Revista 2 sport si antidiscriminare 2016

Cartea Albă privind SPORTUL

Sport and Mental Health

Exerciţiu de generozitate Educația Incluzivă Only respect can make a difference Educație, acceptare, toleranță

Educarea elevilor în spiritul toleranței Football Forever Să ne iubim şi să ne acceptăm așa cum suntem

Together for a cause

Antidiscriminarea și antiviolenţa ȋn școala noastră

SPORT şi Antidiscriminare Tennis against racism

- SPORT and Antidiscrimination -

Sportul dă zile vieții și viață zilelor

Publicaţie bilingvă - Numărul 2, iulie 2016

Modalități de prevenire a violenței în școală

ISSN 2457 – 5267 ISSN-L 2457 – 5267

Aceste materiale au fost realizate în cadrul proiectului Săptămâna de acţiune împotriva rasismului şi discriminării ,,Fare Football People Action weeks”

These materials were made as part of the Action Week against racism and discrimination project ,,Fare Football People Action weeks”

2012, 2013, 2014, 2015, 2016 Acest volum conţine materiale în limba română şi în limba engleză.

Fiecare autor îşi asumă responsabilitatea pentru fotografiile trimise şi conţinutul textului.

Fotografiile şi desenele sunt realizate în cadrul activităţilor proiectului.

Revistă fondată de Elena Rusu, Baia Mare în iunie 2015

S REDACTORI

Profesori :

Redactor şef : Elena RUSU Redactori : – Elena BANIŢĂ , Elena RUSU Coordonator Elena BANIŢĂRaluca HUREZAN Iosif MUREŞAN Iosif MUREŞAN COLABORATORI

Profesori : Anca PĂSCUI, Şomcuta Mare,, Maramureş Anca OLARIU Mirabela, Călan, Hunedoara Mihaela CHILIMENT , Piteşti, Argeş Flavia-Luana MARIAN, Coltău, Seini, Maramureș Elena BANIŢĂ , Braşov Iosif MUREŞAN, Baia Mare, Maramureş Margareta LAZĂR , Beclean, Bistrița-Năsăud Delia POP, Beclean, Bistrița-Năsăud Rodica CONSTANTINESCU, Baia Mare, Maramureş Mariana OROS, Copalnic –Mănăștur, Maramureș Bianca POP , Baia Mare, Maramureş Valerica BOBB, Copalnic –Mănăștur, Maramureș Izabella STRÎMB, Băsești, Maramureș Marilela POP, Preluca Veche, Maramureș Simona Bănică, Baia Mare, Maramureș Raluca Hurezan, Luminița Marincaș, Marinela, Dale, Mirela Robaș, Baia Mare, Maramureş Această publicaţie este realizată în cadrul proiectului ,,Săptămâna de acţiune împotriva rasismului şi discriminării - Fare Football People Action weeks”-

Instituţii coordonatoare : Club Sportiv Supersport Baia Mare ( Președinte Horia Rusu)

şi Liceul Teoretic Emil Racoviţă Baia Mare ( Director Mariana Pop, Director adj. Felicia Ilieșiu ) This volume contains texts in Romanian and English language.

Each author assumes responsibility for photos sent and the text content published.

Photos and drawings are made under project activities.

CUPRINS Cartea albă privind sportul

-

Pag. 5

Tema proiectului

Prof. Elena Baniţă

Pag. 6

Grupul ţintă

Prof. Elena Rusu

Pag. 7

Obiective principale

Prof. Iosif Mureşan

Pag. 8

Împreună, împotriva discriminării

prof. Anca Pascui

Pag. 9

Eleva Pop Andreea

Pag. 9

Eleva Francisca TOTH-PAL

Pag.10

prof. Anca Olariu

Pag.10

Eleva Rettegi Andreea Eleva Vălean Daria prof. Chiliment Mihaela

Pag.11

Prof. Marian Flavia-Luana

Pag.13

Prof. înv. Primar Lazăr Margareta

Pag.14

Prof. înv. primar Pop Delia

Pag.14

Eleva Larissa Bolos

Pag.15

Eleva Pop Timea Prof. Constantinescu Rodica eleva Siladi Teodora Lavinia

Pag.15

Să ne iubim ş să ne acceptăm așa cum Comisia Europeană , 2007 suntem Sport and Mental Health Exerciţiu de generozitate

Sed velit nunc, et

Discriminarea Educația Incluzivă Only respect can make a difference Educație, acceptare, toleranță Educarea elevilor în spiritul toleranței Football Forever Together for a cause Tennis against racism

Pag.12

Pag. 16

Prof. Constantinescu Rodica

Modalități de prevenire a violenței în școală Fair-play and fairness in sport Go for your dream!

Team sports-cradles of friendships People and sports

Prof.ed.tehnologică Mariana Oros

Pag.17

Elev: Nicolae Ciurte Elev : Roberto Corodan profesor Bianca Pop Eleva: Lorena Diana Siladi

Pag.18

Pag.19 Pag.20

Antidiscriminarea și antiviolenţa ȋn școala noastră Să ne iubim și să ne acceptăm așa cum suntem fiecare!

Combaterea rasismului

Prof. Bobb Valerica

Pag.20-21

Eleva Pop Andreea Prof. Bobb Valerica elev Bugles Cosmin

Pag.22

Discrimination

Prof. Strimb Izabella

Pag.23-24

Prof. înv. primar Pop Marilena

Pag.25-26

Elev Benciu Alex Prof. Elena Rusu

Pag.27

-

Pag.28

Prof. Simona Bănică

Pag.29

Prof. Hurezan Raluca, Luminița

Pag.30

Sportul dă zile vieții și viață zilelor Unirea europenilor prin sport Drepturile și îndatoririle elevului Eu sunt Malala Chestionar- Toleranță sau discriminare?

Marincaș, Marinela Dale, Mirela Robaș

Pag.22

Cartea Albă privind SPORTUL ,,Sportul este un domeniu de activitate umană care deţine un potenţial imens de a-i reuni şi de a se adresa tuturor, indiferent de vârstă sau origine socială. În afara aspectului de îmbunătăţire a sănătăţii cetăţenilor europeni, sportul are şi o dimensiune educaţională şi un rol social, cultural şi de recreere."

Proiectul nostru răspunde valorilor europene care promovează egalitatea de şanse şi incluziunea socială prin sport . ( ,,Cartea albă privind sportul” – Comisia Europeană , 2007)

,,Sport is an area of human activity that has a huge potential to bring together and to address everyone, regardless of age or social origin. In addition to the appearance of improving health of European citizens, sport has an educational dimension and a social, cultural role and recreation."

Our project meets the European values that promote equal opportunities and social inclusion through sport. (,, The white paper on sport "-European Commission, 2007)

5

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Pagina 6

DE CE Antirasism şi antidiscriminare prin SPORT ?

ARGUMENT: 1. Abordarea unui subiect european în care sunt puse în discuţie valorile europene : unitate, toleranţă, respect, egalitate, incluziune socială, etc 2. Abordare croscurriculară prin implicarea mai multor discipline: Limba română, Educaţie Fizică şi Sport, Educaţie Plastică, T.I.C., limba engleză În comunitate, în viaţa de zi cu zi ne întâlnim cu prejudecăţi şi stereotipuri de cele mai multe ori neconştientizate iar discriminarea poate influenţa în mod subtil viaţa copiilor şi adolescentilor, transformându-i cu aceeaşi usurinţă atât în victime, căt şi în agresori. Acest proiect îşi propune ,prin activităţile sale, să-i înveţe pe tineri despre lupta împotriva discriminării, rasismului şi violenţei şi ce putem face pentru integrarea socială a celor discriminaţi.

Tema proiectului :

Project theme:

lupta împotriva discriminării, rasismului şi violenţei este una de actualitate şi de interes atât la nivel naţional cât şi la nivel european prin intermediul sportului.

Proiectul propune activităţi care urmăresc să elimine prejudecăţile şi stereotipurile, să promoveze dialogul, toleranţa, conştiinţa interculturală, solidaritatea şi incluziunea socială prin aducerea împreună a grupurilor ţintă.

fight against discrimination, racism and violence is a topical of interest both at national and european level through the sport.

The project proposes activities aimed eliminating prejudices and stereotypes, to promote dialogue, tolerance, intercultural awareness and solidarity and social inclusion by bringing together target groups.

SCOP : Această campanie este legată direct de lupta împotriva discriminării, cu accent pe discriminarea din sport şi din fotbal. Activităţile organizate urmăresc implicarea imigranţilor, minorităţilor etnice sau altor grupuri ţintă (religioase, cu dizabilităţi, sex, etc) Uniunea Europeană (UE) combate discriminarea pe motive de sex, rasă sau origine etnică, religie sau convingeri, handicap, vârstă, orientare sexuală, cadru social sau economic.

Discriminarea reprezintă una dintre cauzele pentru care egalitatea de şanse nu este respectată. Se ştie că în România, există grupuri etnice, religioase sau cele cu dizabilităţi, care sunt frecvent excluse din societate.

Prin acest material dorim de asemenea să dezvoltăm competenţele de comunicare în limba română şi limba engleză, dar şi folosirea calculatorului pentru dezvoltarea competenţelor digitale Teacher Elena Baniţă, Braşov

Baia Mare –2016, coordonator Elena Rusu

-

7 pagina

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Grupul Ţintă:

Our target groups :

 Elevii discriminaţi pe criterii

 students and teachers,













parents and other members of community, at national and international level.

Students discriminated on ethnic (Hungarian, Rroma), religions (other religions), or with physical disabilities Students from disadvantaged backgrounds (poor, lowincome materials, and from the country) Groups of pupils, which in sport and especially in football are discriminated against on grounds of sex Students from grades football / other sports games (in high school clubs or sports), aiming at changing attitudes and their behavior (,, celebrity status ", sometimes aggressive) than students from other classes. other specific groups of children (orphans, single parent, etc.)











etnice (maghiari, romi), religioase (alte religii), sau cu dizabilităţi fizice Elevii provenind din medii defavorizate (săraci, cu venituri materiale mici, sau provenind de la ţară) Grupuri de eleve, care în sport şi mai ales în fotbal sunt discriminate pe criterii de sex Elevii de la clasele de fotbal /alte jocuri sportive ( din cadrul cluburilor sau liceelor sportive), vizând schimbarea atitudinii şi comportamentului acestora (statut de,,vedetă”,uneori agresiv ) faţă de elevii de la celelalte clase. alte grupe specifice de copii (orfani, familie monoparentală, etc) Alţi membri ai comunităţii interesaţi de tematica proiectului

Other community members interested in the project theme

PURPOSE: this campaign is directly related to the fight against discrimination, focusing on discrimination in sport and in football.

Activities organised aiming at the involvement of immigrants, ethnic minorities or other target groups (religious, with disabilities, sex, etc.)

The European Union (EU) combats discrimination based on sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age, sexual orientation, social or economic environment.

Discrimination is one of the causes for which equality is not observed. It is known that in Romania, there are ethnic, religious groups or those with disabilities, who are often excluded from society.

Our project are relate to football, but also other sports and address issues around discrimination and exclusion, or social inclusion and diversity.

Teacher Elena RUSU Liceul Teoretic Emil Racoviţă Baia Mare, Maramureş

Baia Mare- 2016, coordonator Elena Rusu

pagina

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

8

Perioada de desfăşurare: octombrie 2012, 2013, 2014, 2015

OBIECTIVE PRINCIPALE

Abordarea unui subiect european prin derularea de activităţi care urmăresc să elimine prejudecăţile şi stereotipurile

Lupta împotriva discriminării şi rasismului cu accent pe discriminarea din sport

Elaborarea de idei şi practici noi care să pună in valoare incluziunea socială.

Dezvoltarea competenţelor de comunicare în limba română şi engleză, dar şi a competenţelor digitale

The aims of project :  to promote FARE activities in schools and community  to create a national event to promote sport, physical activities, especially football, but also other sports and to foster social inclusion and inclusive approach  conducting a campaign to fight against discrimination and racism in community, especially in schools  awareness of young people but also of other members of community on inclusion and social discrimination  to promote national networking and cross-sector exchange experiences and knowledge  to develop communication

skills in Romanian and English, but also digital skills  To provide the participants with tools for social integration work, and multi-stakeholder cooperation and partnership ( good practices evidenced by projects, extracurricular activities or other activities undertaken by schools in Romania (or other community associations)  raising awareness of current social issues and guiding them toward a healthy lifestyle.  training of sporting and social values, attitudes by adopting appropriate behavior in interpersonal and group relations, emphasizing the principles pursued activities: solidarity between peoples, fair play, combating violence, social inclusion, etc.

60

50

40

Conştientizarea publicului larg, elevii şi profesorii şi comunitatea cu privire la problemele de excludere socială, rasism şi discriminare.

Prof. Iosif Mureşan Baia Mare, Maramureş

Baia Mare- 2016, coordonator Elena Rusu

20

9 pagina

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Împreună, împotriva discriminării Dintre clasele implicate în aceste activităţi s-a remarcat o clasă de filologie, clasa a X-a, aşanumita ,,clasă internaţională” căci, alături de elevii de naţionalitate română, din colectiv mai fac parte şi două adolescente, una din Brazilia, cealaltă din Camerun, şcolarizate în instituţia noastră de învăţământ începând cu anul şcolar 2014-2015. Mai mult, prezenţa în aceeaşi clasă a unui elev de etnie romă asigură diversitatea acestui grup. Activităţile au început cu o dezbatere, iar elevele au vorbit despre experienţa întâlnirii unei alte culturi, despre discriminare şi acceptare.

Au mărturisit că îndepărtarea de ţară şi de propriile tradiţii poate fi extrem de dureroasă, dar că au întâlnit la Şomcuta Mare o comunitate dispusă să le accepte şi să le ajute în procesul anevoios al integrării.

Feed-backul celor din sală a fost extrem de pozitiv, aceştia asigurându-şi colegele că reprezintă pentru ei un model şi o sursă de inspiraţie. Printr-un exerciţiu de imaginaţie, aceştia ,,au călătorit” pe tărâm african şi pe meleaguri braziliene şi ,,au întâmpinat”, nu fără oarecare emoţie, reacţiile celor de acolo.

Dezbaterea s-a încheiat într-o notă pozitivă, iar gestul îmbrăţişării din final a venit ca un angajament al elevilor şomcuteni: ei au înţeles că, indiferent de naţionalitate, cei ajunşi în această comunitate sunt oameni care caută prietenie şi înţelegere, un loc pe care să îl numească intim: ,,acasă”.

Coordonator prof. Anca Pascui, Liceul Teoretic ,,Ioan Buteanu”, Şomcuta Mare, Maramureş

Să ne iubim şi să ne acceptăm AŞA CUM SUNTEM Apple

FIECARE! Quan-tun

Nokia

Dileg

Betl-com Spune ”Stop discriminării!” . Acesta este un slogan pe care eu, o fetiţă de numai 12 ani m-am hotărât să-l spun. Mi-ar ca în lumea să fim egali, după câte se 2,76plăcea53,65 2,76asta toţi 53,65 2,76 însă, 53,65 întâmplă în ziua de azi, nu cred că o să mi se împlinească prea 3,65 43,65 3,65 43,65 3,65 43,65 curând acest vis.

7,87 Din păcate, 74,97 74,97 7,87 74,97 unii7,87 oameni privesc persoanele din jurul lor punct de9,65 vedere al aspectului 9,65doar din 43,76 43,76 9,65fizic, al 43,76 îmbrăcămintei “de firmă”, 29,08 al I-Phonului de ultimă 6,76 29,08 6,76 6,76 29,08 generaţie...însă, toate acestea sunt mut mai puţin 2,76 53,65 53,65 53,65 importante decât2,76 sufletul omului!

Nu2,76 trebuie să fii îmbrăcat 3,65de sute 43,65 3,65să fii cinstit, 43,65 înţelept, 3,65 un bun 43,65 de euro ca doar să fii tolerant 7,87creştin.Trebuie 74,97 7,87 să crezi 74,97în tine,7,87 74,97 cu cei din jur, să lupţi pentru ceea ce îţi doreşti, să înveţi din 9,65 9,65 43,76 greşeli,43,76 să te rogi9,65 şi să faci43,76 fapte bune.”Iubeşte-l pe 6,76aproapele 29,08tău, ca 6,76 29,08 29,08 pe tine însuţi!”, ne6,76 învaţă Biblia. oamenilor care cred 2,76 Aş vrea 53,65să schimb 2,76 şi mentalitatea 53,65 2,76 53,65 că rromii fac numai lucruri rele! Chiar dacă unii unt răi ,am 3,65 43,65 3,65 43,65 3,65 43,65 foarte multe exemple de rromi în jurul meu care muncesc , 7,87se poartă 74,97civilizat7,87 74,97 7,87îşi trimită 74,97copiii la şi fac sacrificii ca să la şcoală unii elevi9,65 de rromi43,76 care au 9,65şcoală.Sunt 43,76 la noi 9,65 43,76 rezultate foarte bune la învăţătură, deşi au o situaţie 6,76 29,08 6,76 29,08 6,76 29,08 materială precară.

2,76 Unii oameni 53,65 53,65 2,76 mai grasă, 53,65 fără să râd2,76 când văd o persoană la 3,65 o problemă zilele noastre, 3,65se gândească 43,65 43,65gravă în 3,65 43,65 obezitatea.

Mai grav mi se pare când, unii râd atunci 7,87 74,97 7,87 74,97 7,87 74,97 când întâlnesc persoane chele, fără să se gândească că 43,76 9,65 43,76 9,65 43,76 poate suferă de cancer, care, din păcate, apare la foarte 29,08 Ar trebui 6,76 să se29,08 29,08 stopării mulţi copii. facă ceva6,76 şi în privinţa cancerului.

53,65 2,76 53,65 2,76 53,65 Mi-ar plăcea să ca lumea să renunţe la critici şi să-i 43,65 3,65 43,65 3,65 43,65 ajute mai mult pe semenii lor!

74,97 7,87cu mine: 74,97 7,87 74,97 Spune împreună STOP DISCRIMINĂRII!!!

43,76 29,08

9,65

43,76

9,65

43,76

POP ANDREEA, elevă în clasa a VI-a A 6,76 29,08 6,76 29,08 la Şcoala Gimnazială Copalnic Mănăştur, jud.Maramureş coordonator prof. Diriginte: Bobb Valerica

pagina

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Sport and Mental Health Everybody knows about how sports are affecting your physical condition. If you practice a sport you stay fit. But let’s see how sports are influencing your mental health.

If you practice a sport the toxins in your body are removed and that makes yourself healthier and happier.

Sport makes you more open-minded so you will solve your problems faster. Working-out, running, and other sports are like a pause for your brain and therefore will work way better at school, work or when you’ve got a demanding task.

While working-out your brain gets away from all your problems and you will be less stressed and live longer. It’s very important to alternate work with pause. A good way to fill in your free time in a practical way is to start running, jogging, going on walks in the park or riding a bicycle, or if you want to take it to the next level you can start practicing a sport on a regular basis.

Long story-short, if you want to feel happier, less stressed, increase your brain capacity and live longer you must start practicing a sport in your free time or on a regular basis.

Student Francisca TOTH-PAL ,,Nichita Stănescu”School, Baia Mare, Maramureş

De asemenea, au fost desfăşurate o serie de activităţi de intercunoaştere, jocuri interactive de socializare, vizând comunicarea, colaborarea, combaterea discriminării, a stereotipiilor pornind de la ideea că respingem ceea ce nu cunoaştem, primul pas spre integrare fiind cunoaşterea celui de lângă tine şi valorizarea.

10

Exerciţiu de generozitate Copiii noştri sunt ai noştri tot timpul. Şi atunci când obţin note mari şi atunci când îi învăţăm cunoştinţe minime. Şi atunci când obţin diplome pentru performanţe şi atunci când au insuccese.

Drumul cum să treacă cu fruntea sus prin viaţă trebuie să îl înveţe toţi, dar pentru cei aflaţi în dificultate (pentru ei, elevii cu cerinţe educative speciale), secretul reuşitei constă în programul de recuperare, integrare, stimulare, valorizare, socializare.

Pentru a susţine integrarea socială a copiilor cu C.E.S., pentru a promova responsabilitatea socială, ne-am propus să oferim sprijin celor care, într-un moment al vieţii lor, au nevoie de el, indiferent de natura acestui ajutor, iniţiind şi derulând proiecte de parteneriat în scop umanitar pentru aceşti copiii, proveniţi din familii defavorizate, care resimt din plin lipsa resurselor materiale. Ni s-au alăturat în aceste demersuri reprezentanţi ai diferitelor instituţii publice, părinţi, cadre didactice, elevi, cu toţii solidarizându-ne în acelaşi scop: Fiecare copil să simtă că cineva i-a fost aproape, că s-a gândit la el! Aşa că…printr-un mic exerciţiu de generozitate, am dăruit un strop de lumină în plus lumii în care trăim.

Crearea unor parteneriate între şcoală, familie şi comunitate presupune succesul elevilor la şcoală şi mai târziu în viaţă. Atunci când părinţii, elevii şi ceilalţi membri ai comunităţii se consideră unii pe alţii parteneri în educaţie, se creează în jurul elevilor o comunitate de suport care începe să funcţioneze.

"Unde-s mulţi, puterea creşte" spune învăţătura populară şi numai prin unirea efortului părinţilor, cadrelor didactice, a şcolii şi a comunităţii se poate face o mai bună integrare a copiilor cu CES. Copiii cu CES fac parte din societatea noastră, aceştia mai mult decât ceilalţi copii au nevoie de o permanentă socializare şi colaborare cu alţi copii pentru asigurarea integrării sociale a lor.

Prin contactul direct cu elevii din alte instituţii şcolare şi prin participarea alături de ei la diverse activităţi se realizează diminuarea izolării şi înlăturarea, în mare măsură, a tendinţelor de agresivitate, contribuind la îmbunătăţirea modului lor de viaţă.

Prof. consilier şcolar CJRAE : Anca Olariu, Liceul Tehnologic”Ovid Densuşianu”Călan Hunedoara

Baia Mare- 2016, coordonator Elena Rusu ”

11 pagina

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Discriminarea

Eleva: Rettegi Andreea, Clasa a VII-a A Şcoala Gimnazială ,,Ion Luca Caragiale” Baia Mare , Maramureş

Nu e frumos să ne diferenţiem unii de alţii. Poate că nu semănăm, dar nu trebuie să-i judecăm pe alţii.

Nici nouă nu ne place să fim judecaţi sau jigniţi.

Nu ţi-ar plăcea să ţi se spună că ai o religie diferită de colegii tăi. Nu ţi-ar plăcea să fii criticat că eşti mai sărac decât ceilalţi.

Gândiţi-vă. Mai demult, chiar aici pe pământul României, ţăranii lucrau la curţile boierilor şi erau jigniţi din cauză, că erau slabi la muncă, proşti sau săraci. Copiii cu dizabilităţi sunt arătaţi cu degetul, ba chiar râd oamenii de ei. Mie una nu mi se pare corect şi frumos.

Unele persoane de alte naţionalităţi se jignesc reciproc, din cauza culorii pielii, limbii, obiceiurilor etc.

Altele se gândesc la frumuseţe, care este importantă, dar importantă este să fie în interior.

Trebuie să ne deschidem ochii şi să fim buni cu cei care nu sunt ca noi. Să ajutăm nevoiaşii şi să nu jignim persoanele care nu merită.

Poţi avea o frumuseţe angelică, dacă sufletul tău e mai pătat decât al celui care e îmbrăcat în zdrenţe.

De ce toţi îi ignoră pe cei cu handicap? Cu toate că sunt bolnavi se bucură de viaţă mai mult decât cel sănătos. Ar trebui să respectăm şi să le arătăm afecţiune şi fericire.

De ce toţi îi ignoră pe cei cu handicap? Cu toate că sunt bolnavi se bucură de viaţă mai mult decât cel sănătos. Ar trebui să respectăm şi să le arătăm afecţiune şi fericire.

De ce nu ne acceptăm unii pe alţii?

Trebuie să ne acceptăm şi să ne iubim unii pe alţii. De asta am fost lăsaţi împreună, ca o familie.

Eleva: Vălean Daria, Clasa a VII-a A Şcoala Gimnazială ,,Ion Luca Caragiale” Baia Mare , Maramureş Niciodată nu ne gândim la bietul om care e arătat cu degetul de ceilalţi din cauză că e diferit.

Cu toate că fiecare dintre noi arată cu degetul şi observă diferenţele dintre o persoană şi alta, trebuie să ne dăm seama, că toţi suntem diferiţi.

De ce în antichitate un ţăran şi un conte nu puteau fi prieteni? Atâta timp cât au ceva în comun şi se simt bine împreună pot fi cei mai buni prieteni?

De ce un elev de la o şcoală oarecare nu poate fi prieten cu un elev de la Arte? Poate că şi elevul de la acea şcoală e bun la muzică sau desen, sau poate face sport, ori orice altceva. Atâta timp cât primeşti educaţie de la o instituţie, nu contează de la care.

De ce contează atât de mult aspectul fizic şi nu

contează adevărat?

sufletul

cu

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Educaţia incluzivă are în vedere îndepărtarea sau diminuarea barierelor de orice tip din calea învăţarii şi participarea în egală măsură a tuturor copiilor, acordându-se o atenţie specială celor din familii cu grad de vulnerabilitate sau cu un risc de excluziune şi marginalizare. Grădiniţa incluzivă şi interculturală este o grădiniţă deschisă tuturor , cu un curriculum care reprezintă diversitatea culturală a populaţiei locale, în care fiecare copil beneficiază de acces egal la o educaţie de calitate.

Promovarea educaţiei incluzive este o direcţie importantă a reformei educaţiei în România, inclusiv a reformei educaţiei timpurii.

Educaţia incluzivă implică o participare activă a copiilor la educaţie, indiferent de mediul cultural al familiilor lor şi de comunităţile din care provin , necesită o schimbare fundamentală de atitudine faţă de responsabilitaţile sistemului de învăţământ, inclusiv la nivelul preşcolar, din partea cadrelor didactice şi a comunităţilor , dar mai necesită şi cunoştinţe specifice, capacităţi şi strategiei educaţionale adaptate.

Acest tip de educaţie presupune o abordare participativă a cooperării între cadre didactice, între cadre didactice şi copii, între copii, părinţi şi administraţia educaţională.Dacă un grup minoritar situat într-o societate majoritară îşi pierde identitatea propie şi se deschide spre comunicare cu restul societăţii,avem o situaţie de asimilare. Dacă pierderea identităţii este însă asociată cu izolare faţă de restul societăţii avem situaţia de marginalizare. Dacă grupul îşi menţine şi dezvoltă o identitate culturală proprie stabilă şi puternică, dar nu promovează relaţii de comunicare cu restul societăţii, avem o situaşie de separare, iar dacă aceasta este impusă de majoritate , vorbim de segregare.

Situaşia dezirabilă este însă cea de integrare, în care cele două grupuri, minoritar şi majoritar, îşi menţin şi dezvoltă propriile identităţi culturale, angajându-se totodată în procese de comunicare interculturală.

Romii sunt, fără îndoială, o minoritate cu statut particular, nu doar în România, ci şi la nivel european. Definitoriu pentru cultura dominantă în ceea ce priveşte mentalitatea faţă de romi este stereotipul, în majoritatea cazurilor negativ, conducând la stigmarea identităţii rome , la internalizarea acestui stigmat şi la negarea, de multe ori, de către unii romi, a apartenenţei la etnia romilor.

pagina

12

EDUCAŢIA Incluzivă Discriminarea poate fi de mai multe tipuri .

Discriminare directă este cel al refuzului înscrierii copiilor romi la o anumită grădiniţă. Discriminarea indirectă dezavantajează anumite persoane. Un exemplu poate fi achiziţionarea de către părinţi a unor materiale educative cu costuri ridicate ceea ce are drept consecinţă concentrarea copiiilor proveniţi din medii defavorizate în grădiniţe care nu au astfel de solicitări. Discriminarea structurală se referă la slaba reprezentare a unor categorii de persoane în anumite domenii. Un element esenţial în tentativele de combatere a discriminării este legat de stimularea conştientizării discriminării, atât de către cei care o produc, cât şi de către victime.

Modalităţi concrete ce pot contribui la îmbunătăţirea situaţiei ar putea fi –oferirea de exemple pozitive de romi auto-identificaţi, deci care îşi asumă Identitatea romă cu reuşită profesională şi socială, să pună copiii romi de a experimenta atitudini pozitive ale celorlalţi, să permită celorlalţi să depăşescă stereotipurile şi prejudecăţile vehiculate la nivelul societăţii.

Prof.Chiliment Mihaela Şcoala Gimnazială ,,Nicolae Bălcescu” Piteşti, judeţ Argeş

Baia Mare - 2016, coordonator Elena Rusu

13 pagina

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Only respect can make a difference Being different is never a limitation. If we work to develop our gifts and overcome our lack of confidence, the possibilities are limitless.

Working and interacting with children from different social, religious, ethnic, linguistic and cultural environments, I have learnt in a very short time that their specific particularities which differentiate them from the rest of the students are sources of diversity and sometimes even of inspiration, bringing new ideas and different perspectives to us as teachers and to their colleagues.

Whether it is Ukrainian Christmas carols or Hungarian dances, Protestant reluctance to celebrate Halloween or Rroma children standing up for each other, all these selfassumed manifestations of differences give us all an example of courage, dignity and selfconfidence, things that we often ignore in the secure comfort of our majorities.

Moreover, looking closely to each person, one cannot but realize that we are all different in a particular context and everyone has experienced at least once a form of discrimination.

Being scrutinized by harsh eyes for what we wear, women not even granted with a nod when male persons handshake their male friends in a group are two light examples to remind us of what a discriminated person feels.

However, things are more cruel in the case of children who lack the ability to protect their selfesteem against discrimination and labels: children with parents in prison, children with poor parents who never bring food or coloured crayons to school, children who are placed at the back of a class because they are financially inferior to the rest.

Besides developing a violent behaviour in response to discrimination, most of these children and others like them lose their selfesteem and the confidence in their chances.

When repeated on a daily basis, this attitude creates frustrated and discouraged adults on one side, while on the other side, the discriminating adults pass on to their children the legacy of judging, abusing and hurting everyone who is different, just like they received it from their parents.

Discrimination can only stop if we all look sincerely at ourselves and embrace our differences as our unique advantages in life, while respecting, at the same time, the differences of others. There will still be people who will point to them as ugly or shameful, not appropriate or culturally unacceptable and who will not be able to respect them and take them as they are. However, what does not make us happy and satisfied with ourselves can motivate us to improve and become stronger. When we overcome discrimination and succeed against all odds, we become examples of strength and inspiration for others. Discrimination will stop when diversity is treated with respect and every difference is seen as a source of possibilities and not a weakness.

If many adults change their ideas and come to respect rather than discriminate only in the face of dramatic events, children learn to discriminate and how to react to discrimination on a daily basis, the seeds of their behaviour being planted every day. Therefore, it is up to us as teachers and parents to be good, respectful examples to the children we educate so that they can become self-confident, non-discriminating adults.

Baia Mare - 2016, coordonator Elena Rusu

Prof.

Marian Flavia-Luana, Şcoala gimnaziala “Petofi Sandor” Coltău, Liceul Tehnologic Agricol “Alexiu Berinde” Seini, Maramureș)

Educație, acceptare, toleranță Educația unui om începe din primele luni de viață cu formarea unor deprinderi motrice, stabilirea unor norme de conviețuire în familie. Aceste „reguli” trebuie să fie corecte, acceptabile pentru ambele părți: educat și educator. Cu tact stabilim mai târziu reguli de comportament, zestre cu care copilul se duce în primul lui grup, cel de la grădiniță. Aici vin copii din diferite medii, cu diferite comportamente, cu zestre nativă diferită, fiecare cu apartenență la grup religios, nație etc.

Aici începe copilul să pună în aplicare bagajul de deprinderi dobândite în primii ani de viață. În acest „bagaj” trebuie să existe acceptarea și toleranța, dar nu la nivel de teorie ci la nivel de aplicabilitate.

Pentru aceasta, micul elev ia exemplu celor din jur: familie, educatori, colegi și grupul apropiat lui.

Acceptarea este un proces complex care vine din zestrea nativă, dar mai ales din educație și presupune cooperare, sinceritate, modestie, asumarea unei responsabilități și respectarea unor reguli stabilite de grupul în care vrei să-ți desfășori o activitate.

Unii elevi se confruntă cu anumite probleme: boala, sărăcia, singurătatea, neîncrederea, frustrări deverse, lucruri care pot afecta grav comportamentul și relațiile cu cei din jurul lor.

Prof. înv. Primar Lazăr Margareta Școala Gimnazială „Grigore Silași” Beclean, Bistrița-Năsăud

De aceea este bine să-i punem pe membrii grupului din care fac parte acești elevi să-i ajute să treacă cu ușurință de situațiile dificile și să-i accepte pentru a nu se ajunge la discriminare.

Educarea elevilor în spiritul toleranței Prof. înv. primar Pop Delia - Școala Gimnazială „Grigore Silași” Beclean, Bistrița-Năsăud Având ca reper caracteristicile toleranței (respectul diversității, al libertății de alegere, dialogul social, responsabilitatea, solidaritatea, respectul alterității), copilul trebuie educat în sensul evitării până la eliminare a conflictelor de orice natură, a răbdării de a asculta o altă „poveste” decât a sa, de a accepta o altă culoare a pielii decât a sa, o altă limbă, alte obiceiuri, alt por popular etc.

Educația interculturală promovează atitudini tolerante, deschise de acceptare și înțelegere firească a raportului „eu-celălalt”, recunoașterea și respectarea diferențelor dintre oameni prin valorificarea pozitivă a relațiilor de egalitate

și nu prin aplicarea polarității superior-inferior. De asemenea , presupune promovarea unor politici școlare care să permită egalizarea șanselor în educație.

Toți copiii trebuie să învețe să trăiască și să interacționeze pozitiv în această lume diversă.

Perspectiva interculturală deschide noi piste de manifestare a diversității și este o nouă atitudine de relaționare între profesori, elevi și părinți, profesorul fiind acela care constituie și instituie puntea dintre acceptare și respingere, dintre acord și conflict, dintre „eu” și „celălălt”, așa cum este el.

Această problematică am abordato cu succes în cadrul activităților extracurriculare, cu ocazia unor evenimente sau apelând la

proiectele. educaționale eveniment.

Spontaneitatea și creativitatea specifică elevilor de vârstă școlară mică și-au spus cuvântul propunând activități concrete, facile, dar care demonstrau o înțelegere corectă a problematicii toleranței și a intoleranței (fie ea de tip religios, etnic,rasial, de cultură, de opinie etc.).

Activitățile desfășurate s-au bucurat de multă apreciere și susținere din partea copiilor care s-au implicat în mod activ și necondiționat, iar comportamentul lor ulterior a demonstrat că, din punct de vedere educativ, ne-am realizat obiectivele propuse și că e necesar să continuăm demersurile în acest sens, fiind conștienți că eforturile pentru promovarea toleranței încep cu fiecare dintre noi.

15

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Eleva Larissa Bolos, clasa a IX-a A

Eleva Pop Timea, clasa a XI-a A

Liceul Teoretic Emil Racoviță Baia Mare, judeţul Maramureș

Liceul Teoretic Emil Racoviță Baia Mare, judeţul Maramureș

FOOTBALL FOREVER! Football is considered to be one of the most widely practised sports in the world. It is the best example that can render the anti-racism idea. In the world of football, simple people collected from different places and social backgrounds dedicate their life to a common goal the success of their team.

Not matter what nationality they are, they tend to make strong relationships with other footballers who have the same passion for what they have in common - the game of football.

The anti-racism idea is so simple – we just have to get the right perspective over things. The football players are appreciated for their talent and value no matter that they are Africans or Romanian, black or white-skinned. I see this idea in the world of football - for example in the famous Barcelona trio, three people of different nationalities are best friends, all of them making up together the essence of professional football, cooperating and doing a great job together – they are my idols: Neymar, Lionel Messi and Luis Suarez.

With the aid of football, I discovered the first thing that makes me feel happy in the true sense of the word. It is an sensation I have lived several times in my life but differently every time. Using football I have made friends from all the country and I have beautiful memories of them which always trigger the happiness I've written about. In conclusion the footbal sport that leaves a mark in my life. NO TO RACISM!

TOGETHER FOR A CAUSE Volleyball is a sport practiced worldwide and can be taken up by anyone regardless the race, ethnicity, religion or other social standards. It's a good way to have good health, to keep fit, relax and I believe that everyone should choose to delevop to these things în their life. For me, volleyball is the most relaxing sport to watch, but especially to play.

Some examples of famous volleyball players are: Jovana Brakocevic, Rosir Calderon, Natasa Krsmanovic, Maren Brinker, Gizem Güresen, Naz Aydemir, Madelaynne Montano . All come from different parts of the world , but they are united by the same feeling: love for volleyball and professional sport skill. Therefore I believe that volleyball is a means to unite people for a particular common cause and to dispel the tendency towards discrimination and racism, by bringing together people of different races and developing a fruitful cooperation and constructive competition among them.

In conclusion , people can put aside racism and discrimination in some cases, if they have good reasons and a proper context - in this case, volleyball.

Profesor coordonator : Rodica Constantinescu, Liceul Teoretic Emil Racoviță Baia Mare, judeţul Maramureș ,

Baia Mare- 2016, Elena Rusu (coordonator)

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

TENNIS

pagina

AGAINST RACISM Student Siladi Teodora Lavinia, clasa a XI-a A In the worldwide tennis there are great players who have made history. Even if they are of different nationalities, from different religions and even if they don't share the same skin color, they are all friends. In tournaments, they are competitors but never enemies. Every match ends with a friendly handshake and the hope that they will meet again in further competitions.

Serena Williams is one of the best tennis player from the WTA tour. She is a black tennis player but she has a big number of some important titles, which make her no. 1 WTA. Behind her there are other great black players like Venus Williams, the former WTA leader, Sloane Stephens and Madison Keys.

Sania Mirza is from India. Sania and Martina Hingis, who is a Swiss player, are the best from WTA Doubles but most important, they are best friends. Chen Liang and Yafan Wang are Chinese players and they are nr.1 WTA in the doubles team. Examples can continue with Roger Federer, Maria Sharapova, Simona Halep, Andy Murry, Rafael Nadal and others The most important thing is that they share the joy of victory and they keep their hope after a loss likewise. Somehow, they are all a beautiful big team.

For me, tennis means a lot because it is my way to relax. I love to watch and play this sport because it is elegant and it prepares me both physically and mentally. It would never bother me if I played with people who are different, on the contrary, I would like to have the chance to know them. All in all, tennis players inspire me and make me think that I can become one of them, too someday, who

knows? No matter who you are, where you are from, you can be an inspirational player for someone too! Dare! Go for it!

Profesor coordonator, Rodica Constantinescu Liceul Teoretic Emil Racoviță Baia Mare, judeţul Maramureș

Baia Mare- 2016, Elena Rusu (coordonator)

16

17

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

MODALITĂȚI DE PREVENIRE A VIOLENȚEI ÎN ȘCOALĂ Prof.ed.tehnologică Mariana Oros Școala Gimnazială Copalnic-Mănăștur, Maramureș Violenţa este o problemă care îşi face simţită prezenţa din ce în ce mai mult în societate, iar de câţiva ani şi în şcoală. . Şcoala singură nu poate să reziste tendinţei actuale. Este nevoie de o politică hotărâtă de combatere a violenţei sociale şi de educare a adulţilor. Agresiunile întâlnite în şcoală sunt injuriile, jignirile, îmbrâncelile, intimidările, vulgarităţile. Conflictele au de cele mai multe ori o justificare minoră, însă pot culmina cu agresiuni fizice. Altă problemă este aceea a taxelor de protecţie cerute de elevii mai mari sau de persoane din afara şcolii. Elevii nu discută cu profesorii şi preferă să-şi rezolve singuri conflictele ce apar între ei, fără implicarea cadrelor didactice, dar simt nevoia unor ore în care să discute despre problema conflictului, metode şi tehnici de negociere a conflictelor sau despre consecinţele comportamentului violent. Este necesară prezenţa în fiecare şcoală a unui psiholog care să consilieze elevii şi să colaboreze cu profesorii, dar se face simţită şi necesitatea educării părinţilor, mai ales că unele conflicte au fost escaladate tocmai prin implicarea acestora, ajungându-se la ameninţări cu moartea şi bătăi în plină stradă. Situaţia devine problematică atunci când aceste incidente se repetă foarte des, fie când violenţa este foarte puternică sau se manifestă asupra profesorilor. Sunt necesare măsuri pentru întărirea securităţii, respectiv angajarea unor firme de pază şi o mai bună colaborare cu poliţia, instalarea unor sisteme de supraveghere video în curtea şi holurile şcolii.

De În această problematică este vorba de răspunderea cetăţenilor, adolescenţi şi adulţi deopotrivă. O importanţă deosebită o are întrebarea pedagogică, cum pot învăţa copiii şi adulţii să-şi recunoască răspunderea de a avea o atitudine clară faţă de violenţă, să exerseze forme paşnice de a stinge conflicte, să îndepărteze violenţa din drumul lor şi să reacţioneze împotriva violenţei. Rolul prevenţiei violenţei: întărirea personalităţii, toleranţă, promovarea creativităţii şi sprijinirea dezvoltării individuale. Succesul şcolar poate ajuta la clădirea aprecierii personale. Dacă un elev cunoaşte eşecul la şcoală, trebuie să-l convingem că el este valoros pentru societate şi pentru noi. Astfel îi vom întări personalitatea. Înţelegerea, abnegaţie şi model, o relaţie optimă profesor-elev cântăresc mai mult decât pedeapsa. Şcoala trebuie să dea posibilitatea elevilor să înţeleagă relaţiile sociale şi să-i pregătească să fie responsabili, să se poată descurca într-o societate a vitezei.

Sportul are un rol deosebit de mare în prevenirea violenţei şi a intoleranţei.

El poate canaliza şi îndepărta agresivitatea din perspectivă fiziologică şi psihologică, poate promova integrarea socială, îndeosebi prin jocurile de echipă.

Sportul promovează recunoaşterea regulilor, respectarea adversarului.

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Fair-play and fairness in sport

pagina

18

Elev: Nicolae Ciurte (clasa a-IX-a F)

Let's start with the beginning. Fair-play rules, means giving up the advantages obtained unfairly, preventive behaviour and respect for opponents.

Fair play and fairness in sport (but also in other activities) is very important because we should realize that, to win, there is everything from a contest. Never mind that you haven't won but only to gain through a cheating selfish or better not win (personal opinion).

I think fairness in a sport is very important because it helps to not be viewed with the eyes heaven in society, to be praised for what they're doing, and to be able to bring praise to your address. Unfortunately in Romania fair play and fairness is left aside and adopt cheat, noncompliance, violent behavior and disrespecting opponents.

In other news the fair play and tolerance in sport is represented by some ideas through which support this, such as:

 To be modest in victory and face to recognize the merits of those losers;  to respect teammates, opponents and last but not least the public;  as you respect yourself respect him sip it's those around you;  To not let the disappointment, anger and hatred to make when you're beat and have dignity to give hand and it recognizes the winner;  fighting till the last moment and not be angry and demoralized if you lost because of their own mistakes; 

So as I recounted above fair-play and accuracy in everything you do including the sport are very important and with the help of these things can become a man seen very well in the society.

Liceul Teoretic Emil Racoviță Baia Mare , județ Maramureș

GO FOR YOUR DREAM!

Elev : Roberto Corodan, clasa a X-a A

profesor coordonator, Bianca Pop The importance of sport against racism it is a very delicate matter. For many people it's a taboo subject. From my perspective, any kind of sport is meant to bring people together and to help us to get fit at the same time, serving thus both a common and a personal purpose.

For instance, in football you can be black or white or yellow, your skin colour doesn't matter - if you are good at it, everyone respects you and no one will bully you. I think that sport connects people all around the world, any sport can do that, although sometimes it happens to trigger negative attitudes and anti-social behaviour.

Personally, I am in connection with the world of sport by doing kick-box, which is a contact sport and a very hard one. Throughout my experience in this sport, I have seen a lot of dark-skinned people being admired and followed by many people, as champions and professionals.

They had worked really hard since they were kids, even if they were bullied or had been called names,they continued to believe in their dreams, and in the end all of that hard work paid off and they could enjoy the privileges of success and glory. In conclusion, I think that sport brings a lot of good things to those who go for it. However, I have seen many kids being very lazy and sitting all day on their smart phones, without going for their dreams.

Unfortunately, these days almost no one is chasing their dream, everyone goes with a standard way of life because "that is what everyone else does", and it feels more comfortable that way.

Sometimes it's good to be different, sometimes you have to take risks so as to achieve what you really want, whether it is in sport or any other field of activity.

You have to be a risk taker.

19

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

TEAM SPORTS – CRADLES OF FRIENDSHIPS I believe that handball ranks as one of the most enjoyable social activities and also one of the games which favour the fight against racism in the world.

A handball team is made of about fourteen players. The team, sometimes, has only white skinned players, sometimes only Afro-American players. But what happens when there are both races in one team ? Do they fight among themselves? Do they hate each other? No, they don’t. They respect each other and help each other like any team should do. Because the color, the height, the nationality and other aspects like these don’t matter in a team.

Eleva: Lorena Diana Siladi, clasa a IX-a A Liceul Teoretic Emil Racoviță, Baia Mare, Maramureş Profesor coordonator, Bianca Pop

: Black people share the same human value as any other race, and everybody should understand that., If there’s a black team-mate among white players, he’s never an intruder. He’s a player just like the others.

One we should respect and support. All of them go through ups and downs together, they laugh together, they cry together, they lose or they win together, because that’s what a team is all about. A team means friends, it is the cradle of a family.

Handball is an illustrative context that shows us that racism should stop!

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

pagina

20

People and sports There used to be a black player in a Romanian team HCM Baia Mare and all his team-mates and the fans supported him, appreciated him, because he was a valuable part of the team.

Handball is one of the sports I am keen on. My friends are part of the junior team of our city and they are a good example of anti-racism.

They even invited me to play with them and

it was one of the greatest feeling ever! It felt amazing to laugh with them, to play until my hands hurt, to let them correct me if I threw the ball in a wrong way.

We went to one of the seniors' games and at the end we took photos and hugged all of them, black or white, because they were our pride! And it felt right! Because we are all humans!

They all worked hard to win the game and they did it! And this is why I think that handball is one of the many sports that are against racism. I love to play it and it doesn’t matter who I play with; Romanian or Hungarian, tall or small, boy or girl, black or white.

Finally, as I said, handball is one of the sports that shows us that racism should disappear. A team is a family, and we should all respect each other no matter who we are because God created all of us with the same love and attention and we’re all equal.

Student

Lorena Diana Siladi, clasa a IX-a A

profesor coordonator, Bianca Pop

They are all just teens, but they respect each other and act like they’ve known each other for years! They take pictures, go out together, eat together, gossip about petty subjects, but never about each other. They are like a family.

Antidiscriminarea și antiviolenţa ȋn școala noastră Predau la o școală ȋn care ȋnvaţă mulţi elevi de etnie rromă, elevi care au părinţi plecaţi ȋn străinătate, precum și elevi cu o situaţie gLASS. EcTEM. Uet Uetcon conInInsţie că, elevii rromi sunt materială precară.Se utet utet velessi. velessi.

DolumDolumpriviţi alţfel decat ceilalţi.De aceea,ȋn calitate de san sanullum ullum nulput nulputil ildar și de diriginte, am Consilier educativ, ipis ipisditditvyulla vulla faci- cu psihologul școlar, dar organizat, ȋmpreună dunt dunt nulla nulla ad ad și cu alţi diriginţi,mod omod serie de activităţi educative , magna magna facin facyin utat utat in să se poarte civilizat unii ȋn care elevii să ȋnveţe vel in eum. vel eum zzril cu alţii. să-i ajutăm pe elevii cu probleme să se dolor in integreze câthenisl. mai bine , să combatem violenţa și discriminarea din școală. . O să menţionez câteva dintre acestea, care au avut rezultate foarte bune: -”Să fim toleranţi”- la această activitate elevilor li s-a prezentat un filmuleţ cu “Răţușca cea urâtă” și un film despre viaţa copiilor din lumea a treia.Copiii au fost impresionaţi.S-au purtat discuţii despre ceea ce au văzut.Li s-a cerut copiilor să scrie pe post-it-uri cuvinte legate de toleranţă,iar cu acestea a fost realizat un “copac al toleranţei”.

Au folosit cuvinte ca:iubire, ȋntrajutorare, ȋnţelegere, egalitate, colegialitate, dragoste faţă de aproapele meu, și multe alte cuvinte sau expresii asemănătoare.Copacul a ieșit foarte frumos, iar elevii au completat un chestionar despre toleranţă și am constatat că au ȋnvăţat ceva important din activitatea respectivă. Ḯn urma acestei activităţi s-a văzut o ȋmbunătăţire a comportamentului unor elevi.

Prof. Bobb Valerica,

Baia Mare- 2016, Elena Rusu (coordonator) (coordonator)

Pag 21

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

The sports role in society is very important -”Fii inteligent, nu violent !”-un proiect realizat ȋn mai multe etape, ȋn colaborare cu Centrul Judeţean de Resurse și Asistenţă Educaţională Maramureș, cu scopul de a sensibiliza elevii privind consecinţele actelor de violenţă, de a dezvolta abilităţile de rezolvare a problemelor,oferirea unor comportamente alternative, precum și cunoașterea de către elevi a prevederilor legale privind consecinţele juridice asociate săvârșirii de infracţiuni sau alte fapte antisocale.Ḯn cadrul acestui proiect, au fost realizate următoarele activităţi : “Cum să controlăm furia?”, “Rezolvarea de probleme”, “Există alternative”, “ O șansă pentru toţi”.

Antidiscriminarea și antiviolența în școala noastră -”Stop discriminării!”- a fost o altă activitate, ȋn care elevii au urmărit filmuleţe legate de discriminare, sau realizat jocuri de rol și exerciţii practice de modelare comportamentală, cum ar fi “Exprimarea emoţiilor”, “Inventarul abilităţilor”, “Efectele celor trei tipuri de comportament:pasiv, asertiv, agresiv”s-au purtat discuţii, au ȋnvăţat să se accepte unii pe alţii așa cum sunt, au completat chestionare, au realizat postere pe această temă, eseuri și desene.

Pe lângă aceste activităţi, elevii sunt antrenaţi ȋn concursuri și ȋntreceri sportive.Ḯn fiecare an, se realizează campionate de fotbal și handbal.Prin aceste activităţi li se dezvoltă spiritul de echipă, fair-playul și toleranţa.

Am constatat că elevii rromi sunt acceptaţi,ȋn proporţie foarte mare de către colegii lor, la toate activităţile.

Prof. Bobb Valerica, Ṣcoala Gimnazială Copalnic-Mănășţur jud.Maramureș

Baia Mare - 2016, Elena Rusu (coordonator)

23

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Pagina 22

Să ne iubim și să ne acceptăm așa cum suntem fiecare!

Spune ”Stop discriminării !”

Acesta este un slogan pe care eu, o fetiţă de numai 12 ani m-am hotărât să-l spun. Miar plăcea ca ȋn lumea asta toţi să fim egali, ȋnsă, după câte se ȋntâmplă ȋn ziua de azi, nu cred că o să mi se ȋmplinească prea curând acest vis.

Din păcate, unii oameni privesc persoanele din jurul lor doar din punct de vedere al aspectului fizic, al ȋmbrăcămintei “de firmă”, al IPhonului de ultimă generaţie... ȋnsă,

toate acestea sunt mut mai puţin importante decât sufletul omului!

Nu trebuie să fii ȋmbrăcat de sute de euro ca să fii cinstit, ȋnţelept, un bun creștin.

Trebuie doar să crezi ȋn tine, să fii tolerant cu cei din jur, să lupţi pentru ceea ce ȋţi dorești, să ȋnveţi din greșeli, să te rogi și să faci fapte bune.

Ṣcoala Gimnazială Copalnic Mănăștur, jud.Maramureș

Coordonator prof.

Bobb VALERICA Fotbalul este pentru toată lumea. Pentru oameni bogaţi, pentru oameni săraci, pentru oameni cu studii superioare, pentru oameni cu studii medii, pentru femei, pentru barbaţi, pentru români, pentru chinezi, pentru africani, pentru americani etc.

Fotbalul este şi va fi unul dintre cele mai frumoase sporturi din lume, care poate fi practicat cu uşurinţă de orice om.

Drept dovadă că F.I.F.A este împotriva racismului, au organizat ultima Cupă Mondială în Africa de Sud, pe continentul African.

.”Iubește-l pe aproapele tău, ca pe tine ȋnsuţi!”, ne ȋnvaţă biblia.

Aș vrea să schimb și mentalitatea oamenilor care cred că rromii fac numai lucruri rele! Chiar dacă unii unt răi ,am foarte multe exemple de rromi ȋn jurul meu care muncesc , se poartă civilizat și fac sacrificii ca să ȋși

trimită copiii la școală.

Elevă POP ANDREEA

clasa a VI-a A Student Moşneagu Ionuţ

Sunt la noi la școală unii elevi de rromi care au rezultate foarte bune la ȋnvăţătură, deși au o situaţie materială precară.

Unii oameni râd când văd o persoană mai grasă, fără să se gândească la o problemă gravă ȋn zilele noastre, obezitatea.Mai grav mi se pare când,unii râd atunci când ȋntâlnesc persoane chele, fără să se gândească că poate suferă de cancer, care, din păcate,apare la foarte mulţi copii.Ar trebui să se facă ceva și ȋn privinţa stopării cancerului.

Mi-ar plăcea să ca lumea să renunţe la critici și să-i ajute mai mult pe semenii lor!

Spune ȋmpreună cu mine:STOP DISCRIMINĂRII!!!

Combaterea RASISMULUI Elev Bugles Cosmin cls. IX F In opinia mea fotbalul este făcut pentru orice om indiferent de rasă, indiferent de ce limbă ar vorbi şi indiferent de ce culoare ai avea.

Aşadar toţi suntem oameni şi suntem egali în drepturi şi putem spune împreună : STOP RACISMULUI!!!

Liceul Teoretic Emil Racoviță Baia MARE, Maramureș

Baia Mare- 2016, Elena Rusu (coordonator)

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

DISCRIMINATION "Discrimination" – a word that has some weight to it, but what does it mean? According to the English Cambridge dictionary, it’s basically treating a person or particular group of people differently, especially in a worse way from the way in which you treat other people, because of their skin color, sex, sexuality.

Romanian society harbors one of the worst cases of social stigma in Europe.

Pagina 23

Școala Generală Băsești, Maramureș Prof. Strimb Izabella The direct result is the reluctance and, in most cases, refusal of important public personalities of Romani origin to declare their membership or links to Romania's Romani minority.

Important Romani members of the Romanian government, writers, professors, doctors, sports celebrities and singers refuse or avoid discussions targeting their origins, afraid of the likely consequences: exclusion from social life, scape goating or the decline or end of their careers.

Even the few Romani politicians elected to represent Romani communities often criticize or insult those communities, in an effort to distance themselves from ordinary Roma and to show the majority that they belong to "high society."

Nowadays, I see too many students at school discriminating other pupils, and it makes me wonder why people think it's alright to discriminate or bully other students that attend the same educational facility. What sort of people get a kick out of making other students life a misery?

Discriminating everything they do, whether it's the way they walk, the way they talk, the way they act. Many people are discriminated against based on race, color of skin, and religion. This is a big challenge in many individual’s lives. Discrimination starts because a specific group of people want to have more power than others. The group that feels superior will start to make people from different backgrounds feel inferior.

SPORT Ĺ&#x;i Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeksâ€?

Pagina 24

DISCRIMINATION Issues Regarding Ethnic Discrimination Ethnic discrimination in our schools is a growing concern. Ethnic discrimination in schools can be defined as not giving a person an equal education on account of their race. I believe that this is a big problem because that if we discriminate against our students we will ultimately lower our college attendance rates.

What Are The Effects Of Discrimination As far as historical records show, no society or nation has been immune to discrimination, either as victim or victimizer. Contemporary forms of discrimination date back to when European colonizers penetrated and transformed previously isolated societies and peoples.

The more extreme forms of discriminatory practices include genocide, slavery, legislated discrimination (such as Apartheid), discriminatory immigration laws, and disenfranchisement. Less extreme forms of prejudice and discrimination, but nevertheless pervasive and oppressive, include social exclusion at the institutional level (such as in schools and hospitals), and the more subtle forms practised by the media. . Some groups appear to suffer from more persistent forms of discrimination, such as Jews (as in anti-Semitism) and the Roma (a.k.a.

Gypsies), regardless of time and place.

There are classes that stress anti-racism for not only the students, but the teachers as well. Students of all races lose when they are not given the chance to learn from teachers of all races. Teachers also lose out when they are not given the chance to learn how to teach to students of different races.

The keywords that need to be looked into before delving the topic in question are 'discrimination' and 'disturbing'. According to the Oxford Dictionary, disturbing means causing distress or worry or anxiety, upsetting, an unpleasant mental state by such effects as irritation, unfairness and distraction.

Discrimination, brings the meaning unfair treatment of a person or group on the basis of prejudice and partiality. It can lead to emotions such as frustration and anger. In humans, it is a mild or serious form of suffering, often with anger about this, in particular, if applicable, anger at the person or persons who caused it.

Baia Mare- martie 2016, Elena Rusu (coordonator)

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Pagina 25

SPORTUL DĂ ZILE VIEŢII ŞI VIAŢĂ ZILELOR Prof. înv. primar POP MARILENA Școala Gimnazială Preluca Veche

MOTO: „Dacă doreşti să ai un copil inteligent, dotat, trebuie să-i dezvolţi forţa pe care inteligenţa i-o va cultiva, să-l faci sănătos şi robust pentru a-l face înţelept şi cu judecată...lasă-l să lucreze, obişnuieşte-l să activeze. Să ai grijă să se mişte mult. Un om puternic trupeşte, în curând va deveni puternic şi intelectual”, spunea J.J. Rousseau Ideea libertăţii marchează timpul acestui început de mileniu. Nimic nu justifică tinereţea individului între zidurile Story ale 2 inospitaliere unei colectivităţi artificiale. Copii, tineri, adulti, norme sau instituţii, cu toţii au dreptul la o dezvoltare liberă. Contextul actual trebuie să fie favorabil încurajarării şi susţinerii dezvoltării libere a fiecărui individ în parte. Combaterea discriminării este expresia idealului egalităţii între oameni. În școala noastră cea mai frecventă formă de discriminare în rândul elevilor este cea socială. Elevii fac diferenţe între cei care provin din familii înstărite şi vulnerabile. În multe cazuri copiii care provin din familii cu venituri mari ignoră comunicarea cu cei din familii sărace.

Situația materială precară le afectează copiilor traiul, în special, relațiile cu ceilalți colegi de școală.

Uneori, copiii care fac parte din grupuri vulnerabile sunt supuși insultelor, atacurilor fizice, erodării identităţii (asimilării forţate), trăind sub presiunea marginalizării ori excluderii lor din viaţa socială. Acești copii sau grupuri au nevoie să fie ajutații printr-un tratament care să le dea posibilitatea să depăşească barierele personale ori sociale. Atitudinea elevilor, tolennța față de semenii lor trebuie cultivată pe parcurs, atât de familie cât și de școală.

Omul este, în primul rând, o fiinţă biologică ale cărei componente structuralfuncţionale sunt, în mod general şi specific, influenţate prin educaţie fizică şi sport.

Promovând respectul pentru organismul propriu şi al altora vom conştientiza că toţi suntem egali şi atunci problema discriminării nu va mai exista.

Copiii de toate vârstele își formează propriul sistem de valori, în cea mai mare parte reflectând valorile și atitudinile celor pe care îi iubesc.

A-i învăța pe copii toleranța este un lucru important deoarece persoana care învață să fie deschisă față de diferențe va avea mai multe oportunități în educație, afaceri și în multe alte aspecte ale vieții.

La fel ca toate atitudinile, toleranța este un lucru pe care îl transmitem în mod subtil. Chiar înainte de a putea vorbi, copiii privesc cu atenție și îi imită pe părinți. Copiii de toate vârstele își formează propriul sistem de valori, în cea mai mare parte reflectând valorile și atitudinile celor pe care îi iubesc.

La fel ca toate atitudinile, toleranța este un lucru pe care îl transmitem în mod subtil. Chiar înainte de a putea vorbi, copiii privesc cu atenție și îi imită pe părinți.

Baia Mare - 2016, Elena Rusu (coordonator)

26

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Copiii vor învăța să fie toleranți prin puterea exemplului dar și în alte moduri. Discuțiile despre toleranță și respect îi ajută să afle mai multe despre valorile pe care trebuie să le aibă. Activitățile sportive, de grup sau în echipă le oferă ocazia de a se juca și a lucra cu alți copii sunt si ele importante. Asta îi ajută pe copii să învețe direct că oricine poate contribui sau ajuta cu ceva și să experimenteze diferențele și asemănările cu ceilalți.

Coeziunea şi eficienţa grupului participant la activități sportive sau creative sunt condiţionate de asumarea şi promovarea unor valori comune la nivelul tuturor partenerilor implicaţi: asigurarea egalităţii şanselor în educaţie pentru copiii de etnii diferite (romani si romi) sau cu cerințe educaționale speciale (copii cu dizabilități); revigorarea spiritului civic şi a mentalităţilor comunitare; promovarea dialogului, transparenţei şi a comunicării deschise; încurajarea iniţiativei şi a participării; dezvoltarea cooperării şi a colaborării între tineri de diferite etnii, religii sau clase sociale.

De asemenea, progresul omenirii nu este posibil fără activitatea creatoare, teoretică sau practică a oamenilor. Din acest motiv este firesc ca activitatea creatoare să fie considerată ca forma cea mai înaltă a acţiunilor omeneşti. De aceea, am considerat că este necesar să dezvoltăm potenţialul creator al elevilor, să le stimulăm aptitudinile, nu numai prin activităţile de la clasă, ci prin activităţi care să le permită să abordeze sarcini de lucru incitante, neconvenţionale, care să facă apel la imaginaţie şi la posibilităţile lor creative, să le stimuleze curiozitatea, spiritul critic şi de observaţie şi, foarte important, să-i încurajeze să-şi depăşească timiditatea, teama de a nu greşi, de ridicol.

Lumea copilăriei şi adolescenţei, cu valorile sale, oferă tinerilor multiple posibilităţi de a crea la nivel sportiv şi plastic, de a se exprima prin poezie, muzică şi dans, de aceea este bine ca ei să fie stimulaţi să absoarbă tot ceea ce ea oferă.

Baia Mare- 2016, Elena Rusu (coordonator)

,,Fare Football People Action weeks” - Despre SPORT şi ANTIDISCRIMINARE

Pagina 27

Unirea europenilor prin sport În principiu sportul a fost făcut pentru a face lumea să socializeze şi să se cunoască.

De-a lungul timpului, ţările din întreaga lume au început să se dezvolte şi pe latura sportivă a societăţii, formând echipe naţionale şi jucători naţionali pentru orice joc existent în present.

Dacă ar fi dispute între ţări, cea mai bună metodă de a readuce pacea ar fi printr-un meci de fotbal între echipele naţionale ale ţărilor, pentru a arăta oamenilor că sportul poate face minuni în rândurile spectatorilor, fără a fi incidente între suporteri.

Indiferent ce s-ar intampla cu această lume, sportul ar reuşi să o pună din nou pe picioare prin optimismul sportivilor şi ar reuşi să schimbe multe persoane. Ar trebui sa avem în vedere şi faptul că sportul ajută la combaterea rasismului.

Indiferent de ce culoare a tenului ai sau indiferent din ce ţară faci parte, sportul e pentru toţi.

Prin sport arătăm că suntem în primul rând patrioţi şi nu uităm de celelalte ţări europene, care ne ajută şi pe noi la nevoie Respectul se arată cel mai bine la meciurile sportive, când se cântă imnurile ambelor ţări şi apare respectul dintre oameni.

Sportul nu doar că leagă prietenii între tineri şi adulţi, dar se bazează pe respectul reciproc între ţări.

Elev Benciu Alex - clasa IX F Prof.coordonator Elena Rusu Liceul Teoretic Emil Racoviță BAIA mare, Maramureș

Baia Mare - 2016, Elena Rusu (coordonator)

Uitându-ne în trecut, sportul a făcut mult bine pentru că a arătat iubirea dintre ţări, în incidentele care au dus la un sfârşit tragic pentru unii . Sportul ne uneşte pe fiecare în parte, indiferent că vrem sau nu. Ar trebui să fim mândri pentru că putem socializa atât de uşor doar participând la un meci dintre echipele naţionale a Pagina 29 două ţări.

Uniţi suntem mai puternici, dar dacă nu ar fi şi un pic de iniţiativă din partea sportivilor pentru a încerca sa ne ducă pe drumul cel bun şi să ne convingă că totul este posibil cu antrenament şi voinţă, nu am fi aceleaşi persoane.

Nu ne dăm seama cât de mult înseamnă pentru un sportiv să se ridice la nivelul aşteptărilor tuturor şi să nu facă des greşeli, deoarece acesta este urmărit de milioane de oameni care îl admiră şi le ascultă sfaturile înregistrate de reporterii interesaţi de viaţa unui sportiv. Ar trebui să ne simţim mândri că suntem fiinţe sociabile şi că putem socaliza între noi fără să ne facem griji că cineva ar putea să ne jignească.

,,Fare Football People Action weeks” - Despre SPORT şi ANTIDISCRIMINARE

Pagina 28

DREPTURILE ŞI ÎNDATORIRILE ELEVULUI  Dreptul la egalitate fără deosebire sau discriminare de rasă, de religie, de origine sau de sex.  Dreptul la ocrotire socială care îi permite dezvoltarea sănătoasă şi normală pe plan fizic, intelectual, moral, spiritual şi social.  Dreptul la un nume şi la o naţionalitate.  Dreptul la o alimentaţie sănătoasă, la o locuinţă şi la o îngrijire medicală.  Dreptul la o îngrijire specială în caz de invaliditate.  Dreptul la dragoste, înţelegere şi protecţie.  Dreptul la o educaţie gratuită, la activităţi recreative şi timp liber.  Dreptul la o securitate imediată, în caz de catastrofe.  Dreptul la o protecţie împotriva oricărei forme de neglijenţă, cruzime şi exploatare.  Dreptul la protecţie şi dreptul la o educaţie în spiritul prieteniei între popoare, al păcii şi fraternităţii.  Să frecventeze cu regularitate cursurile;  Să poarte uniformă şcolară;  Să respecte normele de protecţie a muncii;  Să folosească cu grijă manualele şcolare primite şi să le restituie în bună stare;  Să prezinte carnetul de elev când i se cere;  Să folosească baza materială a şcolii;  Să înveţe temeinic şi să muncească perseverent;  Să se comporte civilizat în familie, la şcoală, pe stradă şi în societate;  Să cunoască istoria patriei, să preţuiască valorile şi să respecte eroii neamului;  Să participe la activităţi cultural-artistice, la competiţii sportive;  Să beneficieze de tarif redus la filme, teatre şi la transportul în comun;  Să beneficieze de burse;  Să cunoască şi să respecte Constituţia şi legile ţării. Școala Gimnazială ”NICOLAE BALCESCU” Școala Gimnazială”MARTIN BENEDICT” GĂLBENI Comuna NICOLAE BĂLCESCU, Județul BACĂU

Baia Mare - 2016, Elena Rusu (coordonator)

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Eu sunt Malala Cu ocazia Zilei Internaționale a Educației, în sala de conferințe a Bibliotecii Județene ”Petre Dulfu”, Secția pentru copii, în colaborare cu Școala Gimnazială ”Nichita Stănescu” a organizat o dezbatere pe marginea cărții ”Eu sunt Malala” de Malala Yousafzai și Christina Lamb.

La această activitate au participat elevii claselor a VII-a de la Școala Gimnazială ”Nichita Stănescu”(coordonați de d-na prof. Simona Bănică), doamnele bibliotecare ale Secției pentru copii, d-na psiholog Marilena Mureșan, d-na prof. Delia Vancea și dnul prof. Marin Sabău.

Elevii au făcut cunoscut faptul că această carte este jurnalul unei tinere din Pakistan care și-a învins teama, cerându-și dreptul la o viață liberă; de asemenea, s-a pus în evidență ideea luptei pentru educația tinerelor și a curajului ieșit din comun al unor părinți care-și iubesc nespus fiica într-o lume ce oferă totul fiilor.

Pagina 29

Prof. Simona Bănică Școala Gimnazială Nichita Stănescu Baia Mare, Maramureș În prezentările lor, elevii au reliefat momente importante din viața Malalei: în anul 2008, când talibanii au început să atace școlile pentru a opri educarea femeilor, Malala a întrebat într-un discurs public: ”Cum îndrăznesc talibanii să-mi ia dreptul la educație?”; în 2009, la numai zece ani, a colaborat cu BBC și a publicat pe un blog, sub numele Gul Makai, păreri despre amenințările talibanilor; ; în 2012 a fost împușcată în cap, părinții au dus-o în Marea Britanie și Malala a supraviețuit; în 2013, a vorbit la forumul Națiunilor Unite despre libertatea dreptului la educație, și-a publicat autobiografia, iar la șaptesprezece ani, Malala devine un simbol al protestelor pașnice și cea mai tânără câștigătoare a Premiului Nobel pentru Pace.

Dezbaterea a fost însoțită de câteva imagini din viața Malalei, derulate pe un fond de muzică tradițională pakistaneză. Un moment impresionant a fost acela al vizionării discursului Malalei la ONU pe care elevii l-au tradus, reținându-se îndemnul: ”Haideți să punem mâinile pe cărți și pixuri. Ele sunt cele mai puternice arme ale noastre… Un copil, un profesor, un pix și o carte pot schimba lumea. Educația este singura soluție!”

Elevii au fost impresionați de destinul și de calitățile fetei, simțindu-i teama, bucuria, entuziasmul și durerea transmise printr-un mesaj vibrant, expresie a talentului său oratoric.

Momentul a fost interactiv, formulându-se concluzii care au pus în evidență importanța educației: mulți recunosc valoarea educației, însă puțini luptă cu adevărat pentru acest drept; cartea e dedicată ”tuturor fetelor care au fost nedreptățite și reduse la tăcere”; la o vârstă când copiii din alte părți ale lumii sunt preocupați de noile jocuri pe tabletă, de vedetele pop, Malala a devenit un simbol internațional al luptei pentru educație; cartea poate constitui o lecție de viață pentru toți cititorii.

Un punct de atracție pentru elevi la constituit faptul că Madonna i-a dedicat Malalei cântecul ”Human Nature”, ca o reacție la faptul că talibanii considerau muzica un păcat.

Activitatea a fost încununată de expoziția de carte ”Alte cărți adevărate” gândită pentru acest eveniment, doamna Corina Șpan recomandând și alte cărți care ar putea să-i atragă pe elevi.

Pagina 30

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

CHESTIONAR Varsta ______ 2. Rural

TOLERANTA SAU DISCRIMINARE? Sexul

1. M

2. F

Domiciliul

1. Urban

1.Va considerati o persoana toleranta?

1. In mare masura. Toleranta este o atitudine care permite rezolvarea tuturor problemelor 2. In mica masura. Am si eu limitele mele 3. Deloc. Sunt situatii si persoane pe care nu le putem tolera si nu trebuie sa le toleram 2. Considerati ca o persoana de alta etnie are aceleasi drepturi ca si voi?

1. Da. Toti avem aceleasi drepturi in virtutea faptului ca suntem oameni 2. Nu. Prea des se vorbeste de drepturile minoritatilor, dar niciodata de obligatiile acestora.

3.Daca in timpul orei de sport vi se cere sa va organizati in echipa si aveti de ales intre doi colegi, unul dintre ei fiind de alta etnie ce faceti?

1. Cred ca il voi alege pe cel cu aceeasi etnie cu mine 2. Nu am nimic impotriva sa lucrez cu cel de alta etnie 3. Cel mai bine ar fi sa facem echipa in trei. Unde-s multi puterea creste 4. Unde simtiti ca se face diferenta mai mare intre fete si baieti?

1. La scoala 2. In sport 3. Pe piata muncii 5.Crezi ca sportul este o forma care combate violenta?

1. Da 2. Nu 6. Prietenii tai au intampinat dificultati in procesul de socializare? (integrare in colectivitatea clasei sau a comunitatii) fiind discriminati in functie de: 1. Sex 2. Etnie 3. Religie 4.Situatie materiala 5.Vestimentatie 7.Prezenta persoanelor cu dezabilitati in scoala…

2. Ma demoralizeaza. Cred ca ar trebui sa mearga la o scoala…speciala 3. Nu am fata de ei nici o reactie. Ii inteleg, dar nu ma simt atras in mod deosebit sa socializez cu acestia 4. Ma simt foarte confortabil in prezenta lor. Unii chiar sunt parteneri foarte sociabili si placuti 5. Ceea ce conteaza intr-o relatie este atitudinea deschisa nu perfectiunea fizica.

8.Fetele sunt mai sensibile, baietii mai rationali 1. Total de accord. Suntem inzestrati diferit de la natura 2. Nu sunt de accord. Aceasta este doar expresia unei prejudecati 3. In mare masura de accord. Mai exista si exceptii, dar acestea nu fac decat sa intareasca regula 9.Propuneti un set de reguli, norme pe baza carora sa functioneze societatea europeana de maine, ai caror cetateni activi veti fi:

Chestionar realizat de prof. Hurezan Raluca, Luminița Marincaș, Marinela Dale, Mirela Robaș - Liceul Teoretic Emil Racoviță Baia MARE, Maramureș

Baia Mare - 2016, Elena Rusu (coordonator)

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action Weeks”-

ISSN 2457 – 5267 ISSN-L 2457 – 5267