tierra y que vivían en castillos para defenderse de sus enemigos. Ayudaban al rey en las guerras y este les premiaba dándoles grandes extensiones de tierra. Los campesinos trabajaban las tierras de los señores; cada año debían entregar parte de la cosecha a los nobles y a la iglesia. Vivían en aldeas cercanas a los castillos. Cuando estaban en peligro por las guerras se refugiaban en el castillo del noble. Los monjes vivían en monasterios y se dedicaban a la oración, a la agricultura y a la artesanía. En las bibliotecas de estos monasterios los monjes guardaban toda la cultura y el saber de la antigüedad. La actividad más importante de los monjes fue copiar a mano documentos muy antiguos. Por eso muchos de ellos han podido conocerse en nuestros días. Al principio de la Edad Media la mayor parte de la población peninsular hablaba el latín, la lengua de Roma; pero fue transformándose según los lugares y de él se formaron las lenguas romances: castellano, catalán, gallego, francés, italiano,... Cuando poco a poco casi toda Andalucía fue reconquistada por los cristianos, muchos musulmanes fueron expulsados de las ciudades y otros huyeron al norte de África. Las ciudades fueron repobladas por cristianos de los reinos de Castilla y de León que trajeron también nuevas formas de organización y costumbres. En aquellos tiempos nacieron los primeros Ayuntamientos andaluces. Monumentos medievales andaluces
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Durante la Edad Media se realizaron en Andalucía muchas construcciones que se usaban principalmente para celebraciones religiosas. Cuando los musulmanes construyeron sus edificaciones lo hicieron con unas formas y características determinadas. A esta manera de construir se le llamó estilo islámico. Se usaban ladrillos y yeso, arcos con forma de herradura y se adornaban los interiores de los edificios con patios, fuentes, azulejos y decoración geométrica, como se ve en La Alhambra. De la época musulmana Andalucía posee numerosos monumentos y construcciones de gran belleza. De todos ellos los más importantes y mundialmente conocidos son: •
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La Alhambra de Granada es el palacio donde residían los últimos reyes musulmanes hasta que fueron expulsados de la Península. Es una gran fortaleza construida en lo alto de una colina y está formada por un conjunto de habitaciones, patios y jardines muy bonitos. Junto con los jardines del Generalife, es uno de los monumentos más visitados de todo el mundo. La Mezquita de Córdoba es una de las más hermosas del mundo. Las mezquitas son los lugares donde se reúnen los musulmanes para rezar. En las mezquitas hay un minarete o torre, desde ella se llama a la gente para la oración. La Giralda sevillana es el minarete que tenía una antigua mezquita que ya no existe. Las alcazabas eran unos recintos amurallados que se usaban para defenderse, al igual que los castillos cristianos; algunas se conservan aún, como la de Almería o la de Málaga.
Además de las construcciones musulmanas, durante la Edad Media los reyes cristianos mandaron construir gran número de bellísimos edificios. Pero estos edificios se construían de forma distinta al estilo islámico, con unas características determinadas que eran comunes al resto de la Cristiandad; a esta forma de
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construir se le llamó estilo gótico y lo podemos observar en muchas iglesias y catedrales. Estas construcciones se decoraban con grandes ventanales de vidrieras, algunas circulares que se llaman rosetones y arcos apuntados por arriba. Algunas construcciones de los reinos cristianos eran: •
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Los castillos eran fuertes construcciones de piedra que se edificaban sobre colinas para poder ver al enemigo a tiempo cuando se acercaba . Para defenderlos mejor se rodeaban de altas murallas y de un foso lleno de agua que no podía cruzarse sin bajar el puente levadizo. El señor del castillo vivía en la torre principal que se llamaba torre del homenaje. En el castillo se guardaba ganado, trigo y agua en depósitos que los musulmanes llamaban aljibes. Cuando había guerra los atacantes sitiaban el castillo, es decir, lo rodeaban durante meses sin dejar entrar ni salir a nadie, hasta que los sitiados, que eran los que estaban dentro del castillo, se quedaban sin agua o sin comida y se rendían. En Andalucía quedan aún muchos castillos medievales como los de Almodóvar del Río (Córdoba) y Cortegana (Huelva), además de las alcazabas árabes de Almería y Málaga. También quedan en las ciudades restos de las altas murallas con las que se protegían de los ataques y sólo se podía entrar a la ciudad por unas pocas puertas. Las catedrales eran grandes iglesias construidas por los cristianos. Al final de la época medieval se construyeron las catedrales de Sevilla y Granada. Los monasterios eran edificios donde vivían una comunidad de frailes o de monjas, como el Monasterio de San Isidoro del Campo que está situado en Santiponce (Sevilla).
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