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EDUCACIÓN FAMILIAR EN RELACIÓN CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE: NORMAS LÍMITES Y RESPONSABILIDAD
Hábit
En este sentido observamos que algunas estrategias para la enseñanza de normas y límites, es utilizar imágenes que apoyen nuestros mensajes.
Consecuencias positivas y negativas del comportamiento de los niños y niñas
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EDUCACIÓN INCIDENTAL
En el contexto familiar debemos tener muy presente todo lo que se llama aprendizaje incidental, es decir lo que se aprende de forma incidental o espontaneo, se aprende sin que parezca que estamos prestando atención. Las personas con déficit auditivo, que se apoyan y/o necesitan lectura labiofacial, tienen mas dificultades para realizar este tipo de aprendizajes .
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Ejemplo: Han ido a visitar a unos amigos y ha llevado a su hijo que tiene déficit auditivo. Hay muchos conocimientos que niños y niñas adquieren en el seno de la familia de forma accidental, aun cuando parezca que no están escuchando, este conocimiento debe ser mas directo en el caso de niños y niñas con déficit auditivo.
Es necesario tenerlo en cuenta para evitar que pierdan información si pierden una parte del mensaje, es necesario explicar de forma directa e intencional aquello que queremos que conozca.
¡¡¡SI PUEDO!!!
IMÁGENES DE ESTIMULACIÓN Y ÁNIMO:
Del “NO LO HARÉ” al “SÍ SE PUEDE”
Lo haré Puedo hacerlo Trataré de hacerlo Cómo hacerlo Quiero hacerlo No puedo hacerlo No lo haré
SERVICIOS SOCIALES Y PRESTACIONES SOCIALES
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Debemos tener en cuenta que hay información a la que accedemos de forma incidental o espontánea, una conversación en el autobús, comentarios en la familia, amigos , documentales con voz en off, conversaciones en grupos grandes…., las personas que se apoyan en lectura labiofacial pueden perder parte del discurso y con ello parte de la información al no poder apoyarse en ella, en este sentido es importante ser concientes de ello para hacerles llegar la información que queremos que conozcan de forma directa y clara.
l curso con e a r a s P uiremo s aqueg e s 2 a 01 2011/2 ma para tod rticipar. en pa rogra r p e i e u t q s e e amilias lias qu f i s m a l a f a llas abrirá os en edue s o s r cu rizad (eso) y e a t l s o e c s a e Par e hijas a obligatoria i. s o j i h i con undar gatorios pcp c e s n cacio sos no obli iertos b a cur n o s tratar as. a s a m st Los te sus propue a
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