LOS RETOS DEL APRENDIZAJE DE ADULTOS EN ESPAÑA La Comisión Europea lleva casi dos décadas situando el aprendizaje permanente como un factor clave del crecimiento económico en la Unión Europa. Lo incorporó entre los objetivos de la Agenda de Lisboa para el 2010, y los volvió a situar entre los objetivos estratégicos para el año 2020. En concreto, para esta fecha, todos los países miembros deberían alcanzar una tasa de participación de los adultos en la educación y formación del 15%1. En concreto, la tasa de aprendizaje de adultos se obtiene de las respuestas a las preguntas sobre participación en actividades de aprendizaje (formales o informales) en las cuatro semanas previas a la realización de las entrevistas. Los últimos resultados publicados por Eurostat son los de 2013 y se muestran en el Gráfico 1. Como se puede observar, España está aún a unos 4 puntos del objetivo,aunque se sitúa en la media europea.Trataremos de analizar en este capítulo si seremos capaces de alcanzar esta meta del 15% y nos preguntaremos también por la manera de hacerlo. GRÁFICO 1. POBLACIÓN ADULTA QUE PARTICIPA EN ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS. (25-64 AÑOS)
Fuentes: EUROSTAT y OCDE.
1. Los adultos se definen aquí como las personas de 25 a 64 años. Las fuentes de datos utilizadas son las Encuestas de Población Activa reunidas en la European Labour Force Survey, a las que nos referiremos en el texto por sus siglas EU-LFS.
16 REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL