Processos Educativos no Fazer Artesanal

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Processos educativos no fazer artesanal de mulheres do RS

Entretanto, permanecem as desigualdades, implicando altos índices de violência sobre as mulheres, salário mais baixo comparado com o do homem em função semelhante, índices extremamentes inferiores na ocupação de cargos de decisão, entre outros. Permanecem com as mulheres o cuidado da casa, dos filhos/as e, por extensão, as ações comunitárias. Marcela Lagarde y de los Rios (2005) apresenta a categoria Madresposa, referindo-se à função social de cuidadora atribuída à mulher por natureza. No século XIX e XX, ao mesmo tempo em que se sedimenta o paradigma cartesiano (hierárquico, centralizador, com supremacia do masculino), a humanidade começa a constituir as bases para uma mudança de paradigmas. Pela concepção cartesiana, o homem, por ser racional, tem poder de dominar e controlar a natureza. Ao avaliarmos o modo como a sociedade se organiza, fazemos uso da racionalidade dialética que nos permite ver que as relações sociais são dinâmicas, contraditórias. E compreendemos que a própria categoria gênero não nasce do acaso. Mas é uma construção histórica que tem por base o movimento das mulheres na afirmação de sua alteridade, de sua transcendência. Um olhar histórico revela que em todos os tempos houve manifestações contrárias ao poder dominante, embora ocultadas pela historiografia oficial. O uso da técnica e a divulgação do bordado A proposta de bordar flores e frases vem de longa data. As bordadeiras possuem técnicas ensinadas lado a lado, por meio dos moldes e desenhos. A imitação e a repetição compõem rotinas desse saber-fazer. Nesse sentido, Claudia Regina Ribeiro das Chagas (2006, p.1) apresenta algumas interrogações: (...) em que medida as mulheres conseguem transitar e marcar com seus passos os espaços com suas maneiras de bordar? Como as mulheres conseguiram virar o jogo, sair da condição de dona de casa para mantenedora dos mesmos? Que táticas elas encontraram para deixar suas marcas nas práticas cotidianas, quando a elas era dificultado o acesso à educação?


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