#4 UNIVERSIDADES CREATIVAS E INNOVADORAS
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operación con otros investigadores de la misma universidad es máxima en el campo de las ingenierías (93,9%) y mínima, a bastante distancia, en el de la humanidades (73%). La cooperación con otras universidades españolas es, de nuevo, muy frecuente en el campo de las ingenierías (75%) y bastante menos frecuente en el de las ciencias médicas (49,5%). La cooperación con universidades extranjeras es más frecuente en el área de las ciencias naturales (78,4%) y bastante menos en el de las ciencias médicas (47,8%). Las variaciones tienden a ser algo menores respecto del resto de actores, pero siguen observándose algunas diferencias sustantivas. En la cooperación con centros de investigación españoles vuelve a destacar el campo de la ingeniería (44,4%), mientras que en la cooperación con centros extranjeros destacan las ciencias naturales (35,1%). En la cooperación con empresas españolas lideran, de nuevo, las ingenierías (58,1%), y también lo hacen en la cooperación con empresas extranjeras (26,1%). Por último, los profesores del área de ciencias sociales son los que más recurso hacen tanto a las asociaciones o fundaciones españolas (32%) como a las extranjeras (20,8%). En general, los profesores que cooperan para investigar consideran esa cooperación como bastante o muy fructífera. Al menos así lo muestran sus contestaciones a una pregunta en la que han de usar una escala del 0 (cooperación nada fructífera) al 10 (muy fructífera). La media para el conjunto es de 8,2.