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, paáres, ni ' la~ adrTumstraclo~es ponemos pun~o y final. ' > SÓ,lo es un punto,y ,segÜido. Pubtó ys~gui.dó para nuestros alumnos ,de sexto ques~, van al lES de VatmojadQ {puede que ~ste sea el último ~.no porqlle Mentrid.a tendrá lES en ' 2006-2007);' punto y seguido para 'l os" demas alumnos qúe pasan de ciJr:só; p;:¡ra los prÓfesores interinos que afrontan o . exámenes de opOSición; para Ips padres,yalumnos nuevos . qu~ han formálizado ,m.atr:ícula pára ~,I ,c urso' próxim'o; punto y seguido para I'a,-adminis,tr~ción, que,se Qcupará de que todo esté a punto en s~P-tiembre; p.unto 0y, seguido ' también pa'~a el ayuntamiento, que r~alizará 'alg'unas obras · . ~ ,,~,.,' :~::. ~ ~ :- ," ' en el colegio. y seguimos creciendo. ¡IV de qué manera!! Si 'este curso ~ qU,e termina' aumentó 'Iª matrícula' en ' 50 alumnoS-, , prevemo~ que. tendre!)1os 4Ó~ ~Iumnos~n septlemb~e. Como novedades siglÍif~cativas, d,e c~ra al ,pr~ximq cúrso, tendremos' jorna,da "C'onHnuada ' desd'e · octubre', - dispondremos' de un~orientado ... en_el centro ~ftiempo, total, ~ comedor y ' biblioteca nuevQs~ tres grupos ' de i~fan~iI 3 , , aoos, UIJ amplio progr~ma ,de actividades éxtraescolar-es~ .. El equipo ditéCtivo quiere agradecer la colabor~ción deJÓs . ' -profesore~, ~ padré~, ilsociaci,ón de madrés" y pactres,. oT-Íe,ntador... trabajador' socral, asociaci-ones y Qrganizaciónes 'no ' guberl1amentales que han' Jr~b_ajado con nosotrps., ~yuntámiento, c;oncéjala'· de .. _éducación,: poJicia local, protección tiviL ~ y, P9r supuesto, a nuestro 'Oelegado P.rovi.ncial (á "quien- -des"ea m 9 s . 'una 'total , recupéración), a I"!uestra-,querida inspectora, Doñá Ros~ Ansó, al Centro' de Profesores, con mención especial a su' ~~esor Juan Mahuél Mag,án. " , . ," . , ',_' 'Mucha suerte a los " ,compañeros interinos ,que han trabajado con nósotros y que se examinan de-oposicio'nes. Deseamos tenetles pronto, c~mo profes.or~s 'numerarios pórqu~ en la escuela' pública querem~os a los rtlejores y I ellos lo son. MucHa suerte. Y par.a todos, feliz.v~rano y '3 cargar pilas. , ' : .. --'~---;:""-----""'----'-_....:..._--. o

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Nuestra-' PORTADA .la {jedic~mos esta vei·,á: una de ~ las actividades <rTlás 'divertidas de todo ef COrso que reaíizamos 'cada año en. Berciana. El ' ritual se repite sie,mpre igual: ' 'nuestros, amlgós de PROTECCIÓtrCIVIL descargan sobre " nosotros un~ llUVia 'refrescante nos empapa!; hasta los huesos ... iDiversión a"to'pe!'.. Este. añ.o, :-que hacía un ~calor' , sofocante, el ~gua frésqúitfrnos vino de maravilia. Hubo UQ año que no hizo falta la ,maoguera, porque se-puso a Uóver a cántaros. " , - , .' '. ,

1. EDITORIAL. 2. ACTUALIDAD. XVII Semana Cultural. Jornada Continua. 3. FOTOACTUALIDAD. 4. ESCUELA: Taller de Radio.

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r~E:a~~~os .

6. REGIÓN: Molinos de viento.

7. PAÍS: Inmigración.

8. MUNDO: Juan Pablo 11 ha muerto.

9. TEMAS: Nuestro Quijote. 10-14. LOS PEQUES. 15. ENCUESTA: Actividades extraescolares. 16. ENTREVISTA: Don Jesús Pérez, médico. 17. POEMAS: 18. 19.

20. 21.

22.

Salvar el mundo. BUZÓN. RECOMENDADOS. PASATIEMPOS. HUMOR. AGENDA. o'''' ...

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En ·Ia CONTRAPO'RTAPA,' la publicidaa detodas ras onegés , . cOlllas que c:;olab~ramos a lo largo (fel:curso errnuestro Cole.

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En nuestro Colegio, la Semana Cultural tiene una larga tradición, pues ya llevamos, con ésta, diecisiete. Bueno, en realidad nosotros llevamos muchas menos, porque estamos en 4° curso de Primaria; pero hemos preguntado a los profesores yeso es lo que nos han dicho. Generalmente se celebra la última semana de mayo y es una semana que nos gusta mucho, porque, en el colegio, todas las tardes y algunas mañanas, las dedicamos a hacer y disfrutar otros contenidos culturales distintos de los habituales, que no todo son Lengua, Mates, Cono y el resto de asignaturas. Os vamos a contar ahora las cosas que hemos hecho en cada ciclo y lo que más nos ha gustado a nosotros: En Infantil han hecho talleres de Plástica y han hecho cosas muy bonitas, como, por ejemplo, collares de macarrones y bolitas de arcilla, que luego las han pintado y han quedado muy brillantes y llamativos. También, con rollos de papel higiénico, han hecho unos prismáticos muy graciosos. - Tuvieron también dos talleres de "Ciencia divertida", uno cada día, en los que aprendieron a cuidar el medio ambiente, reciclando y no contaminando, y a elaborar pasta para lavarse los dientes. En el Taller de Educación Vial se lo pasaron muy bien conduciendo sus triciclos y bicicletas. Al final, la Policía Local, que colaboró en la realización del taller, dio a cada uno de los participantes un "carnet de conducir" de la clase BL 1 que autoriza a conducir bicicletas con ruedecillas por el barrio durante un año, porque el próximo curso hay que renovarlo en otro taller como éste. El Jueves, día 26 de mayo, como todo el colegio, estuvieron en Berciana, disfrutando de un día de juegos y convivencia al aire libre, bajo la sombra de las encinas. La salida a Berciana este año ha contado con algo muy especial, porque han venido con nosotros los alumnos y profesores del colegio de La Torre. Todo el día estuvimos jugando con actividades que cada ciclo había organizado: carreras de saco, juegos con globos, maquillaje, deportes, el pañuelo, poner la cola al burro con los ojos vendados, a los bolos, carreras con cucharas y huevos de agua ... ¡y muchos más! Aunque el momento mejor del día fue cuando nos "duchamos" con el agua a presión del coche de Protección Civil. Como todos los demás, también han hecho su página para el "Libro del Col e", que este curso lleva por título "Nuestro Quijote". Y la semana la terminaron con una obra de teatro en la Casa de la Cultura que estaba interpretada por alumnos de La Torre y que se titulaba "Te pi lié, Caperucita". Hicieron dos pases y así pudimos ir a verla todos los alumnos del colegio. Los del Primer Ciclo han hecho un Taller de Arcilla, un ambientador con limón y clavo que parecía un chinito, colgantes de plastilina, el Taller de Tráfico y el "Libro del Cole, Berciana y el teatro, como todos los demás. Los del Segundo Ciclo hemos tenido en especial un Taller de decoración de botellas, otro de pulseras con cordones de colores, otro de tatuajes, un Taller de Morse y orientación y el Taller de Tráfico. y los del Tercer Ciclo, como cosa diferente, han visto la película titulada" 1492: El descubrimiento", han hecho • un Taller de Dibujo Artístico en la Alameda, y un concurso de "Trivial" con preguntas de Cono, Mate, Lengua e Inglés. Como resumen, podemos decir que nos ha gustado mucho la Semana Cultural, porque nos lo hemos pasado muy bien, y que ojalá todo las semanas fueran "Semana Cultural".

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ULnMA HORA: EL COLEGIO TENDRÁ JORNADA CONnNUADA EL PRÓXIMO CURSO. "Una vez estudiada la solicitud de modificación de los tiempos escolares para el próximo curso 2005-06, presentada por el centro, ( ..) se le comunica que se ha valorado positivamente el esfuerzo por fundamentar el _ :. proyecto, el planteamiento organizativo de la jornada del alumnado y del centro, así como el compromiso de participación del profesorado, de laAMPAy elAyuntamiento. Por todo lo expresado, se considera que la propuesta presentada por el Colegio Público Luis Solana de Méntrida (..) permite que pueda procederse a emitir la autorización para la modificación de la jornada conforme a la organización que exponía el proyecto remitido por este centro a la Delegación Provincial." EL DELEGADO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. " (

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año' , interesant~:> el- TilÍler de, R~dio de'lüsJueves. E~ general, !aclase" , , es n:uY diverii~a y ~üsJ,ü pásamq,s r?~y ?i~n. Erpr~fesQr,que s~ llama Pablo DIeZ Garcla, es muy dlvertldo. A veoes se enfada.. , ~perO' ütr~s e's"niuy graciüsü. Un Jueve~ estábámüs' hablandO" de "Mamiecüs del "Kuskús'' ''y se le escflpó: "¡Ay, qué-ricü!" YtüdüS' nüs empezamüs a reír,cüp. él. ~' , " ~ -. " " ' También nós cuenta cüsas d~los viaje1ipü! eí rnundQ,que há he9ho: , al Sahara, a' la S'elva Amazónica y "!a Guatemala, 'dünde estuvo :, ' ,viviendo dos año~.'De isté pa,ís nüs cü~tó una l~yep,da: 0p. cllicü y '!lija chica que eran de.-distinta tribu, las cuales estaban en guerra; ellos se 'escaparon 'juritüs)r ,llegárotÍ á una casa/donde vivía tina , anciana' hechicera~ lüs chicüs le cüntarün su prübleina~Y· ella lüs c:ónvirtió en délfin~s p~ra'que ásí pudieran vivir ~i~mpr~ juntü~. , -. L¡;i ,clas~ e'stá bierl nü-sólQ pür las anécdota~ que nos f:uenta, sinO' . , , ,-püfque~ hacemüs entrevistas, a gel1te;,il ' vec~s de:ütrüs pa!ses, ~ [ , :cümü Rumaníá {) rvfarrue~üs, y esC\jcj1~müs lJlúS¡cas dif~f.el}tes a • las' de nuestrO' paí~ y 'aprendemüs c0sas"sbbre- culturas~que; sün' ,- diferentes a'lá l;mestra. Así, mien5ras ¡Jrep'aramOs ~l prügrama 'de - , -radiü,-nO's damüs cuenta que toclüs's,ümp§ iguales y'que-, püqh de ütrüs p'áís~s, hai,lemós Jdiüm,as ,iiíférente§, !_engamós ?istlutas 'religiones y traqici.ones díferentes, ,nO' PQdeJIl,üs ' d~sprecianíü~ unüsaütros. i. ,'" --' "', '

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,También hemüs ~preIÍdidü que hay ~u~hotrabajü;¡'inian~il y'c\lÍíles , sün nue~tro~ derechós. Y taII?-biéh, darü~ nuestras obligaciones. Tüdüesó' t{~ lO' gl.;le áprenaemüs en<etTaller'de,Radi6-y más. " - -LO' que, más ~üs' gust~ es cuando' salimüs a hacer:> entrevistas con" la gra!5adüta y. habl'amüs cün 1<;1 gente. Y-lo más el)1óCiünanÚfes. preparar el prügrama para ir a emitirlü'a '~Fuensalida Radiü"{ qüe , _liemüs hechO' düs prügramas en directO': únü lüs dé 6° Y'otro los 'de, '50. A pe~ar de lüs nerviüs; cre'emü~,que nos saliiron pasJ(,l:nte bien. Á Fue,una experiencia iñolví~able qúe tód~s qlleremüs repetiIJa.,' . s ~ - El Taller de RadiQ fiQsha se.rv,id~hde,lhU9líQ, pürque, aÚi~al', nos hemüs dad0 cu_erÍta' de lO' impürtante que es trabajar ;en equipO' y -resp.etarnos unü~ a,t)tr~s. para 'q~e el trabajO' , s_a)ga :bien . .y qüe,' tqttüs pü~emüi ápürtar algO' al grupO': ) .. ,~:>:, <

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aJumnüs de 1(; 2° han ~tenidó'tin cu~~t~cúeritüs que ,~e llama Juan ·Püncini. 'Pew lqs de Infantil l0s de 31> yAO hemüS' ~enid6 un ,cuentacuentQS-Uamado EIfriqtté 'qu¿hac,e juegüs muy divertidos. ' • ~-"~ '., é " Noicüntó úhcuento'~n dí~ que trataDa' de ~Qniñb Qlle 'no,püdia ir , al coiegio "pórque:habta' inúcha nieve y-pensaba q~e lüs 'niriüs 'sé - estárían divirtiendü-én el cülegio y él nü:'Era un pocp triste; pero al ' ..final se veía qu~!O'd9s,ríeéeSitámüs-enel fóndó süli4~r~da:d,y amor. ' Tafubién ITüS hizo un juegO' ¿ün' unas cartulinás.:;: en las que teníámüs 'que es~ribir- palaDra~ h~len,as·.- cün ellas hiZO' >un cuento' &obre _el escóndÚe ' las ,cualidade,s,: -:,tüdas las ,cu~lidad€s s~ " esco~dian; cuandü ,las encoptraron, faltaba d amür: ,Se lO' había iiga~ü'l~ IO,cura yestabadüfl;nidü eptr_euñós'mat6rrales. La rüc~ra métió mi palü~entre ellos y le'..diü ál amür en el'üjü.y lO' déjó ciegO'. , A~í q~e, desde entonces) la tOcura.l9 acümpaña siempre... Por esO' tieñ~s 'l,ue tener cúidádo 'Ccm el' amü!, po.iquecümo.~ la lücura lO', ~ a,cümpafia, te puedes vülverlücü,." , " ~ <., ~. ~ enta ~eio., adeihás.de tü~.a.s las:histürias fantásticas que nüs c1t , l? ínejür"de Enriqu~ es, que ~e JO' pa~as guay ~ün él. Es¡:>eran)?s qúe ~ cühtinueel c;ursü,próximo ... ' '-,', ~ , ' . ','

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' -La,'Romería de San Márcos s.e: ce Iebfa¿~ada año,' desde h'ace siglos, el día 25 de abrilGY partlcipa todó el pueblo. ta romería,la-organizáLa Hermandad de láVirgen y áyudan las CarTÍé~reras dé la Virgen, , " , qúe se encargan ,de ponerla guapa y adornar su,carroza. También"están los Sargentos, con ,sus trajes, su sombrero ,y ,sus 'sables) p,ara ~compañar' y p~oteger 9 la Virgen. Y.los Danzantes, qt,Je van baila~do' , " ,~_ - ~ , " delante de la carroza al son 'oe la dulzaina y,el tambor. - , No sólo participa la gente del pueblo. ~ienen también familiares,y amigos de-otr.os sitios y s~ tr~stada.a'la, Virgen,' Nuestra Señ<;>ra de'la Nqtividad, caminando hasta la dehesa de Berciana, donde hay urJa pequeña ermi!a que solamente acoge a'la Virgen,durante ese día. . ~ -" . Lo más emociona,nte es ir a ver salir a la Virgen de la Iglésia, al son de tambores y cornetas y d,eJa Banda de ' Música, a. las ocho de la mañana, que es ,cuando cpmienza la procesión . tueg9 todo el ' mundo" la ({compaña hast~ el Pinote, 'donde muc,hos se despiden y yuelven al pueblo par~ preparar todas las cosas quesellevaránalos'ranchos' . .f -'o', -~' , ,Alajlegada étBerciana, en una encin~ se (emef'Dora la' apariciól1ge ~a Virgen,a pablq Tardío en etañ.o 1270. Y, .cuandóllegan al 'puente del arroyo de Ber.Ciana,) a esperan lbs danzante~ y'el Alférez de los Sargentos ban'dea la bander.a y los dahz<;3ntes ' bailan' ~y suena ' la elulzai~a y los tambóres y las paloteas: Así,l~ _ I I - _F , acompañan hasta la ermita, dOJ1d~ se ceJebra una misa al aire libre. _ _ ,o Después de la misa, meten a la Vir:gen en la ermita y se rer:faorte-paf-l yquésQ bendecido.' ',; ~. , . Mler:ltras ta'nto; como todo~el campóest? lI,eno de'puestos de feria, de jüeg'os de ranchos,.muchós se ,dan una vuelta esperando que acabe la misa y comience la Muestra de los $argentos y de los Danzantes_en la ' explanada; al b€'ijar por--las escaleras que suben hasta la ermit13. Allí; ,delante de las 'autoridadesOy de un ; " cuadro de la Virg~n, 1m;;' Danozant~s, redtan "Iqsxlichos": bonitos pqernas' en los qúe cuenta.n 'sus C0Sas y 11---_--11 piden-a Mar~a Natividad que les a-yudé y proteja., Luego hacep 'bailes, castillos ,y trenzanJas~cirítas. L9' ql:le ' "'• • •' mas gusta es-cya,Íldo las 'destrenzan' deprisa, deprisa, sin equiyóÉ:arse.' .' _, _. , " " ,r . i1 .Luegp las familias se reúnen ~n ,:Ios, ranchos' ,' a, la ,sombra -de, las encina~, P?ra comer fodos juntós I~s: 'tradi,cionales ensaladill?s, los asaElo~ ele ca r,der:.o, o ,las. chule,ta$ de corderó asapp~ y 1.05 típicos dulces ' , m~ntridanos: empanadillas,de arrope"bollcrs, rosquillas 'bañás', 'ret9r:Cíos', etc. Se hacen', al horno y las ,e ........M r~cetas pasan de generadóñ en generación, 'porgue cada-far:niliá tien,e su trañquiílo._ r', ;, , : ' • • • &Y si llueve? Si lIu~ve, que sgefe' seF-frécuente ~n San Marcos" pÍJ~sda gente se protege cop! lonas o 'en,' ", furgonetas o camión'es.-Perp 110' por ese) de~ae la fiesta. Aae'r;nás, como,el 'rancjo' 110 falta, el fríq no se " 'siente y la aleg'ría se extiende por toda la vega, Por si 'algqienno lo sabe, el rando es un vino de' muchos años;' c<;3si como coñac, 'que se co'nserv¡;¡ én barriles,de madera qUjníay que Iellenar cadá.'añp, porque se evapora~ la-claye !=!stá en cúidarlo bién yen esperar a qúe 'el tiempo lo m.ejore.<De alg1fnos,Ja 'madre' es"de· . - :;_. ; -, ,',' " mil setécientos y pico. /J

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La Justicia (el Alcaldé, ros Goncejales y I~s"autotidades in'vitadas) también tiene su 'rancho': el Rancho de ,la Justicia. En -él comen ,también lós ,Sargentos y los Danzantes. Es una gran carpa de lona con sillas; mesas · " con t'nar;¡teles y'hasta camaceros qU,e sirven la comida : A!a-eaí9a de la larde, sueña el 'éari)panillo qe I~ 'ermitá , • para comenzar I-a procesión de regreso al pueblo: l ,a ,~ , gente, c,ón los Sargentos y Danzaflt~s, ,acompafi:an ala ' , Virgen ~asta el a~royo' d~ Berciana. - De~de allí ' ~on " muchos menos lo~ que 1a acompañan. ' Hasta que la :'procesiól) llega otra vez. al p~eblo, donde la" gente: ya .' dl,lchad_a -y preparadaí funto con algunas imágenes de santos, esperan para acompqñar a la Virgen' hasta la " , ' lgl'esi8 del pueblo:- , Interesa saber ~ue la . fiesta comienza muchos días antes.Aproximadamente un mes'antes del 25 pe abril, el , o, ' ': domingo máscercan..o' ~ esa fecha,' se celebra el dra de .. "barrer la,Vega". Antiguamente ese día se l'impiabala enQina.doñde cada familia pondría su rancho el día de la romería. "En" la. actualidad ha. quedado er¡ una- fie$ta .~~~~~~~~~1IIi+.!1Ii'f~~81Tr~~i';] ' popular;oun 'día de campo en el quepasárseló bíeo ¿on-, arnigospfam¡'Uáres. ' , 7

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Vn molino de vi~ntó ~~ urií:unáqu,i nl que utiliza'la fuerza del viento , pará hacef. .gírar la's aspas qlÍ.e e~tán cQlocadas,ef\ 1,1l1atoJre; Jas 'asp~s ' , hacen mover unas granaes piedras que servían para moler el trigo.L~s ­ partes m~s' imp'orlan{es ge" ún ,moÍino de vi~nto-- ~o~: las-aspas,' ,t!l ' , engranaje; que ha~e mov~r dos piedras 'graI)des a través de. una polea" ': ' y-las dos pi {(dr.as; ~naqe ~llas esplaná y éS'donde ,se:mll~le'ellrigo: ' ". - H~y tóqav-Ía IÍlUchos puel¿los de la Manch~ dondúlu,ed~n molinos d~ _ ,'~vienio,"qQe son rinéones que,recorrió don Quijote cOn slLinse-parable '~ ; ~Sancbo Panza.1;:,os'fuás importantes s'on:' Mofa d,efCuerv.p{Cuen-ca), , Gonocid~ QOmo ·" el ,balcó,rí de la' Manélia", dohde destacal} lá plaza del , ,,' Ayuntamiento,-la iglesia de 'San Migue(Arcángel y, sobre todo, los' , 'sietemqlinos'de vientO súbid9S ennna pequ~ñá sierra"desde'l,a que se .,..-______________----. /~, puede contemplar ,un horizonte' amplio -y Jumlnóso; El Tob<fSO . !Toledo), 'ti~rra, de: viñ~4ús, - patria de Aldqn,z a tor~n'zol' 1(( ''b~llfl Dulcinea'~ dé, don Quijote, -gue-cuenta con"un;;. museQ etnográficg, dedicado 'a "la sih par,Du!cinea", y ótro'~useo, cervantino'en el que se gUarda una coleccióne{(cepcional .con, distintas, ediciones, de -"El Ingel1!oso J-lidalgo don-Ql;l?jote de' la 'Mancha' ~ ep. ~istintos 'idiomas; . , -Consuegf'a (Toledo),' con,su castillo y'sus oneé afamados !holinos del -. Cerro ,Calderico, t¡¡::stigos d,e _tantás batallas" urlO de los ct!alés -:, el , "Sancho" áún posee toda la-maquinada,'deí siglo :XVI; M:.adridejos , (ToleQo), donde 'encontrarnos el molipo ,dél ''Tío Genaró'!, uno de l.9s -,m ás antiguos existeñtes.J c~talogasto con ,l!n 9rigen -que ,mnda los . .éuatrocíentos ,anos; Alcáz~r dé S~n ~luan (Ciud'ad' Real); co,n cuá(ro ,'- ~ 'molinos coronando yl'cerro' de 'S an Antón: uno~de los cúales 'qejó de~ 'y usarse en 1. 939; y Cam po de ,Criptana (Ciudad Real), en cuyo Cerro '\ - ie la P~z ,pued~n_ contemplarse diez mqlJnp,s de viel1to (le losirei~ta 'y -dos 'exiStentes. Tres de ellos están declarados IlJ.0nUmentós pQr su mayor ~ antigüedad y {oaos con ', nomh:res Íliuy Üal)1ati~os: BI '~Sardirieron " "', -qOI1serya f,,/, maquirtaria original; , el < "Cul~bro," al~erga. un 'museQ ' , dei:ii¿adp;a Sara M,ontiel~ El 'lLagarto" guarda~Uri ,musé9 dedjyado a ~ "; aperos de labranza; y ~l "Pi16n" otro dedícado at vino; el i~Burleta" y ~+ , "Ihf<inté Conservan también'la máquinaria'original, siendo éste liltimü' _,~el déstinado a'molet..5Ie nuevo con-el :t¡ñ de que los n~erosos :vis~tante.s ,. obseÍvencon exactitud el furÍ~ionamientQ de ,btúnQlino; én el ~'Póyatos", ~, " .se enc~eÍ1tra la oficina d~ tUh~ino ; y hay otros', eón' diférerttes US0S, : , CO!IlO expo$iyión d~piÍltura, artesanía popular;etc, ._" ~ .,,',', ;" . Aq~í, en Campo oe Criptana" tuyo l~gáI' etcC!llocídísifpó capítul~ de la . ': qvéntura de.don Quijote con loS molin0s de;viento, cpn los~que loco " " caballero se' ynfren(ó -a lanzazos :- " ¿Ves allí," all)jgo 'Sancho 'Fanza,"' , - ,dondé se,' gescubren-treJnt.a, o 'pocos, 1n4s~' desaforados gigantes con " 'quien pienso hacer- batalla 'y quitarle's a, todos:' la.s vidas ... ?" Y)a , hts.torill ferminó como casi todas las de don Quijote: "Bien cubierto de - , su ,'rodela, ,c~;' la Janza 'en el 'ristre, art~meti6: a' todo - ~l galope de', - :. Rocinante 'y ,embistió con ~l primeró, molino 'que estaba delant~, y, 'dándole Una lanzada en el a&}Ja; la vólyió,elyientq co~ tantª' furia que,· ~ . hizo IaJanza pedazos, llevándóse, tras sí al 'Caballo y,al s:;aballero, que 1...... fue rodando mUYJmaltrecho pmel-cªmpo." ,- ' ,:.. , " RÁÚLGAB.A'LtERO.4~ AdePri~a;ia. ' , , ' '-~

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"Podrán optar los extranjeros que presenten un certificado de antecedentes penales, estén empadronados en un municipio español desde antes del 8 de agosto de 2004 y tengan un contrato de trabajo de duración al menos de 6 meses. También necesitan el DNI o pasaporte. El empresario debe aportar el DNI o CIF de la empresa, y documento de inscripción en la Seguridad Social. " Más de 7'OO.ÓOO inmigrantes h~n épresentado ~su solicitUd para regulariiar,g~ sitüación aquí en España: Porque estaban -,tr~bajando, 'algunos desde -page:ya años, >pero no tenían los papeÍes en regla: esf~ban ~ ¡ tra?ajando ~sin pern;üso de residenciap~ de trabajo y sil! estar asegutagos ~i nada ..Estd daba ~u'gár, íríctusp; a ' :, situacioneS' de , ~lI(plo,tación dond~ algunos' los contrataban ' abusando' de . ello~. 'p¡1gándole~ menQs o', hácié.nqol~~ trabajar más horas. '~ . , -- " . . " ' . ' , ,'; f ' ~Ahora, gracias 11 este proceso -de regulaiización de los~ inrnigrantes, van a poder tiab,~jar én oEsP51ña ~~ ': , mañera legal, 'CQn'to~ps sus d~rechos y,sus obligaciones. Y, al.tener contratos q.e trabajo, nó sufrirán ningún ' -..abuso 'ni ~xplotas:ión;porque ya t~ndrán lo~ !TIismo.s,qerechos.que los 4emá~ trabajaqor~s. ':. > -., ' , Tambiéñ será múy bueno el que van a~poder,:::enir sllsJamilia$"que, ti lo mejor, 10_estáI1pasal).do':Q1aLen SU .: país. Con lo c'u"al, al venirse toda la familia 'a España, sus:nÍños podrán. ir afco'leglo corno nosotros. De"esta . '. ~ forma yano t.e rdrán'que trabajar"en su país, .dopde yecésJos hacen trabajar pa~a>ayudar a la farlülia, y se .' podrán fonnár y éducar ytener una infaJ1cia digná. " ~'. - , , ' , .. _ : , ~ , AdeJ;llás, este~proceso quiere acabar con la economía sumergida qu~ gent1ra'la inmigración clandestina. Y, , grácias a este proceso, los üllnigrantes q)le'vengail España podrán después desplazarse libremente por ,', ... todo elterritorü{de lá Unió E~fopea, ~l estar ya en situación legal. . '. '~, '.', _ ' : ' ~ ',~ < - :. 'En 9t:;finitiva, lo que se pr~tende con este último proceso de-tegulariz~ción de inmigral).tes eS acabar con el ' trab,'ajO pegal y que ~od~s Jos ~.n~gr~n~s que vienen-a Espa?3..a gaiiars~ la ~.idá 10 p~e9an hacer aportando beneficiOs a la socIedad (las nqu~zas que prQducen al pms. con su trabajo y las -cuotas que pagan ~ la, Seguridad Sqcial, por ejemplo) y con 10$ mismo~ de!echos'y deberes que los españbÍés .. ~,> >

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~El día 2de ,aoril de 200S fue,un díá triste para los católicos'y. para el mundo en general, porqué murió el Papa • •tII,

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: ,'Juan Pabh n. El' '-'Papa polaco''', como ' se' le 'Conocía, púesto que KaroLJóZef ,Wojtyla había hacido eñ' Wadowice-(Poloriia)~ teníajra'84 años y estába múy enférino"por erParRin~on, por el atentado del tUrco Ají "" _Agca dé 1981 j por las operaciones,que'le habíim'hecnw,Pero era muy búeno y todos lo qúería~: ', . _ Fue'un papa'viaJerb infaÍigi;lble.:Réahzó 104 v.iájes pas,to~~tes por todo el )1lqndo, cinco de,ellos a España~. Tbdos'nic@rdamos c!J,ando llegába a los paíseS y; al bajarse del avión, besaba el suelo:, Se le conocía como eJ " «Papa p~regrino». Aún a~í, nó pudo realizar sus ~nsiados ,viajes iRusia"y ~ CliirÍa. '.:. Ha sido'Papa desde octubre,de 1978 hasta abrilge 200_5: casi 27~añ.()s; ~'O que representa el tercer papado más , largo'derl~, his!oria de l;a 19le~ia, 'después d~ San Pedr~ (mas d.e 34 ~ños) y,Pio IX (31: años ).)~or ~so ha podido / . _hacer- mu,chas cosc).s, por lá Iglesia: ha escrito 14 én¡:;íélicas,- rn~~ ae. 80 exhQrtaCion~s y.cartas apostólicas, " miles de ,alocuCiones y mensajes, ha publiéado 5 'ljbros.l:;tmbiép, al, ser elegido P,apa' cop. 58 'años,-se ' ;convirtió' en el Papa másj.oven 4el síglo y en'(~l pritllero Ílo.italiano aesde Adrianó VI ; en1552,., ;. Hablaba much9s idiómas; nó sólo llegó a domínar yl pQlaco, griégo c1ásiéo, 'latín, italiano; frqncés;"espa.ñol, ", portugués,: inglés Yal~mán, sino que ja1J!bi~n tuvo, súfi~ierites ~conbci~ientos, c9'mo' para expre~arsé en ,diéhas Jengua~, _det ~hec'6, htyano', ru'~o y húngaf(~,_ ade~ás de algo_de japonés, tagalo. y va!ias lenguas , ,' africanas. ~so le p~nni!ía Cbntacta,r m~y bren C:oti,la gente, pues les hapla!?a ~n s}ll'éngua materna. Por eso.fue , un Papa qlle iogr~lia(:cóncentr,!r grandes m~~a~ de genteén S4S vi-ajes por los cjnc9 c-<?nti,nentes. ',.," ,Tambi~n" era un gran Aeportista, sob~e 'todq in .su· juventud y 'tenía; u;n 'gran don~ qúe le hacía conecta~ rápidamentecortlQsjóveries. , ,',~ '. ~. - : ' . '" Otta cosa muy-im"portante de Juan Pablo n és que 'ha sid{)' el primer Papa en tener acen;afnientos cón líderes _ de otras reIigion~s, tales como la judía, la musulmana, la ortOdoxa y)a tíbet~n~ (a ,través del Dalai Lama), # - : , entré otras. ~ -y el día 19 de abril, después lle cuatro v9ta~iones del cónclave, los cardenales Feunidos eI1la ~apilla Sixtina " ~ligjérbn <;'omo ~ucesor deJú~ Pablo n al,cardenafalemán J9séph,Ratzinger, que será el Papa número 265 . de la Iglesia Católica bajo ,el nombre de Benedicto X:yI. Aunqúe algurlOs no se han mostrad,o muy contentos cop esta eleecióñ', nosotros,esperamos y deseamos que ~ea U:n huen P,~pa para todos: ; -. . - _'. ' v

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ME GUSTARÍA SER... "Dulcinea, porque don Quijote lucha por su amor".(Sergio) " ... Don Quijote, porque estaba enamorado de Dulcinea." (Irene) " ... Don Quijote, porque es muy divertido y hace muchas locuras; siempre se mete en líos y aventuras y se imagina un montón de cosas divertidas que te hacen coger una gripe de risa."(Marta) ... Don Quijote, porque es alegre, simpático y agradable. Siempre ha sido mi sueño montar en Rocinante y . llevarme a Dulcinea a dar vueltas por el mundo."(Marcos) " ... Sancho Panza, porque es muy gracioso y charlatán; y porque, cuando habla, siempre le salen refranes."(Marta)"Y porque me hace reír."(Javier) " ... Don Quijote para tener mi , propia vida: tener un caballo y armas y vivír muchas aventuras, viajando por el mundo aprendiendo nuevas lenguas." (Javier) "Y para luchar contra el Caballero del Bosque y atrapar a los malos." (Cristian) " ... Dulcinea del Toboso, pero más rica y más guapa que ella: sería una señorita que vestiría vestidos largos con una gran cola y mi marido sería un rico, conforme Dios manda. Viviría en una gran ciudad y mi casa sería como un palacio o un castillo. Toda la gente me saludaría al pasar, porque sería una bonita señorita con los ojos color de miel, brillantes al darles la luz y el sol". (Gema) " ... Don Quijote, porque vive su vida como un cuento de fabulosas aventuras. Y por lo valiente que era."(Antonio) "Sí por las aventuras, pero sin tener la barba tan larga; aunque sí me gustaría tener una barba muy dura."(Eric Jonathan) " ... Rocinante, porque es flacucho, está en los huesos y está harto de las aventuras de don Quijote. Pero es alto, blanco, lleva unas bonitas crines oscuras y usa su cola como matamoscas."(Víctor Manuel) " ... Don Quijote, porque es muy bueno y siempre ayuda a la gente".(Axier) "Y porque es generoso". (Sarnir) " ... Rocinante, por los ojos tan grandes que tenía y por lo serio que era." (Antonio) " ... Maritornes, porque, aunque es un poco fea y un poco bruta, tiene los ojos azules y es buena."(Alvaro) " .. . Don Quijote, porque es amigo de sus amigos y comparte sus aventuras con su escudero. Y porque le encantan los libros de caballería y vivir sus propias aventuras, rodeado de molinos que se mueven y de hermosas damas de las cuales se enamora. Además, era un bravo caballero que luchaba contra todo lo que creía injusto".(Tamara) " ... Sancho, porque no se enfada casi nunca y es un hombre pacífico y tranquilo."(Esteban) " ... Dulcinea porque es la dueña de la casa". (Nheyla)" Y porque le gusta mucho a don Quijote."(Cristina) " ... Dulcinea porque es guapa, con el pelo castaño y ojos marrones. Y porque es la amada de don Quijote y tiene buen corazón." (Marina) " ... Don Quijote, para ser el protagonista del libro más famoso del mundo"(Adrián) "Y salir en todas las aventuras". (Alba) "A mi me gustaría luchar contra los molinos de viento como don , Quijote."(Yassir) " ... El galgo, porque está delgado como yo". (Cristian) " ... Dulcinea, porque tendría a un hombre enamorado de mi." (Mercedes) " ... El gigante Malambruno, porque tiene un solo ojo y tiene soldados contraje y espadas". (Abraham)

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SI YO FUERA SANCHO PANZA ... "No haría mucho caso a don Quijote, ni me iría en busca de aventuras: teniendo , mujer y casa, me quedaría." (Ángela) "Haría muchas más rutas por Castilla-La Mancha a pie, para adelgazar un poco."(Marta) "No pararía de decirle a don Quijote que está loco y no lo dejaría estamparse contra un molino; y no dejaría - . de comer cosas deliciosas, aunque luego tuviera que ponerme a régimen." ': , (Carlos) "

SI YO FUERA DON QUIJOTE ... " ... Viajaría para ver el mundo y lo salvaría." (Carolina) " ... Lo primero que haría es ir a un oftalmólogo para que me arreglaran la vista y no confundir los molinos con gigantes."(Víctor Manuel) " ... Me iría a casa con Dulcinea y me dejaría de historias". (Alba) " ... Pensaría bien todos los ataques y llevaría a Dulcinea a la discoteca."( Javier)

SI YO FUERA DULCINEA... , " ... Le seguiría la corriente y le diría que sí de una vez al pesado de don Quijote." (Ana)

SI YO FUERA ROCINANTE ... " ... Iría por los campos de La Mancha y buscaría a mi yegua Encantadora y tendríamos tres potrillos, a los que enseñaría a ser buenos caballos."(José L.) " ... Me tumbaría en la hierba a la sombra de un árbol y escucharía a don Quijote ·. hablar de sus aventuras y a Sancho dándole la razón como a los locos. "(Sara)

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La clase de 5° B hemos realizado una encuesta entre nuestros compañeros de 4°,5° Y 6° para saber cuáles son las actividades complementarias que más gustan a los alumnos. Como era dificil hacérles entender a los más pequeños cómo había que responder, les hemos preguntado sólo a los mayores. Con eso, para hacernos una idea de lo que pensamos los alumnos de las "actividades complementarias", puede valer. Las actividades por las que hemos preguntado, y que nuestros compañeros han valorado diciendo si les gustaban "nada" - "poco" - "bastante"- "mucho", son: Excursiones, Cuentacuentos, Taller de Radio, Salida a Berciana, Semana Cultural, Fiesta de Carnaval, Fiesta de Navidad, Periódico escolar "El Corro" y Lectura del Quijote. Como en el Cuentacuentos no han participado los alumnos de 5° y 6°, que han realizado el Taller de Radio, estas dos actividades no se reflejan en el gráfico que sigue: ·Las

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Como puede comprobarse, aunque hay algún 'rarito' que dice que no le gustan nada las excursiones o la Semana Cultural por ejemplo, todas las actividades gustan "bastante" o "mucho" a los alumnos en general, destacando las excursiones y la Semana Cultural, que son las dos actividades que más gustan. El Taller de Radio y el Cuentacuentos también han gustado bastante a los alumnos que los han hecho; aunque el Taller de Radio ha gustado más a los alumnos de 5° que a los de 6° de Primaria. También hemos mirado a ver si había diferencias entre los cursos en el resto de actividades y algunas conclusiones son éstas: 1a. Todas las actividades están bien valoradas por los alumnos en general. 2a . A los chicos de 4° lo que más les gusta son las Excursiones, mientras que las chicas prefieren la Semana Cultural. 3a . Los chicos y las chicas de 5° coinciden al elegir como actividad que más les gusta las Excursiones. 4a . Los chicos de 6° prefieren la Semana Cultural, mientras que la mayoría de las chicas prefieren la Fiesta de Carnaval. y 5a . Que no hay grandes diferencias entre las valoraciones de los chicos y de las chicas, como puede apreciarse en los dos gráficos que siguen:

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También pedíamos, al final de la encuesta, que nos dijeran alguna actividad que les gustaría que se realizara en el cole y que no se estuviera realizando. Algunos contestaron tonterías, como que hubiera escalada de árboles, que hubiera dos recreos o cosas así. De las respuestas que creemos más serias, éstas han sido algunas de las más interesantes: campeonatos de deporte en general y de fútbol y baloncesto en particular, taller de pintura, aerobic, karate, taller de cine, más deporte, más excursiones ... iY que hubiera viaje de [m de curso! ,. ," ,~,

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¿ ¿Har q~e tener corid!cio~~s ~speci~les pa~as~r'médicó? ¿Hay ,quéestuCdia't m(¡c~~? ..:

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Pues ~oI1}bre, sÍ. Para saéar la carrera tienes que estudiar mucho. Siemp,re' bay que estUdiar, porque las 'cosa.s sin ~sfuerzo no se consigue!l.' En todos los .estuqios hay qué esfotzat:se; p~ro, 'Cll~I1do uno l~ propone., -siempre acaba cOI}siguierrdo lo que quiere_La iecol!Ípe~sá está en, la satisfacéiót} de haberló conseguido. Aunque no te pu~dés confognar-, porque siempre hay que seguir estudiando y perfe.ccionáildote; se descubrert nuevos medicamentos, -hay nuevos' méfodos de diagnóstico ... O", ' " _ ¿Condiciones especiales.? Pues hombre: sí': s,á ber,en qu~ 'Consiste la profesión; porque tietiés qu~ trat¡:tr con perso,nas , y ~ierles q1,lé saber hablar cop ellas y entendeI:las. Y; p0f supu,esto, como hay heridas, ser capaz de enfrentarte con la sangre cosas asÍ. De todas fOIVras; 'lo más importante, cieo yo, es:1enér ciertas cualidades dé' éomuniúción, saber " , 'escuchar a las personas, para transmitiÍles 'seguridad y confjariza'- , ' ", ,,,,. ,

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¿En algún' ~ome~to ha tenidQ' difi,é~ltªd (» po ha,sabid,o dar upa Tespuest~ profesional a algún, ';~': paciente.? ¿En esos'móI!lentos ha estadQ. teÍltado~n abandonat: ydedicarse á, otra ~osa? ' ' <:u"

Sí,; sí. Porq,tle, auqque a uno le ,gU§ta,!'ía saBer,de topo; e?0~ n2 e~- así. En esos ínomentQs tep'em.os- ~a áyuda- d~ los especialistas. Y esa es tambi~n nuestraJ'abor como médico' de familia: remitir a los pacientes:' a los médicos - especia1istas cuando nósotros no sepaVIos,ü nQ tengamos medios para dar respuestá' a sus problemas. ¿Deseos. de ',', .abandonar? Ho.mbre, momentos fl?jos tQd<? el rn,:ull,q o tiehe;p~ro'lu~go. te'sobrepones enseguida., ' " ',' " : _ r:iF,.¿Yéómo es cap~~ de saber lo que tien,e qu~recetar aciidapacie!ite? ¿Hay algún.dicc~o'nario o,álgo ',

asfque le sirva de ayuda? ...

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¡Ojalá lo supiera uno todo, .. ! Pero lá Mydiciria 'está ,evoJucionando contÜlUaínepte; así que eonQcer todo ·es , -imposible: Cüando e~tudi~s, ser médico; estudIas .las enfefmédades ~ cómo:tratarla,s. ~l paciente te'dice"qué es lo q!le , le,i5asa~ ~ lo aú"sÓlI(as y le haces, pruebás y llegas a una ,Gbn€:!l:!sión, sobre la enfermedad q~e tíene. y sobre qué ,'tratamientó Le corresponde. Eso requiere estudio, claro está. Luego hay' diccionarios', de MedicÍ)1a , y de. " ~edic,ainent~s: par~ qué sirven, q!lé cóntraindicaciQnes tiep.en'. ~. ,; . , ". ;,' , v~, o

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Pues e~ múyimportl!ÍÍte adquirir UI)OS hábitos de, vida saludables. Es múy importante hacer ejercicio ,diario y, en~ el tema de la alíméntación: es muy , importante 'aljmentarse bien: comer de todo, ()eguir la dieta mediterránea y : alimentarse saliÍClablemente con una' dieta \:ariada Y' con nuestras Comida~ ;tradicionales. 'Para desaFFOllarse, trab~jar Q esttÍpíar, es necesario ~ alimentarse uno bien, tomando,hídriltos de carbono, proteínas: vitaminas, kales minerales ... §l deporte, vuelv~ a i!}sistir, yS talnl?iénfundamentaf ,', ~ Porúltimo,¿~reeusted quesequedarámuch~ añQSaqWenMéntrida?

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QuéremQs un ,mundo limpio " " - , " , y-salvar los animales, ' ~ 'Para él-mundo pode'r salvar " ' que no s~ que";¡en los bosques' . una receta os voy a' dar: '.', Y que nadie páse hambre. ' , , ,, , :.E~ una gr.an '~aeUera, ,,'P ara poder cónseguir)o, ' ténéis-que colaliorar , mézcla s~eños y a{i1istad, un poquJto~de'cariño cuit!an~o 'bien ~I ~íaqetá, ,~ .j ' un chorrito de 'bondad. poniendo' fuerzá y voluntad. No tires basura al río, ' . Noóca In m~zcles ' con guerras ·no contamines el mar, , , ni violencia'nf maldad; , ponta en los con~enedores, c-ambia estos !~gre4ientes ,a prende y~ a réciclar.",' . , p,or"Je y ,gen~rosidá'd~, , f 5° A <;le 'primaria , ' No:contamines entorno _. y,a prende ya:a rech;,lar."c " ~ Ni) te querl;es ahí parado; i '~ ¿CÓMOSA(VAR ft MUNDO? .. ¡vamos, ,p onte a call1inar! , Antes de meter ál'l)orno" '-', , ¿ Qué podr(a~os hacer ",/ nara así salvar ~I mundo? ,~' ponle un puñado de paz; , " ~odríamos cuidar lo~ bosques y amor, s~nrisas y besos; y cu(dar el mar profundo. ," servirán para,adornar.'

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La Ti~rr.a ,no és tin juguete : , que podamos ensuciar. ' - " necesitamos, las ,plantas: ~-: ,. . no ,las pode~os ~al~r. ' .. " ' pero en lugar debablar tanto, decir qUe eJ mu~do esta"mal, ponte'a ,áyudar a la gente, , . .. ' enipieza~ colaborar:

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. ' Todos deber'íamos í:.~ciclat: '. " ~_ebemos cuidar la tierra, _ . . . , , . ' . ~ para qué a'sí muy pronto , , debemos cuidar los ríos, .. ,/ ',' la ~ontamina.ción terminar, .', " ae~émos, cui~ar" la geñt~; ,Para poder~acaba¡:-" ' y,no es 'sÓ'10 asunt<~ ~ío. "' ,con t~nta enfermedad , , Debemos ~aJyrír ball,ena.s,, ' ' , , " _,' ayuda entre países " nó arrojar' más 4esperdicios,' ~ se- tiene sie,m~re qU,e dar. ' debemos 'phnítar más árbo"Je,s; ' , , ... --- , - ~ara poder evitar - _ y-n~ es s.óJo asunto mIo. ," la amenaza nuctear, Tenemos que reéiclar" ' desarme militar; ¡y~! " plantár p'ara nuestros hijos ' ,, , , , amar la !l;ltulalez~;' ., . " ,Y 'Para erradica~ eJhambre , -y no es só~'~spnto' mío;' ,','" y así tOdo; éomer~ ... ......... ... 'una gran solidaridad ~' " Debemos cuidar el' mar,' .entre-países debe'habel': . y también cuidar el cielo; .,' '~ , , . , y po'ner fin a las guerras. , : ' 6° A deJ>fimaTia , , - , , , , y esó sí es asmito nuestro. : r, ", , , , . "Debemos teg!lr las flores ' COMPROMISQ' ~ , , para que el mundo esté sano . , : ,Todos los ~hicos y ~hic~s -:, _y esa sí es mis,ión de todos, .' . ' .,' d,e todos los ciudada~o~. ~, -.. de' este grupo de PtÍmaria" ,q ueremos comprom~terno~ ~Sllu quieres"que s~' s~lv~, , en una accipD solidaria. que,en vez de noch~ sea luz, Queremos salvar el Mundo, si quieres 'ser solidario, queremos salvar la-Tierra;. iprotege,el planet.a azul! y, por eso, todós- Juntos, ). ~­ , , 60<B ,de Primaria.. , , ,,haremos este P?e,ma. ' .... - , ,

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Desde esta página del corro nos volvemos a dirigir a vosotros para comentaros un poco lo que hemos tratado de realizar durante este curso que termina. En primer lugar deciros que las actividades que programamos en el mes de septiembre se han tratado de llevar a cabo. Hemos tenido varios talleres de actividades extraescolares; en unos ha habido más participación de alumnos y en otros menos. De los que más participación han tenido han sido: la informática, en la cual han participados algunos mayores; y el inglés, al que, desde que se ofertó a primeros de año han asistido bastantes chavales. Por el contrario el taller de teatro se tuvo que suspender por falta de niños y el taller de música ha finalizado con dos niños. Por otra parte, hemos colaborado con la semana cultural que se ha celebrado, así como en la cabalgata de los Reyes Magos. Con otras asociaciones también se ha colaborado dentro de nuestras posibilidades. y nos gustaría sobre todo daros las gracias por vuestra colaboración en los mercadillos solidarios, esperando seguir haciéndolo mientras se realicen. El Taller de Radio ha ilusionado bastante a los chavales, sobre todo el ir a hacer su programa a una radio de verdad. El año que viene se seguirá desarrollando. En los cuentacuentos se lo han pasado muy bien: les gusta que les cuenten cuentos. ¿De la tradicional chocolatada qué deciros? Nos gusta a todos. Y lo que se va convirtiendo en tradición es nuestra Fiesta del Libro en la cual se regala un libro a cada alumno. Este año, y esperemos que en los años sucesivos se siga desarrollando, hemos tenido una novedad: ha sido el regalar a cada alumno, desde Tercero hasta Sexto, una agenda escolar; de esa manera la tienen todos y es muy útil para hacemos llegar muchas informaciones a los padres. A los demás alumnos se les han regalado libros de aula o juegos para los peques del cole. Los viajes realizados han sido al circo y a Navacerrada. Esta última excursión un poco accidentada por la climatología pues no pudimos pasar el día en Navacerrada; así que lo pasamos en Xanadú. Pero la actividad que pensamos que van a disfrutar todos los niños y pasárselo en grande es la de la fiesta de fin de curso. Por otra parte deciros que se ha hecho una consulta para ver cuál era la demanda de desayuno escolar. El resultado: 8 padres solicitándolo, con lo que no se cubren los mínimos que nos pedían. Por lo tanto no se va a desarrollar. Por último animaros a participar en las actividades así como pediros la colaboración para desarrollarlas, y pediros también que os presentéis voluntarios para sustituir las vacantes que se produzcan en la Junta Directiva. Sólo nos queda desearos UNAS FELICES VACACIONES. LA JUNTA DIRECTIVA DE LA AMPA.

NOTA INFORMATIVA: los libros de texto para el próximo curso se apuntarán los días 28,29 Y30 de junio, de 9 a 13 horas, en el colegio, previo pago de la cuota de 15 euros en la Caja Castilla-La Mancha.


EL PIRi\TA G~ATA.-: . ; -. NÚMf:ROS PARES: IMPARES E IDIoTAs .

.rW1n J\{uil:Oz Martín

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. ,,' Juan:José Millás .y Arltonio Fraguas ·,.~ , ,'~

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Garrapata, terrible marinO inglés del siglo " ' EI 'libro trata "oe 'relatos de nümeros e'n el ·Sistema ;: 'XVIIJ '. perdió un ojo en la bafalla ,de Trafalgar~ :'. MétriCo 'Oedm'al: donde. te encóntrarás con ~ '~,' (, ,'. y una lÍ153rlO, jugando.a' los bo(os. 'En esJa -, ~' ,nuesíros'am¡'gueles los números én trece hrstorias ocasión, la~ aventuras' de Garrapata ~ 'distintas: ' -:" , ,',. :, transcurr:en en ~gipto, ~o~' faraones 'cOlÍ .gafas y,,", " El libro no va ~e, ñúm~!os,y esos ro 11.0s , siño 'que ' $aGer~otlso? Pero lo Irnport~nte sucede cuando· ' 'también va de. la vida: Mira el caso del rey Cero, ~n ~I reloj d.e sol ?el templo m~r~ban I~s. 5 , que cr.eía'que no s~rVía pfora. nada y 10s"núh1,eros lo horas 51 I]llnutos y el gr91J moment'? hgbla :. coro'nao para d~rle a é.nt~nder que sí valía: ." llegado .., ¿quépa~~rá? ... ErlJóción~y suspens.e... Y.,. 'jsiquierés sáber el resto, léete elJibro! .Leedlo; ~s muy emocionante y ~ivertido. ' Créeme:· te va ,a gustar; ·es mtJy div~rtidb. ' . >

Jorg~ ~~nc~rr~nSa~c~e~~3: Q pnmaria . . ' 'D~yid : Gó~ez MailQ. 4° Prima~;~:-; -'-,:~: . . ,

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<,. WI, EliAVENTURERO. ' 'ALBA~ llli.INA DE -iA-S AVISPAS .. ; Sa~tiagó Gárcíá-Clainic'.'- , Emm~ Cbhen: , , ,¡

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Un día Maxi fue a Gomprar el pan~on su ..:'c ', L~ lÍisto'ria , eil1pi~za' con úna ~.hica,-Albaí, qúe va de 'amiga Lili:. Nunoa' había ido 5.oIQ;>siempre " f ,< viaJe' con sus padres en 'el coche. Enton'ces entra'~' tíabía 'ido acoJnpa'ñado"de'su madre. Y ese , u.na avispa-por la ventanilla y-'Alba le saca la ' " ,día le.ocurrieron' múchas avent~rai. SI me lío ,- ,' I,engua a la-avispa. La avispa, cabreada,' picó e,~ el ' aql;1í a contar:os sus' aventuras tárdaría ni s~ -' ,,o cuello al padre-de AI~a. Así qu~ tuv.ieron·un :sab.e.Yo ós recomiéndo,que..lo"leáls, porque,. ",' ,'( accidentef.. , - ' ~'_ " ~. '.' ,es un ~ibrq divertido y gracio'so, '-con el que /', -' :Pe~o' esto sóló .es el p'rincipio-. Ahora vosotros puedas viVir aventuras, divertirte y]ugar · ' : ' ten$is que añim~~os a leerlo·y así podréis congcer apr~ndiendo. - ' , y" ",',,'" , ' , el resto deja historia. , ' '.. ", ' y

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Saray Enéinas Mártir) ..5° ~e ·Primaria. -

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eo de Primaria.

' Saré\ Vicioso Paredes.

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JUAN IOst MILLÁS

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ENSAYO; SOBRE LA CEpÚEAA.

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Cr~er!lOsque favid,a es sl.Jficientéméntédj¡ra .. 'en ciertos 'momentos con nosotros, .pero " ~ . ~ - ROS pla,nteamo§l 'lo cruda que podría ,~"': lIegar. a~ser ~i' algl,Jne de nuestros s~ntidos ,sé- ." viEtse' afect~do, Ufl buen día, dé la'noche'a 11:.1.- .: :.~: ' , : . }nañ?fJ a,... ' , ' _ Tod~s nuestras ambiciones, planés, ' ' prinéipíos e incluso creeñcias,' pueden ," , néarse portcaysas' ajenas' a nosotros... ¿ Qué hater,ent.oi}ces? ~ r . ' ' , lee este li~.r~ ,y te darás cuenta de que ' .' 'siempre puede llegar a suceder alg0 que hag~ , .. 'que las cosas háya que mirarlas desde otip.... . ' puoto dé vlsta, :y que"en el fondq, lo importante en esta vida es sobrevi,vir, sea cual sea el precio que ,haya qt,Je pagar~€;>blíga\e a' parar, ~ár los ojos y mi~ar. R~fl~xio'nasobre la ética der amor y,la s61idaridad

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Esthe~ ~anzánO:F~rn-ández. , ~

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Profe~ora:

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Ensayo sobre la ceguera

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El Código,OaVindes unanove1á ~ • que: resume'n, tfata dé Uf; , " : J1Q~b!e :aL q,ue, aSE;}l?il1~in ~n 'el ' , , Mu~eo del Louvre en P~rísl' pero que deja pistas yacertijós ,sqbre ' su asesino. Los -protágoriislas " .'. " son. un histoHa,d~r.y' u~a P9Iicí~': ,~ fr,ancesa qge', a partir de la · ' in,vestigáción, nos lI,evan a, ' . .-" • cOnocer la' historia ,de 105- >'. '-, , Templarios y el. Prior,ato ae 'Siom '. , - -y cómo,durante siglos fueron -los ' ~ guardfanes del Santo' Grial. " , . Os recomién,do éste libro, ', ' " ' , . • por9 úé, aunque ficticio (n'o ~ ,'. olvidemos q~e es u¡;1a .nQv~la), < - ' • .. des9Frolla temas muy , ' " interesantes. , ::;

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'Ter~ 'R~ano: "

, Mamá de; un ,a~umn,!l. ,~- ~ ,


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¿para qué ~ te metes?- .,

listillo! '

¿Sabes?, mi vecina ha puesto a su hija gafas.

iPues qué nombre más feo!

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Si hubieras corrido detrás de un taxi habrías ahorrado por lo menos veinte euros .. ,

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~!!~~- Para '-los de 5?: _y 60 del Taller, .de ' Radio ~ orgahizado por '~UNIS hubo una fiesta y une! e~trega de diplomas en La Torre el día lO"de

mayo 'por, la tar<Je, ~ La 'fiesta ,es~vo muy b~'n, amenÍzada por una historja ' dér Manolitof . . Gafotas ' contada por 1 ,el "cuentacuentos'" Enri~)ue, y, 'corí ,refre~cos y sanqwiches pata comer. lo mejor fuetoñ los diplomas de ' 16~u'tores -locutoras ue nOs dieron.~ , l

'pero

, 'Lo,s dos grupos de 5'0 que se clas-ft¡c¿ron para'Ja final -gel ' concU,fso del Quijote-en Internet que organizaba e! C.P;R. de' Torrijos: pasarofi'"un día' entretenido en,.Esquivias, el día 2tde , . mayo. Vi~itaron ~a, Casa, donde viVIÓ Cervant,es y;participaron en la final; que la ganó un equipo~p.e Sant;:t Olana: tos nuestro§ ,· qu'edaron regular: los de "Dulcinea Victoriosa" quedafGll , ~hacia el medio de la tabla y tos ''R{)cinap~s''':Ún poco más ' ,. atras. Pero, .<?omo siempre, lo importante fue participar y ilegarohasta la final. ~. "?

,ia-ONG "Por otro,Mqndo" ha realizadó tln~s jornadas en , nuestro . éentrp este. trimestre. Lo ' más llamativo es" que . volvieron los marcianos,aúnqúe ~no eran los mismos del año pasado: Aunql}e'lo.j mportante es qu.e, con cada curso .de Prip1aria, realizaio~ ,,una a~tividad para cOllciénciat:no,s de. la importan~ia; d~ compartir.y todo eso, Estos, son los; nomb~e~ de los J?rogramas re~liz~dos: Palabras con color;': \ .AJí, un,niño ,como tú; Niños como yo; Los derechos de.la / Infancia .en el ju.ego;.:La 'aldea global; Niños COtllÓ yo en ' , ,conf1]ctb;,y l)n marciano en la Ti~!fa. -.

-Los alumrlos- de ln{antil} ueron e~ día 3 'dé maY9,a la arauja ' Escuela de Brurtete. "El viaje resultó muy interesante. pues..: -aprendierón_mm:has<cosas: hicieron perfumes; un mtÍñe.c9 . de césped, que se"trajeron para casa. para que crecier~ el ; . , pelo, y dieron de com~r alos animalys. ~ Los mayores, los del Teroer Ciclo, fuimos ~a Madrid a conocer el Madrid; eri una visita , guiada ' ep. ' un 'autobús,' descubierto que 'nos llevó por la.:z'ona centro de Madrid. ' 'Cono<iimos muc~o$ edificies impórtan.-tes; ~ como ' la _ Biblioteca<Nacional; pero lo que ~ás nos impactó fue ver e! ' esqueleto ennegrecido .del ~dificio Windsor, ' del ~ q~e " , 'bimos en el ~orre pas~do. ' , " ~'

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Aquí, en estli 'concursQ ~de c~entos, 'organIzado por 'la AMP1\ de La Terre dé Esteban Hambrán, los partiyipantes de nuéstro cole qU,edaron . mejdr clasificados. Parj:iciparon' los alumnos de Infantil y lós del Primer Óclo ,de Primaria y tuVimos 4 cuentos gan'ad6res: ''EL DELFÍN YEL TIBURÓN", Infantil-3 añosA; "LAPLANTÁCARNÍVORA", ~ Infantil-4 año~ Í3; "LAS:FLORES SIN COLOR,< Infantil-5 años Í3; y , ÁVENrURA D~ RED", Primero B. Pár~ cada clase ganador~ hubo una placa y, para todos los participantes, 'un estuch~ deiegalo. ~

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Corro 51_jun/2005  

Periódico escolar del C.P. “LUIS SOLANA” de Méntrida (Toledo) - ESPAÑA

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