Primer Coloquio: “Ambientes Virtuales y Objetos de Aprendizaje en la Educación Superior: Experiencias y Reflexiones”
Junio 2010
“Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) incluyen no sólo las herramientas relacionadas con la computación, sino otros medios como el cine, la televisión, la radio y el video, todos ellos susceptibles de aprovecharse con fines educativos.” (Secretaría de Educación Pública 2010)
Dentro de esta modalidad de aprendizaje tenemos también las clases transmitidas por radio y las que se imparten por televisión incluyendo las “tele secundarias” en México, en las que el profesor imparte su clase sin percatarse del impacto que causa en una audiencia que se encuentra al otro lado del medio y a una mayor o menos lejanía. De hecho, el profesor “imparte” su clase sin percatarse siquiera de si existe una audiencia que la escuche: la lección grabada es transmitida una y otra vez en la esperanza de que los estudiantes la observen en algún momento. Podemos entonces emplear diversas TIC como apoyo al aprendizaje presencial: Un libro, una página en Internet, la transmisión de un programa de radio o de televisión ¿Es esta forma de enseñanza válida? ¿Podemos confiar en que el aprendizaje auto-dirigido existe? El Gobierno Mexicano apuesta a este esquema desde los años sesenta en que creó las telesecundarias: “El modelo educativo, asume que los alumnos son autogeneradores de su formación y gestores de su aprendizaje” (Secretaría de Educación Pública 2010)
Hay dos modalidades en el aprendizaje auto-dirigido: cuando los alumnos pueden tomar la lecciones conforme lo deseen, es decir al propio ritmo (self-paced), o cuando deben hacerlo mediante un programa preestablecido el cual no pueden modificar. Un libro de texto programado es un ejemplo de aprendizaje al propio ritmo, una serie de clases transmitida por radio en que el alumno se encuentra imposibilitado para intervenir en la programación, es ejemplo de un programa preestablecido.
E-LEARNING Es el término utilizado cuando se emplean medios electrónicos para llevar a cabo el aprendizaje síncrono o asíncrono (electronic learning). El término se emplea comúnmente cuando se utilizan tecnologías de Internet4, si bien no se encuentra restringido a ello.
Las “tecnologías de Internet”son las empleadas para el funcionamiento de la Internet, entre ellas HTML, HTTP, XML, Servidores web, servidores de aplicaciones, navegadores web, etc. 4
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