STORIA
C’È il tempo per...
TEMPO LUNGO O CORTO? Metti in ordine le azioni da quella che dura di meno a quella che dura di più. Numera da 1 a 3.
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Per ciascuna azione, indica con una X se dura tanto tempo (tempo lungo) o poco tempo (tempo corto). TEMPO LUNGO
TEMPO CORTO
Temperare una matita. Fare la spesa. Leggere un libro. Giocare una partita a calcio. Pranzare. Mangiare un gelato. Giocare all’intervallo. Il tempo può apparire lungo o corto. Ciò dipende da noi: se stiamo facendo qualcosa di piacevole, il tempo ci sembra ...................................................; se invece stiamo facendo fare qualcosa che per noi è noioso, il tempo ci sembra .................................................... In realtà, il tempo ha una sua durata, che è uguale per tutti e si può misurare. 82
