Корвацкая Е.С., учитель истории и теория искусств и изобразительных искусств, истории и культуры Санкт-Петербурга
План-конспект итогового урока по предмету «Истории и культуры Санкт-Петербурга» «По следам первых туристов Санкт-Питербурха» (7 класс) Время проведения: 45 мин. Цель: проведение итогового обобщающего занятия по теме «Санкт-Петербург при Петре I» Задача: 1. Актуализировать деятельность учащихся на уроках «История и культура Санкт-Петербурга»; 2. Формировать поисковые, исследовательские, проектные навыки и умения; 3. Развивать 4. Формировать навыков сознательного и рационального использования компьютера в своей повседневной, учебной, а затем профессиональной деятельности. 5. Прививать информационную культуру, как составляющую общей культуры современного человека. 6. Расширять представление о возможностях компьютера, областях его применения. 7. Формировать духовную культуру личности, приобщать к общечеловеческим ценностям, овладение культурным национальным наследием 8. Повышать уровень художественной и технологической образованности обучающихся; развивать художественно-эстетического вкуса учащихся. Участники: учащиеся 7 класса. Используемые технологии: − проектная; − организационно-управленческая; − аналитическая; − научно-исследовательская; − диалоговое взаимодействие; − учебно-познавательная; − проблемно-игровые.
Форма занятий: − коллективное творческое дело (КТД); − лекция, проблемная лекция; − учебная и ролевая игра; − тематические задания по подгруппам; − практические занятия; − тематическая дискуссия; Междисциплинарные связи: История и культура Санкт-Петербурга
История
Мировая художественная культура
Форма контроля: сводная таблица Ожидаемый результат: создание образа Санкт-Петербурга Петра Великого Наглядные пособия: -
фотографии, фотоальбомы на печатной основе.
-
ЭОР (справочники, энциклопедии на электронных носителях, поисковые системы в сети Internet).
-
печатные карты города.
-
Электронная карта города
-
Таблица проведения брей-ринга.
Этапы проведения Предварительный этап Задание до проведения урока: Распределение класса по группам. Назначение капитанов. Подготовить представление команды - флагшток команды Создание контурных карт, грамот, указа в стилистики петровского времени, отчетный лист проведения игры. Организационный этап Организация пространства кабинета для проведения занятия в группах. Командам выдать: карты на печатной основе, контурную карту – центр города, «путевой лист первых туристов» (см. приложение). Определение правил игры «По следам первых туристов Санкт-Питербурха» 1. Правила нахождения в новой столицы Российской империи 2. Говорить правильно, полным ответом как в ученых книгах сказано. 3. Слово молвит только президент коллегии, подняв десницу (правую руку) или уполномоченный президентом. 4. Поведение в новой столице должно быть примерное и смирное 5. Гости города имеют право внимать словам (звучащему языку) губернатора (учителя). Таблица подсчётов баллов Команда
Брейринг
Фотобрейринг
Работа с картой
Конкурс Петровское капитанов барокко
За каждый правильный ответ выставляется один балл. Балл может быть снижен до 0,5 за невыполнение правил игры. Также балл может быть поднят до 1,5 за существенные дополнения другой команды. Основной этап Примерные вопросы к заданию «Брей-ринг» 1. Первый мост Санкт-Петербурга был через пролив. Назовите его. Через какую водную артерию он был переброшен. 2. Почему первые интерьеры петербургских дворцов украшались голубовато-синими изразцами на белом фоне. 3. Назовите имя первого генерал губернатора Санкт-Петербурга, построившего самый первый дворец в городе
4. Что называли в петровское время «Царицыным лугом» или «Потешным полем» и т.д. 5. Задание «Работа с картой» За 10 минут отметить записанные в путевой лист памятники архитектуры на контурных картах (см. приложение). Команда, первая закончившая задание, начинает отмечать на интерактивной доске остановки. Правильная найденная остановка – 1 балл. За ошибку снимается - 1 балл. Баллы суммируются по итогам задания. Задание «Конкурс капитанов» Определить принцип сочетания фотографий в данной таблице. Сформулировать ответ. Определить свою точку зрения. Время – 2 мин.
Задание «Петровское барокко» Определить, что изображено на слайде. На основе сформулировать определение «Петровское барокко»
изображения,
Задание «Фото-брей-ринг» Демонстрируется интересная фотография , чертеж или гравюра, которые поновому показывают знакомые виды или архитектуру города. Учащиеся должны, посовещавшись за одну минуту, отгадать, что изображено. Записать памятники архитектуры в путевой лист
Подсчет баллов. Награждение победителей. Рефлексия учеников. Рефлексия учителя. Приложение Дополнительный изобразительный материал
Приложение
− Титульный лист экскурсии − Путевые листы команд − Контурные карты − Грамоты ученикам – «Указ о присвоении звания президента коллегии всех наук»