Susana Gaspar - 04 Outubro 2011
E-LEARNING Susana Gaspar 04 Outubro 2011
SUMÁRIO 1.
E-Learning e Teleformação
2.
E-Learning e Educação à Distância
3.
Princípios pedagógicos do E-Learning
4.
Processos de aprendizagem em E-Learning
5.
Princípios didácticos do desenvolvimento de conteúdos para ELearning
6.
Usabilidade do E-Learning
7.
Utilização da plataforma Moodle para o E-Learning
8.
Avaliação em E-Learning
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SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM 3
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APRESENTAÇÃO DO TEMA
1. Identificação do Problema
2. Identificar temas que permitam a aprendizagem e a sua evolução
3. Tarefas Individuais e/ ou em Grupo
5. Simulação
4.Rever a identificação do problema e ver a sua evolução
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Evolução da Sociedade, da
O PORQUÊ DA NECESSIDADE DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO
informação e do conhecimento Tecnologia omnipresente Maiores exigências de
produtividade Maiores exigências de competitividade Constante inovação de processamento e ferramentas Para evoluirmos como cidadãos activos e não apenas como 5
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meros trabalhadores
NOVOS PARADIGMAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM As tecnologias da informação e comunicação (TIC’s) trouxeram
novas estratégias de difusão da informação e novos modelos de comunicação, alterando atitudes e comportamentos face à formação. A dinâmica de ensino/aprendizagem em contexto de eLearning e
bLearning implica a envolvência de um vasto leque de áreas do saber, de entre as quais: a pedagogia, a tecnologia e a comunicação educacional, multimédia … 6
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NOVOS PARADIGMAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM
As inovações educacionais
têm de seguir as inovações
tecnológicas, esta é uma conjugação necessária para o
sucesso
do
processo
educativo
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Sopa de Letras?? Teleformação
E-training
E-LEARNING
Formação
Virtual
M-learning B-learning U-learning
Formação
Formação on-line
à distância 8
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U-Learning = E-Learning + MLearning
U-Learning : ubiquitous* learning
E-Learning: electronic learning M-Learning: mobile learning * computação ubíqua é a capacidade de estar conectado à rede e fazer uso da conexão a todo o momento 9
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E-Learning aparece como resultado de três aspectos:
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-
Educação à distância
-
Aprendizagem através do computador
-
Internet
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E-LEARNING Sistema que permite a conexão entre pessoas e recursos através das tecnologias de informação e comunicação tendo como objectivo a aprendizagem 11
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INDEPENDÊNCIA DE
MAIS VALIAS DO ELEARNING PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA
TEMPO/ESPAÇO: os alunos podem participarem qualquer lugar do mundo, utilizando qualquer computador com acesso a internet a qualquer hora
INTER-ACTIVIDADE: os alunos
podem comunicar uns com os outros ou com o formador através dos recursos on-line disponíveis na Internet 12
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MULTIMEDIA: incorpora uma
MAIS VALIAS DO ELEARNING PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA
variedade de elementos como textos, gráficos, audio, vídeo, animações, etc…
SISTEMA ABERTO: os alunos
podem ter a liberdade para se “moverem” dentro do dispositivo de formação, avançar ao seu
próprio ritmo e eleger as suas opções
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MAIS VALIAS DO ELEARNING PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA
RECURSOS ON-LINE: A Internet
proporciona um acesso instantâneo e ilimitado a uma grande quantidade de recursos de formação VARIEDADE DE PERITOS:
permite incorporar na formação peritos de diferentes zonas geográficas e de diferentes áreas de trabalho
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•
MAIS VALIAS DO ELEARNING PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA
FACILIDADE DE GESTÃO DA FORMAÇÃO: Os cursos podem ser actualizados de forma permanente e em qualquer lugar em que se encontre o formador
ECONOMIA DE USO: Custo
razoável para os alunos, os formadores e as instituições. Reduz os custos das aulas, das instalações, equipamentos, etc.
APRENDIZAGEM
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COLABORATIVA: favorece a colaboração, discussão, intercâmbio de ideias para a realização de actividades do curso.
PRINCIPAIS BARREIRAS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO E-LEARNING
TECNOLÓGICAS
- Disponibilidade de infra-estruturas informáticas; Velocidade e fiabilidade das comunicações, segurança de acesso; disponibilidade de plataformas
PEDAGÓGICAS - Exigência de novas competências…
CULTURAIS - Tecnofobia; resistência à mudança… 16
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COMO É QUE APRENDEMOS? Em termos
pedagógicos, as pessoas ainda aprendem da mesma forma que há 2500 anos atrás. O que mudou foram
os meios à nossa disposição, especialmente os de suporte informático 17
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Como é que aprendemos? Recepção Modelação Diálogo
Aprendizagem guiada Reflexão Criação Aprendizagem autónoma Problemas
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AGORA QUE SABEMOS COMO APRENDEMOS…
Conteúdos
…Como podemos desenhar sequências de aprendizagem utilizando as TIC’s para favorecer a aprendizagem autónoma nos alunos?
Professor
Interacções
TAREFAS DE APRENDIZAGEM Avaliação
Alunos
Recursos
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OS PROFESSORES
NOVOS PERFIS DOCENTES Perito nos conteúdos Competências tecnológicas
Que expõe oralmente Competências didácticas
Que se relaciona com os
alunos como grupo 20
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Competências tutoriais
OS PROFESSORES
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FONTE: http://www.eduteka.org/pdfdir/UNES COEstandaresDocentes.pdf
PERFIL DOS ALUNOS DE FORMAÇÃO ON-LINE Grupos heterogéneos em idade,
interesses, ocupações e motivação Combinam trabalho e formação
Motivação pessoal para aprender Insegurança no meio Tempo de estudo partilhado com
outras obrigações Hábitos consolidados como
aprendiz 22
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E-Learning vs E-reading O que são conteúdos de e-
learning? A necessidade de interactividade Multimédia e animação: até que
ponto? Diferentes estruturas de
organização de conteúdos …
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O Centro da aprendizagem são os CONTEÚDOS!!! Em conjunto com os processos e tarefas de aprendizagem que os alunos devem realizar para chegar a adquirir as competências necessárias 24
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Ciclo de Criação de eConteúdos
Contéudos Tradicionais
Concepção
Desenvolvimento
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Normalização
CONTEÚDOS PARA ELEARNING
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Autores: Jorge Reis Lima e
Zélia Capitão Nº Páginas: 288
ISBN: 972-8426-72-0 Dep Legal: 201.053/03
Preço (papel): 17,21 Euros
– esgotado e-book: 13,99 Euros Data da 1ª Edição:
Outubro/2003 Colecção: Sociedade de
Informação 26
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AS TAREFAS “O que leio... Esqueço! O que vejo.... Recordo! O que faço... Aprendo!!!” As tarefas de aprendizagem devem ser o elemento central do
processo de aprendizagem Tarefas realistas, autênticas, passíveis de ocorrerem em
contexto profissional Tarefas individuais e em grupo Tarefas centradas na resolução de problemas
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AS INTERACÇÕES Em E-Learning as interacções podem estabelecer-se:
Entre alunos (forum’s) Entre alunos e tutores (forum’s e correio electróncio) Entre alunos e conteúdos
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TECNOLOGIAS PARA O APOIO AS TAREFAS DE ESTUDO AUTÓNOMO INTERNET: Revistas electrónicas e livros electrónicos Google académico
Portais com direcções electrónicas Tutoriais online Repositórios de objectos de aprendizagem
Bases de dados de imagens (FLICKR) ou de videos ( YOUTUBE)... Blogs Podcast 29
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Susana Gaspar - 04 Outubro 2011 http://penta2.ufrgs.br/exelearning/
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Susana Gaspar - 04 Outubro 2011 http://www.lamsinternational.com/
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Susana Gaspar - 04 Outubro 2011 http://www.merlot.org/merlot/index.htm
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TAREFAS
CRIAÇÃO DE UM PERFIL E DE UM GRUPO NO FACEBOOK Explore as potencialidades do facebook! Crie um grupo de partilha on-line! 40
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CRIAÇÃO DE UM BLOG Publique e partilhe as suas ideias!!!
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