القبس

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻣﻘﺎﻻت • ص ‪• 8‬‬

‫اﺗﺠﺎﻫﺎت • ص ‪• 9‬‬

‫اﻟﺤﻴﺎة ارادة • ص ‪• 11‬‬

‫‪-‬‬

‫أﻋﺪاء اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬

‫ص ‪26‬‬

‫ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺬاﻛﺮة • ص ‪• 12‬‬

‫‪-‬‬

‫ص ‪24‬‬

‫ص ‪25‬‬

‫•ص‪3‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫أردوﻏﺎن ﻳﻬﺘﺰ ﺑﺎﻟﻔﺴﺎد‬ ‫¶ﻣﺼﺮ‬ ‫»اﻹﺧﻮان ﺗﻨﻈﻴﻢ إرﻫﺎﺑﻲ« ﻻ ﻳﻨﻬﻲ اﻟﻌﻨﻒ‬

‫ﻗﻮة ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﺮب إﻟﻐﺎء‬ ‫¶ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫¶ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة رﻫﻦ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﺤﻮار‪ ..‬اﻟﻌﻨﻮان اﻷﺑﺮز‬

‫ص ‪21‬‬

‫¶ إﻳﺮان‬

‫‪-‬‬

‫ﻗﺮاءة ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﱠ‬ ‫ﻣﻌﻤﻘﺔ ﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع ﻋﺮﺑﻴﴼ ودوﻟﻴﴼ‬

‫¶ﺗﺮﻛﻴﺎ‬

‫¶ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬

‫‪-‬‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ‬

‫اﻟﺮوﻣﻲ‪ :‬اﻹﻣﻼءات اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وراء ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻹﺧﻮان‪ ..‬إرﻫﺎﺑﻴﲔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﺳﻴﻮﻟﺔ وﻓﻴﺮة وﻓﺮص ﻧﺎدرة!‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻳﺮاﻧﻴﺔ • ص ‪• 39‬‬

‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك • ص ‪• 17‬‬

‫اﻟﺘﺴﺎﻟﻲ • ص ‪• 27‬‬

‫• ص ‪31‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ 44‬ﺻﻔﺤﺔ‬

‫‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪ - 14576‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫‪ 100‬ﻓﻠﺲ‬

‫‪28 Dec. 2013 - 42nd. Year - No.14576 - KUWAIT‬‬

‫‪Saturday‬‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻨﺼﻒ‬

‫ﺧﺪﻣﺎت وﻣﻨﺘﺠﺎت • ص ‪• 30‬‬

‫ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻨﻘﻊ اﻟﺪم‬

‫)اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ(‬

‫● ﺟﺜﺔ ﺷﻄﺢ وﻗﺪ ﻗﺬف ﺑﻬﺎ ﻋﺼﻒ اﻻﻧﻔﺠﺎر إﻟﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺮﺻﻴﻒ وادى إﻟﻰ اﺳﺘﺸﻬﺎد ‪ 5‬أﺷﺨﺎص و‪ 71‬ﺟﺮﻳﺤﴼ‬

‫اﻏﺘﻴﺎل اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ وﺳﻂ ﺑﻴﺮوت‬

‫اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻳﺘﻬﻢ ﺿﻤﻨﻴﴼ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ دﻗــﺎﺋــﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻻﻏ ـﺘ ـﻴــﺎل‪ ،‬ﺑــﺚ ﺷـﻄــﺢ ﻋـﻠــﻰ ﺣـﺴــﺎﺑــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻳﺘﺮ اﻟﺘﻐﺮﻳﺪة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫دﺧ ــﻞ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن اﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﺗــﺮ واﻻﺿـ ـ ـﻄ ـ ــﺮاب‪ ،‬اذ اﻣـ ـﺘ ــﺪت ﻳ ــﺪ اﻻﺟ ـ ــﺮام‬ ‫ﻟـﺘـﻐـﺘــﺎل وزﻳـ ــﺮ اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺷـﻄــﺢ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺮب اﻟﺒﻼد اﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﺒﺢ اﻟﻔﺘﻨﺔ‪.‬‬ ‫واﻏﺘﻴﻞ ﺷﻄﺢ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ اﺣﺪ رﻣﻮز اﻻﻋﺘﺪال‬ ‫ﻓــﻲ ﻗــﻮى ‪ 14‬آذار ﺑــﺎﻧـﻔـﺠــﺎر ﻓــﻲ وﺳــﻂ ﺑـﻴــﺮوت‪،‬‬ ‫ﻗﺮب ﻓﻨﺪق ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺳﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫أﺛـﻨــﺎء ﺗﻮﺟﻬﻪ إﻟــﻰ ﻣـﻨــﺰل ﺳﻌﺪ اﻟـﺤــﺮﻳــﺮي )ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ( ﻟﺤﻀﻮر اﺟﺘﻤﺎع ﺳﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫واﺗﻬﻢ اﻟﺤﺮﻳﺮي ﺣﺰب اﷲ ﺿﻤﻨﻴﴼ ﺑﺎﻟﻀﻠﻮع‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ »اﳌ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﻮن ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟﻨﺎ‬

‫ﳌﺎذا ﻓﻮﺟﺌﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ؟‬

‫»اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت« و»اﳌﺨﺎﺑﺮات« ﺗﻌﺎرﻛﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻚ ﻣﺴﺮح اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺸ ــﺮت ﺻـ ـ ـ ــﻮرة ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـ ــﻮاﻗ ـ ــﻊ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣــﺄﺧــﻮذة ﻣــﻦ ﻣﻜﺎن وﻗــﻮع اﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ُ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻣـﺒـﻨــﻰ ﺳـﺘــﺎرﻛــﻮ ﻓــﻲ وﺳ ــﻂ ﺑ ـﻴــﺮوت‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﺣ ـﺼــﻮل ﺗ ـﻌــﺎرك ﺑــﺎﻷﻳــﺪي ﺑــﲔ ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ ﻣــﻦ ﻓــﺮع‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓــﻲ ﻗــﻮى اﻷﻣــﻦ اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ )اﳌـﻘــﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ(‪ ،‬واﺧــﺮﻳــﻦ ﺗﺎﺑﻌﲔ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﳌﺨﺎﺑﺮات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ )اﳌﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﺣﺰب اﷲ( ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻴﻤﺴﻚ أرض اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﺧﻄﺎب »ﻧﻘﻄﺔ ﻋﺎﻟﺴﻄﺮ«!‬

‫اﺗﻬﺎﻣﺎت‪ ..‬و»ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ«‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـ ــﲔ اﺗـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴ ـ ـﺴـ ــﺎن اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮﻳـ ــﺮي‬ ‫واﻟﺴﻨﻴﻮرة‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺮوان ﺣﻤﺎدة‬ ‫واﻟﻘﻴﺎدي ﻓﻲ ﺗﻴﺎر اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻠﻮش‬ ‫وآﺧــﺮﻳــﻦ ﻓــﻲ »‪ 14‬آذار« ﺣــﺰب اﷲ‪ ،‬ﺑــﺎﻟــﻮﻗــﻮف‬ ‫وراء ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻻﻏـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎل‪ ،‬اﺻ ـ ــﺪر ﻫـ ــﺬا اﻻﺧ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﴼ أدان ﻓﻴﻪ »اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻻرﻫﺎﺑﻲ اﻟــﺬي ادى‬ ‫اﻟــﻰ اﺳﺘﺸﻬﺎد اﻟــﻮزﻳــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ«‪.‬‬ ‫ودﻋـ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـﺤ ــﺰب اﻟ ـ ــﻰ »اﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎد اﻟ ـﻌ ـﻘــﻼﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻤﺔ ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻷﺧ ـﻄــﺎر اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﺪق‬ ‫ﺑﺒﻠﺪﻫﻢ«‪.‬‬

‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻳﺘﺤﺪى أردوﻏﺎن‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺿﺪ ﻓﺴﺎد‬ ‫ﺑـ‪ 100‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫• ص ‪35‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻓــﻮﺟ ـﺌــﺖ ﺟـ ـﻬ ــﺎت اﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺎﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪاف اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ‪ ،‬اذ ان آﺧﺮ ﻻﺋﺤﺔ وﺻﻠﺖ اﻟﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻢ اﺳﻤﺎ واﺣﺪا ﻫﻮ ﻣﺴﺆول‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﺳﺎس‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺗﺪاﺑﻴﺮ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ إن ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺤﺮﻛﺎت ذﻟﻚ‬ ‫اﳌـﺴــﺆول او ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﻣﻜﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻼل اﻻﻋﻴﺎد‪.‬‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻻﻣـﻨـﻴــﺔ أﺑــﺪت ﺗﺨﻮﻓﻬﺎ ﻣــﻦ ان ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻏﺘﻴﺎل اﻻﻣﺲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﻮاﻛــﺐ اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮات اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫وﺑﺎﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻣﻔﻴﺪ‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺘﻐﺮﻳﺪة اﻷﺧﻴﺮة‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬‬

‫ﻫــﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺘﻬﺮﺑﻮن ﻣــﻦ وﺟــﻪ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳ ــﺮﻓـ ـﻀ ــﻮن اﳌ ـ ـﺜ ــﻮل أﻣـ ـ ــﺎم اﳌـﺤـﻜـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻗـﺘــﻞ ﻓــﻲ اﻟ ـﺤــﺎدث أﻳـﻀــﴼ ﺧﻤﺴﺔ أﺷـﺨــﺎص‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ اﺣﺪ ﻣﺮاﻓﻘﻲ ﺷﻄﺢ‪ُ ،‬‬ ‫وﺟﺮح ‪ 70‬آﺧﺮون‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ــﺪد اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻣ ـﻴ ـﺸــﺎل ﺳ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎن ﺑــﺎﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﺠﺒﺎن‪ ،‬داﻋﻴﺎ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ودان ﺣﺰب اﷲ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ »ﻻ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ إﻻ أﻋﺪاء ﻟﺒﻨﺎن«‪.‬‬ ‫ﻳــﺄﺗــﻲ ذﻟــﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻘ ــﻮى اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ اﳌ ـﺸــﺮوﺧــﺔ ﺑ ـﺤــﺪة ﻋـﺠــﺰا‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻋﻦ ﺿﻤﺎن اﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاﻛﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﺎد اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺗﻐﺮق ﺗﺤﺖ ﻋﺒﺌﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﳌﺴﺘﻐﺮب ان اﳌﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪق ﺑﺎﻟﺒﻼد‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺮﻛﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﻓﻌﻞ ﻳﺼﻮن اﻟﻜﻴﺎن‪ ،‬ﻻ ﺑــﻞ ان‬ ‫ﺿ ـﻴــﻖ اﻓ ــﻖ ﻛــﻞ اﻟ ـﻘــﻮى اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ وارﺗ ـﻬــﺎﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﺎرج ﻳﺠﻌﻼﻧﻬﺎ ﺗﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﻋﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‪.‬‬ ‫• ص ‪37 - 36‬‬

‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫• ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺪ ﺑ ـ ـﻬـ ــﺎء‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺣ ـﺴــﲔ ﺷ ـﻄــﺢ‪ُ ،‬وﻟ ـ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫ﻃــﺮاﺑ ـﻠــﺲ ﻋ ــﺎم ‪ ،1951‬وﻫ ــﻮ ﻣ ـﺘــﺰوج وﻟــﻪ‬ ‫وﻟﺪان‪.‬‬ ‫ﻧ ــﺎل ﺑ ـﻜــﺎﻟــﻮرﻳــﻮس ﻓــﻲ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت ﻋﺎم ‪،1974‬‬ ‫ودﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﻮراه ﻓ ــﻲ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫ﺗﻜﺴﺎس ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻋﺎم ‪.1983‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻤـ ــﻞ ﺷـ ـﻄ ــﺢ ﻓ ـ ــﻲ ﺻـ ـ ـﻨ ـ ــﺪوق اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﺑــﲔ ﻋــﺎﻣــﻲ ‪ 1983‬و‪ ،2005‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗـﺒــﻮأ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﳌﺠﻠﺲ ادارة اﻟـﺼـﻨــﺪوق اﻟــﺪوﻟــﻲ ﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ وﻧﺎﺋﺐ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻧﺎﺋﺐ ﺣﺎﻛﻢ ﻣﺼﺮف‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﻓ ــﻲ ﻋـ ــﺎم ‪ 1997‬وﻣ ـﻨ ـﺼــﺐ ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﻓ ــﻲ واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ ﺑ ــﲔ ﻋــﺎﻣــﻲ ‪1997‬‬ ‫و‪.1999‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ زﻳﺎدة اﻟﻘﺮض اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف‬

‫اﻟﺸﺎﻳﻊ‪ :‬ﺗﻀﺎرب ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻛ ـ ـﺸـ ــﻒ رﺋ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ ﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﺆون اﳌ ــﺎﻟ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ اﻟ ـﺸ ــﺎﻳ ــﻊ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺗ ـﻀــﺎرب‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ ‪ -‬ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻛﻠﻔﺔ ﻣﻘﺘﺮح زﻳﺎدة‬ ‫اﻟـﻘــﺮض اﻹﺳـﻜــﺎﻧــﻲ إﻟــﻰ ‪ 100‬أﻟــﻒ دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟﻰ ان اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬ﺑـﺤـﺴــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎﻳــﻦ‪ ،‬وﺗــﻮﺣ ـﻴــﺪ رؤﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺰﻳﺎدة‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧــﺮ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺮان ﻟ ـ ـ ـ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﺗــﻮﺟ ـﻬــﴼ ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﴼ‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر ‪ 5‬ﻣﻦ اﻟﻨﻮاب ﻟﺘﻮﻟﻴﺘﻬﻢ ﺣﻘﺎﺋﺐ وزارﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻮﻋﴼ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺎدي‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫•ص‪7‬‬

‫‪-‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺴﺘﺎر وﻣﺤﻤﺪ اﳌﺮداس‬

‫وﻗــﺎل اﻟﺸﺎﻳﻊ ﻟ ـ إن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺳﺘﺴﺘﻜﻤﻞ‬ ‫ﻏــﺪا )اﻷﺣــﺪ( اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺸﺄن ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫زﻳ ـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﻘ ــﺮض اﻹﺳـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻗـ ــﺪم ﺑـﻨــﻚ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ واﳌــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺘﻀﺎرﺑﺔ ﻋﻦ ﻋﺪد اﻟﻘﺴﺎﺋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻮﻗﻊ ﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻛ ـﻠ ـﻔــﺔ زﻳ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﻘ ــﺮض‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ ان ﻣــﻮﻗــﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدة ﻏﻴﺮ واﺿﺢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬

‫ﺗﻮزﻳﺮ ﻧﻴﺎﺑﻲ‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎ ت‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﺗﺰوﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺮر‬ ‫ﺑﻨﻜﻲ‬

‫اﻟﻘﻀﺎء واﻷﻣﻦ‬

‫ّ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ أﻣﺲ اﻷول ﻗﻀﻴﺔ ﺣﻤﻠﺖ ﻣﺴﻤﻰ ﺗﺰوﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺮر ﺑﻨﻜﻲ ﺑﺤﻖ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮل اﺳﺘﻮﻟﻰ ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻋﻠﻰ ‪ 6500‬دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ان اﳌﻮاﻃﻦ أﺑﻠﻎ رﺟﺎل ﻣﺨﻔﺮ ﺷﺮﻃﺔ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ أن اﳌﺒﻠﻎ اﳌﺎﻟﻲ ﺗﻢ ﺳﺤﺒﻪ ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ دون ﻋﻠﻤﻪ‪ ،‬وأﺣﻀﺮ ﻣﻌﻪ ﻛﺸﻒ ﺣﺴﺎب ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﺤﺐ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻬﻢ أﺣﺪا ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﺠﻠﺖ ﻗﻀﻴﺔ وأﺣﻴﻠﺖ اﻟﻰ ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫اﻹﻃﻔﺎء ﺗﺪاﻫﻢ ﺑﻨﺎﻳﺎت اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪:‬‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ‪ 9‬أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻮادث ﻣﺮورﻳﺔ‬

‫ﻛﻮارث ﻓﻲ اﻷﻓﻖ‬

‫ﺣﺴﲔ اﻟﻔﻀﻠﻲ‬ ‫اﺻـﻴــﺐ ‪ 9‬اﺷ ـﺨــﺎص ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ ﻃـﻔــﻼن ﻓــﻲ ﻋــﺪة ﺣــﻮادث‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﺒﻼد اﻣﺲ اﻻول‪ ،‬وﻛﺎن اﺧﻄﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺎﻟﻴﻬﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻛﺎﻇﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر اﻣﻨﻲ‪ ،‬ان ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗـﻠـﻘــﺖ ﺑــﻼﻏــﺎ ﻋــﻦ ﺗ ـﻌــﺮض ﻃـﻔـﻠــﲔ ﻟ ـﻠــﺪﻫــﺲ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺎﻟﻴﻬﺎت ﻛﺎﻇﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻮﺟﻪ رﺟــﺎل اﳌــﺮور ﺑﻘﻴﺎدة ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫اﻻرﺗـﺒــﺎط ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺼﻠﻴﻠﻲ واﻟ ـﻄــﻮارئ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﲔ اﺻﺎﺑﺔ ﻃﻔﻠﲔ ‪ 6‬و ‪ 8‬أﻋﻮام ﺑﻜﺴﻮر ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺟــﺮى ﻧـﻘـﻠـﻬـﻤــﺎ اﻟــﻰ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺮاء ﻟـﺘـﻠـﻘــﻲ اﻟـﻌــﻼج‬ ‫اﻟــﻼزم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗــﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﻟــﻮﺣــﺎت ﻣﺮﻛﺒﺔ اﻟﺪاﻫﺲ‬ ‫اﻟﺬي ﻫﺮب ﻣﻦ اﳌﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺻـﻴــﺐ ﻣــﻮاﻃـﻨــﺎن وواﻓــﺪ ﻋــﺮﺑــﻲ ﺑﻜﺴﻮر ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫اﺛﺮ ﺣﺎدث ﻣﺮوري ﻣﺮوع ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ﺻ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺮاء‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺟـ ــﺮى ﻧ ـﻘ ـﻠ ـﻬــﻢ اﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﻬﺮاء ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻼج‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﻤﻞ رﺟﺎل‬ ‫اﳌــﺮور ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﳌﺮﻛﺒﺎت اﳌﺘﻀﺮرة ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﺻﻴﺒﺖ ﻣﻮاﻃﻨﺔ واﺑﻨﺘﻬﺎ ﺑـﺠــﺮوح ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺟــﺮاء‬ ‫ﺣ ـ ــﺎدث ﺗـ ـﺼ ــﺎدم ﺛ ـﻨــﺎﺋــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ـﻐ ــﻮص ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺟ ــﺮى ﻧـﻘـﻠـﻬـﻤــﺎ اﻟ ــﻰ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ اﻟ ـﻌــﺪان‬ ‫ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ زاﻳـ ــﺪ‪ ،‬اﺻ ـﻴــﺐ ﻣــﻮاﻃــﻦ وواﻓ ــﺪ‬ ‫ﻋــﺮﺑــﻲ ﺑ ـﻜ ـﺴــﻮر ﻣـﺘـﻔــﺮﻗــﺔ ﺟ ــﺮاء ﺣ ــﺎدث ﺗ ـﺼــﺎدم ﺛـﻨــﺎﺋــﻲ‪،‬‬ ‫وﺟــﺮى ﻧﻘﻠﻬﻤﺎ اﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺒﺎح ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﻤﻞ رﺟﺎل اﳌﺮور ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻄﻠﺖ ﺟﺮاء اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺬرت اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﻃﻔﺎء ‪ -‬ﻣﺠﺪدﴽ ‪ -‬ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺬر ﺑﻜﻮارث‪ ،‬ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أن إﻫ ـﻤــﺎل اﺷ ـﺘــﺮاﻃــﺎت اﻟـﺴــﻼﻣــﺔ ﺳﻴﺸﻌﻞ‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮاﺋﻖ‪.‬‬ ‫وأﻋـﻠـﻨــﺖ اﻻدارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﻼﻃـﻔــﺎء اﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ ‪ 55‬ﻣ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ أﺻـ ـﺤ ــﺎب اﳌ ـﺒــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ ﻻرﺗﻜﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ﻣ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺎت ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺣـﻤـﻠــﺔ ﻧـﻔــﺬﻫــﺎ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ واﳌﻜﺎﻓﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋــﻼم‬ ‫ﻓــﻲ اﻹﻃ ـﻔــﺎء اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﻠﻴﻞ اﻷﻣـﻴــﺮ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ ان اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ وﺟﻮد اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻓــﻲ اﳌﺒﺎﻧﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﺗــﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧـﺸــﺎط ﺳــﺮادﻳــﺐ ﺗـﻠــﻚ اﳌﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﳌ ــﺮﺧ ـﺼ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻹدارة اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ــﻺﻃ ـﻔ ــﺎء اﻟــﻰ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﺧــﺮى‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻒ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮﻛ ـﺒــﺎت اﻟ ـ ــﻰ ﻣ ـ ـﺨ ــﺎزن ﺧ ـﻄــﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاد ﺳﺮﻳﻌﺔ اﻻﺷﺘﻌﺎل ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻄﻴﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋ ـﺸــﻮاﺋــﻲ اﻷﻣـ ــﺮ اﻟـ ــﺬي ﻳـﺘـﺴـﺒــﺐ ﺑـﺘـﻔــﺎﻗــﻢ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻋﻨﺪ اﻧﺪﻻع أي ﺣﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫واﺿـ ـ ــﺎف اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﺪ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ان اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺳــﺮادﻳــﺐ اﳌـﺒــﺎﻧــﻲ اﻹﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ ﺟ ــﺎءت ﻹرﻏــﺎم‬ ‫أﺻ ـﺤــﺎﺑ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟـ ـﺸ ــﺮوط اﻟــﻮﻗــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻜﺮار اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﳌﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫ان ذﻟــﻚ ﺷﻜﻞ ﻫﺎﺟﺴﺎ ﻣﺨﻴﻔﺎ ﻟــﺪى اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ واﳌﻘﻴﻤﲔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﺘﺸﺮﻳﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ ﻗﺎﻃﻨﻲ ﻫﺬه اﳌﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺤــﺮاﺋــﻖ اﻟ ـﻬــﺎﺋ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻰ اﻧــﺪﻟ ـﻌــﺖ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﺘﺎر وﻋﺪم اﻻﻧﺼﻴﺎع ﻟﻬﻴﺒﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟــﻰ ان اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻰ ﺗــﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺮداﻳﺐ ﺗﻠﻚ اﳌﺒﺎﻧﻲ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﻣﺎ ﺑﲔ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ دون ﺗﺮاﺧﻴﺺ إﻃﻔﺎء واﺳﺘﻐﻼل اﻟﺴﺮادﻳﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺨﺰﻳﻦ اﻷﺻﺒﺎغ واﳌــﻮاد ﺳﺮﻳﻌﺔ اﻻﺷﺘﻌﺎل‬ ‫وﺑ ـﻌ ـﻀ ـﻬ ــﺎ ُﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻐ ــﻞ ﻛ ـﻤ ـﻨ ــﺎﺟ ــﺮ ﻟ ـ ــﻸﺛ ـ ــﺎث ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻓﺎة ﺷﺮوط اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻤﺪﻳﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﳌﺨﺎﻟﻔﺔ وﻋــﺪم وﺟــﻮد‬ ‫ﻣﻌﺪات ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ واﺟﻬﺰة اﻻﻧﺬار‪.‬‬ ‫واوﺿـ ــﺢ اﻟـﻌـﻘـﻴــﺪ اﻷﻣ ـﻴــﺮ اﻧ ــﻪ ﺗــﻢ ﺗــﻮﺟـﻴــﻪ ‪55‬‬ ‫إﺧ ـﻄــﺎرﴽ اﻟــﻰ ُﻣــﻼك ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨﺎﻳﺎت ﻹزاﻟ ــﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫‪ 55‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﺒﻨﺎﻳﺎت‬ ‫ﺗﺤﻮي ﻣﺨﺎزن ﻣﻜﺪﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻮاد اﻟﺨﻄﺮة‬ ‫ﺣﺮاﺋﻖ ‪ 2013‬ﺷﺮدت‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻷﺳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌــﻮاﺋــﻖ اﳌ ــﻮﺟ ــﻮدة واﻋـﻄــﺎﺋـﻬــﻢ ﻣـﻬـﻠــﺔ ﻣـﺤــﺪدة‬ ‫ﻟ ـ ــﻼزاﻟ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻣ ـ ــﻼك اﻟ ـﺴ ـﻜــﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺠﺎري ﺿــﺮورة اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑـﻘــﻮاﻋــﺪ اﻻﻃ ـﻔــﺎء اﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫رﺟ ـ ــﺎل اﻻﻃ ـ ـﻔ ــﺎء اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑ ــﺎﻷﻣ ــﻦ واﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎزاﻟﺔ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﳌﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﳌﻤﺮات واﳌﺪاﺧﻞ‬ ‫واﳌﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﺑـ ّـﲔ اﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺣــﺮص اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﻃﻔﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷرواح واﳌﻤﺘﻠﻜﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳـﺘـﺴـﺘـﻤــﺮ ﻓــﻲ ﺣـﻤــﻼﺗـﻬــﺎ اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴـﺸـﻴــﺔ ﻟـﺘــﻮﻓـﻴــﺮ‬ ‫أﻋﻠﻰ درﺟــﺎت اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ واﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ان ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم اﻹﻃ ـﻔــﺎء اﻟ ـﻠــﻮاء ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻷﻧـﺼــﺎري ﺷﻜﻞ ﻓﺮﻗﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣــﻦ ﻗﻄﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ واﳌﻜﺎﻓﺤﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺎدة ﻫﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟـﺤـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟ ــﻸرواح‬ ‫واﳌﻤﺘﻠﻜﺎت ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟـﺤـﻤــﻼت اﳌﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺮادﻳﺐ اﳌﺒﺎﻧﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧـﺸــﺎﻃـﻬــﺎ اﳌــﺮﺧــﺺ ﻣــﻦ اﻹدارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻺﻃﻔﺎء‪.‬‬

‫ﺿﺒﻂ ‪ ٤‬ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻣﺴﺮوﻗﺔ‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﻜــﻦ رﺟـ ـ ــﺎل أﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺮاء ﻣـ ــﻦ ﺿ ـﺒ ــﻂ ‪ ٤‬ﻣــﺮﻛ ـﺒــﺎت‬ ‫ﻣﺴﺮوﻗﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ اﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣـﺼــﺪر اﻣـﻨــﻲ ان رﺟــﺎل اﻻﻣــﻦ ﻓــﻲ ﻣـﺨـﻔــﺮ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﺗـﻴـﻤــﺎء وﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة رﺋ ـﻴــﺲ اﳌـﺨـﻔــﺮ اﻟــﺮاﺋــﺪ ﻏـﻨـﻴــﻢ اﻟـﻈـﻔـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫ﺷﻜﻠﻮا ﻓﺮﻗﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﳌﺮاﻗﺒﺔ ورﺻــﺪ ﺑﻌﺾ اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻒ ﻓــﻲ اﻣــﺎﻛــﻦ ﻣﺸﺒﻮﻫﻪ ﻟﻼﺳﺘﻌﻼم ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫اﻧـﻬــﻢ ﺗـﻤـﻜـﻨــﻮا ﻣــﻦ ﺿـﺒــﻂ ‪ 4‬ﻣــﺮﻛـﺒــﺎت ﺗـﺒــﲔ اﻧـﻬــﺎ ﻣﺴﺮوﻗﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺘﻰ ﻋـﺒــﺪاﷲ اﳌ ـﺒــﺎرك‪ ،‬وﺟﻠﻴﺐ اﻟـﺸـﻴــﻮخ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻔﻪ ﻓــﻲ ﺳــﺎﺣــﺎت اﳌــﺪارس وﺧـﻠــﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎوﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ اﻧــﻪ ﺗــﻢ رﻓــﻊ اﻟـﺒـﺼـﻤــﺎت ﻣــﻦ اﳌــﺮﻛـﺒــﺎت‬ ‫اﳌﻀﺒﻮﻃﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺠﻨﺎة‪.‬‬

‫)اﻻﻃﻔﺎء(‬

‫● ﺳﺮداب إﺣﺪى اﻟﺒﻨﺎﻳﺎت ﺗﺤﻮل اﻟﻰ ﻣﻨﺠﺮة ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬

‫إﺻﺎﺑﺔ ‪ 4‬ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺟﺮات‬ ‫داﻣﻴﺔ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ وﻫﻤﻲ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺠﻬﻮزﻳﺔ‬

‫إﺧﻼء ‪ 603‬أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻢ اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫ﻧﻔﺬت اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﻃﻔﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ واﻟﻄﻮارئ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻄﺔ اﺧﻼء‬ ‫ﻧــﺎﺟـﺤــﺔ ﻟـ ـ ‪ 603‬ﻣــﻮﻇـﻔــﲔ ﻓــﻲ ﻣﺒﻨﻰ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻷﺣﻤﺪي‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﻋ ــﺪة اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت ﻋ ـﻘــﺪت ﺑــﲔ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻃ ـﻔــﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻷﺣـ ـﻤ ــﺪي اﻟـﻌـﻘـﻴــﺪ ﻃـ ــﺎرق اﳌ ـﻨ ـﻴــﺲ وﺷــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫واﻟـﺘــﺮﺗـﻴــﺐ ﻟـﻬــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﻤﺖ ﺣﺴﺐ ﻣــﺎﺗــﻢ اﻹﻋ ــﺪاد ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 26‬ﺷﺨﺼﴼ ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻹﺧﻼء وﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﺮق اﻹﻃﻔﺎء ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺪﻻل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻟﺤﺎدث وﻣﻜﺎن اﳌﺼﺎﺑﲔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ان ﻫـﻨــﺎك ﺧـﻄــﺔ ﻃ ــﻮارئ ﻧﻔﻄﻴﺔ ﻳـﺘــﻢ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ ﺗﺤﺬﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺧﻼء‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻹﺧﻼء اﻟﻮﻫﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﺑﲔ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻹﺑﺪاء اﳌﻼﺣﻈﺎت واﻟﻘﺼﻮر ﺑﻬﺪف ﺗﻼﻓﻲ اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫أﺻﻴﺐ ‪ 4‬أﺷـﺨــﺎص ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺎﺟــﺮات داﻣـﻴــﺔ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ودارت أﺣﺪاﺛﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ان ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﻠ ـﻘــﺖ ﺑــﻼﻏــﺎ ﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ ﺑ ــﻮﺟ ــﻮد ﻣ ـﺸــﺎﺟــﺮة داﻣـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺣــﺪ‬ ‫اﳌﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻔــﺮواﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻮﺟﻪ رﺟــﺎل‬ ‫اﻷﻣﻦ وﻓﻨﻴﻮ اﻟﻄﻮارئ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻰ اﳌﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺒﲔ اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣ ــﻮاﻃ ــﻦ وواﻓ ـ ــﺪ ﻋــﺮﺑــﻲ ﺑـ ـﺠ ــﺮوح ﻣ ـﺘ ـﻔــﺮﻗــﺔ ﺑ ـ ــﺂﻻت ﺣـ ــﺎدة‪،‬‬ ‫وﺟــﺮى ﻧﻘﻠﻬﻤﺎ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪،‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻓـﺘـﺤــﺖ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻣــﻮﺳـﻌــﺎ ﺣــﻮل‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻴﻤﺎء‪ ،‬أﺻﻴﺐ ﺧﻠﻴﺠﻲ ﺑـﺠــﺮوح ﻗﻄﻌﻴﺔ‬ ‫ﺟ ــﺮاء ﻣـﺸــﺎﺟــﺮة داﻣ ـﻴــﺔ دارت أﺣــﺪاﺛ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟـﻘــﺮب ﻣــﻦ أﺣــﺪ‬ ‫اﳌـﻄــﺎﻋــﻢ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗــﻢ ﻧﻘﻠﻪ اﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﺠـﻬــﺮاء ﻟﺘﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﻼج‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺿﺒﻂ رﺟــﺎل اﻷﻣــﻦ اﻟﺠﺎﻧﻲ وأﺣــﺎﻟــﻮه اﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺻﻴﺐ واﻓﺪ ﻋﺮﺑﻲ ﺑﺠﺮوح ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ اﺛﺮ ﻣﺸﺎﺟﺮة‬ ‫داﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻮق ﺗﺠﺎري ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﻮﻟﻲ‪ ،‬وﺟﺮى ﻧﻘﻠﻪ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم‪.‬‬

‫● رﺟﺎل إﻃﻔﺎء ﻳﻨﻘﻠﻮن أﺣﺪ اﳌﺼﺎﺑﲔ‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺎورة‪ ..‬وﺗﺤﺮك ﺳﺮﻳﻊ ﻟﺼﺪ أﻫﺪاف ﻣﻌﺎدﻳﺔ‬

‫● ﺗﺼﺪ ﻷﻫﺪاف ﻣﻌﺎدﻳﺔ‬

‫)اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ(‬

‫ﻧ ـﻔــﺬت اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺤ ــﺮس اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﺑـﻤـﻌـﺴـﻜــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺮ ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎ ﻋـﻤـﻠـﻴــﴼ ﻟ ـﻘــﻮة ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻷرﺗ ـ ــﺎل وﺗــﺄﻣــﲔ اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﺧﻼل ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻗﺎت وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ أي اﻋﺘﺪاء‪،‬‬ ‫واﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎورة ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺠﻬﻮزﻳﺔ ﻟﺪى اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻫﺪاف ﻣﻌﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺸﺆون اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺮﻛﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺷﺒﻴﺐ‪،‬‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﺒﻴﺎن آﻣﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺮﻛﻦ ﻃﻼل اﻟﺰوﻳﺮ‪.‬‬ ‫واﺷﺘﻤﻞ اﻟﺒﻴﺎن اﻟﻌﻤﻠﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي أﺷــﺮف ﻋﻠﻴﻪ آﻣــﺮ ﻗــﻮة ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷرﺗ ــﺎل اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻳــﻮﺳــﻒ ﺳ ـﻌــﺪون‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﻓــﺮﺿـﻴــﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ اﻟﻘﻮة ﻣﻊ إﻃﻼق ﻧﺎر ﻣﻦ ﻧﻘﺎط ﺛﺎﺑﺘﺔ وﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟــﺮﺗــﻞ اﻟ ـﺼــﺪﻳــﻖ ﻓــﻲ إﺷـ ــﺎرة ﺿــﻮﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻣﺘﻌﻄﻠﺔ ﺗﻢ ﺗﺄﻣﲔ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ وﻧﻘﻠﻬﻢ ﺑﺤﺎﻓﻠﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻋـﻘــﺐ اﻟﺒﻴﺎن أﺷــﺎد اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟــﺮﻛــﻦ ﻃــﻼل اﻟــﺰوﻳــﺮ ﺑــﺄداء اﻟﻘﻮة‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﻔــﺬة ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﺣ ـﻀ ـﻬــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻮاﺻ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺪ واﻟ ـﻌ ـﻄــﺎء‬ ‫واﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ اﳌـﺴـﺘـﻤــﺮ ﺑـﻤــﺎ ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ زﻳ ــﺎدة اﻟـﺨـﺒــﺮات اﳌـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻜـﺘـﻴـﻜـﻴــﺔ وﻳــﺆﻫـﻠـﻬــﻢ ﻟـﻠـﻘـﻴــﺎم ﺑـﻤـﻬــﺎﻣـﻬــﻢ ﺑ ـﻜ ـﻔــﺎء ة واﻗ ـﺘــﺪار ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎت وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻈﺮوف‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻛﺪ اﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫روح اﳌــﻮاﺟـﻬــﺔ ﻟــﺪى ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻗــﻮة ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷرﺗــﺎل ورﻓــﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌﻨﺎورة ﻓﻲ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺘﻔﺎدي أي اﻋﺘﺪاء ﻻ ﻗﺪر اﷲ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﺒﻴﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ وﺗﺄﻣﲔ اﳌﻨﺸﺂت اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟــﺮﻛــﻦ ﻣﺴﻔﺮ ﻋـﺒــﺪاﷲ وﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺎدة واﻟـﻀـﺒــﺎط ﻓــﻲ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫● ﺟﻬﻮزﻳﺔ ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪٢‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎ ت‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻣﺎراﺛﻮن »إﻳﺎك‬ ‫واﻟﻴﺄس«‪ ..‬اﻟﻴﻮم‬

‫»ﻧﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻌﺘﺪل ﻟ ـ »اﻹﺧﻮان« اﻟﺬي ﻧﺎدى ﺑﻪ ﺣﺴﻦ اﻟﺒﻨﺎ«‬

‫اﻟﺮوﻣﻲ‪ :‬ﻧﺮﻓﺾ اﻹرﻫﺎب‬ ‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻻﺻﻼح اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣﻤﻮد اﻟﺮوﻣﻲ ان »اﻻﺻﻼح« ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗﺒﻌﻴﺔ ﻟﻬﺎ اﻟــﻰ اي ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗﺪﻋﻢ اﻻﺻــﻼح وﺗﺪﻳﻦ اﻻرﻫــﺎب اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ اﻻﻓــﺮاد واﻟــﺪول‪،‬‬ ‫ﻋـﻠﻰ ﺣــﺪ ﺳــﻮاء‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺷﺪد اﻟﺮوﻣﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ان ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻻﺻﻼح ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺳﻼﻣﻲ اﳌﻌﺘﺪل اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب‬ ‫اﷲ وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ‪ ،‬واﻧﻬﺎ ﺗﺪﻳﻦ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻﺧﻮان اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺟﻤﺎﻋﺔ ارﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ أن‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺟﺎء ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻣﻼءات ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﲔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ اﻟﻨﺺ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺒﻴﺎن‪:‬‬ ‫ﺑــﺎﻻﺷــﺎرة اﻟــﻰ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﻲ ﺑـ ــﺎﻻﻣـ ــﺲ ﺑـ ـﺸ ــﺄن ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات‬ ‫اﻻﺣــﺪاث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ــﺲ ﻓـ ــﻲ ﻓـ ـﻬ ــﻢ اﻟـ ـﺘـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺢ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ادﻟ ـ ـﻴـ ــﺖ ﺑ ـ ــﻪ‪ ،‬ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻣـ ــﺎ ﺗـ ــﻢ ﻧـ ـﺸ ــﺮه‪،‬‬ ‫وﻷﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺔ ﻫـ ـ ــﺬا اﳌ ـ ــﻮﺿ ـ ــﻮع أوﺿـ ــﺢ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻻﺻ ـ ــﻼح اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‬‫ﺟـﻤـﻌـﻴــﺔ ﻧ ـﻔــﻊ ﻋ ــﺎم ﻛــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﺗـﺨـﻀــﻊ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘــﻮاﻧــﲔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻟـﻬــﺎ‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻌ ـﻴــﺔ ﻗــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ او ﺗـﻨـﻈـﻴـﻤـﻴــﺔ ﻻي‬ ‫ﺗـ ـﻴ ــﺎر او ﺣ ـ ــﺰب داﺧـ ـ ــﻞ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ او‬ ‫ﺧ ــﺎرﺟـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻒ ﻋ ـ ــﺪة ﻓــﻲ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻻﺻـ ــﻼح وﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻻرﻫـ ــﺎب‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﺎرس ﻣﻦ اﻟﺪول واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫واﻻﻓﺮاد‪.‬‬ ‫ ان اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﺘ ـﺒ ـﻨ ــﻰ اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ‬‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻢ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﺎب اﷲ وﺳـ ـﻨ ــﺔ‬ ‫رﺳﻮﻟﻪ‪ ،‬وﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻓﻜﺮ »اﻻﺧﻮان‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﲔ« اﻟـ ــﺬي ﻧـ ــﺎدى ﺑ ــﻪ اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﺣ ـﺴــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎ ‪ -‬رﺣ ـﻤــﻪ اﷲ ‪ -‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ رأﻳﻨﺎ ﻓﻜﺮا اﺻﻴﻼ ﻗﺎﺋﻤﺎ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻻﺳـ ـ ــﺲ واﳌ ــﺮﺟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ ذاﺗـ ـﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻓﻜﺮ ﻣﻌﺘﺪل ﻓــﻲ ﻓﻬﻢ اﻻﺳــﻼم‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﻨﺤﻮ ﻧﺤﻮ اﻻرﻫــﺎب او‬ ‫ﻣــﺴﺒــﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺳـ ــﺎﻫــﻢ ﻫــﺬا اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻨـ ـﻬـ ـﻀ ــﺔ اﻻﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ــﻼﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟـ ــﻪ دور ﻣ ــﻊ ﻏـ ـﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮات‬ ‫اﻻﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺣ ـﻔــﻆ ﺷ ـﺒــﺎب اﻻﻣــﺔ‬ ‫وﺗ ـ ـﻌـ ــﺰﻳـ ــﺰ وﺗـ ــﺮﺳ ـ ـﻴـ ــﺦ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ــﺪﻳـ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻈ ـﻴ ــﻢ ﻓـ ــﻲ ﻧ ـ ـﻔ ــﻮس اﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء اﻻﻣـ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫»اﻹﺧﻮان‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ«‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﲔ ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻣﻼءات‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫● ﺣﻤﻮد اﻟﺮوﻣﻲ‬ ‫ ﻛـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ ﻧ ـﻔــﻊ ﻋـ ــﺎم‪ ،‬ﻧــﺪﻳــﻦ ﻣــﻊ‬‫ﻏ ـﻴــﺮﻧــﺎ ﻣــﻦ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت وﻣـﻨـﻈـﻤــﺎت‬ ‫ﺣ ـ ـﻘـ ــﻮق اﻻﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎن واﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟ ـ ـﻬ ـ ـﻴ ـ ـﺌـ ــﺎت اﻻﺳ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺻـ ــﻒ‬ ‫ﺟـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺔ اﻻﺧـ ـ ـ ـ ــﻮان اﳌـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻤ ــﲔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺮ ﺑ ــﺄﻧـ ـﻬ ــﻢ ﺟـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺔ ارﻫ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ان اﺛ ـﺒ ـﺘــﺖ ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺎت ﺣ ـﻘــﻮق‬

‫اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺳﻠﻤﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺮى‬ ‫ان اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻫــﻢ ﺟـﻤــﺎﻋــﺔ ارﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻻ اﺣﺪ اﻹﻣــﻼء ات اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻻﻧ ـﻘــﻼﺑ ـﻴــﲔ‪ ..‬واﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻋ ـ ــﻮدة اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ ﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮار ﻣـﺼــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬وﺣ ـﻔــﺎﻇــﴼ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷرواح‬ ‫واﳌﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬

‫دﻋﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ اﻟﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟـﻴــﻮم ﻓــﻲ ﺳـﺒــﺎق اﳌــﺎراﺛــﻮن اﻻول »إﻳ ــﺎك واﻟ ـﻴــﺄس ﻣــﻦ ﻧـﻔـﺴــﻚ‪ ..‬ﺗـﺤـ ﱠـﺪ واﻛـﺘــﺐ‬ ‫ﺻﺤﺔ وﻟﻴﺎﻗﺔ«‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﻰ أﺑﺮاج اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫وﺻﻔﺖ اﻧﻔﺠﺎر ﺑﻴﺮوت ﺑﺎﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫‪ 4‬ﻣﻼﻳﲔ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻗﺮض ﻛﻮﻳﺘﻲ ﳌﺪﻏﺸﻘﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛــﻮﻧــﺎ ـ ـ وﻗـ ــﻊ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺪﻏﺸﻘﺮ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻗﺮض‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ أرﺑﻌﺔ ﻣﻼﻳﲔ دﻳﻨﺎر ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻮاﻧﻴﺮاﻧﺎ‬ ‫اﻳﻔﻮﻧﻐﻮ ‪ -‬ﻣﺎﻧﺎﻧﺎرا‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺼﻨﺪوق ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫ان اﳌـ ـﺸ ــﺮوع ﻳ ـﻬــﺪف اﻟ ــﻰ رﺑ ــﻂ اﻗـﻠـﻴــﻢ‬ ‫اﻧــﺎﻻﻧ ـﺠ ـﻴــﺮوﻓــﻮ ﻣــﻊ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻧـﺘــﺎﻧــﺎ‬ ‫ﻧﺎرﻳﻔﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﲔ ﻛﻔﺎءة‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ واﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ اﳌــﺮورﻳ ـﺘــﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﺧﻔﺾ زﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺗﺸﻐﻴﻞ اﳌﺮﻛﺒﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﳌﺸﺮوع ﻳﺴﺎﻫﻢ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗـﺴـﻬـﻴــﻞ ﺣــﺮﻛــﺔ ﻧ ـﻘــﻞ اﻟـﺒـﻀــﺎﺋــﻊ‬ ‫واﻟــﺮﻛــﺎب ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ واﻟــﻮﺻــﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌـﺸــﺮوع اﻟــﻰ اﳌﻴﻨﺎء اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻏﺸﻘﺮ )ﺗﻮاﻣﺎﺳﻴﻨﺎ(‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ان اﳌﺸﺮوع ﻳﺸﻤﻞ اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﺘﺤﺴﲔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻃﻮﻟﻪ اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 122‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﳌﺴﺘﻮى ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴﻔﻠﺖ ﻋﺮﺿﻪ ﺳﺘﺔ أﻣﺘﺎر ﻣﻊ أﻛﺘﺎف‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﻣﺮﺻﻮﻓﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺳﺒﻌﺔ ﺟﺴﻮر‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ان اﳌ ـﺸــﺮوع ﻳﺸﺘﻤﻞ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻨ ـﺸــﺂت اﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ واﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ‬ ‫وأﻋـ ـﻤ ــﺎل ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ واﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺸــﺎرﻳــﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻻﻋ ــﺪاد دراﺳــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ــﺪوى واﻟ ـﺘ ـﺼ ــﺎﻣ ـﻴ ــﻢ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻻﺷ ـ ـ ــﺮاف ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ أن ﻳﺴﺘﻐﺮق ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوع‬ ‫ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺪﻋﻮ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻐﺎدرة ﻟﺒﻨﺎن‪ ..‬ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﺎ ‪ -‬اﺳﺘﻨﻜﺮت دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﺎدث اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫اﻻرﻫـ ــﺎﺑـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺬي اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪف ﻣ ــﻮﻛ ــﺐ وزﻳ ـ ــﺮ اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﻻﺳﺒﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ وﺳﻂ ﺑﻴﺮوت اﻣﺲ‪،‬‬ ‫وادى اﻟﻰ ﻗﺘﻞ ﺧﻤﺴﺔ أﺷﺨﺎص ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺷﻄﺢ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎﻓ ــﺖ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻟـﺴــﺎن‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ان ﺣﺎدث اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟــﻮزﻳــﺮ ﺷﻄﺢ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻧـﻜــﺮاء ﺗﻨﺒﺬﻫﺎ ﻛــﻞ اﻻدﻳــﺎن‬ ‫اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ وﺗﺠﺮﻣﻬﺎ اﻟﻘﻮاﻧﲔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﳌ ـﺼــﺪر اﳌ ـﺴــﺆول‪ :‬ﻧـﺠــﺪد ﺗــﺄﻛـﻴــﺪ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـﺜــﺎﺑــﺖ ﻣــﻦ ﻧـﺒــﺬ اﻻرﻫـ ــﺎب‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وأده‪.‬‬ ‫وﺟـ ّـﺪد اﳌـﺼــﺪر دﻋــﻮﺗــﻪ إﻟــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﲔ اﳌــﻮﺟــﻮدﻳــﻦ ﻓــﻲ ﻟـﺒـﻨــﺎن إﻟ ــﻰ ﺳــﺮﻋــﺔ‬ ‫ﻣﻐﺎدرﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺎ اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻴﻪ‪ ،‬إﻟﻰ‬

‫اﻟﺘﺮﻳﺚ وﻋــﺪم اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻛـ ــﺪت ﺳ ـﻔ ــﺎرة اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟ ــﺪى ﻟـﺒـﻨــﺎن‬ ‫ﺳـ ــﻼﻣـ ــﺔ ﺟ ـﻤ ـﻴ ــﻊ اﻟ ــﺪﺑـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﲔ واﳌ ــﻮاﻃ ـ ـﻨ ــﲔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﲔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬ ‫وﻃ ـ ـﻤ ــﺄﻧ ــﺖ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻔـ ــﺎرة ﻓ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـﻴـ ــﺎن »ان ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻨﺎ وﻣﻮﻇﻔﻴﻨﺎ ﺑﺨﻴﺮ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة »ان اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫ﺗﺪﻳﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﻋﻤﺎل اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي اﻟﻰ‬ ‫ﻗﺘﻞ اﻻﺑﺮﻳﺎء وﺗﺪﻣﺮ اﳌﻤﺘﻠﻜﺎت ﻣﻦ ﻏﻴﺮ وﺟﻪ ﺣﻖ«‪.‬‬ ‫ودﻋ ـ ــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻔ ــﺎرة اﳌ ــﻮاﻃ ـﻨ ــﲔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﲔ اﻟــﻰ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎل ﺑ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻨــﺪ اﻟ ـﺤ ــﺎﺟ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻرﻗــﺎم اﳌﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪- 71171441 - 71582888‬‬ ‫‪ ،03041166‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ »اﻟﺴﻼﻣﺔ وان ﻳﻌﻢ‬ ‫اﻻﻣﻦ واﻟﻬﺪوء رﺑﻮع ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ«‪.‬‬

‫»اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء«‪ :‬ﺻﻴﺎﻧﺔ أﻧﻈﻤﺔ اﻹﻧﺬار‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺼﺒﻴﺔ‪ ..‬ﻗﺮﻳﺒﴼ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق اﳌﺤﺴﻦ‬ ‫أﻛـ ــﺪ ﻣ ـﺼــﺪر ﻣـ ـﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ وزارة اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء‬ ‫واﳌـ ــﺎء ﻟ ـ ـ |‪ ،‬ﻗ ــﺮب ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻋ ـﻤــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹﻧــﺬار وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ وﺗﻘﻄﻴﺮ اﳌﻴﺎه‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺼﺒﻴﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ّ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮرﻳﺪ ﻣﻀﺨﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣ ـﻴــﺎه اﻷﻣـ ـﻄ ــﺎر ﻟ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻟـ ـﻐ ــﻼﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﳌ ـﺤ ـﻄــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ ان اﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ ﻫ ــﺬه اﻻﻋ ـﻤــﺎل ﻳ ـﻘــﺮب ﻣﻦ‬ ‫‪ 600‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ ان ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺷ ــﺪد اﳌ ـﺼــﺪر ﻋـﻠــﻰ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻠﻐﻼﻳﺎت واﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎت ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ اﻧﻪ ﻳﺘﻢ اﻹﻋــﺪاد ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑ ــﲔ إدارات ﻣ ـﺤ ـﻄــﺎت اﻟـ ـﻘ ــﻮى وﺗ ـﻘ ـﻄ ـﻴــﺮ اﳌ ـﻴــﺎه‬ ‫وادارة اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬

‫ﻗـﻴــﺎم ﻛــﻞ ادارات اﳌـﺤـﻄــﺎت ﺑﻌﻤﻞ ﺟــﺪول زﻣﻨﻲ‬ ‫ﻻﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات واﳌﻘﻄﺮات‬ ‫واﳌﺴﺎﻋﺪات ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻋﻄﺎء اﻷوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﻮﺣ ــﺪات واﳌ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺮات ذات اﻋ ـ ـﻄـ ــﺎل ﺗـﺘـﻄـﻠــﺐ‬ ‫اﻻﻳـﻘــﺎف ﳌــﺪة ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻧـﺠــﺎز اﻻﻋـﻤــﺎل اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﳌﻘﻄﺮات اﻻﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺷـ ـ ـ ــﺎر اﳌ ـ ـﺼـ ــﺪر اﻟ ـ ــﻰ وﺟ ـ ـ ــﻮد ﺗ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﻣــﻊ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟـﺘـﺤـﻜــﻢ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‪ ،‬وﻣــﺮﻛــﺰ ﺗـﺤـﻜــﻢ اﳌ ـﻴــﺎه‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺠﺪول واﳌــﺪة اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﳌﺤﻄﺎت ﻗﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ﻣــﻮاﻋ ـﻴــﺪ ﺧ ـ ــﺮوج ودﺧ ـ ــﻮل اﻟ ــﻮﺣ ــﺪات‬ ‫واﳌـﻘـﻄــﺮات وﻣــﺪى ﺟﻬﻮزﻳﺘﻬﺎ ﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣ ــﻊ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺔ اﳌ ـﺤ ـﻄ ــﺎت‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ اﻟـ ــﻰ ان‬ ‫اﻟـﺼـﻴــﺎﻧــﺔ ﻋ ــﺎدة ﻣــﺎ ﺗ ـﻜــﻮن ﺑـﻌــﺪ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣــﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬروة‪ ،‬واﻧـﺨـﻔــﺎض ﻣـﻌــﺪل اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﳌﻴﺎه ووﺻﻮﻟﻪ اﻟﻰ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺎج‪.‬‬

‫‪٣‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎ ت‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫‪٤‬‬

‫اﻷﺛﺮي‪ :‬إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ‪ 31‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻧ ـﺸــﺎﺋ ـﻬــﺎ‪ ،‬اﻛ ــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮﻫــﺎ اﻟ ـﻌــﺎم د‪ .‬اﺣـﻤــﺪ‬ ‫اﻷﺛﺮي ان اﻟﻬﻴﺌﺔ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ان ﺗﻨﺠﺰ وﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣــﺎ ﺗﺼﺒﻮ اﻟـﻴــﻪ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻛــﻮادر وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣــﺆﻫ ـﻠــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻄ ــﺎﻋ ــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺪة ﺗﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ أو ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ او ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ أو ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺑﻨﺎء ﻛﻮﻳﺖ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫واﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ وﺗـﻄــﻮﻳــﺮﻫــﺎ واﻧ ـﺠــﺎز ﻧـﻈــﺎم وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻫﻼت اﳌﻬﻨﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف د‪ .‬اﻷﺛــﺮي أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﻃﻔﺮة‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠ ــﺎﻻت اﻹﻧـ ـ ـﺸ ـ ــﺎءات اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة‬ ‫واﳌ ـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ ﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎدة اﻟـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻌــﺎﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت واﳌﻌﺎﻫﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺒﻨﺎﻫﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻟﻌﺎرﺿﻴﺔ اﻟـﺘــﺮﺑــﻮي‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻧـﺘـﻘــﺎل ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ إﻟــﻰ اﳌﺒﻨﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﺰود ﺑﻜﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﻗﺮﻳﺒﺎ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺒﻨﺎﻫﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺷــﺎر د‪ .‬اﻻﺛــﺮي إﻟــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ﳌﻮاﻛﺒﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﺼﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺤﺪاث‬ ‫ﻗـﻄــﺎﻋــﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗـﺨــﺪم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻠﺖ ﻛﻠﻴﺔ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬

‫● }اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ{ ﺗﻄﻮر ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻻﻋـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎد اﻻﻛـ ـ ــﺎدﻳ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـﺜـ ــﻼﺛـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﻘﻮى اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻻﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫اﻻﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻲ اﻷﺷ ـ ـﻬ ــﺮ ﺑ ــﲔ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻻﻋـﺘـﻤــﺎد اﻻﻛــﺎدﻳـﻤــﻲ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ـﻌ ــﺎﳌ ــﻲ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺣ ـﺼــﻞ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻻﻧ ـﺸــﺎﺋــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﳌـﻬـﻨــﻲ‬ ‫ﻟﺒﺮاﻣﺠﻪ ﻣﻦ اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺑﺎرﻳﺲ‪.‬‬

‫واﺿـ ـ ـ ــﺎف د‪ .‬اﻷﺛـ ـ ـ ــﺮي أن اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺒﻨﺎء وﺻﻘﻞ اﳌﻮاﻫﺐ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤــﻲ او اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻟــﺬا ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﻟﻌﻘﺪ اﳌﺆﺗﻤﺮات واﻟﻮرﺷﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ إﻗــﺎﻣــﺔ ﻣﻨﺘﺪى ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ زﻳــﺎدة‬ ‫ﻣـﻌــﺪﻻت اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻻﺳــﺎﺳـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻠﺘﻘﻰ »اﳌﺒﺎﻧﻲ اﻟﺬﻛﻴﺔ« ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟﺸﻮﻳﺦ‪.‬‬

‫ﻗﺒﻮل ‪ 10‬ﻃﻼب ﻛﻮﻳﺘﻴﲔ‬ ‫ﻓﻲ »اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ« ﺑﻤﺼﺮ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﳌﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ د‪ .‬ﺷﺎﻳﻊ اﻟﺸﺎﻳﻊ اﺳـﻤــﺎء اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗﻤﺖ‬ ‫ُ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وأﻋﻄﻮا اﳌﻮاﻓﻘﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮ‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ اﻧــﻪ ﺑﺤﺼﻮل‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻓﻘﺪ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺑﻤﺼﺮ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ اﻟﺸﺎﻳﻊ أن اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺑﻌﻼﻗﺎﺗﻪ اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﳌﺼﺮي ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺮاج ﻫﺬه اﳌﻮاﻓﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﴽ اﻟــﻰ ان اﳌﻜﺘﺐ ﻳﺘﻔﺎﻫﻢ‬

‫ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻓﻘﺔ اﻻﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻣﻬﺎﻣﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﺨﺮج‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻮاﻓﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻏﻠﺐ ﻫﺬه اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣـﺘـﻌــﺎوﻧــﺔ وﻣﺘﻔﻬﻤﺔ ﻣــﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﻠــﻲ أﺳـﻤــﺎء‬ ‫اﳌﻘﺒﻮﻟﲔ‪:‬‬ ‫ﻓﻬﺪ رﺟﺎ ﺣﺎﻣﺪ اﳌﻄﻴﺮي‪ ،‬ﺳﺎرة ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺠﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺣـﺒـﻴــﺐ ﻋ ـﺒــﺎس اﳌ ـﻨــﺎور‪ ،‬ﻋـﻴــﺪ ﻣـﻄـﻠــﻖ ﺳـﻬــﻮ اﻟـﺨــﺎﻟــﺪي‪،‬‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﺎﻟﺪي‪ ،‬ﺛﺎﻣﺮ ﺟﺮي اﳌﻄﻴﺮي‪ ،‬رﻳﻢ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﷲ اﻟــﺪﺧ ـﻴــﻞ‪ ،‬ﻣ ــﺮزوق ﻏـﻠـﻴــﻢ اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪي‪ ،‬ارﺑـﻴـﻌــﺎن‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺳﻌﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻓﻬﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺠﻤﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎ ت‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫اﻓﺘﺘﺎح‬

‫وﻓﺪ إﻋﻼﻣﻲ ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‪:‬‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺟﺪﴽّ‬ ‫أ‪ .‬ش‪ .‬أ ‪ -‬أﻋﺮب اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻻﻋ ـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺰور ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻋـ ــﻦ ﺳ ـﻌــﺎدﺗــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺟﻮاء اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺪﴽ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﳌـ ـﺴـ ـﻬ ــﺎ أﻋـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟـ ــﻮﻓـ ــﺪ ﺧ ـ ــﻼل اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرة‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ أرﺑـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫أﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‪ .‬وأﻛـ ـ ـ ـ ــﺪ أﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮﻓـ ـ ــﺪ وﻋ ـ ـ ــﺪدﻫ ـ ـ ــﻢ ‪17‬‬ ‫ﺻـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺎ واﻋ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـﺜـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻮن ﻛـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺮى‬ ‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬ ‫واﻻﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫أن اﻟــﺰﻳــﺎرة اﻟﺘﻲ ﺟﺎء ت‬ ‫ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺒ ــﺎدرة ودﻋـ ـ ـ ــﻮة ﻣــﻦ‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻫﺸﺎم زﻋــﺰوع ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺧــﻂ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﳌﺒﺎﺷﺮ ﺑﲔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛ ـﺜــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻻوﺿ ـ ـ ــﺎع ﻓ ــﻲ ﺷـ ــﺮم اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺎﻫﺪة ﻣﻨﺘﺠﻊ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ اﳌﻨﺘﺠﻌﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻗﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ وزﻳﺎرة ﺟﺰﻳﺮة ﺗﻴﺮان‪،‬‬ ‫وﺷــﺎﻫــﺪوا اﻟــﻮﺟــﻮد اﻟﻜﺜﻴﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻻوروﺑ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬وأﻋﺮﺑﻮا ﻋﻦ إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫واﻟ ـ ـﺜ ــﺮوات اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺷ ــﺮم اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‪ ،‬واﻧ ـﺘ ـﻘــﺪوا ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮوﺟﻪ ﺑﻌﺾ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋــﻼم ﻋﻦ اﻻﺣــﺪاث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وأﻧﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺳﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎم اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ ﺑ ــﺰﻳ ــﺎرات ﳌـﺨـﺘـﻠــﻒ اﳌ ـﻨــﺎﻃــﻖ ﻓ ــﻲ ﺷــﺮم‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ ﺧـﻠـﻴــﺞ ﻧـﻌـﻤــﺔ وﺣ ــﻲ ﺳــﻮﻫــﻮ اﻟ ــﺬي ﻳﻀﻢ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﴽ ﻣﻦ اﳌﻄﺎﻋﻢ وأﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻨﺎدق‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺷﺎد اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻬﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ‪ .‬وﻣــﻦ اﳌ ـﻘــﺮر أن ﻳﻠﺘﻘﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ ﻫﺸﺎم‬ ‫زﻋـ ــﺰوع وﻣ ـﺤــﺎﻓــﻆ ﺟ ـﻨــﻮب ﺳـﻴـﻨــﺎء اﻟ ـﻠــﻮاء ﺧــﺎﻟــﺪ ﻓــﻮدة‬ ‫واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﻋﻘﺐ اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﻟﻠﻮﻓﺪ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻳﻔﺘﺘﺢ اﳌﻨﺒﺮ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ اﻟﻴﻮم ﻣﺨﻴﻤﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺪادﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺴﺎﺑﻊ‪ ،‬وﺳﻴﻘﻴﻢ ﺣﻔﻞ ﻏﺪاء ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﺨﻠﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﻧﺸﻄﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﻠﻰ إﻳﺼﺎل اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ :‬ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ أزﻣﺘﻪ‬

‫اﻷﺣﺪاث‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﻨﻮب‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﺋﺘﻼف‪:‬‬ ‫ﺣﻘﻘﻨﺎ ‪ 60‬إﻧﺠﺎزﴽ‬ ‫اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ اﻻﺋ ـﺘــﻼف اﳌــﺮﺷـﺤــﺔ ﻓــﻲ اﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت ﻧﻘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺸﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ‬ ‫اﻻول‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﺎدي رﺋﻴﺲ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﻨﻘﺎﺑﺔ ﻧﻔﻂ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬واﳌــﺮﺷــﺢ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﺋ ـﺘــﻼف ان ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻻﺋـﺘــﻼف ﺣﻘﻘﺖ اﻧـﺠــﺎزات ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﺎ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟــ‪ 6‬ﺳﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻣﲔ‬ ‫اﻻﺧـﻴــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓــﺎق ﺣﺠﻢ اﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ اﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ‪ 60‬اﻧﺠﺎزا‬ ‫ﳌﺼﻠﺤﺔ ﻋﻤﺎل ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ ان ﺣﻘﻮق‬ ‫وﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻌﻤﺎل ﺧﻂ اﺣﻤﺮ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﺣﺪ ﺗﺠﺎوزه‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﻰ ان ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﺋﺘﻼف دﻓﻌﺖ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺲ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ان ﻳﺄﺧﺬ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﺮﺻﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻨﻘﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺠﺪد ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ اوﺳﻜﻮ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ ﺑﻌﺪ ﻗﺮار ﺗﺼﻔﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻔﻨﻮن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫● ﻋﺰام اﻟﺼﺒﺎح ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻋﺪدﴽ ﻣﻦ ﺳﻔﺮاء اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﻣﺔ ‪ -‬ﻛﻮﻧﺎ ‪ -‬ﻗﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﺪى‬ ‫ﻣـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻋـ ــﺰام اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح ان‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ دﻋــﻢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮ اﳌــﺎﻧ ـﺤــﲔ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟ ـ ـﺴ ــﻮري اﻟ ـ ــﺬي ﺳ ـﻴ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫وأﺿ ـ ــﺎف ﻋ ـ ــﺰام اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح ﻓ ــﻲ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫اﺳـﺘـﻘـﺒــﺎﻟــﻪ ﻋـ ــﺪدﴽ ﻣــﻦ ﺳ ـﻔــﺮاء اﻟ ـ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻠـﻴـﻠــﺔ ﻗـﺒــﻞ اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬ان اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺗ ـﻬــﺪف ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ اﳌﺎﻧﺤﲔ اﻟــﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﳌﻌﺎﻧﺎة‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ازﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫)ﻛﻮﻧﺎ(‬ ‫وأﻛــﺪ أن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟــﻼزﻣــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ـﻜـ ــﻮﻣـ ــﺔ وﺷ ـ ـﻌ ـ ـﺒـ ــﺎ‪ ،‬ﻻﻳ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎل اﳌ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪات‬ ‫اﻻﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ وﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪة اﻻﺷ ـﻘ ــﺎء ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﺎ ﻋ ـ ــﻦ ﺗـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻪ ﺑ ـ ـ ــﺎن ﺗـ ـﺴ ــﺎﻫ ــﻢ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﳌـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪات ﻓ ــﻲ ﺗـﺨـﻔـﻴــﻒ ﻣ ـﻌــﺎﻧــﺎة اﻟــﻼﺟـﺌــﲔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﲔ وﻋــﻮدة اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫ﺗ ـﺤــﺖ رﻋ ــﺎﻳ ــﺔ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺪل وزﻳ ـ ــﺮ اﻻوﻗـ ـ ـ ــﺎف واﻟـ ـﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻔﺘﺘﺢ وزارة اﻷوﻗــﺎف ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء ﻏﺪ‬ ‫)اﻷﺣــﺪ( ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎدس ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻫ ــﺬه اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﺿـﻤــﻦ ﺳـﻠـﺴـﻠــﺔ اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮات اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ وزارة اﻷوﻗــﺎف‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺴﻤﺎﺣﺔ اﻹﺳــﻼم ّ‬ ‫وﺗﻨﻮع‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫‪٥‬‬

‫ﻛﺘﺐ‬

‫‪٦‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﱠ‬

‫ً‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﻫﺰت اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪١٤‬‬

‫‪7‬‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻃﺎرق اﻟﻌﻴﺪان‬

‫ﻣﺸﺎري اﻟﻌﻨﺠﺮي أول ﻣﻦ ﻗﺎل ﺑﺎﻟﺘﻨﺤﻲ‬ ‫ﻟﻌﺪم اﻟﻘﺪرة اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻃــﺎرق اﻟﻌﻴﺪان رواﻳــﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ »‪ 14‬ﻳﻮﻣﴼ ﻫـ ﱠـﺰت اﻟﻜﻮﻳﺖ«‪ ،‬وﻳﺨﺼﺺ اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻟﺸﻬﺎدة ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ آﻧﺬاك ﻣﺸﺎري اﻟﻌﻨﺠﺮي‪.‬‬

‫◄‬

‫اﻟﻌﻨﺠﺮي ﻳﺮوي‬

‫ر ﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن اﻹ ﺛ ـﻨــﲔ ‪ 23‬ﻳ ـﻨــﺎ ﻳــﺮ ‪ 2006‬ﻳــﻮ ﻣــﴼ ﻟــﻦ ﻳـﻨـﺴــﺎه‬ ‫ﻧــﺎ ﺋــﺐ ر ﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷ ﻣــﺔ ﻣ ـﺸــﺎري ا ﻟـﻌـﻨـﺠــﺮي‪ .‬ﺑــﺎت ﻓـﻴــﻪ‬ ‫ﻣ ـﺘــﻮ ﺗــﺮﴽ و ﻗـﻠـﻘــﺎ ﻣــﻦ ﺗ ـﻄــﻮر اﻷو ﺿ ــﺎع ا ﻟـﺴـﻴــﺎ ﺳـﻴــﺔ‪ ،‬ا ﻟ ـﺘــﻲ ﻟــﻢ‬ ‫ﺗـﺤـﺴـﻤـﻬــﺎ اﻷ ﺳــﺮة ا ﻟـﺤــﺎ ﻛـﻤــﺔ ﻓــﻲ و ﻗــﺖ ﻣـﺒـﻜــﺮ‪ ،‬وﻷن ا ﻣـﺘــﺪاد‬ ‫اﻷزﻣﺔ ﺳﻴﺰﻳﺪﻫﺎ ﺗﻌﻘﻴﺪﴽ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳ ـﺘــﺮدد ا ﻟ ـﻌ ـﻨ ـﺠــﺮي ﺑــﺎ ﻟ ـﻘــﻮل »أ ﻧـ ــﺎ ﻛ ـﻨــﺖ أول ﻣــﻦ ر ﻓــﻊ‬ ‫راﻳﺔ ﻋﺰل ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪاﷲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن وﻟﻴﺎ ﻟﻠﻌﻬﺪ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺳﻤﻮه ﻓﻲ ‪ 20‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.2000‬‬ ‫اﺟﺘﻤﻌﺖ ﺑﺎﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﻛﻠﻘﺎء ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻮ ﻧــﻲ ر ﺋ ـﻴ ـﺴــﺎ ﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷ ﻣ ــﺔ ﺑــﺎﻹ ﻧــﺎ ﺑــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺗـﻌــﺮض‬ ‫ر ﺋ ـﻴــﺲ ا ﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ ﺟــﺎ ﺳــﻢ ا ﻟ ـﺨــﺮا ﻓــﻲ ﻟــﻮ ﻋ ـﻜــﺔ ﺻ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬و ﻛــﺎن‬ ‫ﻳـﺘـﻠـﻘــﻰ ا ﻟ ـﻌــﻼج ﻓــﻲ ا ﻟ ـﺨــﺎرج ﻣــﻦ ﻓ ـﺒــﺮا ﻳــﺮ إ ﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻳــﻮ ‪.2000‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺻﺤﻲ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣ ـﻬــﺎ ﻣــﻪ ا ﻟ ـﺠ ـﺴ ـﻴ ـﻤــﺔ ﻓ ــﻲ وﻻ ﻳـ ــﺔ ا ﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ ور ﺋ ــﺎ ﺳ ــﺔ ا ﻟـ ـ ــﻮزراء‪،‬‬ ‫و ﺑــﺪت ﻋﻠﻴﻪ أ ﺷـﻴــﺎء ﻏــﺮ ﻳـﺒــﺔ أ ﺛـﻨــﺎء ﺣــﺪ ﻳـﺜــﻪ و ﻳـﺘـﻜـﻠــﻢ أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﺒــﺎرات ﻏـﻴــﺮ ﻣـﻔـﻬــﻮ ﻣــﺔ‪ ،‬و ﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﺳـﻤـﻌـﺘــﻪ ‪ -‬أ ﻳ ـﻀــﺎ ‪ -‬ﻣــﻦ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ ا ﳌـﺴــﺆو ﻟــﲔ ا ﻟــﺬ ﻳــﻦ ﻳـﻠـﺘـﻘــﻮن ﺑــﻪ ﻣــﻦ و ﻗــﺖ ﻵ ﺧــﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫دﻓﻌﻨﻲ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻷﺣﻤﺪ«‪.‬‬

‫◄‬

‫ﻗﺮار ﻻ ّﺑﺪ ﻣﻨﻪ‬

‫أ ﺿ ــﺎف ا ﻟ ـﻌ ـﻨ ـﺠــﺮي‪ » :‬ﻋ ـﻨــﺪ ﻟ ـﻘــﺎ ﺋــﻲ ﺳ ـﻤــﻮ اﻷ ﻣ ـﻴــﺮ ا ﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻷ ﺣـﻤــﺪ أﺑﻠﻐﺘﻪ ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ وأن ﺻﺤﺘﻪ ﻻ‬ ‫ﺗـﺴــﺎ ﻋــﺪه‪ ،‬و ﻇـﻬــﺮت ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺑـﻌــﺾ ا ﻟـﺤــﺎﻻت ﻏـﻴــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأ ﻧــﺖ ﺳـﻤــﻮك ﻋـﻤــﻮد ا ﻟـﺨـﻴـﻤــﺔ‪ ،‬و ﻟــﻮ ﺣـﺼــﻞ ﺷــﻲء‪ ،‬ﻻ ﺳﻤﺢ‬ ‫اﷲ‪ ،‬واﻷﻋﻤﺎر ﺑﻴﺪ اﷲ‪ ،‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻳــﺪ ﻳــﺮ أ ﻣــﻮر ا ﻟـﺒــﻼد‪ ،‬و ﻟــﻢ أ ﻃـﻠــﺐ ﻣــﻦ ﺳـﻤــﻮ اﻷ ﻣـﻴــﺮ ا ﺗـﺨــﺎذ‬ ‫أي ﻗﺮارات ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ وﺟﻮﻫﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أوﺿﺤﺖ ﻟﻪ ﺑﻮﺟﻮب‬ ‫ا ﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﺮ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه ا ﳌ ـﺴــﺄ ﻟــﺔ‪ ،‬وأ ﻧ ــﻪ ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣــﻦ ا ﺗ ـﺨــﺎذ ا ﻟ ـﻘــﺮار‬ ‫اﳌﺼﻴﺮي اﳌﻨﺎﺳﺐ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ«‪.‬‬ ‫و ﺗــﺎ ﺑــﻊ » ﺣــﺎ ﻟــﺔ ا ﻟـﺸـﻴــﺦ ﺳـﻌــﺪ ا ﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﺑــﺪأت ﺑــﺎ ﻟـﺘــﺪ ﻫــﻮر‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺗ ــﺪر ﻳـ ـﺠ ــﻲ‪ ،‬و ﺳـ ـﻤـ ـﻌ ــﺖ ﺑـ ـﺤ ــﺎد ﺛ ــﺔ ا ﳌـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻷ ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬إذ ﺑﺎت واﺿﺤﴼ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وذ ﻛــﺮ ا ﻟـﻌـﻨـﺠــﺮي‪ :‬إن ا ﻟ ـﺤــﻮادث ﻏـﻴــﺮ ا ﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ ﻟـﺴـﻤــﻮ‬ ‫ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳ ـﻌــﺪ ﺑ ــﺪأت ﺗ ـﻜ ـﺜــﺮ‪ ،‬دﻻ ﻟ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ إ ﺻــﺎ ﺑ ـﺘــﻪ ﺑـﻤــﺮض‬ ‫ﻻ ﻧ ـ ـﻌـ ــﺮ ﻓـ ــﻪ‪ ،‬و ﺣ ـ ـ ــﺪث ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻫ ــﺎ ﺑـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة ا ﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎع ا ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا ﻟــﻮزراء ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻤﺜﻠﻲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺎرة و ﺻ ـﻨــﺎ ﻋــﺔ ا ﻟ ـﻜ ــﻮ ﻳ ــﺖ‪ ،‬و ﺳ ـﻤ ـﻌــﺖ أن ﺳ ـﻤــﻮ ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‬ ‫ﺳ ـﻌــﺪ ﺗ ـﺤــﺪث ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻀــﻮر ﺑ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺘــﺮا ﺑ ـﻄــﺔ و ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮ ﻣﺔ ‪.‬‬

‫◄‬

‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ‬

‫وأ ﺷـ ــﺎر ا ﻟ ـﻌ ـﻨ ـﺠــﺮي إ ﻟ ــﻰ أ ﻧ ــﻪ ذ ﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ ‪ 20‬ﻣــﺎ ﻳــﻮ ‪2000‬‬ ‫ﻟ ــﺰ ﻳ ــﺎرة ﺳ ـﻤــﻮ أ ﻣ ـﻴــﺮ ا ﻟـ ـﺒ ــﻼد ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺟــﺎ ﺑــﺮ اﻷ ﺣـ ـﻤ ــﺪ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ‬ ‫أن ﺑــﺪأ ا ﻟ ـﻨــﺎس ﻳ ـﺘــﺪاو ﻟــﻮن اﻻ ﺧ ـﺒــﺎر ا ﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻟـﺴـﻤــﻮ و ﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ ا ﻟـﻌـﺒــﺪاﷲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أ ﻧــﻪ ﻛﺘﺐ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إ ﻟـ ــﻰ ﺳ ـﻤــﻮ أ ﻣـ ـﻴ ــﺮ ا ﻟـ ـﺒ ــﻼد ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺟ ــﺎ ﺑ ــﺮ اﻷ ﺣـ ـﻤ ــﺪ ﻳ ـﻄــﺎ ﻟ ـﺒــﻪ‬ ‫ﺑــﻮ ﺿــﻊ ﺣ ــﺪ ﻳ ـﺠ ـﻨــﺐ ا ﻟـ ـﺒ ــﻼد ا ﻟ ــﺪ ﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻔــﻖ ﻣ ـﻈ ـﻠــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫ﻗـﻀـﻴــﺔ ﺳـﻤــﻮ و ﻟــﻲ ا ﻟـﻌـﻬــﺪ ا ﻟـﺸـﻴــﺦ ﺳـﻌــﺪ ا ﻟ ـﻌ ـﺒــﺪاﷲ‪ ،‬و ﻟـﻜـﻨــﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻮﻗﻊ اﻟﻮرﻗﺔ‪ ،‬وﺳﻠﻤﻬﺎ ﻟﻪ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ أن‬ ‫ﻳﻘﺮأﻫﺎ أﻣﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫و ﺗـ ــﺎ ﺑـ ــﻊ » ﻓ ـ ـﻘـ ــﺮأ ﺳـ ـﻤ ــﻮ اﻷ ﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ ا ﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ ﺟ ــﺎ ﺑ ــﺮ اﻷ ﺣـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ا ﻟــﺮ ﺳــﺎ ﻟــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ ﻫــﺎ ﺳـﻠـﻤـﻨــﻲ ا ﻟــﻮر ﻗــﺔ ﻣــﺮة أ ﺧ ــﺮى‪ ،‬و ﻗ ــﺎل ﻟــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎرك اﷲ ﻓ ـﻴــﻚ‪ ،‬وأر ﺟـ ــﻮك ﻻ ﺗ ــﺪع أ ﺣ ــﺪﴽ ﻳ ـﻘــﺮأ ﻫــﺎ أو ﻳـﻌـﻠــﻢ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﺤــﻮا ﻫــﺎ‪ .‬و ﺑــﺎ ﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ ﻟــﻢ أ ﻃ ـﻠــﻊ أ ﺣ ــﺪﴽ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﺬه اﻷ ﺣ ــﺪاث‪،‬‬ ‫إ ﻟـ ــﻰ أن و ﻗـ ـﻌ ــﺖ اﻷز ﻣ ـ ــﺔ ﺑ ــﻮ ﻓ ــﺎة ﺳـ ـﻤ ــﻮه‪ ،‬و ﻋـ ـﻨ ــﺪ ﻫ ــﺎ ﻧ ـﺸــﺮت‬ ‫ا ﻟــﺮ ﺳــﺎ ﻟــﺔ ﻣــﻊ ﺑـﻌــﺾ ا ﻟـﺘـﻌــﺪ ﻳــﻼت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ‬ ‫اﻷ ﻣــﺮ ﺑـﻤـﻘــﺎ ﻟــﺔ ﻓــﻲ ‪ ،u‬ﺑـﻌــﺪ ﺳــﺖ ﺳـﻨــﻮات ﻣـﻨــﺬ ﻛﺘﺎﺑﺘﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺨﺮج إﻻ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة ﺳﻤﻮه«‪.‬‬

‫◄‬

‫ﺣﻖ ﻟﻠﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ‬

‫و ﻓــﻲ ا ﻟــﺮ ﺳــﺎ ﻟــﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﺳـﻠـﻤـﺘـﻬــﺎ إ ﻟــﻰ ﺳـﻤــﻮ اﻷ ﻣـﻴــﺮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻷﺣﻤﺪ أﻋﻄﻴﺖ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ ﺣﻘﻪ ﻣﻦ ﻣﺪح وإﺷﺎدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪؤوب اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻪ اﻟﻌﺎم ﻣﻨﺬ‬ ‫أن ﻛــﺎن وز ﻳــﺮﴽ ﺛــﻢ و ﻟـﻴــﴼ ﻟـﻠـﻌـﻬــﺪ ور ﺋـﻴـﺴــﺎ ﳌـﺠـﻠــﺲ ا ﻟ ــﻮزراء‪،‬‬ ‫ﺧــﺎ ﺻــﺔ أ ﺛـﻨــﺎء ﻓـﺘــﺮة ا ﻟ ـﻐــﺰو‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻫــﺬه ﺣــﺎل ا ﻟــﺪ ﻧـﻴــﺎ‪ ،‬و ﺑـﻘــﺎء‬ ‫ا ﻟـﺤــﺎل ﻣــﻦ ا ﳌ ـﺤــﺎل‪ ،‬وا ﻟـﺸـﻴــﺦ ﺳـﻌــﺪ ا ﻟـﻴــﻮم ﻓــﻲ ﺣــﺎ ﻟــﺔ ﺳﻴﺌﺔ‬ ‫و ﺳ ـﻴ ـﺴــﺎء ﻟ ــﻪ ﻟ ــﻮ ﺗ ــﻢ ا ﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎذب ا ﻟ ـﻘــﺎ ﻧــﻮ ﻧــﻲ وا ﻟ ــﺪ ﺳـ ـﺘ ــﻮري‬ ‫ﺑـﺸــﺄن ﻣــﻮ ﺿــﻮع ﺷـﺨــﺺ ﻗــﺪر ﺗــﻪ ا ﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻻ ﺗـﺴــﺎ ﻋــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ أي ﻣﻨﺼﺐ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﺑﻤﻨﺼﺐ اﻷﻣﻴﺮ؟!‬

‫◄‬

‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻷزﻣﺔ‬

‫و ﻗ ـ ـ ــﺎل ا ﻟـ ـﻌـ ـﻨـ ـﺠ ــﺮي » ﻓ ـ ــﻲ ‪ 23‬ﻳـ ـﻨ ــﺎ ﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻃـ ـﻠ ــﺐ ﻣـ ـﻨ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻟـ ـﻨ ــﻮاب ا ﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﲔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ ا ﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ أن أ ﺣـ ــﺎول‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻟﻢ أﻗﺮر ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻃــﺮ ﻳــﻖ ﻋــﻮد ﺗــﻲ إ ﻟــﻰ ﻣـﻨــﺰ ﻟــﻲ‪ ،‬ﻛـﻨــﺖ أ ﻓـﻜــﺮ ﺑــﺎ ﳌــﺮ ﺣـﻠــﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وا ﳌ ـﻨ ـﻌ ـﻄــﻒ ا ﻟ ـﺨ ـﻄ ـﻴــﺮ ا ﻟ ــﺬي ﺗ ـﻤــﺮ ﻓ ـﻴــﻪ ا ﻟ ـﺒــﻼد‪ ،‬و ﻓ ـﻜــﺮت أ ﻧــﻪ‬ ‫ﻻ ﺑـ ــﺪ ﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻮ ﻗ ـﻌ ــﻲ ﻓ ــﻲ ذ ﻟـ ــﻚ ا ﻟ ــﻮ ﻗ ــﺖ ﻛ ـﻨ ــﺎ ﺋ ــﺐ ﻟــﺮ ﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ أن أ ﺷــﺎرك ﺑﺎﻟﺠﻬﺪ اﳌﻄﻠﻮب اﻟﺬي اﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻣﻌﻪ اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻷزﻣﺔ«‪.‬‬

‫)أرﺷﻴﻒ(‬

‫● اﻷﻣﻴﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ اﻟﻌﻨﺠﺮي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻧﺎﺋﺒﴼ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬

‫ُ ْ َ ُ‬ ‫ﻫﻲ ﻃﺮﺣﺖ ﻻ ﻃﺮﺣﺖ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﺖ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﺠﺴﻴﻤﺔ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ رﺳﺎﻟﺔ ﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ أﻃﺎﻟﺒﻪ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺪ ﻳﺠﻨﺐ اﻟﺒﻼد اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﻖ ﻣﻈﻠﻢ‬ ‫ﻗﺮأﻫﺎ ﺳﻤﻮه وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ‬ ‫أﻻ أدع أﺣﺪﴽ ﻳﻘﺮأﻫﺎ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺖ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫وأﺑﻠﻐﺘﻪ ﺗﻘﻴﻴﻤﻲ ورأﻳﻲ‬ ‫‪ ..‬وﻋﺪﻧﻲ ﺑﺤﻞ اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫وﺣﺴﻤﻪ ﻣﻊ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‬

‫ورد ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺸﺎري‬ ‫اﻟﻌﻨﺠﺮي ﻋﺒﺎرة »ﻃﺮﺣﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر«‪ ،‬وﻷن اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﺤﻴﺢ ان »ﺑﻌﺾ اﻻﻃﺮاف‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ ان ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻹﻣﺎرة ﻷﺷﻬﺮ أو أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ﻟﻪ«‪ .‬ﻓﺎﻗﺘﻀﻰ اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ‪.‬‬

‫◄‬

‫ﻟﻘﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‬

‫وأ ﺿــﺎف » ﻳــﻮم ‪ 24‬ﻳﻨﺎﻳﺮ أرﺳﻠﺖ ﻣﻘﺎﻻ إ ﻟــﻰ ‪ u‬ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ا ﻟ ـﺼ ـﻔ ـﺤــﺔ اﻷ ﺧـ ـﻴ ــﺮة ﺑ ـﻘ ـﻠــﻢ ﻣ ـﺸــﺎري ﺟــﺎ ﺳــﻢ ا ﻟ ـﻌ ـﻨ ـﺠــﺮي‪.‬‬ ‫واﺗﺼﻠﺖ ﺑﺎﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﺴﺘﻌﺠﻞ‬ ‫ﻣ ـﻌــﻪ‪ .‬ﻗــﺎل ﻟــﻲ »أ ﻧــﺎ ﻇــﺮو ﻓــﻲ ﺻـﻌـﺒــﺔ ا ﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﺳــﺄ ﺣــﺎول‬ ‫ﺑ ـﻘــﺪر اﻹ ﻣـ ـﻜ ــﺎن«‪ .‬و ﺑ ـﻌــﺪ ﺳــﺎ ﻋــﺔ ﻫــﺎ ﺗ ـﻔ ـﻨــﻲ أ ﺣ ــﺪ اﻷ ﺷ ـﺨــﺎص‬ ‫ا ﳌ ـﻘ ــﺮ ﺑ ــﲔ ﻣ ــﻦ ﺳ ـﻤــﻮ ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳ ــﺎ ﻟ ــﻢ ا ﻟ ـﻌ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬وأ ﺑ ـﻠ ـﻐ ـﻨــﻲ أن‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮﻧﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻓﻲ دﻳﻮاﻧﻴﺘﻪ«‪.‬‬ ‫»ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ ﻟﻮﺣﺪي‪،‬‬ ‫ووﺟﺪت ﻋﻨﺪه اﺑﻨﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ .‬رﺑﻄﺘﻨﻲ ﺑﺴﻤﻮه‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺑﺤﻜﻢ ﻋﻼﻗﺔ واﻟﺪي اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﻌﻪ‪ .‬وأﺷﻌﺮ أن‬ ‫ﻟــﻲ ﺗـﻘــﺪ ﻳــﺮﴽ ﺧــﺎ ﺻــﴼ ﻋـﻨــﺪه‪ ،‬إ ﺿــﺎ ﻓــﺔ إ ﻟــﻰ أ ﻧـﻨــﻲ أ ﺷـﻐــﻞ ﻣــﺮ ﻛــﺰﴽ‬ ‫رﺳﻤﻴﴼ ﺑﺼﻔﺘﻲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ«‪.‬‬

‫◄‬

‫اﻟﻜﻼم اﻟﺼﺮﻳﺢ‬

‫»ﺑﺎدرت ﺑﺎﻟﻘﻮل ﻟﻪ إن ﺗﺤﺮﻛﻲ وﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻲ ﻟﻚ اﺟﺘﻬﺎد‬ ‫ﺷـﺨـﺼــﻲ‪ .‬ا ﻟـﻴــﻮم ﻣــﺎ ﻓــﻲ إﻻ ا ﻟـﻜــﻼم ا ﻟـﺼــﺮ ﻳــﺢ‪ ،‬وﻻ ﺗـﺼـﻠــﺢ‬ ‫ﻓ ـﻴــﻪ ا ﳌ ـﺠــﺎ ﻣــﻼت‪ .‬ﻳــﺎ ﻃــﻮ ﻳــﻞ ا ﻟ ـﻌ ـﻤــﺮ أ ﻗ ــﻮل ﻟــﻚ ﻫــﺬا ا ﻟ ـﻜــﻼم‪.‬‬ ‫وﻣﺎ أﻗﻮﻟﻪ اﻵن أرﺳﻠﺘﻪ اﻟﻴﻮم ﻛﻤﻘﺎل إﻟﻰ ﺟﺮﻳﺪة ‪،u‬‬ ‫و ﻛ ـﻠ ـﻨــﺎ ﻳ ـﻌ ـﻠــﻢ‪ ،‬وأ ﻧــﺖ أ ﻛ ـﺜــﺮ وا ﺣــﺪ ﻳ ـﻌ ـﻠــﻢ‪ ،‬أن ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳـﻌــﺪ‬ ‫ا ﻟ ـﻌ ـﺒــﺪاﷲ ﻓـﻘــﺪ ا ﻟ ـﻘــﺪرة ا ﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‪ ،‬و ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ أﻻ ﻧــﺪ ﺧـﻠــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎذﺑﺎت‪ ،‬وﻫﻮ اﻵن ﻻ ﻳﻌﻲ ﻣﺎذا ﻳﺤﺼﻞ ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺴﻤﻲ اﻷﻣﻮر ﺑﻤﺴﻤﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﴼ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أن‬ ‫ا ﻟــﻮا ﻗــﻊ ﺑ ـﺼــﺮا ﺣــﺔ و ﺷ ـﺠــﺎ ﻋــﺔ‪ ،‬وأ ﻧ ــﺖ اﻵن ﻋ ـﻤ ـﻴــﺪ ا ﻟ ـﻌــﺎ ﺋ ـﻠــﺔ‬ ‫وأ ﻛ ـﺒــﺮ أ ﻓ ــﺮاد ﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻓــﺎ ﳌ ـﻌــﻮل ﻋ ـﻠ ـﻴــﻚ أن ﺗ ـﺤــﻞ ﻫ ــﺬه ا ﳌ ـﺴــﺄ ﻟــﺔ‪،‬‬ ‫و ﻫــﻲ ﻣ ـﺴــﺄ ﻟــﺔ ﻣـﺤـﻠــﻮ ﻟــﺔ و ﺳ ـﻬ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧــﺪ ﺧــﻞ ﻓــﻲ ﻣـﺘــﺎ ﻫــﺎت‬

‫ﻳـﻌـﻨــﻲ ﻧـﺸــﻖ ا ﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ‪ ،‬ﺗـﻜــﺎ ﺗــﻒ اﻷ ﺳــﺮة و ﺗـﻘــﺎر ﺑـﻬــﺎ ﺗـﻘــﺎرب‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻛـﻠــﻪ‪ ،‬و ﺗـﻔـﻜـﻜـﻬــﺎ ﻳـﻌـﻨــﻲ ﺗـﻔـﻜــﻚ ا ﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ«‪.‬‬

‫◄‬

‫ﻻ ﺧﻴﺎر ﻏﻴﺮ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬

‫ً‬ ‫وﻳﻤﻀﻲ اﻟﻌﻨﺠﺮي ﻓﻲ رواﻳﺘﻪ ﻗﺎﺋﻼ ‪» :‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻷوﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻲ أن ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳ ـﻌــﺪ ا ﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﺪاﷲ ﻓــﺎ ﻗــﺪ ا ﻟـ ـﻘ ــﺪرة ا ﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﳌ ـﻤــﺎر ﺳــﺔ أي دور أو ﻋ ـﻤــﻞ‪ ،‬وا ﻟ ـﻜــﻞ ﻳـﻌـﻠــﻢ ذ ﻟ ــﻚ‪ .‬وا ﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﺜــﺎ ﻧ ـﻴــﺔ أن ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻ ـﺒــﺎح اﻷ ﺣـ ـﻤ ــﺪ أ ﺧ ــﻮ ﻛ ــﻢ و ﻋ ـﻀ ـﻴــﺪ ﻛــﻢ‬ ‫و ﻟ ـﻴــﺲ ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪا ﻋ ـﻨ ـﻜــﻢ‪ ،‬و ﻫــﻮ ﻛــﺎن ﻣــﻦ ﻣـﻨـﻈــﻮ ﻣــﺔ ا ﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫أوا ﺋــﻞ ا ﻟـﺴـﺘـﻴـﻨــﺎت‪ ،‬ﺑــﻞ أوا ﺧــﺮ ا ﻟـﺨـﻤـﺴـﻴـﻨــﺎت ﻣــﻊ ا ﳌـﺠـﻤــﻮ ﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺨﲔ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬ ‫و ﺻ ـﺒــﺎح ا ﻟ ـﺴــﺎ ﻟــﻢ ﻣــﻊ ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺟــﺎ ﺑــﺮ وا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳ ـﻌــﺪ وأ ﻧــﺖ‬ ‫واﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﻠﻲ‪ .‬واﻵن‪ ،‬ﺑﻘﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‪،‬‬ ‫و ﻫ ــﻮ ر ﺋ ـﻴــﺲ ا ﻟ ـ ــﻮزراء‪ ،‬و ﻫ ــﺬا ا ﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر ا ﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ وا ﳌ ـﻜــﺎن‬ ‫ا ﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻲ أﻻ ﻳــﺄ ﺗــﻲ ﻓــﻲ ﻫــﺬه ا ﳌــﺮ ﺣـﻠــﺔ و ﻓــﻲ ﻫــﺬا ا ﻟ ـﻴــﻮم إﻻ‬ ‫ا ﻟـﺸـﻴــﺦ ﺻـﺒــﺎح اﻷ ﺣ ـﻤــﺪ‪ ،‬و ﻏـﻴــﺮ ﻫــﺬا راح ﺗـﺼـﻴــﺮ ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ ﺑﻬﺎ إﻻ اﷲ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬أ ﻧــﺎ أﻃﻠﺐ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮﻧﻲ اﺑﻨﻚ‪،‬‬ ‫وأ ﺣــﺪ أ ﻓــﺮاد ا ﻟـﺸـﻌــﺐ ا ﻟـﻜــﻮ ﻳـﺘــﻲ‪ ،‬و ﺑـﻜــﻞ إ ﺧــﻼص أ ﺑــﻲ أﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣ ـﻨــﻚ أ ﻧ ــﺖ ﺳ ـﻤــﻮ ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳــﺎ ﻟــﻢ ا ﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ‪ ،‬إذا ﻛ ـﻨــﺖ ﺗ ـﺜــﻖ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫــﺬا ا ﻟـﻜــﻼم ا ﻟــﺬي أ ﻗــﻮ ﻟــﻪ ﻟــﻚ أن ﺗﺘﻮﺟﻪ إ ﻟــﻰ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫وإ ﻟــﻰ ا ﻓــﺮاد اﻷ ﺳــﺮة‪ ،‬وأ ﻧــﺖ أول ﻣﻦ ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺮاﻳﺔ ﺑﺘﻨﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح ﻏــﺪا وﻧﻨﻬﻲ ﻫــﺬا ا ﳌــﻮ ﺿــﻮع‪ ،‬وﺗﻠﺘﻢ اﻷ ﺳــﺮة‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻫﺬا ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻔﺰ ﻓﻲ ﻇﻼم«‪.‬‬ ‫»ورد ﺳ ـﻤــﻮ ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳ ــﺎ ﻟ ــﻢ ا ﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ ﺑ ــﺎ ﻟـ ـﻘ ــﻮل‪ :‬ﺑـ ــﺎرك اﷲ‬ ‫ﻓـﻴــﻚ‪ ،‬و ﻫــﺬا ﻋـﺸـﻤـﻨــﺎ ﻓـﻴــﻚ‪ ،‬و ﺑـﺼــﺮا ﺣـﺘــﻚ‪ ،‬و ﺑـﻨـﺒـﻠــﻚ‪ ،‬و ﻣــﺎ ﻟﻚ‬ ‫إﻻ ﻃـﻴـﺒــﺔ ا ﻟ ـﺨــﺎ ﻃــﺮ‪ ،‬ا ﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ ا ﳌــﻮ ﺿــﻮع إن ﺷ ــﺎء اﷲ ا ﻧ ـﺤــﻞ‪،‬‬ ‫وأ ﻧ ــﺎ راح أ ﺑ ـﻠــﻎ ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻ ـﺒــﺎح‪ .‬و ﺷ ـﻜــﺮ ﺗــﻪ‪ ،‬و ﺳ ـﻠ ـﻤــﺖ ﻋـﻠـﻴــﻪ‬ ‫وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺮ«‪.‬‬

‫◄‬

‫اﻧﻄﺒﺎﻋﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬

‫وأ ﻛ ـ ـ ــﺪ ا ﻟـ ـﻌـ ـﻨـ ـﺠ ــﺮي أ ﻧ ـ ــﻪ أ ﺑ ـ ـﻠـ ــﻎ ر ﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ا ﳌـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ ﺟ ــﺎ ﺳ ــﻢ‬ ‫ا ﻟ ـﺨــﺮا ﻓــﻲ ور ﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ ا ﻟـ ــﻮزراء ﺳ ـﻤــﻮ ا ﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻـﺒــﺎح‬ ‫اﻷ ﺣـﻤــﺪ ﺑـﻔـﺤــﻮى ﻣــﺎ دار ﺑـﻴـﻨــﻪ و ﺑــﲔ ا ﻟـﺸـﻴــﺦ ﺳــﺎ ﻟــﻢ ا ﻟـﻌـﻠــﻲ‪،‬‬ ‫واﻻﻧﻄﺒﺎﻋﺎت اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺮج ﺑﻬﺎ ﺑﻀﺮورة ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ ﻟﺤﻞ اﻷز ﻣــﺔ‪ .‬وأﺛﻨﻰ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح وﺟﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺮاﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮﺗﻲ‪ ،‬وﺣﺮﺻﺖ أﻻ ﻳﻌﻠﻢ أﺣﺪ ﺑﺰﻳﺎرﺗﻲ‬ ‫إﻻ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫أ ﻧ ــﻲ ﻟ ــﻢ أذ ﻫـ ــﺐ ﺑ ـﺘــﻮ ﺟ ـﻴــﻪ ﻣ ــﻦ أ ﺣـ ــﺪ‪ ،‬و ﻫـ ــﺬه ا ﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺔ ﻗـﻠـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳــﺎ ﻟــﻢ ا ﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ ﻓــﻲ ﺑــﺪا ﻳــﺔ ا ﳌ ـﻘــﺎ ﺑ ـﻠــﺔ ﺑــﺄ ﻧــﻪ »ﻻ ﻳـﻌـﻠــﻢ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮدي ﻋﻨﺪك ﺑﻌﺪ اﷲ إﻻ أﻧﺖ واﺑﻨﻚ ﻋﻠﻲ«‪.‬‬

‫اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪:‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻸﺳﺮة‪..‬‬ ‫أﺳﻒ ﻟﻌﺪم ﺑﻠﻮرة ﺣﻞ‬

‫أﻣﺔ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫‪٧‬‬

‫ﺿﻤﺎﻧﺎت اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ رأي ﻧﻮاب‪:‬‬

‫ﱡ‬ ‫وزراء ﺗﻜﻨﻮﻗﺮاط وﺗﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﺘﻮزﻳﺮ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺮداس‬ ‫ﺣ ـ ــﺪد ﻋ ـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮاب ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﻄـ ـﻠـ ـﺒ ــﺎت ﻳ ـ ـﺸ ـ ـﺘ ــﺮط ﺗ ـ ــﻮاﻓ ـ ــﺮﻫ ـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺮﺗﻘﺐ اﻹﻋــﻼن‬ ‫ﻋ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ ﺿ ـﻤــﺎن ﻗ ـﺒــﻮل وﺑ ـﻘــﺎء‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺮار اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺔ ﺑــﲔ‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻄـﺘــﲔ اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻤ ـ ـﺤ ــﻮرت ﻣـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﻮاب ﻓــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ ﺣـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﻛ ـ ـ ـﻔ ـ ــﺎءات ووزراء‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻮﻗ ـ ـ ــﺮاط وﺗ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺐ أﺳ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮب‬ ‫اﳌﺤﺎﺻﺼﺔ وﻓــﻖ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﺷﺘﺮاط ﻗﺪرة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ اﳌﺠﻠﺲ وﺣﻠﺤﻠﺔ اﳌﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﺤﺬر ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺤﺎﺻﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬

‫ﻻ ﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ اﻟـ ـﺸ ــﺎﻳ ــﻊ أﻛ ـ ــﺪ اﻧ ــﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أي ﺿﻤﺎﻧﺎت ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑــﺄﻧ ـﻬــﺎ ﻛ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﺔ ﺑ ــﺎﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮار اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗــﻪ إﻟــﻰ أن‬ ‫اﻻﻣــﺮ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﺪﻳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ واﻻﺳــﺮاع‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﺸ ــﺎﻳ ــﻊ إن ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ اﻟـ ـﻨ ــﻮاب‬ ‫ﺟـ ــﺎدون ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺣــﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ وﻣــﺪ ﻳــﺪ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اذا ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻫـ ــﻲ ﺟـ ـ ــﺎدة ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻬــﻮض‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻘ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﳌـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ وإﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺎد ﺣ ـﻠــﻮل‬

‫● ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﻮﺿﻲ‬

‫● ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‬

‫ﻧﺎﺟﻌﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺳ ـﻜــﺎن واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫ﺣـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺎ ﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎر ‪ 5‬ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮاب‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻴﻬﻢ ﺣﻘﺎﺋﺐ وزارﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫ان ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺎدي ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻟﺠﻴﺮان اﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري‬ ‫اﻷﺧﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒﺎر اﳌﺎدة ‪ 80‬ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬

‫ﺗﻮزﻳﺮ ﻧﻴﺎﺑﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬أوﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ــﺐ د‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻴﺮان ان ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺟﻬﺎ‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‪:‬‬ ‫اﳌﻮاءﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺗﻤﺜﻴﻼ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﻴﴼ واﺳﻌﴼ‬

‫اﻟﺸﺎﻳﻊ‪ :‬ﺗﻀﺎرب ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻜﻠﻔﺔ‬

‫»اﳌﺎﻟﻴﺔ«‪ :‬ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺮض اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻏﻴﺮ واﺿﺢ‬ ‫ﻛ ـﺸــﻒ رﺋ ـﻴــﺲ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ واﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ اﻟ ـﺸــﺎﻳــﻊ ﻋ ــﻦ ﺗـ ـﻀ ــﺎرب ﺣ ـﻜــﻮﻣــﻲ – ﺣ ـﻜــﻮﻣــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻳــﺮ ﻛـﻠـﻔــﺔ ﻣـﻘـﺘــﺮح زﻳ ــﺎدة اﻟ ـﻘــﺮض اﻹﺳ ـﻜــﺎﻧــﻲ إﻟــﻰ ‪100‬‬ ‫أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﺑﺤﺴﻢ ﻫــﺬا اﻟـﺘـﺒــﺎﻳــﻦ وﺗــﻮﺣـﻴــﺪ رؤﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺰﻳﺎدة‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺸــﺎﻳــﻊ ﻟ ـ ـ ‪ l‬إن اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺳـﺘـﺴـﺘـﻜـﻤــﻞ ﻏــﺪﴽ‬ ‫اﻷﺣــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺸﺄن ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ زﻳــﺎدة اﻟﻘﺮض‬ ‫اﻹﺳ ـﻜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺳـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ ﺗـﻌــﺪﻳــﻼت ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟ ـ‬ ‫‪ B.O.T‬ﻋﻠﻰ أن ﻧﻨﺎﻗﺶ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻴﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫– اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ ﺑﺸﺄن اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮل إن ﻫﻨﺎك ‪51‬‬ ‫أﻟﻒ ﻗﺴﻴﻤﺔ ﺳﺘﺴﻠﻢ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ«‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ــﺪ أن اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﻃ ـﻠ ـﺒــﺖ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﺣ ـﺴ ــﻢ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺨﻼف وﺗﻘﺪﻳﻢ رؤﻳﺘﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺪى اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟــﻰ زﻳــﺎدة رأﺳـﻤــﺎل ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ ﻓــﻲ ﺣــﺎل إﻗــﺮار زﻳــﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺮض اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ إﻗﺮار اﻟﺰﻳﺎدة أوﺿﺢ اﻟﺸﺎﻳﻊ‬ ‫»إن اﳌﻮﻗﻒ ﻏﻴﺮ واﺿــﺢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻨﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أن ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ ﻛﺎن ﻗﺪ اﻗﺘﺮح‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﻘﺮض اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻗﺪ أﻗﺮ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻹﻗﺮار ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة أم ﻻ«‪.‬‬

‫اﻟﻘﺴﺎﺋﻢ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬

‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟـ ‪B.O.T‬‬

‫وأوﺿ ـ ــﺢ أن اﻷرﻗـ ـ ــﺎم اﻟ ـﺘــﻲ ﻗــﺪﻣ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ ﺑﺸﺄن اﻟﻘﺮض اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻏﻴﺮ واﺿـﺤــﺔ وﻣﺘﻀﺎرﺑﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أن اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫أدﻟﻰ ﺑﻬﺎ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ زودﺗﻨﺎ ﺑﻬﺎ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺸﺎﻳﻊ »أﻓﺎد ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺑﻨﺎء‬ ‫‪ 5‬آﻻف ﻗـﺴـﻴـﻤــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟ ـﺨ ـﻤــﺲ اﳌـﻘـﺒـﻠــﺔ وذﻟــﻚ‬ ‫ﺑ ـﺨــﻼف اﻟ ـﺒ ـﻴــﻮت اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﻴـﺘــﻢ اﻹﻗ ـ ــﺮاض ﻣــﻦ أﺟ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ .‬ﻓــﻲ‬

‫ﻣــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟ ـﺸــﺎﻳــﻊ إن اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺳـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﻣـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟ ـ ـ ‪ B.O.T‬وﺳـﺘـﺴـﺘـﻜـﻤــﻞ ﻣــﺎ وﺻ ــﻞ إﻟـﻴــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﻲ – اﻟـﻨـﻴــﺎﺑــﻲ اﳌ ـﺸ ـﺘــﺮك ﺑ ـﺸــﺄن اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـ ــﻰ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﻣ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺎت وﻣ ــﻼﺣ ـﻈ ــﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎﻟﻨﻘﺎش‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻟﻬﺪف ﻫﻮ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻗﺎﻧﻮن ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫ﻗ ـ ــﺪرا ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻔــﺎﻓ ـﻴــﺔ وﻟ ــﺪﻳ ــﻪ اﻟ ـ ـﻘ ــﺪرة ﻋ ـﻠــﻰ ﺟــﺬب‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺜﺎﻟﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺪﺳﺎﻧﻲ ﻳﻮاﺻﻞ ﻫﺠﻮﻣﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ »اﻹﻳﺪاﻋﺎت«‬ ‫واﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ رﻳـ ــﺎض‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺪﺳ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻫ ـ ـﺠـ ــﻮﻣـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـﻀ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﳌﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ أن اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗـﻌـﻘــﺪ ﺳــﻮى‬ ‫‪ 4‬اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ﻓـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ‬ ‫ﺗـ ـﻌـ ـﻠ ــﻦ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ــﻦ أن ﻋـ ـ ــﺪد‬ ‫اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن ﻫﻮ ‪6‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺪﺳ ــﺎﻧ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﺟﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ‪ 13‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ● رﻳﺎض اﻟﻌﺪﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﻻﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر‬ ‫اﳌﻨﺎﺻﺐ‪ ،‬وﻓﻲ ‪ 18‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ و‪ 2‬و‪ 9‬و‪ 23‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ،‬ﻋﻘﺪت‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ إﻟﻐﺎء اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪25‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ و‪ 16‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﺷ ــﺪد اﻟ ـﻌــﺪﺳــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ أن اﻟـﻬــﺪف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻴﺲ ﺗﺪوﻳﺮ اﻟــﻮزراء أو‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﳌﻄﻠﻮب ﻫﻮ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻬﺞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﺳـﺘـﻐــﻼل اﻟـﻔــﻮاﺋــﺾ اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﺑـﻌـﻴـ ًـﺪا ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﻊ‪.‬‬

‫● ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸﺎﻳﻊ‬

‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻨــﺺ ﻋـﻠــﻰ ان اﻷﺻ ــﻞ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺒﺮﳌﺎن‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﳌﺎدة‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ان اﻷﺳ ـﻠــﻮب اﻟـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟــﺬي‬ ‫ﻛـ ــﺎن ﻣـﺘـﺒـﻌــﺎ ﻋ ـﺒــﺮ اﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﺎﻧــﺔ ﺑـﻨــﺎﺋــﺐ‬ ‫واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﻜﻨﻮﻗﺮاط‬ ‫ﻣــﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﻃــﺎﻟــﺐ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ ﻛــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻮﺿﻲ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺘﻌﻴﲔ‬ ‫وزراء ﺗﻜﻨﻮﻗﺮاط‪ ،‬واﺑﻌﺎد اﻟــﻮزراء ﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌﺘﻌﺎوﻧﲔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ان ﻛــﻞ وزﻳــﺮ ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺘﻌﺎوﻧﺎ وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻼﻧﺠﺎز ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻟﺮﺣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻌﻮﺿﻲ اﻟﻰ اﻧﻪ ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ أن ﻳـﺨـﺘــﺎر وزراء ﻋـﻠــﻰ ﻗــﺪر‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﺣﺮج اﻣﺎم‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫وأوﺿـ ــﺢ أن اﻟ ـﻴــﻮم اﺻـﺒـﺤــﺖ اﻟـﻜــﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻨﻮاب‪ ،‬واﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟــﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺘﲔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧـ ـﺠ ــﺎز وﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﻃ ـﻤــﻮﺣــﺎت واﻣ ــﺎل‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ دور‬ ‫ﻛﻞ وزﻳﺮ ﺑﻤﻬﺎم ﻋﻤﻠﻪ وﻋﺪم اﻟﺘﻘﺎﻋﺲ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‬ ‫اﻧﻪ ﻻﺑﺪ ان ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻧﺠﺎز‬ ‫وان ﺗـﻀــﻊ اﻟ ـﻘــﻮاﻧــﲔ اﳌ ــﻮﺟ ــﻮدة داﺧــﻞ‬ ‫اﻻدراج ﻋ ـﻠــﻰ ﻃ ــﺎوﻟ ــﺔ ﻛ ــﻞ وزﻳ ـ ــﺮ وان‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﺠــﺰ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﻌـﻘــﻮل‬ ‫ان ﺗـﻌـﻄــﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼد ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻋﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ــﺎف »ﻻﺑـ ـ ـ ــﺪ ان ﻧـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻣـﻘـﺒـﻠــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ ﻣ ــﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻋـﻠــﻰ رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء أن ﻳـﻌــﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬

‫أن ﻟﻜﻞ وزﻳــﺮ ﺟــﺪوﻻ ﻓﻲ اﻻﻧﺠﺎز ان ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﻘﻘﻪ ﻓﺴﻴﺤﺎﺳﺐ ﻓــﻮرا‪ ،‬اﺿــﺎﻓــﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻧﻪ ﻳﺠﺐ ان ﻳﻀﻊ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎره ﺣـﻜــﻮﻣـﺘــﻪ اﳌـﻘـﺒـﻠــﺔ ﻋ ــﺪم رﺿــﺎ‬ ‫اﻟـﻨــﻮاب واﻟ ـﺸــﺎرع اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻋــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫وزراﺋـ ــﻪ اﻟـﺴــﺎﺑـﻘــﲔ‪ ،‬وأﻻ ﻳــﺄﺗــﻲ ﺑــﻮزﻳــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻼﻣﺔ اﺳﺘﻔﻬﺎم ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺗﺮ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺴﻠﻄﺘﲔ‪.‬‬

‫اﳌﻮاءﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﺷﺎر اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ إﻟﻰ ان‬ ‫ﻟﺴﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء ﺣﻘﺎ اﺻﻴﻼ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺘﺤﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر وزراء‬ ‫اﻛـﻔــﺎء ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ وﻳـﻜــﻮﻧــﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺘﺤﺮﻳﻚ‬ ‫ﻋ ـﺠ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴ ــﺔ وﻓـ ـ ــﻖ اﻟ ـﺘ ـﺸ ــﺮﻳ ـﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ اﳌﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﻫﻴﻔﺎء اﻟﺴﻘﺎف‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫وﻣﻨﺎ إﻟﻰ‬

‫ﺣﺘﻤﴼ ﺳﺘﺘﻐﻴﺮون‬

‫ﻟﺴﺒﺐ ﺑﺴﻴﻂ ﺟــﺪﴽ ﺳﺘﺘﻐﻴﺮون‪ ،‬وﻫــﻮ أن‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺳﻜﺎن اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴﺔ ﻳﺘﺠﻬﻮن ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟـﺴــﻼم وﻧـﺒــﺬ اﻟـﻜــﺮاﻫـﻴــﺔ واﻟـﻌـﻨــﻒ‪ ،‬وﻣﻼﺣﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد‪ ،‬وﻛ ـﺸــﻒ اﳌــﺮﺗــﺰﻗــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣـﺤـﺘــﺮﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وإﺳﻘﺎﻃﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮون‪ ،‬ﻷن ﻣــﻦ اﳌ ـﻨ ـﻄــﻖ أن اﻟــﺰﻣــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳـﺴـﻴــﺮ داﺋ ـﻤــﺎ إﻟــﻰ اﻷﻣ ــﺎم‪ ،‬ﻓـﻬــﻞ رأﻳ ـﺘــﻢ ﻛﻬﻼ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﺷﺎﺑﴼ ﻳﺎﻓﻌﴼ؟‬ ‫ﺳﺘﺘﻐﻴﺮون‪ ،‬ﻷن ﻣــﻦ ﺳﻴﻐﻴﺮﻛﻢ أوﻻدﻛــﻢ‬ ‫واﺣﻔﺎدﻛﻢ‪.‬‬ ‫إن اﻟﺪول اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﺗﺴﻴﺮ ﺑﺮؤى ﻣﺪروﺳﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺧـﻄــﻂ ﺗﻨﻔﺬ أوﻻ ﺑ ــﺄول‪ ،‬ودﻋــﻮﻧــﺎ ﻻ ﻧﺬﻫﺐ‬

‫• ﺳﻴﺬﻛﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ﻳﺴﺮع ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ اﻷوﻟﻮﻳﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻄﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻟﻖ رﻏﻢ أﻧﻒ اﳌﻨﺎﻓﻘﲔ‬ ‫واﳌﻨﺘﻔﻌﲔ‪.‬‬

‫ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪﴽ‪ ،‬ﻓ ـﻬــﺎ ﻫ ــﻲ دﺑـ ــﻲ ﺗ ـﺴــﺎﺑــﻖ اﻟ ــﺰﻣ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗ ـﻄــﻮرﻫــﺎ‪ ،‬وﻫــﺎ ﻫــﻲ ﻗـﻄــﺮ ﺗـﻠـﻬــﺚ وراءﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳـﺒــﺎق ﻣـﺤـﻤــﻮم ﻧـﺤــﻮ اﻻﻓ ـﻀــﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧ ـﻄــﺄﻃــﺊ اﻟـ ـ ــﺮؤوس ﻟ ـﺘ ـﺠــﺎر اﻟ ــﺪﻳ ــﻦ وﻧـﻐـﻤــﺾ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻴــﻮن ﻋ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺘــﺰﻋــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻔ ـﻘــﺎت‪ ،‬وﻧـﺼــﻢ‬ ‫اﻵذان ﻋﻦ ﺳﻤﺎع اﻵراء اﻟﻨﺼﻮﺣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﻜﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﺼﻤﺖ اﳌﻄﺒﻖ!‬ ‫ﺳـ ـﻴ ــﺬﻛ ــﺮ اﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ ﻣـ ــﻦ ﻳـ ـﺴ ــﺮع ﺑ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﺐ‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﺎت‪ ،‬وﻳـ ـﻌـ ـﻄ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺣ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻟﻖ‪ ،‬رﻏﻤﴼ ﻋﻦ أﻧﻒ اﳌﻨﺎﻓﻘﲔ واﳌﻨﺘﻔﻌﲔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺗﻬﻤﻬﻢ إﻻ ﺟﻴﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻘﺪﻳﻦ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳـﻴـﻌـﻴـﺸــﻮن ﺑــﺮﻓــﺎه‪ ،‬ان ﺗ ـﻀــﺮرت اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬

‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻫ ــﻢ ﻻ ﻳـ ـ ــﺪرون اﻧـ ـﻬ ــﻢ ﺳ ـﻴ ـﺼ ـﺒ ـﺤــﻮن‬ ‫ﻛــﺎﻟ ـﻴ ـﺘــﺎﻣــﻰ اﳌـ ـﺴ ــﺎﻛ ــﲔ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻗ ـﺼــﻮرﻫــﻢ وﻻ‬ ‫ﺷـﻘـﻘـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟ ـﺨ ــﺎرج ﺳـﺘـﻤـﻨـﺤـﻬــﻢ ذرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪفء‪ ،‬اﻟــﺬي ﻧـﺤــﺲ ﺑــﻪ وﻧـﺤــﻦ ﻧــﺎﺋـﻤــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻀﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ ﻣ ـ ـﺘ ــﺄزم وﻻ ﻳ ـﺤ ـﺘ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺘــﺄﺟ ـﻴــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﻘـ ــﺮارات اﻟ ـﺼــﺎﺋ ـﺒــﺔ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗـﺸـﺘــﺪ‬ ‫اﳌﺤﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ أزف أوان اﺗ ـ ـﺨـ ــﺎذ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮارات‬ ‫اﻟﺼﺎﺋﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺎﳌﺤﻨﺔ ﺗﻘﺘﺮب‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻔﻌﻞ دوﻣﴼ‪.‬‬

‫ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﳌﺒﺎرك اﻟﺼﺒﺎح‬

‫اﻟﻌﻴﻮن ﺷﺎﺧﺼﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ وزراء ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ واﺻﺤﺎب ﻗﺮار‪..‬‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻮن اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫رﺣﻠﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ!‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﻮد ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺼﻔﻮر‬ ‫)ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ(‬ ‫‪dr.al.asfour@hotmail.co.uk‬‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺎﻧﻊ‬ ‫‪@Yaqoubalsane‬‬

‫ﻧﻀﺎل ﺿﺪ ﻣﺠﻬﻮل‬ ‫• ﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻊ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ ﺗـﺘـﻤـﺘــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل واﻟﺬاﺗﻴﺔ واﻟﻠﺤﻈﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫واﻹﺷ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺎت وﺗـ ــﺪاﻋـ ــﻲ أﻓـ ـﻜ ــﺎر اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺾ أو‬ ‫زﻋﺰﻋﺔ اﻟﺴﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻳﻘﻮل اﳌﻔﻜﺮ ﻋﻠﻲ ﺣــﺮب ﻓﻲ أﺣــﺪ ﻛﺘﺒﻪ‪» :‬ﻻ‬ ‫أرﻳــﺪ أن أﻗــﻒ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻌﻠﻢ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ أو داﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﺮ او ﺗﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻗﺮاءﺗﻲ ﺗﺒﲔ ﻟﻲ أن ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﳌ ـﺜ ـﻘــﻒ أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﺧــﺎدﻋــﺔ وﻓــﺎﺷ ـﻠــﺔ ﺑ ـﻘــﺪر ﻣﺎ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ اﳌ ـﺜ ـﻘ ـﻔــﻮن ﺑــﺄﻧ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻨ ـﺨ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻔﻜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﻨــﺎس وﺗﺤﻠﻢ ﺑــﺪﻻ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬أو ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺮﻳــﺮﻫــﻢ‪ ..‬ﻣـﻤــﺎ ﻳـﺠـﻌـﻠـﻨــﻲ أﻗ ــﻮل إﻧ ــﻪ ﻻ أﺣــﺪ‬ ‫ﻳـﻔـﻜــﺮ أو ﻳـﺤـﻠــﻢ ﻋــﻦ ﻏ ـﻴــﺮه‪ ،‬وﻻ أﺣــﺪ ﻳ ـﻨــﻮر او‬ ‫ﻳـﺤــﺮر ﺳــﻮاه‪ ،‬ﺑــﻞ ﻛــﻞ واﺣــﺪ ﻳـﺘـﺤــﺮر ﺑـﻘــﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﻳ ـﺼ ـﻨــﻊ ﺣـﻘـﻴـﻘـﺘــﻪ وﺳ ـﻠ ـﻄ ـﺘــﻪ‪ ،‬وﻫـ ــﺬا ﺷ ــﺄن ﻛــﻞ‬ ‫ﻧ ـﻈــﺮﻳــﺔ ﺗــﺪﻋــﻲ اﻟ ـﻘ ـﺒــﺾ ﻋ ـﻠــﻰ ﻗــﻮاﻧــﲔ اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫وآﻟـ ـﻴ ــﺎت ﺗـ ـﻄ ــﻮر اﻷﺣ ـ ـ ــﺪاث‪ ،‬وﺛـ ـﻤ ــﻦ اﻟـ ـﺨ ــﺪاع ان‬ ‫ﻳﻔﺠﻌﻮا دوﻣــﴼ ﺑﻨﻈﺮﻳﺎﺗﻬﻢ وﺷﻌﺎراﺗﻬﻢ‪ ،‬إﻧﻬﺎ‬ ‫وﻫــﻢ اﳌـﺸــﺎرﻳــﻊ اﳌﺴﺘﺤﻴﻠﺔ وﻣـﺴــﺄﻟــﺔ زﺣــﺰﺣــﺔ‬ ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻫــﺬه ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﺜﻘﻒ او أوﻫــﺎم‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻟﺪى ﻋﻠﻲ ﺣﺮب«‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﻣﻔﻬﻮم »اﻟﻨﻀﺎل ﺿﺪ ﻣﺠﻬﻮل«‬ ‫ﻋﻨﻮان ﻣﻘﺎﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺮى أوﻻ أن ﻧﺤﺪد أن »اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ« ﻫــﻲ ﻣــﻦ ﻓــﻲ اﻟــﻮاﺟ ـﻬــﺔ او ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺳﻠﻄﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓــﻲ اﳌﺸﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬اﻣﺎ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻓـﻬــﻢ ﻣــﻦ ﻳـﺤـﻤــﻞ ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎ ﻹﺻــﻼح‬ ‫اﻷوﺿ ـ ــﺎع او ﻧ ـﻘــﺪا وﻗ ــﺪ ﻳ ـﻜــﻮن ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎرات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ او ﻣــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻀﺎﻏﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺼﺪر اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻫﻴﺌﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬او اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ اﳌـﺴـﺘـﺤــﺪﺛــﺔ ﻋـﺒــﺮ ﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬وﻫـﻨــﺎ ﺗﻜﻤﻦ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ وأﺧ ــﻼﻗـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﺑ ــﺮوز‬ ‫اﻟﺤﺮاك ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل واﻟﺬاﺗﻴﺔ واﻟﻠﺤﻈﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﺨﺒﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻹﺷﺎﻋﺎت وﺗﺪاﻋﻲ أﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ او زﻋﺰﻋﺔ اﻟﺴﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺛﻤﺔ ﻋﻴﻮب ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻻ ﻳﺰال اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻗﺎﺻﺮﴽ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻛــﺎﻟ ـﻘ ـﺼــﺪ اﻟ ـﺠ ـﻨــﺎﺋــﻲ او‬ ‫اﻟﺒﺎﻋﺚ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺒﻪ اﻟﻔﺎﻋﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺘﻔﺎوت‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم ﺑﺎﻹداﻧﺔ ﺗﺎرة او ﺑﺎﻟﺒﺮاءة ﺗﺎرة أﺧﺮى‪،‬‬ ‫اذا ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﻌﺒﻴﺮ »اﳌﺠﻬﻮل« ﻓﻲ ﻣﺎ ﻧﻔﺘﺮﺿﻪ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻨﺎﺿﻞ ﺿﺪ اﳌﺠﻬﻮل اﻟــﺬي ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺘﺒﻨﺎه اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ او اﻟﻔﺎﻋﻠﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻣ ــﻦ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ وﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ او ردود‬ ‫أﻓ ـﻌــﺎل او ﺗ ـﺒــﺮﻳــﺮات ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﻨـﻄـﻘـﻴــﺔ‪ ،‬وأﺣ ـﻴــﺎﻧــﺎ‬ ‫اﻓ ـﺘــﺮاء ﻋ ـﻠــﻰ أﺣ ـﻜــﺎم اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻧــﺆﻛــﺪ اﻧ ــﻪ ان ﺗ ـﺘ ـﺤــﻮل ﻣ ـﻔــﺮدات اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب اﻟــﻰ‬ ‫زﻋــﺰﻋــﺔ اﻟﺜﻘﺔ ﻓــﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﺗﺄوﻳﻞ‬ ‫ﻛــﻞ ﻓﺸﻞ او اﻧﺤﺴﺎر ﻟﻠﺤﺮاك ﺑــﲔ اﳌﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻵﻧﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎء واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ان اﻟ ـﺤــﺮاك ﻳـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ ﻓــﺮاغ اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟـﻌــﺰﻟــﺔ‬ ‫ﻓﻴﺴﻘﻂ ﻋﻨﺎﺻﺮه ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ اﳌﻜﺒﻮﺗﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻧﺰاﻫﺔ واﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻟﻨﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﻟﲔ‪ :‬اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺮﻓﺾ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻌﺪم دﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫اﳌ ــﺎدة ‪ 25‬واﻟـﺤـﻜــﻢ ﺑ ـﺒــﺮاءة اﻗـﺘـﺤــﺎم او دﺧــﻮل‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ‪ ،‬اﻵن ﻳﺘﺒﻨﻰ اﳌﻌﺎرﺿﺔ اﳌﺠﻬﻮل‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺨﻤﲔ او اﻟﺘﺮﺟﻴﻢ ان ﻫﻨﺎك‬ ‫ُ‬ ‫ﻣــﺆاﻣــﺮة ﺗ ـﺤــﺎك ﻓـﻴـﻠـﻘــﻲ ﺑـﺸـﺒــﺎﻛــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬ﻟﻌﻞ ﺣﺮاﻛﴼ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﻴﺎه اﻟﺤﺮاك‬ ‫ً‬ ‫اﳌـﺠـﻤــﺪة‪ ،‬ﻟﺘﻔﻀﻲ أﻣــﻼ ﻓــﻲ ﻣـﺴـﻴــﺮات ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع وﺷﻜﺮﴽ‪!..‬‬

‫‪٨‬‬

‫ُْ‬ ‫ﻗﻠ ُﺖ‪:‬‬ ‫َْ‬ ‫َر َﺣﻠﻨﺎ ﻣﻌﴼ!‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻴﺪ!‬ ‫َﻳﺪﴽ ٍ‬ ‫إﻟﻰ دﻧﻴﺎﻧﺎ!‬ ‫ﻻ!‬ ‫ﺟﻨﺔ اﻟﺨﻠﺪ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ِ‬

‫ﺻﺒﺎح اﻟﻨﻮر‬ ‫• ﻓﻜﻢ ﻣﻦ ﻛﺎﺗﻢ ﻟﺤﺐ أﻟﺠﻤﻪ اﻟﺨﺠﻞ‪ ،‬أو أﺑﻌﺪه اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ واﻟﺘﻠﻤﻴﺢ!‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺜﻤﺎن اﳌﺠﻠﻬﻢ‬

‫َ‬ ‫ﻟـ ْـﺴـ ِـﺖ َد ِﻋـ ﱠـﻴــﺔ ﻳــﺎ أﻳﺘﻬﺎ اﻟﻨﻔﺲ اﳌﻄﻤﺌﻨﺔ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﻼﺣــﻖ ﻓــﻲ ﺗﺒﻴﺎن‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أﺣــﺎﺳـﻴــﺲ ﻣــﻦ ﺷ ـ َـﻌ ـ ْـﺮ ِت ﺑـﻘــﺮﺑــﻪ‪ ،‬وآَﻧـ ْـﺴـ ِـﺖ‬ ‫ﺑﺴﻌﺪه‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻣﻦ ﻛﺎﺗﻢ ﻟﺤﺐ أﻟﺠﻤﻪ اﻟﺨﺠﻞ‪،‬‬ ‫أو أﺑﻌﺪه اﻟﺨﻮف ﻋﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ واﻟﺘﻠﻤﻴﺢ‪،‬‬ ‫ﻟﺬا ﻣﻦ ﺗﻠﻔﻆ أو ﱠ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﻠﻐﺔ ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻛ َﺴ َﺐ ﻓﻀﻞ اﻟﺴﺒﻖ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫َ َ‬ ‫َﻫ ــﺎﺗ ــﻒ اﻟ ـﻘ ـﻠـ ُـﺐ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻲ ﻣ ـﺘ ـﺴــﺎﺋــﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻫﺬا اﻻﺣﺴﺎس‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﺼﺪره‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﺤﺮ ﺟــﻮاﺑــﴼ‪ ،‬واﻃــﻠــﺖ ﺑــﺮأﺳـﻬــﺎ‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬إن‬ ‫ﻣﻦ أوﺟﺪﻧﻲ أوﺟــﺪه‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺪﻋﻨﻲ أﺑﺪﻋﻪ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﺼــﺎح اﻟـﻘـﻠــﺐ ﻳــﺎ وﻳــﺢ ﻧـﺒـﻀــﺎﺗــﻲ ازدادت‬ ‫ﺿﺮﺑﴼ وﺧﻔﻘﴼ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻛﺎدت ﺗﺴﻤﻊ ﻣﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﺑﻪ اﻟﺼﻤﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻻ ﻧﻌﺮﻓﻪ ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﻠﻢ ﻟﻬﺎ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻏﺮاﺑﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﺑﺄﺣﺎﺳﻴﺴﻨﺎ وﻣﺸﺎﻋﺮﻧﺎ ﻧﻨﻘﺎد ﻓﻲ‬ ‫دﻧﻴﺎ ﻻ ﻧﻔﻘﻪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﺧﻠﻘﻨﺎ ﺑﺼﻨﻊ‬

‫ﱠ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪﴽ ﻋــﻦ ﻛــﻞ ﺗــﺮﺣــﺎل‪َ ،‬ﺣــﻂ ﻗﻠﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫َ​َْ‬ ‫رﻳﺎض ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻻﻃﻔﺘ ُﻪ اﺑﺘﺪاء‪ ،‬ﻓﺘﻮﺳﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺿﺎﻟﺘﻪ‪،‬‬ ‫وراح ﻳـﺘـﻤـﺘــﻢ ﺑـﻬـﻤـﺴــﺎت ﺣــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺷــﺎﻛـﻴــﴼ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻛﻴﴼ‪ ،‬أن اﻟﻨﺼﺐ أﻫﻠﻜﻪ‪ ،‬وأن اﻟﺮاﺣﺔ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﺒﻪ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺟـ ــﻮرﴽ ﺣ ـﻴــﺎة ﻣــﻦ ﺑــﺎﻋــﺪ اﻟ ـﻘ ـﻠــﺐ ﻣ ـ ــﺮاده‪،‬‬ ‫وﻃـ ـﻔ ــﻖ ﺳ ــﺎرﺣ ــﴼ ﻓ ــﻲ أﻋـ ــﲔ اﻟـ ـﻨ ــﺎس دون‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﺬاع ﺧﺒﺮه‪ ،‬واﻓﺘﻀﺢ أﻣﺮه‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻨﻞ‬ ‫إﻻ ﺳﻴﻮﻓﺎ ﻣﺼﻠﺘﺔ ﺗﺘﻨﺎوﺷﻪ‪ ،‬ﺗﻘﻄﻌﻪ إرﺑﴼ‬ ‫إرﺑﺎ‪ ،‬دوﻧﻤﺎ رﺣﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺧــﺎﻟــﻖ ﻋـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﻘ ــﺪر واﻟـ ـﺸ ــﺄن‪ ،‬ﻻ ﻧﺤﻴﻂ‬ ‫ﺑﺸﻲء ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻪ إﻻ ﺑﻤﺎ ﺷــﺎء‪ ،‬وأن ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﻧـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬وﻧـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬ﺑـﺼــﺪق وﺟ ــﺪ‪ ،‬ﻟﻨﻔﻮز‬ ‫ﺑﺠﻨﺔ اﻟﺨﻠﺪ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻨــﻪ ﻧ ـﻔــﻮﺳ ـﻨــﺎ ﻻ ﻧ ـﻌــﺮف ﺣـﻘـﻴـﻘـﺘـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓــﺄﺟ ـﺴــﺎدﻧــﺎ ﺻ ــﻮرﻫ ــﺎ اﻟ ـﺨــﺎﻟــﻖ ﺑــﺄﺣـﺴــﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻮف ﻧﻐﺎدرﻫﺎ إذا ﻣﺎ ﺣﺎن‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء‪ ،‬واﻧـﺘـﻬــﺖ دورة ﺣـﻴــﺎﺗـﻨــﺎ‪ ،‬ﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎة ﺑــﺮزﺧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻧـﻄـﻠــﻊ ﻋـﻠــﻰ ﻛـﻨـﻬـﻬــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳌﻮت‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺪرك أن ﻓﻴﻨﺎ ﻧﻔﺴﴼ ﺗﺤﺮﻛﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺮوح‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻫــﻲ ﻣــﻦ أﻣــﺮ اﷲ‪ ،‬وأن ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫دوﻣﴼ أن ﻧﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺰﻛﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﻌﺒﺎدة‪ ،‬وﺟﻤﻴﻞ اﻷﻗﻮال واﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺗــﺄﺧــﺬﻧــﺎ ﺑـﺘــﻼﺑـﻴـﺒـﻨــﺎ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺰن ﻋﻤﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺣﺔ ﻻ ﺗﻨﻔﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺎ ﻓﻮز ﻣﻦ اﺗﻌﻆ‪ ،‬و ﻳﺎ راﺣــﺔ ﻗﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻻﻃﻒ ﻧﻔﺴﴼ ﻓﻤﻠﻜﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺎرت ﻋﻠﻰ رﻛﺎﺑﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﻳﺌﺎن اﳌﺪاﻧﺎن!‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺨﺎﻟﻖ ﻣﻼ ﺟﻤﻌﺔ‬

‫• ﳌـ ــﺎذا ﻳ ـﺘــﻢ ﻃ ــﺮد وﻧ ـﻬــﺮ ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﲔ ﻓــﻲ ﺣﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀ ــﺎء ﻳـ ــﺆﻳـ ــﺪ ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ــﺮف اﳌ ــﺪﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎري؟‬

‫ﺑــﺪاﻳــﺔ أود أن اﺳ ـﺠــﻞ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮي ﻟـﻠـﻤــﻮاﻃـﻨــﲔ اﻟ ـﻠــﺬﻳــﻦ ﺣﻤﻼ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻻوﻟﻰ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ رﻏﻢ ﻗﻠﺔ اﻟﻌﺪد واﳌﺪد‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﻓﻜﺮﺗﻬﻤﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﺜــﺎر اﻋـﺠــﺎب واﺣ ـﺘــﺮام ﻣــﻦ اﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ!‬ ‫وﻟـﻬــﺬا‪ ..‬ﻓﻜﻢ ﻫــﻮ ﻣﺆﻟﻢ واﻧــﺖ ﺗﺸﺎﻫﺪ ﺣــﺮس ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣــﺔ‬ ‫ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﺧﺮاج اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺣﻤﻼ ﻟﻮﺣﺘﲔ ورﻗﻴﺘﲔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻻ أﻛﺜﺮ‪ ..‬ﻳﻌﺒﺮان ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻦ رأﻳﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﺎ ﻋﻨﻴﻔﲔ او ﻣﺪﺟﺠﲔ ﺑﺎﻟﺴﻼح اﻻﺑﻴﺾ!‬ ‫وﺑﺄﻣﺮ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣــﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﻟﻼﺋﺤﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫ﻛــﻢ‪ ..‬وﻛــﻢ ﺗﻤﻨﻴﺖ أن ﻳـﻘــﻒ أﺣــﺪ أﻋـﻀــﺎء اﳌـﺠـﻠــﺲ ﻣﺤﺘﺠﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮد اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻻﻣﺔ!‬

‫واﻟـ ـ ــﺬي أﺷ ـ ــﺎر اﻟ ـﻘ ـﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻜ ـﻤــﻪ ﻋ ـﻨــﺪ ﺗ ـﺒــﺮﺋــﺔ ﺳــﺎﺣــﺔ‬ ‫اﳌـﻘـﺘـﺤـﻤــﲔ أﻧ ـﻬــﻢ دﺧ ـﻠــﻮا اﳌـﺠـﻠــﺲ ﻟـﻠـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ ﻋــﻦ رأﻳ ـﻬــﻢ وﻫــﻮ‬ ‫ﻣﻼذﻫﻢ!‬ ‫ﻓـﻠـﻤــﺎذا ﻳﺘﻢ ﻃــﺮد وﻧـﻬــﺮ اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ ﻓــﻲ ﺣــﲔ اﻟـﻘـﻀــﺎء ﻳﺆﻳﺪ‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮف اﳌــﺪﻧــﻲ واﻟ ـﺤ ـﻀــﺎري؟ وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﺗـﻜــﻮن‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ اﳌﺠﻠﺲ ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻬﺎ اﻣﺎم ﺣﻴﺜﻴﺎت ﺣﻜﻢ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﺻﺪر ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﲔ واﻟﺬي ﻳﺤﺘﺮﻣﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫• رﺷﻔﺔ أﺧﻴﺮة‪:‬‬ ‫ﻳﻘﻮم اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪2800‬‬ ‫دوﻻر ﺷﻬﺮﻳﺎ ﻣﻦ ﻓﺎﺋﺾ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻟﻐﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ!‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻈﺮﻓﺎء ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺒﺮ‪ :‬ان ﺑﺎﻟﻐﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻨﺎ!‬

‫ﻋﻠﻲ ﺑﺎﺑﺎ و»اﳌﻠﻴﻮن ﺣﺮاﻣﻲ«!‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺰﻫﺮة اﻟﺮﻛﺎﺑﻲ‬ ‫‪ml.him@hotmail.com‬‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ اﻟـﺘــﺮاﺛـﻴــﺔ »ﻋـﻠــﻲ ﺑــﺎﺑــﺎ واﻷرﺑـﻌــﻮن‬ ‫ﺣﺮاﻣﻲ«‪ ،‬ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻤﺎﺛﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ راح ﺣ ــﺰب اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة اﻟ ـﺤــﺎﻛــﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺠﻴﺮ أو ﻳﺴﺘﺨﺪم أﻣــﻮال اﻟــﺪوﻟــﺔ ﳌﺼﻠﺤﺘﻪ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺑﺎت ‪ 10‬ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫ﻋــﺮاﻗــﻲ دون ﻣﺴﺘﻮى ﺧــﻂ اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ‬ ‫ذﻛﺮت إﺣﺪى اﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ!‬ ‫أﺳـ ـ ــﻮق ﻫ ـ ــﺬه اﳌ ـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑـ ـﻌ ــﺪﻣ ــﺎ اﻃ ـﻠ ـﻌــﺖ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ وﺛ ـﻴ ـﻘــﺔ ﻋــﺮﺿ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﻧﺼﻬﺎ‪» :‬اﻟﺴﻴﺪ أﺑﻮ ﺟﻬﺎد‬ ‫اﳌ ـﺤ ـﺘــﺮم‪ ..‬ﺑ ـﻨــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت ﻣـﻌــﺎﻟـﻴـﻜــﻢ‬ ‫ﻟ ـﻐــﺮض إﻗــﺎﻣــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰي ﺑـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‬ ‫ذﻛـ ــﺮى ﺗــﺄﺳ ـﻴــﺲ ﺣ ــﺰب اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة اﻟ ـﻌــﺮاﻗــﻲ‪،‬‬ ‫وﻧـ ـﻈ ــﺮﴽ ﻟــﻸﻋ ـﻤــﺎل اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎدﻳــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻗــﺪﻣـﻬــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗـﺤــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺮاق‪ ،‬ﻳــﺮﺟــﻰ اﻟﺘﻔﻀﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻴﻜﻢ ﺑﺎﻹﻳﻌﺎز اﻟــﻰ وزﻳــﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻐﺮض‬

‫• ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺠﻴﺰ ﻟﻸﺣﺰاب أن ﺗﺤﺼﻞ ‪ -‬وﻻ‬ ‫أﻗﻮل ﺗﺴﺘﻮﻟﻲ ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﳌﺎل اﻟﻌﺎم؟‬

‫ﺻﺮف ﻧﻔﻘﺎت اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪250000000‬‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر )ﻣــﺎﺋ ـﺘــﺎن وﺧ ـﻤ ـﺴــﻮن ﻣـﻠـﻴــﻮن دﻳـﻨــﺎر‬ ‫ﻋﺮاﻗﻲ ﻓﻘﻂ(‪ ،‬ﻟﻠﺘﻔﻀﻞ ﻣﻌﺎﻟﻴﻜﻢ ﺑﺎﻻﻃﻼع‬ ‫وأﻣﺮﻛﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻗ ـﻴــﻊ‪ :‬اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟـﻌـﻄـﻴــﺔ ـ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﻛﺘﻠﺔ دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن«‪.‬‬ ‫اﻟــﻼﻓــﺖ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‪ ،‬ﻫــﻮ ﻋ ــﺪم ذﻛــﺮ‬ ‫اﻻﺳـ ـ ــﻢ اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﺟــﻪ إﻟـ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‬ ‫)أﺑ ـ ــﻮ ﺟـ ـﻬ ــﺎد(‪ ،‬وﻫ ـ ــﺬا ﻳ ـﻌ ـﻨــﻲ ان ﻟ ــﻪ ﺳ ـﻄــﻮة‬ ‫ﻋﻠﻰ وزﻳــﺮ اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬أو أن ﻣﻨﺼﺒﻪ أﻛـﺒــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﻮزﻳــﺮ‪ ،‬ﻫــﺬا أوﻻ‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴﴼ‪ :‬ﻫــﻞ ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻳ ـﺠ ـﻴــﺰ ﻟـ ــﻸﺣـ ــﺰاب أن ﺗ ـﺤ ـﺼ ــﻞ‪ ،‬وﻻ أﻗـ ــﻮل‬ ‫ﺗﺴﺘﻮﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﺎل‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﺻﺒﺢ ﻳﻘﺘﺮب ﻳﻮﻣﴼ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ؟!‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ان ﺣــﺰب اﻟﺪﻋﻮة ﻟﻢ ﻳﺤﺮر اﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫وإﻧـﻤــﺎ ﺟــﺎء ﺑﻤﻌﻴﺔ اﻟ ـﻘــﻮات اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫اﺣـﺘـﻠـﺘــﻪ‪ ،‬وﻟــﻸﻣــﺎﻧــﺔ واﻟ ـﺘــﺄرﻳــﺦ ان ﻣـﺴــﺆوﻟــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺰب اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺤ ـﻠ ـﻤــﻮا ﻳــﻮﻣــﴼ ﺑــﺎﻟ ـﻌــﻮدة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌــﺮاق‪ ،‬ﻓـﻤــﺎ ﺑــﺎﻟــﻚ ﺑــﺎﺳـﺘــﻼم اﻟـﺤـﻜــﻢ ﻓـﻴــﻪ؟!‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ ﳌـﺴـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻲ دﻣ ـﺸــﻖ وﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺸﺘﻲ ﻟﻬﻢ ﻃﻴﻠﺔ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫راﺑـ ـﻌ ــﺎ‪ :‬ﻫ ــﻞ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺮاق ﻓ ــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻣ ـﺤــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮح واﻻﺣـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎء‪ ،‬واﻟ ـﻨــﺎس‬ ‫ﻳ ـﻤــﻮﺗــﻮن ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﺸــﺮات أو اﳌ ـﺌــﺎت ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺪار‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪ ﺑـﻔـﻌــﻞ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫واﳌـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎوﻳــﺔ؟! وﺧــﺎﻣ ـﺴــﺎ‪ :‬ﳌ ــﺎذا ﺟـﻤــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﺣ ــﺰب اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷــﺎﻛ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﺎت‪ ،‬اﺳ ـﺘــﻮﻟــﻮا ﻋ ـﻠــﻰ أﺟ ـﻤــﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺑ ـ ـﻐـ ــﺪاد ﻫـ ــﻲ ﻛـ ـ ـ ــﺮادة ﻣ ــﺮﻳ ــﻢ )اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻀــﺮاء( ﺑـﻘـﻀـﻬــﺎ وﻗـﻀـﻴـﻀـﻬــﺎ‪ ،‬وﻳـﺒــﺪو‬ ‫أن ﻣ ـﻌــﺎرﺿ ـﺘ ـﻬــﻢ »ﺳـ ــﻮﺑـ ــﺮ«‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺘﻨﺎ »ﺧﺮدة«‪ ،‬وﻫﻜﺬا دواﻟﻴﻚ‪.‬‬

‫ﻻ ﻛﺮاﻣﺔ ﺑﻼ وﻃﻦ‬ ‫• ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌ ـﻨــﺎ ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺎء ﻓـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ‬ ‫وﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن ﻋ ــﻦ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﺳـﻨـﺼـﺒــﺢ‬ ‫اﻳﺘﺎﻣﺎ وﻣﺴﺎﻛﲔ ﻣﻦ دون وﻃﻦ‪.‬‬

‫ﻻ ﺳﻤﺢ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ او ﻗــﺪر ان ﺗﺨﺘﻔﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ او ﺗﻀﻴﻊ ﺑــﲔ ﻟﻴﻠﺔ وﺿﺤﺎﻫﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺿ ــﺎﻋ ــﺖ ﺻـ ـﺒ ــﺎح ﻳ ـ ــﻮم اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ اﻻﺳ ـ ــﻮد‬ ‫ﻓــﻲ ‪ ..1990/8/1990‬ان ﺿــﺎﻋــﺖ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺿﻌﻨﺎ ﻛﻠﻨﺎ‪ ..‬ﺑــﺪوا وﺣـﻀــﺮا‪ ..‬ﺳﻨﺔ وﺷﻴﻌﺔ‬ ‫‪ ..‬ﻣﺴﻠﻤﲔ وﻣﺴﻴﺤﻴﲔ ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫او ﻟ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟ ـﻴــﲔ‪ ..‬رﺟـ ــﺎﻻ وﻧـ ـﺴ ــﺎء‪ ..‬ﻣﺼﻠﺤﲔ‬ ‫وﻓ ــﺎﺳ ــﺪﻳ ــﻦ‪ ..‬ﺗ ـﺠــﺎر وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠ ـﻜــﲔ‪ ...‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ان اﻟــﻮاﻓــﺪﻳــﻦ واﻟ ـﺒ ــﺪون ﻣـﺼـﻴــﺮﻫــﻢ اﻟـﻀـﻴــﺎع‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺼﺒﺢ اﻳﺘﺎﻣﺎ وﻣﺴﺎﻛﲔ ﻣﻦ دون وﻃﻦ ‪...‬‬ ‫ﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺳﻜﻦ وﻣــﺄوى‪ ..‬وﻣﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ وﺗﻘﺪﻳﺮ وﻛــﺮاﻣــﺔ وان ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ اﻟـﻘـﺼــﻮر ﻇﻨﺎ ﻣﻨﻪ اﻧــﻪ اﻣــﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‬ ‫وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ اﺟ ـﻴ ــﺎﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ـﻴــﻞ ﻣ ــﻦ ﺗـ ــﺮك داره‬ ‫ﻗــﻞ ﻣـﻘــﺪاره‪ ،‬وﻟﻜﻢ ان ﺗﺴﺄﻟﻮا اﳌﻬﺠﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ واﳌﺼﺮﻳﲔ واﻟﻠﻴﺒﻴﲔ ﻋــﻦ اﻟﻌﺬاب‬ ‫ﻣ ــﻦ دون وﻃـ ــﻦ‪ ،‬ﻷﺧ ـﺒــﺮوﻛــﻢ اﻧ ـﻬــﻢ ﻳـﺘـﻤـﻨــﻮن‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ اﺣﻀﺎن اﻟﻮﻃﻦ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﻮدة أﻧﻈﻤﺘﻬﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ ﺗﻘﻠﻨﺎ ارض‬ ‫ﻋﺰ وﻟﻦ ﺗﻈﻠﻨﺎ ﺳﻤﺎء ﻛﺮاﻣﺔ ﻣﻦ دون وﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﳌــﺎذا اﺻﺒﺢ ﺑﺄﺳﻨﺎ ﺷﺪﻳﺪا ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬واﺻﺒﺢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎد واﻻﻣﺘﻌﺎض واﻟﺘﺬﻣﺮ ﺳﻴﺪ اﺣﺎدﻳﺜﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﺻﺒﺢ اﻟﺘﺤﻠﻄﻢ ﻓﺎﻛﻬﺔ ﺗﺴﺎﻣﺮﻧﺎ؟‬ ‫ﳌﺎذا اﺻﺒﺢ ﺗﺠﺮﻳﺢ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﻬﺠﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة؟ وﳌـ ــﺎذا ﺳـﺨــﺮﻧــﺎ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ ﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن ﻣ ـ ـﻌـ ــﺎول ﻫـ ـ ــﺪم ﻟ ـﻬــﺬا‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻞ؟ ﳌـ ــﺎذا ﻧـﺒـﺤــﺚ ﻋ ــﻦ اﻻﺷــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﻹﺷﺎﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻋــﺎدة ﺑﺚ اﻻﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ؟ واﺻﺒﺤﻨﺎ ﻣــﺰاﻣـﻴــﺮ ﻟﻠﺒﺎﻃﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﻠﺘﺰﻣﲔ ﻣﻨﺎ واﻟـﻌـﻘــﻼء؟ ﳌــﺎذا اﺑﺤﻨﺎ‬ ‫ﻻﻧﻔﺴﻨﺎ ﻧﻬﺶ ﺳﻤﻌﺔ اﳌﺴﺆوﻟﲔ واﻟﻘﻴﺎدﻳﲔ‬ ‫واﻟﺸﻴﻮخ؟‬ ‫ﻓﺠﻤﻴﻌﻨﺎ ﺷﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﺳﻮاء ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻨﺎ ﻣﻦ اﻫﻞ اﻟﺒﺎﻃﻞ أو ﻛﺎن ﻣﻨﺎ اﻟﺴﺎﻛﺖ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ـﺤــﻖ‪ ،‬ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻣ ـﺴــﺆول ﻋــﻦ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪..‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺎت واﻓ ــﺮادا‪ ،‬ﻗﺒﺎﺋﻞ واﺳــﺮا ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫وﺗﻜﺘﻼت‪ ،‬ﺣﺎﻛﻤﺎ وﻣﺤﻜﻮﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺎﺟﺮا وﺷﻴﺨﺎ‪،‬‬ ‫رﺟﻼ واﻣــﺮأة‪ ،‬ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻳﻌﺒﺚ ﺑﺎﳌﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ان‬ ‫ﻛﺎن ﻧﺎﺋﺒﺎ ﺑﺎع ﺿﻤﻴﺮه ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻼﻳﲔ او ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻋــﺮف ﺑــﺎﻹﻳــﺪاﻋــﺎت اﳌﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬او ﻛــﺎن ﻣﻮﻇﻔﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻠﻢ راﺗﺒﺎ ﺷﻬﺮﻳﺎ وﻻ ﻳﺆدي ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺎﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫واﻻﺧ ــﻼص‪ ،‬او ﻛــﺎن ﻣﺮﻳﻀﺎ ﻳﺮﻣﻲ اﻻدوﻳــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻠﺔ اﳌﻬﻤﻼت‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﻳﺴﺮق‬ ‫اﳌﺎل اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ »اﳌﺼﺎرﺣﺔ«‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪي ﻻ ﺗﺴﺘﻘﻴﻢ اﻷﻣـ ــﻮر إﻻ ﺑــﺎﳌــﻮاﺟـﻬــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻮار واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ان ﺗﻀﻴﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺿﺎﻋﺖ ﻓﻲ ‪ 2‬اﻏﺴﻄﺲ ‪ ،1990‬ﻓﺎن ﺿﺎﻋﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻬﻮر ﺣﺎﻛﻢ اﻟﻌﺮاق ﺻﺪام‬ ‫ﺣـﺴــﲔ‪ ،‬ﻓﻀﻴﺎع اﻟﺒﻠﺪ ﻫــﺬه اﳌ ــﺮة‪ ،‬ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﺄﻳﺪﻳﻨﺎ وﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻨﺎ وارادﺗـﻨــﺎ‪ ،‬وان ﻗﻴﺾ اﷲ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻣــﻦ ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ...‬ﻓﺎﻟﻈﺮوف‬ ‫اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑـﻨــﺎ ﻗــﺪ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﺑــﺬﻟــﻚ‪ ،‬وﺑ ــﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻈــﺎر ﻋ ــﻮن اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ أن ﻧـﺴــﺎﻋــﺪ‬ ‫أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻟﻨﻘﻮي ﺗﻤﺎﺳﻚ ﺟﺪار وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫اﺗﺠﺎ ﻫﺎت‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫‪٩‬‬

‫ﺣﺼﺎد اﻟﺴﻨﲔ‬ ‫ﻣﺒﺎرك ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻳﻠﻪ‬

‫ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﻬﻨﻮد‬ ‫ﺳﻤﻮ‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬او ﺳﻴﻘﻮم ﺑــﺎﺟــﺮاء ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ ان ُﻳﻄﻠﻖ اﻟﻌﻨﺎن ﻟﺴﻤﻮه ﻹﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﻦ دون ﺗﺪﺧﻞ ﺧﺎرﺟﻲ!‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺤﻤﻞ وﺣﺪه وزر اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ان ﻛﺎن ﻓﻴﻪ وزر! ﻓﺎﻟﺘﺠﺎرب اﺛﺒﺘﺖ ان أول ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎت ﻫﻮ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬ﻗﺒﻞ ان ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳﺘﺠﻮاب ﻷي ﻣﻦ اﻟــﻮزراء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻤﻮه اﻻ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮﺗﻪ! واﻗﺼﺪ ﻻﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ ارﺿﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ او اﻟﺘﻴﺎرات او اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﳌﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺠﻠﺲ وﻳﺮاﻋﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻏﻴﺎب ﻗﺎﻧﻮن ﻳﻨﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ )ﻻ اﺣﺪ ﻳﻤﻮن ﻋﻠﻰ اﺣﺪ(!‬ ‫واﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر أﺑﻨﺎء اﻻﺳــﺮة ﻋﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺣﺘﻰ ﻻﺗﺘﻜﻮن ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻛﺎﻧﺘﻮﻧﺎت ﻟﻜﻞ ﺷﻴﺦ‬ ‫ﺗﺄﺗﻤﺮ ﺑﺄﻣﺮه وﺗﻌﻤﻞ وﻓﻘﴼ ﻟﻬﻮاه! ﺑﻘﻲ ان اﻗــﻮل ان ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ راﻋــﻰ اﳌﺠﺎﻣﻴﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻳﺪت اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ ﺣﻜﻮﻣﺎت ﺿﻌﻴﻔﺔ وادارة ﻣﺘﻌﺜﺮة!‬ ‫واﻋﺘﻘﺪ ﻳﻜﻔﻴﻬﻢ ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﻢ وارﺿﺎؤﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻃﺒﻌﴼ اﻧﺎ ﻓﺎﻗﺪ اﻻﻣﻞ ﻓﻲ اﺻﻼح اﻻوﺿﺎع‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ﻗﺎﻧﻮن ﻳﻨﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺰﺑﻲ‪ ،‬او ﻓﻲ وﺟﻮد ﻣﺠﻠﺲ اﻣﺔ ﺟﺎء ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ‬ ‫ان ﻋﺘﻤﺔ اﻟﺼﻮرة اﻛﺘﻤﻠﺖ ﺑﺪﺧﻮل ﻧﻮﻋﻴﺎت ﺳﻴﺌﺔ اﻟﺴﻤﻌﺔ واﺻﺤﺎب ﺳﻮاﺑﻖ ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺲ اﺧﻴﺮﴽ! ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﻈﻞ ﺟﺎﺑﺮ اﳌﺒﺎرك ﺻﻤﺎم اﻣﺎن ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﺗﺒﲔ ان ﻏﻴﺮه ﻻﻳﻔﻜﺮ اﻻ ﺑﻤﺼﻠﺤﺘﻪ وﻛﻴﻔﻴﺔ وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﻜﺮﺳﻲ وﻟﻮ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺒﻠﺪ واﻣﻨﻪ!‬ ‫***‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣﺎدﺛﺔ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻔﺔ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ‪،‬‬ ‫واﻻﻫﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﺑﺘﺠﺮﻳﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻼﺑﺴﻬﺎ ﺑﺤﺠﺔ ﺗﻔﺘﻴﺸﻬﺎ! وﳌﺎ اﺣﺘﺠﺖ اﻟﺴﻔﺎرة اﺧﺒﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت ان ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺗﻼﻋﺐ ﻓﻴﻬﺎ وﻻﺗﻬﺎون!‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻬﻨﻮد ﻫﺬا اﻟﺘﺒﺮﻳﺮ‪ ،‬اﻻ ان ﻣﺎﺣﺪث ﻛﺎن اﻟﻌﻜﺲ ﺗﻤﺎﻣﴼ! ﻓﻘﺪ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮﳌﺎن اﻟﻬﻨﺪي ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺑﺎﻟﻐﺎء اﻻﺳﺘﺜﻨﺎءات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻰ ﳌﻮﻇﻔﻲ اﻟﺴﻔﺎرة اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻴﻮدﻟﻬﻲ‪ ،‬ورﻓﻊ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﻋﻨﻬﻢ ﺧﺎرج اﻟﺴﻔﺎرة‪ ،‬وﺳﺤﺐ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻴﻬﻢ اوﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﻋﺪم اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اي ﻗﺎﻧﻮن ﻫﻨﺪي ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺴﺘﺜﻨﲔ ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ! وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺣﺘﺞ اﻻﻣﻴﺮﻛﺎن ﻛﺎن‬ ‫رد اﻟﻬﻨﻮد ان ﻫﺬه ﻗﻮاﻧﲔ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ان ﺗﺤﺘﺮم!‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻧﺘﻤﻨﻰ ان ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻨﺎ ﻏﻴﺮة اﻟﻬﻨﻮد ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺮاﻣﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﺟﺎﻧﺐ اﻣﻴﺮﻛﺎن ﻛﺎﻧﻮا أو اوروﺑﻴﲔ ﺑﺪرﺟﺔ اﻻﺣﺘﺮام ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﻬﺎ ﻣﻌﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻴﻮم اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺰا اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة اﺷﻬﺮ ﻣﻦ دون ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻔﻴﺰا‪ ،‬ان ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺎ او ﻃﺎﻟﺐ دراﺳﺔ او ﺳﺎﺋﺤﺎ!؟ وان ﺣﺼﻞ وﺗﻜﺮﻣﻮا ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﺎﻧﻚ ﺗﻌﺎﻧﻲ ّ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﻞ‬ ‫اﳌﻄﺎر ﻓﺘﺒﺪأ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻻﻧﺘﻈﺎر اﳌﻤﻞ ﻣﻦ دون ان ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺑﺄن ﺗﺴﺄل ﳌــﺎذا؟! وان ﺗﻔﻀﻠﻮا ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫وﺟﺎء دورك دﺧﻠﺖ ﻓﻲ دواﻣﺔ ﺳﲔ وﺟﻴﻢ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ ﺟﺪا ان ﻳﺮﻓﻀﻮا ادﺧﺎﻟﻚ ﻟﺒﻼدﻫﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وان ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺰا ﻗﺒﻞ اﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ!؟ وان ﺣﺪث ودﺧﻠﺖ ﻓﻄﺎﺋﺮﺗﻚ اﻟﺘﺮاﻧﺰﻳﺖ راﺣﺖ ﻋﻠﻴﻚ وروح اﺑﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻜﺎن ﺗﺒﻴﺖ ﻓﻴﻪ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ! وان اﺧﻄﺄت وﺗﺤﻠﻄﻤﺖ ﻗﻴﻞ ﻟﻚ اﻧﻬﺎ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﺼﺎرﻣﺔ!؟‬ ‫***‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ اﻟــﻰ رﺣﻤﺔ اﷲ ﺧﺎﻟﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺒﻴﺐ اﳌـﻨــﺎور‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﻦ اﳌﻌﺮوﻓﲔ ﺑﺤﺴﻦ اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫وﻃﻴﺐ اﳌﻌﺸﺮ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻠﺘﺰﻣﲔ ﺑﺎﻻﺳﻼم ﺳﻠﻮﻛﴼ وﻓﻜﺮﴽ وﻣﻨﻬﺎﺟﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻪ ﻳﻨﻔﻖ اﻧﻔﺎق ﻣﻦ‬ ‫ﻻﻳﺨﺸﻰ اﻟﻔﻘﺮ واﷲ ﺣﺴﻴﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﻏﻔﺮ اﷲ ﻟﻪ وأﺳﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬ورﺣﻢ اﷲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺴﻠﻤﲔ واﳌﺴﻠﻤﺎت‪.‬‬

‫»ﻛﻠﻤﻦ ﻳﺸﺒﻪ ﺑﻴﺘﻪ«‬ ‫ﻋﻨﻮان‬

‫ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﺣــﻰ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻘــﻮﻟــﺔ ﻣ ـﺸ ـﻬــﻮرة‬ ‫ﻟﻮﻧﺴﺘﻮن ﺗﺸﺮﺷﻞ‪ .‬ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳﻨﲔ ﺳﻜﻨﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﺣﺪى رﺣﻼﺗﻲ اﻟﻰ ﻟﻨﺪن ﻓﻲ ﻓﻨﺪق »ﺗﺸﺮﺷﻞ«‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﻛﻞ ﻣﺴﺎء ﺣﲔ ﻳﺮﺗﺒﻮن اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻳﻀﻌﻮن ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺳﺎدة‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷﺒﻪ ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻳﺤﻤﻞ وﺟــﻪ وﻧﺴﺘﻮن‬ ‫ﺗﺸﺮﺷﻞ اﺷﻬﺮ رﺋﻴﺲ وزراء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ إﺑﺎن اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻗﺎد ﺑﻼده وﺣﻠﻔﺎءﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﳌﺎن ودول اﳌﺤﻮر‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻻت ﺗﺸﺮﺷﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء‬ ‫واﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺟﻤﻌﻬﺎ ﻹﻋﺠﺎﺑﻲ ﺑﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻴﻮم ﻋﺜﺮت ﻋﻠﻰ اﺛﻨﺘﲔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وأﻧﺎ أﺑﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﺘﻲ‪ ،‬إﺣﺪى ﻫﺎﺗﲔ اﻟﺒﻄﺎﻗﺘﲔ ﺗﻘﻮل‪we :‬‬ ‫‪ shape our building, there after they shape us‬ﺑﻤﺎ ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻧﺒﻨﻲ أﺑﻨﻴﺘﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﲔ ﻓﺘﺸﻜﻠﻨﺎ ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ أو ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻨﺎ ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣــﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ أﻋﺘﻘﺪ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻴﺔ أﻧﻪ »ﻛﻠﻤﻦ ﻳﺸﺎﺑﻪ ﺑﻴﺘﻪ«‬ ‫ﺗﻤﻌﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻮﻟﻮج إﻟﻰ ﻋﻤﻖ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ ان‬ ‫اﻃﺒﻖ اﳌﻘﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻧﻜﻠﺘﺮا وﻋﻠﻰ ﺷﻜﻠﻬﺎ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻪ ﺗﺸﺮﺷﻞ‪ ،‬ﺗﺨﻴﻠﺖ ﻛﻞ ﺷﻮارع اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻷﺣﻠﻞ وأﻗﺎرن‪ ،‬ووﺟﺪت‬ ‫ﻓﻌﻼ ان اﺑﻨﻴﺘﻬﺎ ذات ﻃﺎﺑﻊ واﺣﺪ ﻣﺘﻜﺮر ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج وﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫)ﻣﺴﺘﺜﻨﻴﺔ ﺑـﻌــﺾ اﳌـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ(‪ ،‬وﺟــﺪت‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻮﻧﺎ واﺣــﺪا رﻣﺎدﻳﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷــﺎرع‪ ،‬وأﺷﻜﺎﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎﻳﺎت وﻟﻠﺒﻴﻮت اﳌﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ووﺟــﺪت اﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺟــﺪا ﻻﺟــﻮاء‬

‫ﺑﻌﺪ ‪ 10‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫اﻋﻠﻦ‬

‫وزﻳــﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء »ان وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻧﻬﺖ ﺗﺤﺼﻴﻞ‬ ‫‪ 300‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻫﻲ اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺪﻳﻦ اﳌﺘﺮاﻛﻢ ﻟﻠﻮزارة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ وﺣـﺼـﻴـﻠــﺔ ﻣــﺪﻳــﻮﻧـﻴــﺎت ﻣﺘﺮاﻛﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة اﻋﻮام ﻣﻨﺬ ‪ ،2002‬وﻗﺪ اﺗﺒﻌﻨﺎ ﻣﻨﻬﺠﺎ ﺧﺎﺻﺎ‬ ‫وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎ ﻛﻔﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺴﻠﺴﺔ‪ ،‬وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدﻳﲔ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﺼﻐﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﺗﺠﻬﻨﺎ اﻟﻰ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻔﻮري ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ :‬اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫واﻟﺘﺠﺎري واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺴﻜﻦ اﻟﺨﺎص اﻻﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﻮرة اﳌﺘﺮاﻛﻤﺔ واﻟﻨﺰول ﺗﺪرﻳﺠﻴﴼ«‪ .‬ﻣﺮة اﺧــﺮى وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺸﻜﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﺠﻬﻮد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺘﺴﺎءل‪ :‬ﻣﺎذا‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻌﻤﻞ وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻗﺒﻞ ﻗــﺪوم اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻻﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ وﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدﻳﲔ وﻣﻮﻇﻔﲔ؟‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ ﻣﻦ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات وﻇﻠﺖ‬ ‫ﺗــﺰداد ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻐﻴﺮ اﻟــﻮزراء واﻟﻮﻛﻼء واﳌــﺪﻳــﺮون اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺗﻠﻮ اﻻﺧــﺮ وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ اﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻌﻞ ﺷﻲء ﺗﺠﺎه ﻫﺬه اﻟﻔﻮﺿﻰ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺪو اﻧﻬﻢ آﺛﺮوا اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﺑﻘﺎء اﻻوﺿﺎع ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﻢ وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﺘﺴﻴﺐ ﻓﻲ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺄﺗﻲ‬ ‫اﻻﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻓﻴﻨﺠﺰوا ﻓﻲ ﺳﻨﺔ وﻧﺼﻒ اﻟﺴﻨﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺠﺰ ﻋﻨﻪ اﻟﻮزراء واﻟﻮﻛﻼء واﳌﺪﻳﺮون اﻟﺴﺎﺑﻘﻮن ﻓﻲ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫رأي وﻣﻮﻗﻒ‬

‫وأد اﻹﺷﺎﻋﺎت اﻟﻜﺎذﺑﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﺻﺒﺤﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اداة ﻃﻴﻌﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺨﺒﺮ وﺳﺮﻋﺔ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻧﻘﻞ اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫اﳌﻔﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻧﻬﺎ ﺳﻬﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس اﻟﺘﺨﺎﻃﺐ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺔ اﺧﺒﺎر ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻛــﻞ ﻫــﺬا اﻣــﺮ ﻃﻴﺐ وﻣﻄﻠﻮب‪ ،‬اﻻ ان »اﻟﺤﻠﻮ ﻣــﺎ ﻳﻜﻤﻠﺶ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﺧﻮاﻧﻨﺎ اﳌﺼﺮﻳﻮن‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ اﺻﺤﺎب اﻟﻨﻔﻮس اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ واﳌﺼﺎﻟﺢ اﻟﻀﻴﻘﺔ اﺧﺬوا‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن وﻳﺤﻴﻠﻮن ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺠﻴﺪة اﻟﻰ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻻﺷﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس وﺗﻔﺮﻳﻖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻻ ﻳــﺄﻟــﻮ ﺟـﻬــﺪا ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟ ــﺪؤوب ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑــﲔ اﻟـﺒـﺸــﺮ‪ ،‬وﺑﺚ‬ ‫اﻻﺧﺒﺎر اﻟﻜﺎذﺑﺔ وﻏﻴﺮ اﳌﺆﻛﺪة‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﺨﻠﻮ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﺎس واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺒﻮن‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ اﻟﺒﺸﺮ وﺑﺚ ﺳﻤﻮم اﺧﺒﺎرﻫﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﻬﻤﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬

‫ﻣﻊ‬

‫ﺧﻮﻟﺔ اﻟﻌﺘﻴﻘﻲ‬

‫اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ وﻧﻔﺴﻴﺎت اﻻﻧﻜﻠﻴﺰ اﳌﻜﺘﺌﺒﺔ اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ﻓــﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬واﻟﻬﺪوء اﻟﺬي ﻳﻘﺪﺳﻮﻧﻪ ﺣﺘﻰ أﻧﻚ ﺗﺴﻤﻊ أﺻﻮات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺻﻮات اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ إن ﻛﻨﺖ ﺧﺎرج اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ ﻗــﺮرت اﳌـﻘــﺎرﻧــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﳌﻘﻮﻟﺔ ﺑﺤﺪ ذاﺗـﻬــﺎ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ﺑﻠﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻞ ﺑﻠﺪ ﻳﺘﺸﻜﻞ اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻴﻪ ﺣﺴﺐ ﻧﻔﺴﻴﺎت ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ وﺳﻜﺎﻧﻪ‬ ‫وﺣــﺎﺟــﺎﺗ ـﻬــﻢ اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﺪول اﻟـﺒـﺤــﺮ اﻷﺑ ـﻴــﺾ اﳌ ـﺘــﻮﺳــﻂ ﻣﺜﻼ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﻨﺎؤﻫﻢ ﻣــﻊ ﻃﻘﺴﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻨﻌﻜﺲ ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ودول اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻨﻘﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺜﻼ‪ :‬ﻳﺘﺸﻜﻞ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺴﺐ أﻣﺰﺟﺔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺮاﻋﻲ اﻟﻄﻘﺲ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫أﺻــﻼ ﺑــﺪوا وﺣﻀﺮا ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﻣــﺪن ﻗﺎﺣﻠﺔ وﺗﺤﻴﻄﻬﻢ‬ ‫رﻣﺎل اﻟﺼﺤﺮاء ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬ﻓﺸﻜﻞ اﻟﺒﻨﺎء ﻧﻔﺴﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬أو اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺎﺗﻬﻢ ﺷﻜﻠﺖ اﺷﻜﺎل اﺑﻨﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺑﻤﺎ اﻧﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻬﻢ ﻳﻤﻴﻠﻮن‬ ‫اﻟﻰ اﳌﺒﺎﻧﻲ اﻟﻮاﺳﻌﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ إﻟﻰ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﳌﺰرﻛﺸﺔ ﻟﺘﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻨﻰ وﺳﻌﺔ اﻟﻌﻴﺶ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻠﻮﻧﺖ ﺑﺄﻟﻮان ﺑﻬﻴﺠﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ أﻟﻮان ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺳﺎﻛﻨﻬﺎ وﺷﻜﻞ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺆﻻء ﺷﻮارﻋﻬﻢ ﺻﺎﺧﺒﺔ‪ ،‬وأﺻﻮاﺗﻬﻢ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻣﺒﺎﻧﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻠﻮﻧﺔ واﺳﻌﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﺸﻌﺮ ﺳﺎﻛﻨﻮ ﻫﺬه اﳌﺪن ﺑﺎﻟﻜﺂﺑﺔ واﻟﺤﺰن‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻐﺸﻰ ﻗﻮم ﺗﺸﺮﺷﻞ ﻣﻦ ﺗﻜﺮر اﳌﻨﻈﺮ اﻟﻮاﺣﺪ ﻟﻸﺑﻨﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه ﺧﻮاﻃﺮ ﻣﻦ وﺣﻲ ﻣﻘﻮﻻت ﺗﺸﺮﺷﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫أو ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻐﺎﻧﻢ‬

‫‪waleedalghanim.com‬‬ ‫ﻫــﻞ ﻳﻌﻘﻞ ان اﻻﻣــﻮر اﳌﺴﺘﻌﺼﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﻠﻬﺎ ﺑﻬﺬة‬ ‫اﻟـﺒـﺴــﺎﻃــﺔ ﻣـﺘــﻰ ﻣــﺎ ﺗــﻮاﻓــﺮت رﻏ ـﺒــﺔ اﳌ ـﺴــﺆول اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻻﻧـﺠــﺎز وﺑﺸﻲء ﻳﺴﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ارﻛــﺎن وزارﺗــﻪ؟‬ ‫اﻻ ﻳـﺘــﻮﻗــﻒ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء اﳌــﻮﻗــﺮ ﻋـﻨــﺪ ﻧـﺠــﺎح اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء ﻓــﻲ ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺘﺮاﻛﻤﺔ ﺳﻨﻮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺄل ﻛﻴﻒ ﻧﺠﺤﺖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫اﻵن وﻓﺸﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ؟ ﻃﺒﻌﺎ ﻟﻦ ﻧﺤﻠﻢ اﺑــﺪا ﺑــﺄن ﺗﺘﻢ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﳌﺘﺴﺒﺒﲔ ﻋﻦ ﻫــﺬا اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﻈﻢ وزراء وﻗﻴﺎدﻳﻲ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻘﻮل ﻟﻬﻢ ﺗﻔﻜﺮوا ﺑﻴﻨﻜﻢ وﺑﲔ اﻧﻔﺴﻜﻢ‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺴﺘﺤﻘﻮن رواﺗﺒﻜﻢ وﻣﻨﺎﺻﺒﻜﻢ اﻟﺘﻲ ﻧﻤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ‬ ‫دون اﻧﺠﺎز ﻳﺬﻛﺮ وﻣﻦ دون اداء واﺟﺒﺎﺗﻜﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ؟‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳــﺮﻓــﻊ اﻵن ﺷ ـﻌــﺎر دوﻟـ ــﺔ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت وﻫ ــﻮ ﻳ ــﺮى اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﺿـﺤــﺔ ان ﻋـﻤــﻞ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳــﺆﻛــﺪ ﺷـﻌــﺎر دوﻟ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮدي واﻻﺟﺘﻬﺎد اﻟﺸﺨﺼﻲ واﳌـﺒــﺎدرة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻻ اﻟﺨﻄﻂ اﳌﺮﺗﺒﺔ‬ ‫واﻟـﻌـﻤــﻞ اﳌـﻨـﻈــﻢ‪ ،‬وﻫ ـﻜــﺬا ﺗـﻈــﻞ ﻫـﻤــﻮم اﻟــﻮﻃــﻦ واﳌــﻮاﻃــﻦ ﻓــﻲ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻻﺳـﻜــﺎن واﳌ ــﺮور واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻻﻣــﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻴﺮ‬ ‫وﻫـﻤــﺔ ﻛــﻞ ﻗ ـﻴــﺎدي ووزﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ــﺎذا ﺧــﺎف اﷲ ووﻓ ــﻰ ﺑﻘﺴﻤﻪ واﻣــﺎﻧـﺘــﻪ‬ ‫اﻧﺼﻠﺤﺖ اﻻﻣــﻮر‪ ،‬واﻣــﺎ اذا ﻓﻌﻞ ﻣﺜﻞ ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺳﺎﺋﺪ ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻨﺼﺐ واﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟ ـﻬــﺮوب ﻣــﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳌﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻓﺴﻨﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻃﻤﺎم اﳌﺮﺣﻮم‪ ..‬واﷲ اﳌﻮﻓﻖ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪ اﳌﺤﺴﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﺟﻤﺎل‬ ‫‪ajamal2@hotmail.com‬‬ ‫ﻣﻦ دﻣﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬او ﺗﺼﺪع ﺳﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻼ ﺑﺪ ﻟﻠﻤﺸﺮع اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ان ﻳﻀﻊ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﺼﺎرﻣﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﳌﺤﺎﺳﺒﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮن‪.‬‬ ‫وﺣﺴﻨﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﺴﻴﺪ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺨﺮاﻓﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣــﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣﲔ ﺗﻘﺪم ﺑﺒﻼغ اﻟﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم ﻳﻄﻠﺐ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﻤﺎ اﺛﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﺒﺮ »ﺷﺮﻳﻂ« ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻔﺒﺮﻛﺎ او ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫اﺻﻼ ﻳﺘﻨﺎول ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻟﻢ وﻟﻦ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ وﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻛﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻫﻜﺬا اﺷﺎﻋﺎت ﺗﻤﺲ ﺻﻤﻴﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ورﺟﺎﻻﺗﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺄﻟﻔﻬﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ وﻣﻮاﻃﻨﻮﻧﺎ ﻟﻬﻮ اﻣﺮ ﻣﻦ اﳌﻨﺎﺳﺐ اﻟﺘﺤﻮط ﻣﻨﻪ ﻣﺒﻜﺮا‪،‬‬ ‫وﻧﺰع ﻓﺘﻴﻠﻪ ﻗﺒﻞ ان ﻳﺘﺴﻊ‪ ،‬واﻧﻬﺎؤه ﻓﻲ ﻣﻬﺪه‪ ،‬وﻫﻮ دور اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﳌﺆﺗﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ واﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫اﳌﺄﻣﻮل اﻻﺳﺮاع ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻧﻬﺎﺋﻪ ﻟﺘﻔﺎدي ﺷﺮور ﻛﺜﻴﺮة ﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻠﺪي‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ورﺷﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺴﻨﺎت‬

‫ﺗﻘﻴﻢ ﻟﺠﻨﺔ ﺷﺆون اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﺔ اﻟـﻜـﻨــﺪري ورﺷ ــﺔ ﻋـﻤــﻞ ﺑـﺸــﺄن ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﳌﺴﻨﺎت‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻏﺪا اﻻﺣﺪ‪.‬‬

‫}اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ{ ﺗﺸﺪد ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻋﺔ‬ ‫}اﻵﻳﺲ ﻛﺮﻳﻢ{‬ ‫أﺳ ـﻔــﺮت ﺣـﻤـﻠــﺔ ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑـﻬــﺎ إدارة اﻟـﻨـﻈــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وإﺷﻐﺎﻻت اﻟﻄﺮق ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟﲔ اﳌﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫أﻣ ـ ــﺎم ﺑ ــﻮاﺑ ــﺎت اﳌ ـ ـ ــﺪارس وﺑ ـﺨــﺎﺻــﺔ أﺻ ـﺤــﺎب‬ ‫ﻋــﺮﺑــﺎت اﻵﻳ ــﺲ ﻛــﺮﻳــﻢ ﻋــﻦ ﺗـﺤــﺮﻳــﺮ ‪ 16‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ورﻓــﻊ ‪ 7‬ﻋــﺮﺑــﺎت ﳌﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻢ ﻷﻧﻈﻤﺔ وﻗــﻮاﻧــﲔ‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﺘــﻮاﺟــﺪﻫــﻢ ﺑــﺎﻟـﻘــﺮب ﻣــﻦ اﳌ ــﺪارس‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻣــﺎﻛــﻦ ﻳﺤﻈﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﺑﻘﺮﺑﻬﺎ وﻗـﻴــﺎﻣـﻬــﻢ ﺑﺒﻴﻊ ﻣ ــﻮاد ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ ﺧﻼﻓﴼ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺼــﺮح ﺑ ـﻬــﺎ وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺤ ـﺒــﻮب واﻟـﻌـﺼــﺎﺋــﺮ‬ ‫واﻟﺬرة واﻟﺤﻠﻮى وﻗﺼﺐ اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وإﺷﻐﺎﻻت‬ ‫اﻟـﻄــﺮق ﺑﻔﺮع ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑــﺪر اﻟﻘﻄﺎن أن‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ وﺿـﻌــﺖ ﻋــﺪة ﺿــﻮاﺑــﻂ واﺷ ـﺘــﺮاﻃــﺎت‬ ‫ﻟ ـﺒــﺎﻋــﺔ اﻵﻳـ ــﺲ ﻛــﺮﻳــﻢ ﺗـﺸـﻤــﻞ اﻟ ـﺘــﺮﺧ ـﻴــﺺ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻗﻊ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻻﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻞ أو اﻟﺘﺠﻮل‬ ‫داﺧ ــﻞ اﳌـﻨــﺎﻃــﻖ وﻳﻘﺘﺼﺮ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻵﻳﺲ ﻛﺮﻳﻢ وﻋﺪم ﺑﻴﻊ أي ﻣﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫وﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ ﺧﻠﻮﻫﻢ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض اﳌﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎن ان اﻟـﺤـﻤـﻠــﺔ ﺷـﻤـﻠــﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎرﺿ ـﻴــﺔ ‪ -‬اﻷﻧ ــﺪﻟ ــﺲ ‪ -‬ﺟ ـﻠ ـﻴــﺐ اﻟ ـﺸ ـﻴــﻮخ ‪-‬‬ ‫اﻟــﺮاﺑـﻴــﺔ ‪ -‬اﻟــﺮﺣــﺎب وﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋ ـﺒــﺪاﷲ اﳌ ـﺒــﺎرك‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﴽ إﻟــﻰ أن اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻤــﻞ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﳌـ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﻘ ــﻊ ﺗـﺤــﺖ‬ ‫ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ ﺑ ـﻬــﺪف ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟـﻘــﻮاﻧــﲔ‬ ‫واﳌـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺻـﺤــﺔ اﻷﺑ ـﻨــﺎء ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌـ ــﺮاﺣـ ــﻞ اﻟـ ــﺪراﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ وﺗــﻮﻋ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﻢ ﺑ ـﺨ ـﻄــﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺆﻻء اﻟﺒﺎﻋﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟﲔ‪.‬‬

‫‪١٠‬‬

‫ﺑﻠﺪﻳﺎت‬

‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﻠﻲ‬

‫ﻣﻤﺮ اﳌﺸﺎة ﻣﺮﻓﻮض‬ ‫رﻓ ـ ـﻀـ ــﺖ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪﻳ ــﺔ اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺮ ﻓـ ــﻲ ﻃـﻠــﺐ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﺎع ﻋـ ــﺮض ‪ 5‬أﻣـ ـﺘ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﻛــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻟ ــﻮاﺟ ـ ـﻬ ــﺔ اﻟـ ـﻐ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﺤــﺪﻳ ـﻘــﺔ ﺑـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﺑــﺮﻳــﺔ ﻗﻄﻌﺔ ‪-٣‬أ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣـﻤــﺮ ﻣﺸﺎة‬

‫ﻟـﺨــﺪﻣــﺔ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻟ ـﻌــﺪم ﻣ ــﺮور ﻋــﺎم‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﺻــﺪور ﻗــﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﺎم ﺑــﺎﺧـﺘـﺼــﺎﺻــﺎت اﳌـﺠـﻠــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻘﻀﻲ ﺑﻌﺪم اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺳﻌﺔ دﻳﻮاﻧﻴﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫أﻗﺮ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻃﻠﺐ وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﺗﻮﺳﻌﺔ دﻳﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﺮﻣﻮك ﻗﻄﻌﺔ ‪ 1‬ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ‪ 40‬م‪ 2‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎل ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ 140‬م‪.2‬‬

‫ﺿﻢ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﳌﺮﻛﺰ اﻟﺠﻠﻴﺐ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫واﻓ ـ ــﻖ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋـ ــﺎم اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺿــﻢ اﳌ ـﺴــﺎﺣــﺎت وﻣــﺎ ﺗﺸﻤﻠﻪ ﻣــﻦ ﻣﺒﺎن‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻮزارة اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﻠﻴﺐ اﻟﺸﻴﻮخ‬ ‫● ﺣﺠﺰ اﻟﻌﺮﺑﺎت‬

‫ﻣﺴﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻓﺮة اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬

‫اﳌﻄﻴﺮي‪ :‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﻈﺎﻫﺮ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻹﻋــﻼم ﺑــﺈدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻄﻴﺮي أن اﻹدارة وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻟــﻮاﺋــﺢ وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺘﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑﺠﻬﺎز اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺳــﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺒﺎﻋﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟﲔ‬ ‫أو أي ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺳﻠﺒﻴﺔ أﺧﺮى ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺮﺻﺪ وﺗﺘﺎﺑﻊ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ إﺛﺎرﺗﻬﺎ ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮﺣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ أو اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﺒﺮ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺴﺎﺧﻦ ‪ 139‬ﺑــﺈدارة اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﻲ‬

‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑــﻲ ﻟـﺘـﺼـﺒــﺢ اﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫اﻻﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮﻛــﺰ ‪ 8236‬م‪ 2‬ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﴼ‬ ‫ﺷﺮﻳﻄﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺣﺪود اﳌﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺗﻜﻮن ﻣﺤﻂ اﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﳌﻌﻨﻴﲔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﳌﻄﻴﺮي أن ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻟﺪى اﻹدارة ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺄﻓــﺮع اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣــﻊ ﺿﺒﺎط‬ ‫اﻹﺗـ ـﺼ ــﺎل وﻳ ـﺘــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ أﺛــﺮﻫــﺎ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﺤ ـﻤــﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﳌـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻣــﻊ إدارة اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺨﻠﻞ ﺑﻬﺪف إﺻﻼﺣﻬﺎ ﺗﺤﻘﻴﻘﴼ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺒﺤﺚ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻃﻠﺐ وزارة اﻷوﻗــﺎف واﻟﺸﺆون اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﳌﺴﺠﺪ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ‪ 400‬م‪ 2‬وﻣــﻮاﻗــﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ‪ 900‬م‪ 2‬داﺧــﻞ ﺣــﺪود اﻟﺤﻴﺎزة‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻜﺎﺋﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ 2‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﻓﺮة اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫زﻳﺎدة ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻧﺎدي ﻓﺘﻴﺎت اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫أﻛﺪ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﻟﺘﺼﺒﺢ اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ‪ 22235‬م‪ 2‬ﺷﺮﻳﻄﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎﺣــﺔ ﺗــﻮﺳ ـﻌــﺔ ﻣــﻮﻗــﻊ ﻧـ ــﺎدي ﻓـﺘـﻴــﺎت ﻣ ــﻊ وزارات اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـ ـﺒ ــﺪء ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻴــﻮن اﻟ ـﺒــﺎﻟ ـﻐــﺔ ﻣـﺴــﺎﺣـﺘــﻪ ‪ 14335‬م‪ 2‬اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫اﻟﺤﻴﺎة إرادة‬

‫ﻏﺼﺔ‬

‫اﻟﻌﻼج ﻣﻜﻠﻒ ﺟﺪا‪ ،‬وﺑﻌﻀﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺟـﻬــﺰة اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻴﺔ ﺿــﺮب ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺬاب‪ .‬ﻫــﺬه ﺑﻌﺾ ﺷـﻜــﺎوى ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وأوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﺑﺘﺄﺳﻴﺴﻪ‪ ..‬واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ »ﻋﻤﻚ أﺻﻤﺦ«‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻌﻼج اﳌﻌﺎﻗﲔ‪ ..‬ﺣﻠﻢ ﺣﺒﻴﺲ اﻷدراج‬ ‫ﺷﻬﺪ اﳌﺘﺮوك‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻌﻼج‬ ‫ذوي اﻹﻋ ــﺎﻗ ــﺎت اﳌ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﻳـﻐـﻨــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت ﻋﻦ اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﻌﻼج ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﺷﺪدوا ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺤﻠﻢ ﺣﺒﻴﺲ اﻷدراج‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﺳ ـﻨــﻮات ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‬ ‫ﺗـﺼــﻢ أذﻧـﻴـﻬــﺎ وﺗـﻐـﻤــﺾ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻋــﻦ ﻣـﻌــﺎﻧــﺎة‬ ‫ذوي اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﻼج‪،‬‬ ‫وﻛﺜﻴﺮﴽ ﻣﺎ ﻳﻀﻄﺮ ﺑﻌﻀﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺎرج‪ ،‬ﻛ ـﻤ ــﺎ أن اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻷدوﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫واﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻻﺟـﻬــﺰة اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮاﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻀﻄﺮون‬ ‫إﻟﻰ ﺷﺮاﺋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﺑﺄﺳﻌﺎر ﺑﺎﻫﻈﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺠﺎرب ﻣﺆﳌﺔ‬ ‫وﺳﺮدت أم ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﻤﺮي رﺣﻠﺔ اﻷﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﺑﻨﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ـﻠــﻞ دﻣــﺎﻏــﻲ وإﻋ ــﺎﻗ ــﺔ ﻣ ــﺰدوﺟ ــﺔ‪ ،‬أي ﺣــﺮﻛـﻴــﺔ‬ ‫وذﻫﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ وﻟﺪ ﺑﻬﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳ ـ ــﻮﺟ ـ ــﺪ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻔ ــﻰ ﺧ ـ ـ ـ ــﺎص ﻟـ ـ ــﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻌﻼج واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ‪» :‬اﻷدوﻳﺔ ﺗﻌﻄﻰ ﺑﺤﺴﺐ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎق‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﻼج اﻷﻫﻢ ﻫﻮ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪،‬‬ ‫وﻧ ـﺠــﺪ ﻓـﻴــﻪ اﻟـﺘـﻘـﺼـﻴــﺮ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫وﺻـﻔــﻪ ﻟﻜﺜﺮة ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﻣـﻨــﻪ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣ ــﻮض ﺳ ـﺒــﺎﺣــﺔ ﻳ ـﻤــﺎرس ﻓ ـﻴــﻪ اﳌ ـﻌــﺎﻗــﻮن‬ ‫ذﻫ ـﻨ ـﻴــﺎ وﺣ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺎ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﺔ ﻟـﺘـﺤـﺴــﲔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ وﻟﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﺑﺴﻴﻂ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ‪ :‬ﻧ ــﻮاﺟ ــﻪ ﻣ ـﺸ ـﻜــﻼت ﻻ ﺗ ـﻌــﺪ وﻻ‬ ‫ﺗﺤﺼﻰ ﻣــﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﺸــﺆون اﻹﻋــﺎﻗــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ــﻦ ذﻟ ـ ـ ــﻚ اﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﺎف اﳌ ـ ـ ــﻮاﻗ ـ ـ ــﻒ اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌـﻌــﺎﻗــﲔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن اﳌـﺒـﻨــﻰ ﻏـﻴــﺮ ﻣﺼﻤﻢ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺌــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺠ ـﺴــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻋــﺮﺑــﺖ ﻋــﻦ اﺳﺘﻴﺎﺋﻬﺎ ﻹﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻜﻮﺑﻮﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﻌﺎﻗﲔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺒـﻠــﻎ ﻗـﻴـﻤـﺘـﻬــﺎ ‪ 20‬دﻳـ ـﻨ ــﺎرا‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ أﻋ ـﺒــﺎء‬

‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫وأﺟﻬﺰة ﺗﻌﻮﻳﻀﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‬

‫زراﻋﺔ اﻟﻘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﺻ ـ ـﻄـ ــﻒ ﻋ ـ ـ ــﺪد ﻣ ـ ــﻦ ﺑــﺎﺋ ـﻌــﻲ‬ ‫اﻷﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﻼف واﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺮ وﻫـ ــﻢ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻐ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺸــﺎﺣ ـﻨــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻨ ـﺒــﺎت‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ اﳌ ـﻄــﻼع‪ ،‬وﺗـﺤــﺪﻳــﺪا ﺑﲔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ اﻟـﺼـﺒـﻴــﺔ واﻟـﺴــﺎﳌــﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻌﺮض ﺳﻠﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺎدي‬ ‫اﻟﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﺑﻲ اﳌﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺼﻮر اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻳﻀﻄﺮ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‬

‫ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﳌﻜﻔﻮﻓﲔ‬ ‫ﻳـﻌــﺎﻧــﻲ اﳌـﻜـﻔــﻮﻓــﻮن ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣــﺮاﺟـﻌــﺔ ﺑـﻌــﺾ ﺟـﻬــﺎت اﻟــﺪوﻟــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺪدﻳـ ـ ــﻦ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﺿـ ـ ـ ـ ــﺮورة‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ﻣـﻜــﺎﺗــﺐ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑــﺈﻧـﻬــﺎء‬ ‫ﻣ ـﻌــﺎﻣــﻼﺗ ـﻬــﻢ وإﻋ ـﻄــﺎﺋ ـﻬــﺎ ﺻﻔﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﺻﺮف‬ ‫أدوﻳﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮاﺳﻄﺔ!‬ ‫● اﳌﻄﻠﻮب ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﺎص ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺎت‪.‬‬

‫أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر‪:‬‬ ‫ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﺮاﻛﺰ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ وﺑﺪﻧﻲ‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ أم ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫)أرﺷﻴﻔﻴﺔ(‬ ‫ﺧﺎص ﻟﺬوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻋﻴﺎدات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﳌﻌﺎق ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬وﺟـﻬــﺖ ﻣــﺮﻳــﻢ اﻟـﺒـﻨــﺎي رﺳــﺎﻟــﺔ‬

‫اﻟﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ‬ ‫أﻛــﺪ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اوﻟ ـﻴــﺎء أﻣــﻮر اﻟـﺼــﻢ واﻟـﺒـﻜــﻢ أن أﺑـﻨــﺎءﻫــﻢ اﻷﻛـﺜــﺮ ﻣـﻌــﺎﻧــﺎة ﻣــﻦ ﺑــﲔ ﻓﺌﺎت‬ ‫ذوي اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ وﻋــﻼﺟـﻬــﻢ وﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻟــﻮﺿــﻊ ﻋـﻘــﻮﺑــﺔ أﻛـﺒــﺮ ﳌــﻦ ﻳـﺘـﻌــﺪى ﻋـﻠــﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﳌﻌﺎﻗﲔ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﺳﺎرﻗﻲ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن ﻏﺮاﻣﺔ ﺧﻤﺴﺔ او ﻋﺸﺮة دﻧﺎﻧﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ زﻫﻴﺪ ﺟــﺪا‪ ،‬وﻟــﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻗﻒ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﻫﻨﺎك أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر ﻳﺴﻠﺒﻮن ﺣﻘﻮق‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻫ ـﻨــﺎك ﻣ ـﺸــﺮف ﺧ ــﺎص ﺗــﺎﺑــﻊ ﻟـ ــﻮزارة‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺆون ﻣــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺨــﺎص ﻟـ ــﺬوي اﻹﻋــﺎﻗــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﺣﻘﻮق اﳌﻌﺎﻗﲔ‪ ،‬وﻳﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﻷﻫﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻠﺒﻮن ﺣﻘﻮق أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺮاﺳﻲ‬ ‫اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺼـ ــﻮل ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻜ ــﺮاﺳ ــﻲ‬ ‫اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ أﻣﺮ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﳌﺸﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺬا ﻣـ ـ ــﺎ ﻳـ ـﺸـ ـﻜ ــﻮ ﻣ ـ ـﻨـ ــﻪ ذوو‬ ‫اﻹﻋــﺎﻗــﺎت اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ وأﻫﺎﻟﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﲔ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﳌـﺨـﺘـﺼــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺤــﻞ ﻫ ــﺬه اﳌ ـﻌ ـﻀ ـﻠــﺔ وﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳﻲ اﳌﺘﻄﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺋﻢ‬ ‫ﻇﺮوﻓﻬﻢ‪.‬‬

‫أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر ﺳﺠﻠﻮا ﻋﺼﺎرة ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ وﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﺘﺐ ﺑﺪﻳﻌﺔ‬

‫اﺑﻨﻲ اﳌﻌﺎق ﺟﻌﻠﻨﻲ ﻣﺒﺪﻋﴼ وﺻﺎﺣﺐ ﻣﺆﻟﻔﺎت!‬ ‫ﻣﻲ اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫ﺗـﺠــﺎرب واﻗﻌﻴﺔ ‪ ..‬ﻫـﻤــﻮم وﺷـﺠــﻮن‪..‬‬ ‫رﺳ ــﺎﺋ ــﻞ وﺧـ ـﺒ ــﺮات ‪ ..‬ﻗ ـﺼــﺺ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻨـ ـﺠ ــﺎﺣ ــﺎت ﻣـ ـﺘـ ـﻨ ــﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺳـ ـﻄ ــﺮﻫ ــﺎ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﳌــﺆﻟ ـﻔــﲔ اﳌ ـﻬ ـﺘ ـﻤــﲔ ﺑـ ـﺸ ــﺆون ذوي‬ ‫اﻹﻋــﺎﻗــﺔ وأوﻟـﻴــﺎء أﻣــﻮر‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﺣﺮﺻﻮا‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗــﺪوﻳــﻦ وﻧ ـﻘــﻞ ﻋ ـﺼــﺎرة ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟـﺘـﻜــﻮن ﺗـﺠــﺎرﺑـﻬــﻢ ﻣ ـﻨــﺎرة ﺗ ـﻀــﻲء درب‬ ‫ذوي اﻹﻋــﺎﻗــﺔ واﻷﺳــﺮ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ودﻟﻴﻼ‬ ‫إرﺷﺎدﻳﺎ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ n‬اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺖ ﻋ ـ ـ ــﺪدا ﻣـ ــﻦ اﳌــﺆﻟ ـﻔــﲔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷـ ـ ــﺆون ذوي اﻹﻋ ـ ــﺎﻗ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ـﻠ ـﻄــﺖ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻬﻢ وأﺑــﺮز اﳌﺤﺎور‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ارﺗـ ـﻜ ــﺰوا ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛـﺘــﺎﺑــﺎﺗـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ اﻟ ــﺪواﻓ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ ﻗــﺎدﺗـﻬــﻢ اﻟــﻰ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎج ﻫــﺬا اﻟــﺪرب‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻌﺮﺿﻮا‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ وﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ ورﻗﻴﴼ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﻟـ ـﻘ ــﺮاء ﺑـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ اﻟـﻜـﺘــﺐ‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﲔ ﺑ ــﺎﻻﻟ ـﺘ ـﻔ ــﺎت إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻟـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ ﺑﺄﻣﻮرﻫﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﺎﳌﻬﻢ ﻋﻦ ﻗﺮب‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻄﺘﻨﺎ اﻷوﻟﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻊ اﻹﺧﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ أدﻳ ـﺒــﺔ ﺛــﺎﻣــﺮ اﳌ ـﻴــﺎن ﻣﺆﻟﻔﺔ‬ ‫ﻛـﺘــﺎب »درب اﻷﻣـ ــﻞ«‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳــﺄﺗــﻲ ﻟﻴﺴﺪ‬ ‫ﻓ ــﺮاﻏ ــﴼ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻜ ـﺘ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻳـﺤـﺘــﺎﺟــﻪ‬ ‫اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻛــﻮﻧــﻪ ﻳــﺄﺗــﻲ ﺑـ ـﺼ ــﻮرة »دﻟ ـﻴــﻞ‬ ‫ﻋـ ـﻤـ ـﻠ ــﻲ« ﻳ ــﺮﺷ ــﺪ اﳌ ـﺘ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﲔ ﻣـ ــﻦ ذوي‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺌــﺔ وأﺳ ــﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻳ ــﺮاد‬ ‫ﻗـﺼــﺺ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟـ ـ »ﻧ ـﺠــﺎﺣــﺎت« ﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﻣــﻦ ذوي اﻹﻋــﺎﻗــﺔ واﻹﻃـ ــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﻟﺘﻜﻮن ﻧﻮرﴽ ﻳﺘﻄﻠﻊ اﻟﻴﻪ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ وأﺳﺮﻫﻢ ﻟﺘﻀﻲء ﻟﻬﻢ اﻟﺪرب‬ ‫وﺑﺄن ﻟﻬﻢ ﻣﻜﺎﻧﴼ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫وﺣــﺮﺻــﺖ اﳌ ـﻴــﺎن‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺬات ﺑـﻤـﺨـﺘـﻠــﻒ إﻋــﺎﻗــﺎﺗ ـﻬــﻦ‬ ‫وأوﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺎء أﻣـ ــﻮرﻫـ ــﻦ ﺑـ ـ ــﺪءﴽ ﻣـ ــﻦ ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺿﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ واﻷﺳــﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻓــﺮاد ﻣﻦ‬ ‫ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺣﺪﻳﺜﴼ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﺒﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ اﻛﺘﺴﺒﺘﻬﺎ ﺣــﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻟﺔ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻛﻮرة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﳌﻴﺎن إن ﻫﺬا‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮاك وﻟﻲ أﻣﺮ ﻃﻔﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺎت‪:‬‬

‫ّ‬ ‫ﺳﺨﺮت ﻣﻮﻫﺒﺘﻲ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺪاون‬

‫● ﻏﻼف ﻛﺘﺎب »رﺣﻠﺘﻲ ﻣﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ« ﳌﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮاك‬

‫أدﻳﺒﺔ اﳌﻴﺎن‪:‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻲ »درب اﻷﻣﻞ«‬ ‫دﻟﻴﻞ اﻵﺑﺎء واﻷﻣﻬﺎت‬ ‫ﻟﻮﻟﻮة ﺣﻤﺎدة‪:‬‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﺮاﻏﴼ ﻓﻲ ﻛﺘﺐ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫● ﻏﻼف ﻛﺘﺎب »درب اﻷﻣﻞ« ﻷدﻳﺒﺔ اﳌﻴﺎن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻫﻮ ﺑــﺎﻛــﻮرة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪﻧـ ـﻴ ــﺎ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻻﺗـ ـ ـ ــﺰال ﺑ ـﺨ ـﻴــﺮ ﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫إﺑـ ـ ــﺪاﻋـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺒـ ــﺮاء واﳌ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﲔ‬ ‫ﺑـ ــﺮﻋـ ــﺎﻳـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع »ﺑ ـ ـﻴـ ــﺖ اﻟـ ـﺴـ ـﻔـ ـﻴ ــﺮ«‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺲ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪ اﳌﻨﻌﻢ اﻟﺪوﺳﺮي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻﻓـ ـﺘ ــﺔ إﻟـ ــﻰ أن اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎب ﻳ ـﻐ ـﻄــﻲ ﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫ﻓ ـ ـﺼـ ــﻮل وﻫـ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﳌـ ـﺤ ــﺔ ﺗ ــﺎرﻳـ ـﺨـ ـﻴ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫ﻣـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫وﺗﻄﻮرﻫﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻌﺮﻳﻒ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫وﻃــﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹﻋﺎﻗﺎت‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﺼ ـ ــﻞ اﻷﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ ﻳـ ـ ـﺴ ـ ــﺮد ﻗ ـﺼ ـﺼــﴼ‬ ‫وﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺎرب ﻟـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻤـ ــﺎذج وأﺑـ ـ ــﺮز‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺗﺠﺎرب‬ ‫وﺗ ـ ـﻄـ ــﺮﻗـ ــﺖ اﳌـ ـ ـﻴ ـ ــﺎن ﺑ ــﺎﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ ﻋــﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ﻣ ـﻴــﺪان اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺘــﺮﺑــﻮي‬ ‫ﻣ ـ ــﻊ ذوي اﻻﺣ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎﺟـ ــﺎت اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ﻛﺈﺧﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﺟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻋـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـ ــﺪرﺳـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﻮر‬ ‫واﻷﻣــﻞ)ﺑ ـﻨــﺎت( اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة ﻣــﺪارس‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮﻋ ــﻰ ﻓـﺌــﺔ‬ ‫اﳌﻜﻔﻮﻓﲔ واﻟـﺼــﻢ ﻣــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﻣﻦ‬

‫ﺛﻢ إﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أوﻟﻰ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﳌــﺪرﺳــﺔ ﻋــﺎم ‪1989‬ﺣ ـﻴــﺚ اﺳـﺘـﻤــﺮت ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﴼ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺎون‬ ‫وزادت اﳌ ـﻴــﺎن ﺑــﺎﻟ ـﻘــﻮل ﺑـ ـ »اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻣـ ـﻴ ــﻼت اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ وإدارة اﳌ ــﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣـﻬــﺎت واﳌﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﺣﺎوﻟﻨﺎ أن ﻧﺴﻬﻞ وﻧﺴﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻀـ ـﻐ ــﻮط ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت وﻃــﺮﻳـﻘــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ أوﻟ ـﻴــﺎء اﻷﻣ ــﻮر ﻓــﻲ وﺿــﻊ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫ﻟﻠﻜﻔﻴﻔﺎت وﻟﻐﺔ اﻹﺷﺎرة ﻟﻠﺼﻢ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت ﻓــﻲ أن ﻳﻜﻦ أﻓــﺮادﴽ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻘـﻠــﲔ ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﻦ ﻗ ــﺪر اﻹﻣ ـﻜــﺎن‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أﺳﺮﻫﻦ واﻟﺘﺪﺧﻞ اﳌﺒﻜﺮ‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻔﻞ اﳌﻌﺎق‪.‬‬ ‫أﻣـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ــﻮﻟ ـ ــﻮة ﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺎدة ﻓـ ـﻬ ــﻲ ﻣــﺆﻟ ـﻔــﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺘﺐ وﻋﻦ ذﻟﻚ ﺗﻘﻮل‪ :‬اﳌﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﺗـﻌــﺎﻧــﻲ ﻓــﺮاﻏــﺎ ﻓــﻲ ﻛـﺘــﺐ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺚ ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ ذوي اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮاك ووﻟــﻲ أﻣــﺮ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺪاون‪ ،‬ﺳﺨﺮ ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻜﺘﺐ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺸﺆون ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﻨ ـﻘــﻞ رﺳ ــﺎﻟ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻣـ ـﻔ ــﺎدﻫ ــﺎ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ واﻻﻟﺘﻔﺎت ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﻫﻢ‪ ،‬ورﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎة أوﻟﻴﺎء‬ ‫أﻣﻮرﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﻌــﺮاك ان ﺗـﺠــﺮﺑـﺘــﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﺑـ ـﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻓ ـﺌــﺔ اﻟ ـ ـ ــﺪاون أﺣـ ــﺪ اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﺎب اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫دﻓﻌﺘﻪ ﻻﻧﺘﻬﺎج ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن‬ ‫ﻧﻈﺮة اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﻐﺎﻳﺮة ﺗﺠﺎه ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ وﻟــﻲ اﻷﻣ ــﺮ ﻳﺸﻌﺮ ﺑــﺎﳌــﺬﻟــﺔ واﻟـﻀـﻌــﻒ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ ذﻫﻨﻪ إزاء ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺜﺒﺖ أن‬ ‫اﻷﺳــﺮة ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ﻓــﺮد داﻋــﻢ وﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻓﺎﻋﻞ وﻣﻜﻤﻞ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ اﻟ ـﻌــﺮاك إﻟــﻰ أن اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ــﻮﻋـ ــﻲ واﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ ﺗ ـﺠــﺎه‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺌــﺔ‪ ،‬ﻟ ــﺬا اﺗ ـﺠــﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺗــﺄﻟ ـﻴــﻒ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ ﻟ ـﺘ ـﻜــﻮن ﺑ ـﻤ ـﻨــﺰﻟــﺔ ﺧــﺮﻳ ـﻄــﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﴼ أﺳﻔﻪ ﻟﻌﺪم اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻘﺮاء‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﻃ ــﻼع ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﺸــﺆون‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر إﻟـ ــﻰ ﺣ ــﺮﺻ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﳌﻌﺎرض وﺗﻮزﻳﻊ ﻧﺴﺦ ﻣﻦ ﻛﺘﺒﻪ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺬوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إرﺳﺎل ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﳌﻜﺘﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﴼ ﺑﻀﺮورة ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ واﳌﻬﺘﻤﲔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺒﺤﻮث‬ ‫واﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت ﻟـ ــﺬوي اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‪،‬‬ ‫إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟــﺪﻋــﻢ اﳌـﻌـﻨــﻮي واﳌ ــﺎدي ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ واﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑـﻬــﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ـﻘــﴼ ﻟـﻠـﻔـﺼــﻞ اﻟ ـﺜــﺎﻣــﻦ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫‪ 8/2010‬اﻟ ــﺬي ﻳـﻨــﺺ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺸـﺠـﻴــﻊ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وإﺟــﺮاء اﻟــﺪراﺳــﺎت اﳌﺴﺤﻴﺔ وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻹﻋــﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﺑــﲔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﺼﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻷﻃﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﳌﺤﺪدة ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫● ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮاك‬

‫ﱠ‬ ‫أﻟﻔﺖ ‪ 4‬ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﳌﻌﺎﻗﲔ‬ ‫ودﻣﺠﻬﻢ وﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎت‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣــﺆﻟـﻔــﺎﺗــﻪ‪ ،‬أﺷ ــﺎر اﻟ ـﻌــﺮاك إﻟ ــﻰ ﺗﺄﻟﻴﻔﻪ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻛﺘﺐ ﺑﺨﺼﻮص ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﻤﻞ‬ ‫ﻛ ـﺘــﺎﺑــﻪ اﻷول ﻋ ـﻨ ــﻮان »ﺗــﺄﻫ ـﻴــﻞ ذوي اﻹﻋــﺎﻗــﺔ‬ ‫وإدﻣــﺎﺟ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ«‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻳﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺌــﺎت اﻟ ـﺜــﻼث اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻟـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟـﻔـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻷﺳﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﻌﺎق‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻛـﺘــﺎﺑــﻪ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﺣــﻮل اﻟــﺪﻣــﺞ اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮي ﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﻌﻘﻠﻲ‪.‬‬

‫‪١١‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺬاﻛﺮة‬

‫‪١٢‬‬

‫أﺟﺮى اﻟﺤﻮار ﺟﺎﺳﻢ ﻋﺒﺎس‬

‫أﻧﻮر اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت اﳌﺆرخ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫ﻣﺨﻀﺮﻣﻮن ﻋﺎﺷﻮا ﻓﺘﺮﺗﻲ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻔﻂ وﻣﺎ ﺑﻌﺪه‪ ،‬ﻓﻘﺎﺳﻮا ﻣﻦ اﻻﺛﻨﺘﲔ‪ ،‬وذاﻗﻮا ﺣﻼوﺗﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻮا وﺟﺎﻫﺪوا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وﻧﺴﺎء‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺣﻘﻘﻮا اﻟﻄﻤﻮح أو ﺑﻌﻀﴼ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﺖ ﻣﻬﻨﻬﻢ وﻇﺮوﻓﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﺎﺳﻤﴼ‬ ‫وﺗﺪرﺟﻮا‪ ،‬رﺟﺎﻻ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﴼ ﻳﺠﻤﻌﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﺤﻨﲔ إﻟﻰ اﻷﻳﺎم اﻟﺨﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪ g‬ﺷﺎرﻛﺖ ﻋﺪدﴽ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻷﻓﺎﺿﻞ واﻟﻔﺎﺿﻼت ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻜﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﺖ رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﻮروث‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ أﻧﻮر اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﻟﺴﺆال‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاث اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ؟ وأﻳﻦ ﻧﻀﻌﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﺑﲔ‬ ‫أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻣﻦ ﺟﻴﻞ إﻟﻰ ﺟﻴﻞ؟ ﻧﺤﻦ إذا ﻟﻢ ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاث اﻵﺑﺎء واﻷﺟﺪاد‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﺤﺎﻓﻆ اﻷﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺛﻨﺎ‪ .‬واﳌﻜﺎن‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻫﻮ اﳌﺘﺤﻒ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻨﻪ اﻟﺪوﻟﺔ وﺑﻴﺪ أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬واﳌﺮﻛﺰ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻳﻬﺘﻢ وﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﻦ ﺻﻤﻴﻢ ﻣﻬﺎﻣﻪ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺄﻛﺜﺮ اﳌﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺮاث‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺑﻴﺖ ﻣﺘﺤﻒ ﻋﺒﺪاﷲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻌﺜﻤﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﻧﺤﻦ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻟﺠﺮﻳﺪة ‪ ،g‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ رﻣﺰﴽ ﻣﻦ‬ ‫رﻣﻮز اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬واﳌﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺮاء اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻧﻌﺘﺰ ﺑﻪ وﻧﻘﺪره‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن اﻟﻴﻮم ﻓﻬﻮ ﻋﻦ اﳌﺆرخ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ اﻟﺒﺪاح‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﻨﺎ ّ‬ ‫ﻟﻨﺒﲔ اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﺮﻳﺪ ان ّ‬ ‫ﻧﻌﺮف اﻟﻘﺎرئ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ واﻟﺪور اﻟﺬي ﻗﺎم‬ ‫ﺑﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻌﻘﻮب ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺤﺠﻲ ﺑﺘﺒﺮع ﺳﺨﻲ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﺨﺺ اﳌﺆرخ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺼﺤﻒ واﳌﺠﻼت وﻗﺼﺎﺻﺎت اﳌﻘﺎﻻت وﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ﻧﺎدرة ﺑﺨﻂ ﻳﺪه‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻨﻪ اﻟﻰ ﻣﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻻﻃﻼع اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻧﺸﻜﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺤﺠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫دوره اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ ﻓــﻲ اﻟـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﺮاث اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟـﺘــﺮاث اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬اﻟــﺬي أﻫــﺪاﻧــﺎ ﻛﻨﺰﴽ ﺛﻤﻴﻨﴼ‬ ‫وﻛ ـﺒ ـﻴــﺮﴽ ﻳ ـﺤ ـﺘــﻮي ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺤ ـﺘــﻮﻳــﺎت ﻧـ ــﺎدرة ﻟﻠﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻻ ﺗﻘﺪر ﺑﺜﻤﻦ‪ ،‬وﻟﻘﺪ ﻋﺮﺿﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻟﻬﺬه اﳌﻘﺘﻨﻴﺎت ﻣــﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎرزة ﻓﻲ دوﻟﺔ ﺷﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أراد اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺤﺠﻲ‬ ‫ان ﺗ ـﻜــﻮن ﻓــﻲ ﺑ ـﻠــﺪه اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﺛـﻘـﺘــﻪ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﻤﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن‪.‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ »اﻟﻜﻮﻳﺖ«‬ ‫ﺻﺪرت‬ ‫ﻋﺎم ‪1928‬‬

‫ﺣﻴﺎة اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫وﻗــﺎل أﻧــﻮر اﻟــﺮﻓــﺎﻋــﻲ‪ :‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ان ﻧـﻌــﺮف وﻧﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ رﺟﻞ ﻣﻦ رﺟﺎﻻت اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻟﺪ ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋــﺎم ‪1305) 1887‬ﻫـ ـ ــ(‪ ،‬وﺳ ــﺮد اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر اﻟـﺤـﺠــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻘﻴﻢ ﺳﻴﺮة ﺣﻴﺎة اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب اﺳﻤﺎه‬ ‫»اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺷﻴﺪ« ﻣﻦ ‪ 670‬ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬وذﻛﺮ‬ ‫ً‬ ‫ان واﻟــﺪه أﺣـﻤــﺪ ﻟــﻢ ﻳــﻮﻟــﺪ أﺻــﻼ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺰﻟﻔﻲ‪ ،‬إﺣﺪى اﻟﻘﺮى اﻟﻨﺠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻫﺎﺟﺮ اﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻫﻮ ﺷﺎب ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﺧﻮﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟــﺮﻓــﺎﻋــﻲ‪ :‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﳌــﻮﺟــﻮدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻤﻞ أﺣﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻓﻲ ﺗﺠﺎرة اﻟﺠﻠﻮد‬ ‫وﺻ ـ ـ ــﻮف اﻷﻏـ ـ ـﻨ ـ ــﺎم اﻟـ ـﺼ ـ ـﻐ ـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓ ـ ـﻜـ ــﺎن ﻳ ـﺸ ـﺘــﺮﻳ ـﻬــﺎ‬ ‫وﻳ ـﻐ ـﺴ ـﻠ ـﻬــﺎ وﻳ ـﺠ ـﻔ ـﻔ ـﻬــﺎ ﺛ ــﻢ ﻳــﺬﻫــﺐ ﺑ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ رﺣ ــﻼت‬ ‫ﻣــﻮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻋ ـﺒــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺮاق واﻳـ ـ ــﺮان ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮب ﻣ ــﻦ ﺑـﺤــﺮ‬ ‫ﻗﺰوﻳﻦ اﻟﻰ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﺎردة‪ ،‬ﻓﺄدﺧﻞ اﺑﻨﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻓــﻲ أﺣــﺪ اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ ﺛــﻢ اﻟــﻰ اﳌـﻄــﻮع ﻟﻴﺘﻌﻠﻢ ﻣـﺒــﺎدئ‬ ‫ﻗ ــﺮاء ة اﻟ ـﻘــﺮآن وﺣـﻔـﻈــﻪ واﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ واﻟ ـﺤ ـﺴــﺎب‪ .‬وذﻛــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟــﺮﺷـﻴــﺪ ﻓــﻲ ورﻗــﺔ ﻣﺨﻄﻮﻃﺔ ان واﻟــﺪه‬ ‫ارﺳـﻠــﻪ اﻟــﻰ ﻣــﺪرﺳــﺔ اﳌــﻼ زﻛــﺮﻳــﺎ اﻷﻧ ـﺼــﺎري اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﻣﺴﺠﺪ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺪاﻟــﺮزاق ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ ،1893‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻤﻞ ﻣﻊ واﻟﺪه ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺆرﺧﴼ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺻـﻐــﺮه ﻣﻮﻟﻌﴼ ﺑــﺎﻟـﻘــﺮاء ة‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ اﻟﺘﺤﻖ ﺑﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻋـ ـﺒ ــﺪاﷲ اﻟ ـﺨ ـﻠــﻒ اﻟ ــﺪﺣـ ـﻴ ــﺎن وﻟـ ــﻢ ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز‬ ‫ﻋﻤﺮه اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺳﺎﻓﺮ اﻟــﻰ اﻟﺰﺑﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﳌﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﻋﺎم ‪ 1902‬ﺛﻢ اﻟﻰ اﻻﺣﺴﺎء‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻰ ﺑﻐﺪاد ﻋﺎم ‪ 1911‬وأﻟــﻒ ﻛﺘﺎﺑﻪ »رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ« اﺳﻤﺎﻫﺎ »ﺗﺤﺬﻳﺮ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻋﻦ اﺗﺒﺎع ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺆﻣﻨﲔ«‪ ،‬وﻫﻲ أول اﻧﺘﺎج ﻗﻠﻤﻲ ﻟﻪ‪ ،‬وﻃﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﺒﻌﺔ دار اﻟﺴﻼم‪ .‬اﻣﺎ واﻟﺪه ‪-‬رﺣﻤﻪ اﷲ‪ -‬ﻓﻜﺎن‬ ‫ﻳ ــﻮﻧ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﻮدة اﻟـ ــﻰ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﺣ ـ ــﺪى رﺣــﻼﺗــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ ﻫﺬﻳﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻦ ﺑــﻼد ﻓــﺎرس ﻓﺘﻮﻗﻒ ﻗﻠﺒﻪ وﺳﻘﻂ ﻣﻴﺘﴼ‬ ‫رﺣﻤﻪ اﷲ‪ -‬ودﻓﻦ ﻫﻨﺎك‪.‬‬‫أﺿﺎف اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‪ :‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺘﺎﺑﻪ وﻣﺬﻛﺮاﺗﻪ اﺧﺬ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻳﺘﻨﻘﻞ ﺑﲔ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة وأﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪ ،‬أﺻﺪر‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ »اﻟﻜﻮﻳﺖ« ‪1928‬م وﺑﻌﺪ ﺳﻨﺘﲔ ﻣﻦ ﺻﺪورﻫﺎ‬ ‫اﻧﻀﻢ اﻟﻴﻪ ﻳﻮﻧﺲ اﻟﺒﺤﺮي وأﺻﺒﺤﺖ اﳌﺠﻠﺔ ﺗﻌﺮف‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ »اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻌﺮاﻗﻲ« ﻷن ﻳﻮﻧﺲ ﺳﺎﺋﺢ وﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاق ﺻ ــﺪرت اﳌـﺠـﻠــﺔ ﻟـﻬـﻤــﺎ ﻋــﺎم ‪ ،1931‬ﻓـﻔــﻲ ﻋــﺎم‬ ‫‪ 1937‬وﺻــﻞ اﻟﺸﻴﺦ اﻟــﺮﺷـﻴــﺪ ﻣﻴﻨﺎء اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ وﺳﻂ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ أﻫﻠﻪ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺒﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ داﻣﺖ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ‪ ،‬ذﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺛﻢ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﻗــﺎﺑــﻞ اﳌـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ آل ﺳ ـﻌــﻮد‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗــﻮﺟــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫اﻧــﺪوﻧـﻴـﺴـﻴــﺎ‪ ،‬وﻫـﻨــﺎك أﺣــﺲ ﺑــﺄﻟــﻢ ﻓــﻲ ﻗـﻠـﺒــﻪ‪ ،‬وﺗــﻮﻓــﻲ‬ ‫رﺣـﻤــﻪ اﷲ ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ ﺳﻨﺔ ‪ ،1938‬ودﻓــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺒﺮة اﻟﻌﺮب )ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺎﻋﻮم( ﻓﻲ ﺟﺎﻛﺮﺗﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﺨﻤﺴﲔ ﻋﺎﻣﴼ‪.‬‬

‫آﺛﺎره اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‪ :‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺬﻛﺮ ﻟﻠﻘﺮاء آﺛﺎر اﻟﺸﻴﺦ‬

‫● اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬

‫ﻋﺎدل اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي‪:‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ 10‬ﻣﺠﻠﺪات‬ ‫أﺻﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺘﺤﻒ‬ ‫دﻓﺘﺮ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻮادر‬ ‫وﺑﺨﻂ ﻳﺪه‬

‫● اﻧﻮر اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ )رﺋﻴﺲ اﳌﻮروث اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ(‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺷﻴﺪ وﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ‪ ،‬واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن‪ ،‬اﳌﻬﺪاة ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺤﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺘﺤﻒ ﻋﺎدل اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي ﺑﻌﺮض اﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻃﺒﻊ ﺑﻐﺪاد ﻋﺎم ‪.1926‬‬ ‫ ﺳﺠﻠﻪ ﻋﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻌﺪد اﻷول ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺠﻠﺪات‬‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﳌﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺪ ﻛﺎﻣﻞ ﻣــﻦ ﻋﺸﺮة‬‫أﺟﺰاء اﻟﻨﺴﺦ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ ‪.11 - 1‬‬‫ دﻓﺘﺮ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﺎدرﴽ وﺑﺨﻂ ﻳﺪه‪.‬‬‫ ‪ 3‬رﺳ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻞ ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرة ﻋ ـ ـ ــﻦ‪ :‬دﻻﺋـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت‪،‬‬‫و»ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎورة إﺻ ــﻼﺣـ ـﻴ ــﺔ« ﻗـ ــﺎم ﺑـﺘـﻤـﺜـﻴـﻠـﻬــﺎ ﺗــﻼﻣـﻴــﺬ‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ اﻷﺣﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬ورﺳﺎﻟﺔ اﻟﺪﻻﺋﻞ ‪.1926‬‬ ‫ ﺗ ـﺤــﺬﻳــﺮ اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﲔ‪ ،‬ﻫ ــﺬه اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ ﻛـﻠـﻬــﺎ ﻛﺘﺐ‬‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ رﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫ وﻛ ـﺘــﺎب ﻫــﺪﻳــﺔ ﻟـﻠـﺸـﻴــﺦ اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪ أﻫـ ــﺪاه اﻟﺸﻴﺦ‬‫ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻧـﺼـﻴــﻒ ﻣــﻦ أﻋ ـﻴــﺎن اﻟ ـﺤ ـﺠــﺎز‪ ،‬وﻣـﻜـﺘــﻮب‬ ‫ﺑﺨﻂ ﻳﺪه اﺳﻤﻪ »اﻟﺒﺪع واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻨﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ وﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻣﻘﺎﻟﺔ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬‫ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺔ اﻟﺴﻨﻐﺎﻓﻮرﻳﺔ ﻋﺎم ‪.1932‬‬ ‫ ﻗﺼﻴﺪة ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ »اﻟﻬﺪى« ﻋﺎم ‪1932‬‬‫ﻣﺠﻠﺔ ﺗﺼﺪر ﻓﻲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ وإﻟﻰ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻣﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‬‫اﻟﺰاﻫﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪.‬‬ ‫ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ورﻗﺘﲔ إﻟﻰ اﻟﺸﻴﺦ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻘﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬‫ رﺳ ــﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ 3‬ورﻗ ـ ـ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﳌ ـﻄ ـﺒ ـﻌــﺔ‬‫اﳌـﺼــﺮﻳــﺔ »اﻟــﺰرﻛ ـﻠــﻲ« ﺗـﺒــﲔ ﻫــﺬه اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ »اﻟﻜﻮﻳﺖ«‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻗ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺪة ﻣ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﻮﺑـ ــﺔ ﺑ ـ ـﺨـ ــﻂ اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ أرﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻬـ ــﺎ‬

‫‪ 77‬ﻗﻄﻌﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫د‪ .‬ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺤﺠﻲ ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺛﻬﻢ‬ ‫ﻟﻴﺤﺎﻓﻆ اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺛﻨﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰأﻳﻦ‪ ..‬واﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺘﺤﻒ‬

‫● د‪ .‬ﻳﻌﻘﻮب ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺤﺠﻲ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﺻﻘﺮ ﺑــﻦ ﺳــﺎﻟــﻢ اﻟﺸﺒﻴﺐ اﳌﻠﻘﺐ ﺑـ »ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ« إﻟـ ـ ــﻰ اﳌ ـ ـ ـ ــﺆرخ ﻧ ـﻔ ـﺴ ــﻪ ﻋـ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ﻛـ ـ ــﺎن ﻓــﻲ‬ ‫اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪.‬‬ ‫ وﺻ ـ ـ ــﻮﻻت اﳌ ـﺸ ـﺘ ــﺮﻛ ــﲔ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺔ »اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‬‫واﻟﻌﺮاﻗﻲ« ﺑﺈﻣﻀﺎء اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪.‬‬ ‫ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ أﺣﺪ ﺗﻼﻣﻴﺬه ﻓﻲ اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ اﺳﻤﻪ‬‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻮﻳﻊ‪.‬‬ ‫ ﺻــﻮرة ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﺸﻴﺦ ﺑــﲔ ﺗــﻼﻣـﻴــﺬه ﻓﻲ‬‫اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪.‬‬ ‫ ‪ 3‬ﺻﻮر ﻟﻠﺸﻴﺦ ﻧﻔﺴﻪ )ﺻﻮر ﺷﺨﺼﻴﺔ(‪.‬‬‫ ﺻﻮرة ﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻲ »ﺑﻮﻛﻮر« اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬‫ﻟﻸﻳﺘﺎم‪.‬‬ ‫ ﺻﻮرة ﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻲ ﺑﺎﻧﺪوﻣﻲ‪.‬‬‫ ﺻﻮرة ﻓﻲ ﺷﺒﺎﺑﻪ‪.‬‬‫ ‪ 3‬إﺻـ ـ ـ ــﺪارات ﻟ ـﻠــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻳ ـﻌ ـﻘــﻮب اﻟ ـﺤ ـﺠــﻲ ﻋــﻦ‬‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪.‬‬ ‫ ﻛـ ـﺘ ــﺎب ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺪوي اﳌ ـﻠ ـﺜ ــﻢ ﻳ ـﻌ ـﻘــﻮب‬‫اﻟﻌﻮدات )أردﻧﻲ(‪.‬‬ ‫ ﻛﺘﺎب ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺎﻟﻢ ﻛﺘﺒﻪ ﻋﻦ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪.‬‬‫‪ -‬ﻛﺘﺎب ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﳌﻠﻴﺠﻲ ﻋﻦ اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬

‫ ﻧـﺴــﺦ ﻣــﻦ رﺳــﺎﻟــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ آل ﺳـﻌــﻮد‬‫إﻟــﻰ اﻟـﺸـﻴــﺦ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻛــﺎن ﻓــﻲ اﻧــﺪوﻧـﻴـﺴـﻴــﺎ ‪ 4‬رﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫)ﺑﺮﻗﻴﺎت ﺷﻜﺮ(‪ ،‬ﻣﻊ إﻫﺪاء ﺑﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﻌﻘﻮب‬ ‫اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪ اﻟــﻰ اﳌ ـﻠــﻚ ﻓـﻬــﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ورد اﳌـﻠــﻚ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎب ﺷﻜﺮ‪.‬‬ ‫ رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﺦ اﳌﺮاﻏﻲ )ﺷﻴﺦ اﻷزﻫــﺮ( إﻟﻰ‬‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪.‬‬ ‫ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻨﻪ إﻟﻰ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ رﺑﻴﻌﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪.‬‬‫ رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺮﺷﻴﺪ إﻟﻰ اﳌﺸﺘﺮﻛﲔ ﻓﻲ‬‫اﳌﺠﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺤﺠﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﳌﺘﺤﻒ ‪ 77‬ﻗﻄﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺆﻟﻔﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﻣــﺆﻟـﻔــﺎت ﻟﻠﺸﻴﺦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺮﺷـﻴــﺪ ﻟﻢ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻄﺒﻊ‪ ،‬وﻫﻲ‪» :‬اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻹﺳــﻼم« ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻋﺎم ‪1919‬‬ ‫ﻣـﻔـﻘــﻮدة ﻋـﺒــﺎرة ﻋــﻦ اﻟـﺒــﺮاﻫــﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛــﺮ د‪ .‬ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﺤﺠﻲ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﻋﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺆﻟ ـﻔــﺎﺗــﻪ »اﻟـ ـﺼ ــﻮاﻋ ــﻖ اﻟـ ـﻬ ــﺎوﻳ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻨ ـﺼــﺎﺋــﺢ‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﺎﻓ ـﻴ ــﺔ« ﻟ ـﻘــﺪ ﻧ ـﺸــﺮ ﺷ ـﻴ ـﺌــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺔ »اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫واﻟﻌﺮاﻗﻲ« أﻳﻀﺎ ﻣﻔﻘﻮد‪ ،‬وﻛﺘﺎب »ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓــﻲ رد ﺗـﺤـﻔــﺔ اﻟ ـﻌــﺮب« أﻳ ـﻀــﺎ ﻧ ـﺸــﺮ ﺷ ــﻲء ﻋـﻨــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ »اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻌﺮاﻗﻲ«‪ ،‬وﻛﺘﺎب »اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﺎج‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ« وﻓﻴﻪ رد ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب »ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ«‬ ‫اﻟﺬي أﻟﻔﻪ ﻣﻬﺪي اﻟﻘﺰوﻳﻨﻲ‪ .‬وﻟﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻘﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ وﻣﺠﻠﺔ »اﻟﻬﻼل« و»اﻟﺸﻮرى«‬ ‫و»اﻟﻔﺘﺢ« و»اﻻﺧﺒﺎر« اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺟﺮﻳﺪة »اﻟﻬﺪى«‬ ‫و»اﳌﺠﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ« اﻟﺼﺎدرة ﻓﻲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬واﺻﺪر‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة »اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ« ﻋﺎم ‪ 1933‬ﻓﻲ اﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪.‬‬

‫اﳌﺘﺤﻒ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬

‫● ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻲ ﺑﺎﻧﺪوﻣﻲ‬

‫● ﻛﺘﺎب ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻻﺻﻠﻴﺔ‬

‫وﻗــﺎل اﻟــﺮﻓــﺎﻋــﻲ‪ :‬ﻧﻄﻠﺐ ﻣــﻦ اﳌـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﳌﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﺎدﻳﺔ وﻧﺮﻳﺪﻫﺎ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ﻣــﻮﺟــﻮدة ﻓﻲ ﻣﺨﺎزن اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫وﻓﻲ وزارات اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺨﺪم ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﺮاﺛﻬﺎ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻬﻤﻠﺔ وﻣﺮﻣﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫اﻻﺑﺎء واﻻﺟﺪاد‪ ،‬ﻧﻘﻮل ﻟﻬﻢ ان ﻣﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫ﻫــﻮ اﳌـﻜــﺎن اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻳـﻘــﺪم ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺻﻜﻮك وﺷﻬﺎدات ﺗﺜﺒﺖ وﺗﺒﲔ ان ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﻘـﻄــﻊ ﻣﻠﻜﻪ اﻟ ـﺨــﺎص وﺑـﺸـﻬــﺎدة ﻣـﺼــﺪﻗــﺔ‪ ،‬وﻛــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻘﺘﻨﻴﺎت ان ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻻﺟﺪر ان ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ ﻻﻧﻪ اﳌﻜﺎن اﻟﻼﺋﻖ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻘـﺘـﻨـﻴــﺎت ﻟ ـﻜــﻲ ﻳـﺘـﻄـﻠــﻊ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ــﺪول ﺗ ـﻘــﺎس ﺑ ـﻤــﺎ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﺣـ ـﻀ ــﺎرات وﺗ ــﺮاث‬ ‫وﻣﺘﺎﺣﻒ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ان ﻧﻈﻬﺮﻫﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎح وﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫وﻣﻘﻴﻢ‪ ،‬واﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ وﺣﻀﺎرة اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 400‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻧﻨﺎﺷﺪ وﻧﻄﻠﺐ ان ﺗﻮﺿﻊ ﺑﲔ اﻳﺎدي‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﻒ واﺣﻀﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﺣﻜﺮﴽ ﻋﻠﻰ اﺣﺪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺧـﺘــﻢ ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﻣــﻦ ﺷـﻬــﺮ اﺑــﺮﻳــﻞ ‪ 2013‬ﺣـﺘــﻰ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻧــﻮﻓـﻤـﺒــﺮ زار اﳌ ـﺘ ـﺤــﻒ ﺣــﻮاﻟ ــﻲ ‪ 42000‬زاﺋ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻠﻬﻢ‬ ‫اﻃﻠﻌﻮا وﺷﺎﻫﺪوا اﺛﺎر اﻻﺑﺎء واﻻﺟﺪاد وﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺎن ﺑﺎﳌﺘﺤﻒ وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫دﻛﺘﻮراه ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻼﻣﻴﺬ وﺗﻠﻤﻴﺬات‬ ‫اﳌـ ــﺪارس اﻳ ـﻀــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدوا ﻟـﺒـﺤــﻮﺛـﻬــﻢ ودراﺳــﺎﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﳌﻘﺘﻨﻴﺎت ﻓــﻲ ﻣﺘﺤﻒ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺜﻤﺎن‪ ،‬واذا‬ ‫اﺿﻌﻨﺎ ﻫــﺬا اﻟـﺘــﺮاث ﺳﻨﻀﻴﻊ‪ ،‬وان ﺷــﺎء اﷲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻟﺒﻨﺎء ﻧﻤﺎذج ﻟﻠﺒﻴﻮت واﻻﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪ 1435‬ﻫـ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ ‬

‫ﻧﺠﻮم‬

‫ﺗﻌﺘﺮف ان ﺷﻌﻮرﻫﺎ ﺑﺎﻟﻈﻠﻢ واﻟﻘﻬﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ اﳌﺮأة ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺼﺮي واﻟﻌﺮﺑﻲ وﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وراء ﺣﻤﺎﺳﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ »ﻳﻮم ﻟﻠﺴﺘﺎت«‪ ..‬اﻧﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﲔ اﻟﺘﻲ ﻗﺮرت اﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎﻧﺎة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﳌﺮأة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪ ..‬اﻟﺘﻘﻴﻨﺎ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﺘﻜﻠﻤﺖ ﻋﻦ ﻛﻮاﻟﻴﺲ اﻟﻔﻴﻠﻢ وﺣﻘﻴﻘﺔ وﺟﻮد ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﺜﻴﺮة ﻓﻴﻪ وﺧﻼﻓﻬﺎ ﻣﻊ اﳌﺨﺮج ﺧﺎﻟﺪ ﻳﻮﺳﻒ واﻋﺘﺮاض اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻬﺎ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺮار اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺸﻔﻬﺎ ﻟﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻮﻧﺴﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﺪارة‬

‫إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﲔ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺟﻨﺲ ﻓﻲ »ﻳﻮم ﻟﻠﺴﺘﺎت« !‬ ‫ اﻟ ـﻘ ـﺼ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻨــﺎﻗ ـﺸ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﻢ أوﺣـ ــﺖ‬‫ﻟﻠﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺟﺮﻳﺌﺔ‬ ‫وﻣﺜﻴﺮة وﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻓﺎﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻘﻬﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ اﳌﺮأة ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺮدد‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫• ﻣـ ــﺎ اﻟـ ـ ــﺬي ﺣ ـﻤ ـﺴــﻚ ﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻓ ـﻴ ـﻠــﻢ »ﻳـ ــﻮم‬ ‫ﻟﻠﺴﺘﺎت«؟‬ ‫ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ اﻟ ــﺬي‬‫ﺣﻤﺴﻨﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪون ﺗﺮدد‬ ‫أو ﺗﻔﻜﻴﺮ ﻓـﺒـﻌــﺪ ان ﻗ ــﺮأت اﳌـﺸــﺎﻫــﺪ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻧﺠﺬاب ﺷﺪﻳﺪ ﻧﺤﻮ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﻟــﺪي رﻏـﺒــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻪ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﳌـﻬـﻤــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أن دوري ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﴼ‬ ‫ﻋﻦ اﻷدوار اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺬﻟﻚ ﺷﻌﺮت‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺳـﻴـﺤـﻘــﻖ ﻛــﻞ ﻃ ـﻤــﻮﺣــﺎﺗــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺧــﺎﺻــﺔ أﻧــﻪ ﻓﻴﻠﻢ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺳﻴﻜﻮن إﺿﺎﻓﺔ ﻗﻮﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﻮاري‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ وﻫـﻨــﺎك ﺳﺒﺐ اﺧــﺮ ﻫــﻮ وﺟــﻮد اﳌﺨﺮﺟﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ أﺑــﻮ ذﻛــﺮي اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎوﻧﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻓـﻴـﻠــﻢ »واﺣ ـ ــﺪ– ﺻ ـﻔــﺮ« ﻓ ـﻬــﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ‬ ‫رؤﻳــﺔ إﺧــﺮاﺟـﻴــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺑـﺼــﺮاﺣــﺔ أﻋﺘﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﳌﺨﺮﺟﺎت ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ اﻟـ ــﺬي ﺣـﻘـﻘــﻪ ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ‬ ‫اﻷﺧـﻴــﺮ »ذات« وﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻠﻤﺎن ﻓﻘﻂ‬ ‫• ﻫــﻞ ﻫ ـﻨــﺎك ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺳـﻴـﻨـﻤــﺎﺋـﻴــﺔ أﺧــﺮى‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ؟‬ ‫ ﺗﻠﻘﻴﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬‫اﻷﺧﻴﺮة إﻻ اﻧﻨﻲ ﻟﻢ أواﻓﻖ ﺳﻮى ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻓ ـﻴ ـﻠ ـﻤــﲔ‪ ،‬اﻷول ﺑ ـﻌ ـﻨــﻮان »ﻧـﺴـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة« وأﺟﺴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ دور أﻣــﺮاة ﺗﻌﺸﻖ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﺗﺴﻌﻰ ﻹﺳـﻌــﺎد ﻣــﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ وأﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣــﻦ أﻗ ــﺮب اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ ﺧــﺎﺻــﺔ أن ﻫـﻨــﺎك اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺼﻔﺎت‬ ‫اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ »ﺣﻜﺎﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺐ« ﻓﻬﻮ ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫• ﻫﻞ ﺻﺤﻴﺢ أن اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ رﻓﻀﺖ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻠــﻢ »ﺣـ ـﻜ ــﺎﻳ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺐ« ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺟ ــﺮأة‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ؟‬ ‫ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻜـ ــﻼم ﻏـ ـﻴ ــﺮ ﺻ ـﺤ ـﻴــﺢ ﻓــﺎﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﻢ‬‫ﻳـﻨــﺎﻗــﺶ ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ إﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻨــﺎول ﻗ ـﺼــﺔ ﺣ ــﺐ ﺑ ــﲔ ﺳ ـﻴــﺪة ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ‬ ‫ورﺟــﻞ ﻣﺴﻠﻢ وﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﻌﻘﻴﺪﺗﲔ‬ ‫اﳌـﺴـﻴـﺤـﻴــﺔ واﻻﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻟـﻜـﻨــﻪ ﻳــﺆﻛــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺤﺐ ‪.‬‬

‫• ﻣــﺎ اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﺎﻗﺸﻴﻨﻬﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ؟‬ ‫ »ﻳــﻮم ﻟﻠﺴﺘﺎت« ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺎﳌــﺮأة ﺳــﻮاء ﻓﻲ ﻣﺼﺮ أو ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟـ ـ ــﺰواج اﳌ ـﺒ ـﻜــﺮ وﻋـ ــﺪم ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻛﻤﺎ ﻧـﺘـﻨــﺎول اﻟﻈﻠﻢ اﻟــﺬي ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت ﺻ ـﻐــﺎر اﻟ ـﺴــﻦ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻓــﺮض‬ ‫اﻟﺤﺠﺎب ﻋﻠﻴﻬﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﻬﻦ ﻣﺎزﻟﻦ أﻃﻔﺎﻻ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ أن ﻫ ــﺬا اﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ ﻣـﻨــﺎﺳــﺐ ﻟـﻌــﺮض‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد ﺗﻴﺎرات ﻣﺘﺸﺪدة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺗﺠﺒﺮ اﳌﺮأة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ وﻋﺪم‬ ‫اﺳـﺘـﻜـﻤــﺎل ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟـ ــﺰواج وأﺗـﻤـﻨــﻰ‬ ‫أن ﻳﺼﻞ اﳌﻌﻨﻰ إﻟــﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺧﺎﺻﺔ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺮﻳﺢ‪.‬‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺮأة ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺴﺮ وراء اﻫﺘﻤﺎﻣﻚ ﺑﺤﻘﻮق اﳌﺮأة وﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل أﻋﻤﺎﻟﻚ اﻟﻔﻨﻴﺔ؟‬ ‫أوﻻ ﻷﻧﻨﻲ أﻣﺮاة وﺛﺎﻧﻴﴼ‬ ‫ ﻫﺬا أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ً ..‬‬‫ﻷن اﳌ ـ ــﺮأة ﻧ ـﺼــﻒ اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ وﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﺗـﺘـﻌــﺮض‬ ‫ﻟﻠﻈﻠﻢ واﻟﻘﻬﺮ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺮرت‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ‬ ‫أﻣﻴﻞ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﺎت ﻓﻲ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻓﻴﻠﻢ »ﻳــﻮم ﻟﻠﺴﺘﺎت«‬ ‫ﺗـ ـﺸ ــﺎرﻛـ ـﻨ ــﻲ اﻟـ ـﺒـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ ﻧ ـﻴ ـﻠ ـﻠــﻲ ﻛ ــﺮﻳ ــﻢ وﻧ ــﺎﻫ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺒــﺎﻋــﻲ وﺳ ـﻤــﺎح أﻧـ ــﻮر وﻫــﺎﻟــﺔ ﺻــﺪﻗــﻲ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﺨﺮﺟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ أﺑﻮ ذﻛﺮي واﳌﺆﻟﻔﺔ‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎء ﻋ ـﻄ ـﻴــﺔ وأﻧ ـ ــﺎ ﻓـ ـﺨ ــﻮرة ﺑــﺎﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﳌﺮأة‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻓﻴﻠﻤﻲ »ﺧﻠﻄﺔ ﻓــﻮزﻳــﺔ« و»ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮة« ﻷﻧ ـﻬــﺎ أﻇ ـﻬــﺮت ﻗ ــﻮة اﳌ ـ ــﺮأة ودورﻫـ ــﺎ‬ ‫اﳌﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫• ﺗــﺮددت ﺑﻌﺾ اﻷﺧﺒﺎر ﺑﺄن ﻓﻴﻠﻤﻚ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻫﻮ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﺟﺰء ﺛﺎن ﻣﻦ ﻓﻴﻠﻤﻚ »واﺣﺪ – ﺻﻔﺮ‬ ‫» ﻓﻤﺎ ﺗﻌﻠﻴﻘﻚ؟‬ ‫ ﻫــﺬا اﻟ ـﻜــﻼم ﻏـﻴــﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻓﻔﻴﻠﻢ »واﺣ ــﺪ –‬‫ﺻـﻔــﺮ« ﻛــﺎن ﻳـﻨــﺎﻗــﺶ ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ ﺑـﻌـﻴــﺪة ﺗـﻤــﺎﻣــﴼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻘﻬﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ اﳌﺮأة وأﻋﺘﻘﺪ أن‬

‫ﻣﻨﻮﻋﺎت‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻄﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫إﺛﺎرة ﻟﻠﺮﻋﺐ‬ ‫ص ‪14‬‬

‫أﻋﻤﺎل رﻣﻀﺎن‬ ‫• ﺗﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق اﻟــﺪراﻣــﺎ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻓــﺮﻳــﺪة« ﻓﻤﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻤﺴﻚ ﻟﻪ؟‬

‫● إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﲔ‬

‫¶ ﻓـــــﺨـــــﻮرة ﺑــــﺪﻓــــﺎﻋــــﻲ ﻋـــــﻦ اﳌــــــــــﺮأة ﻓــﻨــﻴــﴼ‬

‫*****‬ ‫¶ »ﻓــــﺮﻳــــﺪة« ﻟــﻴــﺲ ﻟـــﻪ ﻋــﻼﻗــﺔ ﺑــﺎﳌــﻠــﻜــﺔ ﻓــﺮﻳــﺪة‬

‫*****‬ ‫¶ ﻋـــﻼﻗـــﺘـــﻲ ﺑـــﺎﳌـــﺨـــﺮج ﺧـــﺎﻟـــﺪ ﻳـــﻮﺳـــﻒ أﻗــــﻮى‬

‫*****‬ ‫¶ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺘﺮض ﻋﻠﻰ »ﺣﻜﺎﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺐ«‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﺗﺮدد ﻷن ﻫﻨﺎك ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﻔﻴﻠﻤﲔ وﻣﻨﻬﺎ اﳌﺨﺮﺟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ أﺑﻮ‬ ‫ذﻛــﺮي وأﻳـﻀــﴼ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻛﺮﻳﻢ وأﺣـﻤــﺪ اﻟﻔﻴﺸﺎوي‬ ‫ﻟﻜﻦ »ﻳــﻮم ﻟﻠﺴﺘﺎت« ﻗﺼﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎﻣﴼ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ »واﺣﺪ – ﺻﻔﺮ«‪.‬‬

‫»ﺷﺎﻣﻴﺔ« إﻻ أن اﳌﺨﺮﺟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ أﺑﻮ ذﻛﺮي ﻗﺮرت‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻞ اﻷدوار ﺑﻴﻨﻲ وﺑﲔ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻛﺮﻳﻢ‬ ‫وذﻟــﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻷﻧﻬﺎ أﻛــﺪت ﻟﻲ ان‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻛﺮﻳﻢ ﻳﻨﺎﺳﺒﻨﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ دوري دون‬ ‫أي ﺗﺮدد ﺧﺎﺻﺔ اﻧﻨﻲ أﺛﻖ ﺑﻜﻞ ﻗﺮارات اﳌﺨﺮﺟﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ أﺑﻮ ذﻛﺮي‪.‬‬

‫• ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ دورك ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ؟‬

‫• ﻣــﺎ ﺣـﻘـﻴـﻘــﺔ اﺣ ـﺘــﻮاء اﻟـﻔـﻴـﻠــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪ‬ ‫ﺳﺎﺧﻨﺔ؟‬

‫ﺗﺒﺪﻳﻞ أدوار‬ ‫‪ -‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﻔﺘﺮض ان أﺟﺴﺪ دور اﻣﺮأة ﺗﺪﻋﻰ‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻳﺴﺘﻨﺰف‬ ‫دور اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ص ‪16‬‬

‫ ﺗﻠﻘﻴﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬‫إﻻ اﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﺬﺑﻨﻲ وﺷﻌﺮت ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻀﻴﻒ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻣـ ـﺸ ــﻮاري اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟــﺬي ﺣﻘﻘﻪ ﻣﺴﻠﺴﻠﻲ اﻷﺧﻴﺮ »ﻧﻈﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻓﺔ« ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻘﻴﺖ ﻋﺮﺿﴼ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻓــﺮﻳــﺪة« ووﺟــﺪﺗــﻪ ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ ﺑﺤﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺷــﺪﻳــﺪة ﻛـﻤــﺎ اﻧــﻪ ﻳـﻌــﺎﻟــﺞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺼﺮي‬ ‫ﺑﻌﻤﻖ وﺟﺮأة ﺷﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫• ﻫـ ــﻞ ﺗ ـ ـ ــﺪور أﺣـ ـ ـ ــﺪاث ﻫـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﺣ ــﻮل‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﳌﻠﻜﺔ ﻓﺮﻳﺪة؟‬ ‫ اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌﻠﻜﺔ‬‫ﻓــﺮﻳــﺪة اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ ﺑــﻞ ﻫــﻮ ﻣـﺴـﻠـﺴــﻞ ﻋـﺼــﺮي‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻄﻠﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻓﺮﻳﺪة‪.‬‬

‫• ﺷ ــﺎرﻛ ــﺖ أﺧـ ـﻴ ــﺮﴽ ﻓ ــﻲ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﳌﺼﺮي ﻓﻤﺎ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫ ﻛ ـﻨ ــﺖ ﺳ ـﻌ ـﻴ ــﺪة ﺑ ــﺎﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﺿ ـﻤ ــﻦ ﻫ ــﺬه‬‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻤﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻔﻦ اﳌﺼﺮي ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺳــﻮاء ﻓــﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ أو اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن أو اﳌﺴﺮح‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺖ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻐــﻼل اﻟ ـﻘ ـﺼــﻮر واﻷﻣــﺎﻛــﻦ‬ ‫اﻷﺛــﺮﻳــﺔ ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟــﺪراﻣـﻴــﺔ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫• ﻣــﺎ ﺣـﻘـﻴـﻘــﺔ وﺟ ــﻮد ﺧــﻼﻓــﺎت ﺑـﻴـﻨــﻚ وﺑــﲔ‬ ‫اﳌﺨﺮج ﺧﺎﻟﺪ ﻳﻮﺳﻒ؟‬ ‫ أﺷ ـﻌــﺮ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻴــﺎء ﺷــﺪﻳــﺪ ﻛـﻠـﻤــﺎ ﻗـ ــﺮأت ﻫــﺬه‬‫اﻷﺧـ ـﺒ ــﺎر واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻻ اﺳ ـ ــﺎس ﻟ ـﻬــﺎ وﻻ اﻋ ـ ــﺮف ﻣﺎ‬ ‫اﻟ ـﻬــﺪف ﻣــﻦ ﺗــﺮوﻳـﺠـﻬــﺎ ﺑ ـﻬــﺬا اﻟـﺸـﻜــﻞ ﻓﻌﻼﻗﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﳌﺨﺮج ﺧﺎﻟﺪ ﻳﻮﺳﻒ أﻗﻮى ﻣﻦ اي إﺷﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫دراﻣﺎ‬ ‫ﺷﻴﻤﺎء‪ :‬ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ »اﻟﻮاﺟﻬﺔ«‬ ‫ص ‪18‬‬

‫● ﺑﻴﻮﻧﺴﻴﻪ‬ ‫ﻟــﻮس اﻧﺠﻠﻮس‪ -‬روﻳـﺘــﺮز‪ -‬اﻇﻬﺮت ﺑﻴﺎﻧﺎت اﺻﺪرﺗﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﺒﻴﻌﺎت اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ )ﻧﻴﻠﺴﻦ ﺳﺎوﻧﺖ‪-‬ﺳﻜﺎن( إن ﻣﻐﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒــﻮب ﺑﻴﻮﻧﺴﻴﻪ ﺗــﺮﺑـﻌــﺖ ﻟــﻼﺳـﺒــﻮع اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘــﻮاﻟــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺻــﺪارة ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻴﻠﺒﻮرد اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﳌﺒﻴﻌﺎت اﻻﻟﺒﻮﻣﺎت ﻣﻊ ﺑﻴﻊ‬ ‫‪ 374‬أﻟﻒ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ أﻟﺒﻮﻣﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺒﻞ ﻋﻴﺪ اﳌﻴﻼد‪.‬‬ ‫واﺟ ـﻤــﺎﻻ وﺻـﻠــﺖ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻻﻟ ـﺒــﻮم اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ ﻟﻨﺠﻤﺔ اﻟﺒﻮب‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻤﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﻃﺮح ﻓﻲ اﻻﺳــﻮاق ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ إﻟﻰ ‪ 991‬أﻟﻒ ﻧﺴﺨﺔ ﺣﺘﻰ ‪ 22‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺤﺴﺎب ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻫﺬا اﻻﺳﺒﻮع ﳌﺒﻴﻌﺎت اﻻﻟﺒﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣﺠﻠﺔ ﺑﻴﻠﺒﻮرد إن أﻟـﺒــﻮم ﺑﻴﻮﻧﺴﻴﻪ ﻣــﻦ اﳌـﺘــﻮﻗــﻊ ان‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن اﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺿﻤﻦ اﻛﺜﺮ ﻋﺸﺮة أﻟﺒﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎ‪ .‬واﻻﻟﺒﻮم اﻻن ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‪.‬‬

‫زوج ﺗﻮري ﺧﺎﺋﻦ‬ ‫ﻟﻮس أﻧﺠﻠﻮس‪ -‬ﻳﻮ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻲ‪ .‬أي‪ -‬ﻛـﺸـﻔــﺖ اﻣ ــﺮأة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌـﺘـﺤــﺪة‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ أﻧـﻬــﺎ أﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻋ ـ ــﻼﻗ ـ ــﺔ ﻋـ ــﺎﻃ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫ﻧـﺠــﻢ ﺗـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن اﻟــﻮاﻗــﻊ‬ ‫دﻳ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ــﺎﻛ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮﻣ ـ ــﻮت‬ ‫زوج اﳌـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻠ ــﺔ ﺗ ـ ــﻮري‬ ‫ﺳﺒﻴﻠﻴﻨﻎ‪.‬‬ ‫وﻧـ ـ ـﻘ ـ ــﻞ ﻣ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻊ ﻳــﻮ‬ ‫أس ﻣ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ــﺎزﻳـ ـ ـ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻣ ـ ـ ــﺮأة ﺗ ــﺪﻋ ــﻰ إﻳـﻤـﻴـﻠــﻲ‬ ‫ﻏــﻮدﻫــﺎﻧــﺪ ﻗــﻮﻟـﻬــﺎ إﻧﻬﺎ‬ ‫أﻗــﺎﻣــﺖ ﻋــﻼﻗــﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـ ــﺎﻛ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺮﻣ ـ ـ ــﻮت‬ ‫وﻗ ـ ـﻀ ــﺖ ﻣـ ـﻌ ــﻪ ﻟـﻴـﻠـﺘــﲔ ● دﻳﻦ ﻣﺎﻛﺪﻳﺮﻣﻮت وﺗﻮري ﺳﺒﻴﻠﻴﻨﻎ‬ ‫ﺧﻼل وﺟﻮده ﻓﻲ ﺗﻮروﻧﺘﻮ ﺑﻮﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻏــﻮدﻫــﺎﻧــﺪ‪ ،‬إن ﻣﺎﻛﺪﻳﺮﻣﻮت اﺧﺒﺮﻧﻲ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﻤﺎرس‬ ‫اﻟﺠﻨﺲ ﻣﻊ ﺗﻮري‪ ..‬وﻗﺪ ﺻﺪﻗﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﻣــﺎﻛــﺪﻳــﺮﻣــﻮت )‪ 47‬ﻋــﺎﻣــﴼ( وﺳـﺒـﻴـﻠـﻴـﻨــﻎ )‪ 40‬ﻋــﺎﻣــﴼ(‬ ‫ﻣﺘﺰوﺟﺎن ﻣﻨﺬ ‪ 7‬ﺳﻨﻮات وﻟﻬﻤﺎ ‪ 4‬أوﻻد‪.‬‬

‫رﺣﻴﻞ ﺟﻴﻔﺮي ﺑﻮﻻك‬ ‫ﻟ ــﻮس أﻧ ـﺠ ـﻠــﻮس‪ -‬ﻳ ــﻮ‪ .‬ﺑــﻲ‪.‬‬ ‫أي‪ -‬ﺗــﻮﻓــﻲ اﳌ ـﺨــﺮج اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﺟ ـﻴ ـﻔــﺮي ﺑ ـ ــﻮﻻك ﻋ ــﻦ ﻋ ـﻤــﺮ ‪54‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدت ﺻ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ـ ـﻔـ ــﺔ‬ ‫ﻫﻮﻟﻴﻮود رﻳﺒﻮرﺗﺮ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﻌـﺜــﻮر ﻋﻠﻰ ﺑــﻮﻻك ﻣﻴﺘﴼ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ ﻓﻲ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮت أن اﻣ ـ ـ ــﺮأة ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺗﻤﺎرس اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ‬ ‫ﻫ ـﻴ ــﺮﻣ ــﻮﺳ ــﺎ ﺑ ـﻜــﺎﻟ ـﻴ ـﻔــﻮرﻧ ـﻴــﺎ‪ ● ،‬ﺑﻮﻻك‬ ‫وﺟ ــﺪت ﺑ ــﻮﻻك ﻣ ـﻤــﺪدﴽ ﻋـﻠــﻰ اﻷرض‪ ،‬ﻓﺎﺗﺼﻠﺖ ﺑــﺎﻟـﺸــﺮﻃــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻀﺮت إﻟﻰ اﳌﻜﺎن وأﻋﻠﻨﺖ وﻓﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ‪ 54‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟﻰ ان اﻟﺮﺟﻞ ﻛﺎن ﻳﺮﺗﺪي ﻣﻼﺑﺲ رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻧﻪ ﺗﻮﻓﻲ ﻷﺳﺒﺎب ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﺑــﻮﻻك ﻛﺎن ﻳﺤﺐ اﻟﺮﻛﺾ ﻛﺜﻴﺮﴽ‪ ،‬وﻗﺪ أﺧــﺮج ‪3‬‬ ‫أﻓﻼم ﻫﻲ ‪ ،Above the Rim‬و ‪ ،Lost & Found‬و‪،Booty Call‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻓﻴﻠﻢ‪.The Fresh Prince of Bel-Air‬‬

‫ﻏﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ }ﺳﺘﺎر اﻛﺎدﻳﻤﻲ ‪{٩‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﺎرا ﺗﻮﻫﺠﺖ‬ ‫ص ‪19‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ‬

‫‪١٤‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪ 1435‬ﻫـ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻣﻦ اﻷﻗــﻮال اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﻴﺎرﻳﻦ إن أي ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻫﺒﻮط ﺗﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ﺳﺎﳌﴼ ﻫﻲ ﻫﺒﻮط ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﺬا اﻟﻘﻮل ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ووﻗﻔﺔ أﻣﺎم ﺑﻌﺾ اﳌﻄﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﺑﲔ أﻛﺜﺮ ﻣﻄﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ إﺛــﺎرة ﻟﻠﺮﻋﺐ أﺛـﻨــﺎء اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻴﻬﺎ أو اﻹﻗــﻼع ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﻧــﺪرة اﻟـﺤــﻮادث اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻫﺬه اﳌﻄﺎرات‪.‬‬

‫ﻣﻨﻮﻋﺎت‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻄﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ إﺛﺎرة ﻟﻠﺮﻋﺐ )‪(2/1‬‬

‫● روﻧﺎﻟﺪ رﻳﻐﺎن ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫● ﻣﻄﺎر ﺳﺎﻧﺪان ‪ -‬اﻟﻨﺮوﻳﺞ‬

‫إدراج اﳌﻄﺎر اﻟﻨﻴﺒﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ اﳌﻄﺎرات إﺛﺎرة‬ ‫ﻟـﻠــﺮﻋــﺐ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﺗــﻢ ﻟﺴﺒﺒﲔ اﻷول ﻫــﻮ أن ﻣــﺪرﺟــﻪ‬ ‫ﻳﻌﺪ واﺣﺪﴽ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﳌﺪرﺟﺎت اﻧﺤﺪارﴽ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻬﻮ ﻷن اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺣﲔ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻨﻪ أو‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻦ إﻗﻼﻋﻬﺎ ﺗﻮاﺟﻪ رﻳﺎﺣﴼ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺸﺪة‬ ‫واﻟﺒﺮودة ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺒﺎل وودﻳﺎن اﻟﻬﻤﻼﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻄﺎر وﺗﺠﺎوره‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﺮق اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣــﻦ ﻛﺎﺗﻤﻨﺪو ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻧـﻴـﺒــﺎل إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﳌ ـﻄــﺎر ﺛــﻼﺛــﲔ دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻟـﻬـﺒــﻮط‬ ‫واﻹﻗ ـ ــﻼع ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺴ ـﻤــﻮح ﺑـﻬـﻤــﺎ إﻻ ﻓــﻲ وﺿ ــﺢ اﻟـﻨـﻬــﺎر‬ ‫وﺑﺸﺮط أن ﺗﻜﻮن اﻷﺣﻮال اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻣﻮاﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺆاد ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﳌ ــﻮاﻗ ــﻊ اﳌـﺘـﺨـﺼـﺼــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان ﻋ ـﻠــﻰ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ دأب ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ إﺻــﺪار ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﳌ ـ ـﻄـ ــﺎرات ﻛ ــﻞ ﺳ ـﻨ ـﺘــﲔ ﻣ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪﴽ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌــﻮاﻣــﻞ ﻣــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ ﻃ ــﻮل ﻣـ ــﺪرج اﻟ ـﻬ ـﺒــﻮط واﻹﻗـ ــﻼع‬ ‫واﻷﺣـ ـ ـ ــﻮال اﻟ ـﺠــﻮﻳــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺋ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ واﳌ ــﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟـﺠـﻐــﺮاﻓــﻲ ﻟﻠﻤﻄﺎر‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ ازدﺣــﺎﻣــﻪ ﺑﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟـﻄـﻴــﺮان‪ .‬وﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳﻠﻲ اﻟـﺠــﺰء اﻷول ﻣــﻦ أﺣــﺪث ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻄﺎرات اﻷﻛﺜﺮ إﺛﺎرة ﻟﻠﺮﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪:‬‬

‫ﻣﻄﺎر ﺑﺎرو ‪ -‬ﺑﻮﺗﺎن‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺘﻮاﻓﺮة إﻟﻰ أن ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻃﻴﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻣﺆﻫﻠﻮن وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻄﺎر واﻹﻗﻼع ﻣﻨﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻏﻴﺮ اﳌﺮﻳﺢ ﺑﲔ ﻗﻤﻢ‬ ‫اﻟﻬﻤﻼﻳﺎ اﳌﺮﻋﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻔﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﻋﺸﺮ أﻟﻒ‬ ‫ﻗﺪم وﺗﺤﻴﻂ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺛﻼث ﺟﻬﺎت واﻟﺤﻘﻮل اﳌﺰروﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺨﺒﺮاء إن ﻫﺬا اﳌﻄﺎر ﻳﺤﺘﻞ اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﺑﲔ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﳌﻄﺎرات اﳌﺜﻴﺮة ﻟﻠﺮﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻹﻗﻼع ﻣﻨﻪ‬ ‫أو اﻟـﻬـﺒــﻮط ﻓـﻴــﻪ ﻛﻔﻴﻞ ﺑـﺘــﺪﻓــﻖ اﻷﻧ ـﺴــﻮﻟــﲔ إﻟــﻰ درﺟــﺔ‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺮ‪ ،‬واﻷﻣـ ــﺮ ﻳـﺤـﺘــﺎج ﳌـﻬــﺪﺋــﺎت ﺑــﺎﻟـﺘــﺄﻛـﻴــﺪ وﻟـﻄـﻴــﺎر‬ ‫ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﻜﻔﺎءة‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎر روﻧﺎﻟﺪ رﻳﻐﺎن ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻄﺎر اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أو اﻹﻗﻼع‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺤﻔﻮﻓﺔ ﺑﺎﳌﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺗﺴﺎﻋﻪ‬ ‫وﻃ ــﻮل ﻣــﺪرﺟــﺎﺗــﻪ وﻣــﻮﻗ ـﻌــﻪ اﻟ ـﺠ ـﻐــﺮاﻓــﻲ‪ ..‬ﻓـﻔــﻲ ﻣــﺎرس‬ ‫‪ 2008‬اﻧﺤﺮف ﻃﻴﺎر ﻣﺒﺘﺪئ ﺑﻄﺎﺋﺮﺗﻪ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻘﻞ ﻋﻦ رﺑﻊ ﻣﻴﻞ ﻋﻦ اﻟﺨﻂ اﳌﻘﺮر‪ ،‬ﻓﺎﻧﻘﻠﺒﺖ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫رأﺳ ـ ــﴼ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ـﻘــﺐ‪ ،‬إذ ﺗ ــﻢ إﺧ ـ ــﻼء ﻣ ـﺒ ـﻨــﻰ اﻟ ـﻜــﻮﻧ ـﻐــﺮس‪،‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻓﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﻟـﻔــﻮر ﻃــﺎﺋــﺮﺗــﺎن ﺣﺮﺑﻴﺘﺎن ﻻﻋـﺘــﺮاض‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺼﻐﻴﺮة وإﺟﺒﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ‪ ،‬واﻟـﺴـﺒــﺐ ﻫــﻮ ﻣــﻮﻗــﻊ ﻫــﺬا اﳌ ـﻄــﺎر ﺑــﲔ ﺛــﻼث‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺤﻈﻮر اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﻓﻮﻗﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ووزارة اﻟــﺪﻓــﺎع )اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن( وﻣـﻘــﺮ وﻛــﺎﻟــﺔ اﳌﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ )ﺳﻲ‪ .‬آي‪ .‬اﻳﻪ(‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﺗــﻢ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ اﳌـ ـﺴ ــﺎرات اﻟ ـﺠــﻮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﺴﻤﻮح‬ ‫ﻷي ﻛﺎن ﺗﺠﺎوزﻫﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻴﺎر أﺛﻨﺎء اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻷﺳﺎس‬ ‫اﺗـ ـﺒ ــﺎع ﻣ ـﺴ ــﺎر ﻓـ ــﻮق ﻧ ـﻬــﺮ اﻟ ـﺒ ــﻮﺗ ــﻮﻣ ــﺎك ﻗ ـﺒــﻞ أن ﻳـﻐـﻴــﺮ‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺼﻮرة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ وﻗﺎﻃﻌﺔ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺒــﻮط‪ ،‬أﻣــﺎ ﺣــﲔ اﻹﻗـ ــﻼع ﻓــﺎﳌـﺴــﺄﻟــﺔ ﻻ ﺗـﻘــﻞ ﺧـﻄــﻮرة‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻴﺎر أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﻣﻦ‬ ‫إذ‬ ‫ﺛــﻢ ﻳـﻨـﺤــﺮف ﺑـﺴــﺮﻋــﺔ أﻳـﻀــﴼ ﻧـﺤــﻮ اﻟـﻴـﺴــﺎر ﻣــﻦ أﺟــﻞ أن‬ ‫ﻳﺘﺠﻨﺐ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﻓﻲ أﺟﻮاء اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎر اﻷﻣﻴﺮة ﺟﻮﻟﻴﺎﻧﺎ ‪ -‬ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎرﺗﺎن‬ ‫ﺳﺒﺐ وﺟــﻮد ﻫــﺬا اﳌﻄﺎر ﺑﲔ اﳌـﻄــﺎرات اﻷﻛﺜﺮ إﺛــﺎرة‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺐ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﻫــﻮ ﻃــﻮل ﻣــﺪرﺟــﻪ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ واﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ آﻻف و‪ 152‬ﻗــﺪﻣــﴼ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻃــﻮل ﻛــﺎف ﻟـﻠـﻄــﺎﺋــﺮات‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺜﺮ اﳌﻄﺎرات‬ ‫ازدﺣــﺎﻣــﴼ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ دﻓــﻊ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﺘﻜﺜﻴﻒ رﺣﻼﺗﻬﺎ ﻣﻨﻪ وإﻟﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬

‫● ﻣﺎدﻳﺮا ‪ -‬اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‬

‫‪ 8‬ﻃﻴﺎرﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ﺑﺎرو‬ ‫اﻹﻗﻼع ﻣﻦ ﻣﻄﺎر‬ ‫روﻧﺎﻟﺪ رﻳﻐﺎن ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮﻓﺔ ﺑﺎﳌﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﳌﺆدي إﻟﻰ‬ ‫أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺟﺒﻞ ﻃﺎرق‬

‫ﻣﻄﺎر ﻣﺎدﻳﺮا ‪ -‬اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺆﻛﺪ أن اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺟﻮﴽ إﻟﻰ ﻫﺬا اﳌﻄﺎر ﺳﻮف‬ ‫ﺗـﻨـﺨـﻠــﻊ ﻗـﻠــﻮﺑـﻬــﻢ رﻋ ـﺒــﴼ ﺣ ــﲔ ﻳـﻜـﺘـﺸـﻔــﻮن أن اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻟﻼﺻﻄﺪام ﺑﻘﻤﺔ ﺟﺒﻠﻴﺔ ﺷﺎﻫﻘﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻐﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﺼﻮرة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﺟﻬﺘﻬﺎ ﺷﺮﻗﴼ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﺗﻘﺎرب ‪ 45‬درﺟﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻴﻤﲔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎورة ﺑﺎرﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﺒﻮط ﻓﻲ اﳌــﺪرج اﻟﻘﺮﻳﺐ ﺟــﺪﴽ‪ ،‬واﻟــﺬي ﺗﻤﺖ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻀﻊ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ اﻷﻗــﺪام إﻟﻰ ﻃﻮﻟﻪ ﺑﺮﺻﻴﻒ أﻗﻴﻢ ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ واﻧﺘﻬﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻋﺎم ‪.2000‬‬ ‫ﻳــﺆﻛــﺪ ﺧـ ـﺒ ــﺮاء اﻟ ـﻄ ـﻴ ــﺮان ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ أن ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﳌـﻄــﺎر واﻹﻗ ــﻼع ﻣﻨﻪ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻬﺎرة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﴽ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻈﻞ‬ ‫ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ اﻟﻄﻘﺲ اﳌﺘﻘﻠﺐ واﻟــﺪواﻣــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫اﻷﻋﺎﺻﻴﺮ‪.‬‬

‫● اﻷﻣﻴﺮة ﺟﻮﻟﻴﺎﻧﺎ ‪ -‬ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎرﺗﺎن‬

‫ﻣﻄﺎر ﻛﺎي ﺗﺎك ‪ -‬ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‬

‫ﺗﻨﺨﻠﻊ ﻗﻠﻮب اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫ﻫﻠﻌﴼ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﺎد اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺗﺼﻄﺪم‬ ‫ﺑﻘﻤﺔ ﺷﺎﻫﻘﺔ ﻗﺮب‬ ‫ﻣﻄﺎر ﻣﺎدﻳﺮا‬ ‫● ﺟﺒﻞ ﻃﺎرق‬ ‫اﻟـﻄــﺎﺋــﺮات اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟﺨﻂ ﻣﺜﻞ ﺑﻮﻳﻨﻎ ‪747‬‬ ‫واﻳــﺮ ﺑــﺎص ‪ 340‬ﻣﻤﺎ ﻳﻀﻄﺮ اﻟﻄﻴﺎرﻳﻦ اﻟــﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ‬ ‫ﻓــﻮق رؤوس اﳌـﺘــﺮددﻳــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺒﺢ »ﻣــﺎﻫــﻮ« اﳌﺠﺎور‬ ‫وﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع أﻗﺪام ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓﻮق اﻟﺴﻴﺎج اﳌﺤﻴﻂ ﺑﺎﳌﻄﺎر‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎر ﺗﻮﻧﻜﻮﻧﺘﲔ‪ -‬ﻫﻨﺪوراس‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻫﺬا اﳌﻄﺎر ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﺛﻼﺛﺔ آﻻف و‪ 294‬ﻗﺪﻣﴼ‬ ‫ﻓﻮق ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ وﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮل اﳌﺪرج اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻴﻪ ﺳﺘﺔ‬ ‫آﻻف و‪ 112‬ﻗــﺪﻣــﴼ‪ .‬أﻣــﺎ ﺳﺒﺐ إدراﺟــﻪ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑــﲔ اﳌ ـﻄ ــﺎرات اﻷﻛ ـﺜــﺮ إﺛـ ــﺎرة ﻟـﻠــﺮﻋــﺐ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﻲ واد ﺿﻴﻖ ﺑﲔ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﻢ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻤــﺎ ﻳـﻔــﺮض ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻄـﻴــﺎرﻳــﻦ اﻟـﻬـﺒــﻮط ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻗــﺪرﻫــﺎ‬ ‫‪ 45‬درﺟﺔ واﻻﻟﺘﻔﺎف ﻳﺴﺎرﴽ ﻗﺒﻞ ﻣﻼﻣﺴﺔ أرض اﳌﻄﺎر‬ ‫ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪﴽ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺪرﻳﺒﴼ ﻋﺎﻟﻴﴼ‬ ‫وﻛﻔﺎءة ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺛﻤﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻫﻲ أن ﻫﺬا اﳌﻄﺎر ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻞ‬ ‫ﻻﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل ﻃــﺎﺋــﺮات أﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﺑــﻮﻳـﻨــﻎ ‪ 757‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮه ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻌﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎر ﺟﺒﻞ ﻃﺎرق‬

‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻳﻜﻮن داﺋﻤﴼ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﻆ اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺨﻮﺿﻮا اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﳌﺮﻋﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺸﻌﺮ راﻛﺐ اﻟﻄﺎﺋﺮة أﺛﻨﺎء اﻹﻗﻼع ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻄﺎر أو‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻴﻪ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻗﻄﺎر ﺳﺮﻳﻊ ﻳﻌﺒﺮ ﻃﺮﻳﻘﴼ‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﴼ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺰدﺣﻤﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺒــﻮط أو اﻹﻗـ ــﻼع وﻗ ــﻒ ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات واﳌ ـﺸــﺎة‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﴼ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﳌﺆدي إﻟﻰ أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﳌﻄﺎر ﺑﻤﺪرﺟﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻃﻮﻟﻪ ﺳﺘﺔ آﻻف‬ ‫ﻗــﺪم »ﻣــﺰروع« ﺑﲔ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ اﳌﺘﻮﺳﻂ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق وﺟﻮن ﺟﺒﻞ ﻃﺎرق ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻴﺎر اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﻓﻮرﴽ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﺑﺎﳌﻜﺎﺑﺢ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﺪرج اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻧﺴﺒﻴﴼ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫــﺬا ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬ﻓﺒﺴﺒﺐ اﳌــﻮﻗــﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺑـﻄـﻘــﺲ ﺳــﺮﻳــﻊ اﻟـﺘـﻘـﻠــﺐ ﻣـﻤــﺎ ﻳـﻌــﺮﺿــﻪ ﻟــﺮﻳــﺎح‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮﴽ ﻣــﺎ ﺗـﺠـﺒــﺮ اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻓـﻴــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ وﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻟﻠﻬﺒﻮط ﻓﻲ اﳌﻄﺎرات اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل أﺣﺪ اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺎﺿﻮا اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ إن ﺗﻐﻴﻴﺮ وﺟﻬﺔ‬

‫ﻣﻄﺎر ﺳﺎﻧﺪان ‪ -‬اﻟﻨﺮوﻳﺞ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ أﻋﻴﺪت ﺗﺴﻤﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﳌـﻄــﺎر ﺑﺎﺳﻢ اﳌﻐﺎﻣﺮ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺗﻴﻨﺰﻳﻨﻎ ﻫـﻴــﻼري أﺣﺪ‬ ‫أواﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﻬﺮوا ﻗﻤﺔ إﻳﻔﺮﺳﺖ‪.‬‬

‫● ﻛﺎي ﺗﺎك ‪ -‬ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‬

‫● ﺑﺎرو ‪ -‬ﺑﻮﺗﺎن‬

‫أﻗﻴﻢ ﻫــﺬا اﳌـﻄــﺎر اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓــﻲ ﺷﺒﻪ ﺟــﺰﻳــﺮة ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻮﻋﻮرة ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﺤﺎر ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﻬﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻣﻤﺮ ﺿﻴﻖ ﻣﻦ اﻷرض ﻳﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺤــﺎﻟــﺔ ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ أي أﻋ ـﻤ ــﺎل ﺗــﻮﺳ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻄــﺎر وﳌ ــﺪرﺟ ــﻪ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ اﻟـ ــﺬي ﻳـﺒـﻠــﻎ ﻃــﻮﻟــﻪ أﻟـﻔــﲔ‬ ‫وﺳﺘﻤﺎﺋﺔ ﻗﺪم ﻟﻜﻨﻪ ﺿﻴﻖ ﺟﺪﴽ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﻫــﺬا اﳌ ـﻄــﺎر ﺑﻄﻘﺲ ﺷــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﺒــﺮودة ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫أﻳــﺎم اﻟﺴﻨﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺠﻤﺪ اﳌﻴﺎه ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺮ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫واﻹﻗﻼع‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎر ﺗﻴﻨﺰﻳﻨﻎ ﻫﻴﻼري ‪ -‬ﻧﻴﺒﺎل‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ إﻏﻼﻗﻪ ﻋﺎم ‪ 1998‬ﻻ ﻳﺰال ﻣﻄﺎر »ﻛﺎي‬ ‫ﺗﺎك« ﻓﻲ ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ ﻳﺤﺘﻞ ﻣﺮﻛﺰﴽ ﻣﺘﻘﺪﻣﴼ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره واﺣﺪﴽ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻄﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ إﺛﺎرة‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺐ‪ ..‬رﻋﺐ اﻟﺮﻛﺎب ورﻋﺐ ﺳﻜﺎن اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺠﺎورة‬ ‫واﳌﻜﺘﻈﺔ أﻳﻀﴼ‪.‬‬ ‫ﻓـﻘــﺪ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮات أﺛ ـﻨــﺎء ﻫـﺒــﻮﻃـﻬــﺎ أو إﻗــﻼﻋـﻬــﺎ‬ ‫ﺗﻀﻄﺮ اﻟــﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ ارﺗـﻔــﺎﻋــﺎت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﺪﴽ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻮق ﻧﺎﻃﺤﺎت اﻟﺴﺤﺎب‪ ،‬ﻓﺘﺴﺒﺐ اﻫﺘﺰازﻫﺎ ﻛﺄن زﻟﺰاﻻ‬ ‫ﻗﺪ ﺿﺮب اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻗﺒﻞ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪﴽ وﺑﻌﺪ اﻹﻗــﻼع ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ أﻳﻀﴼ‬ ‫أن ﺗﺤﻠﻖ ﻓــﻲ ﺧــﻂ ﻣـﺘـﻌــﺮج ﺑــﲔ اﻟـﻘـﻤــﻢ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺎﳌﻄﺎر‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻟﺨﻄﻮرة ﻫﺬا اﳌﻄﺎر ﻫﻮ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺳــﻮى ﻣــﺪرج واﺣــﺪ ﻛــﺎن ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﻬﺒﻮط وﻟــﻺﻗــﻼع‬ ‫أﻳ ـﻀــﴼ‪ ،‬وﻳـﻨـﺘـﻬــﻲ ﺑـﻤـﻴـﻨــﺎء ﻓـﻴـﻜـﺘــﻮرﻳــﺎ ﻣـﻤــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ﺧﻄﻮرة وإﺛﺎرة ﻟﻠﺮﻋﺐ‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎر ﻛﻴﺘﺸﻴﻜﺎن ‪ -‬أﻻﺳﻜﺎ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ أﺳـﺒــﺎب ﺧـﻄــﻮرة اﻟـﻬـﺒــﻮط ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﳌـﻄــﺎر أو‬ ‫اﻹﻗﻼع ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﺪرﺟﻪ اﻟﻘﺼﻴﺮ وﻓﻲ اﻟﺠﺒﺎل اﳌﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﲔ واﻟﺒﺤﺮ اﳌﺤﺎذي ﻣﻦ ﺟﻬﺘﲔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﲔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ أن اﻟـﺠـﺒــﺎل اﻟـﺘــﻲ ﺗﻐﻄﻴﻬﺎ اﻟـﺜـﻠــﻮج ﻛﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﺗـﺘـﻀــﺎﻓــﺮ ﻣــﻊ اﻟـﺒـﺤــﺮ ﻹﺿ ـﻔــﺎء ﺟــﻮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺮودة‬ ‫اﻟـﺸــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳــﺆدي إﻟــﻰ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﳌ ــﺪرج ﺑﻄﺒﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﺪ ﻳﺠﺐ إزاﻟﺘﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻳﻮﻣﻴﴼ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺼ ـﻘ ـﻴــﻊ ﺗ ـﻬ ـﻄــﻞ اﻷﻣ ـ ـﻄ ــﺎر ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪ 190‬ﺑﻮﺻﺔ ﺳﻨﻮﻳﴼ وﻫﻲ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﳌﺪرج ﺑﻤﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‬

‫)ﻳﺘﺒﻊ ﻏﺪا(‪.‬‬

‫‪ŝŴŃą‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪ 1435‬ﻫـ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ ‬

‫ﻣﺠﻠﺔ‬

‫‪١٦‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪ 1435‬ﻫـ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻣﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﻴﻮم‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫ﻳﻘﻴﻢ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺿﻔﺎف اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم ﺑـﻤـﻘــﺮ اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ اﻟـﻨـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ ﻧﺪوة ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬اﳌﻌﺮﻓﺔ‪..‬آﻓﺎق اﳌﺎﺿﻲ ورؤى‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ«‪ ،‬ﻳ ـﺸــﺎرك د‪ .‬اﻟ ـ ــﺰواوي‬ ‫ﺑﻐﻮرة‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﺴﻤﻲ ود‪.‬أﻳﻤﻦ ﺑﻜﺮ‪.‬‬

‫ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺪ‬

‫ﱠ ً‬ ‫ْ ُ‬ ‫ﻓﻴﻨﺼﺪ ُع اﻟﺼﻔﺎ ﻟـ َـﻲ رﻗــﺔ‬ ‫أﺷــﻜــﻮ‬ ‫ِ‬ ‫ﱡ‬ ‫ْ‬ ‫ـﺮط ﺻ ـﺒـ َـﺎﺑـ ٍـﺔ‬ ‫وأذل ﻣ ــﻦ ﻛ ـﻤـ ٍـﺪ وﻓ ـ ـ ِ‬ ‫ِ‬

‫اﺑﻦ اﻟﺨﻴﺎط‬

‫ﻧﺺ‬

‫اﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﱡ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا ﻟﻲ‪!..‬‬

‫أﻧﺴﻴﺘﻢ ﻟﻐﺘﻜﻢ‪ ..‬؟‬ ‫دﻳﻤﺔ ﺣﺴﺎم اﻟﺨﻄﻴﺐ‬

‫ﺷﻴﻤﺎء إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫)‪(1‬‬

‫اﻷﺟـﻨـﺒــﻲ ﻏـﻴــﺮ ﻗ ــﺎدر ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻔــﺎﻫــﻢ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺑﻠﻐﺎﺗﻬﻢ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻣﺜﻞ ﺳﻮﻳﺴﺮا‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أرﺑﻊ ﻟﻐﺎت رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن أﻏﻠﺐ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻐﺘﲔ أو ﺛﻼﺛﴼ أو أرﺑﻌﴼ أو أﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻛﻞ ﺑﻠﻐﺘﻪ اﻷم‪.‬‬

‫)*(‬

‫اﳌﺸﻬﺪ اﻷول‪» :‬اﻟﺘﻮاﺑﻞ«‬ ‫ﺗـ ــﺪﺧـ ــﻞ اﳌـ ـﻘـ ـﻬ ــﻰ أﺳـ ـ ـ ــﺮة أرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺘﺤﺪث أﻓﺮادﻫﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﺎﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗــﺪﺧــﻞ اﳌـﻘـﻬــﻰ أﺳ ــﺮة ﻓــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺘﺤﺪث‬ ‫أﻓــﺮادﻫــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﳌﻘﻬﻰ أﺳــﺮة ﺑﺮازﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺘﺤﺪث أﻓﺮادﻫﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﺗــﺪﺧــﻞ اﳌﻘﻬﻰ‬ ‫أﺳ ــﺮة أﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻴـﺘـﺤــﺪث أﻓــﺮادﻫــﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ ﺑــﺎﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰﻳــﺔ‪ .‬ﺛ ــﻢ ﺗــﺪﺧــﻞ اﳌـﻘـﻬــﻰ‬ ‫أﺳ ـ ــﺮة ﻋــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﺘ ـﺤــﺪث أﻓـ ــﺮادﻫـ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ ﺑــﺎﻻﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ ﻣــﻊ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﺘــﻮاﺑــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻋﻦ ﺟﺪ‪ ،‬واﻟﻠﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻠﻪ‪ ،‬ﺧﻠﺺ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗ ــﺪﺧ ــﻞ اﳌ ـﻘ ـﻬــﻰ أﺳ ـ ــﺮة ﻋــﺮﺑ ـﻴــﺔ أﺧـ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺘﺤﺪث أﻓــﺮادﻫــﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺑﻞ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻌــﺬب ﻣ ـﺴــﺎﻣ ـﻌــﻲ‪ ،‬ﻓــﺄﺿــﻊ ﺳ ـﻤــﺎﻋــﺎت‬ ‫ﻣﻠﺆﻫﺎ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﻛﻲ ﺗﻌﺰﻟﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫اﻟﻠﻐﻮي اﳌﺰﻋﺞ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺼﲔ إﻟﻰ ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا‬

‫● ﻟﻮﺣﺔ ﻷﻧﻮار اﻟﻔﺎرﺳﻲ‬

‫ُ‬ ‫اﳌﺸﻬﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻧﺴﻴﺖ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أﻻ ﺗﺘﺤﺪﺛﲔ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ؟‬ ‫ﺳﺄﻟﺘﻨﻲ ﺑﺎﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻻ ﺗﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺻﻮل اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮاء راء‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺻﺎرﺧﺔ واﻟﺒﺎء ﺑﺎء ﻋﺮﺑﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫»ﺑﻲ« أﻋﺠﻤﻴﺔ ‪. P‬‬ ‫ﺧـﻤـﻨـ ُـﺖ ﺑـﻠــﺪﻫــﺎ ﻣــﻦ ﻟﻜﻨﺘﻬﺎ وﻣ ــﻦ ﻟﺤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻃﺒﻌﴼ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬أﻻ ﺗﺘﺤﺪﺛﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬ ‫أﻧﺖ ﻣﻦ )اﺳﻢ اﻟﺒﻠﺪ(‪ ،‬ﺻﺢ؟‬ ‫ِ‬ ‫ﻓــﺮدت ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺎﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺘﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻠـﻔــﻆ‪ :‬ﻧـﻌــﻢ ﺻـﺤـﻴــﺢ‪ .‬ﻟـﻜـﻨــﻲ اﻋ ـﺘــﺪت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰﻳــﺔ‪ ،‬ﻓـﻬـﻨــﺎ ﻻ ﺗ ـﻌــﺮف ﻣــﻦ ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ وﻣ ــﻦ ﻻ ﻳـﺘـﺤــﺪﺛـﻬــﺎ‪ .‬ﻟ ـﻘــﺪ ﻧـﺴـﻴـ ُـﺖ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ــﻲ ﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺖ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ؟! ﻫ ـ ــﻞ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﺸﺨﺺ أن ﻳﻨﺴﻰ ﻟﻐﺘﻪ اﻷم؟!‬

‫اﳌﺸﻬﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬إﻧﻜﺎر اﻟﺬات‬ ‫أﺗﻌﺠﺒﻚ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ اﻹﻣــﺎرات ﻳﺎ دﻳﻤﺔ؟‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ﺳﺄﻟﺘﻨﻲ ﺑﺎﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ‪ ،‬أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﻠﻜﻨﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﺄﺟﺒﺖ ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬ﻧـﻌــﻢ‪ ...‬أﻻ ﺗﺘﺤﺪﺛﲔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬ﻧﻌﻢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻮاﺻﻠﺖ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬اﻟﺤﻴﺎة ﻫﻨﺎ ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫وﺳﻠﺴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم‪ ،‬وآﻣ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ أﺷﻌﺮ‬ ‫ﺑﻐﺮﺑﺔ ﻟﻐﻮﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ .‬اﻟ ـﻨ ــﺎس ﻻ ﻳ ـﺘ ـﺤــﺪﺛــﻮن اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﴽ‬ ‫ﻓﺮدت ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻣﻌﻚ ﺣﻖ‬ ‫ﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬أﻧﺎ أﻳﻀﴼ ﻳﺰﻋﺠﻨﻲ اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﺳـﻜـﺘـ ُـﺖ ﺑـﻀــﻊ ﻟـﺤـﻈــﺎت ‪ ..‬رﺑ ـﻤــﺎ ﻫــﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﻼﺣﻆ أﻧﻬﺎ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﺮد ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻮاﺻ ـﻠـ ُـﺖ ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ :‬ﻣ ـﺜــﻼ ﺗﺘﺤﺪﺛﲔ‬

‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﻨ ــﺎس ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻓ ـ ـﻴـ ــﺮدون ﻋـﻠـﻴــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ رﻏﻢ إﺻﺮارك ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﺮدت ﻋ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﺑــﺎﻻﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ ﻣــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ــﻲ ﺗ ـﻀ ـﺤ ــﻚ‪ ،‬ﻟ ـﺘ ــﺆﻛ ــﺪ ﻛ ــﻼﻣ ــﻲ وﺗ ــﺆﻛ ــﺪ‬ ‫اﻧﺰﻋﺎﺟﻬﺎ ﻫﻲ أﻳﻀﴼ ﻣﻦ اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫أﺻﺎﺑﺘﻨﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻮد‪ .‬أﻻ ﺗﻼﺣﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﺗــﺮد ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻋﺎل؟‬ ‫ﻫــﻞ ﻋـﻠــﻲ أن أﻧـﺒـﻬـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ أﻧ ـﻬــﺎ ﺗــﺪﻋــﻲ أن‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﻳﺰﻋﺠﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗــﻪ ﺗﻤﺎرﺳﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل اﳌﻮﺿﻮع ﻧﻔﺴﻪ؟ ﻫﻞ ﻫﻮ‬ ‫اﻧﻔﺼﺎم؟ أم ازدواﺟﻴﺔ؟ أم اﻧﻜﺴﺎر داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ؟‬

‫ﻓﻲ ﺗﺮﺣﺎﻟﻲ ﻟﻢ‬ ‫أﺻﺎدف ﺷﻌﺒﴼ‬ ‫ﻳﺘﺒﻨﻰ ﻟﻐﺔ ﻟﻠﺘﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﻣﻊ أﺑﻨﺎء ﺟﻠﺪﺗﻪ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻟﻐﺔ ﺑﻠﺪه‬

‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺷﺮﻳﺤﺔ واﺳﻌﺔ ﺟــﺪﴽ ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ ﺷﺮﻳﺤﺔ »اﳌـﺜـﻘــﻒ« اﳌﺘﻌﻠﻢ واﳌﻬﻨﻲ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺷـ ـﺘ ــﻰ اﳌـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻻت ﺑـ ـﻤ ــﺎ ﻓـ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫واﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ واﳌـ ـﻌـ ـﻠ ــﻢ واﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎن وﺣ ـﺘــﻰ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻮﺟـ ـﺌ ــﺖ ﺑ ـ ــﺄن ﺣ ـﺘ ــﻰ أﻓ ـ ـ ــﺮاد أﺳ ــﺮﺗ ــﻲ‬ ‫وأﺻ ــﺪﻗ ــﺎﺋ ــﻲ اﻟ ـﻘ ــﺪاﻣ ــﻰ ﻗ ــﺪ اﻧ ـﺨ ــﺮﻃ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ ﺗـﺤــﺪث اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﳌﻨﺰل‪ ،‬دون أن ﻳﺸﻌﺮوا ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫وإن ﺷ ـﻌــﺮوا ﻓــﻼ ﻳــﺰﻋـﺠـﻬــﻢ اﻷﻣـ ــﺮ‪ ،‬ﻟــﺪرﺟــﺔ‬ ‫أﺻـ ـﺒـ ـﺤ ــﺖ أﺷـ ـ ــﻚ أﻧ ـ ـﻨـ ــﻲ اﻟـ ــﻮﺣ ـ ـﻴـ ــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺰﻋﺠﻬﺎ اﻷﻣﺮ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻇﺎﻫﺮة ﺧﺎﺻﺔ‬

‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺸﺎﻫﺪ ﺗﺘﻜﺮر ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣــﺪ ﻳـﺠـﻌــﻞ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮﻳــﻦ ﻻ ﻳــﻼﺣـﻈــﻮن‬ ‫أﺳﺎﺳﴼ ﻇﺎﻫﺮة اﺑﺘﻌﺎد اﻟﻨﺎﻃﻘﲔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪث ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﺘـﺼـﺒــﺢ ﺷﻴﺌﴼ‬ ‫ﻋﺎدﻳﴼ‪.‬‬ ‫ﻇ ـﻨ ـﻨــﺖ ﺑ ـﻌ ــﺪ ﻏ ــﺮﺑ ــﺔ ﻃ ــﻮﻳ ـﻠ ــﺔ أن اﻷﻣـ ــﺮ‬ ‫ﻳ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ اﻹﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺎرات‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻜــﻢ وﺟ ــﻮد‬

‫ٌ ْ ُ‬ ‫ﻟـ ـ ْـﻮ ﻛ ـ ـ َ‬ ‫ـﺎن ﻳـ ـ َ‬ ‫ـﺮﺣـ ـ ُـﻢ ﻗـ ــﺎ ِﺗـ ــﻞ ﻣــﻘــﺘــﻮﻻ‬ ‫واﻟـ ـ ُـﺤـ ـ ﱡـﺐ ﻣ ــﺎ ﺗ ـ ـ َ‬ ‫ـﺮك اﻟ ـﻌ ــﺰﻳ ـ َـﺰ ذﻟـﻴــﻼ‬

‫ﻧـﺴـﺒــﺔ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻐــﺎﻳــﺔ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻷﺟــﺎﻧــﺐ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜـﻨــﻲ ﺳ ــﺎﻓ ــﺮت ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻌ ــﺎم اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫ﺑ ـﻠــﺪان ﻋــﺮﺑـﻴــﺔ أﺧ ــﺮى ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫وﺧــﺎرﺟـﻬــﺎ ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟـﻜــﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪت اﻵﻓﺔ ذاﺗﻬﺎ ﺗﺘﻔﺸﻰ ﺑﲔ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎس‪ .‬رﺑـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟـﺒـﻠــﺪان ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻘﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎس ﻓﻘﻂ‪،‬‬

‫ﻟـﻘــﺪ ﻋـﺸــﺖ ﻓــﻲ ﻋ ــﺪة ﻗـ ــﺎرات ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ .‬ﻟﻢ أﺷﻬﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮة إﻻ ﻋـﻨــﺪ اﻟ ـﻌ ــﺮب‪ ،‬ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻷوروﺑـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ زرﺗﻬﺎ أو درﺳــﺖ ﻓﻴﻬﺎ أو‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻛــﺎن اﻟـﻨــﺎس ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن ﻟﻐﺎت‬ ‫أﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺮ أو اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ أو‬ ‫أي ﺳ ـﺒــﺐ آﺧ ـ ــﺮ‪ .‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﻢ ﻳ ـﺘ ـﺤــﺪﺛــﻮن ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻣﻊ اﻷﺟﻨﺒﻲ ﺑﻠﻐﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬إﻻ إذا ﻛﺎن‬

‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬

‫ﻋ ـﺸــﺖ ﻓ ــﻲ ﻫــﻮﻧــﻎ ﻛ ــﻮﻧ ــﻎ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺣﻜﻢ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﻣﺮ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻮدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺼﲔ‪ ،‬وﻛﺎن أﻫﻠﻬﺎ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﺑﺎﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻜﺎﻧﺘﻮﻧﻴﺔ( وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ .‬ﻟﻢ أﺟﺪ‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﺳــﻮى أﻗـﻠـﻴــﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟــﺪﴽ ﻣــﻦ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﺛــﺮﻳــﺔ ﻣﺘﻜﺒﺮة وﺑــﺮﺟــﻮازﻳــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑــﺎﻻﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ وﺗـﺘـﻤـﺴــﻚ ﺑ ـﻬــﺎ‪ .‬وإﻻ ﻓﺒﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻛــﺎن ﻳﺘﺤﺪث اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻘﻂ إن‬ ‫اﺿﻄﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻊ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺳﻮى‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺘﻘﻨﻮن اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ ﻛ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻠـ ــﺪان اﻵﺳ ـ ـﻴـ ــﻮﻳـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺠ ــﻮﻟ ـ ُـﺖ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻓ ـﻴ ـﺘ ـﻨــﺎم‪ ،‬ﻻوس‪،‬‬ ‫ﺗــﺎﻳـﻠـﻨــﺪ‪ ،‬ﺗ ــﺎﻳ ــﻮان‪ ،‬اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎن واﻟ ـﺼــﲔ‪ ،‬ﻛــﺎن‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﺑﻠﻐﺎﺗﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪﴽ‪ .‬ﺣـﺘــﻰ أﻧــﻲ ﺗــﻮﻗـﻌــﺖ أن أﺟــﺪ اﻧـﺘـﺸــﺎر‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓــﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎم ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺳﺎﺑﻘﴼ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻢ أﺟﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺳــﻮى ﻟــﺪى ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ واﳌﺜﻘﻔﲔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻧﻬﺎ ﻣــﻊ اﻷﺟــﺎﻧــﺐ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻ داﻋــﻲ أﺳﺎﺳﴼ‬ ‫ﻟﻠﺨﻮض ﻓﻲ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻷن اﻟﻨﺎس ﻫﻨﺎك ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن ﻋﺎدة ﻟﻐﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ وﻻ ﻳﺸﻌﺮون‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻔﺘﺮﺿﻮن أن اﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺘﺤﺪث اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ – وﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻃﺒﻌﴼ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ وﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻣـﺸــﺎﺑـﻬــﺔ ﻟ ـﻠــﻮﻻﻳــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻌ ـﻨــﻰ أن اﻟـ ـﻨ ــﺎس ﻻ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻮن ﻟ ـﻐــﺎت‬ ‫أﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ وﻻ ﻳ ـﺸ ـﻌــﺮون ﺑــﺎﻟ ـﺤــﺎﺟــﺔ اﻟـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﺑـﺴـﺒــﺐ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺠ ـﻐــﺮاﻓــﻲ ﻋــﻦ ﻛــﻞ ﺷــﻲء‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮق أن ﻧﺴﺒﺔ اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺘﻰ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﻨﺎك ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ واﻋﲔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﳌــﺪن ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ‪ ،‬ﻟﻮﺟﻮد ﻟﻐﺎت أﺧﺮى‬ ‫وﻷﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻲ ﱠﻛﻞ ﺻﺒﺎح أن ُ‬ ‫أﻋﺒﺮ ﻇﻠﻲ‬ ‫أن ﺗﻠﻌﻦ اﻟﺸﻤﺲ رأﺳﻲ‬ ‫إذا أﻃﻠﺖ ﺗﺴﺘﻜﺸﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫َ‬ ‫أن أﺧﺘﺒﻰء ﺧﻠﻒ ﻣﺨﺎوف‬ ‫َ‬ ‫أﺷﻌﻠﺖ داﺧﻠﻲ اﻟﻬﺰاﺋﻢ‬ ‫ُ‬ ‫أن أﺑﻴﻊ ﻟﻐﺘﻲ ﻷﻃﻼل ﻗﺎﻓﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﺟﻨﻮد‬ ‫ﻟﻲ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎوﺑﻮن أﻣﺎم ﺑﻴﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻞ اﻟﺒﺎرود ﻣﻦ ﺻﺪى أﺻﻮاﺗﻬﻢ‬ ‫أﻓﻜﺮ ﻛﻴﻒ أﺗﻮا؟‬ ‫وﳌﺎذا ﻟﻢ ﻳﻤﻀﻮا ِﺳﺮاﻋﴼ؟؟‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺮﺗﻘﺒﻮن اﳌﻮت؟‬ ‫أم ﻳﺮﺗﻘﺒﻮن ﻣﻨﺎزﻋﺔ اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ؟‬ ‫راﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺟﻨﻮد ﻛﻠﻤﺎ ﺣﻤﻠﻮا‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﺎرت ﻋﻠﻰ أﻋﻨﺎﻗﻬﻢ ﺷﻬﻮة اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ أﺗﻮا ﺗﺮﻛﻮا ﻋﻠﻰ أﻋﺘﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺴﺎء ﻣﻬﻤﻼت‬ ‫وأﻣﻬﺎت ﺛﻜﺎﻟﻰ‬ ‫ﻳﺒﻜﲔ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﻬﻦ اﻟﻀﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻲ أﻧﺎ أﻳﻀﴼ ﻏﺮﻓﺔ ﺿﻴﻘﺔ ﺟﺪﴽ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﻳﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺧﺘﺒﺊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣﲔ أﻫﺮب ﻣﻦ أﺑﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻋﻦ رﺣﻴﻞ اﻟﻮردة‬ ‫ﻣﺘﺬرﻋﺎ ﺑﺎﻟﻄﻮﻓﺎن‬

‫)‪(2‬‬

‫ّ‬ ‫ﻟﻲ ﻛﻞ ﺻﺒﺎح‬ ‫أن أرﺗﺪي وﺟﻬﻲ وﻣﻼﺑﺴﻲ‬ ‫أن أﻃﺎﻟﻊ ﺻﺤﻴﻔﺘﻲ‬ ‫ﻷرى أﻟﻮاﻧﺎ ﺣﻤﺮاء‬ ‫وراﺋﺤﺔ ﺷﺘﺎت ﺗﺨﺮج ﻧﻔﺎذة‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺪة‬ ‫ُ‬ ‫ﻟﻨﺴﺎء ورﺟﺎل ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫أرى ﺻﻮرﴽ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺎﺗﻬﻢ أن ﻳﺸﺒﻬﻮا اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫وﻓﺎﺗﻬﻢ أن ﻳﻌﺘﻤﺪوا ﻗﺎﻓﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬

‫)‪(3‬‬

‫ّ‬ ‫ﻟﻲ ﻛﻞ ﺻﺒﺎح‬ ‫َ‬ ‫أﺣﺴﺪ ِﻇﻠﻲ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻨﻲ ﺣﻴﺜﻤﺎ أﻣﻀﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﻌﺮف أﺳﺮاري وﺧﻄﺎي‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻣﺒﺘﺪﺋﻲ وﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺸﻮاري‬ ‫وأﻧﺎ وﺣﺪي‬ ‫ﻻ أﻋﺮف إﻻ ﻇﻠﻲ‬ ‫وﻟﻬﺬا أﺣﺴﺪه ﻛﺜﻴﺮا‪!..‬‬

‫ﻟﻢ ﻧﺘﺨﻞ ﻋﻦ ﻟﻐﺘﻨﺎ‬

‫ﻓــﻲ أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟــﻼﺗـﻴـﻨـﻴــﺔ آﺧ ــﺮ ﻣـﺤـﻄــﺎﺗــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻓﻔﻲ‬ ‫ﻛــﻞ ﺗ ـﺠــﻮاﻟــﻲ وﺗــﺮﺣــﺎﻟــﻲ – وأﻧ ــﺎ زرت ﻛــﻞ ﺑ ـﻠــﺪان أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ ﺗﻘﺮﻳﺒﴼ ‪ -‬ﻟﻢ أﺻــﺎدف ﺷﻌﺒﴼ ﻳﺘﺒﻨﻰ‬ ‫ﻟـﻐــﺔ ﻟـﻠـﺘـﺨــﺎﻃــﺐ ﻣــﻊ أﺑ ـﻨــﺎء ﺷـﻌـﺒــﻪ ﻏـﻴــﺮ ﻟـﻐــﺔ ﺑ ـﻠــﺪه‪ .‬ﻫـﻨــﺎك‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﺛﺮﻳﺔ ﺑﺮﺟﻮازﻳﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ ﻟــﻢ أﺳـﻤــﻊ ﻳــﻮﻣــﴼ أﺣــﺪﴽ ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﺷﺨﺼﴼ آﺧﺮ ﻣﻦ ﺑﻠﺪه ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ .‬ﻃﺒﻌﴼ ﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﺗـﺒـﻨــﻮا ﻟـﻐــﺎت ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﻳﻬﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ‬ ‫وأﻫﻤﻬﺎ اﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ واﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﴼ ﺑﺄن ﺑﻠﺪان اﻟﻘﺎرة‬ ‫ﻧــﺎﻟــﺖ اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﺌﺘﻲ ﻋــﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒﴼ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎر‬ ‫أوروﺑﻲ ﻗﺎس ودﻣﻮي دام أرﺑﻌﺔ ﻗﺮون‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﻤﻌﻴﴼ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻛــﻞ اﳌـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ‪-‬اﻟـﻠـﻐــﻮﻳــﺔ‪ .‬اﻟـﻠـﻐــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ورﺛﺘﻬﺎ اﻟﻘﺎرة ﻋﺒﺮ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر أﺻﺒﺤﺖ ﺟﺰءﴽ ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻌﻮب وﻳﺸﻌﺮ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﻋﺘﺰازه اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻬﻢ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻧﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫واﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎل‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﺳ ـﺴــﻮا ﺑ ـﻨـ ً‬ ‫ـﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺛـﻘــﺎﻓــﺎت وﻓـﻨــﻮﻧــﴼ‬ ‫وآداﺑــﴼ وأﺑــﺪﻋــﻮا ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﻓــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗــﻪ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺘـﻌــﺎدة ﻟﻐﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻷﺻـﻠـﻴــﺔ وإﺣـﻴــﺎﺋـﻬــﺎ ودﻋـﻤـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺟــﺎدة‬ ‫ﺑــﺪأت ﺗﻮﺗﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻟﻐﺎت ﻳﺘﺤﺪﺛﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣــﻦ اﻟﺴﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻫﻨﺎك ﻗﺒﻞ‬ ‫وﺻﻮل اﳌﺴﺘﻌﻤﺮ اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺟـﻤـﻴــﻞ أن ﻧـﺘـﻌـﻠــﻢ ﻟ ـﻐــﺎت أﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ وأن‬ ‫ﻧ ـﺜــﺮي ﻣـﻌــﺮﻓـﺘـﻨــﺎ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ َ‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺘﺨﻞ ﻋﻦ ﻟﻐﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻧﺰﺣﻒ ﻧﺤﻮ وأد ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ وﻟﻐﺘﻨﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺟ ـﺒــﺮان ﺧـﻠـﻴــﻞ ﺟ ـﺒــﺮان ﻛ ـﺘــﺐ‪ :‬وﻳــﻞ ﻷﻣــﺔ‬ ‫ﺗ ـﻠ ـﺒــﺲ ﻣ ـﻤ ــﺎ ﻻ ﺗ ـﻨ ـﺴــﺞ وﺗ ـ ـﺸـ ــﺮب ﻣ ـﻤ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻋـ ــﺮف ﻣ ــﺎ آﻟـ ــﺖ إﻟـ ـﻴ ــﻪ ﺣــﺎﻟ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﻟﺮﺑﻤﺎ ﻛﺘﺐ أﻳﻀﴼ‪ :‬وﻳﻞ ﻷﻣﺔ ﺗﺤﺘﻘﺮ ﻟﻐﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﺘﻬﻤﻠﻬﺎ وﺗﺠﻬﻠﻬﺎ وﺗﻨﻄﻖ وﺗﻔﻜﺮ ﺑﻠﺴﺎن‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬

‫*إﻋﻼﻣﻴﺔ وﻣﺪوﻧﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬

‫● ﻟﻮﺣﺔ ﻟﺠﻮﻟﻲ ﻓﻮرد‬

‫ﻧﺪوة‬

‫ﺣﻠﻘﺔ ﻧﻘﺎﺷﻴﺔ ﻓﻲ }راﺑﻄﺔ اﻷدﺑﺎء{‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻳﺴﺘﻨﺰف دور اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻨﻔﻲ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺖ راﺑـ ـﻄ ــﺔ اﻷدﺑ ـ ـ ــﺎء اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﲔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺛــﻼث ﻣــﻦ دور اﻟﻨﺸﺮ اﳌﺤﻠﻴﺔ وﻫــﻢ‪:‬‬ ‫اﺣـﻤــﺪ ﺣـﻴــﺪر ﻋــﻦ ﺑﻼﺗﻨﻴﻮم و ﻋﺒﺪ اﻟــﻮﻫــﺎب‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ ﻋــﻦ ﻧــﻮﻓــﺎ ﺑــﻼﺑــﺲ وﻋـﻴــﺪ اﻟــﺪوﻳــﺦ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﻌﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أدار اﻟﻜﺎﺗﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﺎﻟﺪي‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻬــﻢ ﺣ ـ ـ ــﻮارا ﺣ ـﻤــﻞ ﻋـ ـﻨ ــﻮان »دور اﻟـﻨـﺸــﺮ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ..‬اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت واﳌﻌﻮﻗﺎت«‪ ،‬وﻗﺪ أﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟ ــﺪور اﻟ ـﺜــﻼث ﻋـﻠــﻰ أن اﻟـﺘــﻮزﻳــﻊ ﻫﻮ‬ ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟﺤﻠﻘﺔ أﻟـﻘــﻰ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪي ﺑﻌﺾ اﻷﺿﻮاء ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ اﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ اﳌﻄﺎﺑﻊ ودور اﻟﻨﺸﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﺴﺘﻴﻨﺎت‪،‬‬ ‫وﻣــﺮت ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻨﺸﺮ ﺑﻤﺪ وﺟــﺰر ﺣﺘﻰ ﺧﻠﺖ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺧ ــﻼل اﻟـﻌـﻘــﺪ اﻷﺧ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ دار ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‪ ،‬واﻛـ ــﺪ اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪي أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ ﻇـﻬــﺮت ﺑﻌﺾ دور اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫اﳌ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺎﺑــﻊ اﻟـﺸـﺒــﺎﺑــﻲ‬ ‫واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ وﺿﻊ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرﻃﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫دور اﻟﺪور اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﺿﻌﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻨﺸﺮ ﻣﺠﺪدا‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺛﻘﺎﻓﻲ أم ﺗﺠﺎري؟‬ ‫ﻃـ ـ ــﺮح اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﻟـ ــﺪي ﺳ ـ ـ ــﺆاﻻ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة‬ ‫وﻣـ ـﺸ ــﺮوع دار اﻟ ـﻨ ـﺸــﺮ اﻷﻗ ـ ــﻞ رﺑ ـﺤــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻷﺧـ ــﺮى‪ ،‬وﻫــﻮ اﳌـﺸــﺮوع‬

‫● ﻋﻴﺪ اﻟﺪوﻳﺦ وﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﺴﻴﺪ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﺎﻟﺪي وأﺣﻤﺪ اﻟﺤﻴﺪر‬ ‫اﻷﻗ ــﺮب إﻟــﻰ اﳌـﻐــﺎﻣــﺮة ﻋـﻠــﻰ ﺣــﺪ وﺻ ـﻔــﻪ‪ ،‬ﻓــﺄﺟــﺎب‬ ‫اﺣ ـﻤــﺪ ﺣ ـﻴــﺪر ﺑــﺄﻧ ـﻬــﻢ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻓ ـﻜــﺮوا ﻓــﻲ إﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫دار ﺑــﻼﺗـﻨـﻴــﻮم ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ اﻟــﺮﺑــﺢ ﻫــﺎﺟـﺴـﻬــﻢ اﻷول‪،‬‬ ‫وإﻧ ـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋــﻦ ﺳـﺒــﺐ أزﻣ ــﺔ اﻟ ـﻘــﺮاءة‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم دﻋﻢ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﺗــﻮﺻـﻠــﻮا إﻟــﻰ ﺿ ــﺮورة إﻳ ـﺠــﺎد دار ﻧـﺸــﺮ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﺎدة ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺗﻔﻜﻴﺮ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺼﺮي‪.‬‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻗ ــﺎل ﻋ ـﻴــﺪ اﻟ ــﺪوﻳ ــﺦ ان ﺻــﺎﺣــﺐ ﻓـﻜــﺮة‬ ‫ﻣﺴﻌﻰ ﻫﻮ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﺒﻬﺎن‪ ،‬وإﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎ ﺗ ـﺠــﺎرﻳــﺎ ﻟـﻜـﻨـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳــﺮﻳــﺪون اﻟـﺨـﺴــﺎرة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن ﻣﺴﻌﻰ أﻓﻖ‬

‫ﻓﻜﺮي ﻣﻐﺎﻳﺮ وﺧﺎرح اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﻣﻦ‬ ‫أﺟــﻞ أوﻟﺌﻚ اﳌﺒﺪﻋﲔ اﻟﺒﻌﻴﺪﻳﻦ ﻋﻦ دور اﻟﻨﺸﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﺬا اﺟﺘﺬﺑﻨﻬﻢ ﺳﻮاء داﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ او ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ ﻗ ـ ــﺎل ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟ ــﻮﻫ ــﺎب اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪ إن‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬﻢ ﻗﺒﻞ ﺗﺄﺳﻴﺲ »ﻧﻮﻓﺎ‬ ‫ﺑـﻠــﺲ«‪ ،‬أﻧــﻪ ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣــﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻴﺎﻓﻌﲔ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ‪ ،‬ﻟــﺬا ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ أﻣــﺎم ﻫــﺆﻻء‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب إﻻ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل أو أﻋﻤﺎل اﻷﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺪﻳـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬واﻧ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻳـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮن إﻟـ ـ ــﻰ أن ﻳ ـﻜــﻮن‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻬﻢ ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ وﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻫﺎﻣﺸﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺑﺢ ﻟﻜﻲ ﻳﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬

‫أرﺿﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺳﻴﺌﺔ‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ وﺳﻨﻴﻨﻪ‬

‫ﺛ ــﻢ ﺗ ـﺴ ــﺎءل اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪي ﻋ ــﻦ ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ ﺗـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫دور اﻟﻨﺸﺮ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻔﺎﺻﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺣــﺪدﻫــﺎ ﻓــﻲ اﺧـﺘـﻴــﺎر اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ واﻟـﻜـﺘــﺎب‬ ‫واﻟـﺘـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣــﻊ اﳌــﺆﻟــﻒ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺛــﻢ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫وأﻫ ــﻢ اﳌ ـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺟــﻪ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟـﻨـﺸــﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺟﺎب ﺣﻴﺪر ان ﺑﻼﺗﻨﻴﻮم ﺑﻌﺪ أن راج اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫وﺣـﻘـﻘــﺖ اﻟـﻨـﺠــﺎح ﻳـﻌــﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋـﻤــﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﳌﺆﻟﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻘﺪ ﻣﻜﺘﻮب ﻳﺤﻔﻆ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل ﻋﻴﺪ اﻟﺪوﻳﺦ أن اﻷرﺿﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻨﺸﺮ ﻓﻲ ﻋﺎﳌﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺳﻴﺌﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﻌﻰ أن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﳌﺆﻟﻔﲔ‬ ‫ﻋــﻼﻗــﺔ ﺻ ــﺪاﻗ ــﺔ وﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑــﺎﳌــﺮوﻧــﺔ رﻏ ــﻢ وﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد‪ ،‬واﻛﺪ اﻟﺪوﻳﺦ أﻧﻬﻢ ﻳﻄﺒﻌﻮن أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻟﺮﺧﺺ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋـﺒــﺪ اﻟــﻮﻫــﺎب اﻟـﺴـﻴــﺪ ﻓــﺄﻛــﺪ أن ﺟــﻮدة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ »ﻧﻮﻓﺎ ﺑﻠﺲ« ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﻢ ‪ 500‬ﻋﻤﻞ ﻟﻢ ﺗﺨﺘﺮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺳﻮى ‪ 75‬ﻋﻤﻼ ﻓﻘﻂ‪ ،‬واﻧﻬﻢ‬ ‫أﺻ ـ ــﺪورا ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ‪ 52‬ﻋـﻤــﻼ ﺗ ـﺘ ــﺮاوح ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ واﻟﺠﻴﺪ ﺟﺪا‪.‬‬

‫ﺗﻨﺎول اﻟﺨﺎﻟﺪي أزﻣــﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ وﺻـﻔـﻬــﺎ ﺑــﺄﻧـﻬــﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓــﻲ ﻏــﺎﻳــﺔ اﻟـﺴــﻮء‬ ‫ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ اﻷزﻣﺔ وأﻓﻖ اﻟﺤﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺟﺎب‬ ‫ﺣﻴﺪر ﺑــﺄن اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻫﻮ اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ دور اﻟﻨﺸﺮ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﳌــﻮزع‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋـﻠــﻰ ‪ %50‬ﻣــﻦ رﺑــﺢ اﻟـﻜـﺘــﺎب وﻫــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﻐﻄﻲ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ اﻟـ ‪%50‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤ ــﺎ أﻛ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ــﺪوﻳـ ـ ــﺦ أن اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﻮزﻳ ـ ــﻊ ﻫــﻮ‬ ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻴﻬﺎ دور اﻟﻨﺸﺮ‪،‬‬ ‫ﻷن اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻫﻮ اﻟﺒﺎب اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻗﺮاء ﺟﺪد ﺧﺎرج اﻟﺤﺪود‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺪوﻳﺦ ﺳﺎﺧﺮا إن اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳـﻌــﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟـﻨــﺎﺷــﺮ ﻛﺘﺒﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮض ﻳﺘﺴﺎءل اﳌﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻨﺴﺦ‬ ‫اﳌﺠﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ وﻛﺄﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻮزع ﻣﻌﻠﺒﺎت وﻟﻴﺲ ﻛﺘﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره ﻗﺎل اﻟﺴﻴﺪ إن ﺗﻮزﻳﻊ ﻛﺘﺐ دور اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻓــﻲ أﺳ ــﻮاق ﻣـﺜــﻞ ﻣـﺼــﺮ وﻟـﺒـﻨــﺎن ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ‪ ،‬وأن ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺧﺮوج اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟــﻰ ﺧــﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻷن‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻟﻦ ﺗﺘﺮك رﺑﺤﺎ ﻟﻠﺪار‪.‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ‬

‫‪١٧‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻣﻌﻄﻒ اﳌﻠﻜﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ إﻧﺴﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‬

‫أﺛﺎر ارﺗﺪاء اﳌﻠﻜﺔ اﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻠﻜﺔ اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻣﻌﻄﻔﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺮو ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻳﺴﻤﺎس اﻧﺘﻘﺎدات ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﺤﻴﻮان‪ .‬وﻗﺪ اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻋﺪﺳﺎت اﳌﺼﻮرﻳﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ ﺻﻮرﴽ ﻟﻠﻤﻠﻜﺔ وﻫﻲ ﺗﺮﺗﺪي ﻣﻌﻄﻔﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺮو أﺛﻨﺎء وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ ﺳﺎﻧﺪرﻳﻨﻐﻬﺎم ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ أﻋﻴﺎد اﳌﻴﻼد‪ .‬وأﺛﺎر ﻫﺬا اﳌﻌﻄﻒ ﻏﻀﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ »أﺷﺨﺎص ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ اﻻﺧﻼﻗﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت« اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﺖ ان ارﺗﺪاء اﳌﻌﻄﻒ ﻛﺎن »ﺑﻼ اﺣﺴﺎس وﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل«‪ .‬وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻦ وﻳﻠﻴﺎﻣﺴﻮن »ﻧﺄﻣﻞ ﺣﻘﴼ ان ﺗﺨﺘﺎر اﳌﻠﻜﺔ ارﺗﺪاء ﺷﻲء أﻛﺜﺮ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ«‪.‬‬

‫¶ أ‪.‬ش‪.‬أ ¶‬

‫ﺻﻴﺤﺎت‬

‫‪2013‬‬

‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﺠــﺎرة اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ أﺳ ـﻠــﻮب »ﻏــﺮاﻧــﺞ«‬ ‫اﳌﻬﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺮورا ﺑﻜﻠﻤﺔ »ﺳﻴﻠﻔﻲ« اﻟﺘﻲ أدرﺟﺖ ﻓﻲ ﻗﺎﻣﻮس‬ ‫»أوﻛـ ـﺴـ ـﻔ ــﻮرد« وﻓ ــﺮﻗ ــﺔ »داﻓ ـ ــﺖ ﺑ ــﺎﻧ ــﻚ« اﻟ ـﺘــﻲ ﻋـ ــﺎدت إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ أﺑﺮز اﻟﺼﻴﺤﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ 2013‬ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸﻬﺪﻫﺎ ﻋﺎم ‪.2014‬‬ ‫● ﺧﻼل ﻋﺮض أزﻳــﺎء دار »إﻳــﻒ ﺳﺎن ﻟــﻮران«‪ ،‬أﻃﻠﻖ‬ ‫اﳌﺼﻤﻢ ﻫﺎدي ﺳﻠﻴﻤﺎن أﺳﻠﻮب »ﻏﺮاﻧﺞ« اﳌﻬﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﻣﻐﻨﻲ اﻟ ــﺮوك ﻣــﻊ ﻋــﺎرﺿــﺎت ذوات ﺷـﻌــﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺮح ارﺗــﺪﻳــﻦ ﻗﻤﺼﺎﻧﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﻣــﺮﺑـﻌــﺎت‪ .‬وﺳــﺮﻋــﺎن ﻣﺎ‬ ‫راج ﻫــﺬا اﻷﺳﻠﻮب ﻣﻊ أزﻳــﺎء ﻗﺼﻴﺮة ﺟــﺪا ﺗﺰاﻣﻨﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﺻﻴﺤﺔ أﺧﺮى أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ دار »ﺳﻴﻠﲔ« أﻻ وﻫﻲ اﳌﻼﺑﺲ‬

‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﺟﺪا‪.‬‬ ‫● ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ ﻓﺮﻗﺔ »داﻓﺖ ﺑﺎﻧﻚ« اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ »راﻧﺪوم أﻛﺴﺲ ﻣﻴﻤﻮرﻳﺰ« ﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ أﻟﺒﻮم »ﻫﻴﻮﻣﻦ أﻓﺘﺮ أول« اﳌﺨﻴﺐ ﻟﻶﻣﺎل‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻌﺖ ﻣﻨﻪ ‪ 3‬ﻣﻼﻳﲔ ﻧﺴﺨﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ﻓﺎﺟﺄ داﻓﻴﺪ ﺑﻮي ﺟﻤﻬﻮره ﺑﺎﻹﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻮدﺗﻪ إﻟﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب دام ‪ 10‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ ،2014‬ﻓﻤﻦ اﳌﺮﺗﻘﺐ ﻋــﻮدة ﻓــﺮﻗــﺔ »ﻳــﻮ ‪«2‬‬ ‫اﻹﻳﺮﻟﻨﺪﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﻣﻊ أﻟﺒﻮم ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺻﺪوره‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫● ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﺠــﺎرة اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ ﻧ ـﺠــﺎﺣــﺎ ﺑــﺎﻫــﺮا‪،‬‬

‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة وأوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫● ﻣﻦ رﻳﻬﺎﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﻴﺸﻴﻞ أوﺑﺎﻣﺎ ﻣﺮورا ﺑﺒﻴﻞ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺘﺸﺮ اﻟـﺼــﻮر اﻟـﺘــﻲ ﻳﻠﺘﻘﻄﻬﺎ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﺑــﻮاﺳ ـﻄــﺔ ﻫــﻮاﺗ ـﻔ ـﻬــﻢ اﻟــﺬﻛ ـﻴــﺔ واﳌـ ـﻌ ــﺮوﻓ ــﺔ ﺑــﺎﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﺑـ»ﺳﻴﻠﻔﻲ« ﺑﻌﺸﺮات اﳌﻼﻳﲔ ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك« و»ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫و»إﻧﺴﺘﻐﺮام«‪.‬‬ ‫● ﻳـ ـﺒ ــﺪأ ﻣــﻮﻗ ـﻌــﺎ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎﻧــﻲ‬ ‫»ﻻﻳﻦ« واﻟﺼﻴﻨﻲ »وي ﺗﺸﺎت« ﺑﺮﻣﺰﻳﻬﻤﺎ اﻟﺨﻀﺮاوﻳﻦ‬ ‫ﺑﻐﺰو أوروﺑ ــﺎ وﻳﺸﻜﻼن ﻣﻨﺎﻓﺴﲔ ﺷﺪﻳﺪﻳﻦ ﻟـ»ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫و»ﻓﻴﺴﺒﻮك«‪.‬‬

‫¶ أ‪.‬ف‪.‬ب ¶‬

‫● اﻧﺠﻠﻴﻨﺎ ﺟﻮﻟﻲ ﺑﻔﺴﺘﺎن ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺎدي ﺳﻠﻴﻤﺎن اﳌﺼﻤﻢ ﻓﻲ }اﻳﻒ ﺳﺎن ﻟﻮران{‬

‫ّ‬ ‫ﻗﺼﺖ أذﻧﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺟﻨﻴﺔ!‬

‫● ﻣﻴﻠﻴﻨﺪا ﻣﻮن‬ ‫ﺧﻀﻌﺖ اﳌﻤﺜﻠﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﻴﻠﻨﺪا ﻣــﻮن )‪23‬‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟــﺮاﺣـﻴــﺔ ﻟﺘﻘﺺ ﺟ ــﺰءا ﻣــﻦ اذﻧﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﺗـﺼـﺒــﺢ ﺟـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺘــﺄﺛــﺮة ﺑــﺎﻻﻓــﻼم اﻟـﺨـﻴــﺎﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﴼ ﻓ ـﻴ ـﻠــﻢ »ﻣ ـﻠــﻚ اﻟـ ـﺨ ــﻮاﺗ ــﻢ« اﻟ ـ ــﺬي ﺷــﺎرﻛــﺖ‬ ‫ﻓـﻴــﻪ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﺗﻌﺘﻘﺪ اﻧـﻬــﺎ ﺟﻨﻴﺔ ﺛــﻢ ﺣـﻀــﺮت اﻟــﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺒﺸﺮي ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺄﻗﻠﻤﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻟﺬا ﻗﺮرت ان ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ اﻟﻰ ﺟﻨﻴﺔ‪ .‬واﺳﺘﻐﺮﻗﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫ﺳــﺎﻋ ـﺘــﲔ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ اﺣ ـﺘــﺎﺟــﺖ اﻟـ ــﻰ ﺑ ـﻀ ـﻌــﺔ اﺳــﺎﺑ ـﻴــﻊ‬ ‫ﻟﺘﺄﺧﺬ اذﻧﻴﻬﺎ اﻟﺘﻘﻮﻳﺲ اﻟﺤﺎد ﻟﺘﺒﺪو ﻛﺎﻟﺠﻨﻴﺎت‪.‬‬

‫¶ دﻳﻠﻲ ﻣﻴﻞ ¶‬

‫»ﻃﺒﻖ ﻏﺎرق«!‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺎﻣﺾ اﻟﻠﻐﺰ اﻟﺬي اوﻗﻒ أﺿﺨﻢ‬ ‫ﻣــﺎﻛ ـﻴ ـﻨــﺔ ﻟ ـﺤ ـﻔــﺮ اﻷﻧـ ـﻔ ــﺎق ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ؟ ﺳ ـ ــﺆال ﻓﺸﻞ‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮون ﻓــﻲ إﻳ ـﺠــﺎد ﺟ ــﻮاب ﻟــﻪ‪ ،‬ﻣـﻤــﺎ أﺷ ـﻌــﻞ ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫ﺗـﻜـﻬـﻨــﺎت ﺣ ــﻮل ﻣــﺎﻫ ـﻴــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺼ ـﻠــﺪ اﻟــﺬي‬ ‫أوﻗﻒ ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ ‪ 3‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ »ﺑﻴﻎ ﺑﻴﺮﺛﺎ« ﻓﻲ ﺣﻔﺮ ﻧﻔﻖ أرﺿﻲ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻴﺎﺗﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ ‪ 45‬ﻗﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻷرض‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪،‬‬ ‫ﺣـﻴـﻨـﻤــﺎ اﺻ ـﻄــﺪﻣــﺖ ﺑ ـﺠ ـﺴــﻢ ﺻ ـﻠــﺐ‪ ،‬أوﻗ ـ ــﻒ ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﳌﺎﻛﻴﻨﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‪ .‬وﻣﻊ ﺣﻴﺮة اﳌﺨﺘﺼﲔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ »اﻟﺠﺴﻢ« اﻟﻐﺮﻳﺐ اﻟﺬي أوﻗﻒ ﺗﻘﺪم »ﺑﻴﺮﺛﺎ«‬ ‫أﻃ ـﻠــﻖ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻓــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ »إﺑ ــﺮة اﻟ ـﻔ ـﻀــﺎء« اﻟـﻌـﻨــﺎن‬ ‫ﳌﺨﻴﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ووﺻﻔﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺄﻧﻪ »ﺟﻠﻤﻮد« ﺻﺨﺮ‬ ‫ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺠﻠﻴﺪي‪ ،‬أو ﺳﻔﻴﻨﺔ ﻏﺎرﻗﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫آﺧﺮون إﻧﻪ رﺑﻤﺎ »ﻃﺒﻖ ﻃﺎﺋﺮ«‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ وﻗﻒ اﳌﺸﺮوع اﻟﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ ‪3‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر وﺣﺘﻰ ﻓﻚ »ﻟﻐﺰ« اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺎﻣﺾ!‬

‫• ﺷﺎرﻛﺖ ﻗﻮات ﺧﻔﺮ اﻟﺴﻮاﺣﻞ وﻓﺮق اﻻﻃﻔﺎء ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻧﻘﺎذ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﳌﻴﺎه اﻟﺘﻲ ﻏﻄﺖ ﺑﻌﺾ ﺷﻮارع اﳌﻘﺎﻃﻌﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﺎﻟﺪﻧﻎ‬ ‫)دﻳﻠﻲ ﺗﻠﻐﺮاف(‬ ‫ﻏﺪاة ﻋﻴﺪ اﳌﻴﻼد‬

‫ارﺗﺪاء ﻣﻼﺑﺲ اﻟﺠﻨﺲ اﻵﺧﺮ‪ ..‬ﺟﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ذﻛﺮت ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﺧﺒﺎرﻳﺔ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ أن وﻻﻳﺔ‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ أﺻﺪرت ﻣﺮﺳﻮﻣﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ارﺗ ــﺪاء أي ﻣــﻦ اﻟﺠﻨﺴﲔ ﻣــﻼﺑــﺲ اﻵﺧــﺮ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ‪ .‬وﺑﻤﻮﺟﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬

‫ﺗﺸﺮﻳﻊ ﺑﺸﺄن اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ أﺟﺮي ﻗﺒﻞ أﻳــﺎم‪ ،‬ﻓﺈن أي ﻣﺴﻠﻢ ﻳﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪي ﻣﻼﺑﺲ اﻟﺠﻨﺲ اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻳــﻮاﺟــﻪ ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﳌــﺪة ﻋــﺎم وﻏــﺮاﻣــﺔ ‪300‬‬

‫دوﻻر‪ .‬وﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺑﺎﻫﺎﻧﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻄﺒﻖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫¶دبأ¶‬

‫¶ ﺳﻲ‪.‬ان‪.‬ان ¶‬

‫‪ - 1967‬ﺻﺪر ﻣﺮﺳﻮم أﻣﻴﺮي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻌﺮﻓﻴﺔ واﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ 5‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪) 1967‬ﺣﺮب ﺣﺰﻳﺮان(‪.‬‬

‫ﻛﺮﻣﻠﲔ ﻓﻲ ﺑﻜﲔ‬

‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺮ ﻳﻨﺘﺤﺮ‬

‫ﺳﺎﻧﺘﺎ ﻛﻠﻮز‪ ..‬ﻟﺺ‬

‫اﻧ ـﺘ ـﺤــﺮ اﳌ ـﻠ ـﻴــﻮﻧ ـﻴــﺮ اﻻﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ روﺑـ ـ ــﺮت وﻳ ـﻠ ـﺴــﻮن‬ ‫)‪ 68‬ﻋ ــﺎﻣ ــﴼ( ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﻔــﺰ ﻣ ــﻦ ﻧ ــﺎﻓ ــﺬة اﻟ ـﻄ ــﺎﺑ ــﻖ اﻟـ ـﺴ ــﺎدس‬ ‫ﻋ ـﺸــﺮ ﻟـﻨــﺎﻃـﺤــﺔ ﺳ ـﺤــﺎب ﻳـﻤـﻠـﻜـﻬــﺎ ﺗ ـﻘــﻊ ﻓــﻲ ﻣــﺎﻧـﻬــﺎﺗــﻦ‬ ‫ﺑﻨﻴﻮﻳﻮرك‪ .‬وﻳﻌﺘﻘﺪ ان ﺳﺒﺐ اﻻﻧﺘﺤﺎر ﻫﻮ اﻟﺘﺪﻫﻮر‬ ‫اﳌ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻟـﺤــﺎﻟـﺘــﻪ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛـ ــﺎن ﻗــﺪ أﻋ ـﻠــﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﻠﻄﺔ‪ ،‬اﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ أﻻ ﻳﺘﻌﺬب اﻛﺜﺮ‪ ،‬ووﻓﻖ‬ ‫ﻗــﻮل اﳌـﻘــﺮﺑــﲔ ﻣـﻨــﻪ‪ ،‬ﻛــﺎن ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺘـﻌــﺪاد ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑــﺎي‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻦ اﺟــﻞ ذﻟــﻚ‪ .‬وﻳﻘﻮل اﺣــﺪ اﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ان اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻻﺳــﺎﺳــﻲ ﻟـﻠــﺮاﺣــﻞ ﻛــﺎن ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻛـﺒــﺮ ﻣﺒﻠﻎ ﻣــﻦ اﳌــﺎل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳌـﺤـﺘــﺎﺟــﲔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ اﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻣﻠﺤﺪﴽ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺘﺒﺮع ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺒﻨﺎء اﳌﺪارس اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫وﳌﺆﺳﺴﺎت ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻵﺛﺎر‪.‬‬

‫ﻗـ ــﺎم أرﺑـ ـﻌ ــﺔ رﺟ ـ ــﺎل ﻣـﺘـﻨـﻜــﺮﻳــﻦ ﺑـ ــﺰي ﺳــﺎﻧ ـﺘــﺎ ﻛ ـﻠــﻮز ﺑـﺴــﺮﻗــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺠﺮ ﻟﺒﻴﻊ اﳌﺠﻮﻫﺮات ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺠﺎري ﻓﻲ ﺗﻴﺮاﻧﺎ‪ ،‬وأﺧﻔﻰ‬ ‫اﻟﻠﺼﻮص اﻷﺳﻠﺤﺔ ﺗﺤﺖ ﻟﺒﺎﺳﻬﻢ وﻫــﺪدوا ﺻﺎﺣﺐ اﳌﺘﺠﺮ‬ ‫وزوﺟﺘﻪ وﻣــﻸوا أﻛﻴﺎﺳﻬﻢ ﺑﺎﳌﺠﻮﻫﺮات واﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻔﺎﺧﺮة‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﻠﻮذوا ﺑﺎﻟﻔﺮار ﻋﻠﻰ ﻣﱳ ﺳﻴﺎرة ﻣﺮﺳﻴﺪس‪.‬‬ ‫وﺑﺜﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﺻﻮرا اﻟﺘﻘﻄﺘﻬﺎ ﻛﺎﻣﻴﺮات ﻣﺮﻛﺰ »ﺗﻲ‬ ‫إي ﺟﻲ« اﻟﺘﺠﺎري ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻠﺼﻮص اﻷرﺑﻌﺔ وﻫﻢ ﻳﺨﺮﺟﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺘﺠﺮ ﻣﻊ أﻛﻴﺎس ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻟﻘﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﺻﺪى ﻓﻲ ﻛﻮﺳﻮﻓﻮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺎول‬ ‫ﺛــﻼﺛــﺔ رﺟ ــﺎل ﻣﺴﻠﺤﲔ ﻣﺘﻨﻜﺮﻳﻦ ﺑــﺰي ﺳــﺎﻧـﺘــﺎ ﺳــﺮﻗــﺔ ﻣﺘﺠﺮ‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ اﳌﺠﻮﻫﺮات ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮاﻳﺰرن ﺑﻌﺪ ان أﻃﻠﻘﻮا اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﳌﺘﺠﺮ ورﺟﻞ آﺧﺮ ﻛﺎن ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫¶ روﺳﻴﺎ اﻟﻴﻮم ¶‬

‫¶ أ‪ .‬ف‪ .‬ب ¶‬

‫● اﳌﺒﻨﻰ اﻟﺼﻴﻨﻲ اﻟﺸﺒﻴﻪ ﺑﺎﻟﻜﺮﻣﻠﲔ‬

‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻳﻜﺮم ﻣﻬﻨﺪﺳﺔ إﻣﺎراﺗﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﺔ اﻹﻣـ ــﺎراﺗ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓــﺎﻃ ـﻤــﺔ‬ ‫ﺟﺎﺳﻢ ﺧﻠﻔﺎن اﻟﺰﻋﺎﺑﻲ‪ ،‬اﻧﻬﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷـﻬــﺎدة ﻣــﻦ ﻣــﺎﻳـﻜــﺮوﺳــﻮﻓــﺖ »ﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﴼ ﻋﺎﳌﻴﴼ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟـ»ﺑﻮرﺑﻮﻳﻨﺖ«‬

‫● اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﳌﺒﺘﻜﺮة ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻔﻠﻞ‬

‫ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻔﻠﻞ ﻫﻨﺪﺳﻴﴼ«‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺪ اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ »أن ﻫﺬا اﻹﻧﺠﺎز ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ واﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر ذاﺗـ ــﻲ ﻳـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻓــﻲ دﻣــﺞ‬

‫اﻷﺷ ـ ـﻜـ ــﺎل اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﺔ ﺑـ ـﺼ ــﻮرة إﺑــﺪاﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫وﺗـﺤــﻮﻳـﻠـﻬــﺎ إﻟــﻰ ﺛــﻼﺛـﻴــﺔ اﻷﺑ ـﻌــﺎد‪ ،‬ﺛــﻢ إﻟــﻰ‬ ‫ﻧـ ـﻤ ــﻮذج ﻫ ـﻨــﺪﺳــﻲ ﻣ ـﺘ ـﻜــﺎﻣــﻞ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء اﻟـﻔـﻠــﻞ‬ ‫واﳌﺒﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت إﻟـ ــﻰ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﻠ ـﻘــﺖ دﻋ ـ ــﻮة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺎراك أوﺑــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻋ ـﺸــﺎء اﺣ ـﺘ ـﻔـ ً‬ ‫ـﺎء ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻹﻧ ـﺠــﺎز‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ‪ .‬وﺟﺎء ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷـﻬــﺎدة ﻣــﻦ ﺷﺮﻛﺔ »ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ«‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﳌﺎﻟﻚ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺑــﻮرﺑــﻮﻳ ـﻨــﺖ وإﻛـ ـﺴ ــﻞ ووورد‪ ،‬واﳌ ـﺨــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﺸﻬﺎدات ﻷﺻﺤﺎب اﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬

‫¶ ﺳﻲ ان ان ¶‬

‫● ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰﻋﺎﺑﻲ‬

‫ﺷـﻴــﺪ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻣﺠﻤﻊ ﺑ ـﺠــﺪران ﺑﻴﻀﺎء‬ ‫ﺗﻌﻠﻮه ﻗﺒﺐ ﻣﺬﻫﺒﺔ ﻣﺴﺘﻮﺣﻰ ﻣــﻦ اﻟﻜﺮﻣﻠﲔ ﻓــﻲ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﺎل ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺰوات اﳌﻌﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ اﺛــﺎرت ﻏﻀﺐ‬ ‫رواد اﻻﻧ ـﺘ ــﺮﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺼ ــﲔ‪ .‬وﻧـ ـﺸ ــﺮت ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ ﺷـﺒــﺎب‬ ‫ﺑﻴﺠﻴﻨﻎ ﺻﻮرا ﻟﻮاﺟﻬﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ اﻟﺸﺎﺳﻊ‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﳌﺬﻫﺒﺔ واﻟﻘﺒﺐ اﻟﻠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺬﻛﺮ ﺑﻜﺎﺗﺪراﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸﺎرة ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﻘﺼﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ اﻟﺮوﺳﻲ‪ ،‬واﳌﺠﻤﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻀﻴﻒ ادارات ﻣـﺤـﻠـﻴــﺔ ﻣـﻜـﻠـﻔــﺔ ﺑ ــﺎﻻرﺻ ــﺎد اﻟـﺠــﻮﻳــﺔ‬ ‫ورﺻــﺪ اﻟــﺰﻻزل وﺧــﺪﻣــﺎت ﺑﻜﻠﻔﺔ ﺗﺼﻞ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ 1.1‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫و‪ 2.5‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳــﻮرو‪ .‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﺑﻜﲔ ﻗــﺪ ﺣﻈﺮت ﻣﺒﺪﺋﻴﴼ اﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﺧﻤﺲ ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻧﻬﻮي اﺣﺪى اﻓﻘﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﲔ ﺑﻨﺖ اﺧﻴﺮﴽ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫اﺛﺎر ﻣﻮﺟﺔ اﺳﺘﻨﻜﺎر ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬

‫¶ دﻧﻴﺎ ¶‬

‫ﻣﺠﻠﺔ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪ 1435‬ﻫـ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻓﻨﻮن‬

‫ﻧﻤﻴﻤﺔ‪ ..‬إﺷﺎﻋﺎت‪..‬‬ ‫أﺳﺮار‬

‫ﻣﻮﺳﻢ ﻣﺴﺮﺣﻲ‬

‫ﻧﺪوة ﻃﻔﻞ‬

‫ﻗـ ــﺮر ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣـﻨـﺘـﺠــﻲ اﳌـ ـﺴ ــﺮح اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ أﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﻢ‬ ‫اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺄﻋﻴﺎدﻫﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ ﻟﻴﺪﺷﻨﻮا ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻮﺳﻤﺎ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﺧﻼل ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن اﳌﻮﺳﻢ اﳌﺴﺮﺣﻲ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﺪي اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫واﻷﺿﺤﻰ‪.‬‬

‫ﻳﺘﺮدد أن اﳌﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب ﺳﻴﻨﻈﻢ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻘﺮﻳﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ دورﺗــﻪ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻧﺪوة ﺣﻮل‬ ‫ﻣـﺴــﺮح اﻟـﻄـﻔــﻞ ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وأن اﳌـﺠـﻠــﺲ ﻗــﺪ ﺗـﺠــﺎﻫــﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺳ ـﻤــﺎء اﳌـﻬـﻤــﺔ اﳌـﺘـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺴــﺮح اﻟـﻄـﻔــﻞ وﻟ ــﻢ ﻳﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬

‫‪١٨‬‬

‫دراﻣﺎ‬

‫وﻗﻔﺔ‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ ﻧ ـﺒ ــﺎرك ﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮن اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓـ ــﻮزه ﺑـﺨـﻤــﺲ ﺟ ــﻮاﺋ ــﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻺذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ‪ ،2013‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻧـﺘـﻤـﻨــﻰ ﻣــﻦ اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻓــﻲ ﻫــﺬﻳــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎزﻳــﻦ اﳌـﻬـﻤــﲔ أن‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻛﺜﺮ ﺣﺬرا ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺮار وراء ﻫﺬه اﳌﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟ ـﺨــﺎص وﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت واﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎ ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ اﳌﺤﻄﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‪ ..‬ﺑﻞ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻳـﻤـﺜــﻞ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻓــﻲ ﺗـﻌــﺎﻣـﻠـﻬــﺎ ﻣــﻊ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟـ ـﺨ ــﺎص‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻲ اﻟ ـﺴــﻮق‬ ‫اﳌﻬﻢ ﻟﻺﻧﺘﺎج اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻬــﺮﺟــﺎﻧــﺎت ﻳﻘﻴﻤﻬﺎ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺨــﺎص ﻳـﻀــﻊ ﻋــﻼﻣــﺎت اﺳﺘﻔﻬﺎم‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻮﻧــﺪﻳــﺎل اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة ﻳﻤﺜﻞ اﺗـﺤــﺎد اﳌﻨﺘﺠﲔ اﻟ ـﻌــﺮب‪ ،‬وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫وإذاﻋ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻻ ﻳــﺪﺧــﻼن ﺿﻤﻦ ﻫــﺬا اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻤﺎ ﻟﻴﺴﺎ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﻦ ﻓــﻲ اﻻﺗـﺤــﺎد‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮﻧﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﻷﻧﻬﻤﺎ ﻳﻤﺜﻼن‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫أو ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻳﻘﻴﻤﻪ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﳌـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺣ ـﻀــﻮر إﺷـ ــﺮاف ودﻋ ــﻢ وﻟ ـﻴــﺲ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻧﻜﺘﻢ ﻓﺮﺣﺘﻨﺎ ﺑﻔﻮز ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺪﺧﺮ ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﳌﻬﺮﺟﺎﻧﺎت رﺳﻤﻴﺔ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ ﺟـﻬــﺎت رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﳌﻨﺘﺠﻮن اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻮن ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح ﻷﻧﻬﻢ اﳌﻌﻨﻴﻮن ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﺑﻬﺬا اﳌﻬﺮﺟﺎن واﳌﻮﻧﺪﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻔﺮح أﻳﻀﺎ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ د‪ .‬ﻫﻴﻠﺔ اﳌﻜﻴﻤﻲ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﳌﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻹﻋﻼم رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻹﻧـﺘــﺎج ﻓــﻲ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻨﻴﺎ وﻟﻴﺲ ﺿﻤﻦ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻤﺎ ﻳـﻤـﺜــﻼن ﺟـﻬــﺔ رﺳـﻤـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ وﻟـﻴــﺲ ﻗـﻄــﺎﻋــﺎ ﺧــﺎﺻــﺎ‪،‬‬ ‫ود‪ .‬إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﺑــﻮذﻛــﺮي رﺋﻴﺲ اﺗـﺤــﺎد اﳌﻨﺘﺠﲔ اﻟـﻌــﺮب ﻳﻌﺮف ﻫﺬ‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ﺗﻤﺎم اﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﺎز ﺗ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮن اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑـﺨـﻤــﺲ ﺟــﻮاﺋــﺰ ﻫــﻲ ﻣـﺴـﻠـﺴــﻞ »ذﻳــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﺮاﻳ ــﺎ« و»ﻣ ــﺎﻏ ــﺎزﻳ ــﻦ ‪ «magazine‬و»ﻓ ــﺎﺻ ــﻞ إﻋ ــﻼﻧ ــﻲ‪ -‬اﻟ ـﻘــﺮآن‬ ‫ﺣـﻴــﺎﺗــﻲ«‪ ،‬وﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ »ﺗﻜﻨﻮ ﺗــﻮاﺻــﻞ«‪ ،‬ﻫــﺬا اﻟـﻔــﻮز ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓــﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن رﺳـﻤــﻲ‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟــﻮ ﺑﺬﻟﺖ ﻫــﺬه اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ إﺿﺎﻋﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻠﻬﺎ ودﻋــﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻠﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ أي ﻋﻼﻗﺔ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻧــﻮد ﻫﻨﺎ أن ﻧﺬﻛﺮ وزارة اﻹﻋــﻼم ﺑــﺄن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑــﻮذﻛــﺮي وﻗﻒ‬ ‫وﻗﻔﺔ ﻗﻮﻳﺔ أﻣــﺎم وزارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻳﻘﻴﻤﻪ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»ﻫﻨﺎ اﻟﻘﺎﻫﺮة« ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺳﻨﺔ ‪ ،2012‬وﻧﺸﺮت اﻟﺼﺤﻒ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ ﺧﻄﺮا ﻟﻪ ﻳﻘﻮل ﻓﻴﻪ إﻧﻪ إﻫﺪار ﻟﻠﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺼﺮي ﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺧﺎص ﻻ ﺗﺮﻋﺎه‬ ‫ﺟﻬﺔ رﺳـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ورﻓ ــﺾ‪ ،‬وﻓــﻖ ﻣــﺎ ذﻛــﺮﺗــﻪ ﺻﺤﻒ ﻣﺼﺮﻳﺔ وﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫إﺧﺒﺎرﻳﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻏﻴﺮ رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﺈذا ﻛــﺎن ﺑــﻮذﻛــﺮي ﻳﺮﻓﺾ ﻫــﺬا اﳌـﺒــﺪأ‪ ..‬ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺸﺎرك اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﻬــﺮﺟــﺎن ﻳﻘﻴﻤﻪ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟـﺨــﺎص ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺘﻪ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﺖ إﺷــﺮاف ﺑﻮذﻛﺮي ﻧﻔﺴﻪ؟! اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ذﻟــﻚ ﻓﻲ ﺣــﺪود رﺳﻤﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻛــﺎن ﻳﻘﺎم ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﻫﻴﺌﺔ اﻹذاﻋــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ‬

‫ﺳﻠﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬

‫ﺣﻤﻮد ‪» ..‬ﺻﺪﻳﻘﺎت اﻟﻌﻤﺮ«‬

‫● ﺣﻤﻮد ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻧـﺘـﻬــﻰ اﻟـﻔـﻨــﺎن ﺣـﻤــﻮد ﻧــﺎﺻــﺮ ﻣــﻦ ﺗــﺮﻛـﻴــﺐ ﺻــﻮﺗــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ ﳌﺴﻠﺴﻞ »ﺻﺪﻳﻘﺎت اﻟﻌﻤﺮ« اﻟﺬي ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻋﺮﺿﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺷــﺎرك ﻓــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟـﺘــﻮزﻳــﻊ اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫اﳌﻠﺤﻦ ﻋﻤﺎر اﻟﺒﻨﻲ‪ ،‬اﳌﺴﻠﺴﻞ ﺗﺄﻟﻴﻒ أﻧﻔﺎل اﻟﺪوﻳﺴﺎن وإﺧﺮاج ﻣﻨﻴﺮ‬ ‫اﻟﺰﻋﺒﻲ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻣﻨﻬﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﻴﺎﺳﲔ وﺑﺎﺳﻤﺔ ﺣﻤﺎدة وﺷﻬﺎب ﺣﺎﺟﻴﺔ وﻃﻴﻒ وﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺼﻔﻲ‬ ‫وﺑﺜﻴﻨﺔ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ وﺻ ـﻤــﻮد وﻫ ـﻨــﺎدي اﻟـﻜـﻨــﺪري وأﻣ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وأﻣﻴﺮة ﻣﺤﻤﺪ وﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻄﺮاروة وﻏﺎدة اﻟﺴﻨﻲ وﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻬﻤﻦ‪.‬‬ ‫اﳌـﺴـﻠـﺴــﻞ ﻳ ـﺘ ـﻨــﺎول ﻗ ـﺼــﺺ أرﺑـ ــﻊ ﻓ ـﺘ ـﻴــﺎت ﻳـﻨـﺘـﻤــﲔ اﻟ ــﻰ ﺑـﻴـﺌــﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻛــﻞ واﺣ ــﺪة ﻣﻨﻬﻦ اﻟـﻄـﻤــﻮح ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل اﻟــﻰ أﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺎت اﻟﻨﺠﺎح ﻋﺒﺮ ﺻﺪاﻗﺔ ﺗﺠﻤﻌﻬﻦ‪ ،‬وﺗﻔﺘﺢ ﺧﺰاﺋﻦ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ‬ ‫أوﺟﻪ ﺣﻴﺎﺗﻬﻦ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﻬﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻔﺎح واﺟﺘﻴﺎز‬ ‫اﻟـﺼـﻌــﺎب وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ اﳌـﺸــﺎﻛــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪.‬‬

‫ﺷﻴﻤﺎء‪ ..‬ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ »اﻟﻮاﺟﻬﺔ«‬ ‫ﻧﻴﻔﲔ أﺑﻮﻻﻓﻲ‬ ‫أﻛـ ــﺪت اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ ﺷ ـﻴ ـﻤــﺎء ﻋ ـﻠــﻲ أن اﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ 2014‬ﺳﺘﺸﻬﺪ ﻇﻬﻮرا ﻣﻤﻴﺰا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻷدوار اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﺴﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻼت اﻟــﺪراﻣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺷــﺎرﻛــﺖ ﻓـﻴـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ رﻛﺰت ﻋﻠﻰ اﻧﻤﺎط ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﻐﺎﻳﺮة‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء ﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ دورﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻮاﺟﻬﺔ«‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﺔ اﻟ ـﻘــﺪﻳــﺮة ﺳ ـﻌــﺎد ﻋ ـﺒــﺪاﷲ ﻗــﺎﺋـﻠــﺔ‪:‬‬ ‫ﻣــﻦ اﳌــﺆﻛــﺪ أن ﺣﻴﺎة اﻟﻔﻨﺎن ﺗﺸﻬﺪ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺤﻄﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﺗﺤﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﻪ‪ ،‬واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳﺠﺴﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﺎن ﻫــﻲ ﻋ ـﻨــﻮان ﻓـﻨــﻪ وان ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﻈــﺮوف‬ ‫اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺗـﻀـﻌــﻪ ﻓــﻲ اﻃ ــﺎر ﻣ ـﺤــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎرات‪ ،‬اﻻ ان ﻋﻠﻴﻪ اﺧﺘﻴﺎر اﻻﻓﻀﻞ‪.‬‬

‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻲ اﻟﺪراﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﲔ‬ ‫زﻣﻨﻴﺘﲔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﲔ‬ ‫أﻋﻮد إﻟﻰ اﻷدوار‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫}ﻟﻠﺤﺐ ﻛﻠﻤﺔ{‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺘﺎن زﻣﻨﻴﺘﺎن‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ‪ :‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2014‬أﻇﻬﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻧﻤﻂ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺄﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻮاﺟﻬﺔ«‬ ‫ﻣــﻊ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ اﻟ ـﻘــﺪﻳــﺮة ﺳ ـﻌــﺎد ﻋـ ـﺒ ــﺪاﷲ‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ﺳـﻴـﺘـﻨــﺎول ﻗـﻀـﻴــﺔ اﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ وﻟ ـﻠ ـﻤــﺮة اﻻوﻟ ــﻰ‬ ‫اﻗﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺗﻤﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﲔ زﻣﻨﻴﺘﲔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻓــﻲ اﻟﺼﻐﺮ واﻟـﻜـﺒــﺮ‪ ،‬وﻟــﻢ اﺗﺨﻮف‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺴﻴﺪي ﻟــﺪور ﻓﻲ ﺳﻦ ﻛﺒﻴﺮ ﻷن اﻟــﺪور‬ ‫ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ ﻣﻤﻴﺰ وﻗﻀﻴﺘﻪ اﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ووﺟﺪت‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴــﻲ ﻗـ ـ ــﺎدرة ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺠ ـﺴ ـﻴــﺪه ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫واﺗﻤﻨﻰ ان ﻳﻨﺎل اﻋﺠﺎب اﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻔﻴﻪ اداء‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻠﻲ ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺤﺲ وأﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻪ دور ﻣﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪.‬‬

‫أدوار روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‬ ‫وﻋــﻦ دورﻫ ــﺎ ﻓــﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻟﻠﺤﺐ ﻛﻠﻤﺔ«‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻟـﻠـﺤــﺐ ﻛـﻠـﻤــﺔ« ﻋـﻤــﻞ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫واﻋـ ــﻮد ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻪ إﻟــﻰ اﻷدوار ذات اﻟـﻄــﺎﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻲ اﻟــﻰ ﺣﺪ ﻣــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻃــﺎر ﻗﺼﺔ‬

‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻠــﺔ وﻫ ـ ــﻮ ﻣ ــﻦ اﺧ ـ ـ ــﺮاج ﻫـﻴــﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺘﻬﺎ اﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺼﻔﻲ وﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫وآﺧ ـ ــﺮون‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻗﺼﺘﻪ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻣــﻦ‬ ‫اﳌــﻮاﺿ ـﻴــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ اﺣ ــﺐ ﺗـﻘــﺪﻳـﻤـﻬــﺎ واﺷ ـﻌــﺮ ان‬ ‫ﻟﺪي ﺗﻨﻮﻋﺎ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻲ ﻷﻋﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺣﻀﻮر ﻣﺴﺮﺣﻲ‬ ‫اﻣ ــﺎ اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺎت اﳌ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺔ ﻓ ـﻘــﺪ ﺗـﺤــﺪﺛــﺖ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻟﻠﻤﺴﺮح ﻃﻌﻢ ﺧــﺎص ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟــﻲ ﺑــﲔ ﻣــﺎ اﻗــﺪﻣــﻪ ﻣــﻦ اﻋ ـﻤــﺎل ﻋـﻠــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ اﻋﺘﻤﺪت وﺟــﻮدي ﺿﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳـﺘـﻴــﺞ ﻏ ــﺮوب ﻛــﺄﺣــﺪ اﻋ ـﻀــﺎء اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ ان أﻛ ـ ــﻮن ﺣ ــﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﻢ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺔ ﳌ ــﺎ ﻳ ـﻘــﺪﻣــﻮﻧــﻪ ﻣ ــﻦ اﻋ ـﻤ ــﺎل ﻣـﻤـﻴــﺰة‬ ‫وﻫﺎدﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺎرت ﻋـ ـﻠ ــﻲ اﻟـ ـ ــﻰ ان اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‬

‫● ﺷﻴﻤﺎء ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﻲ ﻣﺪى اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳـﻘــﺪم ﻣــﻦ اﻋـﻤــﺎل وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓــﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ ﻓ ـﺌ ــﺔ اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب وﻣ ـ ــﻦ ﻫـ ــﻢ دون‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة ﻟـﻜــﻮﻧـﻬــﻢ ﻳ ـﻘ ـﻠــﺪون ﻓﻨﺎﻧﻴﻬﻢ‬

‫اﳌﻔﻀﻠﲔ ﻓــﻲ اﻧـﻤــﺎط ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ ﻟــﺬا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴﻦ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻛﻲ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺗﻘﺪﻳﻢ رﺳﺎﺋﻞ ﻫﺎدﻓﺔ ﺗﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫ﺳﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻧﺪﻳﺮاس وﺑﻴﻨﻮش‬

‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﻣﺤﻨﺔ }اﳌﻨﺎﺟﻢ{‬ ‫ﻧ ـﻴ ـﻤــﻮﻛــﻮن‪ -‬ﻛــﻮﻟــﻮﻣ ـﺒ ـﻴــﺎ‪ -‬أ‪ .‬ف‪ .‬ب‪ -‬ﻓــﻲ ﻋﻤﻖ‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ ﻣﻠﺢ رﻃﺐ ﻓﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻳﻘﻮم ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺎﺋـﺘــﻲ ﺷ ـﺨــﺺ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ اﳌـﻤـﺜــﻞ اﻻﺳـﺒــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺑﺎﻧﺪﻳﺮاس ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻴﻠﻢ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬اﳌﺤﻨﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﻬﺎ ‪ 33‬ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ ﻋﻠﻘﻮا ﻣﺪة ‪ 69‬ﻳﻮﻣﺎ ﺗﺤﺖ اﻻرض ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ 2010‬ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء اﺗﺎﻛﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫ووﺳﻂ ﺣﺮارة ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪا ﻳﺘﻤﺮن ‪ 33‬ﻣﻤﺜﻼ‬ ‫ﻣــﻦ ﻋ ــﺪة دول وﻳـ ـﺼ ــﻮرون ﻣ ـﺸــﺎﻫــﺪ ﻓـﻴـﻠــﻢ »ذي‬ ‫‪ «33‬اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ اﻟﻘﺼﺔ ﻏﻴﺮ اﳌﻌﻘﻮﻟﺔ ﻟﻬﺆﻻء‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺎل اﻟــﺬﻳــﻦ ﻋـﻠـﻘــﻮا ﻋـﻠــﻰ ﻋـﻤــﻖ اﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪600‬‬ ‫ﻣﺘﺮ ﺗﺤﺖ اﻻرض ﺑﻌﺪ اﻧﻬﻴﺎر ﻣﻨﺠﻢ ﻧﺤﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﺳــﺎن ﺧــﻮﺳـﻴــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺑـﻌــﺪ ‪ 500‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ‪.‬‬ ‫وﻳــﻮﺿــﺢ ﻏــﺮﻳــﻎ ﺑــﺮﻳــﺎن اﺣــﺪ اﻟﻨﺎﻃﻘﲔ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺠــﻲ اﻟـﻔـﻴـﻠــﻢ اﻻﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﲔ »اﻻﻣ ـ ــﺮ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪي اﻟﺠﺴﺪي اﻟﺬي ﻋﺎﻧﺎه اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫واﻟ ـﺜــﻼﺛــﻮن‪ ،‬ﺑــﻞ اﻳـﻀــﺎ اﻟـﻄــﺎﺑــﻊ اﻟـﻌــﺎﻃـﻔــﻲ وﻋــﺪم‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ان ﻛﺎﻧﻮا ﺳﻴﻤﻮﺗﻮن او ﺳﻴﻌﻴﺸﻮن او‬ ‫اﻧﻬﻢ ﺳﻴﺼﺎﺑﻮن ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن«‪.‬‬ ‫واﺧ ـ ـﺘ ــﺎر اﻟ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﻧ ـ ـﺘ ــﺎج ﻣــﻮﻗـﻌــﲔ‬ ‫واﻗ ـ ـﻌـ ــﲔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺧ ـﻤ ـﺴــﲔ ﻛـ ـﻴـ ـﻠ ــﻮﻣـ ـﺘ ــﺮا ﻣــﻦ‬ ‫ﺑﻮﻏﻮﺗﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﻃﻮق اﻣﻨﻲ اﻟﻔﻀﻮﻟﻴﲔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺠـﻤــﻊ اﻣ ــﻼ ﺑــﺮؤﻳــﺔ اﺣ ــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم‪ .‬اﻻ ان‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ ﺧﺎب‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﻨـﺠــﻢ ﻧ ـﻴ ـﻤــﻮﻛــﻮن اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻋ ـﻠــﻰ ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫‪ 2600‬ﻣـﺘــﺮ ﺗـﺴــﺎﻫــﻢ اﻟــﺮﻃــﻮﺑــﺔ واﻻﻧـ ـﻐ ــﻼق وﻗـﻠــﺔ‬ ‫اﻻوﻛ ـﺴ ـﺠــﲔ ﻓــﻲ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة اﻻﺟ ـ ــﻮاء اﻟﻀﺎﻏﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ راﻓﻘﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺒﺴﻮﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻳﺮوي اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﻘﺎذ ﺑﻔﻀﻞ ﻛﺒﺴﻮﻟﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋ ـﻤــﺎل اﳌ ـﻨــﺎﺟــﻢ ﻗــﺎدﻫــﻢ‬ ‫ﻣ ــﺎرﻳ ــﻮ ﺳ ـﻴ ـﺒــﻮﻟ ـﻔ ـﻴــﺪا اﻟ ـ ــﺬي ﻳـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻛــﺎرﻳــﺰﻣــﺎﺗ ـﻴــﺔ‪ .‬وﻳـ ــﺆدي دوره ﻓــﻲ اﻟـﻔـﻴـﻠــﻢ اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺑﺎﻧﺪﻳﺮاس‪.‬‬

‫وﺑﻌﺾ اﻟﺤﻠﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻮﺿ ــﺢ اﻧـ ــﺎ ﻟـ ــﻮزاﻧـ ــﻮ ﻣ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﺔ اﳌــﺎﻛ ـﻴــﺎج‬ ‫»اﻻﻛـﺜــﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪا ﻛــﺎن اﻇـﻬــﺎر ﻓـﻘــﺪان اﻟــﻮزن ﻫــﺬا«‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸــﺪدة ﻋـﻠــﻰ اﻧــﻪ رﻏــﻢ اﻟﺤﻤﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ اﺗـﺒـﻌــﺖ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ اي ﻣﻦ اﳌﻤﺜﻠﲔ ان ﻳﻨﻘﺺ وزﻧﻪ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻋﻤﺎل اﳌﻨﺎﺟﻢ اﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺆﺛﺮات اﻟﻈﻞ واﻟﻨﻮر‬

‫● اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺑﺎﻧﺪﻳﺮاس‬

‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮات اﻟﻈﻞ واﻟﻨﻮر‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺄﻃﺮاف اﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫● ﺟﻮﻟﻴﻴﺖ ﺑﻴﻨﻮش‬ ‫وﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ اﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاف اﳌ ـ ـﺨ ـ ــﺮﺟ ـ ــﺔ اﳌ ـﻜ ـﺴ ـﻴ ـﻜ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺮﻳﺴﻴﺎ رﻳﻐﻦ‪ ،‬ﻳﺘﺼﺒﺐ اﳌﻤﺜﻠﻮن ﻋﺮﻗﺎ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ اﳌــﺎﻛـﻴــﺎج ﻗﺒﻞ ﻛــﻞ ﻣﺸﻬﺪ ان ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻟــﻮي داﻳﻤﻮﻧﺪ ﻓﻴﻠﻴﺒﺲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪور ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﺎل اﳌﻨﺎﺟﻢ دون ﻟﻮﺗﺸﻮ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻤﻜﻦ ﺑﻔﻀﻞ ﺳﻠﻄﺘﻪ ان ﻳﻨﻈﻢ ﺗﻘﻨﲔ اﻻﻛﻞ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪» ،‬اﻻﺟ ــﻮاء اﳌﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻻ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ان ﻧﻤﺜﻞ«‪.‬‬ ‫وﻣـ ـﺴ ــﺄﻟ ــﺔ اﻻﻛـ ـ ــﻞ ﻃ ــﺮﺣ ــﺖ اﺣ ـ ــﺪ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻣــﺎم اﳌﻨﺘﺠﲔ ﺧﻼل اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬اذ ان‬ ‫ﻋـﻤــﺎل اﳌـﻨــﺎﺟــﻢ ﻓ ـﻘــﺪوا اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ وزﻧ ـﻬــﻢ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣـﺤـﻨـﺘـﻬــﻢ‪ ،‬اذ اﻛ ـﺘ ـﻔــﻮا ﺑــﺎﻛــﻞ ﺑـﻀــﻊ ﻋـﻠــﺐ اﻟـﺘــﻮﻧــﺔ‬

‫واﺿـ ـﻄ ــﺮ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﻢ اﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺮ ﻣــﻊ‬ ‫ﻣ ــﺆﺛ ــﺮات اﻟ ـﻈــﻞ واﻟ ـ ـﻨـ ــﻮر‪ ،‬وﻗـ ــﺪ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎن اﻳـﻀــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻃﺮاف اﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻻﺑﺮاز ﻋﻈﺎم اﻟﻮﺟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم اﳌـﻨـﺘـﺠــﻮن اﻳ ـﻀــﺎ ﺑـﻌـﻤــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‪ ،‬ﻓﺜﻤﺔ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 15‬ﻏﻴﻐﺎﺑﺎﻳﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻌﻤﺎل‬ ‫اﳌﻨﺎﺟﻢ ﻫﺆﻻء‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺳﻤﺤﺖ ﺗﺠﻬﻴﺰات ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﻄﺎط‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻛﺎة ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﺣـﻤــﺮار واﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﺸﺮت ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﳌﺤﻄﺔ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺔ ﻳﺘﻮﺟﻪ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﻄﻠﻊ ﻋﺎم ‪ 2014‬اﻟﻰ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﻨﺎﻇﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء اﺗﺎﻛﺎﻣﺎ اﳌﻬﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ اوﺿ ـ ــﺢ ﻏــﺮﻳــﻎ ﺑ ــﺮﻳ ــﺎن ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟـ ــﻰ ان‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻲ »اﳌﻮاﻗﻊ اﻻﺻﻠﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ دور اﳌﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ ﺟــﻮﻟ ـﻴ ـﻴــﺖ ﺑ ـﻴ ـﻨــﻮش اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﺘــﺆدي‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺷ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﻞ دارﻳـ ـ ــﻮ ﺳـﻴـﻐــﻮﻓـﻴــﺎ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﳌﺨﻴﻢ اﻟﺬي اﻗﻴﻢ ﻗﺮب اﳌﻨﺠﻢ‪ .‬وﻗﺪ اﻃﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﺳــﻢ »ﻣﺨﻴﻢ اﻻﻣــﻞ« وﻛــﺎن ﻣﻮﻗﻌﺎ اﺗﺤﺪت‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻋﺎﺋﻼت اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ واﻟﺜﻼﺛﲔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺨ ـﺘــﻢ ﺑ ــﺮﻳ ــﺎن ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ »اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﻢ ﻻ ﻳـﻜـﺘـﻔــﻲ‬ ‫ﺑــﺎﻻﺣــﺪاث ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻓﻬﻮ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬ ‫اﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻢ واﺳﻔﻠﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﻘﻮا ﻗــﺮب اﺣﺒﺎﺋﻬﻢ‬ ‫وﺣــﺎﻓـﻈــﻮا ﻋﻠﻰ اﻻﻣــﻞ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﻘﺎذ ﺗﺒﺪو ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ«‪.‬‬ ‫اﻻ ان اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻟﻦ ﻳﺮوي ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺼﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪ 1435‬ﻫـ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﺗﻠﻤﻴﻊ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﻓﺠﺄة واﺧﺘﻔﻰ ﻓﺠﺄة وﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ أي ﻧﺠﺎح ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﺪﻋﻲ أﻧــﻪ ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺤﺎول ﻫــﺬه اﻷﻳــﺎم ﺗﻠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺑــﺪأ ﻳﺘﺼﻞ ﺑــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋ ــﻼم ﻟﻴﺘﺤﺪث ﻋــﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻫﻨﺎك ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻛﺒﻴﺮة ﻳﺠﻬﺰ ﻟﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫أوﻫﺎم ﻣﻄﺮب‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻣﻄﺮب ﺷﺎب ﺑﺮز ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮﺣﻪ ﻋﺪة‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﺎت ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬اﻋﺘﻘﺪ أﻧــﻪ وﺻــﻞ إﻟــﻰ اﻟﻘﻤﺔ وﺣﻘﻖ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ واﻟﺸﻬﺮة‪ ،‬ﺑﺪأ ﻳﺘﺼﺮف ﺑﻔﻮﻗﻴﺔ ﻇﺎﻫﺮة ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻓــﻼ ﻳــﺮد ﻋﻠﻰ اﳌﻜﺎﳌﺎت اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ إﻃــﻼﻗــﺎ وﻻ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم‪.‬‬

‫ﻳﺴﻌﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﲔ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻳﻌﺮﺿﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أﺣــﺪث أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﻮروﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﻨﺸﺎﻃﻬﻢ‪ .‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪد ﺣﺘﻰ اﻵن اﳌﻮﻋﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ذاﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﺳﻜﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ »ﺳﺘﺎر أﻛﺎدﻳﻤﻲ ‪«9‬‬

‫ﱠ‬ ‫ﻳﺎرا ﺗﻮﻫﺠﺖ‬

‫اﻟﺴﻮري ﻧﺎﺻﻴﻒ زﻳﺘﻮن ﺿﻴﻔﺎ ﻟﻴﻐﻨﻲ ﻣﻦ أﻟﺒﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ »ﻣــﺶ ﻋــﻢ ﺗــﺰﺑــﻂ ﻣـﻌــﻲ« ﻣــﻊ ﺟــﺎن ﺷﻬﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻣــﻊ ﻣـﺤـﻤــﻮد ﻣﺤﻴﻲ »ﺻ ــﻮت اﻟــﺮﺑــﺎﺑــﺔ«‪ ،‬واﺧﺘﺘﻢ‬ ‫وﺻﻠﺘﻪ ﺑﺄﻏﻨﻴﺔ »ﻟﺮﻣﻴﻚ ﺑﺒﻼش«‪.‬‬

‫ﺣﺎﻓﻆ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ رﻧﺎ ﺳﻤﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ »ﺳـﺘــﺎر أﻛــﺎدﻳـﻤــﻲ ‪«9‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺤﺎﺳﻢ‪ ،‬ﻓﺨﺮﺟﺖ ﻳﻮم أﻣﺲ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﺑﻔﻌﻞ ﺗﺼﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟــﺬي ﻟــﻢ ﻳﻨﺼﻔﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺤﻬﺎ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺿ ـﻌ ـﻴ ـﻔــﺔ ﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ‪ %22‬ﻓـ ـﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺗـﻔــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﳌـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ ﺳـﻜـﻴـﻨــﺔ ﺑـﻘــﺮﻳــﺲ ﻣﺤﻘﻘﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﺎﺣﻘﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %77‬ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ووﺻ ـ ـﻠـ ــﺖ ﺑ ـﻘــﺮﻳــﺲ اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـ ــﺪور اﻟ ـﺤــﺎﺳــﻢ‬ ‫ﻟﺘﻨﻀﻢ اﻟــﻰ زﻣﻴﻠﺘﻬﺎ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ زﻳـﻨــﺐ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫واﳌـ ـﺼ ــﺮي ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮد ﻣـﺤـﻴــﻲ واﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ ﺟــﺎن‬ ‫ﺷـﻬـﻴــﺪ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺳـﺘـﻜــﻮن اﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ ﺳــﺎﺧـﻨــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮاﻳــﻢ ﻗـﺒــﻞ اﻷﺧ ـﻴــﺮ اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ اﻟـ ـﻘ ــﺎدم‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﻳﺘﺄﻫﻞ ﺳﻴﺼﻞ اﻟــﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ واﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻠـﻘــﺐ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮاﻳــﻢ اﻟـﺨـﺘــﺎﻣــﻲ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺎﺳــﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻌﺮاﺿﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬

‫● ﻟﻮﺣﺔ اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‬

‫ﺣﻀﻮر ﻳﺎرا‬ ‫ﺣﻀﺮت ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻳﻢ ﺑﻘﻮة اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳ ـ ــﺎرا ﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻌــﻞ اﻟ ـﺤ ـﻀ ــﻮر ﺗ ـﻔــﺎﻋــﻼ وﻃ ــﺮﺑ ــﺎ ﻋـﺒــﺮ‬ ‫وﺻﻼﺗﻬﺎ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ أﻏﻨﻴﺘﲔ ﺧﺎﺻﺘﲔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫● ﺷﺎﻛﺮ ﺟﺎﺑﺮ وﻧﺠﻼء ﻋﺒﺪاﷲ ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ "اﳌﺒﺮوﻛﺔ"‬

‫»اﳌﺒﺮوﻛﺔ«‪..‬ﺻﺮاع اﻟﻬﻮاﻣﻴﺮ‬ ‫ﻳـ ــﻮاﺻـ ــﻞ اﳌ ـ ـﺨـ ــﺮج ﻧ ـﺒ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺸ ــﻮﻣ ـﻠ ــﻲ ﺗ ـﺼــﻮﻳــﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ اﳌﺴﻠﺴﻞ اﻻردﻧــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »اﳌﺒﺮوﻛﺔ«‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳﺒﻮع ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﺣ ـ ـ ـ ــﻮال اﻟـ ـﺠ ــﻮﻳ ــﺔ ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﺑـ ــﺪاﻳـ ــﺔ ﻋـ ــﻮدة‬ ‫اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن ﻟــﻼﻧـﺘــﺎج دﻋـﻤــﺎ ﻣـﻨــﻪ ﻟ ـﻠــﺪراﻣــﺎ اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻻردﻧـ ــﻲ أﻣــﻼ ﻓــﻲ أن ﺗـﻌــﻮد اﳌﺴﻠﺴﻼت‬ ‫ﻟـﻠـﺘــﺄﻟــﻖ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺸــﺎﺷــﺎت اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻛـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻳـﻨــﺎﻗــﺶ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻣـﺸــﺎﻛــﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻻردﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻳــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﻧـﺘـﻬــﺎزﻳــﲔ‪ .‬واﻟـﺼــﺮاﻋــﺎت‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻔﻘﺮاء‬

‫واﻟﺒﺴﻄﺎء‪.‬‬ ‫اﳌـﺴـﻠـﺴــﻞ ﻣــﻦ ﺗــﺄﻟ ـﻴــﻒ رﻳـ ــﺎض ﺳ ـﻴــﻒ واﻧ ـﺘــﺎج‬ ‫ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻻذاﻋ ـ ـ ــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮن واﺧ ـ ـ ــﺮاج ﻧـﺒـﻴــﻞ‬ ‫اﻟـﺸــﻮﻣـﻠــﻲ وﻳ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﺻـﻔــﺎء ﺳﻠﻄﺎن‪،‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬ﻗﻤﺮ اﻟﺼﻔﺪي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺎدي‪ ،‬ﻻرا‬ ‫اﻟﺼﻔﺪي‪ ،‬ﺷﺎﻛﺮ ﺟﺎﺑﺮ‪ ،‬ﻧﺎدرة ﻋﻤﺮان‪ ،‬ﻋﺎﻛﻒ ﻧﺠﻢ‪،‬‬ ‫ﻧﺠﻼء ﻋـﺒــﺪاﷲ‪ ،‬ﻋــﻼء اﻟﺤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺼﻢ ﻓﺤﻤﺎوي‪،‬‬ ‫ﺳﻬﻴﺮ ﻓﻬﺪ‪ ،‬ﻋﻼ ﻳﺎﺳﲔ‪ ،‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﺑﻮ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺣﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻲ اﻟ ـﺠــﺮاح‪ ،‬ﳌــﺎ ﺣ ــﺪاد‪ ،‬ﻓــﺆاد اﻟﺸﻮﻣﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﺴــﻦ أﺑ ــﻮ ﺷ ـﻌ ـﻴــﺮة‪ ،‬اﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻟ ـﻘــﻮاﺳ ـﻤــﻲ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻌﺮض ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ ﻳﺠﻬﺰ أﻟﺒﻮﻣﻪ‬

‫● ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ‬

‫ﻳﻮاﺻﻞ اﻟﻔﻨﺎن ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻷﻟﺒﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ اﻟــﺬي ﺳﻴﻄﺮﺣﻪ ﺧــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ‪،‬‬ ‫واﺧ ـﺘــﺎر ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﻐـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎون ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ أﺳﻤﺎء ﺑﺎرزة ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺎﻋﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋـﻠــﻮي‪ ،‬واﳌﻠﺤﻦ ﻧــﻮاف ﻋـﺒــﺪاﷲ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺷـﻌـﻴــﻞ أﻏـﻨـﻴــﺔ »ﻳ ــﺎ ﻋ ـﺴــﻞ« ﻣــﻦ اﻷﻟ ـﺒــﻮم اﳌــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ اﳌـﻄـﻴــﺮي اﻟ ــﺬي ﺗ ـﻌــﺎون ﻣـﻌــﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻏﻨﻴﺘﻲ »ﻣﻦ اﻟﺼﺎدق«‪ ،‬و»ﻫﺪه ﻫﺪه« إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﳌﻠﺤﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺬي ﺳﻴﻠﺤﻦ ﻣﻌﻈﻢ أﻏﻨﻴﺎت‬ ‫اﻷﻟﺒﻮم‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻌﺎون ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ ﻣﻊ أﺳﻤﺎء ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻛ ــﺎﻟ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮ ﻋ ـﻤ ــﺮ اﻟـ ـﻜـ ـﻨ ــﺪري واﳌ ـﻠ ـﺤ ـﻨ ــﲔ ﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺮ وﻣﺤﻤﺪ ﻏــﺎزي‪ ،‬اﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺷﺎﻋﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻤﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪.‬‬

‫زﻳﺪان‪» ..‬ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻣﺆﺟﻠﺔ«‬ ‫دﻣﺸﻖ ـ ﻓﺆاد ﻣﺴﻌﺪ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻋ ــﻮدة اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن أﻳ ـﻤــﻦ زﻳـ ــﺪان إﻟ ــﻰ دﻣـﺸــﻖ‬ ‫أﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﴽ ﺗ ـ ـﻨ ــﻮﻋ ــﺖ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺎﺗـ ــﻪ اﻟ ـ ــﺪراﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺑــﲔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﳌﻌﺎﺻﺮ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﻳ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟ ـﺠــﺰء اﻟ ـﺴــﺎدس ﻣــﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ )ﺑــﺎب اﻟﺤﺎرة( إﺧــﺮاج ﻋــﺰام ﻓﻮق‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎدة وﺗــﺄﻟ ـﻴــﻒ ﻋ ـﺜ ـﻤــﺎن ﺟ ـﺤــﺎ وﺳ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎن ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ أﻣــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟــﺪراﻣــﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﳌـﻌــﺎﺻــﺮة ﻓﻴﺤﻘﻖ اﻟـﻔـﻨــﺎن أﻳـﻤــﻦ زﻳ ــﺪان ﺣﻀﻮرﴽ‬ ‫ﻻﻓﺘﴼ ﻋﺒﺮ ﺧﻤﺎﺳﻴﺔ »ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻣﺆﺟﻠﺔ« وﻫﻲ إﺣﺪى‬ ‫ﺧﻤﺎﺳﻴﺎت اﻟـﺠــﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣــﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺻﺮﺧﺔ‬ ‫روﺣـ ــﻂ إﺧ ـ ــﺮاج ﺳ ـﻴــﻒ اﻟــﺪﻳــﻦ ﺳـﺒـﻴـﻌــﻲ وﺗــﺄﻟـﻴــﻒ‬ ‫ﻧــﺎدﻳــﺎ اﻷﺣ ـﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻳـﺠـﺴــﺪ ﻓـﻴـﻬــﺎ دور »ﻣ ـﻌــﺮوف«‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﺪ ﻳﺪ اﳌﺴﺎﻋﺪة إﻟﻰ ﻓﺘﺎة ﻓﻲ ﻣﻘﺘﺒﻞ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫وﻳﻌﻴﺪﻫﺎ اﻟﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﺣﺒﻪ وﺗﺤﺎول ﺟﺎﻫﺪة دﻓﻌﻪ ﻷن ﻳﺤﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫● أﻳﻤﻦ زﻳﺪان‬

‫اﻻﺣـﺘـﻔــﺎل ﺑــﺄﻋـﻴــﺎد اﳌـﻴــﻼد اﻷوﻟ ــﻰ »زﻳـﻨــﺔ وﻟــﻮن«‬ ‫ﻣﻊ زﻳﻨﺐ أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻷﺧﺮى »ﻟﻴﻠﺔ اﳌﻴﻼد« ﻣﻊ رﻧﺎ‬ ‫ﺳﻤﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﺣــﺮﺻــﺖ ﻳ ــﺎرا ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ أﻏﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‬ ‫»أﺟﻴﻚ وﻻ ﺗﺠﻴﻨﻲ« ذات اﻟﻠﻮن اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺣــﻞ اﻟـﻔــﺎﺋــﺰ ﺑــﺎﻟـﻠـﻘــﺐ اﻟـﺴــﺎﺑــﻊ ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬

‫ﺗﻨﻮﻋﺖ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻄﻼب اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺪدت ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻌﺮاﺿﺎﺗﻬﻢ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻹﺛ ـﺒــﺎت ﻗ ــﻮة اﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر أﻣـ ــﺎم اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر‬ ‫وﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ زﻳﻨﺐ أﺳﺎﻣﺔ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎرة اﻹﻏــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻠــﻮن اﻟ ـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﺗﺒﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﻠــﻮﺣــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎرة اﻟ ـﻔــﺮﻋــﻮﻧ ـﻴــﺔ »ﺑـﺤـﺘــﺎﺟـﻠــﻚ‬ ‫وﺗﺤﺘﺎﺟﻠﻲ« ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻃﻼب‬ ‫اﻷﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻏـﻨــﻰ ﺟــﺎن ﺷﻬﻴﺪ »زﻳــﺪﻳـﻨــﻲ ﻋﺸﻘﺎ«‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻛﺎﻇﻢ اﻟﺴﺎﻫﺮ‪ ،‬رﻧــﺎ ﺳﻤﺎﺣﺔ ﻏﻨﺖ »ﻣﺎﺷﻲ‬ ‫ﺣـ ــﺪي«‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﺔ اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ اﻟــﺮاﺣ ـﻠــﺔ داﻟ ـﻴــﺪا‬ ‫ﺣﺎﺿﺮة ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ووﻓﺎء ﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻟﻮﺣﺔ ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أداء رﻧﺎ ﺳﻤﺎﺣﺔ وزﻳﻨﺐ أﺳﺎﻣﺔ وﺳﻜﻴﻨﺔ ﺑﻘﺮﻳﺲ‬ ‫ﻣـﻤـﺘــﺰﺟــﺔ ﺑــﺄﺟـﻤــﻞ أﻏـﻨـﻴــﺎﺗـﻬــﺎ »ﺑـ ـﻴ ــﺮوت«‪» ،‬أﺣـﺴــﻦ‬ ‫ﻧﺎس«‪» ،‬ﻛﻠﻤﺔ ﺣﻠﻮة«‪» ،‬ﺳﺎﳌﺔ ﻳﺎ ﺳﻼﻣﺔ«‪.‬‬

‫● ﻳﺎرا ﺗﻐﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺮح‬

‫‪١٩‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪ 1435‬ﻫـ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻹﻋﻼم وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد اﻟﺼﺒﺎح أن اﻟﺒﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﴼ ﻋﻠﻰ ﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬اﻧﻤﺎ ﺗﻌﺪى ﻣﻔﻬﻮﻣﻪ واﺗﺴﻌﺖ ﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻪ ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻻﻳﺎم‬ ‫اﻷﺳﺮة واﳌﺠﺘﻤﻊ واﻟﻮﻃﻦ واﳌﺤﻴﻂ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ‬

‫● اﻟﺤﻤﻮد واﻟﺒﻐﻠﻲ ﻳﺘﻮﺳﻄﺎن اﳌﻜﺮﻣﲔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺒﺮرة‬

‫● ﺗﻜﺮﻳﻢ أﺣﻤﺪ اﻟﻜﻠﻴﺐ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ »اﻟﺒﻐﻠﻲ ﻟﻼﺑﻦ اﻟﺒﺎر«‬

‫ﻧﻤﺎذج ﻣﻀﻴﺌﺔ‪..‬‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ اﳌﻨﺎﺳﺘﺮﻟﻲ‬ ‫اﻗﺎﻣﺖ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺒﻐﻠﻲ ﻟﻼﺑﻦ اﻟﺒﺎر‬ ‫ﺣـﻔـﻠـﻬــﺎ اﻟـﺨـﺘــﺎﻣــﻲ ﻟـﺘـﻜــﺮﻳــﻢ اﻟـﻔــﺎﺋــﺰﻳــﻦ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة اﻟ ـﺒ ـﻐ ـﻠــﻲ ﻟــﻼﺑــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎر ﻟﻌﺎم ‪ ،2013‬واﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﻣـ ــﻊ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‬ ‫واﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ واﻷﻫ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر وزﻳـ ــﺮ اﻻﻋ ــﻼم‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن اﻟ ـﺤ ـﻤــﻮد اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح‪ ،‬وراﻋ ــﻲ‬

‫اﻟﺠﺎﺋﺰة اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻃﺎﻫﺮ اﻟﺒﻐﻠﻲ وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﳌﻜﺮﻣﲔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺪوة اﻟﺤﺴﻨﺔ‬ ‫وﻧـ ـﻘ ــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن اﻟ ـﺤ ـﻤــﻮد‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻴــﺎت ﺳ ـﻤــﻮ اﻣ ـﻴــﺮ اﻟـ ـﺒ ــﻼد اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﺻ ـﺒــﺎح اﻻﺣ ـﻤــﺪ‪ ،‬وﺳ ـﻤــﻮ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ ﻧـ ـ ـ ــﻮاف اﻻﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﺣـﺘـﻔــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﺣــﺪ أﻋﻤﺪة‬ ‫ﻗ ــﻮة اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ وﺗ ـﻌــﺎﺿــﺪه‬ ‫وﺗـ ــﺂزره ﻋـﻠــﻰ ﻃــﻮل ﻣـﺴـﻴــﺮﺗــﻪ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا‬

‫ان ﺗـﻜــﺮﻳــﻢ ﻛــﻮﻛـﺒــﺔ ﻣــﻦ رﺟ ــﺎل اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻧ ـﺴــﺎﺋ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺣ ـﻔــﻞ اﻟـ ـﻴ ــﻮم‪ ،‬ﻳــﻮﺿــﺢ‬ ‫أﻫـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺴ ــﻚ ﺑ ـ ـﺜـ ــﻮاﺑـ ــﺖ دﻳ ـﻨ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻻﺳـ ـ ــﻼﻣـ ـ ــﻲ وﺗـ ـﻘ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺪﻧ ــﺎ اﻻﺻـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺆﺳــﺲ ﻟـﺠـﻴــﻞ ﻗــﻮي ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ‬ ‫اﻻرﻛﺎن‪ ،‬وﺗﻘﺪم ﻟﺠﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣﻀﻴﺌﺔ واﻟ ـﻘــﺪوة اﻟﺤﺴﻨﺔ ﻣــﻦ اﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻟﻠﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ درﺑﻬﻢ واﻻﻗﺘﺪاء‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﺠــﺎرﺑ ـﻬــﻢ اﻻﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـﻴـﺼـﺒـﺤــﻮا‬ ‫أﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء ﺑـ ــﺎرﻳـ ــﻦ ﺑــﻮﻃ ـﻨ ـﻬــﻢ وأﻫ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﻢ‬ ‫أﺟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﲔ‪ ،‬ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ــﻰ أن دﺳـ ـﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﺗﺒﻊ اﳌﻨﻬﺞ اﻻﺳﻼﻣﻲ اﻟﺬي‬

‫اﻟﺤﻤﻮد‪:‬‬ ‫دﺳﺘﻮرﻧﺎ ﺣﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺣﻢ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﺤﺘﺎﺟﲔ‬ ‫اﻟﺒﻐﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﻌﻘﻮق ودﻣﺞ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬

‫● ﺟﻤﺎل ﺑﻮﻧﺎﺷﻲ وﻧﺠﻠﻪ ﺣﻤﺪ‬

‫● ﺳﻤﻴﺮة ﻓﺎﺿﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰة ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫● ﻓﺎﻃﻤﺔ اﳌﺮزوق وﻣﺮﻳﻢ وﺑﻴﺒﻲ اﻟﺼﺎﻳﻎ‬

‫● اﺳﺮار ﺑﺪر‬

‫أوﺻ ـ ــﻰ ﺑ ـﺼ ـﻠــﺔ اﻟـ ــﺮﺣـ ــﻢ‪ ،‬وﺣـ ــﺚ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ واﻟﺘﺮاﺣﻢ ورﻋﺎﻳﺔ اﳌﺤﺘﺎﺟﲔ‬ ‫واﻟﻀﻌﻔﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻤـﺜــﻞ ﻣ ـﺒــﺎدئ وأﺳ ــﺲ اﻟ ـﺒــﺮ ﺑﻤﻌﻨﺎه‬ ‫اﻟ ــﻮاﺳ ــﻊ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺤــﺚ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻀــﺎﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬اﻟـ ـﻘ ــﻰ راﺋ ـ ــﺪ اﻟـﺒـﻐـﻠــﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ راﻋﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑﺎﻻﻧﺎﺑﺔ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻐﻠﻲ اﻟﺬي اﻋﺮب ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ ﻋﺎم‬ ‫‪ 2007‬ﺣـﺘــﻰ دورﺗ ـﻬــﺎ اﻟـﺴــﺎﺑـﻌــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ‪ 2013‬ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺗــﺮﺳ ـﻴــﺦ ﻗــﻮاﻋــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‬ ‫واﻻﻧـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﻲ واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻋــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑـﻠــﺪﻧــﺎ‬ ‫اﻟـﺤـﺒـﻴـﺒــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا اﻧ ــﻪ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ أﻃﻴﺎف وﺷــﺮاﺋــﺢ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻓ ـ ـ ــﺮادا وﻣ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‪ ،‬ﻟ ـﺘ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣ ـﺒــﺪأ‬ ‫اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫»ﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﺑﺮ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ« وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻘﻮق‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟـﺴـﻠــﻮك اﻻﻳـﺠــﺎﺑــﻲ ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ‪،‬‬ ‫وان أﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ دﻣــﺞ ﻛـﺒــﺎر اﻟـﺴــﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ‪ .‬وﺷ ـﻜــﺮ ﻛــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﻧﺪ وﺳﺎﻫﻢ ﻻﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫● ‪ ..‬وﻧﻌﻴﻤﺔ اﻷﺣﻤﺪ‬

‫● ‪ ..‬ﺛﺎﺑﺖ اﳌﻬﻨﺎ‬

‫ﻣﻌﻠﻢ ﻣﻬﻢ‬

‫● ﻫﻨﺎء اﳌﺤﻤﻴﺪ‬

‫● اﻟﻔﺎﺋﺰون ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺟﺎﺋﺰة اﻻﺑﻦ اﻟﺒﺎر‬

‫وﺑــﺪورﻫــﺎ‪ ،‬اﻋــﺮﺑــﺖ ﺳﻤﻴﺮة ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫ﺧـﻠــﻒ »اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺰة ﺑــﺎﳌــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ« ﻓﻲ‬ ‫ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺰﻳــﻦ ﻋ ــﻦ ﺳ ـﻌــﺎدﺗ ـﻬــﺎ ﻣــﻊ‬ ‫زﻣــﻼﺋ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪،‬‬ ‫واﺷــﺎرت اﻟــﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻧﺸﺎء ﻣﺒﺮة اﻻﺑﻦ اﻟﺒﺎر‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ‪ ،‬ﺷﺎﻛﺮة اﻟﺒﻐﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮده‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ ﻓ ـﻀ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻟـ ـﺒ ــﺮ ﻟـﺘـﺼـﺒــﺢ‬ ‫ﺟــﺎﺋــﺰة اﻻﺑــﻦ اﻟـﺒــﺎر ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫● ‪ ..‬ﺳﻬﺎم اﻟﻔﺮﻳﺢ‬

‫● أﻳﻤﻦ اﻟﺼﺎﻳﻎ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﳌﺮﻛﺰاﻷول ﻣﻊ واﻟﺪه وﺷﻘﻴﻘﻪ‬

‫ﺗﺮﻓﻴﻪ‬

‫اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﻨﻐﻼدﺷﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ ﺑﻌﻴﺪﻫﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫● اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺒﻨﻐﻼدﺷﻲ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ‬

‫‪٢٠‬‬

‫اﻗــﺎﻣــﺖ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﻨﻐﻼدﺷﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻼد اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺧﺎﺻﺎ ﻓــﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ اﻟــﺬﻛــﺮى ‪ 42‬ﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﻼل ﺑ ـﻨ ـﻐــﻼدش ﺑـﺤـﻀــﻮر ﺳـﻔـﻴــﺮ ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ ﺑـﻨـﻐــﻼدش‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﺻﺤﺎب اﻟﺪﻳﻦ واﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﳌﺴﺎﺑﺎت واﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﺎت اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم اﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ اﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ .‬ورﺣﺐ‬ ‫ﻣـﺸــﺮف اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻧــﺎدر اﻣــﺎم ﺑﺎﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﻨﻐﻼدﺷﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا ﺳﻌﻲ ادارة‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘﺔﻻﺣﺘﻀﺎن ﻛﻞ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺗﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫● اﳌﻜﺮﻣﻮن ﻣﻦ اﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‬

‫● رﻗﺼﺔ ﺷﻌﺒﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ‬

‫ء‬

‫ﺻﻔﺤﺎت أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﺗﻘﺪم ﻗﺮاءة ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻤﻘﺔ ﻟﻸﺣﺪاث اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬

‫إﻳﺮان‬

‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬

‫ﻗﻮة ﻣﻮازﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮى اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﺣﺮب إﻟﻐﺎء‬

‫أﻋﺪاء‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪ 24‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪ 25‬اﻟﻴﻤﻦ‬

‫اﻟﺤﻮار‪ ..‬اﻟﻌﻨﻮان اﻷﺑﺮز‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬

‫‪26‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة رﻫﻦ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﻛﺎﺗﺐ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ‪ -‬ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬

‫أردوﻏﺎن ﻳﻬﺘﺰ ﺑﺎﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ً‬ ‫ُﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ 2013‬ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﺤﻄﺔ ﻓﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺔ ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ورﺋﻴﺴﻪ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏﺎن ﺗﺤﺪﻳﺪا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻧﻘﻮل ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬ﻷن ﺗﺮﻛﻴﺎ رﻏﻢ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺬي أﺣﺮزﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺎوز ﻋﺘﺒﺔ ذﻫﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻲ واﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﺤﺰب ﻫﻮ اﻟﺰﻋﻴﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﻏﺎب اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻧﺪﺛﺮ اﻟﺤﺰب‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺗﺮاﺟﻊ ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬ ‫اﳌﺜﺒﺘﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻷدﻟﺔ اﳌﺼﻮرة‪ ،‬أﺻﺎﺑﺖ ﻣﻜﻤﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﺬي ﻛﺎن ُﻳﻔﺎﺧﺮ ﺑﻪ أردوﻏﺎن ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫»ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻜﻒ« ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺴﺎد اﻟﻔﺌﺎت اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ أدرك أردوﻏــﺎن أﻧﻪ ﺑﺎت ﻣﺤﺎﺻﺮﴽ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﻗﻮة ﻋﻨﺪه‪.‬‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ أردوﻏﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ »اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ«‪ ،‬أﺳﻠﻮب اﻟﻬﺠﻮم ﻛﺄﻓﻀﻞ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ .‬ﻓﻮزع اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﻤﻴﻨﴼ وﻳﺴﺎرﴽ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة واﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺪوﻟﻴﲔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﻢ وﻇﻔﻮا ﻏﻮﻟﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﻪ‬ ‫وأﻳﻀﴼ ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ‪ .‬وﻋﻤﺪ‪ ،‬ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﺗﺼﻔﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺸﺮﻃﺔ وﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﻴﻐﻴﺮ أﺻﻮل اﳌﺤﺎﻛﻤﺎت‪ ،‬وﺗﺄﺧﺮ وزراء ﻣﺘﻮرﻃﲔ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ أﺳﺒﻮﻋﴼ ﻛﺎﻣﻼ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ وﺗﺤﻮﻳﺮ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق ﻳﺴﺠﻞ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ ـ ﺻﻮرة أردوﻏﺎن »اﻟﻨﻈﻴﻒ اﻟﻜﻒ‪ :‬ﻗﺪ ﺗﻠﻮﺛﺖ وﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻣﺼﺪرﴽ ﻟﻠﻘﻮة واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ـ ﺻﻮرة اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺼﺪر ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﺎة ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻀﺮرت ﻛﺜﻴﺮﴽ ﺟﺮاء ﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ـ ﺑﻨﻴﺔ ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪ اﻫﺘﺰت ﻣﻊ اﺳﺘﻐﻼل أﺳﻤﺎء ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻴﻪ ﳌﻮاﻗﻌﻬﻢ ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺜﺮوات‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ‪ ،‬وﺑﺎت اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻈﺮة ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫إن ﺗﺼﺪع اﻟﺼﻮرة اﳌﺜﺎﻟﻴﺔ ﻟﺤﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ رﺋﻴﺴﻪ ﺗﺤﺪﻳﺪﴽ اﻻﻟﺘﻔﺎف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺳﻴﺘﺮك أﺛﺮه ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻴﺔ اﻟﺤﺰب ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎرس اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬وﺳﻴﺘﺮك اﻟﺼﺮاع ﺑﲔ أردوﻏﺎن وﻏﻮﻟﻦ أﺛﺮه ﻋﻠﻰ وﺣﺪة اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﺘﻔﻜﻴﻚ واﻹﺿﻌﺎف‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺆﺛﺮ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺳﻠﺒﴼ ﻋﻠﻰ ﺣﻈﻮظ أردوﻏــﺎن‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻔﻮز ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻞ وأﻳﻀﴼ ﻓﻲ ﻧﻴﺘﻪ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ُﻳ ّ‬ ‫ﻌﺪل ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻧﻈﺎﻣﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻤﻨﻊ اﺳﺘﻤﺮار أي ﺷﺨﺺ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﺛﻼث دورات اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﺰب ﺳﻴﺪﺧﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2015‬ﻣﻦ دون أردوﻏﺎن‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻴﺎداﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺎ ﺳﻴﺘﺮﻛﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻴﺔ اﻟﺤﺰب ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻔﻀﺎﺋﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻮل اﻟﺤﺰب‪.‬‬

‫‪ .‬وﻟـﻴــﺲ أﺑـﻠــﻎ ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻌــﻮد اﻟ ـﺼــﺎروﺧــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻻﻧ ـﺤــﺪار اﻟـﺼــﺎروﺧــﻲ ﻣﺜﻞ ﺣــﺰب اﻟــﻮﻃــﻦ اﻷم ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻮرﻏﻮت أوزال‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﺎد اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ 1993‬ﻟﻴﺴﻘﻂ ﺑﻮﻓﺎة‬ ‫أوزال‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻻ وﺟﻮد ﻟﻪ ﻧﻬﺎﺋﻴﴼ‪.‬‬ ‫ﻓﻀﻴﺤﺔ »اﻟﻔﺴﺎد واﻟﺮﺷﻮة اﻟﻜﺒﺮى«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُﺳﻤﻴﺖ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻃﺎوﻟﺖ أﺑﻨﺎء ﺛﻼﺛﺔ وزراء ووزﻳــﺮﴽ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻧﻤﻮذج ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ إدارة‬ ‫راﺑﻌﴼ وﻣﺪﻳﺮ ﺑﻨﻚ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ورﺟــﺎل أﻋﻤﺎل ﻛﺒﺎرﴽ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻘﺎرب ﻛﻞ ﺷﻲء إﻻ ﺟﻮﻫﺮ اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ﺧﺎض أردوﻏــﺎن ﺣﺮوﺑﴼ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرج‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺟﺪﻟﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬وﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪت ﺳﻴﺎﺳﺔ »ﺻﻔﺮ ﻣﺸﺎﻛﻞ« أردوﻏــﺎن وﺳﻠﻄﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺻــﻮرة ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫واﻧﻌﻜﺲ ذﻟﻚ ﺗﺮﺳﻴﺨﴼ ﻟﻬﺎﻟﺔ اﻟﺰﻋﻴﻢ واﻟﺤﺰب ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻘﻞ ﻣﻦ اﻧﺘﺼﺎر إﻟﻰ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ﻣﺠﺮﻳﺎت ﺳـﻨــﻮات ﻣــﺎ ُﺳﻤﻲ ﺑﺎﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺣﻤﻠﺖ ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ اﻧـﻜـﺴــﺎرات ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻋﺎل ﺟﺪﴽ‪ ،‬ﻟﻴﺲ أﻗﻠﻬﺎ أﻧﻪ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺎن اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫دﺧﻠﺘﻪ ﺑﺮﻫﺎﻧﺎت ذات ﺳﻘﻒ ٍ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻵﺣﺎدﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻮف واﻻﻧﻜﻔﺎء‪ ..‬واﻻﺳﺘﺌﺜﺎر‬ ‫اﻧﻜﺴﺮ اﻟـﻨـﻤــﻮذج اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮ ﻛــﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮه وﺗ ـﻤــﺪده‪ .‬ﺧﺴﺮ اﳌـﺤــﻮر اﳌﺴﻤﻰ »ﻣﻤﺎﻧﻌﺔ‬ ‫وﻣﻘﺎوﻣﺔ« ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ إﻟﻰ ﻃﻬﺮان واﻟﻌﺮاق وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺮﺑﺢ ﻣﺤﻮر ﻣﺎ ُﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻻﻋﺘﺪال ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﻜﺴﺮت‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺑﻌﺾ اﻟــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ .‬وﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋــﺎم ‪ ،2013‬وﺟــﺪت ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻠﺪﴽ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺰوﻻ ﻻ أﺻﺪﻗﺎء ﻟﻪ‪ ،‬وﻋﺎﺟﺰﴽ‪ ،‬ﻻ ﻗﺪرة ﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺮى اﻷﺣﺪاث‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ واﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﺬه أن ﻳﺘﺄﺛﺮ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﺗﺠﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺠﺰ ﻋﻦ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣﻞ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺘﲔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ واﻟﻌﻠﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻊ اﳌﺆﺷﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ﻋــﺎم ‪ 2013‬ﺣﻤﻞ ﺗﺠﺴﻴﺪﴽ ﻟﺬﻫﻨﻴﺔ اﻟـﺨــﻮف ﻣــﻦ اﻵﺧــﺮ‪ ،‬واﻻﻧـﻜـﻔــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﻣﺴﺎك ﺑﺘﻼﺑﻴﺐ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺌﺜﺎر ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮ ﺑﻌﲔ اﻟﺸﻚ ﺣﺘﻰ إﻟﻰ أﻗﺮب اﳌﻘﺮﺑﲔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﺮﺟﻢ ﻫﺬا ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻻت ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻣﻦ أردوﻏﺎن ﻹﻗﺼﺎء رﻓﻴﻖ درﺑﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻋﺒﺪاﷲ ﺟﻮل ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﺘﺸﺮﻳﻊ ﻳﻤﻨﻊ ﺗﺮﺷﺤﻪ ﻣﺠﺪدﴽ إﻟﻰ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ أﺑﻄﻠﺘﻪ‬ ‫ﻻﺣﻘﴼ ﳌﺼﻠﺤﺔ ﺟﻮل‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ دﺧﻮل أردوﻏﺎن ﻓﻲ ﺧﻼف ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺰب ﺑﻮﻟﻨﺖ ارﻳﻨﺘﺶ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟﺨﻄﻮة اﻷﺧـﻴــﺮة ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﺿـﻌــﺎف أي ﻧﻔﻮذ ﻟﺮﺟﻞ اﻟــﺪﻳــﻦ ﻓﺘﺢ اﷲ ﻏــﻮﻟــﻦ‪ ،‬اﳌﻘﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﻔﻮذ ﻛﺒﻴﺮ‪ُ ،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ دﻋﺎﻣﺎت ﺳﻠﻄﺔ ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺟﻤﻌﻪ ﻣﻊ أردوﻏﺎن اﻟﻌﺪاء ﻟﻠﻌﻠﻤﺎﻧﻴﲔ واﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ .‬أراد أردوﻏﺎن ذﻟﻚ ﻋﺒﺮ إﻏﻼق اﳌﺪارس اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻏﻮﻟﻦ‪ ،‬وﺗﻌﺮف اﺧﺘﺼﺎرﴽ ﺑﺎﺳﻢ »اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ«‪ ..‬وﻫﺬا أﺣﺪ أﺳﺒﺎب اﻷزﻣﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫اﳌﺘﻔﺠﺮة اﻵن ﻓﻲ وﺟﻪ اردوﻏﺎن‪.‬‬

‫اﻟﺘﺤﺪي اﻷﺧﻄﺮ واﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻗﺎﺻﺮ ﻟﻠﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ »ﻣﺎ ﻳﺨﺮج ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻻﻗﺘﺮاع«‪ ،‬ﻣﻨﻜﺮﴽ‬ ‫ﺑﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﺘﻒ أردوﻏﺎن‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺣﻘﻮق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %50‬ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺨﺒﻮه‪ ،‬ﻓﻜﺎن وﺻﻔﻪ »اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ« ﻓﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌﺎﺿﻲ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫»اﻟﺮﻋﺎع«‪ ،‬رﻏﻢ أن ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ اﳌﺜﻘﻔﲔ واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ واﳌﺤﺎﻣﲔ واﳌﻬﻨﺪﺳﲔ وﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻷﻛﺒﺮ أن أردوﻏﺎن ﻛﺎن ُﻳﻔﺴﺮ أي ﺗﺤﺮك داﺧﻠﻲ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ »ﻣﺆاﻣﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ«‪ .‬وﻫﻜﺬا اﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫»اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ« ﻗﺒﻞ أﺷﻬﺮ وﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد اﳌﺴﺘﻤﺮة ﺣﺘﻰ اﻵن وﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ﻓﺼﻮﻻ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪﻓﺎن‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ وإﺳﻘﺎﻃﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أن ﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد واﻟﺮﺷﻮة ﻫﻲ اﻟﺘﺤﺪي اﻷﺧﻄﺮ واﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬اﻟﺬي واﺟﻪ ﺣﻜﻢ أردوﻏــﺎن وﺣﺰب‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻨﺬ وﺻﻮﻟﻬﻤﺎ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪ .‬ﻣﻜﻤﻦ اﻟﻀﻌﻒ ﻫﻨﺎ ﻫﻮ أن اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ‬

‫ﺧﻄﺄ ﻓﻲ اﳌﻌﺎﻟﺠﺔ‬

‫ﺻﻮرة أردوﻏﺎن »اﻟﻨﻈﻴﻒ اﻟﻜﻒ«‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻠﻮﺛﺖ وﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻣﺼﺪرا‬ ‫ﻟﻠﻘﻮة واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫»اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ« ﺣﻤﻞ ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ‬ ‫اﻧﻜﺴﺎرات ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬

‫إن إﻋﻄﺎء أردوﻏﺎن أﺑﻌﺎدﴽ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻔﻀﻴﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﻛﺎن ُﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ إﻗﻨﺎﻋﴼ ﻟﻮ أﻧﻪ ﺗﺼﺪى‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻔﻀﻴﺤﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷوﻟﻰ وﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﺸﻒ اﳌﺘﻮرﻃﲔ ﻓﻴﻬﺎ وﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﺤﺰب ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﻤﻨﻌﻪ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ذﻟﻚ ﺟﻌﻞ اﺗﻬﺎم اﻟﺨﺎرج ﺿﻌﻴﻔﴼ وﻣﺤﺎوﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ إﻻ‪ ،‬ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﳌﺄزق اﳌﺤﻜﻢ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻻ أﺣــﺪ ﻳﻨﻜﺮ أن اﻟـﺼــﺮاع ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻮذ ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ واﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﻻ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻗﻴﺎم ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻗــﻮﻳــﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﺑﻬﺎ ﺗﺮﻛﻴﺎ وأردوﻏﺎن ﻣﻊ اﳌﻨﻄﻘﺔ وﻣﻊ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ أﺿﻌﻔﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫إﻟﻘﺎء اﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺮﻛﻴﺎ ﻗﻮﻳﺔ داﺧﻠﻴﴼ إﻧﻤﺎ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﺣﺮﻳﺎﺗﻬﺎ ودﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺘﻬﺎ واﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻗﻀﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻔﺼﻞ اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﻻ اﻟﺸﻜﻠﻲ ﺑﲔ اﻟﺴﻠﻄﺎت‪ ،‬وﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﺎ وﻟﻴﺲ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﺘﺴﻠﻄﻴﺔ وﺿﺮب اﻟﺤﺮﻳﺎت‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮار ذﻫﻨﻴﺔ اﻧﻜﺎر اﻵﺧﺮ ﺳﻴﺎﺳﻴﴼ واﺛﻨﻴﴼ ودﻳﻨﻴﴼ وﻣﺬﻫﺒﻴﴼ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺎ ﻗﻮﻳﺔ ﺧﺎرﺟﻴﴼ ﻫﻲ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺒﻞ »اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ«‪ ،‬واﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﴼ ﻣﻌﻬﻢ وﻏﻴﺮ اﳌﺘﻮرﻃﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪول ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ وﻣﺼﺮ واﻟﻌﺮاق وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺎ ﻗﻮﻳﺔ إﻧﻤﺎ أﻳﻀﴼ ﺑﻘﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ وﻗﺮاءة اﻷﺣﺠﺎم واﻟﺘﻮازﻧﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺧﻄﺄت ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻷﺧﻴﺮة ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ ﺑﺘﻄﻠﻌﺎت ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن وراء اﻧﻜﻔﺎﺋﻬﺎ وﺗﺮاﺟﻊ دورﻫﺎ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻜﺎد ﺗﺨﺮج ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﴼ ﻣﻦ اﳌﻌﺎدﻻت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫــﺬه ﻫﻲ اﳌﺨﺎﻃﺮ اﳌﺘﺤﻘﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ ودورﻫــﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟـﺨــﺎرج ﻣﻦ ﺗﻌﻔﻦ اﻟﻨﻤﻮذج داﺧﻠﻴﴼ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺮﻫﻞ ﻧﺨﺒﻪ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻮﻻ إﻟﻰ ﺗﺨﺒﺌﺔ ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻷﻣــﻮال وﺑﻤﻼﻳﲔ اﻟــﺪوﻻرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻠﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﺣﺬﻳﺔ ﻓﻲ رﻓﻮف ﻣﻜﺘﺒﺔ اﳌﻨﺰل‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﺳﻴﺪ ﺣﺴﻦ‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫ﻣﺮاﺳﻞ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫»اﻹﺧﻮان ﺗﻨﻈﻴﻢ إرﻫﺎﺑﻲ« ﻟﻦ ﻳﻨﻬﻲ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﻳﺸﻐﻞ ﺑﺎل اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﺮار إﻋﻼن ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫"ﺗﻨﻈﻴﻤﺎ إرﻫﺎﺑﻴﺎ"‪ ،‬ﻫﻮ‪ :‬ﻫﻞ ُﻳﻨﻬﻲ اﻟﻘﺮار ﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه ﻣﺼﺮ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ‪ ،‬أم ﻳﺰﻳﺪﻫﺎ اﺷﺘﻌﺎﻻ؟‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻷواﻧﻪ اﻟﺘﻜﻬﻦ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻓﺎﻷوﺿﺎع‬ ‫ٌ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن أﺑــﺮز‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺸﺒﻪ اﻟﺴﻴﺮ ﻓــﻲ ﺣﻘﻞ أﻟـﻐــﺎم‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﺗــﻢ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻟﻐﻢ اﻧﻔﺠﺮ آﺧــﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻤﻴﻨﺎت ﺟــﺎءت ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ رﺟــﻞ ﻣﺼﺮ اﻟـﻘــﻮي اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي أﻛــﺪ أن أﺣــﺪﴽ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ أو ﺗﺤﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻨﺎل ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ وﻟﻦ ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ اﻷداء اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ إﻟــﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻌﻒ واﻟﺘﺨﺒﻂ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺧﻄﺔ ﻹﻧﻬﺎء ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﳌﺘﻔﺎﻗﻢ‪ ،‬واﻟــﺬي ازداد ﺣــﺪة ﻣﻊ ﺧــﺮوج ﻗــﻮى ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﺎﻟﻒ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟﴼ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ اﻟــﺬي ﻟﻘﻲ أﻳﻀﴼ اﻧﺘﻘﺎدات ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ اﳌﺴﺘﻘﻠﲔ‪ .‬وﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﻘﺎدات ﻃﺎﻟﺖ أﻳﻀﴼ اﻹﺟــﺮاءات اﻷﻣﻨﻴﺔ اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﻛﺤﻞ وﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﻄﺮوح ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪت أي أدوات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺤﺎول ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺣﻞ اﻷزﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻴﺎر اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺗﺨﻮض ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان وﺣﻠﻔﺎؤﻫﺎ ﺣﺮب وﺟﻮد وﺑﻘﺎء ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺄﻣﻮال وإﻋﻼم ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻺﺧﻮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺮﻫﺎن ﻋﻠﻰ ﺳﺤﺐ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﺠﺎرف ﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﺷــﺎﻋــﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟــﺮﻋــﺐ وإﻓـﺸــﺎل ﺧﻄﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓــﻲ اﺳﺘﻌﺎدة اﻷﻣــﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺿﺮب‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ ﻣﻘﺘﻞ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﴼ ﺑﺎﺳﺘﻬﺪاف اﳌﺮاﻓﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻟﺮﻫﺎن ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺪراج اﻟﻨﻈﺎم إﻟﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺳﻘﻮط اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻏــﺮار ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻨﺪ ﻓﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﻲ »راﺑﻌﺔ« و»اﻟﻨﻬﻀﺔ«‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﺠﺮﻳﻤﻪ داﺧﻠﻴﴼ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻴﴼ‪ ،‬وإﻓﺸﺎل ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻚ اﻟﻌﺰﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺳﺘﻌﻤﻞ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧ ــﻮان ﻋﻠﻰ إﻗـﻨــﺎع اﻟــﺮأي اﻟـﻌــﺎم وﺣـﻜــﻮﻣــﺎت اﻟــﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﺴﺎﳌﺔ‪ُ ،‬ﺳﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺬي وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻋﺒﺮ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﻗـﺘــﺮاع ﺑﻄﺮﻳﻖ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي‪ ،‬وﻳﺘﻌﺮض ﻗﺎدﺗﻬﺎ وأﻋﻀﺎؤﻫﺎ ﳌﺤﺎﻛﻤﺎت‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺔ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﺳﺘﺴﻌﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﻨﻜﺮان أي ﺻﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺄﻧﺼﺎر ﺑﻴﺖ اﳌﻘﺪس وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ وإرﻫﺎب‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﺟﻬﺪﴽ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻜﺮار ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﴼ ﻟـ »ﺟﻬﺎز ﺧﺎص« ﻧﻔﺬ ﻋﺸﺮات اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻃﻮال ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻟﺼﺮاع اﻟﺬي ﺧﺎﺿﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ :‬ﻣﻨﺬ أﻳﺎم اﳌﻠﻜﻴﺔ وﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫إذﴽ‪ ،‬اﳌﻌﻀﻠﺔ أﻣﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻴﻮم ﻫﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺎرب ﻋﺪوﴽ ﻻ ﺗﺮاه‪ ،‬وﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻔﺎوض‬ ‫أو اﻟﺘﺤﺎور ﻣﻌﻪ‪» .‬اﻟﻌﺪو« اﻟﻮاﺿﺢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﻫﻮ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان اﻟﺘﻲ ُﺳﺠﻦ ﻣﻌﻈﻢ ﻗﻴﺎدﻳﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻋـﺘـﻤــﺪت اﻟـﺤــﻞ اﻷﻣـﻨــﻲ ﺧـﻴــﺎرﴽ ﻳﺘﻴﻤﴼ ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺈﺷﻬﺎرﻫﺎ »ﺗﻨﻈﻴﻤﴼ إرﻫــﺎﺑـﻴــﴼ«‪ .‬ﻓﺎﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻋﺎﺟﺰة ﺣﺘﻰ اﻵن ﻋﻦ إﻳﺠﺎد ﻣﺸﺮوع ﺳﻴﺎﺳﻲ وﻃﻨﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﻊ اﻹﺧــﻮان وﺳﻮاﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻴﺎر اﻟﺘﺄﺳﻠﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ »اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ« ﻟﻴﺴﺖ ﺣﺮﻛﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺿﺒﻄﻬﺎ واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ وإﺿﻔﺎء‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻻﺣـﺘــﻮاء‪ .‬ﻋﻮﺿﴼ ﻋــﻦ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻇـﻬــﺮت »اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ« أﻧﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺄﻃﺮ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ وﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﻴﻜﻞ ﻗﻴﺎدي ﻣﺴﺘﺤﻜﻢ وﻣﺘﻤﻜﻦ‪ .‬واﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ اﳌ ــﺪن اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﳌ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟــﺮﻳـﻔـﻴــﺔ ﺗـﻤــﺜــﻞ ﻗــﺎﻋــﺪة اﻟ ـﻘــﻮة اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ ﻟـﻬــﺎ وﻟــﺪواﺋــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ ﻗﺎدﺗﻪ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ »اﻹﺧﻮان«‬ ‫وﻧـﻈــﺮﴽ ﻷن اﻟـﺼــﺮاع ﺗـﺤــﻮل إﻟــﻰ ﺳـﺒــﺎق ﻣــﻊ اﻟــﻮﻗــﺖ‪ ،‬ﻓــﺎن اﻹﺧ ــﻮان وﺣﻠﻔﺎءﻫﻢ وأﻧـﺼــﺎر ﺑﻴﺖ اﳌﻘﺪس‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻳﺮﻳﺪون إﺳﻘﺎط اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﺮﻋﺐ ﻹﻓﺸﺎل اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﳌﺤﺪد ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺠﻬﺪ ﺗﺤﺎﻟﻒ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮه إﻟﻰ اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ إﺳﻘﺎط وﻋﺰل ﻧﻈﺎم اﻹﺧﻮان ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ وﻫﺬه اﳌﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاع ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﺷﻌﺒﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺮاﺣﻞ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺤﺪد ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﺖ ﻣﺮاﻗﺒﺔ دوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫أﻗﺮب ﻣﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﳌﺎن‪ ،‬ﻓﺎﻷوﻟﻰ ﺳﺘﻀﻤﻦ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﺤﺎﻟﻒ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺧﻠﻒ ﻣﺮﺷﺢ واﺣﺪ‪ ،‬اﻷرﺟﺢ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬أﻣﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ وﻳﻤﻜﻦ ارﺟﺎؤﻫﺎ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺗﺮﺷﺢ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺿﺪ اﻷﻫــﺪاف اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﳌــﺮاﻛــﺰ اﻷﻣﻨﻴﺔ وأﻳﻀﴼ‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﻳﺎ ﺗﺮى ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﺪﻓﻪ أوﻻ‪ :‬ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ‪ ،‬رﺳﻤﻴﴼ‪» ،‬ﺗﻨﻈﻴﻤﴼ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﴼ« ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺷﺄن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت واﻷذرع اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ؟ أم ﺗﺤﺎﻟﻒ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟــﺬي ﻳﺘﻠﻬﻒ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﺄﻗﻞ ﻗــﺪر ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻟﻠﻤﺤﻄﺔ اﻷوﻟــﻰ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺴﻴﺴﻲ رﺋﻴﺴﴼ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫‪٢١‬‬

! " #$

%& '

ŝŴŃą

! " #$

%& '

‫ﻗﻀﺎ ﻳﺎ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪ اﳌﺎﻟﻚ ﺧﻠﻒ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬

‫ﺑﺎﺣﺚ وﻛﺎﺗﺐ ﻛﻮﻳﺘﻲ‬

‫ﻗﻮة ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫إﻟﻰ اﺗﺤﺎد ﺑﻴﻦ دوﻟﻪ‪ .‬وﻳﻘﺎل إن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺄﺳﺲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،1981‬ﺑﻌﺪ أن ﻫﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ رﻳﺎح ﻋﺎﺗﻴﺔ‪ :‬ﺛﻮرة إﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺮب‬ ‫ﻋﺮاﻗﻴﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟــﺬا‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ داﻓـﻌــﴼ ﻟﻘﻴﺎم اﳌﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻣــﻊ أن ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫ﻗﻴﺎم ﻛﻴﺎن ﺧﻠﻴﺠﻲ ﺗﻌﺎوﻧﻲ ﻣﺘﻮاﻓﺮة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻘﺮار ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1990‬ﺣﺪث اﻟﻐﺰو اﻟﺼﺪاﻣﻲ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وزادت اﻷﺧﻄﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺨﻄﺮ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ‬ ‫اﳌـﺸـﻜــﻼت اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ وﺗ ـﺤــﺮرت اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﺳـﻘــﻂ ﻧـﻈــﺎم اﻟـﺒـﻌــﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﺧﻄﺎر ﻣﻦ اﻟﺠﺎرﻳﻦ اﻟﻌﺮاق وإﻳﺮان ﻻ ﺗﺰال ﻗﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫واﻟﻄﻤﺎع‬ ‫ﻣﻘﻠﻖ اﻟﺠﺎر ﻏﻴﺮ اﳌﺴﺘﻘﺮ‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺮاق ﺑﺼﻮرة أﺧﻒ ﻣﻦ اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﺪ أن ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬واﳌﺸﻜﻼت ﻣﻊ إﻳﺮان‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺴﻤﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬واﻟﺠﺮف اﻟﻘﺎري )اﻟﺤﺪود اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ(‪ ،‬واﻟﺠﺰر‬ ‫اﻹﻣــﺎراﺗ ـﻴــﺔ اﳌـﺤـﺘـﻠــﺔ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ إﻳـ ــﺮان ﻣـﻨــﺬ ‪ ،1971‬وﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ إﻳـ ــﺮان ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬واﳌﻔﺎﻋﻞ اﻟﻨﻮوي اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻮﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻤﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺮﻳﺒﺔ واﻟﻘﻠﻖ ﻛﺬﻟﻚ دور إﻳــﺮان ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺮاق وﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وداﺧﻞ ﺑﻌﺾ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎم ﻫﺬه اﳌﺨﺎﻃﺮ ﻋﻠﻰ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ وﺟــﻮدﻫــﺎ وأﻣــﻦ ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺿﻤﺎن ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‪ .‬وﻟﻴﺴﺖ اﳌﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻛﻼﻣﴼ ﺳﻴﺎﺳﻴﴼ ﻟﻠﻄﻤﺄﻧﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﺪون ﺗﺤﻔﻈﴼ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫أن ﻳﻌﻴﺪوا اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﺤﻤﺴﲔ ﻟﻼﺗﺤﺎد أن‬ ‫ﻳﻔﻜﺮوا ﺟﻴﺪﴽ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺤﻔﻈﻴﻦ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‪..‬‬ ‫واﻟﻤﺘﺤﻤﺴﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﻔﻜﺮوا ﺟﻴﺪا‬

‫ﻓﻲ اﻻﺗـﺤــﺎد‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻗــﻮة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴﻞ ﻋــﺪد اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟـﺘــﺮﺗـﻔــﻊ ﻧـﺴـﺒــﺔ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ ﻓــﻲ ﻛــﻞ دوﻟ ــﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ إﻟــﻰ ‪ %50‬ﻛﺤﺪ‬ ‫أدﻧﻰ‪ ،‬وﺗﻮﺣﻴﺪ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻤﻠﻚ‪ ،‬وﺧﻠﻖ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﳌــﺪﻧــﻲ‪ ،‬وإﻋـﻄــﺎء اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻌﺪﴽ ﺷﻌﺒﻴﴼ وﺧﻠﻖ‬ ‫ﺳﻮق ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ اﻟﺦ‪ ...‬وﺳﻨﻮﺿﺢ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮات ﻻﺣﻘﴼ‪.‬‬ ‫وﻟﻨﻨﺘﺒﻪ ﻟﻠﻌﺒﺚ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺨﻔﻲ وراءه ﻣـﺼــﺎﻟــﺢ دول‬ ‫إﻗـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ ودوﻟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﺜ ـﻴــﺮون أﻣ ــﺎم ﻣ ـﺸــﺮوع اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﳌ ـﺨــﺎوف‬ ‫واﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ ﺑﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻀﺎدة‪ ،‬أو إﺑﻘﺎء اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫ﻫﻮاﺟﺲ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫إن اﻟﺤﺪ اﻷدﻧــﻰ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻳﺜﻴﺮ ﻫــﻮاﺟــﺲ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻜﻢ ﺑـﻤـﺸــﺮوع اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻛــﺎﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺑــﲔ ﻫــﺬه اﻟـ ــﺪول‪ .‬ﻧـﺤــﻦ ﻧ ـﻌــﺮف ﻣــﺎ ﻫــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻬــﻮاﺟــﺲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻟ ــﺪول اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى ﻳـﻬـﻤـﻬــﺎ ﻧ ـﻔــﻂ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ وﺑ ـﻴــﻊ اﻷﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ‪ ،‬واﻟـ ــﺪول‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻳﻬﻤﻬﻤﺎ أن ﺗﻜﻮن ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻘﻮة واﻟﻘﺮار‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ ﻧﺰﻋﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـﻘــﺪ ﻋـﻠـﻤـﺘـﻨــﺎ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ أن أﻳــﺔ دوﻟ ــﺔ أو ﺣـﻜــﻢ ﻓﻲ‬ ‫دوﻟــﺔ ﻧﺎﻣﻴﺔ أو ﻣﺘﺨﻠﻔﺔ ﺗﻤﻠﻚ ﻗــﻮة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﻔﻜﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻊ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ‪ .‬وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻨﺎ وﺗﻨﺘﻈﺮﻧﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻣﺒﺮرات اﻻﺗـﺤــﺎد‪ .‬ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬي ﻳﺘﻢ اﻟﺴﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﻔﺎء‬ ‫ﻟــﻮﺿــﻊ ﻣـﺨـﻄــﻂ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻟ ــﺪول اﻟ ـﺸــﺮق اﻷوﺳـ ــﻂ وﺗـﻨـﻔـﻴــﺬه‪،‬‬ ‫أﺳﺎﺳﻪ ﺗﻔﺘﻴﺖ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻋﺮﻗﻲ وﻃﺎﺋﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻷﻣﺮ وﺟﻮد ﻣﺨﻄﻂ ﻣﻀﺎد ﻟﻼﺗﺤﺎد ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻠﻚ اﻷﺧﻄﺎر‪.‬‬ ‫واﻟـ ـﺼ ــﺮاع اﻹﻗـﻠـﻴـﻤــﻲ واﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ ﻓــﻲ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻫــﻮ ﺻـ ــﺮاع ﻣـﺼــﺎﻟــﺢ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ زﺋﺒﻘﻴﺔ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ﻏﻴﺮ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬

‫إﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ..‬وﻟﻴﺲ ﺻﻐﻴﺮﴽ أو ﻛﺒﻴﺮﴽ‬ ‫إن وﺟﻮد دوﻟﺔ ﻛﺒﺮى ﻣﻦ ﺑﲔ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻫﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن ُﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻋﺎﻣﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﻛﻬﺬا وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻧﻈﺮة اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﺼﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫إن ﻣﺸﺮوﻋﴼ ﻛﻬﺬا ﺳﻴﺨﻠﻖ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﻟﻠﻘﻮة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺳﻜﺎﻧﻲ‬ ‫وﻋﺴﻜﺮي واﻗﺘﺼﺎدي وﺛﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻛﻞ دوﻟﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ أن ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻨﻔﺮدة؟‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻢ‪ ،‬ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ أن ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت؟‬ ‫ﻫﺬان ﺳﺆاﻻن ﻟﻠﺤﺎﺿﺮ واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺳﺒﻖ أن ّ‬ ‫وﺣﺪت ﺑﻴﺌﺘﺎ اﻟﺒﺤﺮ واﻟﺼﺤﺮاء ﺳﻜﺎن دول اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺳﺎﻫﻤﺘﺎ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻐﺮق‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ وﻋﺎﺋﺪاﺗﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ دوﻟﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ دوﻟــﺔ ﻛﺒﺮى ﻓﻲ اﻹﻗﻠﻴﻢ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﴼ ﻓــﻲ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷﻌﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻻ ﻧﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﳌﺆاﻣﺮة‪ ،‬أو اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﳌﺼﺎﻟﺢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ أﻳﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺑــﺄس أن ﻳﺄﺧﺬ ﻣﺸﺮوع اﻻﺗـﺤــﺎد وﻗﺘﴼ ﻟﺪراﺳﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﺄﺻﻞ وﺗﻘﻮى ﺑﺈﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻧﻄﺮﺣﻪ ﻫﻨﺎ ﻫــﻮ رأي ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳــﺪور اﻟ ـﺤــﻮار ﺣــﻮﻟــﻪ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﺟﺘﻬﺎد ﻳﺤﺘﻤﻞ اﻟﺨﻄﺄ واﻟﺼﻮاب‪.‬‬

‫ﻣﻮاز‬ ‫ﻛﻴﺎن ٍ‬

‫ﻟﻘﺪ آن اﻷوان ﻟﺨﻠﻖ ﻗــﻮة اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻮازﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮى اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﺘﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬واﻟﻘﻮي واﻟﻀﻌﻴﻒ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ وﻣﺘﻰ؟‬ ‫إن دول اﻟﺠﻮار ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻘﻮة ﺗﻔﻮق ﺑﻤﺮاﺣﻞ ﻣﻘﻮﻣﺎت دول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻨﻔﺮدة‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ أن ﺗﺴﻌﻰ ﺟﺪﻳﴼ‬ ‫ﻟﺨﻠﻖ ﻛﻴﺎن اﺗـﺤــﺎدي ﻣــﻮاز ﻟﻠﻘﻮى اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻧﺪﻳﴼ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺧﻄﻮات ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻫــﺬا اﻟﺤﻠﻢ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻗﻮة إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻛﺒﺮى‪.‬‬

‫اﳌﻄﻠﻮب ٌ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫وﻟـﻨـﻄــﺮح ﻣﺸﻜﻼﺗﻨﺎ اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﻓــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺗـﺨــﺎذ اﻟـﻘــﺮار‪ ،‬وﻟـﻨــﺰل اﻟﺘﺨﻮﻓﺎت ﺑﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺗـﺤــﺎد وﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻞ‬ ‫دوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻨﺎ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﺤﺪودة‪.‬‬ ‫واﳌﻄﻠﻮب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪ :‬أﻓﻜﺎر وﻣﺒﺎدئ‬ ‫دﺳﺘﻮرﻳﺔ ﺗﺮﺳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻘﻮق ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻞ دوﻟﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻣﺒﺮرات اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ ﺣـ ـ ــﻞ اﳌـ ـ ـﺸـ ـ ـﻜ ـ ــﻼت اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‬‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣـﻨـﻬــﺎ دول اﻟـﺘـﻌــﺎون‪،‬‬ ‫ﻣـﺜــﻞ‪ :‬ﻧـﻘــﺎط اﻟ ـﺤــﺪود‪ ،‬واﳌﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑــﺎﻟـﺴــﻮق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬‫اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻟـﺒــﺪء ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ واﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬‫ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻤﺆﺳﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ‬‫اﳌﺪﻧﻲ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗ ــﻮﺣـ ـﻴ ــﺪ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮاﻧـ ــﲔ‪،‬‬‫وﺧــﺎﺻــﺔ ﻗــﻮاﻧــﲔ اﻟﻬﺠﺮة واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪة ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ اﺣﺘﺮام اﻧﺠﺎزات ﻛﻞ اﻟﺘﺠﺎرﺑﺔ‪.‬‬‫ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﺟﻮاء اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ‪.‬‬‫ ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎرﺑـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺴـ ــﺎد اﳌـ ــﺎﻟـ ــﻲ‬‫واﻹداري‪.‬‬ ‫ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻤﻠﺔ‬‫واﻟﺠﻮاز واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟـﻘــﻮاﻧــﲔ ﻣـﺜــﻞ‪ :‬ﻗﺎﻧﻮن‬‫اﳌـ ـﻠـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن اﳌـ ـﻄـ ـﺒ ــﻮﻋ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻧ ــﻮن ﺣ ـﻘــﻮق اﳌ ـ ــﺮأة‪ ،‬واﳌـﺤــﺎﻛــﻢ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﻮاﻗﻒ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻷﻣﻨﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي‬‫ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ورﻗﺎﺑﺔ ﺷﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﻋﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬‫ﻛﻞ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﺮؤى ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗــﻮﺣ ـﻴــﺪ ﻣ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت‬‫اﻻﺳ ـ ـﺘـ ــﺮاﺗ ـ ـﻴ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧ ـﻄــﻂ اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟــﻮ ﺣــﺮ ﻻ ﺗﻜﺒﻠﻪ ﻗﻴﻮد ﺣﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ ﺳ ـﻘــﻒ زﻣ ـﻨــﻲ ﻣــﺪﺗــﻪ‬‫ﻋ ـ ـﺸـ ــﺮ ﺳ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻮات ﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬ ﺗ ـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات ﺣﺘﻰ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳﴼ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ﻣﺮاﺳﻞ �‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﺤﻮار‪ ..‬اﻟﻌﻨﻮان اﻷﺑﺮز‬ ‫ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن »اﻟﺤﻮار« اﻟﻌﻨﻮان اﻷﺑﺮز ﻟﻠﻤﺸﻬﺪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻤﻨﺬ أن ﻇﻬﺮ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2003‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن وﻟﻴﺎ ﻟﻠﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻟﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺣﻮار ﺑﻴﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺬاﻫﺒﻪ وﺗﻴﺎراﺗﻪ‪ ،‬ﻏﺪت ﻣﻔﺮدة »اﻟﺤﻮار« اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺪاوﻻ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺸﻘﻴﻪ‪ :‬اﻟﺮﺳﻤﻲ واﻟﺸﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﺣﺎﻟﻴﴼ ﺣﺮﻛﺔ ﻧﺸﻄﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺤﻮار‪ ،‬ﻟﻴﺸﻤﻞ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت وﺻﻌﺪ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻷﺳﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺛﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫أﻃﻴﺎﻓﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺣﻮار واﺳﻊ اﻟﻄﻴﻒ ﺑﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﻤﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻻﻧﻔﺘﺎح واﻟﺘﻘﺒﻞ ﻟﻶﺧﺮ‪ :‬اﳌﺨﺘﻠﻒ دﻳﻨﻴﴼ وﻣﺬﻫﺒﻴﴼ وﻋﺮﻗﻴﴼ‬ ‫وﺣﻀﺎرﻳﴼ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن ﻋﻨﻮاﻧﴼ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷﻣﻮر واﻷدوار‬ ‫وﺑﻔﻀﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺤــﻮارات اﻟﺘﻲ رﻋﺘﻬﺎ اﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺣــﻮارات أﺧــﺮى ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻮارات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺪاﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻮﺣﻆ ﺑﺮوز ﻣﻔﺮدة اﻟﺤﻮار‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن ﻋﻨﻮاﻧﴼ ﻳﻨﻈﻢ اﻷﻣﻮر‬ ‫واﻷدوار‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ ذﻟﻚ ﺟﻠﻴﴼ ﻣﻦ ﻧﺸﺎط اﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ اﻷﺳﺮﻳﲔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷزواج واﻷﺑـﻨــﺎء ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺤﺎور ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻛــﺎن ﻟﻬﺬه اﻟــﺪورات‬ ‫أن ﺗﺠﺪ اﻟــﺮواج اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟــﻮﻻ ان اﳌﺠﺘﻤﻊ أﺻﺒﺢ ﻳﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﳌﻔﻬﻮم وﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫وﻳﺘﻌﺎﻃﺎه ﻓﻲ ﺷﺆون ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺮﻳﺒﴼ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺪأت ﻣﺪارس اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻬﺎ وﻣﻌﺎﻫﺪﻫﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺗﺸﻬﺪ أﻳﻀﴼ‬ ‫ﺣــﺮﻛــﺔ ﺣــﻮار ﻧﺸﻄﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻻﺗ ـﺤــﺎدات اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﺸﺎرك ﻣــﻊ اﻹدارة‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻬﻢ ﻣﻤﺜﻠﲔ ﻟـﻠـﻄــﻼب‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓــﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻋـﺘـﺒــﺮت ﺗﻌﺰﻳﺰا‬ ‫ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار واﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى ذاﺗﻪ‪ ،‬ﺷﻬﺪت وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮرﴽ ﻣﻠﺤﻮﻇﴼ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه اﻻﻧﻔﺘﺎح واﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﳌﺬاﻫﺐ واﻟﺘﻴﺎرات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻘﻠﺔ واﺳﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫وﻳﺴﺠﻞ ﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺘﻲ اﺑﺘﺪأ ﻣﺸﻮارﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2002‬وﻻ‬ ‫ﺗﺰال ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬اﻧﻬﺎ أﺣﺪﺛﺖ ﻧﻘﻠﺔ واﺳﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﺤﺎور‬ ‫واﻟﺘﺜﺎﻗﻒ ﻣﻊ اﳌﻜﻮﻧﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ داﺧﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ اﳌﺤﻠﻲ أو ﺧﺎرﺟﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺘﻲ ُﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﻣــﺪن ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺷـﻬــﺪت ﻋﺼﻔﴼ ذﻫﻨﻴﴼ ﻋــﺎﻟــﻲ اﳌﺴﺘﻮى ﺑﻘﻴﺎدة ﻧﺨﺒﺔ ﻣــﻦ أﺑــﺮز اﳌﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﻨﺎﺷﻄﲔ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‪ ،‬ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺨﻼﺻﺎت وﺗﻮﺻﻴﺎت ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺣﻴﻮﻳﺔ وأﺳﺎﺳﻴﺔ ﻇﻠﺖ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ وﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻟﺌﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﲔ )‪ 18 - 15‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ (2003‬ﻗﺪ‬ ‫ﺟﺎءت ّ‬ ‫ﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻌﺮف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻤﺪاوﻻﺗﻬﺎ وﻧﻘﺎﺷﺎﺗﻬﺎ ﺳﻮى ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﺎرة ُدﻋﻴﺖ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،2004‬ﻗﺪ اﺗﺒﻌﺖ أﺳﻠﻮب‬ ‫اﳌﺠﺎﻟﺲ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ وﺳﻂ ﺗﻐﻄﻴﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﳌﺤﻠﻲ واﻟﻌﺎﳌﻲ‪ .‬واﻷرﺟﺢ أن‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻋﻠﻴﺎ ﻗﺪ ﺻﺪرت ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻴﺸﻬﺪ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻠﺴﺎت‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﳌﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘﻌﻘﻴﺐ وﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻣﺜﻠﺖ ﺟﻠﺴﺔ اﻟ ـﺤــﻮار اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ اﺧ ـﺘــﺮاﻗــﴼ ﻣﻬﻤﴼ ﻓــﻲ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮﻫﺎ اﻟﻨﺎﺷﻄﻮن ﻓﺘﺤﴼ ﻛﺒﻴﺮﴽ ﺗﺠﺎه ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻢ اﳌﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘﺤﺎور ﺑﲔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺌﺎت وﻣﻜﻮﻧﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وإﻟﻴﻬﺎ ﻳﻌﺰى ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ذﻟﻚ ان ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻧﺎﻗﺸﺖ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻠﺤﺔ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻃﺮوف إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ودوﻟﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻇﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪوام ﻣﻦ اﳌﻠﻔﺎت اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺎ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻻ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ اﺑﺘﺪار ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﻣﺴﺘﻔﻴﻀﺔ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖ‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻨﺨﺐ اﳌﻔﻜﺮة‬ ‫ﻟﺘﺨﺮج ﺑﺨﻼﺻﺎت ُﻳﺴﺘﺮﺷﺪ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ‪-‬اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰال ﻣﺴﺘﻤﺮﴽ‪ -‬ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت أﺧﺮى ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺮأة واﻟﺸﺒﺎب واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺎﻗﺶ ﻇﻮاﻫﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻄﺮف واﻟﻐﻠﻮ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺟﻠﺴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺘﺸﺮﻳﺢ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‬

‫ﺣﻮار اﻟﺤﻀﺎرات‬

‫● اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﷲ‪ ..‬راﻋﻲ اﻟﺤﻮار‬

‫ﻧﻘﻠﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻘﺒﻞ اﻵﺧﺮ‬

‫وﻫــﻮ ﻣﺎ ﺣــﺪث ﻻﺣﻘﴼ‪ ،‬ﺣﻴﺚ دﺧﻠﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﻓﻲ ﻣﺴﺎع ﺣﺜﻴﺜﺔ‬ ‫ﻟـﺘــﺪﺷــﲔ ﺣــﺮﻛــﺔ ﺣ ــﻮار واﺳ ـﻌــﺔ ﺑــﲔ ﺣ ـﻀ ــﺎرات اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ وأدﻳ ــﺎﻧ ــﻪ اﳌـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻫــﺬه اﳌﺴﺎﻋﻲ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﷲ ﻟﻠﺤﻮار ﻓﻲ اﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﻟﺠﻬﻮد‬ ‫وﻣﺆﺗﻤﺮات ﻋﻘﺪت ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ دور اﳌﺠﺘﻤﻊ واﻷﺳﺮة ﻓﻲ ﺑﻨﺎء أﺟﻴﺎل ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻗﻴﻢ اﻟﺤﻮار وﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘﺪال‪ ،‬وﻧﺸﺮ ﻗﻴﻢ اﻟﺴﻼم واﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻻﺣـﺘــﺮام واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ واﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﺸﺮ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻼم واﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫ً‬ ‫اﳌﺸﺘﺮك ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎون اﳌﺸﺘﺮك وإﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﲔ اﻟﺤﻀﺎرات واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت وأﺗﺒﺎع اﻷدﻳــﺎن ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻫــﺬه اﻟﺤﺮﻛﺔ »اﻟﺤﻮارﻳﺔ« اﻟﻨﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺻﻌﻴﺪ وﻣﺴﺘﻮى ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح ان اﻟﻌﻨﻮان اﻷﺑــﺮز ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻮ اﻟﺤﻮار‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻔﺮزه ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻳﺶ وﺗﻘﺎرب ﺑﲔ اﳌﻜﻮﻧﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺬﻫﺒﻴﺎ وﻓﻜﺮﻳﺎ وﻋﺮﻗﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻮد ﻣﻦ ﺛﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻄﻮات أﺧﺮى ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻻﺳﺘﻘﺮار إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬

‫إﻋﻼم ﻣﻨﻔﺘﺢ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﺎﻹﻋـ ـ ـ ــﻼم اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻌ ـ ــﻮدي‬ ‫ﻳﻨﻔﺘﺢ ﺗـﺠــﺎه اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺗﻄﺮح‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻪ اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎرات اﻟـﻔـﻜــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ أﻓﻜﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮار واﻟﻨﻘﺎش‪ .‬ﺛﻢ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺘﻴﺎرات اﻵراء اﳌﺘﻀﺎدة‬ ‫واﳌـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻛـ ـﺴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ دون أن‬ ‫ﻳ ــﺪﺧ ــﻞ اﻹﻋ ـ ـ ــﻼم ﻛـ ـﻄ ــﺮف ﻓــﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻨـﻘــﺎﺷــﺎت‪ ،‬إﻧـﻤــﺎ ﻳﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑ ـ ــﺪوره اﳌ ـﻬ ـﻨــﻲ‪ ،‬وان‬ ‫ﻳ ـﻈــﻞ ﻣ ـﺤــﺎﻳــﺪﴽ ﺗ ـﺠــﺎه اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺗـ ـﻀ ــﻢ ﻗـ ــﻮاﺋـ ــﻢ اﻟ ــﻜ ـ ـﺘ ــﺎب ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﻒ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻟﺴﻠﻔﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻲ واﻟﺸﻴﻌﻲ‬ ‫واﻵﺧﺮ ﻏﻴﺮ اﳌﻨﺘﻤﻲ‪ ،‬ﻳﻄﺮح ﻛﻞ‬ ‫واﺣــﺪ ﻣﻨﻬﻢ رأﻳــﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻣــﻦ دون إﻗ ـﺼــﺎء أو‬ ‫ﺗﻬﻤﻴﺶ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺠ ــﺰم ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣ ــﻼﺣـ ـﻈ ــﺔ اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ــﺎش اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮار‬ ‫داﺧـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻧ ـ ــﺎت اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ »اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪،‬‬ ‫أن اﻟ ـﺘ ـﺠــﺮﺑــﺔ أﺳ ـﻬ ـﻤــﺖ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫واﺿﺢ وﺟﻠﻲ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﻮار داﺧـ ــﻞ اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟـﺼـﻌــﺪ واﳌ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت‪،‬‬ ‫وﻋــﺰزت ﻣــﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻀﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﺤﻮارات إﻟﻰ‬ ‫آﻓــﺎق أرﺣــﺐ‪ ،‬وأﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺄن‬ ‫اﳌﺤﻠﻲ‪.‬‬

‫‪٢٤‬‬

‫ﻗﻀﺎ ﻳﺎ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫إﻳﺮان‬

‫‪٢٥‬‬

‫ﻫﺎدي أﺣﻤﺪي ﻣﻘﺪم‬

‫ﻣﺘﻌﺎون ﻣﻊ �‪ -‬ﻃﻬﺮان‬

‫ﺣﺮب إﻟﻐﺎء‬

‫اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺧﻼﻓﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺣﺎدة ﻓﻲ اﻳﺮان ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪ ،‬وأﻧﺼﺎر اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ اﻵن ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﺴﻦ روﺣﺎﻧﻲ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﺪة ان ﻛﻞ ﻃﺮف ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻟﻐﺎء اﻟﻄﺮف‬ ‫اﻵﺧﺮ‪ ،‬واﻟﺰﻋﻢ أن اﻟﺸﻌﺐ ﻳﺆﻳﺪ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ أو ﺗﻠﻚ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﺗﺤﺖ إﺷــﺮاﻓــﻪ‪ .‬أو ﻳﺘﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻮاﺳﻄﺔ وﻟـ ّـﻲ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﳌﺸﺮوﻋﻬﻢ‪ ،‬ﻳﻄﺮح اﳌﺘﺸﺪدون ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺑﺪﻳﻼ ان ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺢ اﻻول‪ ،‬ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﺑﺈﻟﻐﺎء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ وإﻋـﻄــﺎء ﺻﻼﺣﻴﺎت ﺗﺎﻣﺔ ﳌﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻦ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟــﻰ اﻻﻗـﺘــﺮاع وآراء اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ!‬ ‫ﻫــﺬا اﻷﻣ ــﺮ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮه ﺳــﻮى أﻧــﻪ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋــﻦ ﻣــﺪى ﻫـﻠــﻊ اﳌـﺘـﺸــﺪدﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟـﺤـ ﱠـﺮة‪ ،‬وﺳﻌﻴﻬﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻻﺣﺘﻜﺎر اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬وﺗﺪﻋﻴﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﻪ‪ ،‬ﻟﺸﻞ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺨﺘﺎرة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وإﺿﻌﺎف دورﻫــﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺮف اﳌﺘﺸﺪدون أﻧﻬﻢ اﻧﻬﺰﻣﻮا ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣـﻤـﻠــﺖ روﺣــﺎﻧــﻲ إﻟــﻰ اﳌـﻨـﺼــﺐ اﻟــﺮﻓ ـﻴــﻊ‪ .‬ﻟـﻘــﺪ ﺗــﻢ ﺿــﺮﺑـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﻗـﻔــﺎﻫــﻢ ﺑـﻘــﻮة ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟـﺸـﻌــﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳـﻘــﺎل ﻓــﻲ اﻳ ــﺮان‪ ..‬وﻫــﻢ ﻳـﺒــﺬﻟــﻮن ﺟﻬﺪﻫﻢ ﳌﻨﻊ اﻹﺻﻼﺣﻴﲔ‬ ‫واﳌﻌﺘﺪﻟﲔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪ ،‬وﻻ أي ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻣﻦ اﻵن ﻓﺼﺎﻋﺪﴽ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻷﺳــﺎس‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﻬﻮل أﺟﻬﺰة إﻋﻼم اﻷﺻﻮﻟﻴﲔ ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎل ﺗﻜﺮار ﺗﺠﺎرب‬ ‫دول ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﺳ ـﺘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﻐــﺮب ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻷﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫واﺳﺘﻔﺘﺎء آراء أﻛﺜﺮﻳﺔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬

‫اﻻﺻﻼﺣﻴﻮن‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن ﻣﻔﻜﺮﻫﻢ اﻷﻫﻢ ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺠﺎرﻳﺎن‪ ،‬ﻳﻘﻮﻟﻮن إن اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻳﺮﻓﺾ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﳌﺘﺸﺪدﻳﻦ وﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ‪ .‬ﻓﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪون ﺗﻮﺗﻴﺮ ﻋﻼﻗﺎت إﻳﺮان‬ ‫ﻣــﻊ دول اﳌﻨﻄﻘﺔ واﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ .‬وان ﻧــﻮاب ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـﺸــﻮرى ذي اﻻﻏﻠﺒﻴﺔ اﳌـﺘـﺸــﺪدة ﻻ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن إرادة اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺘﺎﺗﺎ‪ ،‬ﻷن أﻛﺜﺮﻫﻢ ُﻣﺮﺗﺸﻮن وﺣﻘﻘﻮا ﺛﺮاء ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوع‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﻓﺮﺿﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺠﻠﺲ ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻟﺔ‪ ،‬وﻻ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫أﻳﻀﴼ اﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ وﻣﺆﺳﺴﺎت ﻻ ﻳﺨﺘﺎرﻫﺎ اﳌﻮاﻃﻨﻮن‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ رﻗﺎب‬ ‫اﻷﻛﺜﺮﻳﺔ ﻗﺴﺮﴽ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ أن وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻮاد ﻇﺮﻳﻒ أﻓﺼﺢ ﻋﻼﻧﻴﺔ أن اﻟﻐﺮب ﻻ ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫اﻟـﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻹﻳــﺮاﻧـﻴــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻗــﻮات إﻳــﺮان اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣــﻊ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻬﺮان‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ روﺣــﺎﻧــﻲ ﻓﻘﺪ أﻋﻠﻦ دوﻣــﴼ أﻧــﻪ ﻳﺠﺐ أوﻻ اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺶ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ إﻧﻔﺎق إﻳﺮان ﻋﺸﺮات ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺪوﻻرات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪.‬‬

‫»إﻣﺎرة إﺳﻼﻣﻴﺔ«‪ ..‬ﻻ »ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ«!‬

‫ُ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﻮاﻗﻒ ﻗﻄﻌﴼ ﻻ ﺗﻘﻨﻊ اﳌﻨﻬﺰﻣﲔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻻ ﺗﺮﺿﻲ ﻣﺤﺘﻜﺮي اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻔﻌﻮن ﻣﺎدﻳﴼ وﻓﺌﻮﻳﴼ ﻛﺜﻴﺮﴽ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎرات‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺮاﻗﺔ‪ ،‬وﻳﺮون اﺳﺘﻤﺮار ﺳﻠﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ إﺛﺎرة اﻷزﻣﺎت ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‪،‬‬ ‫وإﺷﻌﺎل ﻧﺎر اﻟﺨﺼﻮﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى ﺗﺤﺖ ذرﻳﻌﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻢ واﳌﺒﺎدئ‪.‬‬ ‫ﻗﻠﻤﺎ ﻳﻌﺮف ﻛﺜﻴﺮون أن اﻟﻨﻈﺎم اﻹﻳﺮاﻧﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺬ اﻧﺘﺼﺎر اﻟﺜﻮرة ﺿﺪ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺸﺎه ﻋﺎم ‪ ،1979‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ »ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ«‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ إﻣــﺎرة أو ﺣﻜﻮﻣﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻷﺳــﺎس‪ ،‬ﻇــﻞ ﻋﺪﻳﺪون ﻣﻦ ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻳﻌﺎرﺿﻮن ﺑﺸﺪة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮري‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮوه ﻧﻈﺎﻣﴼ ﻟﻴﺒﺮاﻟﻴﴼ وﻣﻦ ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪.‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﺸﻌﺎر اﻟﺬي أﻃﻠﻘﻪ ﻋﺮب إﻳــﺮان ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﱠ‬ ‫»اﺳـﺘـﻘــﻼل‪ -‬ﺣــﺮﻳــﺔ‪ -‬ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ إﺳــﻼﻣـﻴــﺔ« ﺣــﻔــﺰ اﳌـﺴــﺆوﻟــﲔ اﻟـﺠــﺪد ﻓــﻲ ﻃ ـﻬــﺮان‪ ،‬اي‬ ‫رﺟــﺎل اﻟــﺪﻳــﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل ﺗﺴﻤﻴﺔ »ﻧـﻈــﺎم ﺟﻤﻬﻮري إﺳــﻼﻣــﻲ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻﻴﻐﺖ ﻣــﻮاد‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ ُﻣﻘﺘﺒﺴﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺧﻠﻴﻂ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮع اﻟﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻣﻌﻈﻢ ﺑﻨﻮد اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺘﻲ ﺻﻮت ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﺎﻋﻠﺔ‪ .‬ﻇﻠﺖ ﺳﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﳌﺮﺷﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻹﻣﺎم اﻟﺨﻤﻴﻨﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻏﻴﺮﻫﺎ اﳌﺮﺷﺪ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻹﻣﺎم‬ ‫ُ‬ ‫ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬وأﺿﺎف ﺑﻨﻮدﴽ ﺗﻌﺰز وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ اﳌﻄﻠﻘﺔ‪ .‬وأﻋﻄﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﻮﻻﻳﺔ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫وﺻﻼﺣﻴﺎت أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮري ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﱠ‬ ‫ﺻﻮت ﻟﻪ اﻟﺸﻌﺐ وﻟﻢ ﻳﺼﻮت ﳌﺼﻠﺤﺔ وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪ ،‬أو ﺿﺪﻫﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻵن ﻓﻲ‬ ‫أي اﻗﺘﺮاع‪.‬‬

‫ﻋﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫وردﴽ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح اﻟﺪﻋﻮة ﻹﺟــﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺒﻜﺮة ﳌﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى وﺿــﺮورة‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻔﻮﻳﺾ ﺻــﻼﺣـﻴــﺎت اﻛـﺒــﺮ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗـﻌــﺰز ﻗــﺪرﺗــﻪ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟـﻠـﺤــﻮار ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮب‪ ،‬وإﻧ ـﻘــﺎذ اﻟ ـﺒــﻼد ﻣــﻦ أزﻣـﺘـﻬــﺎ اﻻﻗـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬دﻋــﺎ اﻟ ـﻨــﻮاب اﳌ ـﺘ ـﺸــﺪدون اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴﻴﻄﺮون ﻋﻠﻰ ﺛﻠﺜﻲ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺸــﻮرى‪ ،‬إﻟــﻰ ﺣــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻞ واﳌﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻋﻼﻧﻴﺔ ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻣﻨﺼﺐ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺬرﻋﲔ ﺑﺄن اﻟﺒﻼد ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬وأن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﺳﻴﻄﺮح ﻗﺮﻳﺒﴼ ﻣﺸﺮوع اﺳﺘﺒﺪال ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ً‬ ‫رﺋــﺎﺳــﺔ اﻟـ ــﻮزراء ﺑﻤﻨﺼﺐ اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ‪ ،‬وﺳـﻴـﻜــﻮن رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء ﻣ ـﺴــﺆوﻻ ﺧﺎﺿﻌﴼ‬

‫اﻟﻴﻤﻦ‬

‫إﺑﻘﺎء اﻟﺘﻮﺗﺮ‬

‫ﱠ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ روﺣﺎﻧﻲ ﺣﺬر ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﻴﻪ ﻣﺨﻄﻄﺎت اﳌﺘﺸﺪدﻳﻦ اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻻﺗﺨﺎذ وﻻﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﻪ واﺟﻬﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬وﻳﺮى أن ﻫﺪﻓﻬﻢ ﻫﻮ اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ إرادة اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﺴﺎﻋﻴﺔ ﻹزاﻟﺔ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻟﻌﺮﻗﻠﺔ أو ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ وﻟﻮ ﺟﺰء ﺿﺌﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺤﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬واﻹﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻋـﻠـﻴــﻪ‪ ،‬ﱠ‬ ‫وﺟــﻪ اﻷﺻــﻮﻟـﻴــﻮن اﳌﺘﻄﺮﻓﻮن ﺗﻬﻤﺔ ﺟــﺪﻳــﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ روﺣــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﳌ ـﺠــﺎل‪ .‬وروﺟ ــﻮا أﻧـﻬــﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻣــﻦ وراء إﺛ ــﺎرة اﻷزﻣ ــﺎت اﻹﻋــﻼﻣـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻷﺻﻮﻟﻴﲔ‪ ،‬اﻟــﻰ إﻃــﻼق ﺳــﺮاح اﻟﻘﺎدة اﻹﺻﻼﺣﻴﲔ اﳌﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻣﻨﺬ أﻋــﻮام ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻲ وﻻ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﻄﻠﺒﴼ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﴼ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳـ ّـﺪﻋــﻲ اﳌﺘﻄﺮﻓﻮن‪ ،‬أﻳـﻀــﴼ‪ ،‬أن ﻫــﺆﻻء اﻟـﻘــﺎدة اﻹﺻﻼﺣﻴﲔ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ اﻟﻘﺴﺮي ﺧﻮﻓﴼ ﻣﻦ ﻏﻀﺐ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻷن اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻏﻴﺮ راﺿﲔ ﻋﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺈﻋﺪاﻣﻬﻢ!‬

‫ﻧﻈﺎم ﻃﺎﻟﺒﺎن‪ ..‬ﻧﻤﻮذﺟﴼ‬

‫● روﺣﺎﻧﻲ‪ ..‬اﳌﺘﺸﺪدون ﻳﺮﻳﺪون إﻟﻐﺎءه‬

‫اﻟﻤﺘﺸﺪدون‪} :‬اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ{‬ ‫ٌ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ ﻻ ﻧﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﻴﻮن‪ :‬ﻟﻤﺎذا وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ؟!‬

‫ﻣﻦ اﳌﺆﻛﺪ أن اﻷﺻﻮﻟﻴﲔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ إﻟﻐﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮري ﻓﻲ إﻳﺮان ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ ،‬ﻷن ﻧﻈﺎﻣﻬﻢ ﺳﻴﺘﺤﻮل ﻓﻮرﴽ‪ ،‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ أﻛﺜﺮﻳﺔ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻈﺎم أﺷﺒﻪ ﺑﻨﻈﺎم ﻃﺎﻟﺒﺎن أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬أو ﺳﻮف ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻈﺎم وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ ﻧﻈﺎﻣﴼ‬ ‫ﻏﻴﺮ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ‪ ،‬وﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮري واﻹرادة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫واﻷﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺳــﻮف ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫــﺬه اﻹﺟ ـ ــﺮاء ات ﺗــﺂﻣــﺮﴽ ﺳــﺎﻓــﺮﴽ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪﺳـﺘــﻮر‪،‬‬ ‫واﻧﻘﻼﺑﴼ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وإرادة اﻷﻛﺜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﻄﻮرات أﻧﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ دوﻣﴼ ﻓﻲ ﺣﻴﺰ ﺿﻴﻖ ﺑﲔ اﻟﻘﻨﻮات اﻹﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ُ‬ ‫واﻷﺻﻮﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺠﺒﺮ اﻟﺮﻣﻮز اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻮى ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮرط ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻋﻼﻧﻴﺔ‬ ‫وﺟﻬﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﺄﺷﺨﺎص‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﻫــﻮ اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﻧﻔﻴﻪ‪ ،‬أو ﺣﺼﺮه‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻨﻈﺎم‪ .‬ﻣﻊ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﻫﻮ أﺳﺎس اﻟﺼﺮاع اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﲔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮري‪ ،‬وﻧﻈﺎم وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻧﺒﻴﻞ ﺣﺎوي‬

‫رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﻮﺣﺪة رﻫﻦ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻨﻔﻮذ ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ ﻳﻜﺎد ﻳﺼﻞ اﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﻼرﺟﻮع‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻤﺮاوﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺪﻻع اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺠﻨﻮب وﺻﻌﺪة وﺟﻮارﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻧﻬﻴﺎرات اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺤﺎم اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ اﳌﺠﻤﻌﺎت اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺪﻓﺎع ﻫﻮ ﻣﺜﺎل ﺻﺎرخ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺧـﺘــﺮاﻗــﺎت اﻟﺮﻫﻴﺒﺔ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﻻ‪ ،‬واﻟﺮﺋﻴﺲ »ﺷﺒﻪ اﳌﺴﺘﻘﻴﻞ« ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﷲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ أﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻓﺸﺎل ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻋــﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﺠﻴﺶ واﻷﻣﻦ‬ ‫واﳌﺨﺎﺑﺮات‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻹدارات اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﴼ وإﻧﻤﺎﺋﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎك اﻟـﺨـﻠــﻞ اﳌـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ اﳌـﺘـﻘـﻄــﻊ واﻹﻧ ـﺘ ـﻘــﺎﺋــﻲ ﳌــﺮاﺣــﻞ اﳌ ـﺒــﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳﺘﺮك اﳌـﺠــﺎل رﺣﺒﴼ ﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟـﻔــﺮاغ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﺪ أو ذاك‪ .‬وﺟ ــﺎء »اﻋـ ـﺘ ــﺬار« ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة ﻋــﻦ ﻣــﺎ ﻗــﺎل إﻧــﻪ »ﻣـﺒــﺎﻟـﻐــﺔ« ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺠﺰرة ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﻟﻴﻀﻔﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺰاع ﳌﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌﻐﻤﺴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎء‪ .‬ﻓﻠﻮﻻ اﻻﺧﺘﺮاﻗﺎت اﳌﺮﻋﺒﺔ وﻫﺸﺎﺷﺔ ﺑﻌﺾ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﳌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن اﳌﻬﺎﺟﻤﻮن‪ -‬ﻣﻦ اﻧﺘﺤﺎرﻳﲔ وﻏﻴﺮﻫﻢ ‪ -‬ﻳﻤﻌﻨﻮن ﻗﺘﻼ وﻣﻄﺎردة ﻟﻠﻌﺴﻜﺮﻳﲔ‬ ‫وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟــﺪﻓــﺎع واﻷﻃ ـﺒــﺎء واﳌـﻤــﺮﺿــﺎت واﳌــﺮﺿــﻰ ﻋﻠﻰ ﺣــﺪ ﺳــﻮاء‪ ،‬وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻗﻨﺎﺻﲔ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺘﻤﺮﻛﺰﻳﻦ ﻓﻲ أﻋﺎﻟﻲ اﻷﺑﻨﻴﺔ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ«!‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻳﺤﺘﺎج إﻟــﻰ إﻋــﺎدة ﺑـﻨــﺎء ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ﺻﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻟـﺘــﺪﻫــﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻳﺰداد ﺣﺪة‪ .‬وﻟﻘﺪ أﺣﺴﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺬي اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ -‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﲔ ﻟﻠﻴﻤﻦ واﻷردن واﳌـ ـﻐ ــﺮب‪ -‬ﻓــﻲ اﺳ ـﺘ ـﺼــﺮاخ اﻟـﻀـﻤــﺎﺋــﺮ ﻣ ـﺠــﺪدﴽ ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ »اﳌﺘﻮﺗﺮة« أو ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ‪.‬‬

‫»ﺣﻠﻒ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺣﻀﺮﻣﻮت«‬

‫ُ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺮ ذﻛــﺮه ﻫـﻨــﺎ‪ ،‬أن اﳌ ـﺒــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وآﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻗــﺪ ﻧـﻔــﺬ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺟــﻮاﻧـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗـﻌــﺮﺿــﺖ ﺟــﻮاﻧــﺐ أﺧ ــﺮى ﻟـﻠـﻌــﺮﻗـﻠــﺔ‪ .‬وﻓــﻲ اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﳌــﺎﺿــﻲ وﻗﻌﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺼﻐﺮة ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻓــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟـﺤــﻮار( ﻋﻠﻰ »وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺣﻠﻮل وﺿﻤﺎﻧﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ«‪ ،‬وﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﺳﻴﺸﻜﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪ رﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺘﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‪ ،‬وﺳﺘﺪرس إﻣﺎ ﺧﻴﺎر اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺴـﺘــﺔ )أرﺑ ـﻌــﺔ ﻓــﻲ اﳌـﺤــﺎﻓـﻈــﺎت اﻟـﺸـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ واﺛ ـﻨــﺎن ﻓــﻲ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ(‪ ،‬وإﻣ ــﺎ ﺧﻴﺎر‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﲔ‪ ،‬او ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫واﺗـﻔـﻘــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌـﺼـﻐــﺮة )اﳌــﺆﻟ ـﻔــﺔ ﻣــﻦ ‪ 16‬ﻋ ـﻀــﻮﴽ( ﻋـﻠــﻰ أن دوﻟ ــﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﺗـﺤــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺗﻔﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﳌـﺒــﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﺤﻜﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑــﲔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ وﺳﻠﻄﺔ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺜﺮوة‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﻮب ﺑ ــﺎﻟ ــﺬات‪ ،‬اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ وﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪ اﻟـ ـﻘ ــﻮل إن »اﻟ ـﻬـ ّـﺒــﺔ‬

‫اﻟﺘﻤﺎدي ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎم‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻟﺘﻜﺮار‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﺴﻮدان وﺟﻨﻮﺑﻪ!‬

‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﻨﻮب ﺑﻌﺪ دﻋﻮة »ﺣﻠﻒ ﻗﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﻀﺮﻣﻮت«‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻢ إﻗﺎﻣﺔ »دوﻟــﺔ ﺣﻀﺮﻣﻮت اﻟﻜﺒﺮى«‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻀﻮ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫ورأى ﺑ ـﻌــﺾ اﳌـﻌـﻠـﻘــﲔ أن ﻫ ــﺬا ُﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺟـ ــﺰءﴽ ﻣ ــﻦ ﺧ ـﻄــﻂ ﺗـﻘـﺴـﻴــﻢ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‬ ‫وإﻋــﺎدة رﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺳﺎﻳﻜﺲ‪ -‬ﺑﻴﻜﻮ )ﺗﺤﻮﻳﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ دوﻳــﻼت ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻣﺘﺼﺎرﻋﺔ(‪.‬‬

‫اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‪ ..‬واﻻﻧﺘﻘﺎم‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ ﻧﺸﻄﺎء اﻟﺤﺮاك اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪ -‬ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﻨﺎدﻳﻦ ﺑﺈﻋﺎدة اﻧﻘﺴﺎم‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻰ ﺷﻄﺮﻳﻦ‪ -‬اﻋﺘﺒﺮوا أن ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻫﻮ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻧﻘﻤﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ واﻹذﻻل اﻟﺘﻲ ﻛﺮﺳﻬﺎ ﻧﻈﺎم ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻨﺬ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺒﻼد ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻋﺎم ‪ ،1994‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺿﻮء اﳌﻼﺣﻘﺎت اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﺼﺎدرة اﻷراﺿﻲ‪ ،‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻫﺬا ﻻ ُﻳﺒﺮر ﻣﺤﺎوﻻت اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ »اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﲔ« اﳌﻘﻴﻤﲔ‬ ‫ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮب‪ ،‬وﻣﺎ ﺷﻮﻫﺪ ﻓﻲ ﺷﻮارع ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻋﺪن وﺣﻀﺮﻣﻮت‬ ‫وأﺑــﲔ وﺷﺒﻮة ﻣﻦ ﻣﻠﺼﻘﺎت ﺗﺪﻋﻮ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﲔ إﻟﻰ اﳌـﻐــﺎدرة‪ ،‬ﻣﺬﻳﻠﺔ ﺑﻌﺒﺎرات‬ ‫ّ‬ ‫»ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻋﻦ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻜﻢ وأﻣﻮاﻟﻜﻢ وﺗﺠﺎرﺗﻜﻢ«‪ .‬ﻫﺬه اﳌﻤﺎرﺳﺎت ﺗﻜﺎد‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﻣﻦ ﺟﻨﻮب اﻟـﺴــﻮدان ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺼﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻬﺠﻴﺮ‬ ‫ﻟـ»ﺷﻤﺎﻟﻴﲔ«‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ‪ :‬ﻗﻴﺎم ﺟﻴﺶ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺘﻬﺠﻴﺮ ﺟﻨﻮﺑﻴﲔ‪.‬‬

‫ﻗﻮى اﻟﺤﺮاك اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﻘﻮى واﻷﺣﺰاب اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻮﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺎﻋﻲ اﻻﻧﻘﺎذﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻲ اﳌﺪى اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫)اﳌــﺮﻛــﺰ واﻷﻗــﺎﻟ ـﻴــﻢ وﺑـﻨـﻴــﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ(‪ ،‬أم ﻓــﻲ اﳌ ــﺪى اﻷﻗ ــﺮب )ﻣـﺴــﺎﻋــﻲ اﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎدﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫــﺎدي ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺣﻀﺮﻣﻮت‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﻘﺒﻠﻲ ﻹﻧﻬﺎء اﻟﺘﻮﺗﺮ(‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ ﻗ ــﻮى اﻟـ ـﺤ ــﺮاك ﺗ ـﺼــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ إﻋ ـ ــﺎدة اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة إﻟ ــﻰ »ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ اﻟـﻴـﻤــﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻗﺒﻞ اﻹﻋــﻼن ﻋﻦ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺷﻄﺮي‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ‪ 22‬ﻣﺎﻳﻮ ‪.1990‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﺎدي أﻣﺮ‪ -‬ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ ﺳﻨﺔ‪ -‬ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻟﺠﻨﺘﲔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻈﻠﻤﺘﲔ‬ ‫رﺋـﻴـﺴـﻴـﺘــﲔ ﻟـﻠـﺠـﻨــﻮب‪ :‬ﻧــﺰاﻋــﺎت اﻷراﺿ ـ ــﻲ‪ ،‬وإﻗــﺎﻟــﺔ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﲔ اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﲔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻷﻣﻦ واﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻷﻫﻠﻴﺔ ‪.1994‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻠﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻨﺎزﺣﲔ واﺳﺘﺮداد اﻷﻣﻮال‬ ‫ً‬ ‫واﻷراﺿــﻲ اﳌﻨﻬﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﳌﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺟﺬرﻳﺔ ﻳﺤﺘﺎج اﻟــﻰ ﺟﻬﻮد ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﺔ‪ .‬أﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﺎ أوردﺗــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﺧﻴﺮﴽ ﻋﻦ أن »ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻳﻤﻨﻲ ﻳﺠﻠﺴﻮن ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻣﻊ ﻧﻘﺺ‬ ‫اﳌﻘﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﳌ ــﺪارس«؟! ﻛﻤﺎ أن »آﻻف اﻷﻃـﻔــﺎل ﻳﺘﺮﻛﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻛﻲ ﻳﺘﻔﺮﻏﻮا‬ ‫ﳌﺴﺎﻋﺪة أﺳﺮﻫﻢ«؟!‬

‫اﳌﻌﺘﺪﻟﻮن‬ ‫واﻟﻮﺳﻄﻴﻮن‬ ‫رأى اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ اﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠــﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﳌﻨﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر اﻟﻮاﺳﻊ‬ ‫وﻹﻋ ــﺎدة دور اﻟـﻘــﻮى اﳌﻌﺘﺪﻟﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدات اﻟــﻮﺳ ـﻄ ـﻴــﺔ‪ .‬وﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎل آﺧ ــﺮ رأى اﻟـﺒـﻌــﺾ أن‬ ‫ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻣ ـ ـﺤ ـ ــﺎوﻻت ﻟ ـﺘ ـﻜــﺮﻳــﺲ‬ ‫ﺗﻘﺎﺳﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ وﻓﻘﴼ ﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺎت اﻟـ ـﺜ ــﻼث‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺎت اﻟﺜﻼث‬ ‫اﳌﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻫﻲ ﻧﺘﺎج‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت وﻋﺼﺒﻴﺎت ﺣﺰﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ وﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻫﻮ ذو ﺑﺎع ﻃﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣــﻊ اﳌـﻄــﺎﻟــﺐ اﳌـﺘـﻌــﺎﻛـﺴــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫ﻗــﺪ أزاح اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻴــﺎدات‬ ‫اﻷﻣـﻨ ـﻴــﺔ واﻹدارﻳـ ـ ــﺔ اﳌﺤﺴﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﺷﺒﻪ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﻴــﻞ )ﺑ ـﻌ ـﻀ ـﻬــﻢ ﺟــﺮى‬ ‫ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ أﺧﺮى أﻗﻞ‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮرة(‪ .‬ﻟﻜﻦ رﺋــﺎﺳــﺔ ﻫــﺎدي‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻬــﻲ ﻓ ــﻲ ﻓ ـﺒــﺮاﻳــﺮ ‪،2014‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﻓـ ــﻖ اﻷوﻟـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺗــﻢ‬ ‫اﻻﺛﻨﲔ اﳌﺎﺿﻲ ﻳﺤﻤﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻣــﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﻗﺪ ﻳﻘﺘﻀﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﴽ ﺟﺬرﻳﴼ ﻟﺘﺤﺮك ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﺿﻐﻮﻃﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺮﻗﻠﲔ‪.‬‬

‫ﻗﻀﺎ ﻳﺎ‬

‫‪٢٦‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫إﻳﺮان ‪ -‬أﻣﻴﺮﻛﺎ‬

‫دﻳﻔﻴﺪ ﻫﻴﺮﺳﺖ‬

‫ﺻﺤﺎﻓﻲ وﻛﺎﺗﺐ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻣﺘﻌﺎون ﻣﻊ �‬

‫أﻋﺪاء اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﺟﻠﻴﺎ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻹدارة أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬أن اﻷﻣﻮر ﺗﺨﺘﺰل إﻟﻰ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺮب واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺤﻞ‪ ،‬ﻟﻴﺲ أزﻣﺔ اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ اﻟﻨﻮوي اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳﻴﻔﻌﻠﻮن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳﻌﻬﻢ ﻹﻟﺰام أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻓﻘﴼ ﳌﻘﻮﻟﺔ اﳌﻔﻜﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻛﺎرل‬ ‫ﻓــﻮن ﻛﻠﻮزﻓﻴﺘﺶ‪ ،‬ﻫــﻲ »اﺳـﺘـﻤــﺮار ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ أﺧــﺮى«‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻳﺒﺪو ان اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺗﻬﺪف ‪ -‬ﻗﺒﻞ أي‬ ‫ﺷﻲء آﺧﺮ ‪ -‬إﻟﻰ ﺗﻔﺎدي ﻧﺸﻮب اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ ﻹﻗﻨﺎع اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس اﳌﺘﺸﻜﻚ ﺣﻴﺎل اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻨﻮوي‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي ﺑــﲔ إﻳ ــﺮان واﻟ ـﻐــﺮب‪ ،‬ﺗـﺤــﺪث وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﺟــﻮن ﻛﻴﺮي ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﺷــﺪﻳــﺪة ﺣــﲔ ﻗــﺎل إن »اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻘﻒ اﻵن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻔﺘﺮق ﻃﺮق ﺗﺎرﻳﺨﻲ‪ .‬وإذا ﺳﺎرت اﻷﻣــﻮر ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﻌﻮاﻗﺐ ﺳﺘﻜﻮن ﻫﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺤﺮوب واﻟﻌﻨﻒ«‪.‬‬

‫اﺗﻔﺎق ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫وﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓــﺈن ﻧـﺠــﺎح اﳌـﻔــﺎوﺿــﺎت‪ ،‬اﳌــﺰﻣــﻊ اﺳﺘﺌﻨﺎﻓﻬﺎ‬ ‫ﻗــﺮﻳـﺒــﴼ ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟﺼﻔﻘﺔ »اﻟـﺘـﻤـﻬـﻴــﺪﻳــﺔ« إﻟــﻰ اﺗ ـﻔــﺎق ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫وﺷﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻟﻪ ﻓﻮاﺋﺪه ﻟﻜﻞ اﻃﺮاف اﻻزﻣﺔ اﳌﻨﺨﺮﻃﺔ ﻓﻴﻬﺎ إﻳﺮان‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ او ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻌــﻮد اﻟ ـﺘــﺄﺛ ـﻴــﺮ اﻹﻳ ـﺠــﺎﺑــﻲ اﳌ ـﺒــﺎﺷــﺮ واﻟ ـ ـﻔ ــﻮري ﻋ ـﻠــﻰ اﻷزﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻣﺘﻪ‪ ،‬اﻟﺬي ّ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ وﻋﻠﻰ ﺻﺮاع اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ اﻷوﺳﻊ ّ‬ ‫ﺗﺤﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﺻﺮاع ﻃﺎﺋﻔﻲ ﻋﻨﻴﻒ ﺑﲔ اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺸﻴﻌﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻟﻪ ﻣﺤﺎور‪.‬‬ ‫وﻫﺬه ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﺆﺷﺮات ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ ،‬أﻗﺼﺪ‬ ‫روح اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ واﻟـﺒــﺮاﻏـﻤــﺎﺗـﻴــﺔ واﻟ ـﺤ ـﻠــﻮل اﻟــﻮﺳــﻂ اﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺪأت‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻜﺘﺴﺐ ﺛﻘﻼ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب دﻋﻮات اﻟﺤﺮب واﻟﺘﻤﺮد‪.‬‬ ‫ﻓـﻔــﻲ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ ‪ -‬ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌ ـﺜــﺎل ‪ -‬ﺑ ــﺪأت ﺑـﻌــﺾ اﻟ ــﺪول ﺗﺒﻌﺚ‬ ‫ودﻳﺔ ﻹﻳﺮان‪ .‬وﻓﻲ اﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ّ ،‬‬ ‫إﺷﺎرات ّ‬ ‫ﻧﺪدت ﺑﻌﺾ اﻃﺮاف اﳌﺆﺳﺴﺘﲔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻤﻮﻗﻒ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ‬ ‫اﻟﺮاﻓﺾ ﺑﻘﻮة ﻟﻼﺗﻔﺎق اﻟﻨﻮوي‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﻳﺤﻈﻰ ﻓﻴﻪ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﺟﻨﺎح إﻳﺮاﻧﻲ »ﻣﺨﺮب«‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﻳﻀﴼ‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻹﺷﺎرات ﻋﻠﻰ وﺟﻮد دواﺋﺮ ﻣﺆﺛﺮة‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻌﺮﻗﻠﺔ اﻻﺗ ـﻔــﺎق‪ ،‬إن ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﺗـﺨــﺮﻳــﺐ اﻟـﻨـﻬــﺞ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑــﺄﻛـﻤـﻠــﻪ‪ .‬ﻫــﺬه اﻟــﺪواﺋــﺮ ﺗــﺪﻓــﻊ ﺑــﺎﺗـﺠــﺎه ﺳـﻴــﺎﺳــﺎت ﺗـﻘــﻮد اﻟــﻰ اﻟـﺤــﺮب‬ ‫ﺣﺘﻤﴼ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻲ )أي ﻫﺬه اﻟﺪواﺋﺮ( ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ »أﻋﺪاء اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ« ﻫﺆﻻء‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﺼﺮاع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻻوﺳــﻂ ﺧﺼﻮﺻﴼ واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻤﻮﻣﴼ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ َﻣﻦ ﻇﻠﻮا ﺣﺘﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ ﻳﺼﻨﻔﻮن ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ أﺻﺪﻗﺎء ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺧﺼﻮم ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ودﻋ ـﻨ ــﺎ ﻧـﻠـﻘــﻲ ﻧ ـﻈــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ــﻢ ﺛ ــﻼث ﺟ ـﻬــﺎت ﻳـﻤـﻜــﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح‪:‬‬ ‫اﻷوﻟﻰ‪ ،‬إﻳﺮان أو ﺑﺎﻷﺣﺮى اﳌﺘﺸﺪدون اﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن اﳌﺘﻤﺜﻠﻮن ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﳌﻼﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺠﻨﺎح اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻃﻬﺮان‪ ،‬اﻟﺬي ﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﺧﻼف‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻨﺎح »اﻹﺻــﻼﺣــﻲ« او »اﳌﻌﺘﺪل«‪ ،‬اﻟــﺬي ﺑﺪأ ﻳﻜﺘﺴﺐ ﻗﻮة ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺣﺴﻦ روﺣﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺄﻟﻒ اﻟﺠﻨﺎح اﳌﺘﺸﺪد ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﴼ وأﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﴼ‪ ،‬ﻋــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﲔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﺨﺒﲔ ﻓــﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻣــﻦ رﺟــﺎل دﻳــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﲔ‬ ‫وﺿ ـﺒــﺎط ﻓــﻲ اﻟ ـﺤــﺮس اﻟ ـﺜ ــﻮري وﻗـ ــﻮات اﻟـﺒــﺎﺳـﻴــﺞ واﺟ ـﻬ ــﺰة اﻻﻣ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪون ﻓﻲ ﻗﻮﺗﻬﻢ ‪ -‬ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢ اﳌﻨﺎﻫﻀﺔ‬ ‫ﻟـ»اﻻﺳﺘﻜﺒﺎر اﻟﻌﺎﳌﻲ« اﳌﺘﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻐﺮب ﻏﻴﺮ اﻻﺧﻼﻗﻲ وﻏﻴﺮ اﳌﺒﺪﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺳﻴﻤﺎ »اﻟﺸﻴﻄﺎن اﻷﻛﺒﺮ« )أﻣﻴﺮﻛﺎ( اﻟﺬي ﻳﺘﺰﻋﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ »ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫اﻻﻧﺤﻄﺎط«‪.‬‬

‫اﻟﺘﻄﺮف ﻣﺒﺮر وﺟﻮدﻫﻢ‬ ‫ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺤﺎرﺑﺔ أﻣﻴﺮﻛﺎ ﺟﺰءﴽ أﺳﺎﺳﻴﴼ ﻣﻦ ﻣﺒﺮر وﺟﻮدﻫﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻋــﺎﻣــﻼ ﺣـﻴــﻮﻳــﴼ ﻟـﻠـﺤـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﻢ داﺧ ــﻞ ﻧ ـﻈــﺎم اﻟـﺤـﻜــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻬﺮان‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل رﺿﺎ ﻧﺎﻗﺪي‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎ اﻟﺒﺎﺳﻴﺞ‪ ،‬ان »ﻗﻀﻴﺘﻨﺎ ﻣﻊ‬ ‫أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﺟـ ــﺮاءات ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺛـﻘــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ذاﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻟﻢ ّ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ )أﻣﻴﺮﻛﺎ( ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺑﺎﻹﻣﻜﺎن اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻣﻌﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﺳﻮرﻳﺎ‪ ..‬أول ﻣﺘﺎرﻳﺲ اﳌﺘﺸﺪدﻳﻦ‬ ‫وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺼﺮاع ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ ﻓﻲ إﻳﺮان‪،‬‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﻮوي اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﳌﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻘﻴﻢ‬ ‫وأﻫ ــﺪاف »اﻟ ـﺜــﻮرة اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ« اﻟـﺘــﻲ ﻳﻨﺘﻬﺠﻬﺎ »اﻟـﺸـﻴـﻄــﺎن اﻷﻛـﺒــﺮ«‬ ‫و»اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟـﺼـﻬـﻴــﻮﻧــﻲ«‪ .‬وﻫ ــﺬا ﻳﻌﻨﻲ اﻵن‪ ،‬ﺳــﻮرﻳــﺎ ﻗـﺒــﻞ أي ﺷــﻲء‬ ‫آﺧﺮ‪ .‬إذ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻌﻔﺮي ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ »اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳﻌﻨﺎ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺳﻮرﻳﺎ«‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﲔ اﺑﺘﻬﺠﺖ ﻗﻄﺎﻋﺎت واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﺑﺎﺗﻔﺎق‬ ‫ﺟﻨﻴﻒ اﻟﻨﻮوي‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﻠﻮا اﳌﻔﺎوﺿﲔ ﻟﺪى ﻋﻮدﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻃﻬﺮان‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻻﺑـﻄــﺎل‪ ،‬ﻏــﺎب اﻟـﺤــﺮس اﻟـﺜــﻮري واﻟﺒﺎﺳﻴﺞ ﻋــﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻻت‪ .‬وﻣ ـﻨــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟ ـﺤــﲔ‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳ ـﻔـ ﱢـﻮت اﳌ ـﺘ ـﺸــﺪدون اي ﻓــﺮﺻــﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﻘﺎد اﻻﺗﻔﺎق وﻣﻬﻨﺪﺳﻴﻪ اﻹﻳﺮاﻧﻴﲔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺣــﺬر ﺟﻌﻔﺮي ﻣﻦ أن »اﻟﺒﻌﺾ« داﺧــﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ »أﺻﻴﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪوى اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻧــﻪ »ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن أﺣــﺪﴽ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻌﺪ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ وﻟﻢ ﺗﺤﺼﻞ ﺳﻮى‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن إﻳﺮان أﻋﻄﺖ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬

‫أﻓﻀﻞ اﻟﺤﻠﻔﺎء‬ ‫وﻟـﻜــﻦ إذا ﺗـﺤــﺪﺛـﻨــﺎ ﺑـﻤــﻮﺿــﻮﻋـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن اﳌـﺘـﺸــﺪدﻳــﻦ اﻹﻳــﺮاﻧ ـﻴــﲔ ﻻ‬ ‫ﻳﺠﺪون ﺣﻠﻔﺎء ﻟﻬﻢ اﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﳌﻌﺴﻜﺮ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺆﻻء‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳــﺄﺗــﻮن ﻓــﻲ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ »أﻋ ــﺪاء اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺗﻘﺎرب ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻄﺮف اﻷول ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﺔ ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻄﺮﻓﴼ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻬﺎ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎؤﻫﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻨﻔﻮذ ﻗﻮي ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺒﻞ أن ﻳــﺮى اﺗﻔﺎق ﺟﻨﻴﻒ اﻟﻨﻮر ﺑﻮﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬دأب ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺸﺪ ﻫﺆﻻء »اﻷﺻﺪﻗﺎء« ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺑﻲ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ اﻟﻰ اﳌﺤﺎﻓﻈﲔ‬ ‫اﻟﺠﺪد‪ ،‬اﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس‪ ،‬ﺿﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‪.‬‬ ‫واﻵن‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺘــﻮﺻــﻞ ﻟ ـﻬــﺬا اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎق‪ ،‬أﺻ ـﺒــﺢ اﻟ ـﻬــﺪف اﳌـﺒــﺎﺷــﺮ‬ ‫واﳌﺤﺪد ﻟﻬﻢ ﻫﻮ ﻓﺮض ﻧﻈﺎم ﻋﻘﻮﺑﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪ أﻛﺜﺮ ﺻﺮاﻣﺔ‬ ‫)ﻣــﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ( ﺿــﺪ إﻳــﺮان‪ ،‬أو ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ‪ -‬اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫إذا رﻓﻀﺖ ﻃﻬﺮان ﻓﻲ اﳌﻔﺎوﺿﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ اﻹذﻋــﺎن اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﻚ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟـﻨــﻮوي‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺬﻟﻚ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻳﺪرﻛﻮن ﺟﻴﺪﴽ أن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪ ،‬وﻓﻘﴼ‬ ‫ﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ ﺟــﻮاد ﻇﺮﻳﻒ‪» ،‬ﻣــﻮت اﻻﺗﻔﺎق‬

‫)ﻋﻦ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ(‬

‫دواﺋﺮ ﻓﻲ إﻳﺮان وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺪﻓﻊ ً‬ ‫ﺗﻘﻮد إﻟﻰ ﺣﺮب ﺣﺘﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺪدون‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﺤﻠﻔﺎء‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺮﻣﺘﻪ«‪ .‬وﻳﺪرﻛﻮن أﻳﻀﴼ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺬر ﻣﺴﺆول ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬أن‬ ‫»إﻏﻼق اﻟﺒﺎب أﻣﺎم اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﻳﻌﻨﻲ اﻧﺪﻻع اﻟﺤﺮب«‪.‬‬

‫آذان ﺻﻤﺎء‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﻗﻌﺖ ﻣﻨﺎﺷﺪة ﺟﻮن ﻛﻴﺮي اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻟﻠﻜﻮﻧﻐﺮس‬ ‫اﻷﺳـ ـ ـﺒ ـ ــﻮع اﳌ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻋـ ـﻠ ــﻰ آذان ﺻـ ـﻤ ــﺎء ﻷﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء ﻣـ ـﺘـ ـﺤ ـ ﱢـﺪﻳ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺘﻬﻢ ﻟﻼﺗﻔﺎق اﻟﻨﻮوي‪ .‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﺘﻨﺪﻳﺪات ﺑﺴﻴﺎﺳﺎت اوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮق أوﺳﻄﻴﺔ ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﲔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﻌﺎرﺿﻮن‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ اﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ ﻻ ﻳﻘﻠﻮن دﻳﻤﺎﻏﻮﺟﻴﺔ ﻋﻦ اي ﺟﻤﻬﻮري ﻓﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺎت اوﺑ ــﺎﻣ ــﺎ ﺗ ـﺠــﺎه ﻃـ ـﻬ ــﺮان‪ ،‬ﺑـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ »اﻻﺳـ ـﺘ ــﺮﺿ ــﺎء« اﻟـﺘــﻲ‬ ‫اﻋـﺘـﻤــﺪﻫــﺎ اﻟ ـﻐــﺮب ﻣــﻊ أﳌــﺎﻧـﻴــﺎ اﻟ ـﻨــﺎزﻳــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳ ـﺘــﻮرﻋــﻮن ﻋــﻦ اﻟﺘﻨﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺘﻨﺎزﻻت أوﺑﺎﻣﺎ ﻹﻳﺮان‪.‬‬

‫»ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة«‪ ..‬ﺳﺘﺎر اﻟﺘﺸﺪد‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻢ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ »اﻟ ـﺜــﻮرة اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ وإﻧ ـﺠــﺎزاﺗ ـﻬــﺎ«‪ ،‬ﻳﻨﺒﺮي‬ ‫اﳌـﺘـﺸــﺪدون ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﳌـﻌــﺎرﺿــﺔ أي »اﻧ ـﺤــﺮاﻓــﺎت« ﻗــﺪ ُﻳـﻘـ ِـﺪم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﻔﺎوﺿﻮن اﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن‪.‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻣــﺎ ﺣــﺪث ﻗﺒﻞ اﺳـﺒــﻮﻋــﲔ‪ ،‬وﺑـﻤــﺎ ﻳﻜﺸﻒ ﻋــﻦ اﻟﻨﻔﻮذ‬ ‫اﻟﻘﻮي اﻟــﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ اﳌﺘﺸﺪدون ﻓﻲ ﻃـﻬــﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺿﻄﺮ‬ ‫اﳌﻔﺎوﺿﻮن اﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن ﻟﻼﻧﺴﺤﺎب ‪ -‬ﻣﺆﻗﺘﴼ ‪ -‬ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻓـﻌـﻠــﻮا ذﻟــﻚ اﺣـﺘـﺠــﺎﺟــﴼ ﻋـﻠــﻰ ﻗ ــﺮار اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌـﺘـﺤــﺪة‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﺷﺮﻛﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻚ ﻧـﻈــﺎم اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ اﳌـﻔــﺮوﺿــﺔ ﺣﺎﻟﻴﴼ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻳﺮان‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ ﻋﻀﻮ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﳌﺎن‬ ‫اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ ﺑﺄﻧﻬﺎ إﺛﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ إذا ﻛﺮرﺗﻬﺎ واﺷﻨﻄﻦ »ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ان ﻧﺪوس ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺄﻗﺪاﻣﻨﺎ«‪.‬‬

‫ﺷﺮوط ﺗﻌﺠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وﺑ ــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺔ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮق أوﺳـ ـﻄـ ـﻴ ــﺔ اﻷوﺳـ ـ ـ ـ ــﻊ‪ ،‬ﻳ ـ ـﺒـ ــﺪو أن‬ ‫»اﺻﺪﻗﺎء« اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﺎزﻣﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻓﺸﺎل ﻧﻬﺞ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻮﺳﻂ‪ ،‬وﻓﻮق ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻻ ﻋﺴﻜﺮي‪ ،‬ﻟﻸزﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻫﻮ اﳌﺴﺎر اﻟﺬي ﺳﻮف‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻌﺰز ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪ ،‬إذا ﻣﺎ ﺗﻢ اﺣﺮاز ﺗﻘﺪم ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺣﻞ ازﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﻮوي اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ ﺳﻠﻤﻴﴼ‪ .‬ﻓﻘﺪ أﻋﻠﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ واﻟﻌﻀﻮ اﻟـﺒــﺎرز ﻓﻲ اﻟﻠﻮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻜﻞ اورﻳــﻦ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒــﺮ اﳌــﺎﺿــﻲ ان »اﻟ ـﺨ ـﻄــﺮ اﻻﻛ ـﺒــﺮ ﻋـﻠــﻰ اﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ ﻫــﻮ اﻟـﻘــﻮس‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﳌﻤﺘﺪ ﻣــﻦ ﻃـﻬــﺮان اﻟــﻰ ﺑـﻴــﺮوت ﻋﺒﺮ دﻣـﺸــﻖ‪ ،‬واﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ ﺣﺠﺮ اﻟﺰاوﻳﺔ ﻓﻴﻪ«‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻌﻰ ﻋﻀﻮ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس ﻣﺎرك ﻛﻴﺮك اﻟﻰ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺲ ﻳﺪﻋﻮ ﻓﻴﻪ اﻟﻰ ﺑﻘﺎء اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻳــﺮان‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺘﻰ »ﺗﺼﺒﺢ دوﻟﺔ‬ ‫دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ«‪ .‬وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﺬﻛﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﻀﻐﻮط اﻟﺘﻲ ﻣﺎرﺳﻬﺎ »اﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﺳﺮاﺋﻴﻞ« ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻮش ﻟﺪﻓﻌﻪ اﻟﻰ ﺷﻦ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮة‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻳ ــﺮى اﳌ ـﺤ ـﻠــﻞ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ اﳌ ـﻌ ـﺘــﻖ روﺑ ـ ــﺮت ﺑـ ــﺎري ان‬ ‫ﻳﺨﺘﻒ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻢ ﻣــﻦ واﺷﻨﻄﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫»اﳌﺤﺎﻓﻈﲔ اﻟـﺠــﺪد اﻟــﺬﻳــﻦ ﻟــﻢ‬ ‫ِ‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﺨﻠﻮا ﻋﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﻢ ﺑﻌﻴﺪة اﳌﺪى واﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻄﻼق‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﻨﻬﺞ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻻﻧﻈﻤﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮة‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟــﺬي ﺷﻜﻠﻪ ﻏــﺰو اﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻌﺮاق ﻳﻈﻼن اﻟﻬﺪف اﳌﻘﺒﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﲔ اﻟﺠﺪد‪ .‬ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻣــﺎ زاﻟــﻮا ﻳﺄﻣﻠﻮن ﺑـﺤــﺪوث ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓــﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ُﻳﻄﻠﻖ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻹﺣﺪاث ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻻﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻳﺮان وﺳﻮرﻳﺎ«‪.‬‬

‫دوﻟﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﻟ ـﻘــﺪ ّ‬ ‫أﺻـ ــﺮ ﺟ ــﻮن ﻛ ـﻴــﺮي ﻣ ــﺮة اﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻗ ـﺒــﻞ اﺳ ـﺒــﻮﻋــﲔ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ان‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺳﺘﻌﺘﻤﺪ ﻓــﻲ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﳌﺆﺗﻤﺮ »ﺟﻨﻴﻒ ‪«2 -‬‬ ‫ﺣﻮل ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ وﺣﺪﻫﺎ‪ .‬وﻗﺎل »ان أﺣﺪﴽ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟـﺤــﺮب ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺎ ﻻﻧـﻬــﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺻــﺮاﻋــﴼ ﻃﺎﺋﻔﻴﴼ رﻫـﻴـﺒــﴼ‪ ،‬ﺑـﻜــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت‪.‬‬ ‫ورﺑ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻛـ ـ ــﺎن ﻣـ ــﻦ أﺧ ـ ـﻄـ ــﺮ ﻫـ ـ ــﺬه اﻻﻧ ـ ـﻌ ـ ـﻜـ ــﺎﺳـ ــﺎت ذﻟـ ـ ــﻚ اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮر‬ ‫اﻟــﺪراﻣــﺎﺗـﻴـﻜــﻲ اﳌـﻨــﺬر ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ اﻟــﺬي ﺑــﺪأ ﻳﺘﺒﻠﻮر ﻓــﻲ ﺷـﻤــﺎل ﺷﺮق‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ وﺷﻤﺎل ﻏﺮب اﻟﻌﺮاق واﳌﺘﻤﺜﻞ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺬا ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ‪ -‬ﻫﻮ ﻃﻤﻮح اﳌﺠﻤﻮﻋﺘﲔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺘﲔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪة‪» ،‬ﺟ ـﺒ ـﻬــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮة« و»اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻻﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺮاق‬ ‫وﺑــﻼد اﻟـﺸــﺎم« )داﻋــﺶ( واﻟﻠﺘﲔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣــﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﺧــﺮى‪،‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﻗﻞ ﺗﻄﺮﻓﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﺻﺒﺤﺘﺎ ﺗﺴﻴﻄﺮان ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﻤﺮد ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﺴــﺎب اﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ او اﻻﺳ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ اﳌ ـﻌ ـﺘــﺪﻟــﺔ‬ ‫اﳌﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪.‬‬ ‫وﻫـﻜــﺬا‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺠﻤﺎت اﻟـﺤــﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،2001‬و»اﻟ ـﺤــﺮب اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻻرﻫ ـ ــﺎب« اﻟـﺘــﻲ اﻧﺒﺜﻘﺖ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺢ أﻣﺮﴽ واﻗﻌﴼ ﺑﺮوز ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﺟﺪﴽ ﻣﺜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻞ ارﺟــﺎء اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺷﻤﺎل اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟــﻰ ﺳﻴﻨﺎء اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺘﻠﻚ ﻫــﺬه اﳌـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت اﳌ ــﻮارد واﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة اﻵﻣ ـﻨــﺔ واﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺮﺟﺎل واﻟﺴﻼح واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ أن ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﻨﺒﻌﺎ ﻟﻼرﻫﺎب اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻔﻮق ﻛﺜﻴﺮا اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻻﺻﻠﻴﺔ ﻟﻼرﻫﺎب ﻓﻲ‬ ‫اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ أﻣﲔ‬

‫ﺟﻴﺶ اﻹﺳﻼم‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣـﻘـﻴـﻘــﺔ اﻷﻣ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻫ ـﻨــﺎك ﻗ ـﻨــﺎﻋــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻷوﺳـ ـ ـ ـ ــﺎط اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ اﻧـ ـ ــﻪ ﻳـﺠــﺐ‬ ‫اﺳـ ـﻘ ــﺎط ﻧ ـﻈــﺎم اﻷﺳ ـ ــﺪ ﻣ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻛـ ــﺎن اﻟ ـﺜ ـﻤــﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﲔ اﻟﺬﻳﻦ ارﺗﻜﺒﻮا ﻓﻈﺎﺋﻊ ﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﺮؤوس‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا اﻟــﺮأي ﻳﺄﺧﺬ ﻋﻠﻰ واﺷﻨﻄﻦ واﻟﻐﺮب‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ‪» ،‬اﻟ ـﺘــﺮدد وﻏـﻴــﺎب اﻟﻔﻌﻞ« و»اﻟﻔﺸﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ« ﻓﻲ ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬واﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮﻫﻤﺎ‬ ‫»ﺗﻬﺪﻳﺪا ﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ّ‬ ‫ﺑﺮﻣﺘﻪ«‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﻃﺎر ﺗﻔﻴﺪ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺑﺄن ﻣﺴﺎﻋﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗ ـﺒــﺬل ﻟـﺨـﻠــﻖ ﻣــﺎ ﻳـﺴـﻤــﻰ »ﺟ ـﻴــﺶ اﻻﺳ ــﻼم«‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺘــﺄﻟــﻒ ﻣ ــﻦ ‪ 50‬أﻟـ ــﻒ ﺟ ـﻨ ــﺪي ﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﺶ ـ وﻟﻮ رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ـ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﺳﻼﻣﻴﺎ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻼ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ »اﻟﻘﺎﻋﺪة« واﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﲔ‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ اﻟـﻔــﺮﺿـﻴــﺔ اﳌ ـﺘــﺪاوﻟــﺔ ان ﻫــﺬا اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺤــﺎرب ﻋـﻠــﻰ ﺟـﺒـﻬـﺘــﲔ‪ ،‬إﺣــﺪاﻫ ـﻤــﺎ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﲔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﺗﺼﺪﻳﻖ ذﻟﻚ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺋــﺪة ﻓــﻲ أوﺳ ــﺎط اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻓـﻤــﻦ اﳌـﺤـﺘــﻢ ان ﺗـﻘــﻊ أﻳــﺔ اﺳـﻠـﺤــﺔ أو‬ ‫ﻣﻮاد ُﻳ ّ‬ ‫ﺰود ﺑﻬﺎ »اﻻﺳﻼﻣﻴﻮن اﻟﻄﻴﺒﻮن« ﻓﻲ‬ ‫أﻳ ــﺪي »اﻻﺳــﻼﻣ ـﻴــﲔ اﻻﺷ ـ ــﺮار«‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟــﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓــﻲ اﺳـﻘــﺎط ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻻﺳــﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ »دوﻟﺘﻬﻢ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ«‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﺄي أﻣﻞ ﻳﺒﻘﻰ ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻋﻨﺪﺋﺬ‪ ،‬اذا‬ ‫ﻛــﺎن ارﻫــﺎﺑ ـﻴــﻮن دوﻟ ـﻴــﻮن ﺳـﻴـﻜــﻮﻧــﻮن ﻃﺮﻓﺎ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬أو إذا ﻣــﺎ ﺗ ـﺒــﲔ ان اﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﻄــﺎردﻫــﺎ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة إﻟ ــﻰ أﻗــﺎﺻــﻲ‬ ‫اﻻرض ﻃﻮال ﺟﻴﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻗﺪ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻔﺮع‬ ‫اﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ؟‬ ‫إن اﻻﻋ ـﺘــﺮاف ﺑــﺈﻳــﺮان اﳌـﺘـﻐـﻴــﺮة ﺣﺪﻳﺜﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻼﻋﺐ ﺷﺮﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺴﻮرﻳﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻫــﻮ ﺷــﻲء‪ ،‬وﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﺧــﺪﻣــﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة واﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت اﻟـﻘــﺮﻳـﺒــﺔ ﻣ ـﻨــﻪ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﻣﻜﺎﺳﺐ اﻧﻌﻜﺴﺖ ﺗﻤﺪدا ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫وﻗـ ـ ــﻮة ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ وﻫ ـﻴ ـﺒــﺔ ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﺷﻲء آﺧﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺴﺎ ﻟﻲ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫‪SUDOKU‬‬ ‫ﻛﻴــﻒ‬ ‫ﺗﻠﻌﺐ‬

‫?‬

‫ﻟﻬﻮاة ﻫﺬه اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ اﳌﻔﻴﺪة واﳌﻤﺘﻌﺔ‪ ،‬ﺛﻼث اﻟﻌﺎب ﺳﻮدوﻛﻮ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪:‬‬ ‫ﻋﺎدي‪ ،‬وﺳﻂ‪ ،‬ﻣﺘﻘﺪم‪.‬‬ ‫ﺿﻊ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ اﻻرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ ١‬اﻟﻰ ‪ ٩‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﺧﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺘﻮي ﻛﻞ ﻋﻤﻮد‬ ‫وﺧﻂ اﻓﻘﻲ وﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﺻﻐﻴﺮ ‪ ٣*٣‬ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺪاد ﻣﻦ ‪ ١‬اﻟﻰ ‪ ٩‬ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻳﺠﺐ اﻻ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ اي رﻗﻢ ﻣﺮﺗﲔ ﻓﻲ اي ﻋﻤﻮد‪ ،‬او ﺧﻂ اﻓﻘﻲ‪ ،‬او ﻣﺮﺑﻊ ﺻﻐﻴﺮ ‪.٣*٣‬‬

‫ﻋﺎدي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4 2‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7 9‬‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ٢١‬اﺑﺮﻳﻞ ‪ ٢٠ -‬ﻣﺎﻳﻮ‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5 8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7 3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9 8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺘﻘﺪم‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3 9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5 3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1 7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﳌﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫أﻓﻘﻴﴼ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ 1‬ـ ـ ـ ـ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﻴﻤﻦ ـ ـ ـ ـ ﺣﺴﺎم‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ـ ـ ـ ﻳﻔﺮﺣﻜﻢ ـ ـ ـ ـ ﺟﻠﺴﺘﻤﺎ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ـ ـ ـ ﻗﺎدم ـ ـ ـ ـ ﻳﻌﻢ ـ ـ ـ ـ ﻋﺴﻞ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ ـ ـ ـ ﻧﺠﻴﻊ ـ ـ ـ ـ ﻣﻘﻠﺘﻲ ـ ـ ـ ـ ﻓﻚ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ ـ ـ ـ اﺣﺼﻲ ـ ـ ـ ـ ﻣﻤﺜﻠﺔ اردﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ ـ ـ ـ ﻳﺘﺒﻊ ـ ـ ـ ـ ﻣﺘﻮﺟﺔ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ 7‬ـ ـ ـ ـ ﺷﺎﻫﺪوﻧﺎ ـ ـ ـ ـ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ 8‬ـ ـ ـ ـ ﺟﻤﺎل ـ ـ ـ ـ ﻧﻐﻢ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ـ ـ ـ ـ ﻳﺎﺑﺴﺔ ـ ـ ـ ـ وﺟﻮد ـ ـ ـ ـ ﻋﻜﺲ ﺣﻠﻮ‪.‬‬ ‫‪ 10‬ـ ـ ـ ـ اﺣﺪ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎت ـ ـ ـ ـ ﻟﻠﻨﻬﻲ‪.‬‬ ‫‪ 11‬ـ ـ ـ ـ ارﻗﺪ ـ ـ ـ ـ ﺷﻬﺮ ﻣﻴﻼدي ـ ـ ـ ـ ﻣﻦ اﻟﺰﻫﻮر‪.‬‬ ‫‪ 12‬ـ ـ ـ ـ ﻳﻘﻔﻞ ـ ـ ـ ـ ﻟﻴﻮﻧﺔ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ﻋﻤﻮدﻳﴼ‪:‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ 1‬ـ ـ ـ ـ ﻓﻨﺎن ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ـ ـ ـ ﻧﺼﻐﻲ ـ ـ ـ ـ ﺳﺠﻦ ـ ـ ـ ـ ﻟﻤﺲ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ـ ـ ـ ﺳﺤﺐ ـ ـ ـ ـ ﻗﺮوض‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ ـ ـ ـ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺼﻴﻦ ـ ـ ـ ـ ﺣﺮف ﻧﺼﺐ ـ ـ ـ ـ وﺟﻊ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ ـ ـ ـ ﻗﺒﻞ اﻟﻴﻮم ـ ـ ـ ـ ﻋﻤﻠﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ـ ـ ـ ـ ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﺼﻞ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ ـ ـ ـ ادراك ـ ـ ـ ـ رواﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ 7‬ـ ـ ـ ـ ﻋﻜﺲ ﺟﺪﻳﺪة ـ ـ ـ ـ ﻣﺎرﻛﺔ ﺣﻠﻴﺐ‪.‬‬ ‫‪ 8‬ـ ـ ـ ـ ﻧﺼﻒ واﺳﻊ ـ ـ ـ ـ ﻧﺴﺮق ـ ـ ـ ـ ﻟﻠﺘﻔﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ـ ـ ـ ـ ﻣﻦ اﻻﻃﺮاف ـ ـ ـ ـ ﻳﺮﺗﻔﻊ ـ ـ ـ ـ ﻫﺮب‪.‬‬ ‫‪ 10‬ـ ـ ـ ـ ﺑﺤﺚ ـ ـ ـ ـ ارﺑﺢ ـ ـ ـ ـ ﻟﻠﺘﻤﻨﻲ‪.‬‬ ‫‪ 11‬ـ ـ ـ ـ ﻳﺜﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ( ـ ـ ـ ـ ﺳﺌﻢ‪.‬‬ ‫‪ 12‬ـ ـ ـ ـ ﻣﻨﺼﻔﺔ ـ ـ ـ ـ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ ٢٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ٢٢ -‬اﻏﺴﻄﺲ‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺬراء‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ ٢٣‬اﻏﺴﻄﺲ ‪ ٢٢ -‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗ ـﺘ ــﺮاﺟ ــﻊ أﻋ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻚ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﺑـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﺘ ــﺄﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ان ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻷي ﻗ ــﺮار ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺳـﻴـﺌــﺎ‪ .‬ﻟـﻜــﻦ ﻻ ﺗـﺴـﻤــﺢ ﻷﺣ ــﺪ أن‬ ‫ﻳﻔﺮﻗﻚ ﻋﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ ،‬اﻧــﻪ ﺳﻨﺪك‬ ‫ورﻓﻴﻖ درﺑﻚ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ اﻟﻴﻮم ﻋﻦ أوراق ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻗ ــﺪ ﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪك ﻓ ــﻲ دﻋــﻢ‬ ‫وﺿﻌﻚ اﳌــﺎدي‪ ،‬ﻻ ﺗﻮﻓﺮ أي ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳﺒﻴﻞ إﺳـﻌــﺎد اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻴﺸﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻣﻠﺆﻫﺎ اﻟﺤﺐ‪.‬‬

‫‪ ٢٤‬اﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ٢١ -‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬

‫‪ ٢٢‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠ -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﺠﺪي‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬

‫‪7‬‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬

‫ﺗـﻄــﺮح اﻟ ـﻴــﻮم ﺑـﻌــﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌ ـﻬ ـﻤــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻋـﻠـﻴــﻚ أن‬ ‫ﺗﺘﺤﺪث ﻋــﻦ ﻫﻤﻮﻣﻚ وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻚ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺳــﻮاء ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﻧﻔﺴﻪ أو‬ ‫اﻟ ــﺰﻣ ــﻼء‪ .‬ﻻ ﺗــﺪﺧــﻞ ﻓــﻲ ﻧـﻘــﺎﺷــﺎت‬ ‫ﻋﻘﻴﻤﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳌـﻔــﺎﺟــﺂت اﻟـﺴــﺎرة‬ ‫ﻓــﻲ ﻃــﺮﻳـﻘـﻬــﺎ إﻟ ـﻴــﻚ ﻛــﻦ ﻣﺴﺘﻌﺪﴽ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﺗـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑ ـﻬــﺎ‪ .‬اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺴﻜﻦ‬ ‫اﻳ ـﻀــﺎ‪ .‬اﻫـﺘــﻢ ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫وﻻ ﺗ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻟـ ــﻪ اﻹﺣ ـ ـ ـ ــﺮاج أﻣـ ــﺎم‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ ٢٣‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ٢٣ -‬اﻛﺘﻮﺑﺮ‬

‫ﺗـﻨـﺘـﻈــﺮ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﺻ ـ ــﺪور ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﺮارات اﳌـﻬـﻤــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺪ ﺗﺤﺪد‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻚ اﳌـﻬـﻨــﻲ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺖ اﻟـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻴـ ـﺠ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻼ ﺗ ـ ـﻴـ ــﺄس‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻚ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻣﻤﺘﺎزة وﺗﺒﺪو‬ ‫ﻣـﺘـﺤـﻤـﺴــﴼ ﻟـﻠـﻘــﺎﺋــﻚ ﻣــﻊ اﻟـﺤـﺒـﻴــﺐ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﺗﺤﻀﺮ ﻟﻪ ﻣﻔﺎﺟﺄة‪.‬‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬ ‫ﻋــﻼﻗـﺘــﻚ ﺟ ـﻴــﺪة ﻣــﻊ رؤﺳــﺎﺋــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻻ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ أي ﺻﺮاﻋﺎت‪ ،‬ﻻ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻼء‬ ‫وﻻ ﻣ ــﻊ اﻟـ ــﺮؤﺳـ ــﺎء‪ .‬ﻋــﺎﻃ ـﻔ ـﻴــﴼ‪ :‬ﻻ‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﻄــﻊ اﻷﻣ ـ ــﻞ ﻓ ـﻘــﺪ ﺗ ـﺠــﺪ اﻟـﺤــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎدق ﻗــﺮﻳ ـﺒــﴼ‪ ،‬اﺑ ـﺤــﺚ ﺣــﻮﻟــﻚ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺗ ـ ـﻘـ ــﺪم ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرت‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗ ـﺤ ـﺘــﻮي ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﳌ ـﺨــﺎﻃــﺮ‪ ،‬ﺗــﺮﻳــﺚ واﺳ ـﺘ ـﺸــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ــﺮاﻫ ــﻢ اﺟـ ـ ــﺪر ﺑ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪﺗــﻚ‪ .‬ﻻ‬ ‫ﺗﻔﺮض أي ﺷﺮوط ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه‬ ‫وﺗﺒﺖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪.‬‬

‫‪ ٢١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ١٩ -‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﺪ‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬

‫‪ ٢٢‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ٢٢ -‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬

‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫اﳌﻴﺰان‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﻮس‬

‫ﺗ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻋـ ــﻦ ﻓـ ـ ــﺮص ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪك ﻋ ـﻠــﻰ زﻳ ـ ــﺎدة ﻣـ ــﻮردك‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدي‪ ،‬وﻫ ـ ـ ـ ــﺬا أﻣ ـ ـ ــﺮ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻐﻼء‪ ،‬اﻣﻨﺢ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﻟﻠﺤﺒﻴﺐ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻨﺎ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺟﻴﺪا‪.‬‬

‫‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢١ -‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬ ‫أﺣ ــﺪﻫ ــﻢ ﻳـ ـﺤ ــﺎول أن ﻳ ـﻀــﻊ ﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻛﻦ ﺣﺬرﴽ‬ ‫وﺗ ــﻮﺟ ــﺲ ﺧ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻣ ــﻦ أي ﻋ ـﻘــﻮد‪،‬‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻌــﺎﻃــﻒ ﻣ ــﻊ ﻣ ـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟـﺤـﺒـﻴــﺐ‬ ‫وﺗ ـﺤ ــﺎول أن ﺗـﺠــﺪ ﻣـﻌــﻪ اﻟـﺤـﻠــﻮل‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﳌﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ‬ ‫ﻓﺠﺄة ودون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ ٢١‬ﻣﺎرس ‪ ٢٠ -‬اﺑﺮﻳﻞ‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫أﻣ ـ ــﻮرك ﺑــﺎﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟ ـﻴــﻮم ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ـﺤــﺐ ﺣـ ــﺎول أن ﺗﺴﺘﻐﻠﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﻠﺤﺘﻚ وﻟ ـﻜــﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ اﻧﺲ اﳌﺎﺿﻲ واﺑــﺪأ ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪ ﻣــﻊ اﻟـﺤـﺒـﻴــﺐ‪ ،‬ﻻن اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ إﻃـ ـ ـ ـ ــﻼل اﳌـ ـ ــﺎﺿـ ـ ــﻲ ﻣ ـﺘ ـﻌــﺐ‬ ‫وﻣﺮﻫﻖ‪.‬‬

‫‪8 9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1 3‬‬

‫‪5‬‬

‫ﺣﻈﻚ اﻟﻴﻮم‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫‪ ٢٠‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ١٨ -‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﺤﻮت‬

‫‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ٢٠ -‬ﻣﺎرس‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫اﻟﺤﺐ‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬ ‫أوﺿـ ــﺎﻋـ ــﻚ ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣـﺴـﺘـﻘــﺮه‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﴼ ﺣﺎول أن ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـ ـﻬ ــﺪوء ﻟـﺘـﺤـﻘــﻖ اﻧ ـ ـﺠـ ــﺎزات ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣـﺴـﺒــﻮﻗــﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻗﻴﺔ‪ .‬ﻋﺎﻃﻔﻴﴼ‪ :‬ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ وﺗﻐﻤﺮه ﺑﺎﻟﺤﻨﺎن اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع ﺟــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﺎول أن ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﻣ ـﺘ ـﺤ ـﻔ ـﻈــﴼ ﻓــﻲ‬ ‫ﺧﻄﻄﻚ وﻻ ﺗﻜﺸﻒ اﺳﺮارﻫﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺗـﺴــﺮق ﻣـﻨــﻚ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن اﳌـﺸــﺮوع‬ ‫ﻧــﺎﺟ ـﺤــﺎ ﺟ ـ ــﺪا‪ .‬ﻋــﺎﻃ ـﻔ ـﻴــﴼ‪ :‬ﺗـﺨـﻄــﻂ‬ ‫ﻟﻘﻀﺎء أﻣﺴﻴﺔ روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺗﻘﻮي اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻆ‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫اﻟﺤﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫أﻓﻘﻴﴼ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ ـ ـ ـ ﻟﺤﻦ اﻟﻮﻓﺎء‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ـ ـ ـ ﺧﺮﻳﺮ ـ ـ ـ ـ وﻓﺎء ـ ـ ـ ـ اع‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ـ ـ ـ ت ت ـ ـ ـ ـ اﺷﻴﺪ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ ـ ـ ـ ﺻﺤﺮاء ـ ـ ـ ـ رﺑﺤﺖ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ ـ ـ ـ ﻣﻨﺒﺞ ـ ـ ـ ـ اﻣﺘﻄﻲ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ ـ ـ ـ وﺳﺎم ـ ـ ـ ـ ﻫﺪأ‪.‬‬ ‫‪ 7‬ـ ـ ـ ـ اوﻻدي ـ ـ ـ ـ ﺧﻴﺎل‪.‬‬ ‫‪ 8‬ـ ـ ـ ـ ﻫﻦ ـ ـ ـ ـ دع ـ ـ ـ ـ رﺣﻠﺖ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ـ ـ ـ ـ دب ـ ـ ـ ـ ﻧﻬﻰ ـ ـ ـ ـ ﻣﺮ‪.‬‬ ‫‪ 10‬ـ ـ ـ ـ ﺟﻴﺎد ـ ـ ـ ـ دو ـ ـ ـ ـ ﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪ 11‬ـ ـ ـ ـ ﻟﻴﺮ ـ ـ ـ ـ ﺣﺮي‪.‬‬ ‫‪ 12‬ـ ـ ـ ـ دﻻل ـ ـ ـ ـ ﺳﺪ ـ ـ ـ ـ دم‪.‬‬

‫ﻋﻤﻮدﻳﴼ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ ـ ـ ـ اﺧﺎﺻﻤﻚ آه ـ ـ ـ ـ ﺟﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ـ ـ ـ ﺣﻦ ـ ـ ـ ـ ﻳﺪﻧﻮ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ـ ـ ـ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ـ ـ ـ ـ ﺑﺎرد‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ ـ ـ ـ ﺣﺮ ـ ـ ـ ـ اﺟﺴﺎد‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ ـ ـ ـ ادﻋﻰ ـ ـ ـ ـ ﻻ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ ـ ـ ـ اوت ـ ـ ـ ـ اﻣﻲ ـ ـ ـ ـ ﻫﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫‪ 7‬ـ ـ ـ ـ ﻟﻔﺖ ـ ـ ـ ـ ﻧﻮر‪.‬‬ ‫‪ 8‬ـ ـ ـ ـ وا ـ ـ ـ ـ ﺗﺴﺨﺮ‪.‬‬ ‫‪ 9‬ـ ـ ـ ـ ﻃﺮاﺋﻒ ـ ـ ـ ـ ﻳﺤﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪ 10‬ـ ـ ـ ـ ﺷﺒﻴﻪ اﻟﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫‪ 11‬ـ ـ ـ ـ ﺣﻴﺎء ـ ـ ـ ـ دﻟﺖ ـ ـ ـ ـ رد‪.‬‬ ‫‪ 12‬ـ ـ ـ ـ ﻋﺪﺗﻤﺎ ـ ـ ـ ـ ﻛﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫‪٢٧‬‬

Ã

%&'..(..).. ,!;'6 NBNG *:; ,.. $

H'2r $ |M 9 $

"!26 1:!3 $

@:P @8)8- N-

,!6a_0 j':!- _ @/'>K\ h! A *! 0 $

@k G b2BX $

1I F %&'() cX& 4 H'(E $

! "# $

% 6( *F' $

O'6mG 8!; *DM $

1!6 '8 @:P ,)#$ N-

@- ; 4 *! 0 $

%& ] `'! Q!F0& $

%&'() *!+ , '- $

*69 @ ; <*B'; $

1!# 0 A @:P ,)#$ N-

%*2a = 4 *69 $

%&*2 *6I U5[ $

@- X _ 'B l $

%&'....(....).... *....!....+ .... ,.........../ 0 $

%0*4 jN; $

s2! - f : & $

@P! 8 O'6! 1B&*4 $

O'2 x !- ,)#$ <$'!;

%&e 'k *:; $

SB'> V'2T $

@>>]) ,>!M [ )8

% >6 *!+& $

@I '( u!A+ $

@Z) *F' $

@ K $ *BX $

V'# !+'# )# V5E )8

O'2 e 1; &X0 LA 1I F 3'K $'6; $

K ' $

Q..F0 @../'..>..K AGF 7896 *..:..; $

5 % 6( %'( 7896 *:; <$'!;

O'2 y bP 'D4\ N-

8 0 ='6> $*? 0 1!23':

%&'() @a9 B L 'F $

L ' `':; 1B !K $ %N & 1:E $

,!6a) 1I F

1!....2..3'...4

j @ ; H r 78I Q2 $

O 6B' @mB 4 $

%0': $'G $

% 4'a 1! ' $

%&*2 ,>!M $

L 8 $ |M

,!6a_0 j':!- _ 1B&'() @#'D:D4 L8 4 $

K *69 $

@8!A2 'B& $

%&'() @#'2 + ! $

H'2r $ |M 9 $

*!+ g *:; $

O'a!) @..M @..['..>..)..K <& . - ..- $ . ..K $

,B'6 !# N-

O'2 y 1; &X0

c0 I %&'() <$'a2 $'6; $

C'D+ E F $

%&'() 6G 16!2r $

@ 0 i'A; $

& 8a 0

bB r 1 >G $

Q2!PT V$'; $

*6G H'8I $

%&'() @A!A; i + $

9Z 'B $

i #'AB M &$X $

Y 'a 1..B&*..4 $ O'2 x Y 'a <$'..!..;

@m! O'6B $

1!['>)K @ ; 7!A!# $

% !>: $'G $

a# LG26 *:; $

O'2 y LB Z_ 1!/'>K\

%&'..(..).. @..;'..M .. @.. ..; *..!.. } .. .. $

L '8 `':; 1B !K $ HN_' 0& \ %&'()

1 '; 1I F %&'()

1! 4 s '8 %&'()

%N2G 7!8I $

V ': *6I $

1;' 1 *K @#'E C'4 <$'!;

: 1 ' \ $

:!9+ 'A ! $

O'2 y bP "6+ N- 6G } $

tB . O *!6 <$'!;

%&'() % 6( ,!D $

@/'>K L#'? *DM $

!

"

#

$

%

&

' ()"

*6!I 4 * 'K $

,!9!9A

7!8I 5 L 'F $

& A>G *;'8 $

*

@ 0 ^ '[ $

%&'() e 1684 N-

1!# 0 A

C'..>..; 0 n.. o!P]_ o:B K O'..#*..; $

%N2G 8; $'!; $

O'8B0* C'E *:; 1A!P $

12 4 R*69# $

"-'M

O'2 e bP 16 9 N-

+ , - & . / & 0 1 2

i0 G ='2 $

j':!- ) %&'() &'PG NBNG *:; $

O'2 5 h! ] <$'!;

< Z2 =':3 Y6a @ !:( O'D6 $ <$'!;

%&'()

,!;'6 < EX $

O'2 e ,!6a_0 1; &X0

O'2 e 0 LA bP 1 /'G N-

QF'K LB *:; $

D C ZGB $

%&'() % !P6 $ G ='2 $

@A!A; @ ) $ @I A26 ^ '[ g *:; }*E $

$ G $ F $ % %&'() J!; 4 76I *:; $

@:>; X'DF

@ K $

1 0 D @AP *69 $

@k G V$'; $

X 9 1:B$ $

V'A3

& >2 M'I * 'K $

&'6K ,!D $

"-'M

^ '[ *6I $ O'2 x @)B @:P N- 6 '4

A[y $ G *DM $

@k G g *:; ,! K $

L#'? *69 $

LB Z_ %&'() @#'D:D4 *6> *:; v M $

%N2G K

g &'a *69 $

O'!29 c X *:; V$'; $

*!G8 * 'K $

"-'M

7! A 0 O'2 e

& A>; `'! *2! $

O' @ ' $

%&'() SB'> ,>!M $

,4 E'3 %X M $

; $ 69 !:; $

<$ 2+ 1!P; @ ' B + $ z

C + ; B $ 69 $

&*: O'6! $ 69 $

%&'..(..).. L..3 ..T U'..)..A.. *..:..; *..6..9.. $

H'p; i'!G g *:; $

%&'>#e g *:; &*4 $

Q!:2 @9:[ c&'3 $

X A X M '; $

V'6F * 'K $

,['A6 0 H'pG 1I F %&'()

O *6I 'l & 8!M0 4

*!:G *!69 *:; c X *:; $

^B0 *6I $

$ *9 7B* N; $

@M !> ['# @ ; $

C5m L ' 163'M $

<$ X %*D B @ ; $

g *:; C ZGB *6I $

%&*2 *69 *6I\ $

@aB'( NBNG *:; ='M0 $

*!8 *!69 *:; &$'Z *:; $ < a2I0 O 0 #

V'A3\ O'2

1m =':3

R ! ; @#'E $

O I F

@6WE X'DF

@)+$ 7!8I 78I @ ; $

u/'M *! 0 * 'K $

*!+& K $

j v'9 O :F V&'+

{e'l 4 {e'l 4 V E & $

%&'() %*B*9 !9B U':[ $

YB 8 76I *:; Z[ $

@ G *! 0 $

LB Z_ %&'() *!; t6G# $

%&'() @)+$ 7!8I $

@6WE X'DF %&'()

@ G *6I\ 4'F $

@)+$ `':; NBNG *:; $

O *6I *6I 'l $

*B X @ ' $ 69 $

@>>]) 16 9 N-

i > *!A $

%&'..(..).. i ..(.. C'..E . *..:..; *.. '..K $

!P6 $ G NBNG *:; $

7896 *:; $

Y 'a 1+'6T $ O'2 x Y 'a <$'..!..;

@#' - }*D & # $

7! '! ,D D ,!D $

@ '6( *69 $

U')A *:; H'8I $

V'A3\ O'2 \ 1B&'()

b 'P *!6I $

% :P NB'M $

1 '; 1I F %&'() @6aG *69 $

%&'() LBN!]6 * 'K $

'2D6 *!69 *:; $

78I c$'[ $ |M $

@PZ86 *6I $ 69 $

1 'WA *2 $

Y 'a 1B&*4 $

O'!29 c X *:; V$'; $

*!+ 18!# $

%&'() o!68 *69 , '4 $

L! 8 !P *:; $

'G g *:; $

@# 2T E' *69 $

O X A ,>!M $

@A!D f 4 *69 $

*:-0

@:P 1G!4 N-

O'8B0* g *:; $

%&'() %*B*9 !9B U':[ $

X'DF %&'() YB 8 76I *:; Z[ $

@:P !EX N-

@#'r *!G $

7! A 0 LA 1..I ..F V5..4 L ' *69

@6WE

@:P @ 0* h! ] N-

@#'D:D4 $

% 6( L ' $

N- 6

O'2 e bP <| | N- bB*D @ ; $

H'p; %&'() *!69 *:; c X *:; $

@_'4 O'A!) $

1!;'6)Fe 0 1!8A2

`'4$ !EX *69 $

O !; %&'() & >26 g *:; $

%&'() @#'D:D4 */ & $

%&'() % !P6 O'P $

i Na V$'; $

%&$ A ,!;'6 $

%&'() %&*2 76I *:; $

@ G *69 g *:; $

i 0 *:; *! @ ; *69 $

X : $ 69 $

%&'() @ B* *6I *! 0 $

% !P6 L ' $

AGF 7896 *:; $

1G!4 @ ' $

%&'() @4 9 V'6F $

@ K $ @6aG f&': $

@82F Gk0 LZ;

1!:3 N-

@)+$ ,>!M $ V'..A3 %&'()

%&'..(..).. ^!:> * 'K $

V'A3\ @['>)K~ L B 8 * 'K $

N8B - tB$ F $

%&'() @3' * *69 $

%N2G *!6I $

1!:P ,! '9) tB :)]

76D4 <'a# $

7896 *:; $

%N2G *!6I $

@>>]) ..Z..>.. g *..:..G.. *..6..I N..- ..

$ GZ g *:; 6; $

b!:I 1 >G $ %&'() ,4 789 $

@ ?: g *:; $

&'# 0 1G+ =':3

<$e00 ='8#

j &'() 5

@>>])

@- ! e

^B0 *69 $'B $ @6WE0 @23'4 %&'() @6WE X'DF %&'() @ X'G *69 *! 0 $

@ 4 ( C ZGB $

b3']_ @['>)K

1G6a c$'[ 12B* $

@8A2) X'Da 0 &*> %&'()

& # AP> $ 69

1Bq?_ @['>)K

@_ 2T LB& $

@ * }*E $

&*: *69 $

%&'...(...)... @..;'..2..Z.. b... '...3 ...2... $

b T O':G+ 4 $

s2! - V'# !+'# )#~

@a9 !P *:; 1 !D $

@/'>K H'; `&'6 % 6( P O *F0 $

@ G U5M O'6!

O'F 6 V'6F $

- 0 V'A3 %&'() 8!G V' $

@:P %&'>#e

H58 *:; } $

1Bq?_

@#'D:D4 ['# $

@#'D:D4 b P6 *:; $

O'..P..Z.. 1..BX ..M $ @..:..P.. <'..!..9.. N..- ..

B*9 @ I :)]

& >26 L 'F $

%&'() %*!:G %*D ^ '[ L#'r $

%&'()

8!G OX' $

%N! a#e N- 6 :)]

<$'a2 L!E 4~ $'G $

@ WA 1! '; $

V * 'K $

1!:P ,! '9) "!A2 74 :)]

= Da @)B @:P N- 6

1Bq?) )2 @k G

b!P] *6I\ $

&*: 1aD $

%*a2 WK $

LA bP 1 /'G N-

%N2G L ' $

1Bq?) )2 1T'+

LBN!]6 c&'3 $

%&'() @):8 * 'K $

1!['>)K ^ '[ 1B :[ $

%&'() %&*2 @ ; V'6F $

%&'() ^ '> *6I 2 $ @8A# b30 j &'() j &'() % 6 78I & )-* N-

1!;'6)F 0 1!8A2 1!8A2 j &'() 5 @.. 0*.. B P_ N-

"B V$'; $

t!- ) C'E *:; }*# $

O'2 y 0

@)+$ 78I @ ; $

%&'() %0'Z2 1B :[ $

@M& ' 'a2!E $

1!:P ,! '9) 1!6 '8 :)]

&'>2 !EX $

%&'() *!G8 *;'8 $

1;0'P6 $ 69 $

L['; *69 1 'E $

= 69 :)]

$':G $'G $

%&'() ,!;'6 c&'3 $

@4 Be ,!:# $

@ ! > & >2 $

j'I M 'D $

@6d' 0 (: :)]

X 9 <*B M $

1!/'>K LT 1(B'; $

f : $ 6I $

s2! - O*2 tB - @M G <*F' $

O'PZ O'6! @ ; *69 $

@M G ^ '[ Ld'- $

@.G!:3 b..3

[ [ L ' *B M $

M'I l* $

:)]

& A>G 7896 *:; V':T $

7 M `':; 12! $

1! '8I . &*..[ *B ; O'I M g *:; $

s!2! - % D+ 4 N-

@F'# 74 c X *:; $

%&'() *!>] 1 >G $

1!:P ,! '9) '2! 74 :)]

%N `':; $

1!23': e %&'() O'6m; %X'r $

%&'() O *!69 $ G $

<$ *K $ O ';

@ '6( c X *:; &*4 $

j'# E0 $*r

')! 1A! K <*F' $

O'6mG g *:; O'8r $

s2! - 1:!3 :)]

O'Z( 9k $

8 0 j'# D 0 ='6> $*? 0

O'PZ 1:!a# $

b T L..+'..E *! '..k& *69 ,!;'6

s2! - 1:!3 N-

@T$'[ LB *:; $

O'K *69 E'3 $ 1 /'G b3

@;'M g *:; '2B$ $

1B&'() C E$ *6I < !6 $

o!? 4 O'2I $

@#'6 e @)B :)]6

$ 69 *!a6 *:; $

%&'() ( V'6- $

b!P] *6I\ hB&\ $

%&'() ,4\ Ld'- $

L '8 Ve$ $

bPT c&'3 $

@..G..!..:..P.. v5....G.... .... ,......... e N.....- .....

B T 4 1]!+ $

0 ='6[ $*r %&'() @ WA *!; $

b!P] *6I ,! $

%*D6 *!a6 *:; *!a6 *:; $

%&'>#e H'>; $

YB&* 1BX M $

"B ,!6- ' $ & WK 4 *69 = *# $

O'B& *6I $

@G!:P v5G @40&0e N-

i0 G L!I *:; ='M0 $

%&'>#e *6I $

@..>..>..]..).. @..........40&0e ...[ ...)...8...6...

"B ,!6- %&*4 & )-*

O'6mG ['2 *:; $

`' 2 H'G#~ 1! '2_0 1B* F

@ ':G i&'; $

%&'() @k G < !6 $

%&'() @:!)G O'P $

@#'D:D4 $ 69 ,>!M < ! \ $

@ G O'6! V53 $

%&'() P6 Q6+ $

`':; 4 B $

b T %&'() @ & 4 * 'K $

O'28 *6I\ @ $

`&'A *69 2 $

s..2..!.. ..- S.....B'.....>..... ....[ ....)....8....6....

@T': *:; 7!8I H'8I $

% 6( !6 $

c X *:G 7896 *:; $

H58 *:; *69 } 8B $

O X A C'E *:; $

O'2 b..3 @['>)K & A>; *2! $

w P6 8!; !r O'6B $

% B a ^ '[ $

1!:P j' *] O*2 1; 6a

bB&*) 0 j &'() 5 O'8# 1- +

@ G g *:; *E'# $

%&'() %&'(6 *69 $

t!]: <* 'K <& )-* <$'!;

7K'8 o]

1B&'() % -N ['2 }*E $

< 6I 4 *69 $

1!6 '8 <$'..!..; @)B @:P N..- ..

R'P *69 7!8I $

t!]: ^ '[ <* 'K $

@ ! > R& # $

7896 *:; O'2I $

@ K $ @# 0*G *BX $

g *:; $ G8 *2E $

g V' B $

%&'() @:!)G %X'r $

,! 4\ ! $

:F 1 5 $

%&'() % !Ap NBNG *:; $

O *69 *69 *2E $

@['>)K *!+& *6I $

@ G $

% 6 c$'[ *69 $

Q!F'I L 'F $

"!6] 1AB + $

O A _

& +'; *69 V' $

H r g *:; $

b.. .T %&'()

j'!I E F ['# $

O'2 1; &X0 b!- _ @/'>K @ N9 H'>; $

*!4X *!a6 *:; *69 $

%&'() M &$'Z *:; $

b!:9 <*B M $

%&'() 6G O'6! } $

@:P N- 6

0*!:; U5[ ul 0 $

Q3 O 8I Q3 $

O D *6I * 'K $

@)B

O *+ $

= ..D..a.. <$'..!..; @..)..B . .. @..:..P.. N..- ..

& A>G V':T $

b>G v5; %&'() <&':F 4 V'6F $

L+'E *! 'k& AP> $

B L! `0 $

%&*2 *G $

1!# 0 A <$'..!..; @)B @:P N..- ..

@#'2 + 7!8I V$'; $

1; &X0 1I F @['>)K @ ; *! 0 * 'K $

cX& 4 O 0 $

1!:P

j'[ 9A

@23

tB

:)]

O'2 e

O'..2.. e bP O'!: N-

1)4'l j':!- _ @['>)K w':P ,../ 0 $

b.. .T 1I F

:!9+ @#'E $

6789: ;<=9: >?@=A6

B

>CD E?=9:

, A B$CDA 4 =7 ! E ?$4 FCG&'D

7 - 123 9

%&! ' () * +, . /" 0 #

12 # 3 #4

!567 0 8 9)6

~Y JZFFFsFFF9: >FF?FF@FF=FFA6 VFFK FFSFFNFFmFF9: XFF<FFO ~FFNFFYz weo ;|:79: TZ=k9 ;S`GS9: lZOGk=9ZO ~Av ZC9: lZOGk=9: «<@UL >?@=A6 G?I : Z@d<` PFF ;@S_ FFUvFF ZFF\ ;FF|:7FF9: TZFF=FFkFF9 ;FFSFF`GFFSFF9: P@89: aZAz weo v ZK PH9 JZ<A6 ¬L >` ;AJ7O i>OZ\ ­:7?Y =h cB RLv ZC9:L cA>` ic|Z 9: vAv89:7?Y J7O vAv89:7?Y iJ7?9: 6LL:6 7@k` P`z iV|Zd?dO RZ|7Y 7@k` >sK i7@hz ¥6>O i ZFF@FFSFFsFF9: JZFFF?FFF` ;FFCFFSFFNFFo ¢eFFFD iRZFFF FFF`>FFF9: FF=FFh ~=h ­:7FFF?FFFY 7FFF9ZFFFo iVFFFFO>FFFFU : 7FF@FFkFF` >FFjFF| PFFSFF?FF| c ZB IGA 7SI ;S@ ZB iaG9v`

aZFFF8FFF9 ;FFF|:7FFF9: lZFFOGFFkFFI FF`ZFF|>FFO ~FF@FF FF[FFA Z@d<` P ;@S_ Uv Z\ qNY ;S`GS9: lZOGk=9: ;AG<=9: ^OJ lZOGk=9:L P@89: aZAz JZ<A6 Sh i}6ZFFF8FFF9ZFFF 7FFbFF8FFU VFF[FF9: ¥>FF?FFHFF9: vFF :GFFsFF9: qFFNFFY >AZ<A aGA >So :L ^O:>9: ªk=9: 7bY c[SI

L JZFF<FFA6 FFF9z ;@SbO ;FFA7FFbFF<FF9: vFF :GFFsFF9: qFFNFFY aZ89 ;FF|:7FF9: >S|GSN` AG[U qFF9 ;KZr JZ<A6 FF9z JZ<A6 RGSN` ;@SbO }v Z\ qNY PjkSI 9:

V[AG {|xO SNm9: X<O ~FF` ;FF|:7FF9: TZ=h vS@[AL : FFB GdK i;A7b| v :G\ «<@A ZOZ=h {|G q9 ;KZr ZO ® 6: Z@NHK wZFFFFt: >FFSFFKGFFU qFFNFFY FF FFAz geFF@FF8FF9: ^FFsFFfFFA l6: TZ=k9: VFFK { ZbO }7FF` EFF9ZFFWL 6GFFFt: ¯N?t: GCN9 ;hZ[t: °>C9: ~FF` 7FFFFA7FFFF8FFFF9: FFFF FFFFAz ;FFFFF|:7FFFFF9: TZFFFF=FFFFh «FFF<FFF@FFFA ZFFF@FFF :7A±9 ;|:79: ;_Z O5 ;`7o Zd<` i}vS@[t: lZ`7m9: :7FFFA ;FFA>FFh ;FFF|:7FFF9: geFF@FFY «FF<FF@FFU VFF[FF9: 3 >FFjFFkFF9: ;FF`7FFo qFFF9 ;FFFKZFFFr icFFdFF?FFIZFF<FFA EFFF_L z VFFFK 6GFFbFF<FF9: Z` TZ=h ~` ;FF|:7FF9: ge@Y ~H@U V[9: 3;?IZk9:5 ² ;|:79: ªkI VK GCN9 °>K ~` cdA79

123 4 5 6 17$8

123 4 7$8

>FFAGFFHFFIJGFFKL MFFNFFO PFFQGFFQL R7FFHFF<FFSFF9L TGFFSFFUGFFAL

~` VFFF[FFF9: >FFFBZFFF FFFt: FFFFFKJL ;FF FFSFF?FF9: qFFNFFY ZFFFCFFFkFFF9:

;kCD qFF9: ZFFdFF9ZFFIJ:L EAGH9: VFFK ;A>?9: ; S?N9

^_G` qNY V<WG9: EAGH9: X<O ;bOZ=` Eks|

V<WG9: X<?N9 VYZ@[\]: PD:G[9: ^_:G` a7bUL

Zd[KZ |L ; S?9: ;`eI 67dU Rz Zd|x y y ~FFA>FFSFF?FF ]ZFFFF?FFFF_ L eFFFYZFFFCFFFU ;FFbFFOZFF=FFt: l7FFFdFFF L

;bK>` #(& a:> [=|: qNY V<WG9: X<?9:

; JZf` FFF9z ~FFF` >FF FF z TZFF FFbFF[FFI: VFFK a:>FF FF[FF=FF|:

;S|Z@ }xKZH` c[[IL &/&.0 Z[ ZdO

wZ?_ : P VK XFF9 L iZd_e |: qNY G?Iz 78O

qNY VFF<FFWGFF9: XFF<FF?FF9: ;kCD qFFNFFY ZFFdFF_eFF FF|: FF<FF` y ;FF JZFFfFF` FFF9z ~FF` >FF FF z ;FFbFFbFFkFF` a:>FF FF[FF=FF|: ^FF_GFF`

JZ<A6 ;@SbO ;A7b| v :GsO ~Av ZK

;A>?9: ; S?N9 }JGFFD P Kz cA7bU VK ; JZf@N9

;S@Bz qNY vS >[9: qFF9 ;bOZ=t: FFB 7dUL

cFFIGFF` ;FF?FFIZFF<FF@FFO ;FFbFFOZFF=FFt: VFFFUxFFFUL EFFFAGFFFHFFF9: VFFFK

l:7s[=t:L JZ?o]: >ouO cB7ALvUL cdUZ\ZS[h: y 7Avt wLxO ]Lz ;SNkt: {UZWZf|L X<?9ZO ;bN8[t:

;N=NI ~@r ;bOZ=t: B J7<UL G?Iz VK

Zd[AZ@kO aZ@[B]: qNY ^Ssf[9:L ;A>?9: ; S?9:

S <[9 V<WG9: X<?9: ;N@h ^` `Zs=|:L >?9:

V[9: ;SNYZC[9: lZbOZ=t:L ;YG<[t: lZWZf<9:

`Zs=|: VFFUxFFU ZFFdFF|z Z@ }JGFFFD P KxO >d [9

X<?N9 ;S@I>9: lZkCj9: }JZAvO c_ lZ`GN8t: ~`

^_:G` qNY {UZkCD qNY V<WG9: X<?9: ZdbN A

;SYZ@[\]: {FFU:J6ZFF?FF`L V<WG9: X<?9: FF`:>FFO ^FF`

7YZ=` Sf9: 7@h c9ZI q=SY ~` P ZFFKL

>[AGUL '4$)#+ #(& G?=SK qNY V<WG9:

^` PD:G[9: vAv8U 7dO VYZ@[\]: PD:G[9:

; S?N9 A7D X<O wLxFF ; S?9: ;AZ@h wZs` VK

VK }JGFFFFFD PFF FFKxFFO >FFF`ZFFFY 7FFF@FFFhz qFF=FFSFFY 7FFF@FFFhzL

&%)# TGFFSFFUGFFAL #(& a:>FF FF[FF=FF|:L

ge@89:

Sh ;AGYGU ;9ZIJ ;bOZ=t: P@kUL EAGH9: VK

P?bt: >AZ<A ;AZ 9 >@=[I V[9: ;bOZ=t: B

N[m` qNY 7\:G[O V<WG9: X<?9: 6>C<AL

>FF` : i}JGFFFD P KxO GCN9 RGFF JZFFfFFt: MKZ<[A

V<WG9: X<?9: TZ=k9 8OZ[t: RZH` O w: ZFF`L

a:> [=|:L >[AGUL G?=SK ;SYZ@[\]: l:G<b9:

ZsU cFFdFFA7FF9 VFFYGFF9: ;?=| ^FFFKJ VFFK cFFBZFF=FFA FFF9:

JGD ¡ZFFbFF[FF9:L ;FF JZFFfFFt: a:>FF FF[FF=FF|: FF`ZFF|>FFO qNY

cdYeW: P@fU ge@89: ^` ;8I:L PYZCU ;hZ=` i;FFA>FFjFFkFF9: lZFFF`GFFFjFFFmFFF9:L nL>FFFF8FFFF9: >FFFFFop qFFFNFFFY ;S?NUL cFFdFFU:JZFF=FFCFF[FFI: qFFNFFY 6>FFFF9: qFFF9: ;FFKZFFr]ZFFO

MNO PQGQL #0)-,#+ #,* -' 12#)0 R7H<S9L >AGHIJGKL &%)#

;AL:>kj9: ; S?9: ;AZ@hL lZ@Smt:

Y 7 ' 4 Z+$ 7 $H , U

82 * ?@ )' A<% ! B =

B8 C) : D

! "#$# P f` i! ! ;S[AGH9: l]ZFFjFFU]: ; > E<NYz Zd[AZYJ ~FFY iEFFAGFFHFF9: VFFK ¤GFF@FF| >FFFFI : l]ZFFFjFFFU]: ;|Z`£9 ~A>f89: VC_G9: qb[N@N9 ;SKZb 9: ;bOZ=t: aZFFAz ;FF eFF ¥7FFF` qFFNFFY cFFSFF_: FFFF9:L ZFFF_L£FFF9 ;FF`ZFF8FF9: 3gZFFF FFF8FFF9:L gZFF<FF?FF9: ~FFF` FF`ZFFY RL>FFFfFFFY5 JZFF8FF EFFkFFU ~` 7A789: ~@ U PCkO {9Z@Yz qb[Nt: c[[o: Sh ;bOZ=t: VK ~Av ZC9: gZ@Iz ReY Zd@Bz lZS9Z8C9: qb[Nt: ¦`ZB qNY E@S_z V[9: ;SKZb 9: }J6ZFFF?FFF` ]: GFFFB ZFFF` qFFbFF[FFNFFt: RxFFFFO ! ! l6ZFFFFFF zL ;|Z`]: R:L iRZ=| : }ZSh VK ZdUZ@jO >[U ;@d` P@8N9 ;SYG| ;Nb| ;9v<@O Ek?D: Z_L£9 ;`Z89: nGd<N9 }7 :J ;S`GHh }G oL EAGH9: VK VC_G9: l gZ\ 7b9L l]Zst: ^S@\ VK Pbk9: : dO gZbUJ]:L Zd<` ZFF|ZFF@FFA cFFdFFt: §7FFFkFFF9: : FFFB PFF FFt ! ! ;FFFAZFFFYJ i^@[st: ;S@<U VK >Sm9:L V|Z=| : P@89: ;S@BxO

O ' (+ "' I J- K) L$ $ /0 $G' 9' MN C '/) I G ) P @ 'DQ 0$ $0 RG 0

TGNIz ¨>Q VK ;SYZ@[\]: ;S9L©=t: N <` ~`L

1@+ ) S ' T U 0 C= 4 &CG0

l]Zs` q[ VK VKZb 9:L >HC9: gZbUJ]:L RLZ8[9:

´ ZS\G9G<HU >AG [9 ;AJ:7t: TJZs[9: ~` ;?=[Ht:

}ZSk9: 7FFFF :JL 3GFFFOL>FFFSFFF 5 VFFFFF9µ: gZFFF FFFCFFF9: PFFFF\J >FF FFI lZSjmf9: ~` 7A789: >@U©t: : B VK JZ 7_L

VFFK ZFFFdFFF`7FFFmFFF[FFF=FFFU VFFFF[FFFF9: ;FFFSFFFNFFFYZFFFCFFF[FFF9: lZFFFFF 6ZFFFFFkFFFFFt:

g:>\ O Z`Z_ Z`7<Y AJZ[9: ZUZ :L VfAG gZ C9:

}7YZ=t: ;S9µ: Zd[@ |zL ZdUZ? >`

;FFSFF9L7FF9: ;FFSFF ZFF FFCFF9: ;FF FFkFFt: ¸FFF` qFFNFFY J:GFFFFh wLz

;bSbf9: wL7FFFF9: N[m` ~FFF`L ^FF@FF[FFsFFt: VFFK } JZFFF?FFF9:

TJZs[9: ~` 678O >@A Rz 3GOL>S 5 qNY RZ L ´ JZ?[o: g:>FFF\: Zd<`L R:>S 9ZO {FF9 «@=A Rz P?_

P :Lz VK ;S Z C9: ; kt: q9 PDL 7_ 3GOL>S 5 VrZt: M =Qz >d VFF[FF9: ZFFdFFYGFF| ~FFF` qFFFFF9L : ;FFF 6ZFFFkFFFt: FFFFB 7FF8FFUL

}GFFbFF9: g:>FFFF\ {FF9 n>FF8FF[FFSFFI FFFF9: >FFSFF?FFHFF9: ¶FF FF FF9:

iV\JZm9: gZ C9: VK V9p P\JL RZ=| O JL7U

·LJZj9: ¬eW: ~Y ;sUZ<9:

i3GFFF?FFFSFFF 5 L>FFFFfFFFF` 7FFFdFFFfFFFA JGFFFF FFFFU >FFFFFFop PFFF FFF@FFFUL

V[9: lZFF 6ZFFkFFt: ~FF` 7FFAvFFt: g:>FFFF\ ^FF`vFFt: ~FFF`L

v >`L G=[<A6 ; > ~` P O >[ft: L>ft:

P?_ ~` lZ|ZS?9: ~` ZB>SQL ZdUesI a7m[=[I

VK

;S=S >9: :7B : P @[UL L>ft: VK JZft:

Z@ ZUGAGU ; > L :> GOLJL iGS GW ;8`Z\

wZ\>9:L >f?9: O ¦AZ8[9: PSd=U VK L>f@N9

" ;S|ZOZS9: gZ C9: ZfH[I: ;9Z L E`7_ P @UL L>FFfFFt: : FFdFF9 ¬ZFF FF<FF9: ;FF8FFI:L l:7FFYZFF=FF`

V\JZm9: gZ C9: VK wZjUe9

a:7m[I: ~@ [U ;Nb[=` ; 6Zk` ;O>s[9: B

lZS 8t: ªS >UL V8S?W PHfO ; 6Zkt: g:>\ L

`ZY ~A>fY

RZd?<9: cIZ\ >A7b9: RZ<C9: ; JZf@O 3¢Zs| ;j_5

FFB PFF FFt ZFFdFF@FFY6 ! ! ;FF >FF PFFD:GFF[FFIL : FFFB

TGNIxO wLZFF<FFU FFF9: iEFFAGFFHFF9: 7FFfFF<FF` ~FF` ;FF?FFmFF|L

>HC9: gZbUJ]: VK cd=U Rz Zd|x ~` V[9: l:J6Z?t:

EFFAGFFHFF9: VFFFK >FFSFFmFF9:L VFFCFF_GFF9: PFF@FF8FF9: }>FFSFF=FF` VFF<FFK

V8@[st: >Sm9: P@89: g:> :L VKZb 9:L

weo ^@[st: VK ZFFBJL6L Z_L£9 ;`Z89: ;|Z` :L

^` PFFD:GFF[FF9:L lGFFjFF9: qNY >8[9: ZS\G9G<HU nJ : qNY ¨Z<9:

{\G9: l: gZFFF@FFFA L l]ZFFjFFU]: FF ZFF LL ;SUGj9:

~Y ;9L©=` ;O>s[9: FFB VFFK ZUGAGU EFF|ZFF L

:>FFSFF`ZFF L {FF\GFF9: qFFNFFY >FF8FF[FF9: ;SDZmO :>FFSFF`ZFF L

lGFFjFF9: qFFNFFY >FF8FF[FF9ZFF ;FF@FFdFF` FFF ZFFF L >FFAGFF FFU

PSs=[N9

lZS 8t: a:7FFmFF[FFI] ¶FF FFmFFUL {FF\GFF9: l: gZFFF@FFFA L

~` }7FFY ª|:G\ {SK wLZ<U FF9:L ~A>f89: VC_G9: ;AZYJ VFFK ZFFFFBJL6L ZFF_L£FF9 ;FF`ZFF8FF9: ;FF|ZFF` : }>S=` JZ@ [I:L {[S@<UL _G9: R:GFF<FF8FFO 6ZFFFfFFF|: EFFFA>FFFOL: aZFF[FFmFF9: PFFCFFh PFFNFFmFFUL

: @

H ( < A ; /

;FF`7FFbFF[FFt: aGFFNFF8FF9:L ;S<b[9: §ZFFFkFFFO :

;S9µ: wZ\>9: a:7m[I: ;S|ZH` ZfH[I:L i;S9µ:

lGFFFjFFF9: qFFFNFFFY >FFF8FFF[FFF9: 3GFFFFOL>FFFFSFFFF 5 RZFFFHFFF`ZFFFOL

qb[Nt: lZS9Z8K ¢Zs<O :L6ZFFFF z ~FFA FF9: i;FFbFFA7FFjFF9:L

VFF9µ: PFF\>FF9: RZFFF L >?@=A6 AJZ[O

i;FFFSFFFO ZFFFsFFF9: a:7FFFF8FFFF|: L>FFFFFF VFFFFK R:>FFFSFFF FFF9: GFFFNFFFI P@k[9 {FF[FFOeFFD ~FFF` 7FF xFF[FFNFF9 :vFFFF[FFFFB]: JZFFF?FFF[FFFo:L

! "#$ %&'() * %(+

,- + . /0

: ;< +*! !=

1 $' 3' 0 5 8 8< . >5 " {FFrL>FFY ~FFY g:>FFdFFsFF9: PSNI RJGFF FFOGFF ^s[<`L ¬7FF<FFK ~FFNFFYz GS N9 ~H@A Sh i 7FFA7FFsFF9: aZFF8FF9: wZ?b[I] ;FFDZFFmFF9: cIGt: : B VK ;A> t: JZ8I :L }vS@t: nL>89ZO ^[@[9: weo jmf9 ZrL>Y ¬7<C9: ¢> AL i;=KZ<` > 9: JZ8Iz iJZ K : lZ?\L ^` [NS9 gZ _ qFF|6z 7kO VFFBL i}>[C9: FFB 78` gZf89:L iwGDG9: ;NS9 VK jmf9 gZf8N9 ;DZo }GY6L ;S_>U ~` }6ZC[I]: ;S|ZH` ^` i K>[k` }ZdW 7SO ZjSjo VKZr ¯N?` POZb` lZdS9ZfN9 ;K> 9: ZOZ89zL lZBv<[`L :7hL ig:> o lZhZ=` ¬7<C9: c A V[9: icYZ t: ~` ;8I:L l:JZFFSFFoL i;hZ?I lZ`Z@hL wZCW£9 J:7` qNY ;fSf9:L lZOL>ft:L ;StZ89: l]GFF xFFt: qd z a7bU aGS9: FF9:iVFFhZFFSFF=FF9: g:>FFdFFsFF9: PSNI ^s[<` ~FF@FFr ¬7FF<FFCFF9: ^FFbFFAL iwZCW£9 eFF F` ;FF<FFA7FF`L i¥GFF[FF=FF` qFFNFFYz qNY ¬GFF=FFU vFF >FF` c A ³ §7h :L ;Skj9: 6:G<9: >? z ~` :7FFh:LL ;SYZ<D l:>SkOL EAGH9: VK gZFFrGFFr ~FFY :7FFSFF8FFO EFF_GFF9: FF8FFO gZFF FF_ XFFr>FFQ RZFFF g:GFFFFI i;SN=`L ;<`p g:G\z VK vS@` VN ZY E_GO Z[@[I]: Lz i;<A7t:

: V" @3 7

Q L W J- K) X L : 9 ;7$< $= >9' ?@ 4

cIGt: : B X[d\L GB g:>ds9: PSNI RJG OG ^s[<`L ¬7<K

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٢٥‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٥‬ﻫ ‪ ٢٨ -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - ٢٠١٣‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - ٤٢‬اﻟﻌﺪد ‪١٤٥٧٦‬‬

‫‪٣١‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺗﻀﻢ ‪ 47‬ﺷﺮﻛﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ و‪ 11‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ و‪ 9‬ﺻﻴﻨﻴﺔ و‪ 6‬أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻟﻴﺠﺎن‬

‫ﺣﺼﺎد اﻟﻌﻘﺎر اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ ‪2013‬‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺒﺮ ‪ 100‬ﺳﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ‪ %15‬ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻮاﺻﻢ ‪ -‬وﻛــﺎﻻت ‪ -‬ﻻ ﺗــﺰال اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺗﺘﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋــﺮش ﺑــﻮرﺻــﺎت اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻟ ــﻮزن اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﺑﲔ أﻏﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت أﺳﻬﻤﺎ ﻓﻲ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺘﺪاول ﻳﺰداد ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺞ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ أوﺿﺤﺖ دراﺳــﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ أﻋﺪﻫﺎ ﻣﻌﻬﺪ »إي واي«‬ ‫ﻟــﻼﺳـﺘـﺸــﺎرات اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺷـﺘــﻮﺗـﻐــﺎرت ﺟـﻨــﻮب ﻏﺮب‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻴﻨﺖ أن ﻫﻨﺎك ﺳﺖ ﺷﺮﻛﺎت أﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﻨــﺪرج ﺑــﲔ اﳌــﺎﺋــﺔ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﻋــﺎﳌـﻴــﺎ ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻌﺪد ﻗﺎﺻﺮا ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺲ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫وأرﺑﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﲔ اﳌﺎﺿﻴﲔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ أﳌﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة )‪ 47‬ﺷﺮﻛﺔ(‪ ،‬وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ )‪ 11‬ﺷﺮﻛﺔ(‪،‬‬ ‫واﻟﺼﲔ ﻣﻊ ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ )‪ 9‬ﺷﺮﻛﺎت(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺗــﻮﻣــﺎس ﻫــﺎرﻣــﺲ وﻫــﻮ ﺷــﺮﻳــﻚ اﳌـﻌـﻬــﺪ اﻟ ــﺬي ﻗــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻌﻠﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‪» :‬إن ﻣﻮﻗﻊ أﳌﺎﻧﻴﺎ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ‬ ‫ﻛﻴﺎﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ«‪.‬‬ ‫أﺿ ــﺎف ﻫــﺎرﻣــﺲ ﻗــﺎﺋــﻼ‪» :‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أزﻣ ــﺔ اﻟــﺪﻳــﻮن‬ ‫وأزﻣــﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺘﻲ ﻛﺒﺤﺖ ﻣﺴﺎر اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻷﳌــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋـﻤــﻮﻣــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻌــﺎم اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﳌـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻃﻴﺒﺔ وزاد‬ ‫إﻗﺒﺎل اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬

‫اﻟﺒﻠﺪ‬

‫‪1‬‬

‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬

‫‪2‬‬

‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺿﺮﺑﺖ اﻟﺪراﺳﺔ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻌﻮدة اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﻴﻮم‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت ‪ 19/12‬ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺎء ت ﻓﻮﻟﻜﺴﻔﺎﻏﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﳌــﻮﻗــﻊ اﻟـ ـﺤ ــﺎدي واﻟ ـﺨ ـﻤ ـﺴــﲔ ﻋــﺎﳌ ـﻴــﺎ ﺑ ـﺤ ـﺠــﻢ ﺗ ــﺪاول‬ ‫ﻗــﺪره ‪ 122‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وﺳﻴﻤﻨﺲ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺨﻤﺴﲔ ﺑﺤﺠﻢ ﺗﺪاول‬ ‫‪ 117‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺟــﺎء ت ﺑــﺎﻳــﺮ ﻟــﻸدوﻳــﺔ ﻓــﻲ اﳌــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺨﻤﺴﲔ ﺑﺤﺠﻢ ﺗﺪاول ‪ 112‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎرت اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺎت أﺧﺮى ﻣﻨﻬﺎ ﺳﺎب اﻟﺘﻲ‬

‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة واﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻷﺳﻮاق ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﻔﻘﺎت اﻻﺳﺘﺤﻮاذ واﻻﻧﺪﻣﺎج‬

‫ﺟﺎءت ﻓﻲ اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺴﺘﲔ ﺑﺤﺠﻢ ﺗﺪاول ‪ 102‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر‪ ،‬وﺑــﺎﺳــﻒ اﻷﳌــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﳌــﻮﻗــﻊ اﻟ ـﺴــﺎدس واﻟﺴﺒﻌﲔ‬ ‫ﺑﺤﺠﻢ ﺗﻌﺎﻣﻞ ‪ 94.5‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر وﺷﺮﻛﺔ داﻳﻤﻠﺮ ﻓﻲ اﳌﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺜﻤﺎﻧﲔ ﺑﺤﺠﻢ ﺗﻌﺎﻣﻞ ‪ 88.5‬ﻣﻠﻴﺎرا‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺴــﺖ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻣــﻦ رﻓــﻊ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻮرﺻــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧــﻼل ﻋــﺎم واﺣــﺪ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ %23‬ﺑـﺤـﺠــﻢ ﺗـﻌــﺎﻣــﻞ ‪ 637‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﺎﺋﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺘﺪاول ﻣﻦ‬ ‫رﻓــﻊ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻟــﻰ ‪ %15‬ﻓـﻘــﻂ ﺑﺤﺠﻢ ﺗـﻌــﺎﻣــﻼت ﻗ ــﺪره ‪14.8‬‬ ‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎذﺑﻴﺔ اﻷﺳﻮاق‬

‫أﻛﺜﺮ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺟﺬﺑﴼ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎج واﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2013‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‬

‫‪4‬‬

‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬

‫‪5‬‬

‫ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‬

‫‪6‬‬

‫أﳌﺎﻧﻴﺎ‬

‫‪7‬‬

‫ﻛﻨﺪا‬

‫‪8‬‬

‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‬

‫‪9‬‬

‫ﻫﻮﻟﻨﺪا‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﺼﲔ‬

‫إﻟـ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬أﻇ ـ ـﻬـ ــﺮت ﻧـ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ﺟ ــﺎذﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـ ــﺪول‬ ‫ﻟﻼﻧﺪﻣﺎﺟﺎت واﻻﺳﺘﺤﻮاذات ﻟﻌﺎم ‪ 2013‬اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻛــﺎس ﺑﻴﺰﻧﺲ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﻴﺘﻲ ﻓــﻲ ﻟـﻨــﺪن‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮم اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮي اﻟ ــﺬي ﻳـﺠــﺮﻳــﻪ ﻣــﺮﻛــﺰ أﺑـﺤــﺎث‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﺐ ‪ 131‬دوﻟ ـ ــﺔ وﻓ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـﻘــﺪرﺗ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟــﺬب‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ ﺻـﻔـﻘــﺎت اﻻﻧــﺪﻣــﺎج واﻻﺳ ـﺘ ـﺤــﻮاذ‪ ،‬واﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ واﻷﺻﻮل‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺣﺘﻔﻈﺖ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺑـﺼــﺪارة اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛــﻮرﻳــﺎ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﺳـﻨـﻐــﺎﻓــﻮرة‪ ،‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌـﺘـﺤــﺪة‪ ،‬وﻫــﻮﻧــﻎ‬ ‫ﻛﻮﻧﻎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻠﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﺸﺮ دول ﺟﺬﺑﺎ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻻﻧ ــﺪﻣ ــﺎﺟ ــﺎت واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺤ ــﻮاذات ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ أﳌــﺎﻧ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﻨــﺪا‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻫﻮﻟﻨﺪا واﻟﺼﲔ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟ ــﻰ‪ ،‬اﻧﻀﻤﺖ اﻟﺼﲔ اﻟــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﺸﺮ‬ ‫دول ﺟﺬﺑﺎ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﺪﻣﺎﺟﺎت واﻻﺳﺘﺤﻮاذات ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن‪.‬‬

‫ﻻ ﺷﻚ وﻻ رﻳﺐ أن اﻟﺘﺪاول اﻟﻌﻘﺎري ًﻗﺪ‬ ‫ازداد ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2013‬ﻋﻦ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬ﻛﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮاﻓﻖ ذﻟــﻚ ﻣﻊ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫‪.%20 - %10‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻻرﺗ ـﻔــﺎع ﻓــﻲ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ـﻨــﺔ ‪ 2012‬ﻗ ـﻴــﺎﺳــﴼ ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ 2011‬ﺑ ــﲔ ‪ %30‬و‪ %40‬وﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎر‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎري )أراﺿ ـ ــﻲ وﻋ ـ ـﻤـ ــﺎرات(‪ ،‬ﻓــﺈن‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺎدة ﺑﻠﻐﺖ ‪ ،%25‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ اﻟــﺰﻳــﺎدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎري ﺧــﺎرج اﳌﺪﻳﻨﺔ ‪ .%15‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺘﺪاول ﻋﺎم ‪ 2012‬ﻗﺎرﺑﺖ ‪ 3‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دﻳﻨﺎر!‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2013‬ارﺗﻔﻌﺖ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺘﺪاول‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺎرب ‪ 3‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات و‪ 300‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﴼ‪ ،‬وﻳ ـﻜ ـﻔــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﻮل ان ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺪاول ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ واﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ 2013‬ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻠﻴﺎري دﻳﻨﺎر!‬ ‫وﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻌﺖ ان ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎري ﻓــﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬ﻟــﻦ ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑ ــﻮﺟ ــﻮد ﺑ ـﻌــﺾ اﳌ ـﻌ ـﻄ ـﻴــﺎت )ﻗ ـﺒ ــﻞ ارﺗ ـﻔ ــﺎع‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔاﻷﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ(‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺣﻤﻠﺘﻪ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ 2013‬ﻣﻦ أرﻗﺎم ﺧﺎﻟﻒ اﻟﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺪاول ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎر اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﺘﺪاول اﻟﻌﺎم ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ %35‬ﻣﺤﻘﻘﴼ‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﺑـﻌــﺪ اﻟـﻌـﻘــﺎر اﻟﺴﻜﻨﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺣـﻘــﻖ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻷول ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗ ــﺪاول ﺗـﻘــﺎرب‬ ‫‪ %57‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﻘﺎر اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ﻻ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ %25‬ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪.2012‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻛـﻨــﺖ ﻗــﺪ ﺗــﻮﻗـﻌــﺖ ﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ 2012‬ﺗﺤﻮﻻ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮال اﳌﺴﺘﺜﻤﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري إﻟــﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﴼ ﺧﺎرج اﳌﺪﻳﻨﺔ وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ذﻟﻚ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر داﺧﻞ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫• اﳌ ـﺤ ـﺼ ـﻠــﺔ اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ‪ :‬ﻣـ ــﻦ اﳌ ـﺘــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻻرﺗ ـﻔــﺎع اﻟـﺒـﻄــﻲء ﻓــﻲ اﻷﺳ ـﻌــﺎر‬

‫ﺧﺼﻮﺻﴼ ﻟﻠﻌﻘﺎر اﻟﺘﺠﺎري ﺧــﺎرج اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وداﺧﻠﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺎرب أﺳﻌﺎر اﳌﺘﺮ ﻣﻊ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‪.‬‬

‫ﻣﺮة أﺧﺮى اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎر ﺧﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ﺗ ـ ــﺰاﻳ ـ ــﺪ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ـ ـﺴ ـ ــﺎرات ﻋــﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎر ﺧﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻇﻬﻮر ﻋــﺮوض ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻫﻨﺎك‬ ‫ارﺗﺄﻳﺖ اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﺸﺮوط اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أوﻻ‪ :‬ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻋﺎل ﻳﻔﻀﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺸﺮﻛﺎت ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺗﻌﻄﻴﻚ ﻗﻴﺎﺳﺎ‬ ‫ﻷداء اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﴼ‪ :‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻤﻌﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺮاﻏﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﴼ‪ :‬ﺗــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﺷــﺮوط اﻟﺘﻤﻠﻚ؟ وﻳﺘﺒﻊ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫راﺑﻌﴼ‪ُ :‬ﻳﻔﻀﻞ اﺑــﺮام اﻟﺼﻔﻘﺔ وان ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺤﺎم ﻣﻌﺘﻤﺪ وﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﴼ‪ :‬ﻻ ﺗﻘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء أو‬ ‫دﻓــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻮن ﻗﺒﻞ ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ اﻟﻌﻘﺎر واﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ أي ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺑﻠﻐﺖ اﻹﻧﺸﺎءات ﺣﺎل اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎدﺳ ــﴼ‪ :‬ﺗــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ــﺮﺳ ــﻮم اﻟـﺴـﻨــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﳌ ـﻘــﺮرة ﻓــﻲ ﺣــﺎل اﻟﺘﻤﻠﻚ ﻟﺸﻘﺔ أو أرض‪..‬‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﺜــﺎل ﻫ ـﻨــﺎك رﺳـ ــﻮم ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول ﻋـﻠــﻰ اﻷراﺿـ ــﻲ اﻟـﻔـﻀــﺎء ﺣــﺎل ﻋــﺪم‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ أرﺑﺎح اﻟﻌﻘﺎر‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻌﴼ‪ :‬ﻻ ﺗﻨﺲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓــﺎﻷﻣــﺮ ﻛـﻔـﻴــﻞ ﺑـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ أرﺑــﺎﺣــﻚ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺪﻟﻴﺠﺎن‬ ‫‪@AldiLaijan‬‬ ‫‪AldiLaijan@hotmail.com‬‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﻬﺎﻓﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﺬب اﻷﻣﻮال اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ..‬ﺳﻴﻮﻟﺔ وﻓﻴﺮة وﻓﺮص ﻗﻠﻴﻠﺔ!‬ ‫ﻫــﺬا وﻧﻤﺎ ﺣﺠﻢ اﻟﺼﻜﻮك اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﺳﻨﻮﻳﴼ ﺳﺘﺔ‬ ‫أﺿﻌﺎف ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺮة ‪ 2006‬إﻟﻰ ‪ ،2012‬ﻟﺘﺒﻠﻎ ‪ 133‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر‪ ،‬وﻓﻘﴼ ﻟﻨﺸﺮة زاوﻳــﺔ‪ .‬وﻛــﺎن ﻣﺸﺮوع ﻣﺸﺘﺮك ﺑﲔ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ داو ﻛـﻴـﻤـﻴـﻜــﺎل واراﻣـ ـﻜ ــﻮ ﺑ ــﺎع ﺻ ـﻜــﻮﻛــﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎري دوﻻر ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻟﺠﻤﻊ أﻣﻮال ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫ﻧـﻔـﻄــﻲ‪ .‬وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻫ ـﻨــﺎك ﻋـﺠــﺰ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺼﻴﺮﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ إﻳﺮﻧﺴﺖ آﻧــﺪ ﻳﻮﻧﻎ أﺷﻌﺮ ﻧــﺎﻇــﻢ‪» :‬ﻫـﻨــﺎك ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻣﺤﺪود ﺟﺪا ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﺮض«‪.‬‬ ‫اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﳌ ـﺤــﺎوﻻت ﻟﺨﻠﻖ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﻌــﺮوض‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﺗﺄﺳﺴﺲ ﺑﻨﻚ ﻟﻨﺪن‬ ‫واﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن ﺑﺄﻣﻮال ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﻹﻳﺠﺎد ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬ﻳﻘﻮل أﻣﲔ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻨــﻚ ﻧــﺎﻳـﺠــﻞ دﻳـﻨـﻴـﺴــﻮن‪» :‬أراد اﳌــﺎﻟ ـﻜــﻮن إﻧـﺸــﺎء‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻷﺻﻮل اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ«‪.‬‬

‫رزان ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻧﺸﻐﻞ اﺧﻴﺮﴽ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﳌﻌﺮوف ﻳﻮﺳﻒ دي‬ ‫ﻻروﻧﺰو ﺑﺘﺪﻗﻴﻖ ﺳﺠﻼت ودﻓﺎﺗﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل‬ ‫رﻳــﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ ﻗـﻄــﺎرات ﺷﺤﻦ ﻓﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺪﻗﻴﻖ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺳﻌﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر دي ﻻروﻧﺰو ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻋﺮﺑﺎت اﻟﺸﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر ﻻ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ‪ ،‬أو اﻟﺘﺒﻎ أو اﻟﻜﺤﻮل‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﺼﺮﻓﻴﻮن أﻣﻴﺮﻛﻴﻮن ﻳﺮﻳﺪون اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل رﻳﻞ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎﻧﻮا ﺑﻪ‬ ‫ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻋﻘﻮد إﻳﺠﺎرات ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ ﺿﻤﺎﻧﴼ‪ .‬ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر إﻟﻰ ﺑﻨﻮك ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺤــﺮم اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺴـﻠــﻊ اﻟ ـﺜــﻼث‪ .‬وﻓــﻲ ﺣــﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺮﺑﺎت ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪ ،‬أو ﺣﻼﻻ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫واﺣ ـ ــﺪة ﻣــﻦ ﺑــﲔ أوﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺼ ـﻔ ـﻘــﺎت اﳌــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮم ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ‪.‬‬ ‫ﻳـﻘــﻮل اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻓــﻲ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل‬ ‫رﻳﻞ‪ ،‬ﺟﻮن ﻣﺎرﻳﻨﻮ ﺟﻲ آر‪» :‬ﻫﺬا ﻣﺠﺎل ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﴼ«‪.‬‬ ‫ﻫـ ــﺬا‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺼ ـﻔ ـﻘــﺔ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮﴽ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﺠــﻢ اﻟـﺒـﻨــﻮك‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻏــﺰت اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ اﳌـﺼــﺮﻓـﻴــﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫ﻓــﺎﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻻ ﻳـﻤـﻜـﻨـﻬــﺎ إﻳ ـﺠــﺎد ﻣــﺎ ﻳـﻜـﻔــﻲ ﻣــﻦ اﻷﻣــﺎﻛــﻦ‬ ‫اﳌـﻘـﺒــﻮﻟــﺔ ﺷــﺮﻋــﴼ ﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر أﻣــﻮاﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻖ ﻣــﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮون ﻣــﻦ أﻫــﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻟــﺬا ﻳﺘﻬﺎﻓﺖ اﳌﺼﺮﻓﻴﻮن‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﻮن ﻋﻠﻰ إﺑﺮام اﻟﺼﻔﻘﺎت‪.‬‬

‫ﻧﻤﻮ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼﺛﲔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻤﺎ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﻻ ﺷﻲء ﻧﻈﺮﻳﴼ‪ ،‬اﻟﻰ أن أﺻﺒﺤﺖ أﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم ﺗــﺰﻳــﺪ ﻋـﻠــﻰ ‪ 1.6‬ﺗــﺮﻳـﻠـﻴــﻮن دوﻻر‪ ،‬وﻓــﻖ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺻﺎدرة ﻋﻦ ﻧﺸﺮة »ﻏﻠﻮﺑﻞ اﺳﻼﻣﻴﻚ ﻓﺎﻳﻨﻨﺸﺎل رﻳﻔﻴﻮ«‬ ‫اﳌـﺘـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ‪ .‬ووﺣــﺪﻫــﺎ اﻷزﻣـ ــﺔ اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﺣﻔﺰت ذﻟﻚ اﻟﻨﻤﻮ‪ .‬وﻧﻤﺖ أﺻــﻮل اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل ‪ 19‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻓــﻲ ‪ ،2011‬اﻟــﻰ ‪ 20‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ ،2012‬ﻣﻘﺎﺑﻞ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺣ ـﺘــﻰ اﻵن‪ ،‬ﺗـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك اﻻﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣــﻦ أﻣــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎل اﺳﺘﺜﻤﺮﺗﻬﺎ ﻓــﻲ أﻣــﺎﻛــﻦ أﺧــﺮى ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎر‪ .‬وﻳﻌﺪ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﲔ أﺷﻬﺮ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻻن اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﻫﻴﻜﻠﺘﻬﺎ ﻣﻦ دون‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻓﻮاﺋﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﻧﻤﻮ اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺘﻄﻠﻊ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﻣــﺎﻛــﻦ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وأﻛ ـﺜــﺮ ﺗـﻨــﻮﻋــﴼ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ أﻣﻮاﻟﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻔ ـﻘــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻛــﻮﻧـﺘـﻴـﻨـﻨـﺘــﺎل رﻳـ ــﻞ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺟــﺎذﺑــﺔ‪ ،‬ﻹن ﻋــﺮﺑــﺎت اﻟـﻘـﻄــﺎر ﺳﺘﻨﻬﻲ دﻓـﻌــﺎت اﻹﻳـﺠــﺎر‬ ‫ﺑﺪل اﻟﻔﻮاﺋﺪ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﺷﺮاؤﻫﺎ ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ‪ .‬وﻫﺬه اﻟﻌﺮﺑﺎت‬

‫اﻷﺻﻮل اﳌﺘﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻗﻔﺰت ﻣﻦ »ﻻ ﺷﻲء«‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪ 30‬ﻋﺎﻣﴼ إﻟﻰ‬ ‫‪ 1.6‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻧﻤﺖ ‪%19‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ 2011‬و‪%20‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ 2012‬رﻏﻢ ﺗﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫اﻷزﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء ﻳﻨﺘﻘﺪون اﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﺑﻨﻮك ﻋﻦ روح اﻟﻘﺮآن‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ واﻻﻧﻐﻤﺎس‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﳌﻀﺎرﺑﺎت‬ ‫ﺟﺪل ﺑﲔ اﻟﻔﻘﻬﺎء ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺤﻼل‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺬاﺗﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺟﻤﺎع‬

‫ﺻﻜﻮك أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫● ﺑﻨﻮك إﺳﻼﻣﻴﺔ اﺳﺘﺤﻮذت أﺧﻴﺮﴽ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺑﺎت ﻗﻄﺎر ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل رﻳﻞ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ أﻳﻀﴼ ‪ -‬ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺴﺎﻋﺪ‬‫ﻓﻲ ﺗﻨﻮع ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺒﻨﻚ ﺟﻐﺮاﻓﻴﴼ‪ .‬وﺗﻤﺖ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻓﺮﻳﻖ أﺳﺴﻪ ﺑﻨﻚ ﺗﺎﻳﻠﻮر دي ﺟــﻮن اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺐ دور اﻟﻮﺳﻴﻂ‪ .‬وﻳﺘﻄﻠﻊ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻰ ﺟﺬب اﳌﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﻓﺠﻮة‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻫـﻨــﺎك دواﻓ ــﻊ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﺒﻌﺾ اﻟــﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﳌﺴﻠﻤﺔ ‪ -‬ﻣﻨﻬﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ -‬ﺑﺪأت ﺗﺘﺤﺪث أﺧﻴﺮﴽ ﻋﻦ ﺟﻤﻊ اﳌﺎل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫أدوات ﻣﺎﻟﻴﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻜﻮك‪ .‬وأﻋﻠﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون ﻓﻲ أواﺧﺮ‬ ‫ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺎﺿﻲ ان إﻧﻜﻠﺘﺮا ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ أن ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫أول ﺑﻠﺪ أوروﺑــﻲ ﻳﺼﺪر اﻟﺼﻜﻮك‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ ﺑـﻨــﻚ ﺳﻮﺳﻴﺘﻪ ﺟ ـﻨــﺮال ﻟﺠﻤﻊ اﳌ ــﺎل ﻣــﻦ ﺑﻨﻮك‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﻃﻮﻣﺴﻮن‬ ‫روﻳ ـ ـﺘ ـ ــﺮز ﺳ ـﻴ ــﺪ ﻓ ـ ـ ـ ــﺎروق‪» :‬ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﻓـ ـﺠ ــﻮة ﺑـ ــﲔ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻷﻣــﻮال اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺒﻨﻮك اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدات اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻫﻨﺎك ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻷﻣﻮال اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺬﻫﺐ إﻟــﻰ ﺻﻨﺎدﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺘﺎج إﻟــﻰ ﻣﻜﺎن ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ«‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺳﺴﺖ أول ﺑﻨﻮك إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺮﻛﺰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﳌﺼﺎرف ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﻣﻮال‬ ‫ﻓﻲ أﺻﻮل ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻣﻠﻜﻴﺎت‪ ،‬واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻷرﺑﺎح ﻣﻦ‬ ‫أداء اﻷﺻﻮل‪ .‬واﻟﺮﻫﻮن اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﳌﺜﺎل ﻣﻬﻴﻜﻠﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺸﺘﺮي اﻟﺒﻨﻚ اﳌﻨﺰل‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺒﻴﻌﻪ‬

‫)أرﺷﻴﻒ(‬

‫ﻟﻠﻌﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ دﻓﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ ﻫﻴﺌﺎت ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻌﻠﻤﺎء ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﳌﺴﻠﻤﲔ اﻧﺘﻘﺪ اﻟﺒﻨﻮك ﺑﺴﺒﺐ اﺑﺘﻌﺎدﻫﺎ ﻋﻦ‬ ‫روح اﻟ ـﻘــﺮآن وﺗـﻌــﺎﻟـﻴــﻢ اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬واﻻﻧ ـﻐ ـﻤــﺎس ﻓــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﳌﻀﺎرﺑﺎت‪ .‬وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﲔ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ واﳌــﻮاﻓــﻖ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﻳﺮﺑﻂ ﺣﺴﺎب اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫أﻣــﻮال اﻟﻌﻤﻴﻞ ﺑﻔﺘﺮة ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ اﻟــﺰﻣــﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻹﻳ ــﺪاع‪ .‬وﺑــﺪﻻ ﻣــﻦ إﻋﻄﺎﺋﻪ ﻓــﺎﺋــﺪة‪ ،‬ﻳﻘﺪم ﻟــﻪ اﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﺣﺼﺔ ﻣﻦ أرﺑﺎح اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ‪ .‬ﻣﻌﺪل اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ ﻟﻮدﻳﻌﺔ‬ ‫ﻣﺪﺗﻬﺎ ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺎوي ‪ 1.9‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ اﺑﺮز اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪.‬‬

‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺤﻼل‬ ‫وﻫ ـﻨ ــﺎك ﺟ ــﺪل ﺑ ــﲔ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء اﳌـﺴـﻤـﻠــﲔ ﻓ ــﻲ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﻼل‪ .‬ﻳـ ـﻘ ــﻮل اﳌـ ـﺤ ــﺎﻣ ــﻲ اﳌ ـﺘ ـﺨ ـﺼــﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻮرﻏﺎن ﻟﻮﻳﺲ ﻣﻮرﻏﺎن‬ ‫ﻓﻲ دﺑﻲ أﻳﻤﻦ ﺧﺎﻟﻖ‪» :‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﺗﺴﻮﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺠﺪل ﺑﻌﻴﺪة«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﻮﻗﻒ ﺳﻴﻞ اﻟﻮداﺋﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺑﻨﻚ اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻳ ـﻌــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎر اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرا ﺷــﺎﺋـﻌــﺎ‬ ‫ﺟــﺪا ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗـﻌــﺮض ﻟﻬﺰة‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺧــﻼل اﻷزﻣ ــﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓــﻲ ‪ ،2008‬أﻳـﻘــﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ أﻫﻤﻴﺔ وﺟــﻮد ﻣﺤﺎﻓﻆ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗـﻨــﻮﻋــﺎ‪ .‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻠـﺒـﻨــﻮك‪ ،‬وﺟــﺪ أﻏـﻠـﺒـﻬــﺎ ﺿــﺎﻟـﺘــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻳـﻘــﻮل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓــﻲ اﻟﺼﻴﺮﻓﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺑـﻨــﻚ ﻣــﻮرﻏــﺎن ﺳﺘﺎﻧﻠﻲ ﻳــﺎﻓــﺎر ﻣﻮﻳﻨﻲ‬ ‫اﻧــﻪ أﺳﺴﺲ وﺣــﺪة ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ دﺑــﻲ‪ ،‬ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﺟﻤﻊ‬ ‫أﺻــﻮل ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻛﺼﻜﻮك‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗـﻔـﻌــﻞ ﻓــﺎﻧــﻲ ﻣ ــﻲ وﻓ ــﺮﻳ ــﺪي ﻣ ــﺎك ﻓ ــﻲ أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﻫﻮن اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺷـﻬــﺪت أﻣﻴﺮﻛﺎ ﺑﻀﻊ ﻣـﺤــﺎوﻻت ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎل إﺻــﺪار‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻜ ــﻮك‪ .‬ﻓ ـﻔــﻲ ﻋـ ــﺎم ‪ ،2006‬ﺑ ــﺎﻋ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﺗـﻜـﺴــﺎس‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﺻـﻜــﻮﻛــﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 166‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دوﻻر ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻨﻘﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ أﻓﻠﺴﺖ ﺧﻼل‬ ‫اﻷزﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2009‬أﺻﺪرت ﺟﻨﺮال اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ‬ ‫ﺻـﻜــﻮﻛــﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 500‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دوﻻر ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺄﺟﻴﺮ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮات‪.‬‬ ‫ﻳــﺄﻣــﻞ ﺑ ـﻨــﻚ ﺗــﺎﻳ ـﻠــﻮر دي ﺟ ــﻮن اﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـﻌـﺠــﺰ‪ .‬واﻧ ـﻀــﻢ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻣ ــﺮدم ﺑـﻴــﻚ اﻟ ــﺬي ﻋـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻ ـﻜــﻮك ﺷــﺮﻛــﺔ ﺗـﻜـﺴــﺎس ﻓــﻲ ‪ ،2006‬إﻟــﻰ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎري ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ ،2012‬وأﺳــﺲ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻣﻜﻮﻧﴼ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧـﻤـﺴــﺔ ﻣـﺼــﺮﻓـﻴــﲔ ﻳـﻌـﻤـﻠــﻮن ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺮدم ﺑﻴﻚ ان ﺑﻌﺾ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﲔ‬ ‫ﻣـ ـﺘ ــﺮددون ﻓــﻲ أﺧ ــﺬ اﳌـ ــﺎل ﻣــﻦ ﺑ ـﻨــﻮك إﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬رﺑـﻤــﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﺣﺪاث ﻫﺠﻤﺎت ‪ 11‬ﺳﺘﺒﻤﺒﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺻﻔﻘﺔ ﺗﻜﺴﺎس‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤــﺎﻻت اﻷﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺑــﺪأ اﻷﻣــﺮ ﻳﻀﻤﺤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺑﺎﺗﺖ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ واﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻠﻖ ﻣﺮدم ﺑﻴﻚ ﻫﻨﺎ‪» :‬اﳌﻘﺘﺮض ﻛﺎن ﻣﻦ ﺗﻜﺴﺎس وﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻬﺠﺌﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﺻﻜﻮك‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﻀﺮت‬ ‫اﻟﺸﻴﻚ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻬﺘﻤﺎ إن ﻛﻨﺖ ّ‬ ‫أﺻﻠﻲ‬ ‫ﷲ أم ﻻ‪ .‬ﻫﻮ أراد اﳌﺎل ﻓﻘﻂ«‪.‬‬

‫■ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﻳﻤﺰ ■‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﺗﻐﺮﻳﻢ »ﺑﺎرﻛﻠﻴﺰ«‬ ‫‪ 3.75‬ﻣﻼﻳﲔ دوﻻر‬

‫‪٣٢‬‬

‫أرﻗﺎم ‪ -‬ﻗﺎل ﺑﻨﻚ ﺑﺎرﻛﻠﻴﺰ اﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻐﺮﻳﻤﻪ ‪ 3.75‬ﻣﻼﻳﲔ دوﻻر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ زﻋﻤﺖ ﻓﺸﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ FINRA‬ان اﻟﻘﺼﻮر ﻛــﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ 2002‬ﺣﺘﻰ ‪ .2012‬وأﺿــﺎﻓــﺖ ‪ FINRA‬ان اﻟﺒﻨﻚ ﻓﺸﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺼﻔﻘﺎت‪ ،‬وﺳﺠﻼت اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻳﺴﺘﺸﺮي ﻓﻲ اﻟﻐﺮب‪ ..‬وﺗﺤﺴﻦ اﻷوﺿﺎع ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬

‫اﻟﻔﺠﻮة ﺑﲔ اﻷﻏﻨﻴﺎء واﻟﻔﻘﺮاء ﺗﺰداد ﺣﺪة!‬ ‫اﻟﺮاﺑﺤﻮن واﻟﺨﺎﺳﺮون‬

‫إﻳﻤﺎن ﻋﻄﻴﺔ‬

‫اﻟﺮاﺑﺤﻮن‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻــﺪر اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺲ اﳌﻮﻋﻈﺔ اﻟﺮﺳﻮﻟﻴﺔ اﻷوﻟــﻲ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫اﻧﺘﻘﺪ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﳌﻌﺎﺻﺮة ﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ »ﻋﺒﺎدة اﳌــﺎل« وﺗﺰاﻳﺪ ﻋﺪم اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺘﺐ اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻓﻲ وﺛﻴﻘﺔ »اﳌﻮﻋﻈﺔ اﻟﺮﺳﻮﻟﻴﺔ«‪» :‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﺗﺰداد ﻣﺪاﺧﻴﻞ اﻷﻗﻠﻴﺔ أﺿﻌﺎﻓﺎ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟـﺤــﺎل ﻣــﻊ اﻟﻔﺠﻮة اﻟـﺘــﻰ ﺗﻔﺼﻞ ﺑــﲔ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻋــﻦ اﻟــﺮﺧــﺎء اﻟــﺬي ﺗﻨﻌﻢ ﺑــﻪ ﻗﻠﺔ ﻣﺤﻈﻮﻇﺔ‪ .‬ﻫــﺬا اﻟﺨﻠﻞ ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﺴﻮق واﳌﻀﺎرﺑﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺟــﺪت ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺒﺎﺑﺎ ﺻــﺪى وﺗﺄﻳﻴﺪا ﻟــﺪى ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎس اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﺻـﻌــﻮدا ﻻ ﻳﺮﺣﻢ ﻷﺛــﺮى‬ ‫اﻷﺛﺮﻳﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ ‪ %1‬واﻟﺠﻤﻮد اﻟﺬي ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ ﻣﺪاﺧﻴﻞ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻟﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‪ .‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻜﻞ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻣﺨﻄﺊ ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺤﺎﻟﺘﲔ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻷن ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪﺧﻞ أﺻﺒﺢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﺪﻻ وﻣﺴﺎواة وﺣﺴﺐ ﺑﻞ ﻷن اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻳﻌﻮد اﻟﻰ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﻘــﻮى ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟـﺘــﻲ ﻓــﺮﻏــﺖ اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻻدارﻳـ ــﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة وأوروﺑﺎ ﻫﻲ ذاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺸﻠﺖ ﻣﺌﺎت اﳌﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟ ـﻘــﻮى اﻟ ـﺘــﺖ زادت ﻣــﻦ ﻣ ـﻌــﺪﻻت اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎوت وﻋــﺪم‬ ‫اﳌـﺴــﺎواة ﻓــﻲ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدات اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣــﺎل اﻟـﺘــﻮازن‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﳌﺴﺎواة‪ .‬اﻟﺮاﺑﺤﻮن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻫﻢ‬ ‫ﻋﻤﺎل اﳌﺼﺎﻧﻊ ﻓﻲ اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺨﺎﺳﺮون ﻫﻢ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺮاﻛ ـﻤــﺖ اﻟـﻀـﻐــﻮط اﳌــﺆدﻳــﺔ اﻟــﻰ ﻋــﺪم اﳌ ـﺴــﺎواة ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﻋﻘﺪﻳﻦ أو أﻛﺜﺮ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺰﻳﺞ اﻷزﻣــﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 2009 – 2008‬وﺗﻀﺨﻢ ﺛــﺮوات‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻋــﺰزا ﺗﻠﻚ اﻟﻀﻐﻮط وﻗﻮﻳﺎﻫﺎ‪ .‬واﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺷـﻬــﺪﻫــﺎ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟ ـﻘــﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺗﻔﺴﺢ اﳌﺠﺎل ﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟـﺜــﺮوات ﺑﻤﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﻣﺎ ﺣــﺪث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻻدواردي أو اﻟﻔﻴﻜﺘﻮري‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻃﻮﻧﻲ أﺗﻜﻴﻨﺴﻮن‪ ،‬اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر اﳌﺨﺘﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺣ ــﺪاث اﳌـﺌــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﻟـﻨــﺪن ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد »ﺑﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫وﻣـ ــﻦ دون ﻟ ــﻒ أو دوران‪ ،‬اﻷﻣ ـ ــﺮ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑ ـ ــﺮأس اﳌ ــﺎل‬ ‫واﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ‪ .‬ﻧﺸﻬﺪ ﻛــﻞ أﻧ ــﻮاع اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟـﺘــﻲ أﻓ ــﺎدت رأس‬ ‫اﳌـ ــﺎل‪ .‬وﻫــﻲ ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮات ﺗـﻤـﻴــﻞ اﻟــﻰ ﻣـﻌــﺎدﻟــﺔ اﻷﺟـ ــﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻐﻨﻴﺔ«‪.‬‬

‫ﺑﲔ اﻷﺟﻴﺎل‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻔــﺎﻗــﻢ اﻟ ـﺘــﻮﺗــﺮات ﻋ ــﺪم اﳌـ ـﺴ ــﺎواة ﺑــﲔ اﻷﺟ ـﻴــﺎل‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﻴﻞ اﻟــﺬي وﻟــﺪ ﻓــﻲ أﻋـﻘــﺎب اﻟـﺤــﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣ ـﻈــﻲ ﺑ ــﺮﺧ ــﺎء أﻛ ـﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻴــﻞ اﻵﺑـ ـ ــﺎء وﺗ ـﻤ ـﻴــﺰ ﺑ ــﺰﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻣﻄﺮدة ﻓﻲ اﳌﺪاﺧﻴﻞ ودول رﻓﺎه ﻗﻮﻳﺔ وﻣﺰاﻳﺎ اﳌﻌﺎﺷﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﳌــﺰاﻳــﺎ ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ ﻋﻨﺪ اﻟﺠﻴﻞ اﻟــﺬي وﻟــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮﺗﻲ ﺳﺒﻌﻴﻨﺎت وﺛﻤﺎﻧﻴﻨﺎت اﻟـﻘــﺮن اﳌــﺎﺿــﻲ وﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺟﻤﻮدا ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﳌﻬﻨﻴﺔ وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أن ﻳﻘﺘﺮض ﻣﺎﻻ أﻛﺜﺮ ﻟﺸﺮاء ﻣﻨﺎزل أﺻﺒﺤﺖ أﻛﺜﺮ ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫وﻏــﻼء‪ .‬وﻛــﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑــﺎراك أوﺑــﺎﻣــﺎ ذﻛــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻣﺆﺧﺮا‪» :‬ﻣﻊ ﺗﺤﻮل اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻰ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻵﻟﻲ أو اﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل ﻣﺼﺪر ﻗﻮﺗﻬﻢ وﺑــﺎﺗــﻮا ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن أﺟــﻮرا أﻗــﻞ‪...‬‬ ‫وﻟــﻢ ﺗﻌﺪ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ‪ %10‬ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ ﺛﻠﺚ‬ ‫دﺧﻠﻨﺎ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻔﻪ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﲔ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﺎ ﻳﺤﻘﻘﻪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ اﳌﺎﺿﻲ ﻳﺰﻳﺪ ‪ 20‬اﻟﻰ ‪ 30‬ﻣﺮة أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣــﻦ دﺧــﻞ اﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻳﺠﻨﻲ اﻟــﺮؤﺳــﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻮن‬ ‫اﻟﻴﻮم أﺟﻮرا ﺗﺰﻳﺪ ‪ 2773‬ﻣﺮة«‪.‬‬

‫اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ﺻﻌﻮد اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﺑﻠﺪان ﻓﻘﻴﺮان‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺎ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻌﻞ ﻣﻦ ﻋــﺪم اﳌﺴﺎواة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ )ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻌﻴﺎر اﻟﺘﻔﺎوت ﻓﻲ دﺧﻞ‬ ‫اﻷﻓﺮاد ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﳌﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺎس(‬ ‫أﻗﻞ ﺣﺪة‪ .‬وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺆﺷﺮ ﺟﻴﻨﻲ اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻌﺪم اﳌﺴﺎواة‬ ‫ﺑﲔ ‪ 2002‬و‪ ،2008‬وﻟﻌﻞ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻷول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟـﺜــﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳــﺪﻓــﻊ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي ﻓﻲ‬ ‫أﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ واﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺑﺮاﻧﻜﻮ ﻛﻴﻼﻧﻮﻓﻴﺘﺶ‪ ،‬ﻛﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﲔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‪» :‬اﻟ ـﺼــﲔ أﺷ ـﺒــﻪ ﺑ ـﻤ ـﺼــﺎرع اﻟـﺴــﻮﻣــﻮ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳـﺼــﺎرع ﺿــﺪ ﻋــﺪم اﳌ ـﺴــﺎواة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ .‬ﻓﻬﻮ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫وﻳ ـﺼــﺎرع ﺿــﺪ ﺟﻤﻴﻊ ﻣــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﻮى‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ رﺟــﻞ‬ ‫ﺿﺨﻢ‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﻴﻮم ﻣﺼﺎرع اﻟﺴﻮﻣﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫وﺗـﻈـﻬــﺮ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺘـﻐـﻴـﻴــﺮات ﻓــﻲ اﻟــﺮﺳــﻢ اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﻲ رﻗــﻢ ‪،1‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻈﻬﺮ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﲔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺎن أداؤﻫﻤﺎ ﺟﻴﺪا‬ ‫ﺑــﲔ ‪ 1988‬و‪ ،2008‬وﺣﻘﻘﺘﺎ أﻋـﻠــﻰ زﻳ ــﺎدات ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻴﻠﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫اﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﻫــﻲ اﻷﺛ ــﺮﻳ ــﺎء‪ ،‬أي ﻧـﺴـﺒــﺔ اﻟ ـ ــ‪%10‬‬ ‫اﻷﻏﻨﻰ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﳌﺪاﺧﻴﻞ وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟـ ‪ % 1‬اﻷﻛﺜﺮ ﺛﺮاء ودﺧــﻼ‪ .‬اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺧــﺮى ﻫﻢ ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻘــﺔ اﳌ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ ﻓــﻲ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدات اﻟ ـﻨــﺎﺷ ـﺌــﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺧﺮﺟﻮا ﻣﻦ داﺋﺮة اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﳌﺠﻤﻮﻋﺘﺎن اﻷﺳﻮأ أداء‪ ،‬ﻓﻬﻤﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﺟﺪا‪ ،‬أي أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺟﺎءوا ﺿﻤﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟـ‪ %5‬اﻷدﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺟﻨﻮب اﻟﺼﺤﺮاء وأﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى‪ ،‬واﻟﻄﺒﻘﺎت‬ ‫اﳌ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة وأوروﺑ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺑﻠﺪان اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬إذ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﺎش‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺎدات ﻓــﻲ ﻣﺪاﺧﻴﻠﻬﻢ ﻣــﻊ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷوﻓ ــﺮ ﺣﻈﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪت ﻣﺪاﺧﻴﻠﻪ رﻛﻮدا ﺑﻞ وﺣﺘﻰ ﺗﺮاﺟﻌﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻳﻈﻬﺮ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوت وﻋﺪم اﳌﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻴﻪ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﺘﻲ زاد ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺆﺷﺮ ﺟﻴﻨﻲ‪ ،‬اي زﻳــﺎدة اﻟﺘﻔﺎوت‬ ‫وﻋــﺪم اﳌ ـﺴــﺎواة ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑــﲔ ‪ 2007‬و‪ .2010‬وﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة وﺑــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﻛ ـﻤــﺎ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـ ــﺪول اﻷوروﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻛــﺈﻳ ـﻄــﺎﻟ ـﻴــﺎ وﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ‬ ‫وأﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﻈﻬﺮ ﻧﻤﻮا ﻓﻲ ﻧﺼﻴﺐ اﻟﻔﺮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﻈﻬﺮ دراﺳﺔ أﻋﺪﻫﺎ اﻟﺨﺒﻴﺮان اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺎن اﻳﻤﺎﻧﻮﻳﻞ‬ ‫ﺳﺎﻳﺰ وﺗــﻮﻣــﺎس ﺑﻜﻴﺘﻲ‪ ،‬أن ﻧﺴﺒﺔ اﻟ ــ‪ %10‬اﻷﻋﻠﻰ دﺧﻼ‬ ‫اﺳﺘﺤﻮذوا ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ %45‬ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ ﺑﲔ ﻋﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟـﻘــﺮن اﳌــﺎﺿــﻲ إﻟــﻰ ‪ ،1940‬ﻟﻜﻦ ﺣﺼﺘﻬﻢ ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ اﻟﻰ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﺜﻠﺚ ﺑﺤﻠﻮل ﺳﺒﻌﻴﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﳌــﺎﺿــﻲ‪ .‬وﻣﻨﺬ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟ ـﺤــﲔ‪ ،‬ﻋـ ــﺎدت ﺣـﺼـﺘـﻬــﻢ وارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ ﺑ ـﻘــﻮة ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬

‫اﻷزﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﺿﺨﻤﺖ ﺛﺮوات اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫وﻋﺰزت اﻟﻀﻐﻮط ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻟـﺘـﻐـﻴـﻴــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪﺧ ــﻞ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﻲ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﺑﲔ ‪ 1988‬و‪(%) 2008‬‬

‫اﻷﺛﺮﻳﺎء ﺟﺪا‬ ‫ﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻧ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﻒ ﻣـ ــﻦ‬ ‫ﻫ ـ ــﻢ ﺿ ـ ـﻤ ــﻦ ﻧـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــ‪%12‬‬ ‫اﻻﻋ ـﻠــﻰ دﺧ ــﻼ ﻣــﻦ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ‬ ‫اﻻﻣ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻛ ـ ـﻴ ـ ــﲔ‪ ،‬اﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ اﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻏـﻨــﻰ اﻻﻏـﻨـﻴــﺎء‪ ،‬وﻧﺴﺒﺘﻬﻢ ‪3‬‬ ‫ ‪ %6‬ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟﻴﺎﺑﺎن‬‫وﻓﺮﻧﺴﺎ واﳌﺎﻧﻴﺎ‪ .‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻻﻋـ ـﻠ ــﻰ دﺧـ ــﻼ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ــﻞ‬ ‫وروﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ وﺟـ ـﻨ ــﻮب اﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ‬ ‫وﻧﺴﺒﺘﻬﻢ ‪%1‬‬

‫أﺑﻨﺎء اﻟﻄﺒﻘﺎت اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدات اﻟـﻨــﺎﺷـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ‬

‫اﻷﻛﺜﺮ ﺛﺮاء‬

‫اﻟﺨﺎﺳﺮون‬ ‫ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﻮ اﻟ ـ ــﺪول اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻋـ ــﺎﻧـ ــﻮا ﻣـ ــﻦ ﺟ ـﻤــﻮد‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﺪاﺧـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬اﺿ ــﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟــﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ ﺳﻜﺎن اﻟــﺪول‬ ‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫اﻟﻔﻘﺮاء ﺟــﺪا ﻓﻲ اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮب اﻟ ـﺼ ـﺤــﺮاء واﻣــﺎﻛــﻦ‬ ‫اﺧـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻟ ـ ــﻢ ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪ‬ ‫اﳌــﺪاﺧ ـﻴــﻞ اي ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ ﻳــﺬﻛــﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬

‫اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻘﺮا‬

‫اﻟﻨﺴﺐ اﳌﺌﻮﻳﺔ ﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﳌﻲ‬

‫زﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻋﺪم اﳌﺴﺎواة ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓــﻲ ﻣـﻌــﺎﻣــﻞ ﺟﻴﻨﻲ ﻟــﺪﺧــﻞ اﻷﺳ ــﺮة ﺑــﲔ ‪ 2007‬و‪2011‬‬ ‫)ﺑﻠﺪان ﻣﺨﺘﺎرة‪ ،‬ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ(‬

‫اﻳﺮﻟﻨﺪا‬ ‫اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬

‫اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺲ‪ :‬اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﺎﺻﺮة ﺗﺸﺠﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎدة اﳌﺎل وﺗﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻬﻮة ﺑﲔ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ ﻓﺮﻏﺖ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻧﺘﺸﻠﺖ اﳌﻼﻳﲔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﻬﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاض أﻛﺜﺮ ﻟﺸﺮاء‬ ‫ﻣﻨﺎزل ﺑﺎﺗﺖ ﻏﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮؤﺳﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻮن‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن اﻟﻴﻮم أﺟﻮرﴽ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ‪ 2773‬ﻣﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻇﻔﲔ اﻟﻌﺎدﻳﲔ!‬ ‫اﳌﺼﺮﻓﻴﻮن واﳌﺤﺎﻣﻮن‬ ‫واﳌﺒﺎدرون أﺻﺤﺎب أﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬

‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‬

‫اﻟﻨﺮوﻳﺞ‬

‫اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﺪاﻧﻤﺮك‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ‬

‫اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‬

‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‬ ‫ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻚ‬ ‫اﻟﻨﻤﺴﺎ‬ ‫ﻛﻨﺪا‬ ‫اﳌﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻫﻮﻟﻨﺪا‬

‫ﺑﻮﻟﻨﺪا‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫ﻧﺼﻴﺐ أﻏﻨﻰ اﻷﻏﻨﻴﺎء ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ ﻳﻌﻮد اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺣ ـﺼ ــﺔ اﻟـ ــﺪﺧـ ــﻞ ﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ ‪%10‬‬ ‫دﺧﻼ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬

‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫‪%10 - %5‬‬ ‫اﻻﻋﻠﻰ‬ ‫‪%5 - %1‬‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫‪%1‬‬ ‫¶ اﳌﺼﺪر‪ :‬ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻷﻋﻠﻰ دﺧﻼ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫‪ ...‬وﺑﲔ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﻮاﺣﺪ‬

‫ﻋﺪم اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ اﻷﺟﻴﺎل‪...‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ دﺧــﻞ اﻷﺳــﺮة ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ وﻓـﺘــﺮة اﳌﻴﻼد‬ ‫)ﺟﻨﻴﻪ اﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ اﺳﺒﻮﻋﻴﺎ وﻓﻖ أﺳﻌﺎر ‪(2012 - 2011‬‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﻤﻮارﻳﺚ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫وﺻﺎﻓﻲ ﺛﺮوات اﻷﺳﺮ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ اﻷرﺑﻌﻴﻨﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪون أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺮوة اﳌﻮروﺛﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﺎﻋﺪ ﻣﺮﻳﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫أداء ﻧﺴﺒﺔ اﻟـ‪ %1‬اﻷﻓﻀﻞ ﺑﲔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﻮل اﻟـﺒــﺮوﻓـﻴـﺴــﻮر ﺳــﺎﻳــﺰ ﻓ ــﺈن اﻷﻋ ـﻠــﻰ دﺧــﻼ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﻮﻻﻳـ ـ ــﺎت اﳌ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺪة ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﻌ ـﻈ ـﻤ ـﻬــﻢ ﻟـ ـﻴـ ـﺴ ــﻮا ﻣــﻦ‬ ‫أﺻـ ـﺤ ــﺎب اﳌ ــﺪاﺧـ ـﻴ ــﻞ‪ ،‬اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ـﻌ ـﻴ ـﺸــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ دﺧـ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺮوة واﳌﻤﺘﻠﻜﺎت‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻤﺜﻠﻮن اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺜﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻛﺎﳌﺼﺮﻓﻴﲔ واﳌﺤﺎﻣﲔ وأﺻـﺤــﺎب اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﳌﺒﺎدرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ »ﻟــﻢ ﻳﺮاﻛﻤﻮا ﺛــﺮوات ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺬﻳﻦ راﻛﻤﻮا‬ ‫ﺛﺮواﺗﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬﻫﺒﻲ«‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺠﺎدل ﺑﺄن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﺎرق »ﻗﺪ ﻻ ﻳﺪوم ﻃﻮﻳﻼ«‪.‬‬

‫ﺑﲔ اﻷﻋﻤﺎر‬ ‫وﻳـﺸـﻴــﺮ اﻟــﻰ ذﻟــﻚ أﻳ ـﻀــﺎ اﻟــﺮﺳ ـﻤــﺎن اﻟـﺒـﻴــﺎﻧـﻴــﺎن رﻗــﻢ ‪4‬‬

‫و‪ ،5‬وﻣﺼﺪرﻫﻤﺎ اﳌﻌﻬﺪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـﻠــﺬان ﻳﺤﻠﻼن ﻋــﺪم اﳌـﺴــﺎواة ﺑــﲔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺮﺳــﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ رﻗــﻢ ‪ 4‬ﻳﻈﻬﺮ أن اﻟﺒﺎﻟﻐﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ وﻟــﺪوا‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺘﻴﻨﺎت وﺳﺒﻌﻴﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻲ ﺑﺪأوا ﻓﻲ ﺑﻠﻮغ‬ ‫دﺧــﻞ اﻷﺟ ـﻴــﺎل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻧﻤﻂ اﻟﻜﺴﺐ‬ ‫ﻟﺪى ﻣﻦ ﻫﻢ اﻵن ﻓﻲ اﻷرﺑﻌﻴﻨﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﻢ ﺗﺒﺪو ﻗﺎﺗﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻛــﻮن ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺴﺐ وﺻﻠﺖ إﻟــﻰ ذروﺗﻬﺎ ﻗﺒﻞ ‪10‬‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﳌــﺮﺟــﺢ أن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻣــﻦ ﻫــﻢ ﻓــﻲ اﻷرﺑـﻌـﻴـﻨــﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺮوة اﳌﻮروﺛﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺮﻳﺢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ رﻗﻢ ‪ 5‬ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺮث اﻷﺛﺮﻳﺎء‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﺮوات‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺤﺼﻞ‬

‫أﻗﻞ اﻟﺜﺮوات‬ ‫ﻣــﻦ ﻳﻜﺴﺒﻮن ﻣﺪاﺧﻴﻞ أﻗــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬وﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل أﻧﺪرو ﻫﻮد اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻷﺑﺤﺎث‬ ‫آي إف إس »ﻋــﺪم اﳌ ـﺴــﺎواة اﻟﺘﻲ ﺑــﺪأت ﺑــﲔ اﻷﺟـﻴــﺎل ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﻬﺎ اﻷﻣﺮ ﻟﺘﻜﻮن ﻇﺎﻫﺮة ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﻮاﺣﺪ«‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﺗــﺮات اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺨﻠﻘﻬﺎ ﻫــﺬه اﻻﺗ ـﺠــﺎﻫــﺎت واﺿـﺤــﺔ‬ ‫وﺟﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﺣﺘﻠﻮا وول ﺳﺘﺮﻳﺖ ﺿﺪ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟـ‪ %1‬ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻰ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺣﻮل اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑــﲔ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة واﻟـﺼــﲔ واﻟﻀﻐﻮط اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ .‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ »اﻟﺘﺤﺪي اﻷﺑﺮز ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺼﺮﻧﺎ«‪.‬‬ ‫واذا ﻛﺎن اﻟﺤﺎل ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﱟ‬ ‫ﺗﺤﺪ ﻣﻌﻘﺪ‪ .‬ﻓﺎﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ‬

‫أﻛﺒﺮ اﻟﺜﺮوات‬

‫ﺗ ـﻔــﺮز ﺗـﺸـﺘــﺖ اﳌــﺪاﺧ ـﻴــﻞ واﻟـ ـﺜ ــﺮوات ﻓــﻲ اﻟـ ــﺪول اﻟـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﻳ ـﺼ ـﻌــﺐ ﻋ ـﻜــﺲ اﺗ ـﺠــﺎﻫ ـﻬــﺎ‪ .‬وﻫـ ــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﻮى ذاﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪت ﻓﻲ ﻇﻬﻮر اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺲ ﻛﺘﺐ ﻳﻘﻮل »إن اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻳﺤﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬اﻷﻏﻨﻴﺎء واﻟـﻔـﻘــﺮاء ﻋﻠﻰ ﺣــﺪ ﺳــﻮاء‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﻟ ــﺰاﻣ ــﺎ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ أن ﻳــﺬﻛــﺮ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ ﺑـ ـﻀ ــﺮورة أن ﻳـﺴــﺎﻋــﺪ‬ ‫اﻷﻏ ـﻨ ـﻴــﺎء اﻟ ـﻔ ـﻘــﺮاء‪ .‬أﺣـﺜـﻜــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻀــﺎﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﻮي ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻜﻢ‪ ،‬وﻋ ــﻮدة اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد واﳌ ــﺎل اﻟــﻰ اﻟﻨﻬﺞ اﻷﺧــﻼﻗــﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﺸﺮ«‪ .‬واﻟﺴﺆال ﻫﻮ‪ :‬أي ﺑﺸﺮ؟‬

‫¶ ﻓﺎﻳﻨﻨﺸﺎل ﺗﺎﻳﻤﺰ ¶‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ داﻧﻤﺮﻛﻴﺔ ﺗﻮرد ﻣﻌﺪات‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ أﺳﻤﻨﺖ ﻟﻠﺪوﺣﺔ‬

‫‪٣٣‬‬

‫ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﻏﻦ‪-‬روﻳﺘﺮز‪ -‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ إف‪.‬إل ﺳﻤﻴﺚ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻟﺪاﻧﻤﺮﻛﻴﺔ إﻧﻬﺎ ﻓﺎزت ﺑﻌﻘﺪ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫‪ 515‬ﻣﻠﻴﻮن ﻛﺮوﻧﺔ داﻧﻤﺮﻛﻴﺔ )‪ 94.5‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر( ﻟﺘﻮرﻳﺪ ﺧﻂ إﻧﺘﺎج أﺳﻤﻨﺖ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أﻧـﻬــﺎ ﻓــﺎزت ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ ﻣــﻦ ﺷــﺮﻛــﺔ أﺳﻤﻨﺖ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ وأﻧــﻪ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓــﻲ أرﺑــﺎح‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻋﺎم ‪.2015‬‬

‫ً‬ ‫ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻬﺮا‬

‫ﱢ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﻮن ﻳﻘﻠﺼﻮن واردات اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ‪%14‬‬ ‫ﻃﻮﻛﻴﻮ ‪ -‬روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻗﻠﺺ أﻛﺒﺮ اﳌﺸﺘﺮﻳﻦ اﻵﺳﻴﻮﻳﲔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﻂ اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ ﻣﺸﺘﺮﻳﺎﺗﻬﻢ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 14‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟــﻮاردات ﻗﺪ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻲ اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﳌﺘﺼﺎﻋﺪة ﻓﻲ‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ إﻣﺪادات اﻟﺨﺎم اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأدت اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺼﺎرﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻬﺮان إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﺻﺎدرات إﻳﺮان اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻌﻀﻮ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ أوﺑﻚ‬ ‫أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 50‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻟﺘﺼﻞ إﻟــﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺨﺴﺮ إﻳﺮادات ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 80‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ ‪ 2012‬ﺑﺤﺴﺐ ﺗﻘﺪﻳﺮات اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﻮﺻﻞ إﻳﺮان اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻲ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي ﻗﺪ ﻳﺪﻋﻢ اﳌﺴﺘﻮردﻳﻦ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﲔ ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﺪاﺋﺮة ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴﻮدان وﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺘﻲ رﻓﻌﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ ﻟﺨﺎم‬ ‫ﺑﺮﻧﺖ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫ورﻏـ ــﻢ أن اﺗ ـﻔ ــﺎق ﺟـﻨـﻴــﻒ ﻻ ﻳـﺴـﻤــﺢ ﻹﻳ ـ ــﺮان ﺑـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫ﻣـﺒـﻴـﻌــﺎت اﻟـﻨـﻔــﻂ ﳌ ــﺪة ﺳـﺘــﺔ أﺷ ـﻬــﺮ‪ ،‬ﻓــﺈﻧــﻪ ﻳـﻔـﺴــﺢ اﳌـﺠــﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻮاردات ﺑﻌﺪ أن ﻗﻠﺼﻮﻫﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺺ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻤﻴﺪ ﺟﻬﻮد ﺧﻔﺾ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺷــﺮاء ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳـﻌـﻔــﻲ اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎق اﳌ ـﺸ ـﺘــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﻣـﻌـﻈـﻤـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ آﺳ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﻮاﺻـﻠــﺔ ﺧﻔﺾ اﳌﺸﺘﺮﻳﺎت ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﻋـﻔــﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺗﻤﻨﺤﻪ اﻣﻴﺮﻛﺎ ﻛﻞ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻮاردات ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬ ‫وأﻇ ـ ـﻬـ ــﺮت ﺗـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ اﻟـ ـﺠـ ـﻤ ــﺎرك اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ وﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻟـﻨــﺎﻗــﻼت ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺎدر ﺗـﺠــﺎرﻳــﺔ أن واردات أﻛـﺒــﺮ زﺑﺎﺋﻦ‬ ‫إﻳﺮان‪ ،‬وﻫﻢ اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ واﻟﻴﺎﺑﺎن وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ إﻟﻰ ‪ 928529‬ﺑﺮﻣﻴﻼ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻷﺣﺪ‬ ‫ﻋﺸﺮ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ‪ 1.08‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻠــﻎ إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ واردات اﻟ ـ ــﺪول اﻷرﺑ ـ ــﻊ ﻓــﻲ ﻧــﻮﻓـﻤـﺒــﺮ‬ ‫‪ 968946‬ﺑﺮﻣﻴﻼ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 5.6‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‬ ‫ﻋﻦ ‪ 1.03‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫● أﺣﺪ اﳌﺮاﻓﺊ اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻟﺘﺼﺪﻳﺮ اﻟﺒﺘﺮول‬

‫ﻃﻬﺮان ﺧﺴﺮت إﻳﺮادات‬ ‫ﺑـ ‪ 80‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ ‪2012‬‬ ‫وﺧﻔﻀﺖ اﻟﻬﻨﺪ وارداﺗـﻬــﺎ ‪ 38.5‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫إﻟﻰ ‪ 196200‬ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻮردت اﻟﺼﲔ‪ ،‬وﻫﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺸﺘﺮ ﻟﻠﺨﺎم اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬

‫)إﻧﺘﺮﻧﺖ(‬ ‫‪ 538513‬ﺑﺮﻣﻴﻼ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻫــﻮ ﺛــﺎﻧــﻲ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﻫ ــﺬا اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪ .‬وﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺪى ‪ 11‬ﺷ ـﻬــﺮا ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻳﺎت اﻟﺼﲔ ‪ 0.6‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ إﻟﻰ ‪ 421520‬ﺑﺮﻣﻴﻼ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎن ﺧﻔﻀﺖ ﻣﺸﺘﺮﻳﺎﺗﻬﺎ ‪ 40‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 2012‬ﺛﻢ وﺟﺪت ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺧﻔﻀﻬﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم‪ .‬وﻗـﻠـﺼــﺖ ﻃــﻮﻛـﻴــﻮ اﻟ ـ ــﻮاردات إﻟــﻰ ‪ 82300‬ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﻳــﻮﻣ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ‪ ،‬أي ﺑــﺄﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ 50‬ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺘﻪ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ اﻣﺲ‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﻀﺖ واردات اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ‪ 11‬ﺷﻬﺮا ‪ 4.6‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ إﻟﻰ ‪ 178539‬ﺑﺮﻣﻴﻼ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮاﺟـ ـﻌ ــﺖ واردات ﻛ ــﻮرﻳ ــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺨــﺎم‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ ‪ 12.1‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ إﻟﻰ ‪ 132270‬ﺑﺮﻣﻴﻼ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻗﻄﺮ ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ ‪ %15‬ﻣﻦ »ﺗﻮﺗﺎل« ‪ -‬اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ‬

‫ﺣﺘﻰ ‪ 25‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ :‬اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 250‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﴼ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ -‬روﻳﺘﺮز ‪ -‬أﻋﻠﻨﺖ وزراة اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ أن إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻠﻎ ‪ 250‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﴼ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ ‪ 25‬ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻳﻌﺪ ذﻟــﻚ ﻣﺮﺗﻔﻌﴼ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ‪ 224‬أﻟــﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎد ﻋﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن إﻧﺘﺎج ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺎز ﺑﻠﻎ ‪ 1.928‬ﻣﻠﻴﻮن ﻗﺪم ﻣﻜﻌﺒﺔ ﻓﻲ ‪ 25‬ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ ورﺟﺎل ﻗﺒﺎﺋﻞ وأﻗﻠﻴﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﻨﺼﻴﺐ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺛﺮوة ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ وﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺈﻏﻼق ﺣﻘﻮل وﻣﻮاﻧﺊ ﻧﻔﻄﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﻫﺒﻮط اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻦ ‪ 1.4‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬ ‫وأدى ذﻟــﻚ ‪ -‬أﻳﻀﺎ ‪ -‬إﻟــﻰ اﻧﺨﻔﺎض ﺻــﺎدرات اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم إﻟــﻰ ‪ 110‬آﻻف‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﴼ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬

‫ﺑﺎرﻳﺲ ‪ -‬روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻗﺎﻟﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻮﺗﺎل اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ إن ﻗﻄﺮ ﻟﻠﺒﺘﺮول اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳـﻴـﻄــﺮت ﻋـﻠــﻰ ﺣـﺼــﺔ ‪ 15‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ »ﺗــﻮﺗــﺎل إي اﻧــﺪ ﺑــﻲ اﻟـﻜــﻮﻧـﻐــﻮ« ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل زﻳﺎدة رأس اﳌﺎل ﻓﻲ أﻋﻘﺎب اﺗﻔﺎق إﻃﺎري ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ‪.‬‬ ‫واﺿــﺎﻓــﺖ‪ :‬ان زﻳــﺎدة رأﺳ ـﻤــﺎل »ﺗــﻮﺗــﺎل إي اﻧــﺪ ﺑــﻲ اﻟـﻜــﻮﻧـﻐــﻮ« ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪1.6‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺳﺘﻌﺰز ﻗﺪرﺗﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣـﺸــﺮوع ﻣــﻮﻫــﻮ ﻧــﻮرد ﻓــﻲ اﳌـﻴــﺎه اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‪ .‬وﺗﺸﻜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺨـﻄــﻮة ﺟــﺰءا ﻣﻦ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ أوﺳﻊ‪ ،‬وﻗﻌﺘﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺘﺎن ﻓﻲ ﻣﺎرس ‪ 2010‬ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ »ﺗﻮﺗﺎل إي اﻧﺪ ﺑﻲ« ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،1968‬وﻫﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬إذ ﺗﺪﻳﺮ ﻋﺸﺮة ﺣﻘﻮل ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ 22‬ﺣﻘﻼ‪ ،‬وﺗﻀﺦ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 60‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫‪ 2.71‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ :‬اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫ﻳﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ‪ -‬ﻳــﻮ ﺑــﻲ أي ‪ -‬ﺳـ ّـﺠـﻠــﺖ اﻷﺻ ــﻮل‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ ﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫)ﺳ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺎ(‪ ،‬أﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﺑ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨ ـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻹﻃﻼق‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﺸﻬﺮ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻘﺘﺮب ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻣﻦ ‪ 2.71‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﺗ ـ ـﻘـ ــﺮﻳـ ــﺮ اﺧ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺎري إن اﻷﺻ ـ ـ ـ ــﻮل‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻜﻠﺔ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻃﻔﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ‪ ،%0.7‬ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ‪ ،‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ‬ ‫ﺑﺄﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺗــﻢ دﻋــﻢ اﻟﻨﻤﻮ ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻓﻲ‬ ‫أوراق ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺨــﺎرج ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %0.5‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﻌــﺎدل ‪ 9.5‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات رﻳ ــﺎل‪ ،‬واﻟـﻨـﻘــﺪ اﻷﺟﻨﺒﻲ‬ ‫واﻟ ــﻮداﺋ ــﻊ ﻓــﻲ اﻟـ ـﺨ ــﺎرج‪ ،‬ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪ ،%1.3‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدل ‪ 9.3‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺳـ ّـﺠــﻞ اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﻲ ﻟــﺪى ﺻ ـﻨــﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺗﺮاﺟﻌﺎ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،%4.1‬ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪824‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ ﺣـﻘــﻮق اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻃﻔﻴﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ ‪ ،%0.5‬ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪192‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ّ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ أﺳ ـ ــﺎس ﺷ ـﻬــﺮي ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪،%9‬‬

‫ﺑـﻤـﻘــﺪار ‪ 26.4‬ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳ ــﺎل ﻟـﻴـﺼــﻞ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧــﻮﻓـﻤـﺒــﺮ إﻟ ــﻰ ‪ 328.8‬ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳـ ــﺎل‪ ،‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑـ‬ ‫‪ 302.5‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وأرﺟـ ـ ــﻊ ﺳ ـﺒــﺐ ارﺗـ ـﻔ ــﺎع اﻟ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪة اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻧﻤﻮ أﻛﺒﺮ ُﻣـﻜـ ّـﻮن ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‬ ‫اﳌـ ـﺼ ــﺎرف‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪ ،%17‬أي‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ 26.5‬ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻟﺘﺼﻞ إﻟــﻰ ‪184.7‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳـ ــﺎل‪ ،‬ﻓــﻲ ﻧــﻮﻓـﻤـﺒــﺮ‪ ،‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑـ ـ ‪158.2‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وارﺗـﻔـﻌــﺖ اﺣـﺘـﻴــﺎﻃـﻴــﺎت اﳌ ـﺼــﺎرف‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺣﺪ أﻛﺒﺮ ﺑﻨﻮدﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻮداﺋﻊ ﻟﺪى‬ ‫ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ‪ ،‬ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪ 22‬ﻓــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدل ‪ 29.8‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل‪ ،‬ﻟﺘﺼﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫‪ 163.8‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـ ‪ 134‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‬ ‫ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ُﻳــﺬﻛــﺮ أن اﺣـﺘـﻴــﺎﻃـﻴــﺎت اﳌـ ـﺼ ــﺎرف‪ ،‬ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫‪ %56‬ﻣ ــﻦ إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟــﻮداﺋــﻊ ﻟــﺪى اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻧﺤﻮ ‪ %89‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت اﳌﺼﺎرف‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﳌـﺘــﻮﻓــﺮ ﻓــﻲ اﻟـﺼـﻨــﺪوق ﻳﻤﺜﻞ ﻧـﺤــﻮ ‪ %11‬ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت اﳌﺼﺎرف‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻨﻊ‬ ‫اﺣﺘﻜﺎر »اﻷراﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء«‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻧ ـ ــﺖ‪ -‬ﺑ ـ ـ ــﺪأت وزارة اﻹﺳ ـ ـﻜ ــﺎن‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻮدﻳـ ــﺔ ﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﻮات ﺗـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬﻳ ــﺔ ﺗ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ‬ ‫ﺑـﻨـﻈــﺎم اﺳـﺘـﻐــﻼل اﻷراﺿ ــﻲ اﻟـﺒـﻴـﻀــﺎء وﻣﻨﻊ‬ ‫اﺣﺘﻜﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻹﺳﻜﺎن ﻋﺒﺎس ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻫــﺎدي إﻟﻰ ﺑﺮاﻣﺞ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺿﻤﻦ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ وﻃ ـﻨــﻲ ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎﺗــﻲ ﻳ ـﻌــﺎﻟــﺞ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﳌﻨﺎزل وﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﺻﻨﺪوق ﺧﻴﺮي ﻟﻺﺳﻜﺎن‪.‬‬ ‫واﻗ ـﺘــﺮح أﻣــﲔ اﻻﺣ ـﺴــﺎء ﻋــﺎدل اﳌﻠﺤﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫وزارة اﻹﺳﻜﺎن ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ أراﺿــﻲ ﳌﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 3‬ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﺸﺮق اﻟﻌﻴﻮن‪ ،‬واﻷﺻﻔﺮ‪ ،‬وﻏﺮب‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ‪223.5‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﺴـﻴــﺎق ذاﺗ ــﻪ اﺳـﺘـﻌــﺮﺿــﺖ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ ﻓ ــﻲ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض‬

‫أﻣﺲ ﺗﻌﻤﻴﻤﺎ ﻟﻨﻈﺎم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »إﻳﺠﺎر« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺄﺟﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ ﺣـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺸﻮﻳﻌﺮ‪ :‬إن »إﻳـﺠــﺎر« ﻳــﺆدي دورﴽ ﻣﻬﻤﴼ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﺑﲔ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻌﻘﺎر واﳌﺴﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﻨﺼﺔ ﻋــﺮض إﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﺗـﺸــﺎرك‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻘــﺎرات اﳌـ ـﻌ ــﺪة ﻟــﻺﻳ ـﺠــﺎر ﺑ ــﲔ اﳌ ـﺴ ـﺘــﺄﺟــﺮ‬ ‫واﳌﺎﻟﻚ‪ ،‬وﺗﻌﺮض اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻳـ ـﻘ ــﻮم اﻟ ــﻮﺳـ ـﻴ ــﻂ واﳌـ ـﻜـ ـﺘ ــﺐ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري‬ ‫ﺑــﺈدﺧــﺎﻟ ـﻬــﺎ ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ »اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم« ﻟ ـﻌــﺮض ﻛﻞ‬ ‫ﻣـﻤـﻴــﺰات اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ وﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻳ ـ ـﺤـ ــﺪد اﻟـ ـﺤ ــﺪ اﻷﻗ ـ ـﺼـ ــﻰ ﻟ ــﺮﻓ ــﻊ اﻹﻳ ـ ـﺠـ ــﺎرات‬ ‫ً‬ ‫ﺳـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﴼ‪ ،‬ﻓـ ـﻀ ــﻼ ﻋـ ــﻦ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻟــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ‪ ،‬وأﺗﺎح ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺮاﻏﺐ ﻓﻲ اﻹﻳﺠﺎر‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺑـ‪ 361‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫ﺳﻮق أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت إدراج‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬ﻋﺮوض اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻧ ــﺖ‪ -‬اﻛ ــﺪت اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣـﻴــﺔ اﳌ ـﺼــﺮﻳــﺔ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ‬ ‫‪ 5‬ﻋــﺮوض اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫‪ 2.5‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ )‪ 361‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر(‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ان ‪ 4‬ﻋـ ــﺮوض ﺗـﻌــﻮد‬ ‫ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻣ ـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وواﺣ ـ ـ ــﺪا ﻓ ـﻘــﻂ ﻣــﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺿـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺖ‪ :‬إن اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺮوض اﳌ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﺷـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻠ ــﺖ ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـ ــﺎت اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺨﺒﺮات ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ـ ــﺎرت اﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﺗــﻢ ﻋ ــﺮض ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣــﻮاﻗــﻊ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻘــﺪﻣــﻲ اﻟ ـﻌــﺮوض ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ أرﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﲔ‬ ‫اﻟـﺴـﺨـﻨـ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺨــﺎﻣــﺲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻣﺮﺳﻰ ﻋﻠﻢ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ﺷﺮق ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ 5.6‬ﻣﻼﻳﲔ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬

‫‪ 4‬ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ وواﺣﺪة‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺨﻄﻂ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 5.6‬ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫● ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﳌﺼﺮي ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﻮﻓﺮ ‪ %20‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺮﻗﺐ‬ ‫وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻃﺮﺣﺖ ‪ 19‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة ﺑ ـﺠ ـﻨــﻮب ﺳـﻴـﻨــﺎء‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻷﺣـ ـﻤ ــﺮ وﻓـ ــﻲ اﻷﻗـ ـﺼ ــﺮ ﺟـ ـﻨ ــﻮب اﻟ ـﺒــﻼد‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟ ـﺠــﺎري‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ‪ 10‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆول ﺑـ ـ ــﺎرز ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ‬

‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎﺣ ـ ـﻴـ ــﺔ إن‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﻲ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺘﻮﻗﻒ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫ﻋ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـﻐـ ــﺮف اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﺪﺧ ــﻞ اﻟ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﴼ أﻟﻒ ﻏﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 5‬آﻻف ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺛﻮرة ‪ 25‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.2011‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬اوﺿ ــﺢ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﳌـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ ﺣ ـﺴ ـﻨــﻲ رﺿ ــﺎ‬

‫إن اﳌـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺳ ـ ـ ــﻮاء اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮب أو‬ ‫اﳌـﺼــﺮﻳــﲔ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺗــﺮﻗــﺐ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﳌــﺎ ﺗـﺴـﻔــﺮ ﻋـﻨــﻪ اﻷﻳ ــﺎم اﳌﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺆﻛ ــﺪﴽ أن اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة اﳌ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ ﺷ ـﻬــﺪت‬ ‫ﻗ ـﻴــﺎم اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ ﺑ ــﺪراﺳ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎﻋ ــﺎت اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻣــﻦ‬ ‫اﳌ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻊ أن ﺗ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻋ ــﻮاﺋ ــﺪ ﻣــﺮﺗ ـﻔ ـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺄﻛـ ـﻴ ــﺪ ﻛ ـ ــﻞ ذﻟـ ـ ــﻚ ﻣ ــﺮﻫ ــﻮن‬

‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫واﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻋ ــﻮدة اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات‬ ‫اﻷﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ واﻟـﺘــﻮﺳــﻊ ﻓــﻲ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﻋـﻠــﻰ أرض‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣ ــﻦ اﻛ ـﺘ ـﻤــﺎل ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﺗـﺨــﻮﻓــﺎت‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻌــﺾ رﺟـ ـ ــﺎل اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل‬

‫)إﻧﺘﺮﻧﺖ(‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻠﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻳـﻀــﺮ ﺳﻤﻌﺔ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻌــﻮل ﻣـﺼــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻗـﻄــﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺮ ﻧـ ـﺤ ــﻮ ‪ %20‬ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻷﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ ﺳ ـﻨــﻮﻳــﴼ‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘ ــﺪر ﺣـﺠــﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع ﺑﻨﺤﻮ ‪ 68‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺑﻴﺎﻧﺎت وزارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫‪ 2.7‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻜﺎﺳﺐ أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‬

‫ﺑﻮرﺻﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ :‬أرﺑﺎح ﻃﻔﻴﻔﺔ رﻏﻢ اﻹرﻫﺎب‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬وﻛــﺎﻻت ‪ -‬رﻏــﻢ اﻷرﺑــﺎح اﻟﻄﻔﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﺣــﻮادث اﻹرﻫــﺎب اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﺧــﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ وﺣﻘﻖ‬ ‫رأﺳﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺴﻮﻗﻲ أرﺑــﺎﺣــﴼ ﻃﻔﻴﻔﺔ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻮط اﻟﻘﻠﻖ اﻟــﺬي ﻳﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﻤﺮار ﺣﻮادث اﻹرﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺘﻌﺎﻣﻠﻮن وﻣﺤﻠﻠﻮن ﻣﺎﻟﻴﻮن إن ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻞ اﻷﺣﺪاث اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﺒﻼد ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫وواﺻﻠﺖ ﺻﻌﻮدﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ ﺻﺒﺎح اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﺎﺿﻲ ﻫﺠﻮﻣﺎ اﻧﺘﺤﺎرﻳﺎ‬

‫ﺑﺴﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻷﻣﻦ ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﺳﻘﻮط ‪ 16‬ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫وﻧﺤﻮ ‪ 140‬ﻣﺼﺎﺑﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷﻬﺪت ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻧﻔﺠﺎرا‬ ‫ﺿﺨﻤﺎ ﻓﻲ ﺑــﺎص ﻟﻠﺮﻛﺎب أﻣــﺎم ﻣﺠﻤﻊ ﻣــﺪارس اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫﺮ ﻣﻤﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ وﻗﻮع ﻋﺪة ﻣﺼﺎﺑﲔ‪.‬‬ ‫وﺧــﻼل ﺟﻠﺴﺎت اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬رﺑﺢ رأس اﳌــﺎل اﻟﺴﻮﻗﻲ ﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﳌــﺪرﺟــﺔ ﻧـﺤــﻮ ‪ 2.7‬ﻣـﻠـﻴــﺎر ﺟـﻨـﻴــﻪ‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ ﻳ ـﻌــﺎدل ﻧـﺤــﻮ ‪0.63%‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ارﺗﻔﻊ ﻣﻦ ﻧﺤﻮ ‪ 423.1‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﻟﺪى إﻏﻼق ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ 425.8‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﻟﺪى إﻏﻼق ﺗﻌﺎﻣﻼت أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﳌﺆﺷﺮات‪ ،‬ﻓﻘﺪ ارﺗﻔﻊ ﻣﺆﺷﺮ »إﻳﺠﻲ إﻛﺲ ‪ «30‬ﺧﻼل‬

‫ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻷﺳﺒﻮع ﻣﻀﻴﻔﴼ ﻧﺤﻮ ‪ 64‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻌﺎدل ‪ %0.94‬ﻟﻴﻐﻠﻖ أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 6812‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 6748‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﺪى إﻏﻼق ﺗﻌﺎﻣﻼت‬ ‫أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﻣﺆﺷﺮ »إﻳﺠﻲ إﻛﺲ ‪ «70‬ﻟﻸﺳﻬﻢ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪%0.56‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﴼ ﻧﺤﻮ ‪ 3‬ﻧﻘﺎط ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻧﻬﻰ ﺟﻠﺴﺔ أﻣﺲ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 538‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 535‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﺪى إﻏﻼق ﺗﻌﺎﻣﻼت أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫واﻣ ـﺘــﺪت اﻻرﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎت ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻣــﺆﺷــﺮ »إﻳـﺠــﻲ إﻛــﺲ ‪ «100‬اﻷوﺳــﻊ‬ ‫ﻧﻄﺎﻗﴼ واﻟــﺬي ارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %0.87‬ﻣﻀﻴﻔﴼ ﻧﺤﻮ ‪ 8‬ﻧﻘﺎط ﻣﻐﻠﻘﺎ أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 918‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺤﻮ ‪ 910‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬

‫أر ﻗ ــﺎم‪ -‬ﻛـﺸــﻒ ا ﻟــﺮ ﺋـﻴــﺲ ا ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟـﺴــﻮق‬ ‫أ ﺑــﻮ ﻇـﺒــﻲ ﻟــﻸوراق ا ﳌــﺎ ﻟـﻴــﺔ را ﺷــﺪ اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ أن‬ ‫اﻟﺴﻮق ﺗﻠﻘﻰ ﻃﻠﺒﺎت ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻻ ﺟـ ـﻨـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ ﻹدراج ا ﺳـ ـﻬـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ا ﻟـ ـﺴ ــﻮق‬ ‫ﻟﻠﺘﺪاول‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ أن ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﻣـ ـﻌ ــﺎﻳـ ـﻴ ــﺮ وﺷـ ــﺮوﻃـ ــﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﻮاﻓـﻘــﺔ ﻋـﻠــﻰ إدراج ﻫــﺬه اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻴﻔﻬﺎ ﻟﻠﺴﻮق‬ ‫وﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ان اﻟﺴﻮق أدرج ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﳌ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﻤــﺲ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت أﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺗـﺠــﺮﺑــﺔ ﺛــﻼث ﺷــﺮﻛــﺎت ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻧــﺎﺟـﺤــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺤﻘﻖ إدراج اﻟﺸﺮﻛﺘﲔ اﻷﺧــﺮﻳــﲔ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﳌﺮﺟﻮة ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻟ ـﺴــﻮق ﺟــﺎﻫــﺰ ﻹدراج اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺠــﺮى اﻟ ـﺒــﺪء ﺑ ــ‪ 5‬أو ‪ 6‬ﺷــﺮﻛــﺎت ﺑـﻤـﺠــﺮد‬ ‫ﺻ ـ ــﺪور اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻷوراق اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﻠــﻊ‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﺤــﺪد آﻟ ـﻴ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﺪاول واﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﺔ‬ ‫وﻏـ ـﻴ ــﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ أن اﻷﻣـ ـ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻣــﺮاﺣ ـﻠ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎرات ﻣﺼﺮ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫‪ 31‬ﻣﻠﻴﻮن راﻛﺐ ﻓﻲ ‪2013‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬د‪ .‬ب‪ .‬أ ‪ -‬أﻋﻠﻦ أﺷــﺮف زﻛﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎرات واﳌﻼﺣﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ أن‬ ‫ﻣ ـﻄــﺎرات ﻣـﺼــﺮ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺧــﻼل اﻟـﻌــﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪ 31‬ﻣﻠﻴﻮن راﻛﺐ‪ ،‬ﻧﻘﻠﺘﻬﻢ ‪ 316‬أﻟﻒ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻔﺮ واﻟﻮﺻﻮل‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل إن ﻣﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺟــﺎء ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻻول‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪد اﻟﺮﺣﻼت ﺑ ـ ‪ 143‬أﻟﻔﴼ و‪ 915‬رﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﲔ وﺻﻞ ﻋﺪد اﻟﺮﺣﻼت ﺑﻤﻄﺎر ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﻰ ‪ 43‬أﻟﻔﴼ و‪ 425‬رﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻄﺎر اﻟﻐﺮدﻗﺔ ‪ 39‬أﻟﻔﴼ‬ ‫و‪ 669‬رﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻄﺎر ﺑــﺮج اﻟﻌﺮب ‪ 26‬أﻟﻔﴼ و‪585‬‬ ‫رﺣﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻄﺎر اﻷﻗﺼﺮ ‪ 26‬أﻟﻔﴼ و‪ 585‬رﺣﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪٣٤‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ %4 :‬ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ أﻛﺜﺮ ﺗﻄﻠﺒﺎ‬

‫ﻃﻮﻛﻴﻮ ‪ -‬د ب أ ‪ -‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ إن ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﺳﺘﻘﺮ ﻋﻨﺪ ‪%4‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻻﺗﺼﺎﻻت أن ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻃﻠﲔ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻤﻘﺪار ‪110‬‬ ‫اﻻف ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸﻬﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ إﻟﻰ ‪ 2.49‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻋﺎﻃﻞ‪ ،‬ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎض ﻟﻠﺸﻬﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻷرﺑﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻨﻮي‪.‬‬

‫اﳌﺨﺎﻃﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻘﻠﻖ اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻓﻲ ‪2014‬‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 1400‬دوﻻر‬

‫إﻳﻤﺎن ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺷ ـ ــﺮع ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﻃ ــﻲ اﻟـ ـﻔ ــﺪراﻟ ــﻲ‬ ‫)»اﳌــﺮﻛــﺰي« اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ( ﻓﻲ ﺧﻄﺘﻪ ﻟﺨﻔﺾ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺪي‪ ،‬ﺗ ــﻼﺷ ــﻰ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻐ ـﻤ ــﻮض اﻟ ـ ــﺬي ﻳـﺤـﻴــﻂ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺨــﺎﻃــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪﻳــﺔ ﻟـ ـﻠ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة‬ ‫وﻳﻌﺘﻘﺪ ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳌﺤﻠﻠﲔ أن اﳌـﺨــﺎﻃــﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺎﺳﻢ ﻓﻲ ‪.2014‬‬ ‫وﻟـﻄــﺎﳌــﺎ ﺷﻜﻠﺖ اﻻﺿ ـﻄــﺮاﺑــﺎت اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ ﻣـﺼــﺪرﴽ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻠــﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬اذ واﺟــﻪ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮون‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت وﺗﻈﺎﻫﺮات ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﺒﺮازﻳﻞ وأوﻛﺮاﻧﻴﺎ وﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺬﻫﺐ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﺮﻳﻘﻪ اﻟﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻋﺎرﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫وأوﻛﺮاﻧﻴﺎ وﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‬

‫أرﻗـ ـ ــﺎم ‪ -‬ﻻ ﻳ ـ ــﺰال اﻟ ــﺬﻫ ــﺐ ﻳ ـﺠــﺎﻫــﺪ ﻣ ــﻦ اﺟــﻞ‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺟﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺨﻔﺎﺿﺎت‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗــﺪاول اﻣــﺲ ﺑﲔ‬ ‫ﻧ ـﻄــﺎق ‪ 1207‬و‪ 1213‬دوﻻرا‪ ،‬وﺑ ـﻠــﻎ ‪1213.18‬‬ ‫دوﻻرا ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.% 0.21‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺮاﺟ ـ ــﻊ اﳌ ـ ـﻌـ ــﺪن اﻻﺻ ـ ـﻔـ ــﺮ ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻟﻴﺼﻞ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 1180.57‬دوﻻرا‬ ‫وﻫــﻮ اﳌﺴﺘﻮى اﻟــﺬي ﻟــﻢ ﻳﺼﻞ إﻟـﻴــﻪ ﻣﻨﺬ ﺛﻼث‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﻗــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﳌـﺤـﻠـﻠــﲔ وﺻـ ــﻮل اﻟــﺬﻫــﺐ‬ ‫ﳌﺴﺘﻮى ‪ 1400‬دوﻻر ﻋﻠﻰ اﻻﻗــﻞ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2014‬‬ ‫او ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫رأي ﻋﺎم ﺿﺎﻏﻂ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ اﳌﺤﻠﻠﲔ وﻣــﺪﻳــﺮي اﻷﺻ ــﻮل ﻳــﺮون أن‬ ‫اﳌﺨﺎﻃﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺳﺘﺰداد اﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﳌـﻘـﺒـﻠــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ اﺻ ـﻄــﺪام ﻇ ـﻬــﻮر ﻃﺒﻘﺔ ﻣـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪان اﻟ ـﻨ ــﺎﻣ ـﻴ ــﺔ ﺑــﻮﻗــﺎﺋــﻊ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻣﺘﺮﺳﺨﺔ‪.‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺻﻌﺒﺔ وﻗﻴﺎدات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺗ ـﻘــﻮل اﳌـﺤـﻠـﻠــﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ »ﺳـﻴـﺘــﻲ ﻏــﺮوب«‬ ‫ﺗﻴﻨﺎ ﻓــﻮردﻫــﺎم‪ :‬ﺗﺠﻤﻌﺖ ﻋﻮاﻣﻞ ﻋــﺪة ﺗﺸﻤﻞ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟـﻨـﻤــﻮ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي واﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدات اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ وﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻘــﺎت اﳌ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة واﻻﻧ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻟﻰ أن‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ذروﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮة ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﻢ ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﺻﻮت اﻟﺸﻌﺐ‪ :‬اﻟﺘﺤﻮل واﻟﺤﺸﺪ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻲ اﻟﺮأي‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﺘﻘﻠﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﻜﺴﺐ ﻫــﺬا اﻟــﺮأي ﺗﺄﻳﻴﺪﴽ ﺑــﲔ ﻣــﺪﻳــﺮي اﻷﺻــﻮل‪،‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ــﺎت ﺑـ ـﻌ ــﺾ ﻣـ ــﻦ ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـ ــﺮأي ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﲔ ﺑ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﻣﺴﺆوﻟﲔ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ ﺣﺘﻰ ﺟــﻮاﺳـﻴــﺲ ﺳﺎﺑﻘﲔ ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓــﻲ ﺳﺒﺮ‬ ‫أﻏﻮار ﻫﺬه اﳌﺂزق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻌﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﺎذج‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل رﺋﻴﺲ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ أﻓﻴﻔﺎ‬ ‫اﻧﻔﺴﺘﺮز‪ ،‬داﻧﻴﻴﻞ ﺟﻴﻤﺲ‪ :‬اﳌﺨﺎﻃﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻬﻮﻟﺔ‬ ‫وﺗـﻌـﻠــﻢ ﻛـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ ﻣــﺪﻳــﺮي اﻷﺻـ ــﻮل ﺧ ــﻼل اﻟـﺴـﻨــﻮات‬ ‫اﻟـﺜــﻼث اﻟــﻰ اﻷرﺑــﻊ اﻷﺧـﻴــﺮة ﻋــﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻴﻬﻢ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻐﻤﻮض اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺳﻴﺰداد‪.‬‬

‫ّ‬ ‫دول ﻣﺘﺄﺛﺮة ﺑﺎﻟﺘﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻜﻤﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬

‫● أﺳﺒﺎب ﺻﻐﻴﺮة ﻗﺪ ﺗﺸﻌﻞ اﺿﻄﺮاﺑﺎت وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺎﻗﻤﻬﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬

‫ﻣﺪﻳﺮو ﺻﻨﺎدﻳﻖ ﻳﺮاﻗﺒﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ ارﺗﻔﺎع اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫»ﺑﺎرﻛﻠﻴﺰ«‪ :‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﺤﻔﺰ إﺟﺮاء إﺻﻼﺣﺎت‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑﴼ ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق‬

‫ﺗﺨﻮف ﻣﻦ ﻗﺮارات ﺷﻌﺒﻮﻳﺔ‬ ‫وﺗـﻈــﻞ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺧﻔﺾ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﺤﺠﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ ﻫﻲ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﳌﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺨﻔﺾ اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ ﻓــﻲ دﻋــﻢ اﻟـﻔــﺪراﻟــﻲ ﻟﻠﺴﻮق‬ ‫واﳌﺨﺎﻃﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺰداد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﺟﻪ ﺣﻔﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﺮا ﺑﺎﻟﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺠــﻲ اﺳـﺘـﺤـﻘــﺎﻗــﺎ اﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﻴــﺎ اﻟ ـﻌــﺎم اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬اذ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺬﻫــﺐ اﻟ ـﻨــﺎﺧ ـﺒــﻮن ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻨــﻮب أﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ واﻟـﻬـﻨــﺪ‬

‫)أ‪ .‬ب(‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ‪ ،‬اذ ان ﻣﺼﺪر اﻟﻘﻠﻖ اﻷﻛـﺒــﺮ ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﻔﺠﺎر اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻮﺿﻮﻳﺔ ﺑﺼﻮرة ﻋﻔﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ وﻗــﻮع ﺛــﻮرة‪ .‬وﻫــﻲ أﺣــﺪاث ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟـﺘـﻜـﻬــﻦ ﺑــﺎﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ وﻗــﻮﻋ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻷﺻ ـﻌــﺐ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﺒﺆ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﻴﺮ اﻷﻣﻮر وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‪.‬‬

‫وﺗﺮﻛﻴﺎ وأﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ واﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟــﺪول اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﻢ »اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻀﻌﺎف« اﻟﻰ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮاع‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﺻـﻌـﺒــﺔ ﺑـﺼــﻮرة‬ ‫ﺗﻔﻮق آﺧﺮ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﺟﺮﻳﺖ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻘ ــﻮل ﻓ ـ ــﻮردﻫ ـ ــﺎم‪ :‬اﻻﺣ ـﺘ ـﺠ ــﺎﺟ ــﺎت ﺗ ــﻮﻟ ــﺪ داﺋ ـﻤــﺎ‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﺠــﺎﺟــﺎت أﺧ ـ ــﺮى وأﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ أﻛ ـﺜــﺮ ﺷ ـﻴــﻮﻋــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺒﻖ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول اﻟﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﺸﻰ اﻟﺒﻌﺾ ﻣــﻦ أن ﺣــﺪوث ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار ﺳﻴﺪﻓﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ ﻻﺗﺨﺎذ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺸﻌﺒﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل رﺋﻴﺲ أﺳﻮاق اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻓــﻲ »ﺑ ــﻼك روك« ﺳـﻴــﺮﺟـﻴــﻮ ﺗــﺮﻳـﻐــﻮ ﺑ ــﺎز‪ :‬ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان ﺳﺘﻌﻤﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻰ اﻟﻠﺠﻮء اﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﳌﺎﻟﻲ ﳌﻨﻊ وﻗﻮع اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻠﺪان‬ ‫أﺧـ ــﺮى ﺗـﻠـﺠــﺄ اﻟ ــﻰ رﻓ ــﻊ اﻟـ ــﺮواﺗـ ــﺐ‪ ،‬وﻛ ــﻼ اﻹﺟ ــﺮاء ﻳ ــﻦ‬ ‫ﺳﻴﻐﺬي اﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻮح ﻓــﻲ اﻷﻓــﻖ أن‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺒﻨﻮك اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﺣﺬرﴽ ﺗﺠﺎه رﻓﻊ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﺮاﺟﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﻧــﺎﺟــﻢ ﻋــﻦ ﺧﻔﺾ اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﻲ اﻟـﻔــﺪراﻟــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﺣ ــﲔ إن ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮﴽ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻮك اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻷﺳ ـ ـ ــﻮاق اﻟ ـﻨــﺎﺷ ـﺌــﺔ ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻣـﺴـﺘـﻘـﻠــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـﻨــﺎﺣـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻻ أن ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ ﻳﻘﻮﻟﻮن إن ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻻ ﻳﺰال ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻨﻔﻮذ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﺗ ـﻨــﺬر ‪ -‬ﻋـﻠــﻰ اﻷﻗ ــﻞ ‪ -‬ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ‬

‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﻳﺸﻴﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻰ أن اﺗﺨﺎذ اﺟﺮاءات ﻗﺎﺳﻴﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﳌﺤﺘﺠﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪون ﺑﺸﺮﻋﻴﺔ أﻫﺪاﻓﻬﻢ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن أن ﻳﻔﺎﻗﻢ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬ ‫وﻳﻘﻮض اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ .‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻼﺷﺖ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت واﺧﺘﻔﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻞ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓــﻲ ‪ 2010‬اﺗﺴﻊ ﻧﻄﺎق اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺪأت ﻓــﻲ ﻗــﺮﻳــﺔ ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮة ﻓــﻲ ﺗــﻮﻧــﺲ ﻟـﺘـﻌــﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳــﻂ وأﻃــﺎﺣــﺖ ﺑﺪﻛﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت ﻣﺘﺮﺳﺨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺬور ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ وﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺤﻠﻠﻮن ﺳﻴﺎﺳﻴﻮن وﻣﺪﻳﺮو اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﳌﺘﺤﻔﻈﲔ إﻧﻬﻢ ﺳﻴﺮاﻗﺒﻮن ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻋﺪة ﻣﺆﺷﺮات‬ ‫ﺧــﻼل ‪ :2014‬ارﺗـﻔــﺎع اﻟﺘﻀﺨﻢ وﺷـﻌــﻮر ﻋــﺪم اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ أﻓــﺮاد اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﻷﻋ ــﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻟـﻌــﺎﻃـﻠــﲔ ﻋــﻦ اﻟـﻌـﻤــﻞ واﻧ ـﺘ ـﺸــﺎر اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟـﻘـﻴــﺎدات اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻤﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ أم ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ــﻊ ذﻟـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ أن ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻔـ ــﺰات ﻗ ـﻴ ــﺎم‬ ‫اﺣـﺘـﺠــﺎﺟــﺎت ﻏــﺮﻳـﺒــﺔ وﻓــﻖ ﻣــﺎ ﻳـﻘــﻮل ﺟــﻮﻧــﺎﺛــﺎن وود‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرات‬

‫ً‬ ‫ﻻ ﺷﻠﻞ ﺣﻜﻮﻣﻴﺎ آﺧﺮ‬

‫رﻏﻢ ﺗﺄﺧﺮ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻄﻠﺒﺎت‬

‫ّ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ‪ -‬ﻳﻮ ﺑﻲ أي‪ -‬وﻗــﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑــﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮازﻧﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ‪ ،2015 - 2014‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺻﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺴﻲ اﻟﻨﻮاب واﻟﺸﻴﻮخ ﻣﺎ ﺣــﺎل دون ﺣﺼﻮل ﺷﻠﻞ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ آﺧﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﻟﻌﺎم ‪،2014‬‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻧﺎﻓﺬة‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺧﻼل إﺟﺎزﺗﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻓــﻲ ﻫ ــﺎواي‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣــﻮازﻧــﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ‪،2014 - 2015‬‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻀﻲ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﻧﻔﺎق وﺧﻔﺾ اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫ﻣﻦ اﻗﺘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻧﻔﺎق اﻟﻘﺴﺮﻳﺔ واﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرة اﻟـ ـ ـ ــﻰ ان ﺧ ـ ــﻼﻓ ـ ــﺎ ﻧ ـ ـﺸـ ــﺐ ﺑـ ـ ــﲔ اﻟـ ــﺪﻳ ـ ـﻤـ ــﻮﻗـ ــﺮاﻃ ـ ـﻴـ ــﲔ‬ ‫واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﲔ ﺗﺴﺒﺐ ﺑﺄزﻣﺔ ﻓﻲ اﻣﻴﺮﻛﺎ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫رﻓﺾ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﲔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أدى إﻟﻰ إﻳﻘﺎف اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﺪراﻟﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻨﺬ ‪ 17‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑـﻴــﺾ أﻳﻀﴼ ﻋــﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ وزارة اﻟﺪﻓﺎع )اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن( ﻟﻌﺎم ‪ ،2014‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 632.8‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻨﺪﴽ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴﻬﻞ ﻧﻘﻞ ﻣﻌﺘﻘﻠﲔ ﻣﻦ ﻏﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣﻮ إﻟﻰ ﺑﻠﺪان أﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺼﺺ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ اﳌﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﺛﺮ ﺗﺴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﲔ واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﲔ‪ ،‬ﻧﺤﻮ ‪ 552.1‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻟﻺﻧﻔﺎق اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪ ،‬واﳌﻌﺪات‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻘﻮات واﳌﻮارد‪ ،‬وﺗﺘﻴﺢ زﻳﺎدة رواﺗﺐ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.%1‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺗـﺨـﺼــﺺ ﻧـﺤــﻮ ‪ 80.7‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر ﻟـﻠـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت ﺧــﺎرج‬ ‫اﻷراﺿ ـ ـ ـ ــﻲ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﻘـ ـﺴ ــﻢ اﻷﻛ ـ ـﺒـ ــﺮ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺤ ــﺮب ﻓــﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬

‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬أﻋﻠﻦ اﳌﻮزع اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ »أﻣﺎزون«‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻋﻴﺎد‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫وﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋـ ــﻼم اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻛـﺸـﻔــﺖ أﻧ ــﻪ ﻗــﺪ ﺗ ـﻌــﺬر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت إدارة ﻫﺬه اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﳌﺸﺘﺮﻳﺎت‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻮزﻋﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻌﻴﺪ‬ ‫اﳌﻴﻼد‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﻮزع اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ :‬إن ﻣﻮﺳﻢ أﻋﻴﺎد ﻋﺎم ‪ 2013‬ﻛﺎن‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻮﺳﻢ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ أﻣﺎزون‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳـﻘــﺪم »أﻣـ ــﺎزون« أرﻗــﺎﻣــﺎ دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أوﺿــﺢ أﻧﻪ‬ ‫ﺳـﺠــﻞ ‪ 36.8‬ﻣـﻠـﻴــﻮن ﻃﻠﺒﻴﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺼـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ وأن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺸﺘﺮك ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳـﺠـﻠــﻮا ﻓــﻲ اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻟ ـﺠــﺎري ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ »ﺑﺮاﻳﻢ« اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻤﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫إﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﻓـ ـ ــﻼم وﻣ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻼت وﻛـ ـﺘ ــﺐ‪ ،‬وﺗ ـﺴ ـﻠــﻢ‬ ‫ﻃﻠﺒﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﳌﺠﺎن ﻓﻲ ﺧﻼل ﻳﻮﻣﲔ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أن ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺘﻮﻗﻊ ازدﻫﺎرا ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺒﻴﻞ ﻓﻲ اﳌﺒﻴﻌﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﻓﻀﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﺎرﺳﻞ ﺳﻴﺮﻓﺲ )ﻳﻮ ﺑﻲ‬ ‫اس( اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋـﻠــﻰ اﳌــﻮﺿــﻮع‪ ،‬ﻣﻜﺘﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟﺖ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳﻌﻬﺎ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﺮزم ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣـﻨــﺎﻓـﺴـﺘـﻬــﺎ »ﻓ ـﻴــﺪﻳــﺮل إﻛ ـﺴ ـﺒــﺮس«‪ ،‬ﻓــﺄﺷــﺎرت ﻓﻲ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻟﻰ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﻼزدﻳﺎد‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ اﳌﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻋﻴﺎد‪.‬‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻘﻮى اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﺗ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻗـ ــﻮات اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ وﺣـﻔــﻆ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻬﻤﴼ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ‪ .‬اذ ﻳﻤﻜﻦ ﳌﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺻﻐﻴﺮة أن ﺗﻨﻔﺠﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺗﺘﻔﺎﻗﻢ اذا ﻣﺎ‬ ‫اﺗﺨﺬت ﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﺟﺮاءات ﻗﺎﺳﻴﺔ ﺑﺤﻖ اﳌﺤﺘﺠﲔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺠﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ وﺗﺮﻛﻴﺎ وأوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﻠﻖ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ ﻣﻐﺮﻳﺔ ﳌﺪﻳﺮي اﻷﻣــﻮال اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﺒــﺎت‪ .‬ﻓ ـﻜ ـﻤــﺎ ﺗـ ـﻘ ــﻮل اﻟ ـﺨ ـﺒ ـﻴــﺮة‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺑ ـﻨــﻚ ﺑــﺎرﻛ ـﻠ ـﻴــﺰ‪ ،‬ﻋـﻠـﻴــﺎ ﻣ ـﺒ ـﻴــﺾ‪ :‬ان‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻮد اﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻴﻘﲔ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ‪ -‬أﻳ ـﻀــﺎ ‪ -‬أن ﺗ ـﻜــﻮن اﳌ ـﺤ ـﻔــﺰ ﻻﺟـ ــﺮاء‬ ‫اﺻﻼﺣﺎت‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ أﺛﺮ اﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل ﺗــﺮﻳـﻐــﻮ ﺑــﺎز ‪ -‬ﻣــﻦ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑــﻼك روك ‪ -‬إﻧــﻪ‬ ‫ﻳ ـﺒ ـﺤــﺚ ﺑ ـﺼــﺮاﺣــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪان اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻳ ــﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﺣـﺘـﻤــﺎل ﺣــﺪوث اﺿـﻄــﺮاﺑــﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻷن ذﻟــﻚ ﻗﺪ‬ ‫ﻳـ ــﺆدي اﻟ ــﻰ ﻫـ ــﺮوب ﻛـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﳌـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ ﺑـﺴــﺮﻋــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺴــﻮق اﳌـﺤـﻠــﻲ‪ ،‬ﺗــﺎرﻛــﲔ ﻟﻠﻐﻴﺮ ﺻﻔﻘﺎت راﺑﺤﺔ‬ ‫ﻻﻗﺘﻨﺎﺻﻬﺎ‪.‬‬

‫¶ ﻓﺎﻳﻨﻨﺸﺎل ﺗﺎﻳﻤﺰ ¶‬

‫ﺑﺮﻟﻴﻦ ﺗﺨﺴﺮ زﻋﺎﻣﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻮرو‬

‫ّ‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻳﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﳌﻮازﻧﺔ ‪2015-2014‬‬

‫»أﻣﺎزون«‪ 37 :‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻋﻴﺎد‬

‫»ﻛﻨﺘﺮول رﻳﺴﻜﺲ«‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺸﻌﻞ‬ ‫اﻻﺿـ ـﻄ ــﺮاﺑ ــﺎت أﺳـ ـﺒ ــﺎب ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮة وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻟـﻠـﻐــﺎﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﺤﻮادث اﻟﺼﻐﻴﺮة أن ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺣﺎﺿﻨﺔ وﻣﻮاﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ أول اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫أوروﺑﻲ ﻓﻲ ‪2030‬‬

‫اﻟﻬﻨﺪ ﺗﻮﻗﻒ أﻛﺒﺮ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪاول »ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ«‬ ‫ارﻗﺎم‪ -‬أﻋﻠﻨﺖ أﻛﺒﺮ ﻣﻨﺼﺔ ﻫﻨﺪﻳﺔ ﻟﺘﺪاول »ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋــﻦ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺣﺬر‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰي ﺿﺪ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻘﻮد اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻏﻠﻘﺖ ‪ Buy Sell BitCoon‬ﻣﻨﺼﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺼﻴﺤﺔ ﻣــﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻬﻨﺪي أﺻــﺪرﻫــﺎ ﻋﺸﻴﺔ‬ ‫ﻳــﻮم ﻋﻴﺪ اﳌـﻴــﻼد أﻟﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟـﻀــﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺗــﺪاول‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬ﻋﻠﻘﻨﺎ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟـﺒـﻴــﻊ واﻟ ـﺸــﺮاء ﺣـﺘــﻰ ﻧﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ وﺿــﻊ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻹﻃــﺎر أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻨﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺟﺎءت ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﻟـﺒـﻨــﻚ اﳌــﺮﻛــﺰي ﻗــﺎل ﻓــﻲ اﻟــﺮاﺑــﻊ واﻟـﻌـﺸــﺮﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫دﻳ ـﺴ ـﻤ ـﺒــﺮ اﻧـ ــﻪ ﻻﻳ ــﻮﺟ ــﺪ دﻋـ ــﻢ ﻣ ــﻦ أي أﺻـ ــﻞ ﻷي ﻋـﻤـﻠــﺔ‬ ‫اﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺗﺒﺪو ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻜﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان‬ ‫اﻟﺘﺬﺑﺬب اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻼت اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ أﺻﺒﺢ أﻣﺮا‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‪.‬‬

‫ﻟ ـﻨــﺪن ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬ﺳ ـﺘ ـﺘ ـﻔــﻮق ﺑــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻓــﺮﻧـﺴــﺎ‬ ‫واﳌــﺎﻧـﻴــﺎ وﺳـﺘـﻜــﻮن اول اﻗـﺘـﺼــﺎد اوروﺑ ــﻲ ﺑﺤﻠﻮل ‪2030‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ دراﺳــﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻻﺑـﺤــﺎث اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ دﻳﻠﻲ ﺗﻠﻐﺮاف أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻬﺬا اﳌﺮﻛﺰ ﺳﺘﺘﻘﺪم ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪ 2018‬وﺳﺘﺘﻔﻮق ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ اﳌــﺎﻧـﻴــﺎ ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ 2030‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﳌﻲ ﺳﺘﺘﻘﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻬﻨﺪ واﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫واذ ﺗﻮﻗﻌﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ان ﺗﺨﺴﺮ اﳌﺎﻧﻴﺎ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻛﺎول‬ ‫اﻗـﺘـﺼــﺎد ﻓــﻲ ﻏــﺮب اوروﺑـ ــﺎ ﳌﺼﻠﺤﺔ ﺑــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺎ ﻓــﻲ ﻋــﺎم‬ ‫‪ 2030‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻄﻮر اﻻﻫــﻢ ﻟﺴﻜﺎﻧﻬﺎ واﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ اﻻﻗــﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدات اﻻوروﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻻﺧـ ــﺮى‪ ،‬أﻛ ــﺪت ان ﻓــﺮص‬ ‫اﳌﺎﻧﻴﺎ ﺳﺘﺘﺤﺴﻦ اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻴﻮرو‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ اﻧﻪ اذا اﻋﺘﻤﺪت اﳌﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺎرك ﻓﺒﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻠﺤﻖ ﺑﻬﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬اﻛ ــﺪ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻻﺑ ـﺤــﺎث اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ دوﻏﻼس ﻣﺎﻛﻮﻟﻴﺎﻣﺰ ان اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗــﺪ ﻳﺘﻄﻮر ﺑﻮﺗﻴﺮة اﺳــﺮع ﻓــﻲ ﺣــﺎل اﻧﺴﺤﺒﺖ اﻟـﺒــﻼد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل‪ :‬ﻋﻠﻰ اﻻﺟﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻓﺎن وﻗﻊ ﺧﺮوج ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﺳﻠﺒﻴﺎ دون ادﻧﻰ ﺷﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اوﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳﻴﺼﺒﺢ اﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﺑﻌﺪ ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪15‬‬ ‫ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻼت واﳌﻌﺎدن ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪﻳﻨﺎر اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪2013/12/27‬‬

‫‪WWW. ALMUZAINI.COM‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎل اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫‪75.59‬‬

‫درﻫﻢ اﻹﻣﺎرات‬

‫‪77.197‬‬

‫اﻟﺪﻳﻨﺎر‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬

‫‪172.93‬‬

‫اﻟﺪرﻫﻢ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬

‫‪35.419‬‬

‫اﻟﺪوﻻر‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬

‫‪283.35‬‬

‫اﻟﺪوﻻر اﻟﻜﻨﺪي‬

‫‪269.22‬‬

‫اﻟﺮوﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪2.684‬‬

‫دوﻻر‬ ‫ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‬

‫‪36.541‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎل اﻟﻘﻄﺮي‬

‫‪77.886‬‬

‫اﻟﺠﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮي‬ ‫ﻧﻘﺪي‬

‫‪40.2‬‬

‫اﻟﺪﻳﻨﺎر‬ ‫اﻷردﻧﻲ‬

‫‪400.3‬‬

‫اﻟﻠﻴﺮة اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬

‫‪135.85‬‬

‫ﺳﻌﺮ ﺷﺮاء‬ ‫اﻟﺪوﻻر‬

‫‪282.15‬‬

‫اﻟﺪوﻻر اﻻﺳﺘﺮاﻟﻲ‬

‫‪256.43‬‬

‫اﻟﺮوﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻼﻧﻴﺔ‬

‫‪2.163‬‬

‫اﻟﺘﻜﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﻐﻼدﺷﻴﺔ‬

‫‪3.639‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎل اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬

‫‪736.36‬‬

‫اﻟﺠﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮي‬ ‫‪-‬ﺗﺤﻮﻳﻞ‬

‫‪40.39‬‬

‫اﻟﻠﻴﺮة اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪/‬‬ ‫ﻟﻜﻞ أﻟﻒ‬

‫‪1.902‬‬

‫رﻳﺎل اﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﻮﻳﻞ‬

‫‪0.271‬‬

‫اﻟﻴﻮرو‬

‫‪394.42‬‬

‫اﻟﻔﺮﻧﻚ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي‬

‫‪321.99‬‬

‫اﻟﺮوﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴﺒﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪2.858‬‬

‫ﺑﻴﺴﻮ ﻓﻠﺒﻴﻨﻲ‬

‫‪6.388‬‬

‫اﻟﺪﻳﻨﺎر‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬

‫‪752.89‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎل اﻟﻴﻤﻨﻲ‬

‫‪1.322‬‬

‫اﻟﻠﻴﺮة‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬

‫‪2.02‬‬

‫اﻟﺮوﺑﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬

‫‪4.583‬‬

‫اﻟﺠﻨﻴﻪ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ‬

‫‪470.93‬‬

‫اﻟﲔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬

‫‪2.706‬‬

‫دوﻻر‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮري‬

‫‪225.6‬‬

‫ﺑﺎت‬ ‫ﺗﺎﻳﻠﻨﺪي‬

‫‪8.653‬‬

‫اﻟﻜﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ ‪999‬‬

‫ﺳﻌﺮ ذﻫﺐ ﻋﺸﺮة ﺗﻮﻟﻪ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻷوﻧﺼﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺮام ‪22‬‬

‫ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺮام ‪21‬‬

‫ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺮام ‪18‬‬

‫ﻛﻠﻎ ﻓﻀﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ ‪ 5‬ﻏﺮاﻣﺎت‬

‫‪10‬ﻏﺮاﻣﺎت‬

‫‪ 20‬ﻏﺮاﻣﺎ‬

‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﺑﺮﻧﺖ‬

‫‪11000‬‬

‫‪1290‬‬

‫‪355‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9.6‬‬

‫‪8.25‬‬

‫‪195‬‬

‫‪60‬‬

‫‪116‬‬

‫‪228‬‬

‫‪ 111‬دوﻻرﴽ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٢٥‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٥‬ﻫ ‪ ٢٨ -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - ٢٠١٣‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - ٤٢‬اﻟﻌﺪد ‪١٤٥٧٦‬‬

‫‪٣٥‬‬

‫دوﻟﻲ‬ ‫ ‬

‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻳﺘﺤﺪى أردوﻏﺎن‬

‫أردوﻏﺎن‬ ‫و»ﺳﻨﺔ اﳌﺆاﻣﺮات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ«‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺿﺪ ﻓﺴﺎد ﺑـ ‪ 100‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫أﻧ ـﻘــﺮة ‪ -‬وﻛـ ــﺎﻻت ‪ -‬ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ ﺑــﺎﻟـﺘـﺼــﺎﻋــﺪ‪ ،‬ﻣﺴﺒﺒﺔ اﻧـﻘـﺴــﺎﻣــﺎت ﻛـﺒـﻴــﺮة ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺘﲔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗــﺖ اﺷﺘﻌﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎرع ﻣﺠﺪدﴽ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺮﺣﻴﻞ اردوﻏﺎن‪.‬‬ ‫واﻣﺲ أﻟﻐﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﻗﺮارا ﺣﻜﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﻳ ـﻘ ـﻀــﻲ ﺑـ ــﺄن ﻳ ـﻄ ـﻠــﻊ ﺿـ ـﺒ ــﺎط اﻟ ـﺸــﺮﻃ ــﺔ رؤﺳ ــﺎء ﻫ ــﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺎت‪ .‬ﻛ ـﻤــﺎ أﺻـ ــﺪرت اﻟ ـﻨ ـﻴــﺎﺑــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﺳـﻄـﻨـﺒــﻮل ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤــﺎت ﻟ ـﻠــﺪرك ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ اﻟـﺤـﻤـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺿــﺪ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ﺗﺘﻀﻤﻦ اﺳﺘﺪﻋﺎء واﻋﺘﻘﺎل‬ ‫‪ 30‬ﺷـﺨـﺼــﴼ ﻟـﺘــﻮرﻃـﻬــﻢ ﺑـﻔـﺴــﺎد وﺻــﻞ ﺣـﺠـﻤــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫‪ 100‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ اﻣﺘﻨﺎع اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﺗــﻲ اﻋـ ــﻼن اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء ﺑ ـﻌــﺪ ﺳــﺎﻋــﺎت ﻣــﻦ اﻋــﻼن‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣﻌﻤﺮ اﻛﺎش ان اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺗﺤﺎول ﻛﻒ ﻳﺪه ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ .‬اﻻﻣﺮ اﻟﺬي وﺻﻔﺘﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ »اﻧﻘﻼﺑﺎ«‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﻋﻠﻰ »اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮري«‪.‬‬

‫ﻧﻘﻞ أﻟﻔﻲ ﺷﺮﻃﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻗــﺮرت ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣــﻦ اﺳﻄﻨﺒﻮل‬ ‫ﻧ ـﻘــﻞ ‪ 2000‬ﺷــﺮﻃــﻲ ﺑ ـﻌــﺪ ﻓـﻀـﻴـﺤــﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد‪ .‬وﻗــﺎﻟــﺖ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺣﺮﻳﻴﺖ إن ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣــﻦ اﺳﻄﻨﺒﻮل ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت إدارﻳﺔ ﺑﺤﻖ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻷﻣﻦ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻔﺘﺶ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺳﻴﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻲ ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ .‬وﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧــﺮ ﺗﻢ‬ ‫إﻧﻬﺎء ﺗﻌﺎﻗﺪات اﳌﺌﺎت ﻣﻦ ﺿﺒﺎط اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﺑ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺪات اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ـﺒـ ــﺎرات‪ ،‬وﻣـ ـﻜ ــﺎﻓـ ـﺤ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻬــﺮﻳــﺐ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪم ﺿ ـﺒ ــﺎط اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ اﻋـ ـﺘ ــﺮاﺿ ــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ ﻗ ــﺮار‬ ‫ﻓ ـﺼ ـﻠ ـﻬــﻢ اﻣـ ـ ــﺎم ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﺔ‪ .‬وذﻛ ـ ــﺮت‬

‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌﺪن‪ ..‬واﳌﻄﻠﺐ‪:‬‬ ‫»اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻠﺺ«‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﻳﻨﺄى ﺑﻨﻔﺴﻪ‪..‬‬ ‫وﻓﻀﻴﺤﺔ ﺟﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻴﺢ ﺑـ ‪ 30‬ﺿﺎﺑﻄﴼ‬

‫ﺻﺤﻴﻔﺔ رادﻳﻜﺎل إﻟﻰ اﺣﺘﻤﺎل ان ﻳﺼﺪر اﻟﻘﻀﺎء ﻗﺮار‬ ‫اﻋﺎدﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻹﺑـﻌــﺎدﻫــﻢ ﻫــﻮ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻓــﻲ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻏﻴﺮ أﺧﻼﻗﻴﺔ وﺗﻮرﻃﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻢ إﺑﺎﺣﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻋﺎرﻣﺔ‬

‫اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻠﻴﺮة‬

‫وﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺗ ـﺠــﺎﻫــﻞ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎن اﻟـ ـﺼ ــﺎدر ﻋ ــﻦ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻘ ــﻮﻣ ــﻲ ﺗ ـ ـﻄـ ــﻮرات ﻓ ـﻀ ـﻴ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد‬ ‫واﻧـﻌـﻜــﺎﺳــﺎﺗـﻬــﺎ اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار اﻟ ـﺒــﻼد‪ .‬ﺷﻬﺪ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌــﺪن وﺧــﺎﺻــﺔ اﺳﻄﻨﺒﻮل وأﺿـﻨــﺔ وﺑﺎﻟﻜﺴﻴﺮ‬ ‫وﻣــﻮﺟــﻼ وإﺳﻜﻴﺸﻬﻴﺮ وإزﻣ ـﻴــﺮ وﺗــﻮﻧـﺠـﻠــﻲ ﺗـﻈــﺎﻫــﺮات‬ ‫ﻃــﺎﻟـﺒــﺖ رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء رﺟــﺐ ﻃـﻴــﺐ أردوﻏـ ــﺎن ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‪ ،‬ورﻓﻊ اﳌﺘﻈﺎﻫﺮون ﺷﻌﺎرات ﺗﺆﻛﺪ أن اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻬﺪف ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ .‬ورﻓﻌﻮا ﺷﻌﺎرات »ﻫﻨﺎك ﻟﺺ«‪،‬‬ ‫و»ﻧ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﺑــﺎﺳـﺘـﻘــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ«‪ .‬واﺻ ـﻴــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬دﻋﺎ ﺣﺰب اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ اﳌﻌﺎرض‬ ‫إﻟــﻰ إﺟ ــﺮاء اﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت ﺑــﺮﳌــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣـﺒـﻜــﺮة‪ ،‬واﻗ ـﺘــﺮح دﻣــﺞ‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫واﻧـﺨـﻔــﺾ ﺳـﻌــﺮ اﻟـﻠـﻴــﺮة اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺔ ﻣ ـﺠــﺪدا اﻣــﺲ اﻟــﻰ‬ ‫ادﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﺒﻠﻎ ‪ 2,14‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫وراﻓـ ــﻖ اﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض اﻟـﻌـﻤـﻠــﺔ اﻧـﺨـﻔــﺎﺿــﺎ ﺣ ــﺎدا ﻓــﻲ ﺳــﻮق‬ ‫اﻻﺳﻬﻢ اﻟﺬي ﺧﺴﺮ ‪ 3,76‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻴﺶ ﻳﻨﺄى ﺑﻨﻔﺴﻪ‬

‫اﻧﺨﻔﺎض ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻴﺮة‬ ‫وﻫﺒﻮط ﺣﺎد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺗﻌﻬﺪ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻧــﻪ ﻳـﺒـﻌــﺪ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻋــﻦ أﻳــﺔ آراء‬ ‫وﺗﺸﻜﻴﻼت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻧﻪ ﻳﺨﺪم اﻷﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺑﻮﻓﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أﻧﻪ ﻳﺮاﻗﺐ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ وﺑﺤﺬر اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻧﻘﻠﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ وﻃﻦ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ أن‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻷرﻛــﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺮرت ﺗﺴﺮﻳﺢ ‪ 30‬ﺿﺎﺑﻄﺎ وﺻﻒ‬ ‫ﺿــﺎﺑــﻂ ﻣــﻦ اﻟﺠﻴﺶ ﺑﺤﺠﺔ ﻋــﺪم اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑﺎﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮي‪ .‬وذﻛ ـ ــﺮت اﻟـﺼـﺤـﻴـﻔــﺔ ﻧـﻘــﻼ ﻋــﻦ اﳌ ـﺼ ــﺎدر إن‬

‫اﻟﺘﺸﺒﺚ ﺑﺎﳌﻨﺼﺐ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق‪ ،‬ذﻛ ـ ـ ــﺮت ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ دﻳ ـ ـﻠ ــﻲ ﺗ ـﻠ ـﻐ ــﺮاف‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﺔ أن أردوﻏ ـ ــﺎن ﻳ ـﺤــﺎول ﺟــﺎﻫــﺪا اﻟـﺘـﺸـﺒــﺚ‬ ‫ﺑﻤﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ رﻓﺾ اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺘﻨﺤﻴﻪ‪ .‬وﻗﺎل أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻋــﻮدﺗــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﱳ ﻃــﺎﺋــﺮة ﻣــﻦ زﻳ ــﺎرة ﻟـﺒــﺎﻛـﺴـﺘــﺎن‪» :‬إذا‬ ‫أرادوا ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﺳﺘﻬﺪاﻓﻲ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻫــﺬا‪ ،‬ﻓﺴﺘﺬﻫﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻﺗﻬﻢ ﺳﺪى‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اردوﻏ ـ ـ ــﺎن »إﻧ ـﻬ ــﻢ ﻳ ــﺮﻳ ــﺪون اﻟ ـﻨ ـﻴــﻞ ﻣ ـﻨــﻲ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻮرﺟﻴﻒ«‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ ﻧﺠﻠﻪ ﺑﻼل‬ ‫وﻣﺘﻬﻤﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﻓﺴﺎد‪.‬‬ ‫إﻟـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬اﻋ ـﻠ ــﻦ ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ ﻧـ ـ ــﻮاب‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﻢ وزﻳ ــﺮ‬ ‫ﺳــﺎﺑــﻖ‪ ،‬ﻋــﻦ ﺣــﺰب اﻟـﻌــﺪاﻟــﺔ واﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻧـﺴـﺤــﺎﺑـﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﺤــﺰب‪ .‬وﻣــﻦ ﺑــﲔ ﻫــﺆﻻء وزﻳــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ارﺗــﻮرول ﻏﻮﻧﺎي اﻟﺬي اﺗﻬﻢ ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻣﻨﺬ ‪2002‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺮﻗ ـﻠــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﺿ ــﺪ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد‪.‬‬ ‫وﻳـﺸـﻜــﻞ اﻟ ـﻨــﻮاب اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ اﻟ ـﺸــﻖ اﻟـﻠـﻴـﺒــﺮاﻟــﻲ ﻓــﻲ ﺣــﺰب‬ ‫اردوﻏـ ــﺎن‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻏــﻮﻧــﺎي‪ :‬ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺪ ﻣــﻦ اﳌـﻤـﻜــﻦ اﺳـﻤــﺎع‬ ‫اﻟـﺤــﺰب اﻟـﺤــﺎﻛــﻢ اي ﺷــﻲء‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﺎ اﻳــﺎه ﺑـ »اﻟﻐﻄﺮﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن اﻟـ ـﺤ ــﺰب ﻫـ ــﺪد ﺑ ـﻄ ــﺮد اﻟـ ـﻨ ــﻮاب اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺔ ﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎداﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﳌﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬

‫اﺳﻄﻨﺒﻮل ‪ -‬ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳﻲ ‪ -‬ﻗــﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ رﺟﺐ‬ ‫ﻃﻴﺐ اردوﻏ ــﺎن اﻧــﻪ »ﻳﻌﻤﻞ ﻣــﻦ اﺟــﻞ ﺟﻌﻞ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﺣــﺪة ﻣــﻦ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﺸﺮ دول ﺗـﻄــﻮرا ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﺟـﻬــﺎت ﺧــﺎرج ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺤﺎول‬ ‫اﻟﻌﺮﻗﻠﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿﺢ اﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اردوﻏﺎن ﻛﺎن ﻋﺎم ‪ 2013‬ﻋﺎم اﳌﺆاﻣﺮات‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪ ﻫﺬه »اﳌﺆاﻣﺮات« ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺷﻬﺮي‬ ‫ﻣــﺎﻳــﻮ وﻳــﻮﻧـﻴــﻮ اﺛـﻨــﺎء ﻣــﻮﺟــﺔ اﻻﺣـﺘـﺠــﺎﺟــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫آﻧﺬاك‪ ،‬ﺛﻢ ﺷﻬﺪﻫﺎ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻋﺘﻘﻞ اﳌﺤﻘﻘﻮن‬ ‫ﻋـ ــﺪدا ﻣــﻦ اﻧ ـﺼ ــﺎره وﺣ ـﻠ ـﻔــﺎﺋــﻪ ﺑـﺘـﻬــﻢ ﺗـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﺸﺄ‬ ‫اردوﻏــﺎن اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺳﺒﺐ آﺧﺮ ﳌﺎ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﻋﺐ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ان اﻻﺗﺮاك ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻟﻬﻢ ﻣﺂﺧﺬ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺪﻳﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻬﻢ ﻣﻌﺎرﺿﻮ اردوﻏﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﻌﺎدﻳﲔ‪ ،‬ﺑﻞ وﻳﻘﻮل اﻟﺒﻌﺾ إﻧﻪ ﻣﺼﺎب ﺑﺎﻟﻐﻄﺮﺳﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻣﺎﻳﻮ وﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫وﻛﺎن أول اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻗﺪ اﻧﺪﻟﻊ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ﺿﺪ ﺧﻄﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﻴﺪان ﻏﻴﺰي ﻓﻲ اﺳﻄﻨﺒﻮل اﻟــﻰ ﻧﻤﻮذج ﻟﺜﻜﻨﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﻰ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﻋﺎرﻣﺔ ﺿﺪ اﺳﻠﻮب اردوﻏــﺎن اﻟﺘﺴﻠﻄﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ اردوﻏــﺎن ﻟﻢ ﻳﻬﺘﺰ ﻟﻪ‬ ‫ﺟﻔﻦ‪ ،‬ﺑﻞ وﺻــﻒ اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑـ »اﻟﺤﺜﺎﻟﺔ« واﻣــﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﺣﺘﻼل ﻣﻴﺪان ﻏﻴﺰي‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ اﳌــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﻓــﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﻛــﺎن ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎرض اردوﻏــﺎن ﻳﺪﻗﻮن اﻻواﻧــﻲ وﻳﺤﺪﺛﻮن ﺟﻠﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋــﻦ ﺗـﺤــﺪﻳـﻬــﻢ ﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﺘــﻪ وﺧـﻄـﻄـﻬــﺎ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﻮا ﻳـﻄــﺎﻟـﺒــﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺤﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺮ اي ﺳﺒﺐ ﻳﺪﻋﻮه ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ دوي اﻻواﻧــﻲ ﺧﻒ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﺑﻀﻌﺔ اﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻋﺎدت‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﻈﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ اﺛــﺎرت اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻷوﻟــﻰ ﻟﻠﻈﻬﻮر‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻵن ﻳﺒﺪو اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻬﻪ اردوﻏــﺎن اﺧﻄﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﻓﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد ﺗﻄﻮل ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺮاك وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ اﺑﻨﺎء اﺳﻄﻨﺒﻮل‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن رﺋـﻴــﺲ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ وﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪوه اﺗـﻬـﻤــﻮا ﻓــﻲ ﻣــﺎﻳــﻮ ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺷـﺘــﻰ ﺑــﺎﻟــﻮﻗــﻮف وراء اﺣ ـﺘــﻼل ﻣ ـﻴــﺪان ﻏ ـﻴــﺰي‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻟــﻮﺑــﻲ ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫دوﻟﻲ ﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة واﻻﻋﻼم اﻻﺟﻨﺒﻲ ‪ -‬ﺣﺘﻰ ان اﺣﺪ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪي اردوﻏــﺎن اﺗﻬﻢ ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻮﻓﺘﻬﺎﻧﺰا اﻻﳌﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻠﻮع ﻓﻲ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‪.‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ اﺗﻬﻢ اردوﻏﺎن ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ اﷲ ﻏﻮﻟﲔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف وراء‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ .‬ﻳﺪﻳﺮ ﻏﻮﻟﲔ ﻣﻦ ﻣﻘﺮه ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻒ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺒﻼد اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ .‬وﻳﺜﻨﻲ اﺗﺒﺎع‬ ‫ﻏﻮﻟﲔ ﻋﻠﻴﻪ ﻷﻧﻪ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﻰ ﻧﻤﻮذج ﻣﻌﺘﺪل ﻣﻦ اﻻﺳﻼم‪ ،‬وﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫إﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻠﺴﻼم‪ .‬وﻛﺎن ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻏﻮﻟﲔ وﻣﺆﻳﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻋﻄﺎء اﻟﺸﺮﻃﺔ دور اﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮار اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ازاﺣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻦ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻘﻴﺎس ﻣﺤﺪد ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻣﻊ اﻓﻜﺎر ﻏﻮﻟﲔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬اﻟﻜﻞ ﻳﻌﻠﻢ ان‬ ‫اﳌﺘﻌﺎﻃﻔﲔ ﻣﻊ ﻏﻮﻟﲔ ﻣﻮﺟﻮدون ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬ﻓﻲ اﻻﻋﻼم وﻗﻄﺎع‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل واﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﺒﺮﳌﺎن واﻟﺠﻴﺶ واﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻒ اﳌــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻋــﺎدت ﻟﻠﻈﻬﻮر اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﺗﺒﺎع ﻏﻮﻟﲔ ورﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺮﻛﺔ ﻏﻮﻟﲔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ راﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬﺎ اردوﻏﺎن ﻣﻊ اﳌﺤﺘﺠﲔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان ﻏﻴﺰي‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻏﻀﺒﻬﻢ ﻗﺮار اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻲ ﺑﺈﻏﻼق ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﺎﺋﺪ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻏﻮﻟﲔ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻳﻀﺎ اﺳﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﺰﻣﺖ )اي اﻟﺨﺪﻣﺔ(‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘﺪ ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻷﺗ ــﺮاك ان ﺷﺒﻜﺔ ﻏــﻮﻟــﲔ اﻟـﺘــﻲ ﻗـﻀــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫دور اﻟﺠﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎرد ﺣﻠﻔﺎء‬ ‫اردوﻏﺎن‪.‬‬

‫ﺻﺮاع ﺑﲔ ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫»ﻫﻮ ﺻﺮاع ﺑﲔ ﺷﺨﺼﻴﺎت«‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ ﺷﺎﺑﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ ﺣﻲ ﺑﺸﻴﻜﻄﺎش ﻓﻲ اﺳﻄﻨﺒﻮل‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ »ﺻﺮاع‬ ‫ﺑﲔ ﻏﻮﻟﲔ اﳌﺨﺘﺒﺊ ﺧﻠﻒ اﻟﺴﺘﺎر ورﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‪ .‬اﻧﻪ ﺻﺮاع ﺑﲔ ﻗﻮﺗﲔ وﺷﺨﺼﻴﺘﲔ«‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﺣﻤﺪ ﺳﻴﻚ‪ ،‬اﻟــﺬي اودع اﻟﺴﺠﻦ ﻟﺘﺄﻟﻴﻔﻪ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟـﻨـﻔــﻮذ اﻟــﺬي ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑــﻪ ﺣــﺮﻛــﺔ ﻏــﻮﻟــﲔ ﻓــﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻟـﻘـﻀــﺎﺋــﻲ‪» ،‬ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻨﺘﺼﺮ أي ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺳﻴﺨﺴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻧ ـﺒــﺎن ﻣ ـﺼــﺪاﻗ ـﻴ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺎ وﻗ ــﻮﺗـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ«‪ .‬وﺳـ ـﻴ ــﻮاﺟ ــﻪ اﻟ ـﺠــﺎﻧ ـﺒــﺎن‬ ‫اﻣـﺘـﺤــﺎﻧــﺎت ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎم اﳌﻘﺒﻞ ‪ .2014‬ﻓﻔﻲ ﻣــﺎرس اﳌـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﺳﺘﺠﺮي‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﺳﻴﺨﺘﺎر اﻷﺗ ــﺮاك رﺋﻴﺴﺎ ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬ﻳﻄﻤﺢ اردوﻏــﺎن ان ﻳﻜﻮن ﻫــﻮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻳﻮاﺟﻪ اﻵن ﺧﺼﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬واﻻﻣﺘﺤﺎن اﻣﺎﻣﻪ ﻋﺴﻴﺮ‪ ،‬إن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺆاﻣﺮات ﺧﺎرﺟﻴﺔ او ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‪.‬‬

‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫● اردوﻏﺎن ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﺷﺎرﻋﻪ ﻟﻴﻮاﺟﻪ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻴﻪ }ﻣﺆاﻣﺮات ﺧﺎرﺟﻴﺔ{‪ ..‬وﻓﻲ اﻟﺼﻮرة اﻧﺼﺎر ﺣﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻈﺎﻫﺮة دﻋﻢ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ اﺳﻄﻨﺒﻮل‬

‫أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻳﺤﺘﺠﺰه }اﻟﻘﺎﻋﺪة{ ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوض ﻹﻃﻼق ﺳﺮاﺣﻪ‬

‫ﺻﻮارﻳﺦ ﺗﻘﺘﻞ إﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ »ﻟﻴﺒﺮﺗﻲ«‪ ..‬وﻣﻄﺎر ﺑﻐﺪاد ﻟﻢ ﻳﺘﺄﺛﺮ‬

‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻟﻠﻜﻮﻧﻐﺮس‪ :‬ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﻘﻴﻮد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻌﺘﻘﻠﻲ ﻏﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣﻮ‬

‫اﳌﺎﻟﻜﻲ ﻳﻬﺪد ﺑﺤﺮق ﺧﻴﻢ اﳌﻌﺘﺼﻤﲔ ﻓﻲ اﻷﻧﺒﺎر‬

‫ﻫ ــﻮﻧ ــﻮﻟ ــﻮﻟ ــﻮ‪-‬روﻳـ ـﺘ ــﺮز ‪ -‬أﺷـ ـ ــﺎد اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ ﺑ ـ ـ ــﺎراك اوﺑ ــﺎﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻜــﻮﻧـﻐــﺮس ﻟﺘﺨﻔﻴﻔﻪ اﻟـﻘـﻴــﻮد ﻋـﻠــﻰ ارﺳـ ــﺎل اﳌﻌﺘﻘﻠﲔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺠﻦ ﻏﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣﻮ اﻟــﻰ دول أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻗــﺎل اﻧــﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮﻋﲔ ان ﻳﺬﻫﺒﻮا اﻟــﻰ ﻣــﺪى أﺑـﻌــﺪ‪ .‬واﺷــﺎر اوﺑــﺎﻣــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان وﻗﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻼﻧﻔﺎق اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ اﻟﻰ ان اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس‬ ‫أﺑـﻘــﻰ ﻋﻠﻰ ﻟــﻮاﺋــﺢ ﺗﻤﻨﻊ ﻧﻘﻞ اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻟــﻰ ارض اﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﻳﺤﺎﻛﻤﻮن ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﻢ اﺗﺤﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ان ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ارﻫــﺎﺑـﻴــﲔ ﻣــﺰﻋــﻮﻣــﲔ اﻣــﺎم اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ﻫﻮ »أداة ﻣﺸﺮوﻋﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻼد«‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻘﺒﺔ اﻣﺎم ﻣﺴﻌﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻻﻏﻼق ﺳﺠﻦ ﻏﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣﻮ ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻘﻰ ‪ 158‬ﻣﻌﺘﻘﻼ‬ ‫ﻣﻦ دول ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ دون ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‪ .‬وﻳﺨﻔﻒ ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺬي وﻗﻌﻪ اوﺑﺎﻣﺎ اﻟﻘﻴﻮد ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺑﻴﺾ‬ ‫ﺳﺠﻨﺎء اﻟﻰ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪي اﺳﺘﻌﺪادا ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫اﳌﺤﺘﺠﺰ ﻟﺪى }اﻟﻘﺎﻋﺪة{‬ ‫ﻫــﺬا‪ ،‬وﻗــﺪ ﻧﺎﺷﺪ ﻣــﻮاﻃــﻦ أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻣﺤﺘﺠﺰ رﻫﻴﻨﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة ﻣـﻨــﺬ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻋــﺎﻣــﲔ‪ ،‬اوﺑــﺎﻣــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻔــﺎوض ﻹﻃــﻼق‬ ‫ﺳــﺮاﺣــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺎل وارن واﻳـﻨـﺸـﺘــﺎﻳــﻦ )‪ 72‬ﻋــﺎﻣــﺎ( إﻧــﻪ ﻳـﺸـﻌــﺮ اﻧــﻪ‬ ‫»ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻰ ﻋ ـﻨــﻪ وﻣ ـﻨ ـﺴــﻲ ﺗ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺎ«‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘ ـﻄــﻊ ﻓـﻴــﺪﻳــﻮ‬ ‫ﻣﺼﺤﻮب ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﺨﻂ اﻟﻴﺪ ﺑﺜﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ »اﻟﺴﺤﺎب« اﻟﺠﻨﺎح‬ ‫اﻹﻋــﻼﻣــﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟـﻘــﺎﻋــﺪة‪ .‬وﻛــﺎن واﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫ﺑﺸﺮﻛﺔ ﺟﻴﻪ اﻳﻪ اوﺳﺘﲔ أﻧﺪ اوﺳﻮﺷﻴﺘﺲ‪ ،‬وﻣﻘﺮﻫﺎ ﻓﻴﺮﺟﻴﻨﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﺧﺘﻄﻒ ﻣﻦ ﻻﻫﻮر ﺑﺸﺮق ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻲ ‪ 13‬أﻏﺴﻄﺲ ‪.2011‬‬

‫ﺑ ـﻐــﺪاد ‪ -‬وﻛـ ــﺎﻻت ‪ -‬ﺳـﻘــﻂ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺮاق ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻫ ــﺪد رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء ﻧــﻮري‬ ‫اﳌﺎﻟﻜﻲ ﺑﺎﺣﺮاق ﺧﻴﻢ اﳌﺤﺘﺠﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﺮون‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮاﺻـﻠــﺔ اﻻﻋـﺘـﺼــﺎم ﻓــﻲ ﺳــﺎﺣــﺎت اﻻﻧـﺒــﺎر‬ ‫)ﻏﺮب اﻟﺒﻼد(‪ .‬وﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟــﻰ ﻣﻨﺬ ﻣﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﺻﻮارﻳﺦ ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺟﻮار‬ ‫ﻣﻄﺎر ﺑﻐﺪاد اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺒﲔ اﻧﻬﺎ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ﻣﺨﻴﻤﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﲔ اﻻﻳﺮاﻧﻴﲔ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ اﳌﻼﺣﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻋـﻘـﻴــﺪ ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ »ﺛــﻼﺛــﺔ ﺻــﻮارﻳــﺦ‬ ‫ﻛﺎﺗﻴﻮﺷﺎ ﺳﻘﻄﺖ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻘﺮ ﻟﻠﺠﻴﺶ« ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳌﻄﺎر‪ ..‬راﻓﻀﺎ ﺗﺎﻛﻴﺪ او ﻧﻔﻲ وﻗﻮع ﺿﺤﺎﻳﺎ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﳌﺪﻧﻲ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑـﻨــﺪر ﻟـﻔــﺮاﻧــﺲ ﺑــﺮس »ﻟــﻢ ﺗـﺘــﺎﺛــﺮ ﺣــﺮﻛــﺔ اﳌــﻼﺣــﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻬﺠﻮم اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ اﻟﺬي وﻗﻊ ﺧﺎرج ﺣﺪود‬ ‫اﳌﻄﺎر«‪ .‬واﺿﺎف »اﻧﺎ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﳌﻄﺎر ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫واؤﻛﺪ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﺐ اي ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻧﻴﻪ«‪.‬‬

‫ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺘﻠﻰ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 50‬ﺟﺮﻳﺤﴼ‬ ‫اﳌﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻋﻠﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺎرﻳ ــﺲ ان ﻋـ ـﺸ ــﺮات اﻟـ ـﺼ ــﻮارﻳ ــﺦ اﻃـﻠـﻘــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻟﻴﺒﺮﺗﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﲔ اﻻﻳﺮاﻧﻴﲔ‬ ‫اﳌ ـﺠــﺎور ﳌ ـﻄــﺎر ﺑ ـﻐــﺪاد‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ اﺳ ـﻔــﺮ ﻋــﻦ ﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫ﻗـﺘـﻠــﻰ واﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 50‬ﺟــﺮﻳ ـﺤــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﳌـﺠـﻠــﺲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن »ﻗ ــﺮاﺑ ــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ ‪ 18,15) 21,15‬ت‬ ‫غ( ﺗ ـﻌــﺮض ﻣـﺨـﻴــﻢ ﻟـﻴـﺒــﺮﺗــﻲ ﻟـﻬـﺠــﻮم ﺑـﻌـﺸــﺮات‬

‫)‪ 160‬ﻛﻠﻢ ﺷﻤﺎل ﺑﻐﺪاد(‪.‬‬

‫ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻟﻌﺸﺎﺋﺮ اﻷﻧﺒﺎر‬

‫اﻟ ـﺼــﻮارﻳــﺦ ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎرات«‪ .‬واوﺿـ ــﺢ ان‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻳﻨﺘﻤﻮن اﻟﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﺠﺎﻫﺪي‬ ‫ﺧـ ـﻠ ــﻖ‪ .‬وﻫ ـ ــﻮ اﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮم اﻟـ ــﺮاﺑـ ــﻊ ﺑ ــﺎﻟ ـﺼ ــﻮارﻳ ــﺦ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻟـﻴـﺒــﺮﺗــﻲ‪ ،‬اﻟـﻘــﺎﻋــﺪة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ‪ .2013‬وﻳﻘﻴﻢ ﻓﻴﻪ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ 3‬آﻻف‬ ‫ﻣﻌﺎرض ﻋﺮاﻗﻲ‪.‬‬

‫ﻓــﻲ ﻏـﻀــﻮن ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻫــﺪد اﳌــﺎﻟـﻜــﻲ اﻣــﺲ ﺑﺤﺮق‬ ‫ﺧـﻴــﻢ اﳌﻌﺘﺼﻤﲔ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﻧ ـﺒــﺎر‪ ،‬إذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺴﺤﺒﻮا ﻣﻦ ﺳﺎﺣﺎت اﻻﻋﺘﺼﺎم اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﺳﺎﺣﺔ ﻓﺘﻨﺔ«‪ .‬وﻗﺎل »ﺳﺘﻜﻮن آﺧﺮ ﺻﻼة‬ ‫ﺟـﻤـﻌــﺔ ﻓــﻲ ﺳــﺎﺣــﺔ اﻟـﻔـﺘـﻨــﺔ ﺑـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟ ــﺮﻣ ــﺎدي«‪،‬‬ ‫وأن ﻣــﻦ ﻳــﺮﻳــﺪ اﻟ ـﺼــﻼة اﳌ ــﻮﺣ ــﺪة‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻣﻊ وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮق‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء ﻋﺸﺎﺋﺮ اﻷﻧﺒﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺼﺐ ﺧﻴﻤﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺤ ـﺒــﻮﻫــﺎ ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ ﺗ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻟ ـﻠ ـﺤــﺮق‪ .‬ﻳــﺬﻛــﺮ‬ ‫أن اﻷﻧ ـﺒــﺎر ﺗﺸﻬﺪ ﻣـﻨــﺬ اﻷﺣ ــﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﺳـﻌــﺔ اﻟـﻨـﻄــﺎق ﻓــﻲ ﺻـﺤــﺮاء اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺘﻌﻘﺐ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪة واﳌ ـﺴ ـﻠ ـﺤــﲔ‪ ،‬أﻃ ـﻠ ــﻖ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‬ ‫اﺳــﻢ »اﻟـﻘــﺎﺋــﺪ ﻣﺤﻤﺪ«‪ ،‬وﺗـﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻗﺘﲔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻷوﻟــﻰ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻜﺮوي‪،‬‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط واﻟﺠﻨﻮد‪.‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻮة‬

‫اﻋﺘﻘﺎل ‪ 35‬ﻣﻄﻠﻮﺑﴼ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ اﺧ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻗ ـ ــﺎل ﺿ ــﺎﺑ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﺷــﺮﻃــﺔ‬ ‫ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺻ ــﻼح اﻟــﺪﻳــﻦ ان »ﺧـﻤـﺴــﺔ ﻣــﻦ ﻗــﻮات‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﻮة ﻗـﺘـﻠــﻮا ﻓــﻲ ﻫ ـﺠــﻮم ﻣـﺴـﻠــﺢ اﺳـﺘـﻬــﺪف‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻳﺜﺮب« ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫‪ 60‬ﻛﻠﻢ ﺷﻤﺎل ﺑﻐﺪاد‪ .‬وﻓﻲ ﻫﺠﻮم آﺧــﺮ‪ ،‬اﺻﻴﺐ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻮة ﺑﺎﻧﻔﺠﺎر ﻋﺒﻮة ﺷﺮق ﺗﻜﺮﻳﺖ‬

‫اﻟــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﻋـﻠـﻨــﺖ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ أﻧـﻬــﺎ اﻋـﺘـﻘـﻠــﺖ ‪35‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺳﺠﻨﺎء ﻓــﺎرون ﻣﻦ ﺳﺠﻦ أﺑﻮ‬ ‫ﻏﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷﻤﺎﻟﻲ اﻟﻜﻮت )‪ 180‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا‬ ‫ﺟـﻨــﻮب ﺷــﺮق ﺑ ـﻐــﺪاد(‪ .‬وﻗــﺎل اﻟ ـﻠــﻮاء راﺋــﺪ ﺷﺎﻛﺮ‬ ‫ﺟــﻮدت »ﻧـﻔــﺬت ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟــﺪﻫــﻢ واﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎزل اﳌﻄﻠﻮﺑﲔ ﻓﻲ ﻗﻀﺎء اﻟﺼﻮﻳﺮة«‪.‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻮات اﻟﺼﺤﻮة‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﻣﺤﺎذﻳﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﺎت ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬

‫ﱢ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮون ﻳﺤﺬر اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﻮﻗﻴﻊ اﳌﻴﺜﺎق اﳌﻠﻜﻲ‬

‫ّ‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬أ‪ .‬ش‪ .‬أ ‪ -‬ﺣﺬر رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺨﺎﻃﺮ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ »ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﺸﻊ«‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اذا رﻓﻀﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻋـﺘــﺮاف ﻃﺒﻘﴼ ﻟﺒﻨﻮد اﳌﻴﺜﺎق اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬وﻧﻘﻠﺖ »ذي ﺗﺎﻳﻤﺰ« ﻋﻦ ﻛﺎﻣﻴﺮون ﻗﻮﻟﻪ »إن ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫أﻗ ــﻞ ﺣــﺮﻳــﺔ وأﻗ ــﻞ ﺗ ـﻨــﻮﻳــﺮا ﻓــﻲ اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻔﺮض‬ ‫ﺿــﻮاﺑــﻂ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ إذا ﻟــﻢ ﺗﺘﺤﺮك اﻟﺼﺤﻒ اﻵن«‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ إﻋــﻼن ‪ %90‬ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻣﻌﻈﻢ‬ ‫دور اﻟﻨﺸﺮ اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻧﻬﻢ ﺳﻴﻨﻀﻤﻮن إﻟﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﺾ ﻃﻠﺐ اﻻﻋﺘﺮاف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﻜﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺑﻨﻮد اﳌﻴﺜﺎق اﳌﻠﻜﻲ‪ .‬وﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸﻜﻠﻬﺎ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ دﻳﻔﻴﺪ ﻧﻮرﻣﻨﻐﺘﻮن‪ ،‬ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬وﻟﻦ ﻳﻨﻈﻢ اﳌﻴﺜﺎق اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳﻴﻘﻴﻢ ﻛﻞ ﻋــﺪة ﺳﻨﻮات ﻣﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣــﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟـﻠــﻮرد ﻟﻴﻔﻴﺴﻮن‪ .‬وﺗﺨﺸﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ ﻣﻦ أن اﳌﻴﺜﺎق اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺳﻴﺆدى إﻟﻰ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﺼﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻳــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬا اﳌـﻴـﺜــﺎق ﺑﻌﺪ ﺻــﺪور ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻴﻔﻴﺴﻮن‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎص ﺑـﻔـﻀـﻴـﺤــﺔ اﻟـﺘـﻨـﺼــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت اﻟـﻬــﺎﺗـﻔـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ ﺑﺎﺧﺘﺮاق ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫وﺣﺮﻳﺔ ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ أﺧﺒﺎر وﺗﻘﺎرﻳﺮ‪ .‬وﻳﻨﺺ‬ ‫اﳌﻴﺜﺎق ﻋﻠﻰ أن اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻻﻟـﺘــﺰام ﺑﺎﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺳﺘﺠﺪ ﻧﻔﺴﻬﺎ ّ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫دوﻟﻲ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﺑﺮي ﻳﻌﺰي اﻟﺤﺮﻳﺮي‬ ‫واﻟﺴﻨﻴﻮرة‬

‫‪٣٦‬‬

‫ً‬ ‫أﺟﺮى رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻧﺒﻴﻪ ﺑﺮي اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﴼ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺮي واﻟﺴﻨﻴﻮرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺰاﻫﻤﺎ‬ ‫ﺑﻮﻓﺎة ﺷﻄﺢ‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﺮي إن اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ »ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﺑﻘﺎء ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺘﻮﺗﺮات‪ ،‬وﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻹﻳﻘﺎع اﻟﻔﺘﻨﺔ«‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﴼ ّ‬ ‫»أﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي ﻟﺬوي اﻟﺸﻬﺪاء واﻟﺪﻋﺎء ﻟﻠﺠﺮﺣﻰ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ«‪.‬‬

‫ﻟﺒﻨﺎن‪ :‬ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻳﻘﺘﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ وﻳﻌﻴﺪ أﺟﻮاء اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت‬

‫رﺳﺎﻟﺔ دﻣﻮﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﺮﻳﺮي‪ :‬ﻻ ﺗﻌﺪ!‬ ‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬ﻧﺒﻴﻪ اﻟﺒﺮﺟﻲ‬ ‫اﺳـ ـﻤ ــﺎن ﳌ ـﻌــﺎ ﻓ ــﻲ رؤوس اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﲔ‬ ‫واﻻﻋﻼﻣﻴﲔ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟــﺮاﻗـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻗـﻠــﺐ ﺑ ـﻴــﺮوت‪ ،‬وﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﻘــﻊ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻘــﺮﺑــﺔ ﻣـﻨـﻬــﺎ‪» ،‬ﺑ ـﻴــﺖ اﻟــﻮﺳــﻂ«‪،‬‬ ‫اي ﻣ ـﻨــﺰل اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﺳـﻌــﺪ اﻟ ـﺤــﺮﻳــﺮي‪ :‬ﻓــﺆاد‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻮرة واﺷﺮف رﻳﻔﻲ‪ ،‬واﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﺳﺘﺔ اﺷﺨﺎص واﺻﺎﺑﺔ ‪ 71‬آﺧﺮﻳﻦ ﺑﺠﺮوح‪.‬‬ ‫وﺣ ـﺘــﻰ ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ ﺗ ـﺒــﲔ ان اﻟ ـﻀ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻖ‪ ،‬وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟ ـﺤــﺮﻳــﺮي‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣــﻦ ﻳـﻘــﻮل ان اﳌﺨﻄﻄﲔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻏﺘﻴﺎل‬ ‫ﻛـ ــﺎﻧـ ــﻮا ﻳـ ـﺘ ــﻮﻗـ ـﻌ ــﻮن‪ ،‬وﻓ ـ ــﻲ اﻃـ ـ ــﺎر ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺠﺄ اﻟﻴﻬﺎ ﻗﺎدة وﻣﺴﺆوﻟﻮ‬ ‫ﺗ ـﻴــﺎر اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ان ﻳ ـﻜــﻮن اﻟ ـﺴ ـﻨ ـﻴــﻮرة ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎرة ﺷـ ـﻄ ــﺢ‪ ،‬وذﻟـ ـ ــﻚ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻄ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟــﻰ‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﻗ ــﻮى ‪ 14‬اذار‪/‬ﻣ ـ ـ ــﺎرس ﻓــﻲ »ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟــﻮﺳــﻂ« ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﺸﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻋﻼن ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪.‬‬

‫اﳌﺎﻳﺴﺘﺮو‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ اﳌﺤﻨﻚ‬ ‫ذﻫﺐ ﺿﺤﻴﺔ ﻫﺠﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺑﻴﺮوت‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻳﻠﻤﺢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ‪..‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺷﻄﺢ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻘﺘﻠﻪ ﺑﺴﺎﻋﺔ‬

‫ﺗﺒﺮﻳﺪ اﻟﺮؤوس اﻟﺤﺎﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣﻊ ان ﺷﻄﺢ ﻛﺎن »ﻳﺨﻀﻊ« اﻳﻀﺎ ﻵﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻛﺐ اﻻﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﺣﺪا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﺼﻮر‬ ‫ان اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﺘﻴﺎر اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺗﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟ ـ ــﺮؤوس اﻟ ـﺤــﺎﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺳـﻴـﻜــﻮن ﻫــﻮ ﺑــﺎﻟــﺬات‬ ‫ﻋﻠﻰ رأس ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻣﻀﻰ‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻋ ــﺎم ﻋـﻠــﻰ اﻏ ـﺘ ـﻴــﺎل اﻟ ـﻠــﻮاء وﺳــﺎم‬ ‫اﻟﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﻣ ـ ــﻦ ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮل اﻧـ ـ ــﻪ ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻛ ــﺎن‬ ‫اﻟﺠﻨﺮال اﻟﺮاﺣﻞ اﻟــﺬراع اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻟﻠﺤﺮﻳﺮي‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﺷﻄﺢ ﻫﻮ ذراﻋﻪ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪ ..‬اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﳌﺘﻮاﺿﻊ واﻟﺪﻣﺚ ذو اﻟﺮأس اﳌﻶن ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮؤوس اﻟﻔﺎرﻏﺔ‪ ،‬اﻗﺎم ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﻊ ﺷﺨﺼﻴﺎت اﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺆﺛ ــﺮة ﻣ ـﻨــﺬ ان ﻛـ ــﺎن ﺳ ـﻔ ـﻴــﺮﴽ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎن ﻓﻲ‬ ‫واﺷـﻨـﻄــﻦ‪ ،‬وﻛ ــﺎن اﻳـﻀــﺎ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ادارة ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻻوﺳﻂ‪.‬‬

‫ﳌﺎذا ﺷﻄﺢ؟‬ ‫دﻣـ ـ ـ ــﺎغ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ـ ــﻞ ودﻣ ـ ـ ـ ــﺎغ ﻓـ ـ ــﺬ‪ ،‬ﺳ ـﻘــﻂ‬ ‫ﺻـﺒـﻴـﺤــﺔ اﻣـ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻻﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر اﻟـ ــﺬي وﻗــﻊ‬ ‫ﻗـ ــﺮب ﻣ ـﺠ ـﻤــﻊ ﺳ ـﺘــﺎرﻛــﻮ وﺳ ـﻤــﻊ دوﻳ ـ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺮوت وﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‪ .‬اﻟﺴﺆال اﻟﺒﺪﻳﻬﻲ ﳌﺎذا‬ ‫ﺷ ـﻄــﺢ‪ ،‬اﺑ ــﻦ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﻃــﺮاﺑ ـﻠــﺲ اﻟ ــﺬي ﺗــﺪرج‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻬﻤﺎت ﻛﺒﻴﺮة وﺣﺴﺎﺳﺔ ﻟﻴﺸﻐﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺣﺪى اﻟﻔﺘﺮات وزﻳﺮ اﳌﺎل؟‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻗــﺎل ان ﺛﻤﺔ ﺟﻬﺎت ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮة دﻓﻌﺖ ﺑﺎﺳﻤﻪ اﻟﻰ اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬اي ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ؟ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬ ‫اﳌﺜﻘﻒ اﻟﻄﺮاﺑﻠﺴﻲ ﻳﻤﻠﻚ ﻛــﻞ اﻻﻣﻜﺎﻧﺎت‬

‫وﻛــﻞ اﳌــﻮاﺻ ـﻔــﺎت ﻟـﻴـﻜــﻮن رﺋـﻴــﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻧــﺎﺟ ـﺤــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ اﻟـ ـﻈ ــﺮوف اﻟــﺮاﻫ ـﻨــﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫»ﻇﺮوف ﺷﻄﺢ«‪ .‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻗﺎل‬ ‫اﻳﻀﺎ اﻧﻪ ﻛﺎن »اﳌﺎﻳﺴﺘﺮو« اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﻻﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ واﻟـ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻋـﻠــﻰ ﺗــﻮاﺻــﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣــﺮاﻛــﺰ اﻟـﻘــﺮار ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‪،‬‬ ‫وان ﻛ ــﺎن ﻫ ـﻨــﺎك داﺧ ــﻞ ﻗ ــﻮى ‪ 14‬آذار ﻣﻦ‬ ‫ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮل ان ﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎن ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻻﺟ ـ ـﻨـ ــﺪة‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ان اﻗﺼﻰ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺮوت دﻳـﻔـﻴــﺪ ﻫـﻴــﻞ ﻫــﻮ اﻧــﻪ ﻳﺤﻀﺮ‬ ‫اﻟﻘﺪادﻳﺲ واﺧﺮﻫﺎ ﻗﺪاس ﻋﻴﺪ اﳌﻴﻼد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮح اﻟﺒﻄﺮﻳﺮﻛﻲ‪.‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎر ﺑﲔ ﻋﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻧ ــﻪ اﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر ﺑــﲔ ﻋ ـﻴــﺪﻳــﻦ‪ .‬اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋـﻄـﻠــﺔ ورﺑ ـﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻏ ـﻴ ـﺒــﻮﺑــﺔ ﺣ ـﻴــﺎل ﻣﺎ‬ ‫ﻳـﺠــﺮي ﻓــﻲ اﻟــﺪاﺧــﻞ وﻓــﻲ اﳌـﺤـﻴــﻂ‪ .‬وﺑــﺪا ان‬ ‫ﻻ ﻋـﻄـﻠــﺔ ﻟ ــﺪى اﻻرﻫــﺎﺑ ـﻴــﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ اﻋـ ــﺎدوا‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻻﻏ ـﺘ ـﻴــﺎﻻت ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﻣـﻀــﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻋﺎم وﺷﻬﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫} اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺄﺣﺪ اﳌﺼﺎدر اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﺿ ـﺤــﺔ ﺣـ ــﻮل ﺧ ـﻠ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻻﻏـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﺟﻮاﺑﻪ ان اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻛــﺎن ﻳﻌﺪ اﻟﻌﺪة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌــﻮدة اﻟ ــﻰ ﻟـﺒـﻨــﺎن وﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻗــﺮﻳــﺐ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻗﺮﻳﺐ ﺟــﺪا‪ ،‬ﻓﺒﺪت رﺳﺎﻟﺔ اﻻﻣــﺲ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﻘﻮل ﻟﻪ »ﻻ ﺗﻌﺪ«‪ ،‬اي ان ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ان ﻳﺒﻘﻰ ﻓﻲ اﳌﻨﻔﻰ اﻟﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬وﻣﻦ دون ان‬

‫ﻳـﻜــﻮن ﺑــﺎﻻﻣـﻜــﺎن اﻏـﻔــﺎل اﻻﻧـﻌـﻜــﺎﺳــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛﻬﺎ ﻏﻴﺎﺑﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻮى ‪ 14‬آذار‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﺟ ــﺎﺑ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗ ـﻜــﻮن ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪة ﻋﻦ‬ ‫اﻟــﻮاﻗــﻊ‪ ،‬اذ ﺳﺒﻖ ﻻﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ ان اﻛــﺪت‬ ‫اﺣﺘﻤﺎل ﻋﻮدة وﺷﻴﻜﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳﺮي‪ .‬ﻫﻮ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗـﺤــﺪث ﻋــﻦ اﻧــﻪ ﺳـﻴـﻜــﻮن ﻗــﺮﻳـﺒــﺎ »ﺑـﻴـﻨـﻜــﻢ«‪..‬‬ ‫وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﳌﻬﻠﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ‪ 25‬ﻣﺎرس‪.‬‬

‫اﻟﺘﻐﺮﻳﺪة اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﺑﺪأ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫واﻻﻧ ـ ـﻈـ ــﺎر ﺗ ـﺘ ـﺠــﻪ اﻟـ ــﻰ ﺷ ـﻌ ـﺒــﺔ اﳌ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫ﻓــﻲ ﻗــﻮى اﻻﻣــﻦ اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪو اﻧﻬﺎ‬ ‫اﺷ ـﺘ ـﻬــﺮت ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﻚ اﻻﻟ ـ ـﻐـ ــﺎز‪ ،‬ﻻ ﺳـﻴـﻤــﺎ‬ ‫اﻻﻟﻐﺎز اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ان ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﺎة‪ ..‬وان ﻛ ـ ــﺎن ﻣـ ــﻦ اﳌـ ــﺮﺟـ ــﺢ ان‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﻫـ ــﺆﻻء او اﳌ ـﺨ ـﻄ ـﻄــﻮن ﻗ ــﺪ اﺗ ـﺨــﺬوا‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون ﻛﺸﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻋﺒﺮ اﺟـﻬــﺰة اﻟﻬﺎﺗﻒ او‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات اﳌﻨﺼﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﺣــﺪ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺣﺼﻮل اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪا ﻋـ ــﻦ اي اﺗ ـ ـﻬـ ــﺎم )ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎر ان‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎص اﳌ ــﺮاﺟ ــﻊ اﻟـﻘـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫واﻻﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ(‪ ،‬ﻛــﺎن ﻻﻓ ـﺘــﺎ ان »ﻳ ـﻐــﺮد« ﺷﻄﺢ‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻞ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻏﺘﻴﺎل‪،‬‬ ‫ﺿﺪ ﺣﺰب اﷲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا اﻧﻪ ﻳﻬﻮل وﻳﻀﻐﻂ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟــﻰ ﻣﺎ ﻛــﺎن اﻟﻨﻈﺎم اﻟـﺴــﻮري ﻗﺪ‬ ‫ﻓﺮﺿﻪ ﳌﺪة ‪ 15‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬

‫اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻳﺘﻬﻢ اﻟﺤﺰب‬ ‫وﻗــﺪ ﺑ ــﺎدر اﻟـﺤــﺮﻳــﺮي اﻟــﻰ اﺗ ـﻬــﺎم اﻟـﺤــﺰب‬ ‫ﻣــﻦ دون ان ﻳـﺴـﻤـﻴــﻪ اذ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺑـﻴــﺎن‬ ‫ﻟـ ــﻪ‪ ،‬ان اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ اﻏـ ـﺘ ــﺎﻟ ــﻮا ﺷ ـﻄــﺢ ﻫ ــﻢ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫اﻏ ـﺘــﺎﻟــﻮا واﻟـ ــﺪه اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ رﻓ ـﻴــﻖ اﻟـﺤــﺮﻳــﺮي‬ ‫»وﺗ ـﻤــﺮﻳــﻎ اﻧ ــﻒ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﺑــﺎﻟــﺬل واﻟـﻀـﻌــﻒ‬ ‫واﻟـﻔــﺮاغ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ان »اﳌﺘﻬﻤﲔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻨــﺎ‪ ،‬وﺣ ـﺘــﻰ اﺷ ـﻌ ــﺎر آﺧـ ــﺮ‪ ،‬ﻫ ــﻢ اﻧـﻔـﺴـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻬﺮﺑﻮن ﻣﻦ وﺟــﻪ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻳــﺮﻓـﻀــﻮن اﳌـﺜــﻮل اﻣــﺎم اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻧـ ـﻬ ــﻢ اﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﻢ اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻳ ـﻔ ـﺘ ـﺤــﻮن ﻧ ــﻮاﻓ ــﺬ‬ ‫اﻟﺸﺮ واﻟﻔﻮﺿﻰ ﻋﻠﻰ ﻟﺒﻨﺎن واﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﺘــﺪرﺟــﻮن اﻟـ ـﺤ ــﺮاﺋ ــﻖ اﻻﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪.‬‬ ‫ووﺻــﻒ اﻟـﺤــﺮﻳــﺮي ﺷﻄﺢ ﺑــﺎﻧــﻪ »ﻏﺼﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺴﻘﻂ ﻣــﻦ ﺷ ـﺠــﺮة رﻓ ـﻴــﻖ اﻟـﺤــﺮﻳــﺮي‬ ‫وﺟﺮح ﻋﻤﻴﻖ اﺻﺎﺑﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﻓــﺈن اﻟﻘﺮار اﻻﺗﻬﺎﻣﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺤﺮﻳﺮي ﺣﺪد ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺘﻬﻤﲔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻮن اﻟﻰ ﺣﺰب اﷲ وﺳﺘﺘﻢ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻠﺒﻨﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ اﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ‪ 16‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻻﻫﺎي‪.‬‬

‫● ﺟﺜﻤﺎن اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ )اﻟﺴﺘﺮة اﻟﺤﻤﺮاء( ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺸﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬

‫ُ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻖ ﻗﺘﻞ وآﺧﺮ ﻧﺠﺎ‬

‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ :‬رﺻﺎص وﻗﻨﺎﺑﻞ‬

‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ »ﺿﺎﻋﺖ« ﺟﺜﺔ ﻣﺮاﻓﻖ ﺷﻄﺢ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻰ ﻃﺎرق‬ ‫ﺑ ــﺪر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ راﺣ ــﺖ واﻟــﺪﺗــﻪ ﺗﺘﻨﻘﻞ ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ إﻟــﻰ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫دون ان ﺗﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺜﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺒﲔ اﻧﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻛﻠﻴﻤﻨﺼﻮ اﻟﻄﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺑﺪر ﻗﺪ ﺣﻞ ﻣﺤﻞ ﻣﺮاﻓﻖ آﺧﺮ ﻟﺸﻄﺢ‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﻐﻴﺐ أﻣﺲ ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺎزة‪ ،‬ﻓﻨﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻗﺘﻠﻰ وﺟﺮﺣﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺷﻄﺢ وﻣﺮاﻓﻘﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻃﺎرق‬ ‫ﺑﺪر‪ ،‬ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺔ ﺷﺨﺺ ﻣﺴﻦ ﻳﺪﻋﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮدﴽ ﻋﻠﻰ رﺻﻴﻒ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﺮي اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻫﻮﻳﺔ اﺻﺤﺎب اﻟﺠﺜﺚ اﻟﺜﻼث اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻋــﺮف ﻣــﻦ اﻟـﺠــﺮﺣــﻰ ﻋﻤﺮ ﺑ ـﻜــﺮاش‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﺸـﻌــﺎر‪ ،‬رﺑﻴﻊ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﳌﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻧﺎدﻳﻦ ﻳﺤﻴﻰ‪ ،‬ﺣﺴﻦ ﺧﺰﻋﻞ وﻫﻴﻔﺎء‬ ‫اﺑﻮ ﺣﻴﺪر‪.‬‬

‫اﺗـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺬت اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮى اﻟـ ـﻌـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻷﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ إﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات ﻣ ـ ـﺸـ ــﺪدة ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬ﻣﺴﻘﻂ رأس ﺷﻄﺢ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون اي رد ﻓﻌﻞ ُﻳـﻌـ ّـﺮض‬ ‫اﻷﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻬــﺶ ﻓــﻲ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻟـﻠـﺘــﺪﻫــﻮر‬ ‫ﻣﺠﺪدﴽ‪.‬‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ــﺮﻏـ ــﻢ ﻣـ ــﻦ ذﻟ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬أﻗ ـﻔ ـﻠــﺖ‬ ‫ﻃ ـ ــﺮﻗ ـ ــﺎت ﻟ ـﺒ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﺖ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﻃــﺮاﺑـﻠــﺲ اﻟ ـﺒــﺮاوي‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ راح‬ ‫ﺷﺒﺎن ﻳﺴﺘﻘﻠﻮن اﻟــﺪراﺟــﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫ُﻳﻄﻠﻘﻮن اﻟﻨﺎر ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺪ ﺳ ـ ـﺠ ــﻞ ﺳ ـ ـﻘ ـ ــﻮط ﻗــﺬﻳ ـﻔ ـﺘــﲔ‬ ‫وإﻟﻘﺎء ﻗﻨﺎﺑﻞ ﻳﺪوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺮى ﻧﻬﺮ‬ ‫أﺑﻮ ﻋﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ ﻇ ـﻬــﻮر ﻣـﺴـﻠــﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻮارع‪ ،‬ﺣﺎول ﺷﺒﺎن إرﻏﺎم‬ ‫اﺻ ـ ـﺤـ ــﺎب اﳌ ـ ـﺤـ ــﺎل اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻹﻗﻔﺎل‪.‬‬

‫رﻓﻀﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺷﻄﺢ ﻟﺪى ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋــﻦ أﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ اﻹﻋــﻼﻣ ـﻴــﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ اﺣ ـﺘ ـﺸــﺪوا ﻣــﻊ أﻫــﺎﻟــﻲ اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫واﻟﺠﺮﺣﻰ ﻓﻲ ﺑﺎﺣﺔ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وﺳﻮف ﻳﺸﻴﻊ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻊ اﻷﻣﲔ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺸﻬﺪاء‪,‬‬ ‫وﻳــﺪﻓــﻦ ﻗــﺮب ﺿﺮﻳﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟــﺮاﺣــﻞ رﻓﻴﻖ اﻟـﺤــﺮﻳــﺮي‪ ،‬وﺗﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎزي ﻓﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ اﻻﺛﻨﲔ واﻟﺜﻼﺛﺎء‪.‬‬

‫ﺟﻨﺒﻼط‪ :‬رﺳﺎﻟﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬

‫ﺣﻤﺎدة ﻟﻨﺼﺮ اﻟﻠﻪ‪ :‬ﻛﻔﻰ!‪..‬‬ ‫● اﻟﻘﻮى اﻻﻣﻨﻴﺔ ﺳﺎرﻋﺖ اﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﻖ ﻣﻜﺎن اﻻﻧﻔﺠﺎر‬

‫رﺳﺎﻟﺔ إﺟﺮاﻣﻴﺔ ﺑــ»اﻟﺒﺮﻳﺪ اﳌﻀﻤﻮن«‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺷﺎﻣﻲ‬ ‫ﳌ ــﺎذا ﻛ ــﺎن ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺷـﻄــﺢ ﻫــﺪﻓــﺎ ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻏ ـﺘ ـﻴــﺎل ﺑـﻬــﺬا‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ اﳌﻌﺘﺎد ﻣﻦ اﻟﻔﻈﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر وﺳﻴﻠﺔ اﻟﻘﺘﻞ؟‬ ‫ﺷ ـﻄــﺢ ﺑ ــﲔ ﻗ ـﻠــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﲔ اﳌ ـﻄ ـﺒــﻮﻋــﲔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫اﻻﻋ ـﺘــﺪال‪ .‬وﻫــﻮ ﻣــﻦ ﺑــﲔ ﻗﻠﺔ أﻳـﻀــﺎ ﻣﻤﻦ ﺗـﻌــﺮف ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﺗـﻨـﻘــﻼﺗـﻬــﻢ واﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺬي ﻳـﺴـﻠـﻜــﻪ ﻳــﻮﻣـﻴــﴼ ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﺎ‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫)وﻣـ ــﻦ( ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻓــﻲ »ﺑ ـﻴــﺖ اﻟــﻮﺳــﻂ«‪ .‬وﻟـﻌـﻠــﻪ ﻛــﺎن اﻟـﻬــﺪف‬ ‫اﻟﺴﻬﻞ و»اﳌﻀﻤﻮن اﻟﻨﺠﺎح«‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻫ ــﺬا ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮ‪ .‬ﻓــﺎﻟــﺮﺟــﻞ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻋ ــﺎدﻳ ــﴼ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﻳﺸﻐﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎرا وﺷﺨﺼﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫»ﻣﻄﺒﺦ« ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار داﺧــﻞ ﺗﻴﺎر اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﺿﻤﻦ ‪14‬‬ ‫آذار‪ ،‬وأﺣــﺪ اﻷﺳﺎﺳﻴﲔ ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮي‪ .‬وﻛﺎن رﺟﻞ ﻣﻬﻤﺎت اﻟﺤﻮار ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮم واﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻳﻘﺼﺪه اﳌﻮﻓﺪون اﻟﺪوﻟﻴﻮن ﻓﻲ‬

‫اﻟﺘﺸﻴﻴﻊ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‬

‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﳌﻬﻤﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻟـﻌــﻞ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﺨـﻴــﻂ ﺗـﻜـﻤــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺟــﺎءت‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻏﺪاة اﺗﻀﺎح اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ اﻟﻔﺮاغ اﻟﺪاﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﻗ ـ ـﻴـ ــﺖ ﻳـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪ ﻣ ـ ــﻮاﻗ ـ ــﻒ ﺻـ ــﺮﻳ ـ ـﺤـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﻃﻴﺎﺗﻬﺎ ﺷﺮوﻃﴼ وﺻﻞ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺄﻣﲔ ﻋﺎم ﺣﺰب اﷲ اﻟﺴﻴﺪ ﺣﺴﻦ ﻧﺼﺮ اﷲ اﻟﻰ اﻗﺮاﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪ واﻟــﻮﻋـﻴــﺪ ﻟـﺨـﺼــﻮﻣــﻪ‪ ،‬إذا ﻟــﻢ ﻳـﻤــﺎﺷــﻮا ﺷــﺮوﻃــﻪ‬ ‫ﳌﺴﺎر اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﻋــﺎدﻳــﴼ رد رﺋـﻴــﺲ اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ ﻋـﻠـﻴــﻪ‪ ..‬وﺑــﺎت‬ ‫ﻋﻨﻮان ﻫــﺬا اﻟﺘﺤﺪي ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺪﺧﻞ ﳌﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻌﺮﻛﺔ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن ﻻ ﻳـﺒــﺪو أن ﺛﻤﺔ ﻧﻘﻄﺔ وﺳـﻄــﺎ ﻟﻠﺘﻼﻗﻲ ﺑﲔ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻗــﺎء ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻬﺪ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﺣـﻠــﻮل وﺳــﻂ‪ .‬وﻓــﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ﻳﻜﻮن ﺟﻮ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﳌﺘﻔﺠﺮة‪ .‬وﻫﻲ ﻇﺮوف‬ ‫ﺗﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻧﻮاﺣﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺳﺎدت ﻋﺎم ‪2004‬‬

‫ﻣﻊ ﻓﺮض اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ إﻣﻴﻞ ﻟﺤﻮد‪ ،‬وﺷﻬﺪت‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت ﺗﻠﺖ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺮوان‬ ‫ﺣﻤﺎدة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ذروﺗﻬﺎ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟﻬﺎﺋﻞ اﻟﺬي ﻗﺘﻞ رﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال اﺻﺪاء دوﻳﻪ ﺗﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫اﻗﺘﺮب ﻣﻮﻋﺪ ﺑﺪء اﳌﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﺗ ـﻜــﻮن ﺟــﺮﻳ ـﻤــﺔ اﻏ ـﺘ ـﻴــﺎل ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺷ ـﻄــﺢ رﺳــﺎﻟــﺔ‪،‬‬ ‫و»ﺑــﺎﻟ ـﺒــﺮﻳــﺪ اﳌ ـﻀ ـﻤــﻮن«‪ ،‬وﺟـﻬـﺘـﻬــﺎ اﳌ ـﺒــﺎﺷــﺮة اﻟـﺘــﻮﺟـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻳــﻮم ﻋﻴﺪ‬ ‫اﳌﻴﻼد‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻮﺟﻬﺎت ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ ان ﺗﺴﺘﻤﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ ﻏـﻴــﺮ اﻧ ـﻀ ـﻤــﺎم ﻗ ــﻮى ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﺗــﺆﻳــﺪﻫــﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺮز ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﺮﻳﻖ ‪ 14‬آذار‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪﴽ زﻋﻴﻤﻪ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ـﻜــﻮن ﻟ ـﻠــﺮﺳــﺎﻟــﺔ وﺟ ـﻬــﺎت اﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ »اﻟ ـﻬــﺪف‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣــﻊ« ﻳﺒﻘﻰ اﺳـﺘـﻘــﺮار ﻟـﺒـﻨــﺎن‪ ،‬وﻣــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣــﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫دوﻟﻴﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻘﺮار‪ ،‬واﻟﺨﻮف ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻧﻜﻮن اﻣﺎم ﻣﻮﺟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت‪.‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ وﻟﻴﺪ ﺟﻨﺒﻼط أن اﻏﺘﻴﺎل ﺷﻄﺢ »رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﳌﻌﺘﺪﻟﲔ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻔﺘﺮض ان ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺪال‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ«‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺮوان ﺣﻤﺎدة اﻟﻰ اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﺤﺰب‬ ‫اﷲ اﻟـﺴـﻴــﺪ ﺣـﺴــﻦ ﻧ ـﺼــﺮاﷲ وﻧــﺎﺋـﺒــﻪ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻧﻌﻴﻢ ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫واﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺤﻤﺪ رﻋﺪ ﺑﺎﻟﻘﻮل »ﻛﻔﻰ‪ ،‬وﻃﻮﻳﻠﺔ ﻋﻠﻰ رﻗﺒﺘﻜﻢ«‪.‬‬

‫»ﺣﺰب اﻟﻠﻪ« ﻳﺪﻳﻦ‬ ‫وﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﲔ اﺗ ـﻬــﻢ اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﺎن ﺳ ـﻌــﺪ اﻟـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺮي وﻓـ ــﺆاد‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻮرة‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺮوان ﺣﻤﺎدة واﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻴــﺎر اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋـﻠــﻮش وآﺧــﺮﻳــﻦ ﻓــﻲ ‪14‬‬ ‫آذار‪ ،‬ﺣﺰب اﷲ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف وراء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻏﺘﻴﺎل‪ ،‬اﺻﺪر‬ ‫ﻫــﺬا اﻻﺧـﻴــﺮ ﺑـﻴــﺎﻧــﴼ دان ﻓـﻴــﻪ »اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻻرﻫــﺎﺑــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ادى اﻟ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﺸ ـﻬــﺎد اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺷ ـﻄــﺢ وﻋـ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ«‪.‬‬ ‫ورأى »ان ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺠــﺮﻳ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺒ ـﺸ ـﻌــﺔ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓ ــﻲ اﻃ ــﺎر‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺠﺮاﺋﻢ واﻟﺘﻔﺠﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف اﻟﻰ ﺗﺨﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪ‪ ،‬وﻫـ ــﻲ ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻟ ــﺔ آﺛـ ـﻤ ــﺔ ﻻﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪاف اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮار‬ ‫وﺿــﺮب اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣـﻨـﻬــﺎ إﻻ أﻋــﺪاء‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن«‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟ ـﺤــﺰب اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧـﻴــﲔ اﻟ ــﻰ »اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟـﻌـﻘــﻼﻧـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪق ﺑﺒﻠﺪﻫﻢ«‪.‬‬

‫دوﻟﻲ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫‪٣٧‬‬

‫ﺷﻌﺮ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻮن ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ ﺑﻬﺰة أرﺿﻴﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻗﻮﺗﻬﺎ ‪ 3.1‬درﺟﺎت ﺑﻤﻘﻴﺎس رﻳﺨﺘﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻬﺰة ﺗﺮﻛﺰت ﺷﻤﺎل ﺑﻴﺮوت‪.‬‬

‫ﻫﺰة ﺷﻤﺎل ﺑﻴﺮوت‬ ‫‪ ..‬ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻫﺬه اﳌﺮة‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻳﺪﻋﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﻫﻮﻻﻧﺪ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ :‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺻﻮن اﺳﺘﻘﻼل اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﻫﻮﻻﻧﺪ ﻳﺴﺘﻨﻜﺮ‬

‫ﺑﻴﺮوت‪ } -‬واﻟﻮﻛﺎﻻت‬ ‫ﻛــﺎن ﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻏـﺘـﻴــﺎل اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ وﻣـﺴـﺘـﺸــﺎر اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ ردود ﻓﻌﻞ ﻓﻮرﻳﺔ اﺳﺘﻬﺠﻨﺖ اﻻﻋـﺘــﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣــﺪ رﻣــﻮز اﻻﻋ ـﺘــﺪال‪ ،‬واﻟ ـﺤــﺮص ﻋﻠﻰ ﻟﺒﻨﺎن وﺳـﻴــﺎدﺗــﻪ‪ ،‬واﻧ ـﻘــﺎذه ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻬﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻴﺸﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن ان »ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺒﺎن وﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟـﺘــﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ وﻳـ ّ‬ ‫ـﻮﺟـﻬـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟــﻦ ﻳــﺰﻳــﺪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ إﻻ‬ ‫اﺻــﺮارﴽ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪﻫﻢ واﺣﺔ ﺳﻼم واﺳﺘﻘﺮار وﺣــﻮار‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻪ اﻻرﻫﺎﺑﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﺳﻮى اﻟﻘﺘﻞ واﻟﺘﻔﺠﻴﺮ واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ ﻹﺛﺒﺎت وﺟﻮدﻫﻢ«‪.‬‬ ‫ودﻋــﺎ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ‪ ،‬ﻗ ـﻴــﺎدات ورأﻳ ــﴼ ﻋــﺎﻣــﴼ‪ ،‬اﻟــﻰ »اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﺗﻒ واﳌﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‪.‬‬

‫ودﻋﺎ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻰ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﳌﺠﻠﺲ اﻟﺪﻓﺎع اﻻﻋﻠﻰ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻗﺪ ﺗﻠﻘﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﺗﺼﺎﻻت ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﲔ ﻋﺮب وأﺟﺎﻧﺐ اﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﺮﻧﺴﻮا ﻫﻮﻻﻧﺪ ﻣﺴﺘﻨﻜﺮﴽ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺮاﻣﻲ‪،‬‬ ‫وداﻋﻴﴼ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ اﻟﻰ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺮار ﺑﻠﺪﻫﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺎم ﺳﻼم‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺪوره دان اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻜﻠﻒ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻤﺎم ﺳــﻼم اﻏﺘﻴﺎل‬ ‫ﺷﻄﺢ‪ ،‬ووﺻﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻤﻞ ارﻫﺎﺑﻲ ﻳﻬﺪف اﻟﻰ ﺿﺮب اﻻﺳﺘﻘﺮار وإﻳﻘﺎع‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ .‬وﻗﺎل ان ﺷﻄﺢ »ﺳﻘﻂ ﺷﻬﻴﺪا ﺑﻴﺪ اﻟﻐﺪر ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺑﻴﺮوت«‪.‬‬

‫ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ‪ :‬اﳌﺂﺳﻲ واﻟﺨﺮاب‬ ‫واﻋ ـﻠــﻦ رﺋـﻴــﺲ ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ ﺗـﺼــﺮﻳــﻒ اﻻﻋ ـﻤــﺎل ﻧﺠﻴﺐ ﻣـﻴـﻘــﺎﺗــﻲ »ﻧــﺪﻳــﻦ‬ ‫اﻏﺘﻴﺎل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ وراﻗﻴﺔ آﻣﻨﺖ ﺑﺎﻟﺤﻮار‬ ‫وﻟﻐﺔ اﻟﻌﻘﻞ واﳌﻨﻄﻖ وﺣﻖ اﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ اﻟﺮأي«‪.‬‬

‫ًّ‬ ‫ردا ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺸﺄن اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ﻳﺘﻬﻢ اﻟﺴﻨﻴﻮرة‬ ‫ﺑــ »دﻋﻢ اﻹرﻫﺎب وﺗﻤﻮﻳﻠﻪ«‬ ‫دﻣ ـﺸــﻖ ‪ -‬ﻳـ ــﻮ‪ .‬ﺑـ ــﻲ‪ .‬آي ‪ -‬اﻋـﺘـﺒــﺮ‬ ‫وزﻳـ ـ ــﺮ اﻹﻋـ ـ ـ ــﻼم اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮري ﻋـ ـﻤ ــﺮان‬ ‫اﻟﺰﻋﺒﻲ أن اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺿﺪ‬ ‫ﺑ ـ ــﻼده ﺗ ـﻌ ـﻜــﺲ ارﺗ ـﺒــﺎﻃ ـﻬــﻢ ﺑ ــﺄﻋ ــﺪاء‬ ‫اﻷﻣﺔ واﻻﻋﺘﺪال‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﴼ رﺋﻴﺲ ﻛﺘﻠﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻓــﺆاد اﻟﺴﻨﻴﻮرة‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ اﻹرﻫﺎب وﺗﻤﻮﻳﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أول ﺗﺼﺮﻳﺢ رﺳﻤﻲ ﺳﻮري‬ ‫ﻋـﻘــﺐ اﻏـﺘـﻴــﺎل ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺷ ـﻄــﺢ‪ ،‬ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫اﻟـ ــﻮﻛـ ــﺎﻟـ ــﺔ اﻟ ــﺮﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ )ﺳ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺎ( ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﺰﻋﺒﻲ ﻗﻮﻟﻪ إن ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن دأﺑﺖ ﻋﻠﻰ أﺳﻠﻮب ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻻﺗـ ـﻬ ــﺎﻣ ــﺎت ﻋ ـﻨــﺪ وﻗ ـ ــﻮع أي ﺣ ــﺎدث‬ ‫اﻏـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎل أﻟ ـ ـﻴـ ــﻢ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أرض ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ إن ﻫﺬه اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺠﺰاﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ أﺣﻘﺎد‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻌﻜﺲ ارﺗﺒﺎط أﺷﺨﺎص‬

‫ﺑــﺄﻋــﺪاء اﻷﻣــﺔ واﻻﻋ ـﺘــﺪال‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻓــﺆاد‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻮرة وﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫دور اﻟﺴﻨﻴﻮرة ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻹرﻫﺎب‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ أﻧ ـﻬــﺎ ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻻت ﺑــﺎﺋـﺴــﺔ‬ ‫وﻳﺎﺋﺴﺔ ﻟﺪﻓﻊ ﺗﻬﻤﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ وراﺳﺨﺔ‬ ‫ﻋﻦ دور اﻟﺴﻨﻴﻮرة ﻓﻲ دﻋﻢ وﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻹرﻫ ـ ـ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن واﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت دوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼم ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮاق واﻟـ ـﺸ ــﺎم )داﻋـ ـ ــﺶ( وﺟـﺒـﻬــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﺮة واﻟـ ـﺠـ ـﺒـ ـﻬ ــﺔ اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﻣ ـ ــﻼذات آﻣ ـﻨــﺔ ﻟ ـﻘ ـﻴــﺎداﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫وﻏـ ـ ــﺮف ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت‪ ،‬ﺑ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ ﺳـﻌــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي وﻣﻠﻮﻛﻪ وأﻣﺮاﺋﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻐﺒﻴﺔ واﻟﻌﺎﺟﺰة‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن إﻃــﻼق اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﻟ ـﻐ ـﺒ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻌــﺎﺟــﺰة‬

‫واﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻷواﻧﻬﺎ ﻳﺆﻛﺪ أن ﺛﻤﺔ ﻗﻮى‬ ‫ﻓــﻲ ﻟـﺒـﻨــﺎن أﺻـﺒـﺤــﺖ ﺳـﻴــﺪة اﳌــﻮﻗــﻒ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻷرض‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻤــﺎرس‬ ‫اﻹرﻫﺎب ﻓﻲ ﻛﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺧﺘﻢ اﻟﺰﻋﺒﻲ ﻗﺎﺋﻼ إن اﻹرﻫــﺎب‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻋ ـ ــﺪو ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ وﻟـ ـﻜ ــﻞ ﺷ ـﻌــﻮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟﺪي وﺻﻠﺐ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺨ ـﻴــﻒ واﻟ ـﻌ ـﺒ ـﺜــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ اﻻﺗ ـﻬــﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺠﺪي ﻧﻔﻌﴼ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺗﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ درﻋﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻤﺺ وﻛﻞ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﺴﻨﻴﻮرة ﺗﻼ ﺑﻴﺎﻧﴼ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻗــﻮى »‪ 14‬آذار« ﻋﻘﺐ اﻹﻋ ــﻼن ﻋﻦ‬ ‫اﻏﺘﻴﺎل ﺷﻄﺢ‪ ،‬ﻗﺎل ﻓﻴﻪ إن اﻟﻘﺎﺗﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي ﻳﻮﻏﻞ ﻓﻲ اﻟﺪم اﻟﺴﻮري‬ ‫واﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ )‪ (..‬اﻟ ـﻘــﺎﺗــﻞ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻣﻦ‬ ‫درﻋــﺎ إﻟــﻰ ﺣﻤﺺ إﻟــﻰ ﻛﻞ ﺳﻮرﻳﺎ‪..‬‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺷﻬﺪاء ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬

‫)ا ب(‬

‫ردود أﻓﻌﺎل‬

‫ﻫﻠﻊ وﻳﺄس‪ ..‬وﻣﻐﺎدرة ﻓﻨﺎدق‬

‫ﻋﺴﻴﺮي‪ :‬اﺳﺘﻬﺪاف‬ ‫اﻻﻋﺘﺪال واﻻﺳﺘﻘﺮار‬

‫رﺟﻞ أﻋﻤﺎل ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ :‬ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﻠﺒﻲ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت ﻋﻠﻲ ﻋﻮاض ﻋﺴﻴﺮي أن‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف ﺷﻄﺢ »ﻋﻤﻞ إرﻫﺎﺑﻲ ﻳﺮﻣﻲ إﻟﻰ اﺳﺘﻬﺪاف اﻻﻋﺘﺪال‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار ﻟﺒﻨﺎن«‪.‬‬

‫ﺑﻬﻴﺔ اﻟﺤﺮﻳﺮي‪:‬‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف ﻧﻬﺞ رﻓﻴﻖ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻨﺎﺋﺒﺔ ﺑﻬﻴﺔ اﻟﺤﺮﻳﺮي اﻧــﻪ »ﻓــﻲ اﳌﻜﺎن ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻣـﻨــﻪ ﻣـﺴـﻴــﺮة آﻻم ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ ﺑــﺎﻏـﺘـﻴــﺎل اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ رﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮﻳــﺮي‪ ،‬ﻣــﻦ وﺳ ــﻂ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ وﻗـﻠـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬اﻣ ـﺘــﺪت ﻳــﺪ اﻹﺟ ــﺮام‬ ‫واﻻرﻫــﺎب ﻟﺘﻨﺎل ﻣﻦ اﺣﺪ رﺟــﺎﻻت ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻟﺘﺸﻜﻞ ﻓﺼﻼ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا ﻣﻦ اﻻﺟﺮام واﻻرﻫﺎب اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻪ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮة أن »ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻒ وراء ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻨﻜﺮاء ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻏﺘﺎل اﻟﺤﺮﻳﺮي‬ ‫وﺑﺎﻗﻲ اﻟﺸﻬﺪاء«‪.‬‬

‫اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت إﺷﻌﺎل اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪-‬د ب أ ‪ -‬اﻋﻠﻦ اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻧـﺒـﻴــﻞ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ أن »ﺟــﺮﻳ ـﻤــﺔ اﻏ ـﺘ ـﻴــﺎل اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﺷﻄﺢ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ ﻟـﻠـﺸـﻴــﺦ ﺳ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺤــﺮﻳــﺮي‪ ،‬وأﺣـ ــﺪ أﺑــﺮز‬ ‫ﻗـﻴــﺎدات ﺣﺮﻛﺔ ‪ 14‬آذار‪ ،‬وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺑــﺎﻟــﺬات‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪاف ﳌــﺎ ﻋ ــﺮف ﻋــﻦ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﺷ ـﻄــﺢ ﻣــﻦ ﻣــﻮاﻗــﻒ وﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫وﻓﺎﻗﻴﺔ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪ ،‬واﻧﻔﺘﺎح ﺳﻴﺎﺳﻲ ودور ﻣﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫وﺣﺪة ﻟﺒﻨﺎن واﺳﺘﻘﻼﻟﻪ وﺳﻴﺎدﺗﻪ«‪.‬‬ ‫ودﻋــﺎ اﻷﻣــﲔ اﻟﻌﺎم »ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻴﻘﻈﺔ واﻟﺤﺬر وﻣﻤﺎرﺳﺔ أﻗﺼﻰ درﺟﺎت ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻟـﺘـﻔــﻮﻳــﺖ اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻌــﺎﺑـﺜــﲔ ﺑــﺄﻣــﻦ ﻟـﺒـﻨــﺎن واﺳ ـﺘ ـﻘــﺮاره‪،‬‬ ‫وﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺟﺮاﻣﻲ اﻟﻬﺎدف إﻟﻰ‬ ‫اﺷﻌﺎل ﻧﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ واﻟﺰج ﺑﻠﺒﻨﺎن ﻓﻲ داﺋﺮة اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﻌﻨﻒ«‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻪ اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻌﺰاء واﳌﻮاﺳﺎة ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫وﻷﺳﺮة اﻟﻮزﻳﺮ ﺷﻄﺢ وﻷﻫﺎﻟﻲ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺎت وﻣﺸﺎﻫﺪات‬

‫ﻗــﺎل زﻳ ــﺎد‪ ،‬رﺟــﻞ اﻋـﻤــﺎل ﻓــﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺎور ﻟــﻼﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر »ﻫ ـ ــﺬه اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‬ ‫ﻳﻔﺘﺮض اﻧﻬﺎ اﻻﻛﺜﺮ اﻣﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ«‪،‬‬ ‫ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ »ﻟـﻴـﺘـﻨــﻲ اﺳـﺘـﻄـﻴــﻊ ان آﺧــﺬ‬ ‫زوﺟـ ـﺘ ــﻲ واوﻻدي وارﺣ ـ ــﻞ اﻟـ ــﻰ اي‬ ‫ﻣﻜﺎن«‪.‬‬ ‫وارﺗـﻔـﻌــﺖ ﻏﻴﻤﺔ رﻣــﺎدﻳــﺔ ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳـ ـﻤ ــﺎء اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬واﻣـ ـﻜ ــﻦ رؤﻳ ــﺔ‬ ‫ﺷ ـ ـﻈ ــﺎﻳ ــﺎ اﻟـ ـ ــﺰﺟـ ـ ــﺎج وﺑ ـ ـﻘـ ــﻊ اﻟـ ــﺪﻣـ ــﺎء‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺟﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫وﻫـ ـ ــﻲ ﻣ ــﻮﻇـ ـﻔ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﺣـ ـ ــﺪ اﳌـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ‬ ‫»اﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮﻋﺐ‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ﻋﻤﻠﻲ‪.‬‬ ‫واﺻﻴﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ اﻧﻬﻢ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮا داﺧ ــﻞ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ‪ .‬ﻣ ــﺎذا ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻫﺬا؟ أﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﺘﻰ اﻟﺬﻫﺎب اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ«؟‬

‫● ﺗﻨﺎﺛﺮت اﻟﺠﺜﺚ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺠﺮﺣﻰ ﻓﻲ اﳌﻜﺎن وﻗﺪ‬ ‫ﻧﻘﻠﺖ ﺟﺜﺔ ﺷﻄﺢ اﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ رﻓـﻴــﻖ اﻟﺤﺮﻳﺮي‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﻌﺪ ﻧﺤﻮ ‪ 8‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات‪ ،‬ﻟﻴﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ اﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬ ‫● ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ‪ 6‬واﻟﺠﺮﺣﻰ ‪ ،71‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ارﺑﻌﺔ‬ ‫ﺧ ـﻀ ـﻌــﻮا ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت ﺟــﺮاﺣ ـﻴــﺔ دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﻨـﻈــﺮ اﻟــﻰ‬ ‫اوﺿﺎﻋﻬﻢ اﻟﺤﺮﺟﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻦ ﻳﺠﺮؤ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺠﻲء‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺟــﻞ اﻋ ـﻤــﺎل ﻛــﻮﻳـﺘــﻲ وﺻــﻞ‬ ‫ﻟ ـ ـﺘـ ــﻮه اﻟـ ـ ــﻰ ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎن‪ ،‬ان ﻣ ـ ــﺎ ﺣ ـﺼــﻞ‬ ‫»ﺳ ـ ـﻴـ ــﺆﺛـ ــﺮ ﺳـ ـﻠـ ـﺒ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎد‬ ‫اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻳﻌﻨﻲ ان اﺣ ــﺪا ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺠﺮؤ ﻋﻠﻰ اﳌﺠﻲء اﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎن ﻟﻠﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺎﻋﻤﺎل«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ذو اﻟﻔﻘﺎر‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻳــﺮاﻓ ـﻘــﻪ »اﻟـ ـﻨ ــﺎس ﻳــﺄﺗــﻮن اﻟ ــﻰ وﺳــﻂ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻴﻼ ﻟﻠﺴﻬﺮ‪ ،‬واﻟــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺳـ ــﻂ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ ﻛ ــﻞ ﻳ ـ ــﻮم‪ .‬اﻧــﺎ‬ ‫ﻣﺼﺪوم«‪.‬‬

‫»ﺧﺬوا‪ ..‬ﻫﺬه اﻟﻌﺪاﻟﺔ«!‬ ‫وﺷ ــﺎﻫ ــﺪ ﻣـ ـﺼ ــﻮرون ﻓ ــﻲ ﻓــﺮاﻧــﺲ‬ ‫ﺑـ ــﺮس ﻋـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎح اﻻﺟــﺎﻧــﺐ‬ ‫ﻳـ ـﺤـ ـﻤـ ـﻠ ــﻮن اﻣ ـﺘ ـﻌ ـﺘ ـﻬ ــﻢ وﻳـ ـ ـﻐ ـ ــﺎدرون‬ ‫ﻓ ـﻨــﺪﻗــﲔ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﺳ ـﻴــﺪة ﻗــﺮﻳـﺒــﺔ ﻣــﻦ ﺷﻄﺢ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺠﻬﺶ ﺑﺎﻟﺒﻜﺎء »اﻧﻬﺎ رﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻢ ﻳ ـﻘــﻮﻟــﻮن ﻟ ـﻨــﺎ‪ :‬ﺗ ــﺮﻳ ــﺪون ﻋــﺪاﻟــﺔ؟‬ ‫ﺧﺬوا ﻫﺬه اﻟﻌﺪاﻟﺔ«‪.‬‬

‫● ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة إﻻ ﺛﻠﺜﴼ‪ ،‬وﻟــﺪى ﺗﻮﺟﻬﻪ‬ ‫اﻟﻰ »ﺑﻴﺖ اﻟﻮﺳﻂ« اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬اﻧﻔﺠﺮت ﺳﻴﺎرة ﻫﻮﻧﺪا‬ ‫ﻣﻔﺨﺨﺔ وﻣـﺴــﺮوﻗــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﻮﻛــﺐ ﺷـﻄــﺢ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺣﺘﺮﻗﺖ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ‬ ‫ﺑـﻘــﻲ دﻓـﺘــﺮ اﻟـﺴـﻴــﺎرة ﺳﻠﻴﻤﴼ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻋـﺜــﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫● ﻣﻮﻛﺐ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻌﺪ إﺧﻤﺎد اﻟﻨﻴﺮان ﻋﻘﺐ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟــﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﺘﺎرﻛﻮ وﺳﻂ‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬ ‫ﺑﻴﺮوت‬

‫إﻳﺮان ّ‬ ‫ﺗﻨﺪد ﺑﺎﻻﻧﻔﺠﺎر‪:‬‬

‫أﻋﺪاء ﻟﺒﻨﺎن ﻳﺴﺘﻬﺪﻓﻮن‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف‬ ‫ﻃ ـ ـﻬ ــﺮان‪ -‬ﻳ ــﻮ ﺑ ــﻲ أي‪ -‬ﻧـ ــﺪد ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﲔ أﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻬﻴﺎن ﺑﺎﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺮوت واﻏﺘﻴﺎل اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻄﺢ‪.‬‬ ‫واوﺿــﺢ »ان أﻋــﺪاء ﻟﺒﻨﺎن ﺑــﺎﺗــﻮا ﻳﺴﺘﻬﺪﻓﻮن‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃ ــﺮاف ﻓـﻴــﻪ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﴽ إﻟــﻰ أن اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ وراء ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺗﺤﺎول‬ ‫إﺛﺎرة ﻓﺘﻨﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ ﻗﺎﺋﻼ‪ ،‬ﻻ ﺷﻚ أن اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﳌﻘﺎوم واﻟﻮاﻋﻲ ﺳﻴﺤﺒﻄﻮن‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﺆاﻣﺮات‪.‬‬

‫ﻗﺒﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﻧﻘﺎذﻳﺔ أو اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫رأى ﻣﻔﺘﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ ﻣ ـﺤ ـﻤ ــﺪ رﺷ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻗ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻲ ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﺣـ ـ ــﺎدﺛـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻻﻏ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺎل »إﻋ ـ ـ ــﻼﻧ ـ ـ ــﴼ‬ ‫إﺟـ ـ ــﺮاﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﴼ ﻋـ ـ ــﻦ ﺑـ ــﺪاﻳـ ــﺔ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻟﺒﻨﺎن«‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﺪد ﻋ ـﻠــﻰ »وﺟ ــﻮب‬ ‫اﳌﺴﺎرﻋﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻧﻘﺎذﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﺧﻼﻓﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻮات اﻷوان وإﻻ ﻓــﺈن‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺒﻨﺎن‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ«‪.‬‬

‫● ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ اﻟــﻰ اﺗـﺴــﺎع اﻟ ـﺸــﺎرع‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ان وزن اﳌـﺘـﻔـﺠــﺮة ﻣــﺎ ﺑــﲔ ‪ 50‬و‪ 60‬ﻛـﻴـﻠــﻮ ﻏــﺮاﻣــﴼ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻻﺿــﺮار اﳌﺎدﻳﺔ اﻗﺘﺼﺮت ﻋﻠﻰ إﻟﺤﺎق اﺿﺮار‬ ‫وﺗﺤﻄﻴﻢ زﺟــﺎج ‪ 6‬أﺑﻨﻴﺔ و‪ 14‬ﻣﺤﻼ ﺗـﺠــﺎرﻳــﴼ و‪42‬‬ ‫ﺳﻴﺎرة‪.‬‬ ‫● أدى ﺗﻨﺎﺛﺮ زﺟﺎج ﻣﻜﺎﺗﺐ وزارة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻدارﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ ﺳﺘﺎرﻛﻮ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻗــﺪم ﻣﺠﻤﻊ ﺗﺠﺎري ﻓﻲ‬ ‫ﺑـﻴــﺮوت‪ ،‬اﻟــﻰ اﺻــﺎﺑــﺔ ﺑﻌﺾ اﳌﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻋﺒﺎدي وأﻟــﲔ ﺳـﻌــﺎدة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﻛــﺎن اﻟــﻮزﻳــﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓﻨﻴﺶ ﺧﺎرج اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫● ﻟﻮﺣﻆ ان اﻳــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ ﻟــﻢ ﻳﺤﻀﺮ اﻟﻰ‬ ‫ﻣـﻜــﺎن اﻻﻧـﻔـﺠــﺎر‪ ،‬واﻟــﻮﺣـﻴــﺪ اﻟــﺬي ﺣﻀﺮ ﻫــﻮ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﺣــﺰب اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺳﺒﻖ ان اﻧﺴﺤﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﻮى »‪ 14‬آذار« ﻟﻌﺪم ﺗﺒﻨﻲ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫● وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣــﺮوان ﺷﺮﺑﻞ ﻫﻮ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺑﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻮزراء‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺣ ـﻀــﺮ ﻟ ـﻴ ـﻘــﻮل »ﻻ ارﻳـ ــﺪ ان اﺣـﻜــﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬اﳌﻔﺮوض ان ﻧﺠﻠﺲ وﻧﺘﺤﺎور‪ ،‬ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ«‪.‬‬

‫دوﻟﻲ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﻘﺒﻮل‬ ‫‪ 500‬ﻻﺟﺊ ﺳﻮري‬

‫‪٣٨‬‬

‫ﻓﻴﻴﻨﺎ‪ -‬ﻛﻮﻧﺎ‪ -‬أﻋﻠﻦ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻨﻤﺴﺎوي‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أن اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ إﻟﻰ اﻵن ﺳﻮى ‪ 155‬ﻻﺟﺌﺎ ﺳﻮرﻳﺎ رﻏﻢ أﻧﻬﺎ‬ ‫أﻋﺮﺑﺖ ﻗﺒﻞ أﺷﻬﺮ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟﻘﺒﻮل ‪ 500‬ﻻﺟﺊ ﺳﻮري ﻗﺪﻣﻮا ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺼﻠﻴﺐ اﻻﺣﻤﺮ واﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻻذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻨﻤﺴﺎوي ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ان وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻨﻤﺴﺎوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻗﺪوم‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺴﻮرﻳﲔ ﺟﻬﺰت اﺧﻴﺮا ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑـ‪ 250‬ﻻﺟﺌﺎ ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﻌﺪ دراﺳﺔ اوﺿﺎﻋﻬﻢ وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻧﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ اﻟﻠﺠﻮء ﻧﻈﺮا ﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ او ﻻﻧﻬﻢ ﻣﻌﺎﻗﻮن او اﻃﻔﺎل‪ .‬واﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻰ ان ﻫﺬا اﻟﻌﺪد اﳌﺘﺒﻘﻲ‬ ‫)اي ‪ 250‬ﻻﺟﺌﺎ( ﺳﻴﺘﻮﻟﻰ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻼﺟﺌﲔ ﻓﻲ اﻻردن اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻼﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻃﺒﻘﺎ ﳌﻌﺎﻳﻴﺮ اﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺼﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة ﻳﺘﻮاﺻﻞ‬

‫ً‬ ‫ﻛﻤﲔ ﻟﻘﻮات اﻷﺳﺪ ﻳﻮﻗﻊ ‪ 60‬ﻣﻘﺎﺗﻼ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻤﻮن‬

‫دﻣ ـﺸــﻖ‪ ،‬ﺑـ ـﻴ ــﺮوت‪ ،‬ﻧ ـﻴــﻮﻳــﻮرك‪ -‬أ ف ب‪ ،‬ﻛــﻮﻧــﺎ ‪ -‬ﻗﺘﻠﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﳌﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻤﲔ ﻧﺼﺒﺘﻪ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﺒﺎل اﻟﻘﻠﻤﻮن‪ ،‬ﻗﺮب دﻣﺸﻖ‪،‬‬ ‫ﻏ ــﺪاة ﻗـﺼــﻒ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ ﻋ ــﺪة ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ وﺿــﻮاﺣـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﳌﺘﻔﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮاﺻﻞ إﻃﻼﻗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﺐ ورﻳﻔﻬﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻘﺼﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ )ﺷﻤﺎل دﻣﺸﻖ(‪ ،‬وﻗﺘﻠﺖ اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳـﺘــﺰاﻣــﻦ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﳌـﻴــﺪاﻧــﻲ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻧـﻈــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‪ ،‬واﻟﺬي داﻧﺘﻪ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺸﺪة‪ ،‬وﻋﺒﺮت‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻠﻘﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ﻟﻼﺳﻠﺤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻀ ـﻴــﺮات اﻟـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻟ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮ دوﻟ ـ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳــﻮﻳـﺴــﺮا ﺑـﻌــﺪ أﺳــﺎﺑ ـﻴــﻊ‪ ،‬ﻳـﺴـﻌــﻰ ﻹﻳ ـﺠــﺎد ﺣــﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﺮاع ﻓﻲ ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ .‬وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺨﺼﻮص ﻳﻌﺘﺰم وﻓﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻘﻮى اﻟﺜﻮرة واﳌﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫زﻳ ـ ــﺎرة ﻣــﻮﺳ ـﻜــﻮ ﻳــﻮﻣــﻲ ‪ 13‬و‪ 14‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻻﺟ ــﺮاء‬ ‫ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻊ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﲔ روس‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪128‬‬ ‫ﺷﺨﺼﴼ ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻓﻖ‬ ‫اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟـﺘـﻘــﺎرﻳــﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻘﻞ‪،‬‬ ‫ﻧـﻈــﺮﴽ إﻟــﻰ اﻟـﻘـﻴــﻮد اﻟ ـﺼــﺎرﻣــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻔــﺮﺿـﻬــﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﳌﺴﻠﺤﺔ اﳌﺤﺴﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ واﻹﻋﻼﻣﻴﲔ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻪ ﻗﻮﻟﻪ »إن وﺣﺪة ﻣﻦ ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ ﻗﻀﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﲔ ﻣﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮات اﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ ﻣﻤﻦ ﻳﺴﻤﻰ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﺼــﺮة ﺑــﲔ ﺑـﻠــﺪﺗــﻲ ﻣـﻌـﻠــﻮﻻ واﻟـﻘـﺴـﻄــﻞ ﺑــﺮﻳــﻒ دﻣﺸﻖ‬ ‫وﺻﺎدرت أدوات إﺟﺮاﻣﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ودﺧﻠﺖ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮة وﻣﻘﺎﺗﻠﻮن ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺋﺐ اﺧﺮى‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻻ ﻗﺒﻞ اﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬واﻧﺴﺤﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬

‫‪ ..‬وﻏﺎرات ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أﻓﺎد اﳌﺮﺻﺪ ﻋﻦ »ﻏــﺎرات ﺟﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻃﺮاف ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﺒﺮود« ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻠﻤﻮن‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻗﻌﺖ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺑﲔ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﺪﻋﻤﺔ ﺑﻘﻮات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ ﺣﺰب‬ ‫اﷲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق واﻟﺸﺎم )داﻋــﺶ( وﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮة وﻋــﺪة ﻛﺘﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى ﻓــﻲ ﺑـﻠــﺪة ﻋــﺪرا اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻖ‬ ‫اﳌﺮﺻﺪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ رﻳﻒ دﻣﺸﻖ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬أﻓﺎد اﳌﺮﺻﺪ ﻋﻦ »ﺗﻌﺮض ﻋﺪة‬ ‫ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ دوﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻘﺼﻒ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻗ ـﺼــﻒ اﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان اﳌ ــﺮوﺣ ــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﺒــﺮاﻣ ـﻴــﻞ اﳌـﺘـﻔـﺠــﺮة‬ ‫أﻳﻀﴼ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻢ ﺧﺎن اﻟﺸﻴﺢ ﻣﻤﺎ أدى ﻟﺴﻘﻮط‬

‫اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﺪﻳﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ‬ ‫ﻟﻸﺳﻠﺤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫»اﻟﺤﺮ«‬ ‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﲔ‬ ‫و»اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ«‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺴﻜﺔ‬

‫ﺟﺮﺣﻰ«‪.‬‬ ‫وﻓﻲ دﻣﺸﻖ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻘﺪم وﻣﺨﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻴــﺮﻣــﻮك ﻟـﻘـﺼــﻒ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳــﻂ‬ ‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬

‫ﻗﺼﻒ واﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ذﻛــﺮت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ أن‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺮ ﻓﺮض ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺮى ﺧﺰاﻋﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري‬ ‫واﻟﺤﺎرة وﺷﺮﻣﻮخ وﺗﻞ ﻋﻮدة ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺤﺴﻜﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﺰب اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻓﻘﺪ ‪ 75‬ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻓﺎد اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري أن اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻗﺼﻔﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓــﻲ ﺣــﻲ ﺑﺴﺘﺎن اﻟـﺒــﺎﺷــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻠــﺐ‪ ،‬وﻧـﻔــﺬ اﻟـﻄـﻴــﺮان اﻟـﺤــﺮﺑــﻲ ﻋــﺪة ﻏ ــﺎرات ﺟــﻮﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺤـﻴــﻂ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻧ ـﻘــﺎرﻳــﻦ وﺳ ــﻂ اﺷ ـﺘ ـﺒــﺎﻛــﺎت ﻋـﻨـﻴـﻔــﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﺪﻋﻤﺔ ﺑﻀﺒﺎط ﻣﻦ ﺣﺰب اﷲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫وﻗﻮات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻣﻘﺎﺗﻠﲔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ‬ ‫اﳌﻘﺎﺗﻠﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺳﻂ اﻧﺒﺎء‬ ‫ﻋﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ درﻋــﺎ أﻓــﺎد اﳌﺮﺻﺪ أن اﻟﻘﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻗﺼﻔﺖ‬

‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة اﻟﻨﻌﻴﻤﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺼﻔﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻤﺺ‪ .‬وﻓﻲ دﻳﺮ اﻟﺰور ﺳﻘﻂ ﺻﺎروخ ارض‪-‬أرض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺤـﻴــﻂ اﳌ ـﻄــﺎر اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮي اﳌ ـﺤــﺎﺻــﺮ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟـﻜـﺘــﺎﺋــﺐ‬ ‫اﳌﻘﺎﺗﻠﺔ‪ .‬وﻓــﻲ اﻟﺮﻗﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ اﳌﻘﺎﺗﻠﺔ اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫‪ 17‬ﺑﻘﺬاﺋﻒ اﻟﻬﺎون‪.‬‬

‫إداﻧﺔ أﻣﻤﻴﺔ‬ ‫وأﻋﺮب اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻠﻘﻪ اﻟﺒﺎﻟﻎ إزاء ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﺐ‪ .‬ﻛﻤﺎ دان »ﺑﺸﺪة« اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ واﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ﻟﻸﺳﻠﺤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ وﻗﺬاﺋﻒ اﻟﻬﺎون‬ ‫ﺿﺪ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻄﻨﻬﺎ ﻣﺪﻧﻴﻮن‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ »إداﻧ ـﺘــﻪ ﻻﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟـﺒــﺮاﻣـﻴــﻞ اﳌﺘﻔﺠﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻛﺎﻧﺖ آﺧﺮﻫﺎ ﺣﻠﺐ«‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﴽ »ﺿﺮورة اﻣﺘﺜﺎل ﺟﻤﻴﻊ أﻃﺮاف اﻟﺼﺮاع ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ وﺣﻘﻮق اﻹﻧـﺴــﺎن‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺪﻧﻴﲔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﴼ »ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺨﺪم إﻻ‬ ‫أﺟـﻨــﺪات ﻣﻦ ﻳــﺮون أن اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻫﻲ اﻟﺴﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻟﻠﺘﺤﺮك ﻗــﺪﻣــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺣـﺴــﺎب اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟـﺴــﻮري‬ ‫اﻟﺬي ﻋﺎﻧﻰ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ«‪.‬‬

‫ﻛﻤﲔ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻤﻮن‬ ‫وأﻓــﺎد اﳌﺮﺻﺪ أن ‪ 60‬ﺷﺨﺼﴼ ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺋــﺐ اﳌ ـﻘــﺎﺗ ـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﺔ ﻗ ـﺘ ـﻠــﻮا اﺛــﺮ‬ ‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت دارت ﻗﺮب ﺑﻠﺪة ﻣﻌﻠﻮﻻ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻠﻤﻮن‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﻤﲔ ﻧﺼﺒﺘﻪ ﻟﻬﻢ ﻗــﻮات اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﺴــﻮري ﺑﺸﺎر‬ ‫اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﺟﺒﺎل اﻟﻘﻠﻤﻮن )ﺷﻤﺎل دﻣﺸﻖ(‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﳌــﺮﺻــﺪ أن اﻟـﻬـﺠــﻮم وﻗــﻊ ﺑــﲔ ﻣـﻌـﻠــﻮﻻ ذات‬ ‫اﻷﻏ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ اﳌـﺴـﻴـﺤـﻴــﺔ وﻳـ ـﺒ ــﺮود‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ـﺨــﻮض اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻣ ـﻴــﺔ وﻣ ـﻘــﺎﺗ ـﻠــﻲ اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻣـ ـﻌ ــﺎرك ﺿ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ »إﺻﺎﺑﺔ ﻧﺤﻮ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﻘﺎﺗﻼ آﺧﺮ ﺑﺠﺮوح‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻤﲔ«‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﳌـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻧﻘﻠﺖ وﻛــﺎﻟــﺔ ﺳــﺎﻧــﺎ ﻋــﻦ ﻣـﺼــﺪر ﻋﺴﻜﺮي‬

‫ﻫﻞ ُﻳﻘﻨﻊ ﺑﻮﺗﻴﻦ ﺑﻮﻗﻒ دﻋﻢ اﻷﺳﺪ؟‬

‫اﻟﺠﺮﺑﺎ إﻟﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 13‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ -‬أ ف ب‪ -‬ﻳﻌﺘﺰم وﻓﺪ ﻣﻦ اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻘﻮى اﻟﺜﻮرة واﳌﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫زﻳﺎرة ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻳﻮﻣﻲ ‪ 13‬و‪ 14‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻹﺟﺮاء ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻊ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﲔ روس‪.‬‬ ‫وﻧـ ـﻘـ ـﻠ ــﺖ إذاﻋ ـ ـ ـ ــﺔ رﻳ ـ ـ ــﺎ‪ -‬ﻧ ــﻮﻓ ــﻮﺳـ ـﺘ ــﻲ ﻋــﻦ‬ ‫اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﺋﺘﻼف ﺑﺪر ﺟﺎﻣﻮس ﻗﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬إن »ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺰﻳﺎرة ﻛﺎن ﻗﺪ ُﺣــﺪد ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻣــﻊ وزارة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟــﺮوﺳـﻴــﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف ﺟـ ــﺎﻣـ ــﻮس أن اﻟـ ــﻮﻓـ ــﺪ ﺳ ـﻴــﺮأﺳــﻪ‬ ‫ُ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﺋﺘﻼف أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺮﺑﺎ‪ ،‬إذا ﻣﺎ أﻋﻴﺪ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻪ رﺋﻴﺴﴼ ﻟﻼﺋﺘﻼف ﻣﻄﻠﻊ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻗﻮى اﳌﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﳌﻘﺮر ﻓﻲ‬ ‫اﺳﻄﻨﺒﻮل‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ »ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻧﺆﻛﺪ أن اﻟــﺰﻳــﺎرة ﺳﺘﺘﻢ ﺧــﻼل ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪﴽ‪ ،‬وﺳﻮف ُﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ اﳌﻮﻋﺪ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺠﺮﺑﺎ ﻗﺪ أﻋﻠﻦ ﻓﻲ أواﺋﻞ دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري ﻋﺰﻣﻪ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻰ روﺳﻴﺎ‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺗﻠﻘﻰ دﻋ ــﻮة ﻣــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ ﺳ ـﻴــﺮﻏــﻲ ﻻﻓ ـ ــﺮوف ﻟـﻠـﻘـﻴــﺎم ﺑـﻬــﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺎ آﻧـ ـ ـ ــﺬاك إن اﻟ ـ ـﻬـ ــﺪف ﻣــﻦ‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺎرة ﻫــﻮ »إﻗ ـﻨــﺎع اﳌـﺴــﺆوﻟــﲔ اﻟ ــﺮوس أن‬ ‫ﻣـﺼـﻠـﺤـﺘـﻬــﻢ ﻫ ــﻲ أن ﻳ ـﻜــﻮﻧــﻮا ﻣ ــﻊ اﻟـﺸـﻌــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮري وﻟﻴﺲ اﻟﻨﻈﺎم«‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺄﺗ ــﻲ اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرة اﳌــﺮﺗ ـﻘ ـﺒــﺔ ﻗ ـﺒــﻞ اﻧ ـﻌ ـﻘــﺎد‬ ‫ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮ دوﻟ ـ ــﻲ ﺣـ ــﻮل اﻟـ ـﺴ ــﻼم ﻓ ــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺎ‬ ‫)ﺟ ـﻨ ـﻴــﻒ‪ُ ،(2‬ﻣ ـﺤــﺪد ﻓــﻲ ‪ 22‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ اﳌـﻘـﺒــﻞ‪،‬‬ ‫وﻳـﻀــﻢ ﻣﻤﺜﻠﲔ ﻋــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﳌـﻌــﺎرﺿــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﻌﻰ ﻹﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﺼﺮاع‪.‬‬

‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫● ﺳﻮرﻳﻮن ﻓﻲ دوﻣﺎ )ﺿﻮاﺣﻲ دﻣﺸﻖ( ﻳﺮﻛﻀﻮن ﻟﻼﺣﺘﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﳌﺘﻔﺠﺮة اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ اﻟﻘﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ أﻣﺲ‬

‫ﺑﺎرﺟﺎت ﻧﺮوﻳﺠﻴﺔ وداﻧﻤﺮﻛﻴﺔ ﺳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻟﺘﺪﻣﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﻴﻨﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬

‫اﺗﻔﺎق رﺑﺎﻋﻲ ﻟﻨﻘﻞ »اﻟﻜﻴﻤﺎوي« اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻣﻮﺳﻜﻮ ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬أﻋﻠﻨﺖ روﺳﻴﺎ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬أن ﺧﺒﺮاء دوﻟﻴﲔ اﺗﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻧﻘﻞ اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺧﻄﺮﴽ اﻟﻰ ﺳﻔﻴﻨﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺪﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺪ ﺧﺒﺮاء روس وﺻﻴﻨﻴﻮن وأﻣﻴﺮﻛﻴﻮن ودوﻟﻴﻮن‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﻐﻠﻘﴼ ﺣﻮل ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﺘﺮﺳﺎﻧﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆول روﺳــﻲ ﻛﺒﻴﺮ أﻧــﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ اﺗﻔﺎق ﻋــﺎم ﺑﺸﺄن ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻼذﻗﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻰ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ )ام‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎب راي( ﻋﺒﺮ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ داﺋــﺮة اﻻﻣﻦ وﻧﺰع اﻻﺳﻠﺤﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ‬ ‫اوﻟﻴﺎﻧﻮف »اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺘﻌﺎون ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﻴﺎه اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﺔ ﺧــﻼل ﻧـﻘــﻞ اﻻﺳـﻠـﺤــﺔ اﻟـﻜـﻴـﻤــﺎوﻳــﺔ ﻣــﻦ ﻣـﻴـﻨــﺎء اﻟــﻼذﻗ ـﻴــﺔ اﻟــﻰ اﳌـﻴــﺎه‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﺗﻠﻚ اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت ﻗﺒﻞ اﳌﻮﻋﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟــﺬي ﺣﺪدﺗﻪ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻈﺮ‬ ‫اﻷﺳـﻠـﺤــﺔ اﻟـﻜـﻴـﻤــﺎوﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻷول ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻬــﺮ اﳌـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﻟـﻠـﺒــﺪء ﻓــﻲ ﺗــﺪﻣـﻴــﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻢ اﳌﻬﻤﺔ ﺑﺤﻠﻮل ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻋــﺎم ‪ .2014‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﳌ ــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ »اﻷﻛ ـﺜــﺮ ﺧ ـﻄــﺮا«‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ‪ 20‬ﻃﻨﴼ ﻣــﻦ ﻏــﺎز اﻟـﺨــﺮدل‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﻳﻮم ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺳـﺘـﺘــﻮﻟــﻰ ﺑــﺎرﺟــﺎت ﻧــﺮوﻳـﺠـﻴــﺔ وداﻧـﻤــﺮﻛـﻴــﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟـﺴـﻔــﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻨﻘﻞ ﺗﻠﻚ اﳌﻮاد اﻟﺨﻄﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ رﺳﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻔﻦ ﻓﻲ ﻗﺒﺮص ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻮاﻛﺒﺘﻬﺎ ﺳﻔﻴﻨﺘﻲ ﺷﺤﻦ‬

‫ﻳﻔﺘﺮض أن ﺗﻨﻘﻼ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ ﻣــﻦ ﻣﻴﻨﺎء اﻟــﻼذﻗـﻴــﺔ‪ .‬وﺳﺘﻨﻘﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ اﻟﻰ ﻣﻴﻨﺎء إﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻨﻘﻞ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻮدة اﻟﻰ اﻟﻼذﻗﻴﺔ ﻟﺤﻤﻞ آﺧﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﺧﻄﺮﴽ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺪﻣﺮﻫﺎ ﺷﺮﻛﺎت ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻌﺐ روﺳـﻴــﺎ دورﴽ ﻣﺤﻮرﻳﺎ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳌـﻔــﺎوﺿــﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧـﻬــﺎ وﻓــﺮت‬ ‫اﳌــﺮﻛ ـﺒــﺎت اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﻮم ﺣــﺎﻟـﻴــﴼ ﺑﻨﻘﻞ اﳌ ــﻮاد اﻟـﻜـﻴـﻤــﺎوﻳــﺔ إﻟــﻰ ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟــﻼذﻗ ـﻴــﺔ‪ .‬وﻣــﻦ اﳌ ـﻘــﺮر أن ﺗــﺮاﻓــﻖ اﻟـﺴـﻔــﻦ اﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﻨﻘﻞ اﻟـﻜـﻴـﻤــﺎوي ﺑــﺎرﺟــﺎت‬ ‫روﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن اﻟﻘﺘﺎل اﳌﺤﺘﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﲔ دﻣﺸﻖ واﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ُﻳﻌﺮﻗﻞ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﻮﻋﺪ اﳌﺤﺪد ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬وﻓﻖ اﳌﺮاﺳﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺄن اﻟﺒﻼد ﻻ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‬

‫ﱠ‬ ‫ﺷﻠﻞ اﻷﻃﻔﺎل ﻳﺘﻬﺪد ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫»وﻛﺄن ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬اﻵن وﺑﺎء ﺷﻠﻞ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻷﻓﻖ«‪..‬‬ ‫ﻫﻜﺬا ﻛﺘﺒﺖ إﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ ﻣﺎﺟﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻐﺎردﻳﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌﺮاﺿﻬﺎ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل دون ﺗﻄﻌﻴﻢ أﻃﻔﺎل ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﺸﻠﻞ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻮﺑﺎء‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻣﺎﺟﻴﺮ إن »اﻷﻣﻢ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺘﻄﻌﻴﻤﺎت ﺿﺪ ﺷﻠﻞ اﻷﻃﻔﺎل إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺬي ﺗﻔﺮﺿﻪ ﻗﻮات اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻳﺤﻮل دون ذﻟــﻚ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ‬ ‫»ﻋﻠﻰ ﻗﺎدة دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﺮض ﺿﻐﻮط ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬا اﻟﻮﺑﺎء ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن »اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة أﻋﻠﻨﺖ اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫‪ 6.5‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات دوﻻر ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ ﳌــﻮاﺟـﻬــﺔ اﳌــﺄﺳــﺎة‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺳــﻮرﻳــﺎ«‪ ،‬إذ إن ﺳﻌﺮ اﻟﺨﺒﺰ ازداد ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 500‬ﻓﻲ‬

‫أﻛﺜﺮ اﻟﻄﺮق اﻟﻼإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻹزﻫﺎق اﻷرواح‪:‬‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ﻃﻔﻞ ﺑﺎﻟﺸﻠﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺣﺮﻣﺎﻧﻪ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻌﻢ ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1955‬‬

‫اﳌــﺎﺋــﺔ‪ ،‬وﺣــﻮاﻟــﻲ أرﺑ ـﻌــﺔ ﻣــﻦ أﺻــﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﻋــﺎﺋــﻼت ﺗـﻜــﺎﻓــﺢ ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻳﺸﻌﺮون‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺬاء‪ ،‬وواﺣﺪ ﻣﻦ أﺻﻞ اﺛﻨﲔ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎه ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸﺮب‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﺣﺎد ﻓﻲ اﻹﻣﺪادات اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ .‬وأردﻓﺖ ﻣﺎﺟﻴﺮ »ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳﺘﺼﺎدف اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺼﺮاع ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﺻﻞ أرﺑﻌﺔ ﺳﻮرﻳﲔ‪ ،‬أي‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 20‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻮاﻃﻦ ﺳﻮري‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪ 2.5‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻮري‬ ‫ﺗﺼﻨﻔﻬﻢ ﻳﺼﻌﺐ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﻢ داﺧﻞ ﺳﻮرﻳﺎ ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 3‬ﻣﻼﻳﲔ ﺳﻮري‬ ‫ﻣﺸﺮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻮار واﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬

‫ﻣﺄﺳﺎة إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣﺎﺟﻴﺮ »ﻓــﻲ ﺣــﺎل اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻀﻤﻦ أن ﺗﻘﻮم‬

‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻷﺳﺪ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح ﻟﻸﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﺑﺎﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﺿﺪ ﺷﻠﻞ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬أو اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﺘﻤﺮدون‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻨﻊ ﺣﺪوث ﻣﺄﺳﺎة إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ »ﻣــﺮض ﺷﻠﻞ اﻷﻃـﻔــﺎل ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺸﻔﺎء‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺼﻴﺐ اﻷﻃ ـﻔــﺎل دون اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻠﻞ ﺧــﻼل ﺳــﺎﻋــﺎت ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪوى‪ .‬ﻛﻤﺎ أن آﺛــﺎر اﻹﻋﻴﺎء ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﻔﻞ واﺣــﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻞ ‪ ،«200‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أن ﻣﻌﺪﻻت ﺗﻄﻌﻴﻢ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺴﻮرﻳﲔ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫ﻣﻦ ‪ %90‬إﻟﻰ ‪.%70‬‬ ‫وﺧﺘﻤﺖ ﻣﺎﺟﻠﻴﺮ ﻣﻘﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل »ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬أﺗﻌﻠﻢ ﻃﺮﻗﴼ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎم ﻫﺬه اﻟﺤﺮب ﺑﺈزﻫﺎق اﻷرواح ﺑﺼﻮرة ﻋﺒﺜﻴﺔ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﻦ ﺑﲔ أﻛﺜﺮ اﻟﻄﺮق اﻟﻼإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻫﻮ إﺻﺎﺑﺔ ﻃﻔﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻠﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺮض ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺼﲔ ﺿﺪه ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪.«1955‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ﺛﻼﺛﺔ إرﻫﺎﺑﻴﲔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ‬

‫‪٣٩‬‬

‫ﺷﻬﺪت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺸﻴﺦ زوﻳــﺪ‪ ،‬وﻗــﻮع اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﲔ إرﻫﺎﺑﻴﲔ وﻗــﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﻋﻠﻰ أﺛﺮﻫﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص وﺗﻢ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﺳﻴﺎرة ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﺘﻘﻠﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻬﺪ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء أﺟﻮاء أﻣﻨﻴﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ‪ ،‬وﺳﺒﻖ أن ﺗﻌﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻫﺎﻟﻰ‬ ‫ﻻﻏﺘﻴﺎﻻت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻬﻮﻟﲔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻗﺘﻠﻰ وﺗﻮﻗﻴﻒ ‪ 265‬ﻣﻦ أﻧﺼﺎر اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬ﺟﻤﻌﺔ داﻣﻴﺔ ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻹﺧﻮان »إرﻫﺎﺑﻴﺔ«‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد ﻛﻤﺎل‬ ‫وﻧﺒﻴﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻣﺼﺎدﻣﺎت داﻣﻴﺔ ﺑﲔ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ وأﻧﺼﺎر‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧــﻮان اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺪن ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ادت‬ ‫اﻟــﻰ وﻗــﻮع ‪ 3‬ﻗﺘﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻻﻗــﻞ وﻋ ـﺸــﺮات اﳌـﺼــﺎﺑــﲔ ﻓﻲ‬ ‫أول ﺟﻤﻌﺔ ﺑﻌﺪ إﻋﻼن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ »ﺗﻨﻈﻴﻤﴼ إرﻫﺎﺑﻴﴼ«‪.‬‬ ‫وﻗﺘﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻤﺎﻟﻮط ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﳌﻨﻴﺎ )ﺟﻨﻮب اﻟﺒﻼد( ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﺑﲔ ﻗﻮات اﻻﻣﻦ وﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ إﺳﻼﻣﻴﲔ‪.‬‬ ‫وﻗﺘﻞ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻣﻴﺎط وآﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫واﻧ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺖ ﻣ ـﺴ ـﻴــﺮات ﺿ ـﻤــﺖ اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮات ﻣ ــﻦ أﻧ ـﺼــﺎر‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺔ اﻹﺧـ ـ ـ ــﻮان ﻓ ــﻲ ﻋ ـ ــﺪة ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت ﻋ ـﻘــﺐ ﺻــﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬رﻓﻌﻮا ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺻﻮر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ‪ ،‬وإﺷﺎرة »راﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ رددوا اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت‬ ‫اﳌﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺼﺪت ﻗﻮات اﻷﻣﻦ ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺟﺎء ت ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣﲔ ﻣﻦ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺈﻋﻼن ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان‬ ‫اﳌـﺴـﻠـﻤــﲔ »ﺗـﻨـﻈـﻴـﻤــﴼ إرﻫ ــﺎﺑ ـﻴ ــﴼ«‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑـﺘـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣـﺼــﺪر أﻣـﻨــﻲ إن أﺟ ـﻬــﺰة اﻷﻣ ــﻦ اﻋـﺘـﻘـﻠــﺖ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 265‬ﻣﻦ اﳌﻨﺘﻤﲔ إﻟﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان ﻓﻲ ‪ 6‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‪،‬‬ ‫ﻫ ـ ــﻲ‪ :‬ﺳـ ــﻮﻫـ ــﺎج واﻹﺳـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ وﺑ ــﻮرﺳـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ وﻗ ـﻨــﺎ‬

‫واﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺠﻴﺰة‪ .‬وأﺿﺎف اﳌﺼﺪر أن ﺣﺎﻻت اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﺟــﺎء ت ﻟﺨﺮوﺟﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮق وﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫اﳌــﻮاﺻــﻼت واﻟـﺘـﻌــﺪي ﻋﻠﻰ اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ ورﺟــﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ورﻓﻌﻬﻢ »ﺷﻌﺎر راﺑـﻌــﺔ«‪ ،‬وﺗــﺮدﻳــﺪ ﻫﺘﺎﻓﺎت ﺗﺤﺮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴﺶ وﺣــﺮق ﺳﻴﺎرة ﺷﺮﻃﺔ واﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺿــﺎﺑــﻂ ﺑ ـﻄ ـﻠــﻖ ﻧ ـ ــﺎري‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺗـﺤــﻮﻳـﻠـﻬــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻨ ـﻴــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻟﻠﺘﺼﺮف وﻓﻘﺎ ﳌﻮاد ﻗﺎﻧﻮن اﻹرﻫﺎب‪.‬‬ ‫ﻳــﺄﺗــﻲ ذﻟــﻚ ﻛــﺄول ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣــﻦ وزارة اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ ﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺔ اﻹﺧـ ـ ــﻮان ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺎدر‪ :‬ﻛﻴﺮي ﻧﺪد ﺑﻘﺮار‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ..‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﺳﻌﺔ‬

‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت داﻣﻴﺔ‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺮﺳﻤﻲ أن اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت داﻣﻴﺔ وﻗﻌﺖ‬ ‫ﺑ ــﲔ اﳌ ـﺘ ـﻈــﺎﻫــﺮﻳــﻦ وﻗ ـ ــﻮات اﻷﻣـ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺷـ ــﺎرع »اﻟـ ـﻬ ــﺮم«‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬وأﻣــﺎم اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻷزﻫــﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻲ »ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ« ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻗﻨﺎﺑﻞ اﻟﻐﺎز اﳌﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺷ ـﻬــﺪت ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻋــﲔ ﺷ ـﻤــﺲ )ﺷـ ــﺮق اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة(‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﻴــﺮة أﺧـ ــﺮى ﻻﻧـ ـﺼ ــﺎر اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎﻣ ــﻮا ﺑــﺈﺣــﺮاق‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﺷﺮﻃﺔ ﻫﺮب ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ اﻻﺧﻮان‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻗﺪ اﻧﺪﻟﻌﺖ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﺑﲔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﳌﺆﻳﺪﻳﻦ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫــﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺾ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ‪،‬‬ ‫أﺳ ـﻔــﺮت ﻋــﻦ ﺳـﻘــﻮط ﻗﺘﻴﻞ واﺣ ــﺪ ﻋـﻠــﻰ اﻷﻗ ــﻞ‪ ،‬وإﺻــﺎﺑــﺔ‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺠﻤﻴﺪ أﻣﻮال اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﺮون ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫اﻹﺧﻮان‬ ‫ﻓﻲ »أﺳﺒﻮع اﻟﻐﻀﺐ«‬

‫ﻋﺸﺮات آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫واﺗﻬﻢ ﻃﻠﺒﺔ اﻹﺧﻮان اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﻘﺘﻞ زﻣﻴﻠﻬﻢ وﻳﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ )ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ(‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻻﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺷ ـ ــﺮق اﻟ ـ ـﺒ ـ ــﻼد‪ ،‬أﻟ ـﻘــﻰ‬ ‫اﳌﺘﻈﺎﻫﺮون اﻻﺳﻼﻣﻴﻮن اﻟﺤﺠﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ردت ﺑﺎﻃﻼق اﻟﻐﺎز اﳌﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻬﺪ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ورﻓــﺾ‬ ‫اﻻﻧﻘﻼب اﳌﺆﻳﺪ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﻓﻲ ارﺟﺎء اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻪ ﺻﺒﺎح اﻣﺲ »ﺣﺎن وﻗﺖ‬ ‫ﺗـﺼـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﻐ ـﻀــﺐ‪ ،‬ﻓـﻠـﻨـﺒــﺪأ ﺑ ـﻜــﻞ ﻗ ــﻮة وﺳـﻠـﻤـﻴــﺔ ﻣــﻮﺟــﺔ‬ ‫ﺛــﻮرﻳــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺑــﺄﺳ ـﺒــﻮع ﺛـ ــﻮري ﻣـﻬـﻴــﺐ ﺗ ـﺤــﺖ ﻋ ـﻨــﻮان‬ ‫اﺳﺒﻮع اﻟﻐﻀﺐ«‪.‬‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﺒﺮﻋﻲ‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻀــﺎﻣــﻦ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬أن اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻟــﻦ ﺗـﺘــﺮاﺟــﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﺪ أﻣــﻮال »ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻹﺧــﻮان اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ«‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أرﺻـ ــﺪة اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺎت اﻷﻫ ـﻠ ـﻴــﺔ اﳌـﻨـﺘـﻤـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ اﻹﺧـ ــﻮان‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ وﺳـﻴـﻠــﺔ إذﻋ ــﺎن ﺗـﺨـﻀــﻊ ﺑـﺴـﻄــﺎء اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ‪ ،‬واﺑ ـ ـﺘ ــﺰاز ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺤ ـﺘــﺎﺟــﲔ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ﺷ ـ ــﺮاء أﺻــﻮاﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫وﺿﻤﺎن اﻟﻮﻻء‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد اﻟﺒﺮﻋﻲ ﻋﻠﻰ أن اﻟــﻮزارة ﺑﺼﺪد اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت وﻣﺠﺎﻟﺲ إداراﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻘﺮارات‬

‫اﻷﺧﻴﺮة ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ أﻻ ﻳﻀﺎر أﺣﺪ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪.‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻏـﻀــﻮن ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻛﺸﻒ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺑــﺪر ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎﻃﻲ‪،‬‬ ‫اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟـﻬــﺎﺗـﻔــﻲ ﺑــﲔ وزﻳ ــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻧﺒﻴﻞ ﻓـﻬـﻤــﻲ‪ ،‬وﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وﻗــﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎﻃﻲ‬ ‫إن ﻛﻴﺮي اﺗﺼﻞ ﺑﻔﻬﻤﻲ وأﻋﺮب ﻟﻪ ﻋﻦ ﺗﻌﺎزﻳﻪ اﻟﺨﺎﻟﺼﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ وﻷﺳـ ــﺮ ﺿ ـﺤــﺎﻳــﺎ اﻟـ ـﺤ ــﺎدث اﻹرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ أﻣﻦ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻋﺮب ﻋﻦ إداﻧﺘﻪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺎدث ﻣﻘﺪﻣﴼ ﺗﻌﺎزﻳﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻃ ــﻲ أن ﻛـ ـﻴ ــﺮي اﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺴــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫ﻓﻬﻤﻲ ﻋــﻦ ﺟـﻤــﺎﻋــﺔ أﻧـﺼــﺎر ﺑـﻴــﺖ اﳌ ـﻘــﺪس‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻋـ ــﻦ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎدث اﻹرﻫ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻣـ ــﺪى‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﻤﻨﻈﻤﺎت أﺧــﺮى‪ ،‬واﺣﺘﻤﺎل ﺗﻜﺮار ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﻮادث اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪ .‬ﻛـﻤــﺎ أﻛــﺪ ﻛ ـﻴــﺮي ﺧ ــﻼل اﻻﺗ ـﺼــﺎل‬ ‫ﺗﻔﻬﻤﻪ اﻟـﻜــﺎﻣــﻞ ﻟـﺤــﻖ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﳌـﺼــﺮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻹرﻫﺎب‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﻛــﺪت ﻣـﺼــﺎدر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻟ ـ أن ﺟﻮن‬ ‫ﻛـﻴــﺮي ﻧــﺪد ﺑـﻘــﺮار اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧــﻮان‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺟﻤﺎﻋﺔ ارﻫــﺎﺑـﻴــﺔ‪ ،‬وﻃــﺎﻟــﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻋ ـ ــﺪد ﻣ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﺼــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺮار رﺋﺎﺳﻲ وﺷﻴﻚ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺔ إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﺼﺮي ﻋﺪﻟﻲ ﻣﻨﺼﻮر ﻗﺮارا‬ ‫رﺋﺎﺳﻴﺎ ﺧﻼل اﻷﻳــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ أوﻟﻮﻳﺔ اﺟــﺮاءات‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﺒــﺮﳌــﺎﻧ ـﻴــﺔ أو اﻟــﺮﺋــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ اﻻﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺘــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮر‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺳﻴﺸﻤﻞ اﻟ ـﻘــﺮار ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺟـ ــﺮاءات اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟـﺒــﺮﳌــﺎﻧـﻴــﺔ‪ .‬وﻋﻠﻤﺖ أن اﻟ ـﻘــﺮار اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﻲ ﺳﻴﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ أوﻻ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﺮار ان ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻴﺔ ﺑﻨﻈﺎم »اﳌﺨﺘﻠﻂ« أي ﻳﻀﻢ ﻗﻮاﺋﻢ ﺣﺰﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﻠﲔ‪ ،‬وأن اﻟﻘﺮار اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ ﺳﻴﺼﺪر ﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﺟــﺮاﻫــﺎ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﻋــﺪﻟــﻲ ﻣـﻨـﺼــﻮر ﻣــﻊ اﻟ ـﻘــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ واﻟﺜﻮرﻳﺔ وﺗﻜﺘﻼت ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل واﻟﻔﻼﺣﲔ‪.‬‬

‫أﺷﺘﻮن ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺑﺮأس اﻟﺴﻨﺔ وﺳﻂ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻷﺛﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫زارت اﳌﻤﺜﻠﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺎﺛﺮﻳﻦ أﺷﺘﻮن أﻣﺲ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻷﺛﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﳌﺪﻳﻨﺔ اﻷﻗﺼﺮ‪ ،‬ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ أﺳﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻت رأس اﻟﺴﻨﺔ اﳌﻴﻼدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ـﻤ ـﻠــﺖ زﻳ ـ ــﺎرة أﺷ ـﺘــﻮن وﺳ ــﻂ إﺟـ ـ ــﺮاءات أﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺸــﺪدة‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﺮ وادي اﳌﻠﻮك‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﻘﺒﺮة اﳌﻠﻚ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬ﺗﻮت‬ ‫ﻋﻨﺦ أﻣــﻮن‪ ،‬وﻣﻘﺒﺮة اﳌـﻠــﻚ ﺳﻴﺘﻲ اﻷول‪ ،‬وزﻳ ــﺎرة ﻣﻌﺒﺪ اﳌﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣﺘﺸﺒﺴﻮت‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ زارت ﻣﻘﺎﺑﺮ ﻣﻠﻜﺎت اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺒﺮة‬ ‫ﻧـﻔــﺮﺗــﺎري‪ ،‬واﺧﺘﺘﻤﺖ زﻳــﺎرﺗـﻬــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎط ﺻــﻮر ﺗــﺬﻛــﺎرﻳــﺔ أﻣــﺎم‬ ‫ﺗـﻤـﺜــﺎﻟــﻲ ﻣـﻤـﻨــﻮن ﻷﻣـﻨـﺤـﺘــﺐ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺑــﺪر ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺎﻃــﻲ‪،‬‬ ‫اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﻘﺮر أن ﺗﻠﺘﻘﻲ‬ ‫اﳌﺒﻌﻮﺛﺔ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﲔ ﻣﺼﺮﻳﲔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺰﻳﺎرة ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ دﻋﻮة وزﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻫﺸﺎم زﻋﺰوع‪.‬‬

‫)ا ف ب(‬

‫● اﻋﺘﻘﺎل اﺣﺪ ﻣﺆﻳﺪي ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻻﺧﻮان ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻠﻜﺎل‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻬﺰم‬

‫ﺳﻠﻔﺎﻛﻴﺮ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫ﺟــﻮﺑــﺎ ‪ -‬وﻛ ـ ــﺎﻻت ‪ -‬أﻋ ـﻠــﻦ ﻗـ ــﺎدة أﻓ ــﺎرﻗ ــﺔ ﻣـﺠـﺘـﻤـﻌــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻴﺮوﺑﻲ اﻣــﺲ ﻋــﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻨﻮب اﻟ ـﺴــﻮدان ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻮﻗﻒ إﻃﻼق ﻧﺎر ﻓﻮري ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻹﻧﻬﺎء اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ دﻳﺴﻤﺒﺮ وأودى ﺑﺤﻴﺎة اﻵﻻف‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﲔ دﻋــﻮا ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ رﻳــﺎك ﻣﺸﺎر إﻟــﻰ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑـﻴــﺎن رﺳـﻤــﻲ ﺻ ــﺎدر ﻋــﻦ اﺟـﺘـﻤــﺎع ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ )إﻳﻐﺎد( ﻓﻲ ﻧﻴﺮوﺑﻲ إن »اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺮﺣﺐ ﺑﻘﺮار‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان وﻗﻒ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻮن‬ ‫دﻛ ـﺘــﻮر رﻳ ــﺎك ﻣـﺸــﺎر واﻷﻃـ ــﺮاف اﻻﺧ ــﺮى اﻟــﻰ إﻋ ــﻼن اﻟـﺘــﺰام‬

‫ﻣﻤﺎﺛﻞ«‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ دول اﻟﺠﻮار إﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻘﺒﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻃــﺎﺣــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﻨﺘﺨﺒﺔ دﻳـﻤــﻮﻗــﺮاﻃـﻴــﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺳﻠﻔﺎﻛﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸ ـﻬــﺪ ﺟـ ـﻨ ــﻮب اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮدان ﻣ ـ ـﻌ ــﺎرك ﺿ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ ‪15‬‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺑﻌﺪ اﺗـﻬــﺎم ﺳﻠﻔﺎﻛﻴﺮ ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ رﻳــﺎك ﻣﺸﺎر‬ ‫ﺑﺘﺪﺑﻴﺮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻧﻘﻼب‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﻳﺘﻬﻤﻪ اﻷﺧﻴﺮ ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ‬ ‫إﻟﻰ إزاﺣﺔ ﺧﺼﻮﻣﻪ‪.‬‬ ‫وﻏ ــﺎدر ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 122‬أﻟــﻒ ﺷﺨﺺ ﻣــﻦ ﺟـﻨــﻮب اﻟـﺴــﻮدان‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﻣﻨﺬ اﻧــﺪﻻع اﻟـﻨــﺰاع ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻓﻖ‬ ‫ﻣــﺎ أﻋـﻠــﻦ اﻣــﺲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻣﻜﺘﺐ اﻷﻣــﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬

‫اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻴــﺪاﻧـﻴــﺎ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻣـﺘـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ ﺟـﻴــﺶ ﺟـﻨــﻮب اﻟ ـﺴــﻮدان‬ ‫ﻟــﺮوﻳـﺘــﺮز اﻣــﺲ إن اﳌـﺘـﻤــﺮدﻳــﻦ اﳌــﻮاﻟــﲔ ﳌـﺸــﺎر اﻧـﻬــﺰﻣــﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻠﻜﺎل ﻋﺎﺻﻤﺔ وﻻﻳﺔ أﻋﺎﻟﻲ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﻓﻴﻠﻴﺐ اﻗﻮﻳﺮ ﻟﺮوﻳﺘﺮز ﻣﻦ ﺟﻮﺑﺎ »ﺗﺴﻴﻄﺮ‬ ‫)اﻟﻘﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ( ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻠﻜﺎل‬ ‫وﺗﻼﺣﻖ ﻗﻮات اﻻﻧﻘﻼب«‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن اﻗﻮﻳﺮ ﻗــﺎل اﻟﺨﻤﻴﺲ إن اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ ﺳﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻜﺎل‪.‬‬

‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ :‬ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻴﺪ زﺧﻢ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﻛـﻴـﻴــﻒ ‪ -‬وﻛـ ــﺎﻻت‪ -‬ﻃــﺎﻟــﺐ ﻣـﺤـﺘـﺠــﻮن ﺑــﺎﺳـﺘـﻘــﺎﻟــﺔ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻷوﻛﺮاﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﻄﺎردة ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﳌـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ ﺗ ـﺸ ـﺘ ـﻬــﺮ ﺑ ـﺘــﻮﺛ ـﻴــﻖ ﺑ ـ ــﺬخ اﻟ ـﻨ ـﺨ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ وﻫـ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻘــﻞ ﺳ ـﻴــﺎرﺗ ـﻬــﺎ وﺿــﺮﺑ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﻮﺣﺸﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺎر اﳌ ـﺌــﺎت اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ وﻫ ــﻢ ﻳــﺮﻓ ـﻌــﻮن ﺻــﻮرة‬ ‫ﻟــﻮﺟــﻪ ﺗ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﺎﻧــﺎ ﺗ ـﺸــﻮرﻧــﻮﻓ ـﻴــﻞ اﳌـ ـﻠ ــﻲء ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺪﻣــﺎت‬ ‫ﺻﻮب ﻣﺒﻨﻰ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻛﻴﻴﻒ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـﻌــﻞ اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺼـﺤــﺎﻓـﻴــﺔ )‪ 34‬ﻋــﺎﻣــﺎ(‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺷﺮارة اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪت اﻟﺰﺧﻢ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺷـﻬــﺮ ﻣــﻦ رﻓــﺾ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ وﺗﻌﺪﻳﻞ ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ‬

‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻟﺤﻠﻴﻔﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ روﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﻞ اﳌﺤﺘﺠﻮن اﳌﺆﻳﺪون ﻟﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻷوروﺑ ـ ـ ـ ــﻲ وﺳ ـ ــﻂ اﻟـ ـﻌ ــﺎﺻـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ‬ ‫أﻋــﺪادﻫــﻢ ﺗـﺘــﺮاﺟــﻊ ﻣـﻨــﺬ أن ﻗــﺪﻣــﺖ روﺳ ـﻴــﺎ ﻟﻜﻴﻴﻒ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ ﻣﻌﻮﻧﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 15‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﺠـ ــﻮم ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺗ ـ ـﺸـ ــﻮرﻧـ ــﻮﻓ ـ ـﻴـ ــﻞ ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻟﻴﻞ اﻷرﺑـﻌــﺎء ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ ﺳــﺎﻋــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻧـﺸــﺮﻫــﺎ ﺻــﻮرا ﻋـﻠــﻰ اﻻﻧـﺘــﺮﻧــﺖ ﳌــﺎ ﻗــﺎﻟــﺖ إﻧــﻪ ﻣﻨﺰل‬ ‫زاﺧﺎرﺗﺸﻴﻨﻜﻮ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻔﻀﺢ ﺣﻴﺎة اﻟﺒﺬخ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻳﺎﻧﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‪.‬‬ ‫واﻋــﺮﺑــﺖ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌـﺘـﺤــﺪة ﻋــﻦ »ﻗﻠﻘﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻀــﺎﻋ ـﻔــﺔ اﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻌ ـﻨــﻒ واﻟـ ـﺘ ــﺮﻫـ ـﻴ ــﺐ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳـﺘـﻌــﺮض ﻟـﻬــﺎ اﻟـﻨــﺎﺷـﻄــﻮن واﻟـﺼـﺤــﺎﻓـﻴــﻮن« اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻳـﺸــﺎرﻛــﻮن او ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎج‬ ‫اﳌﻮاﻟﻴﺔ ﻻوروﺑﺎ ﻓﻲ اوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﺟﻨﻴﻔﺮ ﺑـﺴــﺎﻛــﻲ اﳌـﺘـﺤــﺪﺛــﺔ ﺑــﺎﺳــﻢ وزارة‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ »ان ﺗـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺎﻓ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﺎﻧــﺎ‬ ‫ﺗﺸﻮرﻧﻮﻓﻴﻞ ﻟﻠﻀﺮب اﳌﺒﺮح ﻣﻘﻠﻖ ﺟﺪا«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﺑـﺴــﺎﻛــﻲ »ﻧــﺪﻋــﻮ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻻوﻛــﺮاﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﺣﺘﺮام اﻟﺘﻌﻬﺪات اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺘﻬﺎ اﻣﺎم ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻻﻣ ـ ــﻦ واﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻓ ــﻲ اوروﺑ ـ ـ ــﺎ وﺿـ ـﻤ ــﺎن اﺣـ ـﺘ ــﺮام‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن وﻣﻨﻬﺎ ﺣﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ واﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫‪40‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ ‬

‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬

‫ﻋﺼﺎم ﺟﻌﻔﺮ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ ﻳﻼﻗﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻤﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‬

‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺪرس ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﴼ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد »اﻷوﳌﺒﻴﺔ«‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ‬

‫ﺣﻜﻢ ﻋﺒﺪاﳌﻮﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ ﻣــﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬ﺗﻘﺎم‬ ‫اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﻧــﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻄﻞ ﻛﺄس‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻵﺳ ـﻴــﻮي وﺑــﺎﻳــﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ اﻻﳌــﺎﻧــﻲ ﺑﻄﻞ اﺑﻄﺎل‬ ‫اوروﺑﺎ وﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻼﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ ‪ 13‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻣــﺆﻳــﺪ اﻟـﺸـﻬــﺎب رﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﺑﺎﻧﻪ ﺗﺤﺪد ﻣﻮﻋﺪ اﻧـﻄــﻼق اﳌـﺒــﺎراة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﺴﺎء ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﻬﺎب ان ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻘﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻼﻗﺎة اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ و‪ 100‬اﻟﻒ ﻳﻮرو وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻧﺠﻮﻣﻪ اﻻﺳﺎﺳﻴﲔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ رﻳﺒﻴﺮي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺼﺎدف ﻣﻊ ﻣﻮﻋﺪ اﳌﺒﺎراة اﻋﻼن ﺟﺎﺋﺰة اﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎب إن أﺳـ ـﻌ ــﺎر دﺧ ـ ــﻮل اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﺳـﺘـﻜــﻮن‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺘ ـﻨــﺎول اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ‪ ،‬ﻷن اﻟ ـﻬــﺪف ﻣــﻦ اﺳ ـﺘ ـﻘــﺪام اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻷﳌــﺎﻧــﻲ ﺑــﺎﻳــﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ ﻋــﻮدة اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ إﻟــﻰ اﳌــﺪرﺟــﺎت‪،‬‬ ‫واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻧﺠﻮم اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻷﳌﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ وﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻷﻫﻠﻲ‬ ‫أﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻦ ﺛ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺮ ﻋ ـﺒــﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎل ﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮ ﻧ ـ ــﺎدي‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺑ ــﺄﻧ ــﻪ ﺗ ـﻘــﺮر‬ ‫ﺗــﺄﺟ ـﻴــﻞ ﻟ ـﻘ ــﺎء اﻷﻫ ـﻠــﻲ‬ ‫اﳌ ـﺼــﺮي ﻣــﻊ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫رﺳ ـﻤ ـﻴــﴼ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮﴽ إﻟــﻰ‬ ‫ان اﳌ ـ ــﻮﻋ ـ ــﺪ اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺳ ـ ـ ــﻮف ﻳ ـ ـﺤـ ــﺪد ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺿﻮء ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫وﺻﻮل ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣــﺆﻳــﺪ اﻟـﺸـﻬــﺎب إن ﺑــﺎﻳــﺮن ﻣـﻴــﻮﻧــﺦ ﺳـﻴـﺼــﻞ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺒــﻼد ﻓــﻲ ﺻـﺒــﺎح ﻳــﻮم اﳌ ـﺒــﺎراة ﻧـﻔـﺴــﻪ‪ 13 ،‬ﻳـﻨــﺎﻳــﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻗــﺎدﻣــﴼ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟـﻘـﻄــﺮﻳــﺔ اﻟ ــﺪوﺣ ــﺔ‪ ،‬وﻃ ـﻠــﺐ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻷﳌﺎﻧﻲ ﺧﻮض ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻣﺆﻳﺪ اﻟﺸﻬﺎب إﻟﻰ ان اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺳﺘﻌﻘﺪ أول اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻬﺎ ﻏﺪا اﻷﺣﺪ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻌﲔ رﺷﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫وﻣﻜﺎن اﻗﺎﻣﺘﻬﻢ واﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻣﻦ وزارات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻹﻋــﻼم واﻟﺼﺤﺔ‬

‫● ﺑﻮﺳﺘﺮ ﻣﺒﺎراة اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ‬ ‫ﻟﻺﻋﺪاد ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟــﺬي ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻛﻮرة ﻋﻮدة اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ووﺟﻪ اﻟﺸﻬﺎب اﻟﻰ ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻛﻞ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻹﻧ ـﺠــﺎح اﳌـ ـﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﻛــﺬﻟــﻚ اﻟـﺸـﻜــﺮ اﻟــﻰ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻃــﻼل اﻟﻔﻬﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎوﻧﻪ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ اﳌﺒﺎراة‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ‪ 22‬ﻳﻨﻬﻲ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻠﻘﺎء ﻟﺒﻨﺎن‬

‫أﻋﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻬـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﺼـ ــﺎم ﺟ ـﻌ ـﻔــﺮ ان‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻘﻮم ﺣﺎﻟﻴﴼ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗــﻮﺻـﻴــﺎت‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺮارات اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟـ ـﻬـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ اﻷﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﺚ ﻳـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺮي‬ ‫ﺣـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﴼ ﺗـ ـﻔـ ـﻌـ ـﻴ ــﻞ‬ ‫ﻋـﻤــﻞ اﻟـﻠـﺠــﺎن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻜﻠﻬﺎ اﳌﺠﻠﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟـﻨــﻮاﺣــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻹدارﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﳌﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‬ ‫ﺟ ـﻌ ـﻔــﺮ ان اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻘــﻮم ● ﻋﺼﺎم ﺟﻌﻔﺮ‬ ‫ﺑ ـ ــﺪراﺳ ـ ــﺔ وﺗ ـﻘ ـﻨــﲔ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟ ـﻠــﻮاﺋــﺢ اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺎت اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ وإﻋـ ــﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺘﻬﺎ ﻣــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ‪ ،‬وأﻳـﻀــﴼ إﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻻﺣـ ـﺘ ــﺮاف اﻟ ـﺠــﺰﺋــﻲ وﺗــﻼﻓــﻲ اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻇـﻬــﺮت‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻣﻨﺬ ‪ ،2007‬واﻟـﻐــﺮض ﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﻫــﻮ وﺻــﻮل‬ ‫اﻻﺣ ـﺘــﺮاف إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺤﻘﻴﻪ ﻣــﻦ اﻟــﻼﻋـﺒــﲔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺄﺧﺮ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻘــﻮم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑــﺪراﺳــﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟـﻨـﻈــﺎم اﻷﺳــﺎﺳــﻲ اﻟ ـﺨــﺎص ﺑــﺎﻷﻧــﺪﻳــﺔ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻷوﳌ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﴽ اﻟــﻰ ان اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺳﺘﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﺪى أﺣﻘﻴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻷوﳌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﺟ ـﻌ ـﻔــﺮ‪ :‬اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﺗ ــﻮﻟ ــﻲ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﴼ ﻟـﻠـﻤـﻨـﺸــﺂت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﺖ أﺧـﻴــﺮﴽ ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ أرﺑـﻌــﺔ ﻣﻼﻋﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺎت ﺑﺎﻟﻌﺸﺐ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﳌﻄﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬وﻫـﻨــﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺳﺘﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻻﻋﺘﻤﺎد ﺗﻠﻚ اﳌﻼﻋﺐ وﻣﺪى‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ ﳌﻤﺎرﺳﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫اﳌﻄﻮع ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫ﻳـﺒــﺪأ ﻏــﺪا ﻣـﻬــﺎ ﺟــﻢ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ وا ﻟـﻘــﺎد ﺳـﻴــﺔ ﺑــﺪر ا ﳌـﻄــﻮع‪،‬‬ ‫ﺑــﺮ ﻧــﺎ ﻣ ـﺠــﻪ ا ﻟ ـﺘــﺄ ﻫ ـﻴ ـﻠــﻲ ﻓ ــﻲ ا ﻟ ـﺒ ــﻼد ﻗ ـﺒــﻞ أن ﻳ ـﻐ ــﺎدر ﻻ ﺣ ـﻘــﺎ‬ ‫إ ﻟــﻰ أ ﺳـﺒــﺎ ﻧـﻴــﺎ ﻣــﺮة أ ﺧــﺮى‪ ،‬ﻹ ﺟــﺮاء ا ﻟـﻔـﺤــﻮ ﺻــﺎت ا ﻟــﻼز ﻣــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺤﺪد ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺋﻬﺎ ﻣﻮﻋﺪ ﻋﻮدﺗﻪ إﻟﻰ اﳌﻼﻋﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ان أ ﺟــﺮى ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﺗﻠﺘﻬﺎ ﻓﺘﺮة ﻣــﻦ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫واﻟﻨﻘﺎﻫﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﳌﻄﻮع ﻗﺪ أﺻﻴﺐ ﺑﻜﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺪم أﺛﻨﺎء ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻣــﻊ اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻷردﻧـ ــﻲ ودﻳ ــﺎ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادات »اﻷزرق« ﳌــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻟـﺒـﻨــﺎن ﻧــﻮﻓـﻤـﺒــﺮ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ذﻫﺎب ﺗﺼﻔﻴﺎت اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌــﺆﻫـﻠــﺔ اﻟــﻰ ﻛــﺄس آﺳـﻴــﺎ ‪ ،2014‬ﺣـﻴــﺚ ﻏــﺎب اﳌـﻄــﻮع ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻗ ـﺴ ــﺮي ﻋ ــﻦ ﻧ ــﺎدﻳ ــﻪ وﻣــﻮاﺟ ـﻬ ـﺘــﻲ »اﻷزرق« أﻣ ـ ــﺎم ﺗــﺎﻳـﻠـﻨــﺪ‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن إﻳﺎﺑﴼ‪.‬‬

‫● ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻣﻨﺘﺨﺐ ‪22‬‬ ‫وﺻ ــﻞ اﻟ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺮﻳــﺔ اﻟ ــﺪوﺣ ــﺔ اﻣــﺲ‪،‬‬ ‫وﻓــﺪ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﺤﺖ ‪ 22‬ﺳﻨﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﺳـﻴـﺨــﻮض اوﻟ ــﻰ ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎﺗــﻪ ﻏــﺪﴽ اﻻﺣ ــﺪ اﻣــﺎم‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ اﻃ ــﺎر ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻏﺮب آﺳﻴﺎ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻗﻄﺮ ﻫﻨﺎك وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻳــﺬﻛــﺮ ان اﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ ﺗ ـﻀــﻢ اﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻻردن وﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـ ــﺮأس اﻟـ ــﻮﻓـ ــﺪ ﻣ ــﺎﻧ ــﻊ اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎن رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻟـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت ﺑــﺎﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﻜــﺮة‪ ،‬وﻳ ـﻀــﻢ اﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﻨـﺠــﺎر‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﴽ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ وﻣﺒﺎرك اﻟﻌﺠﻤﻲ ادارﻳﴼ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺪ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎي اﺧـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ ﻋ ـ ــﻼج ﻃـﺒـﻴـﻌــﻲ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﻃﺒﻴﺒﴼ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻴﺮا‬

‫ﻣﺪرﺑﴼ وﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻣــﺎرﻛــﻮس ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣــﺪرب‪ ،‬واﺣﻤﺪ‬ ‫دﺷﺘﻲ ﻣﺪرب ﺣﺮاس اﳌﺮﻣﻰ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ‪ 21‬ﻻﻋﺒﴼ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﳌ ـﻘ ــﺮر ان ﻳـﺨـﺘـﺘــﻢ وﻓ ــﺪ »اﻻزرق« اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎﺗــﻪ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادﴽ ﳌ ـﺒــﺎراﺗــﻪ اﻣ ــﺎم ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﻏــﺪﴽ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ـﻘــﺮر ﻣـ ـﻐ ــﺎدرة اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ـﺸــﺎرﻛ ـﺘــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﺑـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ ﻏـ ـ ــﺮب آﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻣ ـ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮة اﻟـ ـ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺴ ـﻘــﻂ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛــﺄس‬

‫اﺳﻴﺎ ﳌﻨﺘﺨﺒﺎت ﺗﺤﺖ ‪ 22‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﻄـﻠــﻊ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ ‪ 22‬ﺳ ـﻨــﺔ اﻟ ــﻰ ان ﺗ ـﻜــﻮن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻫﻲ ﺧﻴﺮ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻪ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ آﺳﻴﺎ وﻳﻀﻢ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﻤﻴﺰﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎرس ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻐ ـﻔــﻮر اﺿــﺎﻓــﺔ اﻟ ــﻰ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻬﺎﺟﺮي وﺳﺎﻣﻲ اﻟﺼﺎﻧﻊ وﺷﺮﻳﺪة اﻟﺸﺮﻳﺪة وﻓﻬﺪ‬ ‫اﳌﺠﻤﺪ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺎدل اﻷردن وﻟﺒﻨﺎن ﺳﻠﺒﴼ‬ ‫ﺣﺴﺎم‪ :‬اﻟﻔﻮز ﻫﺪﻓﻨﺎ أﻣﺎم اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫اﻟـ ــﺪوﺣـ ــﺔ ‪ -‬أ‪ .‬ف‪ .‬ب ‪ -‬ﺗ ـﻌــﺎدل‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎن اﻻردﻧ ـ ـ ــﻲ واﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺻ ـ ـﻔـ ــﺮ‪/‬ﺻ ـ ـﻔـ ــﺮ اﻣـ ـ ـ ــﺲ اﻻول ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ اﻻوﻟـ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت‬ ‫اﳌـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻏــﺮب‬ ‫آﺳﻴﺎ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴﻮم ﺑﻠﻘﺎء ﻓﻠﺴﻄﲔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ )اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻوﻟﻰ(‬ ‫واﻟـﻌــﺮاق ﻣﻊ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ )اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻖ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻘﻄﺮي اﻟﻔﻮز‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻوﻟــﻰ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣـﺴــﺎب ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫‪/1‬ﺻـ ـ ـﻔ ـ ــﺮ ﻳـ ـ ــﻮم اﻻرﺑ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎء ﺿ ـﻤــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﺘﺘﻢ اﻟ ــﺪور اﻻول اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ ﺑﻠﻘﺎءات ﻗﻄﺮ ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻌــﺮاق ﻣــﻊ ﻋـﻤــﺎن‪ ،‬واﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣﻊ‬ ‫اﻷردن‪.‬‬

‫● ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻤﺎس اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻳﻤﺮ ﻣﻦ ﻣﺪاﻓﻊ اﻻردن‬

‫)ا ف ب(‬

‫أﻛﺪ ﺣﺴﺎم ﺣﺴﻦ ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻻردن ان اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻻوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻇﺮوف ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺧﻮف‬ ‫وﻗﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬داﺋﻤﺎ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻃﺎﺑﻊ ﺧﺎص‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟــﺬي ﻋﻘﺪه اﳌــﺪرب اﳌﺼﺮي‬ ‫ﻋـﻘــﺐ اﻧـﺘـﻬــﺎء ﻣ ـﺒــﺎراة ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ ﻣــﻊ ﻟـﺒـﻨــﺎن ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻟﻘﺎءات اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺸﻮارﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏﺮب آﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﺪوﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﳌﺒﺎراة ﻗﺎل ﺣﺴﺎم‪ :‬ﻛﻨﺎ اﻻﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻻداء‪ ،‬واﻳﻀﺎ‬ ‫ﻛﻨﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺧﻄﺮ ﺧﻼل اﳌﺒﺎراة وﻻﺣﺖ ﻟﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻨﺎ اﺳﺘﻔﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻻﻋﺒﲔ ﺟﺪد ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ اﳌﺒﺎراة ﺳﻴﻤﺜﻠﻮن ﻧﻮاة ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣــﺪرب اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻷردﻧ ــﻲ‪ :‬أﻏﻠﻘﻨﺎ ﺻﻔﺤﺔ ﻣ ـﺒــﺎراة ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ اﻣﺎم اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻨﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻻﺧﻄﺎء واﺳﺘﺜﻤﺎر اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮض اﻓﻀﻞ اﻣﺎم اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬واﻟﻔﻮز ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻷن‬ ‫وﺟﻮد ‪ 3‬ﻓﺮق ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﻠﺒﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ان ﻛــﻞ ﻓــﺮﻳــﻖ ﺳﻴﻠﻌﺐ ﻣـﺒــﺎراﺗــﲔ ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻘﻠﻞ ﻣــﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻳﺮﻓﺾ‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺿﻢ أﻣﺎن‬ ‫رﻓـ ــﺾ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ادارة ﻧ ـ ــﺎدي اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻣـ ـﺠ ــﺪدا ﻃـﻠــﺐ‬ ‫اﻟـﻨــﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺿﻢ ﻻﻋــﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺣﻤﺪ‬ ‫أﻣﺎن‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻨﻜﺮ ﻣﺠﻠﺲ ادارة ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺬي‬ ‫أرﺳﻠﻪ ﻟﻠﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﻔﺎوض اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺐ دون‬ ‫اﻟﺮﺟﻮع اﻟﻰ ادارة اﻟﻨﺎدي‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎزال اﻟ ـﻨــﺎدي اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻣﺘﻤﺴﻜﺎ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣــﻊ ﺣﻤﺪ‬ ‫أﻣــﺎن ﻟــﺪرﺟــﺔ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﻀﺎﻋﻒ اﳌـﻘــﺎﺑــﻞ اﳌــﺎدي ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ 250‬اﻟـ ــﻒ دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﻧ ـﺤــﻮ ‪ 750‬اﻟـ ــﻒ دوﻻر ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن أﻣــﺎن ﻗــﺪ أﻛــﺪ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ أن رﺣﻴﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ أﻗﺮب ﻣﻦ ﺑﻘﺎﺋﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻰ ﻻﺛﺒﺎت ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺎد آﺧﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺧﻠﻔﺖ ادارة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻮﻋﻮدﻫﺎ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻪ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺬ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﺪﺳﺎوي ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﺳﻤﲔ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن أﻣـ ــﺎن ﻗــﺪ ﺗ ـﻤــﺮد ﻋ ـﻠــﻰ ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ ورﻓـ ــﺾ ﺣـﻀــﻮر‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﺎت ﻗ ـﺒــﻞ ﺷ ـﻬــﺮﻳــﻦ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻋ ــﺪم ﺣ ـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ أي‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺬ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻗﺎدﻣﺎ ﻣﻦ ﻇﻔﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ ‪. 2011‬‬

‫أﺑﻮ ﺷﺮخ ّ‬ ‫ﻳﺘﺪرب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﳌﻴﺔ‬ ‫رﻓ ــﺾ اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎﻟــﻲ روﻣ ـ ــﺎو ﻣـ ــﺪرب اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﺤﺘﺮف اﻟﺴﻮﻳﺪي اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻷﺻــﻞ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﺑــﻮ ﺷ ــﺮخ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻼ ﺑــﺎﻧــﻪ ﻟـﻴــﺲ ﻓــﻲ ﺣــﺎﺟــﺔ اﻟــﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟــﻼﻋــﺐ‪،‬‬ ‫ﻛﺼﺎﻧﻊ أﻟ ـﻌــﺎب‪ ،‬ﺑﻤﺎ اﺿـﻄــﺮ وﻛـﻴــﻞ اﻟــﻼﻋــﺐ اﻟــﻰ ﻣﻨﺢ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺐ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﺴﺎﳌﻴﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر‪.‬‬

‫ر ﻳﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﺗﻬﺪﻳﺪات ﺑﻬﺮوب ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪v -‬‬ ‫ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻠــﻖ واﻟـ ـﺘ ــﻮﺗ ــﺮ ﻳـﻌـﻴـﺸـﻬــﺎ ﺣـﻠـﻤــﻲ‬ ‫ﻃ ــﻮﻻن اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟـﻠـﻔــﺮﻳــﻖ اﻷول ﻟ ـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ‪ ..‬ﺑﻌﺪ ﺗﻤﺮد ﺷﻴﻜﺎﺑﺎﻻ واﳌﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺣﻴﻞ أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﻋﺒﺪاﳌﻠﻚ‪ ..‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي أرﺑﻚ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟـﻜــﺮوي وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻌﻘﺪ ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎل دروﻳــﺶ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻟـﺤــﺮوف ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻠﻚ اﻷزﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ ‪ v‬أن ﻃﻮﻻن أﺟﺮى اﺗﺼﺎﻻ ﺗﻠﻔﻮﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻃﺎﻟﺒﻪ ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ‬

‫‪٤١‬‬

‫ﻋـﻘــﺪ ﺟـﻠـﺴــﺔ ﻋــﺎﺟـﻠــﺔ ﻣــﻊ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻹدارة ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻘ ــﺎط ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮوف ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑــﺄزﻣــﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺤﻘﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ ﻗﻴﺎم ﺷﻴﻜﺎﺑﺎﻻ‬ ‫ﺑﻔﺴﺦ ﺗﻌﺎﻗﺪه واﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ رﺣﻴﻞ أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳌﻠﻚ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺨﺸﺎه ﻃﻮﻻن ﻫﻮ ﺗﻘﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺑﻄﻠﺒﺎت ﻟﻔﺴﺦ ﺗﻌﺎﻗﺪﻫﻢ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫أو اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋﻦ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم ﻗﻴﺎم اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺼﺮف اﳌﺴﺘﺤﻘﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌﺘﺄﺧﺮة ﻟﻼﻋﺒﲔ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﺮع وﻗﺖ ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟــﺪوري اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻗﺪ اﻧﻄﻠﻘﺖ وﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳌﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻳـﺴـﻌــﻰ اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻹﻗ ـﻨــﺎع ﻣـﺴــﺆوﻟــﻲ‬

‫اﻟﻨﺎدي ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﳌﺤﻤﻮد ﻓﺘﺢ اﷲ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫واﻟ ـ ـ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻔــﺎﺗ ـﺤــﻪ أﺣ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻹدارة ﺑﺸﺄن اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺣﺘﻰ اﻵن وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗــﻢ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺜﻼﺛﻲ أﺣـﻤــﺪ ﺳﻤﻴﺮ وﺣــﺎزم اﻣــﺎم‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺸﺎﻓﻲ ﻣﻊ ﺳﺪاد ﺑﻌﺾ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻤﻰ إﻟــﻰ ﻋﻠﻢ ﻃــﻮﻻن ﺑﺄن‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻓﺘﺢ اﷲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻹﻋﺪاد ﻣﺬﻛﺮة رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﳌ ـﺴــﺆوﻟــﻲ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي ﻳ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺑـﻤـﺴـﺘـﺤـﻘــﺎﺗــﻪ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌﺘﺄﺧﺮة ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻘﻴﻪ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﺣﺪ‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﻟﺘﻲ رﻓﺾ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﺣـﻴــﺚ وﺻ ـﻠــﺖ ﻗـﻴـﻤــﺔ ﻣـﺴـﺘـﺤـﻘــﺎﺗــﻪ إﻟ ــﻰ ‪ 6‬ﻣــﻼﻳــﲔ‬ ‫و‪ 800‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻫ ـ ـ ــﺪد اﻟـ ـﺜـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ ﺣـ ـ ـ ــﺎزم اﻣـ ـ ـ ــﺎم وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬

‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﺸــﺎﻓــﻲ ﺑــﺎﻟــﺮﺣ ـﻴــﻞ ﻋ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ﻓ ـﺘــﺮة‬ ‫اﻻﻧـﺘـﻘــﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻓــﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ ﻓــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺪم ﺻﺮف ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ اﳌﺘﺄﺧﺮة‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﺣ ــﺎزم إﻣ ــﺎم وزﻣـﻴـﻠــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋـﺒــﺪ اﻟـﺸــﺎﻓــﻲ‪ ،‬ﻗــﺪ اﺗـﻔـﻘــﺎ ﻣــﻊ أﻳـﻤــﻦ ﻳــﻮﻧــﺲ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﳌﺠﻠﺲ واﳌـﺸــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟـﻜــﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ رﺑــﻂ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﻋﻠﻰ ﻋـﻘــﻮد اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺑﺼﺮف‬ ‫ﻣﻘﺪم اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻗﺎم ﻃﻮﻻن ﺑﻄﺮح ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﳌﺠﻠﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﺻﺎﻧﻊ أﻟﻌﺎب‬ ‫ﺑـﻌــﺪ اﳌــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻋـﻠــﻰ رﺣ ـﻴــﻞ أﺣ ـﻤــﺪ ﻋـﻴــﺪ ﻋﺒﺪاﳌﻠﻚ‬ ‫واﻟـ ــﺬي ﻏ ــﺎب ﻋــﻦ ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ‪.‬‬

‫اﺧﺘﺘﺎم اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟـ»درﻳﻔﺖ«‬

‫● اﻟﻔﺎﺋﺰون ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟـ}درﻳﻔﺖ{‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟــ»درﻳـﻔــﺖ« ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻻوﻟــﻰ‬ ‫اﻣﺲ اﻻول اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﺣﻠﺒﺔ اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺮﺑﻊ ﻣﻴﻞ‬ ‫ﻟﺴﺒﺎق اﻟﺴﻴﺎرات واﻟﺪراﺟﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺴﺎﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﺷــﺎرك ﻓــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ‪ 26‬ﻣﺘﺴﺎﺑﻘﺎ ﻗﺴﻤﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛــﻼث ﻓﺌﺎت ﻫﻲ ﻓﺌﺔ اﻟــ»ﺳـﺘــﻮك«‪ ،‬وﻓﺌﺔ اﻟ ــ»ﻣــﻮداﻓــﺎي«‪ ،‬وﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟـ»ﺑﺮو« وﺳﻂ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻗﻮﻳﺔ وﺣﻤﺎﺳﻴﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﺑﻄﺎل‬ ‫اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺰﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻖ اﳌﺘﺴﺎﺑﻖ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸﻮﻳﻌﻲ ﻟﻘﺐ ﻓﺌﺔ اﻟـ»ﺳﺘﻮك«‬ ‫اﻟــﺬي ﺣﻘﻖ أﻳﻀﺎ ﻟﻘﺐ ﻓﺌﺔ اﻟــ»ﻣــﻮداﻓــﺎي«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧــﺎل ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﳌﻄﻴﺮي ﻟﻘﺐ ﻓﺌﺔ اﻟـ»اﻟﺒﺮو«‪ ،‬وﺟﺎء ﺛﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ اﻟـ»ﺳﺘﻮك«‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻮن‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺎزﻣﻲ ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻓ ـﺌــﺔ اﻟ ـ ــ»ﻣـ ــﻮداﻓـ ــﺎي« ﺣ ــﻞ ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺎ اﳌ ـﺘ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪري‪ ،‬وﺟﺎء اﳌﺘﺴﺎﺑﻖ ﻫﺎﺷﻢ اﳌﻮﺳﻮي ﺛﺎﻟﺜﺎ أﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟــ»اﻟـﺒــﺮو«‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺟــﺎء ﺛﺎﻧﻴﺎ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺰﻳﺪ‪ ،‬وﻋﻤﺮ‬ ‫ﻋﻘﻴﻞ ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ ،‬وﻣﺴﻴﺮ اﳌﻄﻴﺮي )اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻜﺮر(‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد أﻣــﲔ ﺳــﺮ ﻣﺠﻠﺲ ادارة ﻧــﺎدي اﻟــﺮﺑــﻊ ﻣﻴﻞ ﻟﺴﺒﺎق‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎرات واﻟـ ــﺪراﺟـ ــﺎت ﻓ ـﻬــﺪ اﻟ ـﻌ ــﻼج ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ ﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺒﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ )ﻛﻮﻧﺎ( ﻋﻘﺐ اﺧﺘﺘﺎم اﳌﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﺑﻪ اﳌﺘﺴﺎﺑﻘﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻋﻜﺲ ﻗــﺪرات ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫راﻗﻴﺔ ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻫﻠﻲ ﻳﺴﺘﻬﻞ ﻣﺸﻮاره ﺑﻔﻮز ﺻﻌﺐ‬

‫»ﻃﺎﺋﺮة اﻟﻌﺮﺑﻲ« ﻳﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬

‫● ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻻﻫﻠﻲ واﻻﻧﺘﺎج اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬اﺳﺘﻬﻞ اﻻﻫﻠﻲ ﻣﺸﻮاره ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﳌـﺼــﺮي ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم ﺑـﻔــﻮز ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻻﻧـﺘــﺎج اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ - 2‬ﺻﻔﺮ اﻣــﺲ اﻻول‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺴﻌﻴﺪ )‪ 69‬ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء(‬ ‫وﻋﻤﺮ ﺟﻤﺎل )‪ (83‬اﻟﻬﺪﻓﲔ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎءت ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳌ ـﺒــﺎراة ﻫــﺎدﺋــﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ‪ 25‬ﺣ ـﻴــﺚ اﻧ ـﺤ ـﺼــﺮ اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻓ ــﻰ وﺳــﻂ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻌــﺐ دون اي ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻻت ﻫ ـﺠــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻼ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﲔ‪ ،‬اﻟــﻰ ان ﺳــﺪد ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ اﻻﻫ ـﻠــﻲ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﻛﺮة ﻗﻮﻳﺔ اﺑﻌﺪﻫﺎ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻻﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻧﺎدر ﺳﻌﺪ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﻰ رﻛﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺸﻂ ﻣﻬﺎﺟﻤﻮ اﻻﻫﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﺣﺮاز‬ ‫ﻫــﺪف اﻟـﺘـﻘــﺪم وﺗ ـﻌــﺪدت اﻟ ـﻜــﺮات اﻟـﻌــﺮﺿـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪاﻓﻌﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﺣﻤﺪ ﻧﺒﻴﻞ »ﻣﺎﻧﻐﺎ« واﺣﻤﺪ‬

‫ﺷﺪﻳﺪ ﻗﻨﺎوي دون ﺧﻄﻮرة ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﻰ اﻻﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬اﻟـ ــﻰ ان ﺟ ـ ــﺎء ت اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ‪ 40‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫اﺿ ـﻄــﺮ اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻟــﻼﻫ ـﻠــﻲ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻳــﻮﺳــﻒ‬ ‫اﻟﻰ اﺟــﺮاء اول ﺗﻐﻴﻴﺮاﺗﻪ ﺑﻨﺰول اﻟﻨﺎﺷﺊ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻋﻤﺎد ﻣﺘﻌﺐ اﻟﺬي ﻏﺎدر اﳌﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺎﺑــﺎ ﺑ ـﺘ ـﻤــﺰق ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻀ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.36‬‬ ‫وﻟــﻢ ﺗﺸﻬﺪ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟ ـﺸــﻮط اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ اي ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻻﻫﻠﻰ ﺣﺎﻣﻞ اﺧﺮ ﻟﻘﺐ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫‪ ،2011 - 2010‬ووﺿـ ــﺢ ﺗ ــﺄﺛ ــﺮه ﺑ ـﻐ ـﻴــﺎب اﻓـﻀــﻞ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮه اﻻﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺻــﺎﻧــﻊ اﻻﻟ ـﻌــﺎب‬ ‫وﻫﺪاﻓﻪ اﳌﻌﺘﺰل ﻣﺤﻤﺪ اﺑﻮ ﺗﺮﻳﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻞ اﻻﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ رﻛﻠﺔ ﺟــﺰاء ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ 68‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮض اﳌﺪاﻓﻊ ﻣﺎﻧﻐﺎ اﻟﻰ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪاﻓﻊ اﻻﻧﺘﺎج اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻋﻤﺮو ﻓﻬﻴﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺒﺮى ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﲔ اﻟﺤﺎرس ﻧﺎدر ﻣﺤﺮزا اﻟﻬﺪف‬

‫اﻷﻫﻠﻲ ﻳﺘﻮج ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات‬ ‫دﺑــﻲ ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬ﺗــﻮج اﻻﻫـﻠــﻲ ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻞ اﻟﺸﺘﺎء ﺑﻌﺪ ﻓــﻮزه‬ ‫اﳌﺜﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻋﺠﻤﺎن ‪ 1-2‬اﻣﺲ اﻻول ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻻﻣﺎراﺗﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫ورﻓـ ــﻊ اﻻﻫ ـﻠــﻲ رﺻ ـﻴــﺪه اﻟ ــﻰ ‪ 29‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻟـﻴـﻀـﻤــﻦ ﻟ ـﻘــﺐ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء ﻗﺒﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣــﻦ ﺧﺘﺎم اﻟــﺪور اﻻول‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺘﻘﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎرده اﳌﺒﺎﺷﺮ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻔﺎرق ﺳﺒﻊ ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘﺢ ﻋﺠﻤﺎن اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺎﺟﻲ ﺑﻮرﻳﺲ ﻛﺎﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﻐﻞ ﺧﻄﺄ اﳌﺪاﻓﻊ وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺎس ﻓﻲ ارﺟــﺎع اﻟﻜﺮة ﺑﺮاﺳﻪ اﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺳﻴﻒ ﻳﻮﺳﻒ ﻟﻴﺨﻄﻔﻬﺎ وﻳﻮدﻋﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎك‬ ‫)‪ .(14‬وادرك اﻻﻫﻠﻲ اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﻌﺪ راﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﺧﻴﻤﻨﻴﺰ اﻟﺬي اﺳﺘﻐﻞ ﻛﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﺻﻨﻘﻮر )‪.(45‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﲔ ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺒﺎراة ﺗﺘﺠﻪ اﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻼﻫﻠﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ اﺣﺘﺴﺐ اﻟﺤﻜﻢ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﻣﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل ﺑﻌﺪ اﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ واﺿـﺤــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺪﻳﻞ اﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻞ اﻧـﺒــﺮى ﻟﻬﺎ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﺟﻮزﻳﻞ ﺳﻴﺎو ﺑﻨﺠﺎح )‪.(90‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﳌـ ـﺒ ــﺎراة ﺗ ـﻌــﺮض ﺣ ـﻜــﻢ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﺪاء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اداري ﻋﺠﻤﺎن ﻋﺒﺪ اﷲ اﺣﻤﺪ‪.‬‬ ‫واﻧ ـﻬ ــﻰ اﻟ ـﺸــﺎرﻗــﺔ ﻣـ ـﺒ ــﺎراة »اﻟ ــﺪﻳ ــﺮﺑ ــﻲ« ﻣ ــﻊ ﺿـﻴـﻔــﻪ اﻟـﺸـﻌــﺐ‬ ‫ﳌﺼﻠﺤﺘﻪ ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ ﺳﺠﻠﻪ اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ‬ ‫واو ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ‪ .75‬ورﻓ ــﻊ اﻟ ـﺸــﺎرﻗــﺔ رﺻ ـﻴــﺪه اﻟــﻰ ‪ 22‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫واﺣﺘﻞ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﺆﻗﺘﺎ‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻗﺒﻞ اﻻﺧﻴﺮ وﻟﻪ ‪ 7‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﺗـﻌــﺎدل دﺑــﻲ ﻣــﻊ ﺿﻴﻔﻪ اﻟــﻮﺣــﺪة ﺑـﻬــﺪف ﻟﻠﻤﺎﻟﻲ دراﻣﺎﻧﻴﻪ‬ ‫ﺗ ـ ــﺮاوري )‪ 40‬ﻣــﻦ رﻛ ـﻠــﺔ ﺟ ـ ــﺰاء(‪ ،‬واﻻرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻲ ﺳـﻴـﺒــﺎﺳـﺘـﻴــﺎن‬ ‫ﺗﻴﻐﺎﻟﻲ )‪.(63‬‬ ‫ورﻓﻊ اﻟﻮﺣﺪة رﺻﻴﺪه ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ اﻟﻰ ‪ 15‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ 8‬ﻧﻘﺎط ﻟﺪﺑﻲ اﻟﺬي ﺗﻘﺪم اﻟﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‪.‬‬

‫اﻻول ﻟﻼﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.69‬‬ ‫واﺟ ــﺮى ﻳــﻮﺳــﻒ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 73‬ﺑـﻨــﺰول اﳌــﺪاﻓــﻊ ﺳﻴﺪ ﺷـﺒــﺮاوي ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻬﺎﺟﻢ اﻟﺴﻴﺪ ﺣﻤﺪي‪ ،‬وﺗﺤﺴﻦ اداء اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫ﺗــﺪرﻳ ـﺠ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ اﺟ ــﺮى اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟــﻼﻧـﺘــﺎج‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ اول ﺗﻐﻴﻴﺮاﺗﻪ ﺑﻨﺰول اﻟﻐﺎﻧﻲ ﻛﻮاﺑﻴﻨﺎ‬ ‫ﻳﺎرو ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﺑﻮ ﺳﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺳﻌﻴﺎ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻪ وادراك اﻟﺘﻌﺎدل‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻻﻫﻠﻲ ﺣﺴﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﳌـﺒــﺎراة ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 83‬ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻣﺴﺘﻐﻼ ﻛﺮة ﻋﺮﺿﻴﺔ ﳌﺎﻧﻐﺎ اﻓﻀﻞ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﳌﺒﺎراة ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻖ ﻣﺼﺮ اﳌﻘﺎﺻﺔ ﻓﻮزا ﺻﻌﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟـﺠــﻮﻧــﺔ ‪ - 1‬ﺻﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧــﺎدي اﻟﺘﺮﺳﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ ﻣﻴﺖ ﻋﻘﺒﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﺳ ـﺠــﻞ ﺳــﺎﻣــﺢ اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪاروس ﻫ ــﺪف اﳌ ـﺒــﺎراة‬

‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ .69‬وﻓــﻲ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ذاﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺎدل اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻊ ﺿ ـﻴ ـﻔــﻪ ﻏـ ــﺰل اﳌ ـﺤ ـﻠــﺔ ‪- 2‬‬ ‫‪ 2‬ﺑــﺎﳌ ـﻠ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻔ ــﺮﻋ ــﻲ ﻻﺳـ ـﺘ ــﺎد اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع اﻟ ـﺠــﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ اﺣﻤﺪ ﺗﻤﺴﺎح )‪ (35‬واﻟﺒﻮرﻛﻴﻨﺎﺑﻲ‬ ‫ﺳــﺎﻣــﻮ ﻳــﻮﺳــﻒ )‪ (62‬ﻫــﺪﻓــﻲ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬وﺣﺴﺎم‬ ‫ﻋــﺮﻓــﺎت )‪ (11‬وﺳ ـﻌــﺪ ﻣــﺎﻧــﺪو )‪ (45‬ﻫــﺪﻓــﻲ ﻏــﺰل‬ ‫اﳌﺤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗـﻌــﺎدل اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪري ﻣــﻊ ﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎء اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ 1 - 1‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﳌﻜﺲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـﺠــﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺣـﻤــﺪي )‪ (21‬ﻫــﺪف اﻻﺗ ـﺤــﺎد‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺎﻣ ــﺮ ﻣ ـﺤــﺐ )‪ 45+4‬ﻣ ــﻦ رﻛـ ـﻠ ــﺔ ﺟ ـ ـ ــﺰاء( ﻫــﺪف‬ ‫اﻟﺮﺟﺎء‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻧﺒﻲ ﺗﻌﺎدل ﻣﻊ اﳌﻘﺎوﻟﻮن اﻟﻌﺮب ‪1 - 1‬‬ ‫ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻوﻟﻰ‪.‬‬

‫اﻵﺳﻴﻮي ﻳﺮﺷﺢ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻴﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﺑﻐﺪاد ‪ -‬ﺻﻼح اﻟﺪاﻳﻨﻲ‬ ‫اﻛﺪ اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪم اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺷــﺎﻣــﻞ ﻛــﺎﻣــﻞ اﻧــﻪ ﺗــﻢ ﺗﻜﻠﻔﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻻﺳﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم وﺑﻌﻠﻢ‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﻔـﻴـﻔــﺎ ﺑــﺎﻻﺷــﺮاف ﻋـﻠــﻰ اﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﳌﻘﺮر اﺟﺮاؤﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 18‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪.‬‬ ‫وأﺑ ـﻠــﻎ ﻛــﺎﻣــﻞ ‪ v‬ان ﻋـﻤـﻠــﻪ ﺑــﺎﻻﺷــﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﻳﻮم ‪ 8‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ وﻳﻨﺘﻬﻲ ﻳﻮم‬ ‫‪ 20‬ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻬــﺮ ذاﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟــﻰ اﻧــﻪ ﺳﻴﺒﺪأ‬ ‫ﻗﺒﻞ ذﻟــﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺮﻓ ــﺔ ﻟ ـﻜــﻲ ﻳ ـﻀ ـﻤــﻦ اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﻛــﻞ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﻔﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻰ ﺑﺮ اﻻﻣﺎن‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ان اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺳﺘﻜﻮن ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻼﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻗ ــﺮرت ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻛﺎس ﺑﻄﻼﻧﻬﺎ واﻋﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ ‪ 18‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ان اﻻﺗـﺤــﺎد اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺳﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻌﺎم وﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم ﻓﻘﻂ ﻟﻴﺘﻢ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ادارة ﺟﺪﻳﺪ اﺳﻮة ﺑﺎﻻﺗﺤﺎدات اﻻﺧــﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﺎ ﳌﺪة ارﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ان اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم‬ ‫)ﻓ ـﻴ ـﻔــﺎ( أوﻋ ـ ــﺰ ﺑـ ـﻘ ــﺮاره ﻻﻋـ ـ ــﺎدة اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮاﻗﻲ ان ﻳﺄﺧﺬ اﻻﺗﺤﺎد‬

‫● ﺷﺎﻣﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ اﺗﺤﺎدا ﺷﺮﻋﻴﺎ وان ﻗﺮاره واﺿﺢ‬ ‫وﺻــﺮﻳــﺢ ﻻ ﻏـﺒــﺎر ﻋـﻠـﻴــﻪ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻟـﺒـﻌــﺾ ﻓﺴﺮه‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮا آﺧــﺮ ان اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻪ‬ ‫اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر ﻛ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟ ـ ــﻰ ان اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﺣــﺪد ﺑ ـﻘــﺮاره ان ﻳـﺘــﻢ اﻋـﺘـﻤــﺎد اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮاﻗﻲ واﻟﺘﻲ ﻳﺤﻖ ﻟﻬﺎ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﻘــﺎدﻣــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻵﺧ ــﺮ ﻣــﻮﺳــﻢ ﻛـ ــﺮوي اي ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ‬ ‫‪ ،2013 – 2012‬واﳌﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ‪ 54‬ﻋﻀﻮا وﻫﻢ‪:‬‬ ‫‪ 18‬ﻣﻤﺜﻼ ﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﳌﻤﺘﺎزة و‪ 15‬ﻣﻤﺜﻼ‬ ‫ﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ و‪ 17‬ﻣﻤﺜﻼ ﻟﻼﺗﺤﺎدات‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺜﻞ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺪوﻟﻴﲔ وﻣﻤﺜﻞ‬ ‫اﳌـ ــﺪرﺑـ ــﲔ وﻣ ـﻤ ـﺜــﻞ اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﺎم وﻣ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻻﻋ ـﺒــﻲ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﺗــﻲ ﺗــﺮﺷـﻴــﺢ ﻛــﺎﻣــﻞ ﻓــﻲ وﻗــﺖ ﺟــﺪد ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟـﻘــﺪم ﺗﻬﺪﻳﺪه ﺑﻔﺮض‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟـﻜــﺮة اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻓــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ اﳌﺬﻛﻮر ﺑﻌﺪ ﻗﺮار ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻛﺎس‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎء ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺟ ــﺮت ﻋــﺎم‬ ‫‪.2011‬‬ ‫وﺑﻌﺚ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻳﺒﻠﻐﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﳌــﻮﻋــﺪ اﻟ ــﺬي ﺗــﻢ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪه وﺗ ـﻜــﻮن ﺑــﺎﺷــﺮاف‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ اﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻋــﺪدﻫــﻢ ‪54‬‬ ‫ﻋﻀﻮﴽ ﻳﺤﻖ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ اﻟﺘﻲ اﻛﺪ اﻻﺗﺤﺎدان اﻟﺪوﻟﻲ واﻵﺳﻴﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﻘﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﺎﺟﺮاﺋﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان اﺛﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺣﺎدﻳﺚ ﺣﻮل ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺗﻐﻠﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺴﺎﺣﻞ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 3 /1‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻻﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ »اﻻﺗﺤﺎد« اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻜﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻴﺘﺼﺪر اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑـ ‪21‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﺮض ﻻﻋ ـﺒــﻮ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻠـﻘــﺎء ﺑـﻘـﻴــﺎدة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﻌﻨﺰي وﻋﺒﺪاﷲ ﺟﺎﺳﻢ واﻟﻀﺎرب ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟـﻌـﺘـﻴـﺒــﻲ واﳌ ـﺤ ـﺘــﺮف اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﺑــﺮوﻧــﻮ ﻟ ـﻴــﻮاﺻــﻞ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻣﺸﻮاره دون ﻓﻘﺪان أي ﻧﻘﻄﺔ وﺟــﺎءت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺷــﻮاط ‪- 26‬‬ ‫‪ 28‬و ‪ 14 - 25‬و ‪ 14 - 25‬و ‪ 13 - 25‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻣــﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ أداﺋـﻬــﻢ اﻟـﻘــﻮي اﻟــﺬي ﺑــﺪأوه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻻول وارﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ اﻟﺴﺎﺣﻞ ﺑﻬﺬه اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﻰ ‪16‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣـﺒــﺎراة أﺧــﺮى واﺻــﻞ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣـﻄــﺎردﺗــﻪ ﻟﻠﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺻﻔﺮ‪ 3/‬وﺟﺎءت‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺷﻮاط ‪ 15 - 25‬و ‪ 10 - 25‬و ‪ 19 - 25‬ﻟﻴﺴﺎوي اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ اﻟﻨﻘﺎط‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻟﻌﺐ ﻣﺒﺎراة اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ اﻧﻪ ﺧﺴﺮ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﺼﺪارة ﻟﻠﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻐﻠﺐ ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺮﻣﻮك ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺻﻔﺮ‪ 3 /‬وﺟﺎءت‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺷﻮاط ‪ 13 - 25‬و ‪ 21 - 25‬و ‪ 13 - 25‬ﻟﻴﺮﻓﻊ رﺻﻴﺪه‬ ‫اﻟﻰ ‪ 17‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي أﻋﻔﺎه اﻟﺠﺪول ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻐ ـﻠــﺐ اﻟـﻔـﺤـﻴـﺤـﻴــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺼـﻠـﻴـﺒـﺨــﺎت‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 3 /1‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ وﺟﺎءت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻷﺷﻮاط‬ ‫‪ 18 - 25‬و ‪ 17 - 25‬و ‪ 25 - 21‬و ‪ 23 - 25‬ﻓﻲ ﻣـﺒــﺎراة ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫ﺑــﲔ ﻓــﺮق اﳌــﺆﺧــﺮة ﺗﻐﻠﺐ اﻟـﺠـﻬــﺮاء ﻓــﻲ اﳌ ـﺒــﺎراة اﻻﺧـﻴــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪.2/3‬‬

‫)ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ﺧﻴﻄﺎن ﱢ‬ ‫ﻳﻜﺮم ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻔﺎﺳﻲ‬

‫● اﻟﻌﺘﻴﺒﻰ ﻳﻬﺪي اﻟﺪرع اﻟﻰ اﻟﻌﻔﺎﺳﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺮم ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ﺧﻴﻄﺎن اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺷﺒﺎط اﻟﻌﻔﺎﺳﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻟﺠﻬﻮده‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﲔ وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻛﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ إن اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻔﺎﺳﻲ ﻳﺆدي دوره‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺪار ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ 170‬ذﻟﻮﻻ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ ﻣﻀﻤﺮ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺪ ﻓـﻬــﺪ اﻻﺣ ـﻤــﺪ ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﻮﻳﻬﻞ ﻓﻲ ﻛﺒﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬اﻟﺴﺒﺎق اﻟـﺤــﺎدي ﻋﺸﺮ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ ‪2013‬‬ ‫ً‬ ‫ ‪ ،2014‬اﻟــﺬي ﻗﻴﺪ ﻓﻴﻪ ‪ 180‬ذﻟــﻮﻻ ﻣــﻦ اﺻـﻨــﺎف ﺟــﺬاع اﺑﻜﺎر‬‫وﺟــﺬاع ﻗـﻌــﺪان وﻟﻘﻴﺎن ﻗـﻌــﺪان وﻟﻘﺎﻳﺎ اﺑـﻜــﺎر‪ ،‬ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺎت ‪ 4‬و‪ 5‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات‪ ،‬ﺧﻼل اﻻﺷﻮاط اﻟﺴﺘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪ .‬وﺧﺼﺺ اﻟﺸﻮط اﻟﺴﺎدس ﻟﺬﻟﻮل ﻟﻘﺎﻳﺎ‬ ‫اﺑﻜﺎر ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺄس اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 4‬ﻛﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﻴﺪ ﻓﻴﻪ ‪ 40‬ذﻟﻮﻻ‪ ،‬واﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﺼﺺ ﻟﻠﺠﺬاع اﺑﻜﺎر ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺄس اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎدي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 5‬ﻛﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ اﻋــﺮب رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﻬﺠﻦ‬ ‫رﺋـﻴــﺲ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻟﻠﻬﺠﻦ ﺣـﺴــﲔ ﻣــﺎﻧــﻊ اﻟـ ــﺪواس ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﻟﻨﺠﺎح ﺳﺒﺎﻗﺎت اﳌﻮﺳﻢ‪ .‬واﺷﺎد ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼﻣﺤﺪود‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗـﻘــﺪﻣــﻪ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺸـﺒــﺎب واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺘﺮاث ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ر ﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪٤٢‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫ﻣﺪرﻳﺪ ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬اﻋﻠﻦ ﻧــﺎدي ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻪ ﺗﻌﻴﲔ‬ ‫اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺧــﻮان اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺑﻴﺘﺰي ﻣــﺪرﺑــﺎ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪ .‬وﻗــﺎد‬ ‫ﺑﻴﺘﺰي )‪ 45‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻗﺒﻞ اﺳﺒﻮﻋﲔ ﻓﺮﻳﻖ ﺳــﺎن ﻟــﻮرﻧــﺰو ﻧــﺎدي اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺑﻮﻳﻨﺲ اﻳﺮس واﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻓﺮﻧﺴﻮا اﺣﺪ اﺑﺮز ﻣﺸﺠﻌﻴﻪ‪ ،‬اﻟﻰ ﻟﻘﺐ‬ ‫ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻻرﺟﻨﺘﲔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺘﺰي ﻣﺪرﺑﴼ ﺟﺪﻳﺪﴽ‬ ‫ﻟﻔﺎﻟﻨﺴﻴﺎ‬

‫ﻋﺎﳌﻴﺔ‬

‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﻳﻜﺒﺢ ﺟﻤﺎح ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫‪ ..‬وأﻣﺎم ﻓﺮﺻﺔ اﻋﺘﻼء اﻟﺼﺪارة ﻣﺆﻗﺘﴼ‬

‫)ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ(‬

‫● أﻟﻔﺎرو ﻧﻴﻐﺮﻳﺪو ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻫﺪف اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬وﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻧﺘﺰع ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ وﺻﺎﻓﺔ اﻟﺪوري اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ‪ 1/2‬ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺎءت اﳌﺒﺎراة ﻗﻮﻳﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻷول اﻟﺬي ﺷﻬﺪ‬ ‫أﻫﺪاف اﳌﺒﺎراة اﻟﺜﻼث‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺗﺴﻢ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﻓــﻲ إﻫ ــﺪار ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻔــﺮص اﳌﺤﻘﻘﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻟﺬي ﺻﺎدﻓﻪ ﺳﻮء ﺣﻆ ﺷﺪﻳﺪ ﻓﻲ إدراك اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪم ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل أوﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﺠﻤﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻓﻴﻠﻴﺐ‬ ‫ﻛﻮﺗﻴﻨﻴﻮ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،24‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮد أﺻﺤﺎب اﻷرض اﻟﺬﻳﻦ أﺣﺮزوا‬

‫ﻫــﺪﻓــﲔ ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻓﻴﻨﺴﻨﺖ ﻛﻮﻣﺒﺎﻧﻲ واﻷﺳـﺒــﺎﻧــﻲ أﻟﻔﺎر‬ ‫ﻧﻴﻐﺮﻳﺪو ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﲔ ‪.45 ،31‬‬ ‫وارﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﻔﻮز إﻟﻰ ‪ 38‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺮﺗﻘﻲ‬ ‫إﻟــﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺗﺠﻤﺪ رﺻﻴﺪ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻋﻨﺪ ‪ 36‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬

‫وﺗﺒﺪو ﺣﻈﻮظ رﺟــﺎل اﳌــﺪرب اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﺑﻴﻠﻴﻐﺮﻳﻨﻲ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟ ـﻔــﻮز ﺧــﺎﺻــﺔ اﻧـﻬــﻢ ﺣـﻘـﻘــﻮا اﻟـﻌــﻼﻣــﺔ اﻟـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺒﻬﻢ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺘﻰ اﻵن ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ )‪ 9‬ﻣﻦ ‪ (9‬آﺧﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ‪.1-2‬‬ ‫وﻳﻤﻠﻚ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ اﻻﺳﻠﺤﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺪوﻟﻲ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ اﻏﻮﻳﺮو ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫‪ ..‬واﻣﺎم ﻓﺮﺻﺔ اﻧﺘﺰاع اﻟﺼﺪارة‬

‫اﺧﺘﺒﺎر ﺳﻬﻞ ﻟـ»اﻟﺸﻴﺎﻃﲔ«‬

‫وﻳﻤﻠﻚ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﻓﺮﺻﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ﻻﻧﺘﺰاع اﻟﺼﺪارة‪ ،‬وﻟﻮ ﳌﺪة‬ ‫‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑﺎﻻس اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻓﻲ أﺳﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة‪.‬‬

‫وﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﳌﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‪ ،‬ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻋﻦ ﺟﺎره‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺨﻮض ﺑﺪوره اﺧﺘﺒﺎرا ﺳﻬﻼ اﻣﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻧﻮرﻳﺘﺶ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻳﻠﻐﻲ‬ ‫ﻫﺪﻓﴼ ﺷﺮﻋﻴﴼ ﻟـ }اﻟﺮﻳﺪز{‬

‫● واﻳﻦ روﻧﻲ‬

‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻧﺖ ‪ -‬ﺣﺮم اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻲ ﻣﺎﺳﻮن ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻣﻦ ﻫﺪف ﺳﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﳌﺜﻴﺮة أﻣﺎم ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫وﻻ ﻏﺒﺎر ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل اﻟﺸﻮط اﻷول‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺒﺎر‬ ‫ﺳـﻴـﺘــﻲ‪ ،‬ﻣـﺜـﻴــﺮﴽ ﺑــﺬﻟــﻚ ﻏـﻀــﺐ واﺳ ـﺘ ـﻴــﺎء ﺟـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ »اﻟ ــﺮﻳ ــﺪز«‪ .‬وﻧـﺠــﺢ‬ ‫رﺣـﻴــﻢ ﺳﺘﻴﺮﻟﻴﻨﻎ ﻓــﻲ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺗـﻤــﺮﻳــﺮة رراﺋـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﳌـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫اﻷوروﻏﻮاﻳﺎﻧﻲ ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻮارﻳﺰ‪ ،‬اﻧﻔﺮد ﻋﻋﻠﻰ اﺛﺮﻫﺎ ﺑﻤﺮﻣﻰ اﻟﺤﺎرس‬ ‫ﺑﻴﺪ أن ﻣــﺎﺳــﻮن ﻟــﻢ ﻳﺤﺘﺴﺐ‬ ‫ﺟــﻮ ﻫــﺎرت‪ ،‬وﺗﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﻫــﺰ ﺷﺒﺎﻛﻪ‪ ،‬ﺑﻴ‬ ‫ﺟﺎء ﻣﻣﻦ وﺿﻌﻴﺔ ﺗﺴﻠﻞ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻬــﺪف‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أﻧــﻪ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻻﻋــﺎدة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺔ أﻇـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ــﺮت أن‬ ‫ﺳـ ـﺘـ ـﻴ ــﺮﻟـ ـﻴـ ـﻨ ــﻎ ﻟـ ـ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺴ ـﻠــﻼ ﻟ ـﺤ ـﻈــﺔ ﺗﻠﻘﻴﻪ‬ ‫ﺗـ ـﻤ ــﺮﻳ ــﺮة ﺳ ـ ــﻮارﻳ ـ ــﺰ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﲔ أﺟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻌ ـ ــﺖ ﺻ ـﺤــﻒ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم إﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ آﻧ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺒــﺎراة‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ أن اﻟـﻬــﺪف‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬وأﻛﺪت أن اﻟاﻟﺤﻜﻢ »ﻇﻠﻢ« ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺑﻌﺪم‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﺴــﺎﺑــﻪ‪ .‬وﺑ ـ ــﺪت ﻋ ــﻼﻣ ــﺎت اﻟ ـﻐ ـﻀــﺐ واﺿ ـﺤــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻣﺢ اﻻﻳﺮﻟﻨﺪي ﺑﺮاﻧﺪﻳﻦ رودﻏــﺮز ﻣﺪرب‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪمم ااﺣﺘﺴﺎب اﻟﻬﺪف‪ ،‬واﻋﺘﺮض‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻗـ ــﺮار اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ‪ ،‬إﻻ أن اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻟ ــﻢ ُﻳ ـﻠــﻖ ﺑ ــﺎﻻ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻪ‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﺎﺳﺘ‬

‫ﺑﻮاﺗﻴﻨﻎ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻠﻀﺮب‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻛﻴﻔﻦ ﺑﺮﻳﻨﺲ ﺑﻮاﺗﻴﻨﻎ‪ ،‬ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺷــﺎﻟـﻜــﻪ اﻻﳌ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﻰ ﻫ ـﺠــﻮم ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﺑــﺎء ﻓ ــﻲ اﺣ ــﺪ ﺷ ـ ــﻮارع ﻏـﻴـﻠـﺴـﻨـﻜـﻴــﺮﺷــﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻳــﻮم ﻋﻴﺪ اﳌ ـﻴــﻼد‪ .‬وﻗــﺪ ﻧﻘﻞ اﻟــﻼﻋــﺐ اﻟﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻴﺚ ﺗﺒﲔ اﻧــﻪ أﺻﻴﺐ اﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﻃﻔﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻌﺮض اﻟﻼﻋﺐ ﻟﻠﻬﺠﻮم ﻓﻲ ﻛﺮاﺗﺲ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺑﻠﺪة ﺻﻐﻴﺮة ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻮاﺗﻴﻨﻎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ اﻟﻰ اﳌﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻛﺪ اﻟﻼﻋﺐ اﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺮف اﺳﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻻن‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﺗﻘﺪم ﺑﺸﻜﻮى‪.‬‬

‫وﻳﻄﻤﺢ رﺟــﺎل اﳌــﺪرب اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي دﻳﻔﻴﺪ ﻣﻮﻳﻴﺲ اﻟــﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻮة وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻻﻗﺘﺮاب اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺜﺮ اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻋﺎد ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﻔﻮز ﺛﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻫﺎل ﺳﻴﺘﻲ ‪2/3‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﻠﺐ ﺗﺨﻠﻔﻪ ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻧﻈﻴﻔﲔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﳌﻘﺮرة اﻟﻴﻮم ﻳﻠﻌﺐ وﺳﺖ ﻫﺎم ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻗﺒﻞ اﻻﺧﻴﺮ ﻣﻊ وﺳﺖ ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ اﻟﺒﻴﻮن اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‪ ،‬واﺳﺘﻮن‬ ‫ﻓﻴﻼ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻣــﻊ ﺳﻮاﻧﺴﻲ ﺳﻴﺘﻲ اﻟـﺤــﺎدي ﻋﺸﺮ‪ ،‬وﻫــﺎل ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻣﻊ ﻓﻮﻟﻬﺎم اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‪ ،‬وﻛﺎردﻳﻒ ﺳﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﻊ ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ اﻻﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ اﻟﻴﻮم )اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي اﳌﻤﺘﺎز ‪ -‬اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة(‬

‫ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻓﺮق اﻟﺼﺪارة‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬

‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬

‫اﻟﻘﻨﺎة‬

‫وﺳﺖ ﻫﺎم )‪ l (14‬وﺳﺖ ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ )‪(17‬‬

‫‪ 3.45‬ﻋﺼﺮا‬

‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪9+‬‬

‫ﻫﺎل ﺳﻴﺘﻲ )‪ l (20‬ﻓﻮﻟﻬﺎم )‪(16‬‬

‫‪ 6.00‬ﻣﺴﺎء‬

‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪) 8+‬ﺗﺴﺠﻴﻞ(‬

‫ﻧﻮرﻳﺘﺶ ﺳﻴﺘﻲ )‪ l (19‬ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ )‪(31‬‬

‫‪ 6.00‬ﻣﺴﺎء‬

‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪9+‬‬

‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ )‪ l (38‬ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑﺎﻻس )‪(16‬‬

‫‪ 6.00‬ﻣﺴﺎء‬

‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪) 7+‬ﺗﺴﺠﻴﻞ(‬

‫‪ - 4‬ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬

‫ﻛﺎردﻳﻒ )‪ l (17‬ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ‬

‫‪ 8.30‬ﻣﺴﺎء‬

‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪10+‬‬

‫‪ - 5‬اﻳﻔﺮﺗﻮن‬

‫ﺣﻜﺎم اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ راﺗﺒﴼ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺳﺒﻮرت اﻷﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮﴽ ﻣﺨﺘﺼﺮﴽ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ﻓ ـﺘــﺮة ﻋــﻦ دﺧ ــﻞ اﻟ ـﺤ ـﻜــﺎم ﻓــﻲ اﻟ ــﺪورﻳ ــﺎت اﻷوروﺑ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﺣﻜﺎم اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻫﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪون اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن راﺗـﺒــﴼ ﺷﻬﺮﻳﴼ ﻛﻤﺤﺘﺮﻓﲔ ﻟﻠﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟــﺬي ذﻛــﺮ أن اﻟــﺮاﺗــﺐ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﺤﻜﺎم »اﻟﺒﺮﻳﻤﺮ‬ ‫ﻟ ـﻴــﻎ« ﻫــﻮ اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳـﺒـﻠــﻎ ‪ 24000‬ﻳــﻮرو‬ ‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻋﺪد اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺪﻳﺮوﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﻜﻢ اﻷﺳﺒﺎﻧﻲ اﻟــﺬي ﻳﺘﻘﺎﺿﻰ راﺗﺒﴼ ﺷﻬﺮﻳﴼ‬ ‫ﺛــﺎﺑ ـﺘــﴼ ‪ 10000‬ﻳـ ـ ــﻮرو‪ ،‬وأﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ 3400‬ﻳ ـ ــﻮرو ﻋ ــﻦ ﻛــﻞ‬ ‫ﻟ ـﻘــﺎء‪ ،‬ﺑﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟـﻘــﺎء ﻳــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﺸـﻬــﺮ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ ﻟـﺒــﺪﻻت‬ ‫اﳌﻮاﺻﻼت واﳌﻌﻴﺸﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻣﺒﺎراة ﺧﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻋﻘﻮد دﻋﺎﺋﻴﺔ ﺗﺼﻞ ﻟـ ‪ 12.000‬ﻳــﻮرو ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻞ ﻣــﺎ ﻳﺘﻘﺎﺿﺎه اﻟﺤﻜﻢ اﻷﺳـﺒــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻠﻴﻐﺎ ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫‪ 18000‬ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﻮن ﻳﺄﺗﻮن ﻓﻲ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﺑﺮاﺗﺐ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ ﻳﺼﻞ ﻟـ ‪ 8000‬ﻳﻮرو ﺷﻬﺮﻳﴼ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺄة ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ 4000‬آﻻف‪ ،‬ﻟـﻴـﺘــﺮاوح ﻣــﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻜﺎﻟﺘﺸﻴﻮ ﺷﻬﺮﻳﴼ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ 12000‬إﻟﻰ ‪ 16000‬ﻳﻮرو ﺷﻬﺮﻳﴼ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎﻟﻎ أﺧــﺮى ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻢ ﻟﺘﺤﻜﻴﻢ أي ﻣﻦ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ واﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫‪ - 1‬ارﺳﻨﺎل‬

‫‪ 39‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ‪ 18‬ﻣﺒﺎراة‬

‫‪ - 2‬ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ‬

‫‪ 38‬ﻣﻦ ‪18‬‬

‫‪ - 3‬ﺗﺸﻠﺴﻲ‬

‫‪ 37‬ﻣﻦ ‪18‬‬ ‫‪ 36‬ﻣﻦ ‪18‬‬ ‫‪ 34‬ﻣﻦ ‪18‬‬

‫أرﺳﻨﺎل وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﻳﺘﺮﺑﺼﺎن‬

‫ﻛﺎﺳﻴﺎس ﻳﻌﺘﺰم اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋﻦ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﻣــﺪرﻳــﺪ ‪ -‬اﻳ ــﻼف ‪ -‬ﺧــﺮج اﻟـﺤــﺎرس‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻻﺳـﺒــﺎﻧــﻲ إﻳـﻜــﺮ ﻛﺎﺳﻴﺎس‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺻ ـﻤ ـﺘــﻪ وﻓـ ـﺠ ــﺮ ﻣـ ـﻔ ــﺎﺟ ــﺄة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻴــﺎر اﻟ ـﺜ ـﻘ ـﻴــﻞ‪ ،‬ﺣ ــﲔ أﻛـ ــﺪ ﺑــﺄﻧــﻪ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﺘــﺰم اﻟــﺮﺣ ـﻴــﻞ ﻋ ــﻦ ﻓــﺮﻳــﻖ رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌـﻘـﺒــﻞ ﻓــﻲ ﺣ ــﺎل ﺑـﻘــﺎﺋــﻪ اﺣـﺘـﻴــﺎﻃـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻘﺎء دوره ﺛﺎﻧﻮﻳﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻠﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ـﻘ ـ ـﻠـ ــﺖ ﺻـ ـﺤـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ أس اﻻﺳ ـ ـﺒ ــﺎﻧ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﳌـﻠـﻜــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫»رأﻳ ــﻲ ﻏﻴﺮ ﻣــﺆﺛــﺮ اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ أن أﻛــﻮن ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫ﻣﻊ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻓﻲ ﺧﻤﺲ أو ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺳﻨﺮى‪،‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺟــﺪ ﻧﻔﺴﻲ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻻ أﺷ ــﺎرك ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ ﻣﻀﻄﺮا إﻟﻰ إﻳﺠﺎد‬ ‫آﻓ ــﺎق ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬واﻧ ــﺎ ﺑــﺎﻟـﻔـﻌــﻞ اﺗ ـﺨــﺬت ﻗـ ــﺮارا ﻟﻠﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت اﻟـﺼـﺤـﻴـﻔــﺔ اﳌــﺪرﻳــﺪﻳــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﻧــﺎدﻳــﻲ‬ ‫ﻣــﺎﻧـﺸـﺴـﺘــﺮ ﺳـﻴـﺘــﻲ‪ ،‬وأرﺳـ ـﻨ ــﺎل اﻻﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﲔ أﺑــﺪﻳــﺎ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟﻀﻢ ﺣﺎرس اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﻗﺮر اﻟﺮﺣﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻌﻰ ﻣﺪرب ﺳﻴﺘﻲ ﻹﻳﺠﺎد‬ ‫ﺣــﺎرس ﻣﺘﻤﻜﻦ ﻳﻨﻮب ﻋــﻦ اﻟـﺤــﺎرس اﻷﺳــﺎﺳــﻲ ﺟﻮ‬

‫ﻫـ ـ ـ ــﺎرت اﻟـ ـ ـ ــﺬي ارﺗـ ـ ـﻜ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﺧ ـ ـﻄـ ــﺎء اﻟـ ـﻔ ــﺎدﺣ ــﺔ ﻫـ ــﺬا اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﲔ ﻳــﺮﻏــﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ آرﺳــﲔ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻨ ـﻐــﺮ ﻣ ـ ــﺪرب ارﺳ ـ ـﻨ ــﺎل ﻹﻳ ـﺠــﺎد‬ ‫ﺣﺎرس ﻛﺒﻴﺮ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﺎرس‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي ﺗﺸﻴﺰﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺳ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮن ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻛـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺎس‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﺣﺎﻓﻆ ﻣﺪرب اﻟﺮﻳﺎل ﻛﺎرﻟﻮ أﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴﻔﺘﻪ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻛــﺎﺳـﻴــﺎس ﻓــﻲ ﻛﺄس‬ ‫ﻣﻠﻚ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ دوري اﻷﺑﻄﺎل‪ ،‬واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ دﻳﻐﻮ‬ ‫ﻟﻮﺑﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﳌﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﻲ أﺣﺴﻦ اﻷﺣﻮال‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻛﺎﺳﻴﺎس ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ إﻻ ﻓﻲ ‪ 22‬ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺘﲔ‪ ،‬اﻟﻜﺄس‬ ‫)‪ 9‬ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت(‪ ،‬ودوري اﻷﺑـﻄــﺎل )‪ 13‬ﻣ ـﺒــﺎراة(‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻛﺎﻓﻴﺎ ﻟﺤﺎرس ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺜﻞ ﻛﺎﺳﻴﺎس اﳌﺘﻮج‬ ‫ﺑـﻠـﻘــﺐ ﻛ ــﺄس اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ وﻛـ ــﺄس أوروﺑـ ـ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ‬ ‫اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻪ ﻳﻄﻤﺢ ﻷن ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ 2014‬ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﻳﺸﺎرك ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻠﻜﻲ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺳﺠﻞ ‪ 150‬ﻫﺪﻓﺎ ﻣﻊ »اﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ«‬

‫روﻧﻲ‪ :‬ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ أﻇﻬﺮ وﺟﻬﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬د ب أ ‪ -‬أﻛﺪ واﻳﻦ روﻧﻲ ﻧﺠﻢ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﻳﻘﺎﺗﻞ ﺑـﻘــﻮة ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟـﻌــﻮدة ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋــﻦ ﻟﻘﺐ اﻟــﺪوري‬ ‫أن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻳﻘ‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬ﻣﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻇﻬﺮ وﺟﻬﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻟﻴﻌﻮض ﺑﺪاﻳﺘﻪ اﳌﻬﺘﺰة ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪ .‬وﺻﺮح روﻧﻲ ﻋﻘﺐ ﻓﻮز‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻴﻌﻮ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺜﻤﲔ ‪ 3 /2‬ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻫﺎل ﺳﻴﺘﻲ »ﻧﺤﻦ ﻗﺎدﻣﻮن ﺑﻘﻮة‪،‬‬ ‫وﻧﻘﺎﺗﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻣﺴﺘﻌﺪون ﻟﻠﺘﺤﺪي«‪.‬‬ ‫أﺿﺎف رروﻧﻲ اﻟﺬي أﺣﺮز ﻫﺪﻓﻪ رﻗﻢ ‪ 150‬ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬

‫ﻣﻊ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ »ﺣﻘﻘﻨﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ راﺋﻌﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ ﺑﻬﺪﻓﲔ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ .‬ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻧﺘﺎﺋﺠﻨﺎ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫وأﻇﻬﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ .‬ﻧﻘﺎﺗﻞ ﺑﻀﺮاوة وﻧﺄﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺄة ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس اﻵن«‪.‬‬

‫‪ ..‬واﻟﺼﺤﻒ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺸﻦ ﻫﺠﻮﻣﴼ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺷﻨﺖ اﻟﺼﺤﻒ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻋﻨﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ واﻳﻦ روﻧﻲ ﻻﻋﺐ‬

‫ﻓــﺮﻳــﻖ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻼﺳﺘﺤﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﺄ‪ ،‬و ذﻟﻚ ﻓﻲ اﳌﺒﺎراة اﻣﺎم ﻫﺎل ﺳﻴﺘﻲ اﻟﺬي اﻧﺘﻬﻰ ﺑﻔﻮز اﻟﺸﻴﺎﻃﲔ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮ ‪.2/3‬‬ ‫وﻋﺮﺿﺖ اﻟﺼﺤﻒ ﺻﻮر ﻏﻄﺲ روﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ووﺻﻔﺘﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ان دﻳﻔﻴﺪ ﻣﻮﻳﻴﺲ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ اﻋﺮب ﻋﻦ اﺳﺘﻴﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻋﻤﺎل اﻟﻐﻮص ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬

‫ر ﻳﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد ‪14576‬‬

‫‪٤٣‬‬

‫ﻣﻴﻮﻧﺦ ‪-‬د ب أ‪ -‬أﻋﺎر ﻧﺎدي ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ اﻷﳌﺎﻧﻲ ﻣﺪاﻓﻌﻪ اﻟﺸﺎب ﻳﺎن ﻛﻴﺮﺗﺸﻮف‬ ‫)‪ 23‬ﻋﺎﻣﺎ( إﻟﻰ ﺷﺎﻟﻜﻪ اﻷﳌﺎﻧﻲ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻌﻮد اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﺼﻔﻮف ﺑﺎﻳﺮن‪ .‬وﻗــﺎل ﻛــﺎرل ﻫﺎﻳﻨﺲ روﻣﻴﻨﻴﻐﻪ إن‬ ‫ﻫﺬا اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻼﻋﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺒﺮة وﻟﻴﺎﻗﺔ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ‬ ‫وﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻳﺮن ﻳﻌﻴﺮ‬ ‫ﻛﻴﺮﺗﺸﻮف ﻟﺸﺎﻟﻜﻪ‬

‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺪرﺑﻲ وﻻﻋﺒﻲ اﻟﻜﺮة‬

‫روﻧﺎﻟﺪو ورﻳﺒﻴﺮي ﻳﺸﺎرﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ دﺑﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫دﺑﻲ ‪ -‬أ‪ .‬ف‪ .‬ب ‪ -‬ﻳﻔﺘﺘﺢ اﻟﻴﻮم ﻣﺆﺗﻤﺮ دﺑﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ اﻟ ـﺜ ــﺎﻣ ــﻦ ﺑ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻧ ـﺨ ـﺒــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت‬ ‫وﻣﺪرﺑﻲ وﻻﻋﺒﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم واﻟﺘﻤﻜﲔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ«‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻘــﺪم اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﲔ ﻓ ــﻲ اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻳـﺴـﺘـﻤــﺮ ﳌــﺪة‬ ‫ﻳــﻮﻣــﲔ‪ ،‬اﻟـﺒــﺮﺗـﻐــﺎﻟــﻲ ﻛــﺮﻳـﺴـﺘـﻴــﺎﻧــﻮ روﻧ ــﺎﻟ ــﺪو ﻧـﺠــﻢ رﻳــﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﺒﻴﺮي ﻧﺠﻢ ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣـﻴــﻮﻧــﺦ اﻻﳌــﺎﻧــﻲ واﻓ ـﻀــﻞ ﻻﻋــﺐ ﻓــﻲ اوروﺑ ــﺎ ﻋــﺎم ‪،2013‬‬ ‫اﻟﻠﺬان ﻳﺘﻨﺎﻓﺴﺎن ﻣﻊ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »ﻓﻴﻔﺎ« ﺑﺰﻳﻮري‬ ‫ﻓﻲ ‪ 13‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻀــﻢ ﻗــﺎﺋ ـﻤــﺔ اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﲔ ﻣــﻦ اﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ ﺗـﺸــﺎﻓــﻲ‬ ‫ﻫــﺮﻧــﺎﻧــﺪﻳــﺰ ﻗــﺎﺋــﺪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ واﻟــﻮﻳـﻠــﺰي اﻳــﺎن راش ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸــﺎرك ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣــﻦ ﻧﺨﺒﺔ اﳌــﺪرﺑــﲔ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫اﻻﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ ﺟــﻮﺳـﻴــﺐ ﻏ ــﻮاردﻳ ــﻮﻻ ﻣ ــﺪرب ﺑــﺎﻳــﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ‬ ‫ﺑﻄﻞ أﳌﺎﻧﻴﺎ واوروﺑﺎ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻓﺎﺑﻴﻮ ﻛﺎﺑﻴﻠﻠﻮ‬ ‫ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ روﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻮاﻃﻨﻪ أﻧﻄﻮﻧﻲ ﻛﻮﻧﺘﻲ ﻣﺪرب‬ ‫ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺑﻄﻞ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻔﺘﺘﺢ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧــﺎﻟــﺪو اﳌﺆﺗﻤﺮ وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬

‫»ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣﺴﻴﺮة اﻟــﻼﻋــﺐ ﻟﺒﻠﻮغ اﻟـﻘـﻤــﺔ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﻳﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻴﺎرﻟﻮﻳﺠﻲ‬ ‫ﻛﻮﻟﻴﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸﻐﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »وﻳﻔﺎ«‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن ﻣﺸﺎرﻛﺔ روﻧﺎﻟﺪو ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ دﺑﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻟــﻪ ﺑـﻌــﺪ اﻷوﻟـ ــﻰ ﻋ ــﺎم ‪ 2011‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗ ـﺤــﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﺟﻤﻌﺘﻪ آﻧ ــﺬاك ﻣــﻊ اﻟﻨﺠﻢ اﻹﻳـﻄــﺎﻟــﻲ اﻟﻴﺴﺎﻧﺪرو‬ ‫دل ﺑﻴﻴﺮو‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم ﻧﺒﺬة ﻋﻦ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻛﻄﻔﻞ ﻣﻮﻫﻮب‬ ‫ﺗﺤﻮل اﻟﻴﻮم اﻟﻰ اﺣﺪ اﻓﻀﻞ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﺤــﺪث ﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻴــﻮم اﻻول اﳌــﺪرﺑــﻮن اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ‪،‬‬ ‫ﻏــﻮاردﻳــﻮﻻ وﻛﺎﺑﻴﻠﻮ وﻛــﻮﻧـﺘــﻲ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮون ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت«‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻳ ــﺎن راش اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ ﻟﻠﻴﻔﺮﺑﻮل ﻋــﻦ »ﻣـﺠــﺎﻻت‬ ‫اﻻﺳـﺴـﺘـﺜـﻤــﺎر واﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﻓــﻲ ﻛــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ«‪ ،‬اﻣــﺎ‬ ‫رﻳ ـﺒ ـﻴــﺮي وﺗ ـﺸــﺎﻓــﻲ ﻫــﺮﻧــﺎﻧــﺪﻳــﺰ‪ ،‬ﻓـﻴـﺘـﺤــﺪﺛــﺎن ﻓــﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »اﳌﻬﺎرات اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻻت«‪.‬‬ ‫اﻧـﻄـﻠــﻖ ﻣــﺆﺗـﻤــﺮ دﺑ ــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻋ ــﺎم ‪،2006‬‬ ‫وﺣﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﻧﺴﺨﺎﺗﻪ اﻟﺴﺒﻊ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﻋﺪة‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﺖ ﺷﺆون اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻻﺣﺘﺮاف وﺗﺠﺎرﺑﻪ وﻗﻴﻤﻪ‪.‬‬

‫رﻳﺎل ﻳﻌﻴﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﺪرج اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻓﻲ }ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ{‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ‪ -‬د‪ .‬ب‪ .‬أ ‪ -‬أﻋﻠﻦ ﻧــﺎدي رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻷﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أﻧﻪ ﻳﻌﺘﺰم إﻋــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﺪرج‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي اﻟــﻮاﻗــﻊ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺰء اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣــﻦ اﺳـﺘــﺎد ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ ﺑــﺮﻧــﺎﺑـﻴــﻮ‪ ،‬اﳌـﻜــﺎن اﳌـﻌـﺘــﺎد ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﺸﺠﻌﲔ اﳌﺘﻌﺼﺒﲔ اﳌﻌﺮوﻓﲔ ﺑﺎﺳﻢ »أوﻟﺘﺮاس ﺳﻮر«‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻤﻜﻦ أﻋﻀﺎء رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻣﻦ ﻃﻠﺐ أﻣﺎﻛﻦ ﻓﻲ اﳌﺪرج اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺣﺘﻰ ‪ 15‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.2014‬‬ ‫ووﻓﻖ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ﻗﺮار اﻟﻨﺎدي اﻟﺬي ﻳﺘﺮأﺳﻪ ﻓﻠﻮرﻧﺘﻴﻨﻮ ﺑﻴﺮﻳﺰ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻻﺷﺘﺒﺎك ﻋﻨﻴﻒ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﳌﺘﻄﺮف‪.‬‬ ‫وﻗﻊ ﺑﲔ أﻋﻀﺎء ﻓﻲ »أوﻟﺘﺮاس ﺳﻮر«‪ ،‬اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻴﻤﲔ‬ ‫● ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ دﺑﻲ ﻋﺎم ‪2011‬‬

‫اﻟﺪوري اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬

‫دورة أﺑﻮﻇﺒﻲ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‬

‫ﻋﻮدة ﻣﻬﺰوزة ﳌﻮراي‬

‫ﺳﻠﺘﻴﻚ ﻳﺒﺘﻌﺪ‬ ‫ﺑﺼﺪارة اﻟﺪوري‬ ‫اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي‬

‫دﺑــﻲ ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬ﻣﻨﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ اﻧــﺪي ﻣــﻮراي اﳌﺼﻨﻒ راﺑﻌﺎ‬ ‫ﻋــﺎﳌـﻴــﺎ ﺑـﺨـﺴــﺎرة ﻓــﻲ أول ﻣ ـﺒــﺎراة ﻟــﻪ ﺑـﻌــﺪ ﻋــﻮدﺗــﻪ اﻟــﻰ اﳌــﻼﻋــﺐ اﺛــﺮ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﺳﺘﻤﺮ ‪ 3‬أﺷﻬﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴﻘﻮﻃﻪ‬ ‫اﻣــﺎم اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ ﺟــﻮ وﻳـﻠـﻔــﺮﻳــﺪ ﺗﺴﻮﻧﻐﺎ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮ ‪ 7 - 5‬و‪ 6 - 3‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪور اﻻول ﻟﺪورة اﺑﻮﻇﺒﻲ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻟﻠﺘﻨﺲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀﻢ ﺳﺘﺔ ﻣﻦ اﺑﺮز ﻋﺸﺮة ﻣﺼﻨﻔﲔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ‪28‬‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري )اﻟﻴﻮم( وﻳﻨﺎل اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻓﻴﻬﺎ ‪ 250‬اﻟﻒ دوﻻر‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣ ــﻮراي اﻟـﻔــﺎﺋــﺰ ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ وﻳـﻤـﺒـﻠــﺪون‪ ،‬ﺛــﺎﻟــﺚ ﺑﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﻐﺮاﻧﺪ ﺳﻼم‪» :‬اﳌﻼﻋﺐ ﻫﻨﺎ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺟﺪا وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن‬ ‫ردة اﻟﻔﻌﻞ أﺳﺮع«‪.‬‬

‫ﻓﻴﺮر ﻳﺒﻠﻎ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ أﻳﻀﺎ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ داﻓﻴﺪ ﻓﻴﺮر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺳﺘﺎﻧﻴﺴﻼس ﻓﺎﻓﺮﻳﻨﻜﺎ اﻟﺜﺎﻣﻦ ‪ 5 - 7‬و‪.1 - 6‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ دور اﻻرﺑ ـ ـﻌ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻳ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻲ ﺗ ـﺴــﻮﻧ ـﻐــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺼ ــﺮﺑ ــﻲ ﻧــﻮﻓــﺎك‬ ‫دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻓﻴﺮر ﻣﻊ ﻣﻮاﻃﻨﻪ راﻓﺎﻳﻞ ﻧﺎدال اﻻول‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﻘــﺮﻋــﺔ ﺟـﻨـﺒــﺖ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻧـ ــﺎدال ودﻳــﻮﻛــﻮﻓـﻴـﺘــﺶ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﳌﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺎﻫﻼ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ ﺣــﺎل ﺑﻠﻮﻏﻬﻤﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴﺎﺑﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻫــﺬا اﳌــﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻟﺘﻘﻴﺎ ﺣﺘﻰ اﻻن ﺳــﺖ ﻣــﺮات ﻛــﺎن اﺧــﺮﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﳌﺎﺳﺘﺮز ﻓﻲ ﻟﻨﺪن ﺣﻴﺚ ﻓﺎز اﻟﺼﺮﺑﻰ ‪ 3 - 6‬و‪4 - 6‬‬ ‫وﺣﻘﻖ اﻧﺘﺼﺎره اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﳌﺎﺗﺎدور اﻻﺳﺒﺎﻧﻰ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 3‬ﻫﺰاﺋﻢ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫واﺣــﺮز ﻧــﺎدال ﻟﻘﺐ دورة أﺑــﻮ ﻇﺒﻲ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﻋﺎﻣﻲ ‪2010‬‬ ‫و‪ ،2011‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﻧﺎل دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻟﻘﺒﻲ ‪ 2012‬و‪ ،2013‬وﻓﺎز ﻣﻮراي‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻻوﻟﻰ ﻋﺎم ‪.2009‬‬

‫ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ ﻳﺤﺴﻢ ﻣﻮﻗﻌﺘﻪ ﻣﻊ ﻛﻠﻴﺒﺮز‬

‫● اﻧﺪي ﻣﻮراي‬

‫)ا‪.‬ف‪.‬ب(‬

‫ﻏﻼﺳﻜﻮ ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬اﺑﺘﻌﺪ‬ ‫ﺳﻠﺘﻴﻚ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ ‪ 11‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺪارة ﺑ ـ ـﻔ ـ ــﻮزه ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣـﻀـﻴـﻔــﻪ ﺳــﺎﻧــﺖ ﺟــﻮﻧـﺴـﺘــﻮن‬ ‫‪ - 1‬ﺻـ ـ ـﻔ ـ ــﺮ ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﳌـ ــﺮﺣ ـ ـﻠـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔ ﻋ ـﺸ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪوري‬ ‫اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻳــﺪﻳــﻦ ﺳﻠﺘﻴﻚ ﺑ ـﻔــﻮزه اﻟــﻰ‬ ‫اﳌـ ــﺪاﻓـ ــﻊ اﻟـ ـﻬ ــﻮﻟـ ـﻨ ــﺪي ﻓـﻴــﺮﺟـﻴــﻞ‬ ‫ﻓــﺎن دﻳﻴﻚ اﻟــﺬي ﺳﺠﻞ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪.‬‬ ‫ورﻓ ــﻊ ﺳﻠﺘﻴﻚ رﺻ ـﻴــﺪه اﻟــﻰ‬ ‫‪ 45‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣــﻊ ﻣ ـﺒ ــﺎراة ﻣــﺆﺟـﻠــﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 34‬ﻧﻘﻄﺔ ﳌﺬروﻳﻞ اﻟﺬي‬ ‫اﻧ ـﺘ ــﺰع اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ اﺑــﺮدﻳــﻦ ﺑﻬﺪف‬ ‫وﺣﻴﺪ اﻳﻀﺎ ﺳﺠﻠﻪ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ اﻳﻨﺴﻮورث ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪.49‬‬

‫واﺷﻨﻄﻦ ‪ -‬أ ف ب ‪ -‬ﺣﺴﻢ ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ ﺗﺮاﻳﻞ‬ ‫ﺑﻼﻳﺰرز ﻣﺘﺼﺪر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﺘﻪ ﻣﻊ ﻟﻮس اﻧﺠﻠﻮس ﻛﻠﻴﺒﺮز ﻣﺘﺼﺪر‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟ ـﻬــﺎدئ ﺑـﻔــﻮزه ﻋﻠﻴﻪ ‪112 - 116‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺘ ـﻤــﺪﻳــﺪ اﻣ ــﺲ اﻻول ﺿ ـﻤــﻦ اﻟـ ــﺪوري‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﲔ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪.‬‬ ‫رﻓــﻊ ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ رﺻـﻴــﺪه اﻟــﻰ ‪ 24‬ﻓــﻮزا ﻓﻲ‬ ‫‪ 25‬ﻣﺒﺎراة‪ ،‬ﻣﻨﻔﺮدا ﺑﺼﺪارة اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﻛــﺎن ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻬﺎ ﻣــﻊ اوﻛــﻼﻫــﻮﻣــﺎ ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫)‪ ،(5 - 23‬ﻓ ــﻲ ﺣ ــﲔ ﻟ ـﻘــﻲ ﻟـ ــﻮس اﻧ ـﺠ ـﻠــﻮس‬ ‫ﻛـﻠـﻴـﺒــﺮز ﺧ ـﺴــﺎرﺗــﻪ اﻟ ـﺤــﺎدﻳــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة ﻓــﻲ ‪31‬‬ ‫ﻣﺒﺎراة‪.‬‬

‫ﺗﺄﻟﻖ ﻻﻣﺎرﻛﻮس‬ ‫وﺷ ـ ـﻬ ـ ــﺪت اﳌ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎراة ﺗـ ــﺄﻟـ ــﻖ ﻻﻣ ـ ــﺎرﻛ ـ ــﻮس‬ ‫اﻟﺪرﻳﺪج ﻣﻦ ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ اﻟﺬي ﺳﺠﻞ ‪ 32‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣﻊ ‪ 10‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ‪ 19‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫زﻣﻴﻠﻴﻪ ﻧﻴﻜﻮﻻس ﺑﺎﺗﻮم ووﻳﺴﻠﻲ ﻣﺎﺛﻴﻮس‪،‬‬ ‫وﺛﻼﺛﻲ ﻛﻠﻴﺒﺮز‪ ،‬ﺑﻼﻳﻚ ﻏﺮﻳﻔﲔ وﻛﺮﻳﺲ ﺑﻮل‬ ‫وﺟﻤﺎل ﻛﺮاوﻓﻮرد ﻓﺴﺠﻞ اﻻول ‪ 35‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ‬ ‫‪ 11‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ 34‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ‪ 16‬ﺗﻤﺮﻳﺮة‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺔ واﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ 21‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎد اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻃﻮﻧﻲ ﺑﺎرﻛﺮ وداﻧﻲ ﻏﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗﻴﻢ دﻧﻜﺎن ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ ﺳﺎن اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺳﺒﻴﺮز‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ داﻻس ﻣﺎﻓﺮﻳﻜﺲ ‪،107 - 116‬‬ ‫ﻓﻌﺰز ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺻــﺪارﺗــﻪ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺠﻨﻮب‬

‫● ﻻﻣﺎرﻛﻮس اﻟﺪرﻳﺪج ﻻﻋﺐ ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ ﻳﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﺳﻠﺔ ﻛﻠﻴﺒﺮز‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 23‬ﻓﻮزا ﻓﻲ ‪ 30‬ﻣﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮة ﻟــﺪاﻻس‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﺑﺎرﻛﺮ ‪ 23‬ﻧﻘﻄﺔ وﻏﺮﻳﻦ ‪ 22‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ودﻧﻜﺎن ‪ 21‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ‪ 13‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﺮز ﻣﻦ داﻻس ﻛﻞ ﻣﻦ اﻻﳌﺎﻧﻲ دﻳﺮك‬ ‫ﻧﻮﻓﻴﺘﺴﻜﻲ وﻣﻮﻧﺘﺎ اﻟﻴﺲ وﻓﻴﻨﺲ ﻛﺎرﺗﺮ‬

‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 25‬و‪ 23‬و‪ 20‬ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﺎز اﺗــﻼﻧ ـﺘــﺎ ﻫ ــﻮﻛ ــﺲ ﻋ ـﻠــﻰ ﻛـﻠـﻴـﻔــﻼﻧــﺪ‬ ‫ﻛﺎﻓﺎﻟﻴﻴﺮز ‪ 125 - 127‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻣﺮﺗﲔ‪.‬‬ ‫ﺳ ـﺠــﻞ ﻟـ ــﻼول ﺟــﻒ ﺗ ـﻴ ـﻐــﻮي )‪ 34‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣﻊ‬ ‫‪ 14‬ﺗ ـﻤــﺮﻳــﺮة ﺣــﺎﺳ ـﻤــﺔ( وآل ﻫ ــﻮرﻓ ــﻮرد )‪25‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ( وﺑﻮل ﻣﻠﻴﺴﺎﻳﺐ )‪ 20‬ﻣﻊ ‪ 11‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ(‬ ‫وﻛﺎﻳﻠﻲ ﻛﻮرﻓﺮ )‪ 20‬ﻧﻘﻄﺔ(‪.‬‬

‫ﻋﺎم ﻣﻨﻬﻚ ﳌﻮﻧﺪﻳﺎل ﻗﻄﺮ ‪2022‬‬ ‫اﻟ ــﺪوﺣ ــﺔ‪-‬أ ف ب ‪-‬اﻧ ـﻬــﺖ ﻗـﻄــﺮ ﻋــﺎﻣــﺎ ﻣـﻨـﻬـﻜــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﺎم ‪ 2022‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪار ﺟﺪل واﺳﻊ‬ ‫ﺣﻮل ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺻﻴﻔﺎ او ﺷﺘﺎء‪ ،‬اﻟﻰ ان ﺗﻔﺠﺮت ﻗﻀﻴﺔ وﻓﺎة ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل وﺗﺪﺧﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﻈﻤﺎت ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻧﺎﻟﺖ ﻗﻄﺮ ﺷــﺮف اﺣﺘﻀﺎن اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫‪ 2010‬ﺑﺤﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪ 14‬ﺻﻮﺗﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 8‬ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﺧــﺮﺟــﺖ اﺻــﻮات ﻋــﺪة‪ ،‬ﻣــﻦ اوروﺑــﺎ واﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬ﺗﺸﻜﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺢ ﻗﻄﺮ ﺣﻖ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل‪ ،‬وﻏﻠﻒ اﻟﺒﻌﺾ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﺤﻴﻞ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﺣﻴﺚ ﺗﺼﻞ اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ 50‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﻓﻌﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ )ﻓﻴﻔﺎ( اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪،‬‬ ‫ان ﻛــﺎن ﻓــﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ او ﻓــﻲ ﻓﺼﻞ اﻟـﺸـﺘــﺎء‪ ،‬واﻻﺗ ـﺠــﺎه اﻻﻏـﻠــﺐ ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻗﺎﻣﺘﻬﺎ اواﺧــﺮ ﻋــﺎم ‪ ،2022‬ﻟﻜﻦ ﻫــﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻂ اﻋﺘﺮاض‬ ‫ﺑﻌﺾ رواﺑــﻂ اﻟــﺪورﻳــﺎت اﻻوروﺑـﻴــﺔ واﻫﻤﻬﺎ راﺑﻄﺔ اﻟــﺪوري اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺒﺮت ان ذﻟﻚ ﺳﻴﺆدي اﻟﻰ ﻓﻮﺿﻰ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺒﺮﻳﻤﺮ ﻟﻴﻎ«‬ ‫ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻮاﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻔـﻴـﻔــﺎ اﻟـﺴــﻮﻳـﺴــﺮي ﺟــﻮزﻳــﻒ ﺑــﻼﺗــﺮ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟـﺼــﺪد‬ ‫»ﻗﺮرت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﻔﺎ اﻃﻼق اﺳﺘﺸﺎرات ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻻﻓﺮﻗﺎء‬ ‫)دورﻳـ ــﺎت‪ ،‬ﻻﻋ ـﺒــﻮن‪ ،‬اﻧــﺪﻳــﺔ واﺗ ـﺤــﺎدات( ﺣــﻮل ﻣــﻮﻋــﺪ )ﺻﻴﻔﺎ او ﺷﺘﺎء(‬

‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﻗﻄﺮ ‪.«2022‬‬ ‫واﺿــﺎف ﺑﻼﺗﺮ ان »اي ﻗــﺮار )ﺣــﻮل ﺗﻐﻴﻴﺮ اﳌﻮاﻋﻴﺪ( ﻟﻦ ﻳﺼﺪر ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪ .2014‬اﻻﺳﺘﺸﺎرات ﺳﺘﻜﻮن ﺑﺈﺷﺮاف إدارة‬ ‫)اﻟﻔﻴﻔﺎ( واﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم )ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﺟﻴﺮوم ﻓﺎﻟﻜﻪ( ورﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻﺳﻴﻮي )اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ(«‪.‬‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎدات اﻻوروﺑـﻴــﺔ اﻟ ــ‪ 54‬ﺗﺒﺪو ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﳌــﻮﻧــﺪﻳــﺎل ﻓــﻲ اﻟـﺸـﺘــﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗـﻄــﺎﻟــﺐ ﺑــﺎﻟـﺘـﺸــﺎور ﻣــﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻃ ــﺮاف‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻋﺎﳌﻴﺎ )راﺑﻄﺎت وﻻﻋﺒﻮن واﻧﺪﻳﺔ واﺗﺤﺎدات(‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﲔ ﻟﻦ ﻳﺘﺨﺬ ﻗﺮار ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﺸﺄن اﳌﻮﻋﺪ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪ ،2014‬ﻓﺎن ﻗﻄﺮ ﻛﺮرت رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل ﺻﻴﻔﺎ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺣﺴﻦ اﻟــﺬوادي اﻻﻣــﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪2022‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻔﺮاﻧﺲ ﺑﺮس‪ :‬إن إﻟﺘﺰاﻣﻨﺎ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬وإﻧـﻤــﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ اﳌﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟـﻜـﺒــﺮى‪ .‬ﻓــﻲ ﻗﻄﺮ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﻜﻴﻒ ﻓــﻲ ﻧــﺎدي اﻟﺴﺪ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻠﻌﺐ ﺗــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺜﻪ وﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ﻋــﺎم ‪ .2008‬وﻗــﺪ زار ﻣﻔﺘﺸﻮ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﻠﻌﺐ واﻃـﻠـﻌــﻮا ﻋﻠﻰ آﻟﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‪ .‬ﻛﻤﺎ زار وﻓــﺪ ﻓﻴﻔﺎ‬ ‫اﳌﻠﻌﺐ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺸﻴﻴﺪه ﻓﻲ ‪ 2010‬واﻟﺬي ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻋﺘﺮاض اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﳌﺒﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻗﺎﻣﺔ اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل ﻋﺎم‬ ‫‪ 2022‬ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ او ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻟﺪورة اﻻﻟﻌﺎب‬

‫اﻟـﺸـﺘــﻮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺼــﺎدف ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎم ذاﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻳﺘﺠﻪ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻻﻗ ـﺘــﺮاح اﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﺑﲔ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ودﻳﺴﻤﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫وﻓــﻲ ﺧﻀﻢ اﻟﺴﺠﺎﻻت ﺣــﻮل ﺗﻐﻴﻴﺮ اﳌﻮﻋﺪ واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﺣﺼﻮل‬ ‫ﻗﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘـﻀــﺎﻓــﺔ‪ ،‬ﻓـﺠــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻏــﺎردﻳــﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻗﻨﺒﻠﺔ‬ ‫اﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ذﻛﺮت ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻟﻬﺎ ان ‪ 44‬ﻋﺎﻣﻼ ﻧﻴﺒﺎﻟﻴﺎ ﻟﻘﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 4‬ﻳﻮﻧﻴﻮ و‪ 8‬اﻏﺴﻄﺲ ‪ 2013‬وذﻟﻚ اﺳﺘﻨﺎدا اﻟﻰ وﺛﺎﺋﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻨﻴﺒﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎرت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟــﻰ ان اﻟﻨﻴﺒﺎﻟﻴﲔ ﻳﺸﻜﻠﻮن ‪ 40‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ اﻟﻰ ﻗﻄﺮ‪ ،‬وﻫﻢ ﺿﺤﻴﺔ »اﻻﺳﺘﻐﻼل واﻟﺘﻌﺴﻒ«‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻗ ـﻄــﺮ ﻧ ـﻔــﺖ ﺑـ ـﺼ ــﻮرة ﻗــﺎﻃ ـﻌــﺔ اﻻﺗـ ـﻬ ــﺎﻣ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ وﺟ ـﻬــﺖ اﻟـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺒﻮدﻳﺔ او اﻻﺷﻐﺎل اﻟﺸﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺪﺧﻼت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫● ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻮز ﻗﻄﺮ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪) 2022‬أرﺷﻴﻔﻴﺔ(‬

‫ﻧﺎﻟﺖ اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻗﺴﻄﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎذﺑﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻠﻒ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﻗﻄﺮ ‪ ،2022‬ﺣﻴﺚ اﻛﺪ ﺑﻼﺗﺮ ﻧﻔﺴﻪ ان ﻓﺮﻧﺴﺎ واﳌﺎﻧﻴﺎ ﻣﺎرﺳﺘﺎ‬ ‫ﺿﻐﻮﻃﺎت ﻻﻗﺎﻣﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ 2022‬ﻓﻲ ﻗﻄﺮ‪ .‬ﻓﻲ رد ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎدات ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اوﺿﺢ ﺑﻼﺗﺮ »ﻛﺎن ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ‬ ‫ﻓﻲ اوروﺑﺎ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ان ﻳﺪﻟﻮا ﺑﺮأﻳﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ‬ ‫ﺟﺪا اﻟﻘﻮل ان اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﻔﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﺼ ـ ـ ــﻼة‬

‫اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﻛﻼم اﻟﻨﺎس‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺼﺮاف‬ ‫‪habibi.enta1@gmail.com‬‬ ‫‪www.kalamanas.com‬‬

‫‪ 25‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫ ‪ 28-‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ - 2013‬اﻟﺴﻨﺔ‪ - 42‬اﻟﻌﺪد‪ - 14576‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫اﻟﻠﻪ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ واﻟﻨﻮر‬

‫ﻛﻠﻤﺔ راس‬ ‫إﻟﻰ وزارة اﻷﺷﻐﺎل‪ :‬ﺳﻤﻌﻨﺎ أﻧﻜﻢ راﺻﺪﻳﻦ ‪ 50‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺮﻳﻂ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ وﺷﻤﺎل ﺻﺒﺤﺎن وأﺑﻮ ﻓﻄﻴﺮة‪ ..‬ﻳﻌﻨﻲ ﻣﺎﻛﻮ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﺧﻼص‪ ..‬رﺣﻨﺎ ﻟﻠﻜﻤﺎﻟﻴﺎت واﻹﻛﺴﺴﻮارات‪ ..‬ﺑﺬﻣﺘﻜﻢ اﻟﺨﻤﺴﲔ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﻮﻳﺔ‪ ..‬ﻻ ﺣﻮل وﻻ ﻗﻮة إﻻ ﺑﺎﷲ‪ ..‬ﺷﻮارﻋﻨﺎ ﺿﻴﻘﺔ وﻣﺤﻔﺮة‬ ‫راﻳﺤﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ..‬ﻫﺎدﻳﻨﻬﺎ‪ ..‬وراﻳﺤﲔ ﻟﻠﺸﺮﻳﻂ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ‪..‬؟‪ ..‬ﺑﻼوي ﺗﻀﺤﻚ ﺗﺒﻲ ﺻﺒﺮ‪ ..‬ﻣﺜﻞ ﺑﻴﺾ اﻟﺼﻌﻮ ﻳﺬﻛﺮ وﻻ ﻳﻨﺸﺎف‪.‬‬

‫ﻟﺒﻨﺎن اﻷﻋﻠﻰ‪ ..‬ﻋﻨﻮﺳﺔ وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻷدﻧﻰ‬

‫ﻻ ﺗﻘﺮأ ﻫﺬا اﳌﻘﺎل ﻋﻦ »ﻣﻮ«!‬ ‫اﻋـﺘـﻘــﺪ أن اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺗــﺄﺛــﺮت‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ أﺳــﺎﺳــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑـﻠـﻐـﺘــﲔ وﻟ ـﻬ ـﺠ ـﺘــﲔ أﺧ ــﺮﻳ ــﲔ‪ .‬ﻓــﺎﻟ ـﻠ ـﻐ ـﺘــﺎن ﻫ ـﻤــﺎ اﻟ ـﻔــﺎرﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻠﻬﺠﺘﺎن ﻓﻬﻤﺎ اﻟﻨﺠﺪﻳﺔ واﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أن ﺗﺤﺼﻰ‪ ،‬وأﺳﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺗﻌﻮد‬ ‫ﻟـﻠـﻬـﺠــﺮات‪ ،‬ﻣــﻦ وإﻟ ــﻰ ﺗـﻠــﻚ اﳌـﻨــﺎﻃــﻖ‪ ،‬وﻟــﻸﺻــﻮل وﻟـﻠـﺠــﻮار‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺛﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻴﺲ اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺗــﺄﺛــﺮت ﺑﺠﻴﺮاﻧﻬﺎ وﺑﻐﻴﺮﻫﺎ اﻷﻛـﺒــﺮ‪ ،‬أو اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻧﻔﻮذا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪرﺟﺔ او ﺑﺄﺧﺮى‪ .‬وﻫﻨﺎك ﻃﺒﻌﺎ ﺗﺄﺛﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋــﻮاﻣــﻞ ﺛـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛـﺘــﺄﺛـﻴــﺮ اﻟـﻠـﻐــﺔ اﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻠﻬﺠﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋـﺸــﺮات اﻟﻜﻠﻤﺎت ذات اﻷﺻــﻮل‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ رﺑﻤﺎ اﻧــﺪﺛــﺮت‪ ،‬أو ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻼﻧﺪﺛﺎر‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬اي ﻣﻘﻮد اﻟﺴﻴﺎرة أو اﳌﺮﻛﺐ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻘﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ اﻟﺴﻜﻮﻧﻲ‪ .‬وﻫﻨﺎك ﻛﻠﻤﺘﺎ »ﻓﺺ وﺳﻜﻦ«‪ ،‬وﺗﻌﻨﻴﺎن‬ ‫ﻓﻴﺮﺳﺖ وﺳﻜﻨﺪ‪ ،‬أو اﻷول واﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ إﺷــﺎرة ﻷﺿــﻮاء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ »ﺑﺎﻛﻼﻳﺖ«‪ ،‬أو اﺿــﻮاء اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣــﺪاﺧـﻠــﺔ ﻃﺮﻳﻔﺔ ﻷﺳـﺘــﺎذ ﻋــﺮاﻗــﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ذﻛــﺮ أن ﻛﻠﻤﺔ »ﻣــﻮ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﺑﻜﺜﺮة‪ ،‬وأﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑـﻘــﺎﻳــﺎ اﻟ ـﺘــﺮاث اﻟـﻠـﻐــﻮي اﻟ ـﺴــﻮﻣــﺮي‪ ،‬وﻫــﻲ اداة اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮﻣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺘﺪئ ﺑﻬﺎ اي ﺟﻤﻠﺔ‪ ،‬اذ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﻠﺔ ﺳﻮﻣﺮﻳﺔ ان ﺗﺘﻜﻮن وﻓﻴﻬﺎ ﻓﻌﻞ اﻻ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺎدﺋﻪ‬ ‫ﻫــﻲ ‪ .MU‬وﻳـﻘــﻮل اﻟـﺒــﺎﺣــﺚ ان اﻟﺴﻮﻣﺮﻳﺔ اﺧـﺘـﻔــﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ ﻣﻨﻬﺎ »ﻣﻮ« ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن‪ ،‬واﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻮن أﻳﻀﺎ‪ ،‬وإن ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻗﻞ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺔ »ﻣﻮ« ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺪة‪ :‬ﻓﻬﻨﺎك‪ :‬ﻣﻮ‪ -‬اﻟﻨﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪ‬ ‫ﺳــﺆال ﺷﺨﺺ ﻋﻤﺎ إذا ﻛــﺎن ﻗﺪ ﻗــﺎم ﺑﻔﻌﻞ ﻣــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻲ ﺗﻜﻮن‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﻣﻮ آﻧﻪ‪ ،‬أو آﻧﻲ«‪ .‬وﻫﻨﺎك‪ :‬ﻣﻮ ‪ -‬اﻟﻨﺎﻫﻴﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻌﻨﻲ ﻻ‪» ،‬ﻣﻮ ﺗﺸﻐﻞ اﻟﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﺗﺮه أﻛﺴﺮ راﺳﻚ«‪ .‬وﻫﻨﺎك‪:‬‬ ‫ﻣــﻮ ‪ -‬اﻻﺳـﺘـﻔـﻬــﺎﻣـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻟـﻴــﺲ ﻛــﺬﻟــﻚ؟ »ﻫ ــﺬا اﳌﻨﻈﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻮ؟«‪ .‬وﻫﻨﺎك‪ :‬ﻣﻮ ‪ -‬اﻟﺴﺒﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻷن‪ .‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﺄل ﺷﺨﺺ ﺷﺨﺼﺎ آﺧﺮ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﻋﺪم ﺟﻠﺒﻪ ﻟﻠﺨﺒﺰ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺨﺒﺰ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻓﺈن اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺗﺄﺗﻲ »ﻣﻮ اﳌﺨﺒﺰ ّ‬ ‫ﻣﻌﺰل‪ ،‬أو‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺘﻮح«‪ .‬وﻫﻨﺎك‪ :‬ﻣﻮ ‪ -‬اﻟﺘﻮﺑﻴﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪» :‬ﻣﻮ ِﻛﺘﻠﻚ ﻻ‬ ‫ﺗﺮوح ﺑــﺮه‪ .«...‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت‪ .‬وأﺧﻴﺮا‪ :‬ﻣﻮ ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻟﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻮان‪ :‬ﻻ ﺗﻘﺮأوا ﻫﺬا اﳌﻘﺎل؟‬

‫‪28 Dec. 2013 - 42nd. Year - No.14576 - KUWAIT‬‬

‫‪Saturday‬‬

‫ﻏﻼء اﳌﻬﻮر ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻧﺴﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺎت‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ اﻹذاﻋ ــﺔ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ إن اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺎت ﻳﺘﻘﺪﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺎت ﺟﻤﻴﻌﻬﻦ ﺑﻨﺴﺒﺔ اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻠﺴﻄﲔ‬ ‫ﻫﻲ اﻷدﻧﻰ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬وان اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺰاوﺟﴼ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ أﻋﺪﺗﻪ اﻹذاﻋــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺎن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ %85‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻓــﻲ ﺳــﻦ اﻟـ ــﺰواج‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ ﺳــﻮرﻳــﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،%70‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻷدﻧﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ )‪ %7‬ﻓﻘﻂ(‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺗﻘﺎرﺑﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ ﻓﻲ دول اﳌﻐﺮب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻠﺖ ﺗﻮﻧﺲ ﻧﺴﺒﺔ ‪ %62‬ﺗﻠﺘﻬﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪.%51‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺼﺮ ﻓﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻌﻮاﻧﺲ ‪ 8‬ﻣﻼﻳﲔ أي ‪ %40‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟـﻔـﺘـﻴــﺎت ﻓــﻲ ﺳــﻦ اﻟ ـ ــﺰواج‪ ،‬وﻓ ــﻲ دول اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ وﺻ ـﻠــﺖ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻧﺲ أرﻗﺎﻣﴼ ﻛﺒﻴﺮة ﺣﻴﺚ ﺗﺼﺪرت دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ،%75‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓــﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ .%45‬وأرﺟـﻌــﺖ اﻟــﺪراﺳــﺔ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫رﺑﻤﺎ اﻟﻰ اﳌﻐﺎﻻة ﻓﻲ اﳌﻬﻮر‪.‬‬

‫ﺗﺨﺎرﻳﻒ وآﻻم آﺧﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫¶ ﺗﺸﺎﻫﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ ﺗﺸﻤﺌﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻤﻌﻬﻢ ﺗﻘﺮف‪.‬‬ ‫ﻻ ُﻳﺴﺘﺜﻨﻰ أﺣﺪ‪.‬‬ ‫أﺟﻤﻞ ﺑﻠﺪ وأﺳﻮأ ﺳﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫¶ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن اﻟﻴﻬﻮد اﻟﺬﻳﻦ ﻫﺎﺟﺮوا أو ﻫﺠﺮوا ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻫﻢ‬ ‫إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻳﺤﻴﻮن اﻟﻌﺮاق اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ وﻏﻨﺎء‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻠﻤﻮن ﺑﺪﺟﻠﺔ وﻣﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن اﳌﺴﻠﻤﻮن اﻟﺒﺎﻗﻮن ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻫﻢ ﻳﻤﻌﻨﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺘﻼ‪ ،‬وﺑﺪﺟﻠﺔ ﺗﻠﻮﻳﺜﴼ‪ ،‬وﻳﺤﻠﻤﻮن ﺑﻄﺎﺋﻔﺔ ﺗﺴﻴﻄﺮ!‬ ‫اﺳﻤﻌﻮا إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫¶ ﻣﺼﺮ ﻛﻨﺎ ﻧﺪﺧﻠﻬﺎ ﺑﺴﻼم‪ ..‬وﺑﻐﺪاد ﻛﺎﻧﺖ دار اﻟﺴﻼم‪..‬‬ ‫واﻟﻘﺪس أوﻟﻰ ﻗﺒﻠﺘﻲ اﻹﺳﻼم‪ ..‬ﻧﺨﺸﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻗﺘﺮب‬ ‫ﻳﻮم ُﻳﻘﺎل ﻓﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﺮب ﻛﺎﻧﻮا واﻟﺴﻼم!‬

‫اﻟﻮﻓﻴﺎت‬

‫ا ﻟﺒﺤﺮ‬

‫• زﺑــﺮه دﺧﻴﻞ اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬أرﻣ ـﻠــﺔ أرﺣ ـﻴــﻞ زﺑــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي‪ 69) ،‬ﻋﺎﻣﴼ(‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬اﻟﺪوﺣﺔ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪،7‬‬ ‫م‪ ،6‬ت‪.66850555 :‬‬

‫اﻟ ـﻘــﺪس‪ ،‬م‪ ،29‬دﻳ ــﻮان اﳌـﻬـﻨــﺎ‪ ،‬ﻟـﻠـﻨـﺴــﺎء‪ :‬ﺣﻄﲔ‪،‬‬ ‫ق‪ ،3‬ش‪ ،311‬م‪ ،3‬ت‪- 25220653 - 24847274 :‬‬ ‫‪.99543706‬‬

‫• ﻧـــﻮاف ﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟــﻌــﻴــﺎر‪ 56) ،‬ﻋــﺎﻣــﴼ(‪،‬‬ ‫ﺷـﻴــﻊ‪ ،‬اﻟـﺠـﻬــﺮاء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪ ،3‬م‪ ،132‬ت‪:‬‬ ‫‪.65556666‬‬

‫• أﻧﻴﺴﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ‪ ،‬أرﻣﻠﺔ ﺳﻠﻴﻢ ﺳﺮور‪77) ،‬‬ ‫ﻋــﺎﻣــﴼ(‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟــﺮﺣــﺎب‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪،25‬‬ ‫م‪ ،3‬ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺴــﺎء‪ :‬اﻟ ــﺮوﺿ ــﺔ‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪ ،26‬م‪ ،23‬ت‪:‬‬ ‫‪.22570499 - 67744227‬‬

‫• أﻋﻠﻰ ﻣﺪ‪:‬‬ ‫‪ 7.55‬ﺻﺒﺎﺣﴼ ‪ 7.29 -‬ﻣﺴﺎءً‬ ‫• أدﻧﻰ ﺟﺰر‪:‬‬ ‫‪ 1.50‬ﺻﺒﺎﺣﴼ ‪ 1.10 -‬ﻇﻬﺮﴽ‬ ‫• ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﺤﺮ‪:‬‬ ‫ﺧﻔﻴﻒ اﳌﻮج )‪ 2 - 1‬ﻗﺪم(‪.‬‬

‫• ﺣــﺎﻣــﺪ ﻋـــﺒـــﺪاﷲ أﺣــﻤــﺪ اﻟــﺤــﺴــﻦ‪38) ،‬‬ ‫ﻋــﺎﻣــﴼ(‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﺤﺴﻴﻨﻴﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳌـﻨـﺼــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻨﺴﺎء‪ :‬ﺟــﺎﺑــﺮ اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪،6‬‬ ‫م‪ ،11‬ت‪.97171445 :‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ‬

‫• ﺣــﺼــﺔ ﻋــﺒــﺪاﷲ ﺻــﺎﻟــﺢ اﳌــﻨــﻴــﻊ‪ ،‬أرﻣـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﷲ اﻻﺻﻘﻪ‪ 90) ،‬ﻋﺎﻣﴼ(‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﻨﺰﻫﺔ‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪ ،36‬م‪ ،5‬ﻟﻠﻨﺴﺎء‪ :‬اﻟﺴﺮة‪،‬‬ ‫ق‪ ،4‬ش‪ ،9‬م‪3‬أ‪ ،‬ت‪.99855955 - 25340046 :‬‬ ‫• ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﻠﻲ دﺷﺘﻲ‪62) ،‬‬ ‫ﻋ ــﺎﻣ ــﴼ(‪ ،‬ﺷ ـﻴــﻊ‪ ،‬ﻟ ـﻠــﺮﺟــﺎل‪ :‬ﺣـﺴـﻴـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻠــﻮش‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻨﺴﺎء‪ :‬ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻢ‪ ،‬اﻟﺮﻣﻴﺜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ق‪ ،3‬ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﻣــﺪرﺳــﺔ أﺑــﻮﺗ ـﻤــﺎم اﳌـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ‪ ،‬ت‪:‬‬ ‫‪.66585000 - 66138855‬‬

‫• ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﳌﻬﻨﺎ‪،‬‬ ‫)‪ 72‬ﻋــﺎﻣــﴼ(‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ :‬ﻛﻴﻔﺎن‪ ،‬ق‪ ،1‬ﺷﺎرع‬

‫ﻓــــﺠــــﺮ‪5.16 :‬‬ ‫ﺷــــﺮوق‪6.41 :‬‬ ‫ﻇــﻬــﺮ‪11.49 :‬‬

‫ﻋـــﺼـــﺮ‪2.39 :‬‬ ‫ﻣــﻐــﺮب‪4.58 :‬‬ ‫ﻋـــﺸـــﺎء‪6.20 :‬‬

‫• ﻋــﺒــﺪاﻟــﻨــﺒــﻲ ﻋــﻠــﻲ اﻷرﺑـــــﺶ‪ 81) ،‬ﻋ ــﺎﻣ ــﴼ(‪،‬‬ ‫ﺷﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ :‬ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ اﻷرﺑــﺶ‪ ،‬ﺑﻨﻴﺪ اﻟﻘﺎر‪،‬‬ ‫ق‪ ،1‬ﺷ ــﺎرع اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ اﻟــﺮﺿــﻲ‪ ،‬م‪ ،31‬ﻟـﻠـﻨـﺴــﺎء‪:‬‬ ‫اﳌـﻨـﺼــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪ ،13‬م‪ ،19‬ﻣـﻨــﺰل اﳌــﺮﺣــﻮم‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎج ﻋـﺒــﺪاﻟـﻨـﺒــﻲ اﻷرﺑ ـ ــﺶ‪ ،‬ت‪- 99609909 :‬‬ ‫‪.99014984‬‬

‫• اﻟﺤﺮارة‪:‬‬ ‫‪ 4‬اﻟﺼﻐﺮى ‪ 20 -‬اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫• اﻟﺮﻃﻮﺑﺔ‪%45 :‬‬ ‫• ﺑﺎرد ﻧﺴﺒﻴﴼ‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎح ﺷﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻏ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﻔ ـﻴ ـﻔــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ـﻌ ـﺘــﺪﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ )‪ 26 - 6‬ﻛﻠﻢ ‪ /‬ﺳﺎﻋﺔ(‬ ‫وﺗﻈﻬﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﺤﺐ اﳌﺘﻔﺮﻗﺔ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻧﺎﺟﻲ ﺳﻌﻮد اﻟﺰﻳﺪ‬ ‫‪alzaidnajeee@hotmail.com‬‬

‫ﺳﻠﺔ اﻟﻴﺎﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﺑ ـﺼــﺮاﺣــﺔ ﺳـﺌـﻤـﻨــﺎ ﻣــﻦ ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ اﻟ ـ ــﻮزراء او ﺗــﺪوﻳــﺮﻫــﻢ‪ ،‬ﻓﻜﻞ‬ ‫ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺗـﻌـﻘـﺒـﻬــﺎ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ ان ﻟــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ ﻣـﺜـﻠـﻬــﺎ ﻓ ـﺴ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻓــﻲ‬ ‫اﺣﺴﻦ اﻟﻈﺮوف ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻋﺘﻘﺪ ان ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻟﻦ ﻳﺠﺪ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫»ﺷﻴﻮخ« ﻛﻮزراء ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟــﻮزراء ﻓﻠﻢ ﻧﺸﻌﺮ وﺑﺼﺮاﺣﺔ ان ﻫﻨﺎك ﻓﺮﻗﺎ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﻦ ﻳﺨﺘﺎره رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء وﺑﲔ ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺮ او اﺧﺘﻴﺮوا ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‪ ،‬وان ﻛــﺎن ﻫﻨﺎك ﻓــﺮق ﻓﻠﻢ ﻧﺸﻌﺮ ﺑــﻪ‪ ..‬ﻓﻤﺎ ﻫــﻮ رأﻳـﻜــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ان ﻳﻀﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻣﺎﻣﻪ ﺳﻠﺘﲔ‪ ،‬واﺣﺪة ﻓﻴﻬﺎ اﺳﻤﺎء ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺸﻴﻮخ اﳌﺆﻫﻠﲔ ﻟـﻠــﻮزارة‪ ،‬وﻓــﻲ اﻟﺴﻠﺔ اﻻﺧــﺮى ﻳﺨﺘﺎرﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺠﻞ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺪﻧﻴﺔ ﳌــﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺷــﺮوط اﻟﺘﻮزﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻫﺬه ﻣﺸﻜﻮك ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻧﻌﻨﻲ ﻫﻨﺎ اﳌﺆﻫﻼت‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻈﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﻮزراء ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺸﻬﺎدات اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻬﻢ ان اﻟﺴﻠﺘﲔ وان ﻛﺎﻧﺖ اﺣﺪاﻫﻤﺎ ذات ﺣﺠﻢ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻻن‬ ‫اﻻﺳـﻤــﺎء ﻗــﺪ ﺗﺘﻌﺪى ﻣﺎﺋﺘﻲ اﻟــﻒ اﺳــﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻻﻣﻜﺎن اﻳﺠﺎد‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎ ﻟﻠﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻂ »اﻟﻼﺗﺮي« وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺤــﺐ ﻓــﻲ ﻛ ـﺴــﺐ ﻣ ـﺌــﺎت وﻋ ـﺸ ــﺮات اﳌــﻼﻳــﲔ ﻓــﻲ ﻳــﺎﻧـﺼـﻴــﺐ‬ ‫اوروﺑﺎ واﻣﻴﺮﻛﺎ‪ ،‬وﻃﺒﻌﺎ ﻳﺤﺘﺎج ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻰ ﺳﻠﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺤﻠﻞ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻣﺮ ﺳﻬﻞ ﻓﻌﺪدﻫﻢ‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺑـﻬــﺬا اﻻﺳ ـﻠــﻮب ﺳﺘﺜﺒﺖ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻧـﻬــﺎ ﻻ ﺗـﺨـﺘــﺎر ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﳌﺤﺎﺻﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻔﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻨﺘﺞ ﺣﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣــﺆﻫـﻠــﺔ ﻟﺨﻄﻂ ﺗـﻨـﻤــﻮﻳــﺔ وﻟــﺪﻳـﻬــﺎ ﻧـﻈــﺮة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﻴﺎن ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ وﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ رأﻳﻜﻢ‪ ..‬رﺑﻤﺎ ﻟﻮ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻮزراء ﻋﺸﻮاﺋﻴﴼ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ذﻟﻚ اﻓﻀﻞ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ اﻛﺜﺮ ﻋﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﺗــﺰداد اﻻﻣــﻮر ﺳــﻮءﴽ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻵن‪.‬‬ ‫ﻻ اﻃﺮح ذﻟﻚ ﻛﻨﻜﺘﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻠﻮب ﺳﺘﺪﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ﻛ ــﺄول دوﻟ ــﺔ ﺗـﻨـﺠــﺢ ﺑــﺎﺧـﺘـﻴــﺎر ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻴﺎﻧﺼﻴﺐ‪ ..‬ﻓﻤﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﲔ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺑﺎﻻﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟﺮوﺗﻴﻨﻲ واﺧـﺘـﻴــﺎرﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل »اﻟــﻼﺗــﺮي«؟ وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻀﺮب ﻣﻌﺎﻧﺎ وﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟـﺤــﻆ ﻛـﻤــﻮاﻃـﻨــﲔ وﻛــﺪوﻟــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺄﺗـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ ﻓـ ـﻌ ــﻼ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدة ﻫ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ رﻓـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ‬ ‫ﺷ ـ ـ ـ ــﺄن ﻫ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻠ ـ ــﺪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗـﺸــﻮﺑـﻬــﺎ ﺷـﺒـﻬــﺔ اﳌـﺼــﺎﻟــﺢ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬