DIPLOMADO FORMACIÓN DE TUTORES PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. Evaluación y Recursos Digitales. Profesora: Elvira Navas.
Instrumento de evaluación de aprendizaje utilizando una herramienta de autor con un enfoque lúdico. Realizado por: Bracho, Antonio; Moreno, Carolina; Rodríguez, Elio Caracas, Octubre 2013
En el segundo boletín, el Departamento ELIANCAWEB Equipo 1, realizó un análisis de las “Herramientas de Autor”
más
conocidas,
que
le
permiten al estudiante “Aprender Jugando”
El Departamento ELIANCAWEB Equipo 1, evaluó varias plataformas para crear un instrumento de evaluación en línea, como Hotpotatoes, Jclic, Ardora y eXelearning. Hotpotatoes se observó anticuada en cuanto a su presentación y manejo. Ardora y eXelearning son plataformas modernas y que ofrecen bondades necesarias para que el instrumento sea amigable para el alumno. De estas dos últimas se eligió eXelearning para subir un instrumento de evaluación a la red.
¿Cuáles son los principales parámetros del instrumento de evaluación?
Tema Objetivo
Actividades
Liderazgo Que el estudiante de 5to año de Educación, que cursa la asignatura Gerencia y Liderazgo en educación, domine los contenidos fundamentales del liderazgo y los transfiera a su realidad educativa. Se propone la lectura del libro de la Paradoja de James Hunter junto a otros textos, para generar discusión y profundizar los contenidos fundamentales del Liderazgo. Presentación síntesis de los conceptos fundamentales mediante objetos de aprendizaje
Recursos
Evaluación
Libro la Paradoja de James Hunter.
Objeto de aprendizaje creado en eXelearning. Equipo con conexión a Internet. Complementar un instrumento de evaluación presentado en el recurso: https://dl.dropboxusercontent.com/u/1 64580805/Liderazgo/index.html El estudiante debe realizar un ensayo en donde reflexiona sobre su quehacer educativo, y los principios del liderazgo. ¿Qué de mi hacer y mi ser y hacer puedo desarrollar para ejercer un auténtico liderazgo?
El tipo de evaluación que proponemos es formativa, en tal sentido no posee un peso dentro del proceso de evaluación sumativaacumulativa de la asignatura, en la que se enmarca: Gerencia y Liderazgo en Educación. Sin embargo aporta información valiosa a quienes diseñamos el curso pues nos permite identificar debilidades, fortalezas y énfasis necesarios para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea cada vez más eficaz y eficiente.
Los ítems serán de respuesta cerrada y de respuesta abierta. - Los ítems de respuesta cerrada a utilizar son: selección simple y múltiple. La justificación de dicha selección es porque este tipo de ítems permite valorar el dominio o comprensión de los contenidos fundamentales vinculados con la temática.
Los ítems de selección simple nos permiten verificar el dominio de las ideas centrales de la temática desarrollada. Los ítems de selección múltiple nos permiten verificar niveles de comprensión y análisis desarrollados. - Los ítems de respuesta abierta quieren dejar espacio para expresar valoraciones, opiniones e incidencia de la temática tratada (aplicación), y su vínculo con el quehacer diario.
Se ha acordado elaborar un número de 10 ítems. Esta decisión se fundamenta en los siguientes criterios: 1. Esta cantidad nos permite abarcar la temática tratada. 2. Pretende evitar que el usuario presente resistencia por lo excesivo de la extensión de la evaluación.
3. Quiere ser un espacio de realimentación del propio aprendizaje y de la incidencia en el quehacer cotidiano. 4. Pretende estimular al usuario a profundizar en la temática a “motu proprio” pues, no se pretende agotarlo.
La redacci贸n de los 铆tems se ha propuesto de menor a mayor, en el nivel de complejidad de la respuesta solicitada al usuario. Esto responde a que se pretende verificar diversos niveles de aprendizaje (conocimiento, comprensi贸n y aplicaci贸n).
La distribución de ítems se realizó tomando en consideración los criterios mencionados previamente. Por ello se diseñaron cinco (5) ítems de selección simple. Tres (3) ítems de selección múltiple y dos (2) de aplicación. Entendiendo que el nivel de aplicación es más exigente y requiere de un esfuerzo mayor por parte del usuario.
驴C贸mo se ve esto en la red?
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eXelearning Disponible en: http://exelearning.net/
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Ardora Disponible en: http://webardora.net/index_cas.htm
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Jclic Disponible en: http://clic.xtec.cat/es/jclic/
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Hotpotatoes Disponible en: http://hotpot.uvic.ca/