SITUAZIONE valutabile

leggo e comprendo

TESTO REGOLATIVO

Titolo: lista della spesa.

Argomento: istruzioni per preparare una ricetta.

FIABA

Titolo:

Argomento: storia di una principessa. regole di comportamento per principesse.

Testo Descrittivo

Titolo:

Argomento: aspetto e abitudini di una gatta. come adottare una gatta.

Testo Informativo

Titolo:

Argomento: informazioni generali su una pianta. la storia di una pianta.

Testo Poetico

Titolo:

Argomento: l’acqua. il mare.

Scegli uno dei testi proposti. Dopo averlo ritagliato, incollalo sul quaderno e completane la scrittura.

Fai attenzione all’ortografia e alla punteggiatura.

Leggi il seguente testo descrittivo e sottolinea tutti gli aggettivi qualificativi.

Sono una ragazzina di dieci anni freschi freschi. Suono il flauto dolce e il piano. Quando ero piccola mi piaceva ciabattare per la casa con le scarpe dal tacco alto della mamma per sembrare più alta, e ora ogni giorno mi misuro con lei per vedere se anche senza tacchi riesco a superarla. Ho gli occhi azzurri e i capelli biondi e lisci. Il naso è dritto. Ho le orecchie spesso rosse, soprattutto quando finisce la lezione di pianoforte. Ho due piccoli denti un po’ in fuori. Come carattere sono un po’ timida, però quando faccio i concerti non ho paura. Sono affettuosa con quelli a cui voglio molto bene.

Lessico

Nel testo si dice “… mi piaceva ciabattare”. Che cosa significa?

Pensa al termine da cui deriva il verbo ciabattare.

espressione orale

Rileggi a voce alta la descrizione provando ad arricchirla con altri particolari di tua invenzione: abbigliamento, cibi preferiti, gusti musicali…

Autovalutazione

Come ti è sembrata questa prova?

Molto semplice.

Semplice.

Adeguata.

Difficile.

Molto difficile.

Secondo te, come hai lavorato?

Non bene.

Abbastanza bene.

Bene.

Molto bene.

Fate spazio, passa il tempo, sembra sempre più lontano, non si ferma mai un istante, dalle foglie gialle al grano.

Come pagine di un libro che io sfoglio lentamente, lui fa mille capriole tra le case e tra la gente.

Fate spazio, il tempo passa, era qui un attimo fa, ieri ghiaccio sulle strade, oggi fiori di lillà!

Io cammino e lo attraverso, lui mi cambia ed io non so col suo giro di stagioni… son cresciuto un altro pò.

Leggi la filastrocca e osserva le immagini che ritraggono il passare del tempo. Scrivi il nome delle stagioni. Quale stagione ti piace di più? Per quale motivo? ............................................................................................................

Foglioline Chiacchierine

In autunno sopra un prato un pittore ha sistemato il cavalletto e le sue tinte e due tele già dipinte. Oggi vuole immortalare in un’opera esemplare tante foglie gialle e rosse ma nel quadro vengon mosse… – State ferme per favore! –le rimprovera il pittore Ma le foglie chiacchierine volan giù per star vicine.

Nella filastrocca che hai appena letto, il pittore fa una gran fatica a dipingere le foglie che non stanno mai ferme. Vuoi provarci tu?

Usa i colori dell’autunno: giallo, rosso, arancione e marrone…

Nelle prime giornate d’autunno è bello raccogliere ciò che la natura ci offre per fare arte. Con le foglie cadute, dai caldi colori autunnali, è possibile realizzare un mandala. I mandala sono disegni concentrici, che trasmettono serenità a chi li realizza.

che cosa SERVE?

꘎ Foglie secche di vari colori

꘎ Cartoncini colorati

꘎ Pennarelli indelebili o colori acrilici

꘎ Colla vinilica

Raccogliete molte foglie cadute dagli alberi di diverse forme, dimensioni e colori. Fatele asciugare bene.

A scuola, mettete tutte le foglie che avete raccolto su un banco, in modo che ognuno possa scegliere quelle che preferisce.

Prendete dei cartoncini neri o colorati e disponete le foglie in modo da formare un disegno geometrico. Potete anche decorare le foglie utilizzando pennarelli indelebili o colori acrilici.

Disegnate il contorno del vostro lavoro con un pennarello bianco o colorato. Quindi incollate le foglie sul cartoncino con la colla vinilica.