UN PARÈNTESI DE LES CLASSES

Un article escrit per Mireia Belvis, Nayara Crespo, Àlex Fontana, Alison Izquierdo, Hugo Nieto, Mohamed Rakraki, Loyda Roma, Ainhoa Sánchez

i Jana Sans

Cada vegada que sentim el concepte «Treball de Síntesi» podem escoltar sospirs, queixes, males cares, una cosa avorrida, una excusa per no fer res i que treballin els altres, etc. Però el de Tercer no diuen el mateix. Per què?

Aquest any el treball de síntesi l’hem fet d’una manera especial, marxant de colònies, en lloc de treballar com cada any un dossier a classe. Tanmateix, el dossier l’hem fet, però d’una manera diferent, més divertida i amena, ja que hem pogut gaudir de moltes activitats, i també ens han ajudat a portar-nos millor amb la resta de companys i professors i conèixer-nos més entre nosaltres. Què hem fet?

Durant tres dies, a l’inici del mes de maig (3, 4 i 5) hem estat al municipi de Llançà, a la Costa Brava. Vam sortir el 3 de maig al matí amb l’autocar, per arribar a Llançà cap a les 10 del matí i esmorzar a mig matí. Després d’esmorzar ens vam dirigir cap a l’hotel Beri on anàvem a passar dues nits. Tot seguit, ens vam preparar, i vam agafar l’autocar per pujar al Monestir de Sant Pere de Rodes i quan vam arribar, caminant vam pujar a un castell en ruïnes per a dinar allà dalt. Més tard, baixàrem per visitar el Monestir i després baixem fins al poble caminant, en total unes 2 hores. La resta de la tarda teníem temps lliure i després sopàvem a l’hotel.

El segon dia, ens aixequem d’hora per esmorzar a l’hotel i marxem a la platja per començar les activitats: caiac, estels i paddle surf. Ens dividim per grups classe per a començar les activitats. La primera activitat són els estels, per poder aprendre les diferents direccions que podia agafar el vent local, la tramuntana. La segona activitat és el caiac, on la gent que no hi havia pujat mai va poder arribar a aprendre com girar, mantenir l’equilibri, coordinar-se amb el company mentre gaudeixes d’estar al mar. Després de les dues activitats tornem a l’hotel per dinar al voltant de les 13:30 i finalment tornar a la platja per fer la tercera i última activitat, el paddle surf: agafem les taules i escoltem una petita explicació sobre l’esport, com girar, mantenir l’equilibri i saber en quina direcció s’ha de remar. Cap a les 20:30 quedem al menjador per a sopar abans de la petita festa que ens esperava.

La festa va estar molt bé, vam ballar i cantar tots junts apuntàvem totes les cançons en un paper i finalment a les 23:30, tothom a la seva habitació per dormir i descansar, ja que l’últim dia havíem d’estar preparats a les nou del matí amb les maletes per guardar-les al petit garatge que teníem i anar a esmorzar. Després, vam caminar fins a la platja, on ens esperava l’última activitat programada abans de marxar, una cursa d’orientació. Ens vam haver de dividir en 10 grups de 5 o 6 i agafar un mapa del poble i un paper on s’indicaven les fites que havíem d’aconseguir en 1 hora i que estaven distribuïdes pel poble de Llançà. Quan tots els grups vam acabar, vam fer el recompte i els monitors que ens havien acompanyat en totes les activitats van anunciar els guanyadors. Un cop vam conèixer els vencedors, vam tenir una horeta de temps lliure, prèvia al dinar, abans de marxar cap a les tres de la tarda.

I els altres nivells? I els que no van venir de colònies? Els de 1r van ensenyar-nos a conèixer millor Sant Andreu de la Barca i els de 2n, van vendre la seva proposta turística. Pels que no van venir a Llançà, el treball van fer-lo a classe, a l’institut, dividits en grups i elaborant el mateix dossier que nosaltres.

Personalment, ens han semblat unes colònies ben organitzades ens han agradat bastant: les activitats eren adequades per l’edat que tenim i per conèixer una mica més altres esports no tan típics, com el caiac o el paddle surf o fins i tot, fer volar estels. Les experiències en aquestes colònies han sigut moltes i estem segurs que ó ò i ’ blid F l i i ll d l’ l f i i