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ELLOS VIENEN CON EL CHIP INCORPORADO

Autor(es-as) Editorial

Rueda Ortiz Rocío y Quintana Antonio Instituto para la investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 2004

Resumen

Este libro nos sitúa frente a preguntas esenciales sobre el significado e impacto de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en la educación, la ciencia y la cultura: ¿cómo están influyendo en nuestras formas de interrelación personal?, ¿qué aspectos de la cultura están cambiando?, ¿cómo están reconfigurando la relación de docentes y alumnos con la información y el conocimiento?, ¿de qué manera están renovando o transformando la pedagogía como saber?, ¿qué espacios académicos debe ocupar la informática educativa en la escuela?, ¿qué amenazas entrañan estas tecnologías para la libertad humana?, ¿qué discurso político orienta y sustenta la elección y utilización de tecnologías?... Ambientes Educativos Hipertextuales, TICs en la educación, Educación y tecnología, Cultura informática

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N.I


CIBERCULTURA: LA CULTURA DE LA SOCIEDAD DIGITAL

Autor(es-as) Editorial Resumen

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Pierre Levy Center for reserach in e-society Antrophos Editorial. 2007 El texto de Cibercultura corresponde a un informe presentado en 1997 ante el Consejo de Europa sobre las implicaciones culturales de las tecnologías digitales de comunicación e información. Aunque algunas técnicas y dispositivos hayan quedado rezagadas al cabo de diez años, sin embargo, sus planteamientos de este “proyecto fundamentalmente humanista” siguen teniendo validez para la cultura contemporánea conectada con la Internet. Dos categorías aparecen estrechamente vinculadas entre sí en los planteamientos de Lévy. Por una parte, “Ciberespacio”, entendido como “la „red‟, es el nuevo medio de comunicación que emerge de la interconexión mundial de los ordenadores […] designa también el oceánico universo de informaciones que contiene, así como los seres humanos que navegan por él y lo alimentan”... Ciencia, tecnología y sociedad; Tics. http://www.academia.edu/1738997/Ciberculturas._la_cultura_en_la_sociedad_digital._Pierre

_Levy

Disponible en Google Books-


INTELIGENCIA COLECTIVA: POR UNA ANTROPOLOGÍA DEL CIBERESPACIO

Autor(es-as) Editorial

Pierre Levy Organización Panamericana de la Salud,Washington, DC. Marzo de 2004.

Resumen

Para Levy la inteligencia colectiva está distribuida en cualquier lugar donde haya humanidad y ésta se potencia a través del uso de los dispositivos tecnológicos. La inteligencia colectiva puede entenderse como la capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar para decidir sobre su propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas en un contexto de alta complejidad.. Parte de que todo el mundo sabe algo, por lo tanto nadie tiene el conocimiento absoluto, por ello es fundamental la participación de todos…

Temas

Inteligencia colectiva, ciberespacio, Ciencias y Tecnología, Sociedad y tecnología, Conocimiento y tecnología

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http://inteligenciacolectiva.bvsalud.org/public/documents/pdf/es/inteligenciaColectiv a.pdf

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Traducción del francés por Felino Martínez Álvarez. Archivo disponible en PDF.


EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: LAS VOCES DE LOS EXPERTOS

Autor(es-as) Editorial Resumen

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Varios. Compiladora: Silvana Gvritz OEI- Educar.2011 Las reflexiones y consejos de los especialistas que acompañan en este libro constituyen un aporte sustancial para lograr la mejora de la calidad educativa, la gran meta de Conectar Igualdad. Con este libro de entrevistas, ponemos a disposición de toda la comunidad la experiencia y el conocimiento de algunos de los más prestigiosos especialistas en el campo de la educación y las tecnologías. Este es un aporte que ofrecemos a todos aquellos interesados en este apasionante campo del saber. Educación y tecnología, pedagogía y Tics. http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/Conectar_igualdad_educacion_y_tecnologias1.pdf

Entrevistas realizadas a los expertos del tema en Argentina. Archivo disponible para descarga en PDF.


PLANETA WEB 2.0: inteligencia colectiva o medios Fast food

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Cobo Cristobal y Pardo Hugo. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF.2007 El término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006. Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos… Web 2.0, inteligencia colectiva, web semántica. http://www.planetaweb2.net/

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Autor(es-as) Editorial Resumen


GUÍA PRÁCTICA SOBRE EL USO DE SOFTWARE LIBRE

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Da Rosa Fernando y Heinz Federico UNESCO 2007 Esta guía práctica presenta definiciones de lo que es el software libre de acuerdo a la Free Software Foundation y explica los procesos de desarrollo del software como una actividad basada en la comunidad. A partir de las recomendaciones surgidas del LACFREE 2005 (Conferencia Latinoamericana y del Caribe sobre Desarrollo y Uso del Software Libre), que tuviera lugar en Recife, Brasil, la UNESCO percibió la necesidad de proveer información concreta sobre las experiencias en el uso de software libre. Tanto los telecentros como los centros comunitarios multimedia están interesados en introducir más soluciones de software libre para sus usuarios en las comunidades locales. Software libre, Tics, diseño web, educación y Tics. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001560/156096s.pdf

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Autor(es-as) Editorial Resumen


APRENDIZAJE INVISIBLE

Autor(es-as) Editorial

Cobo Cristobal y Pardo Hugo. University of Minnesota, Oxford internet Institute University of Oxford. Colecció transmedia, 2011

Resumen

Aprendizaje Invisible es un libro que surge como resultado de varios años de investigación, en el cual los autores proponen un remix de innovadores paradigmas de aprendizaje y de desarrollo de capital humano. Este es un viaje en el cual el lector explora un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación de este siglo.

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Aprendizaje Invisible analiza corrientes, teorías y tendencias, además de experiencias internacionales y desarrollos tecnológicos que promueven una innovación sostenible en la educación… Aprendizaje invisible, Educación formal- no formal, educación y tecnología, desarrollo tecnológico y sociedad http://www.aprendizajeinvisible.com/es/

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ESTÁNDARES EN COMPETENCIAS EN TIC’S PARA DOCENTES

Autor(es-as) Editorial

Resumen

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UNESCO. Publicado en 2008 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP © UNESCO 2008 Elaboradas en cooperación con las firmas Cisco, Intel y Microsoft, la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) y Instituto Politécnico y la Universidad del Estado de Virginia (Virginia Tech), las Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para Docentes se han concebido para ayudar a los encargados de elaborar las políticas de educación y los planes de estudios, a que definan las competencias que los docentes deben poseer para utilizar las TIC en provecho de la educación. Estándares en Tics http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf

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SER COMPETENTES EN TECNOLOGÍA: ¡UNA NECESIDAD PARA EL DESARROLLO!

Autor(es-as)

Editorial Resumen

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Comité editorial: Juana Carrizosa, Mauricio Duque Escobar Miryam Ochoa Piedrahíta y Alexander Duque Oliva Ministerio de Educación Nacional (MEN). República de Colombia. Mayo, 2008. Las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología que presentamos en esta guía pretenden motivar a niños, niñas, jóvenes y maestros hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología desde las relaciones que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad de solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas… Tecnología, alfabetización en tecnología, orientaciones para trabajar tecnología en la básica, media y bachillerato.

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http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles160915_archivo_pdf.pdf

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DIFERENTES, DESIGUALES Y DESCONECTADOS

Autor(es-as)

García Canclini Néstor

Editorial

Gedisa Editorial. Barcelona, 2004.

Resumen

Diferentes, desiguales y desconectados; también desorden mundial, desanclaje espacio temporal y descontrol individual. Néstor García Canclini, decía unos años atrás que era inimaginable un escenario en el cual el centro del capitalismo global se instalara en una República China caracterizada por su oferta de explotación basada en su capacidad de pagar los salarios más bajos del mundo; un gobernador como Schwarzenegger en California; la aprobación de una ley como la 187 con el apoyo mayoritario de la población chicana y latina; la migración ilegal de latinoamericanos que sostienen las economías nacionales a través de las remesas; y por último, la producción en serie de imágenes de la Virgen de Guadalupe, Made in China. El autor, se pregunta si aún tienen sentido las figuras teóricas post o multi, si tiene sentido desvincular los campos de la antropología, la sociología o la comunicación.. Sociología de la televisión y los medios, educación, tecnología, Información, antropología.

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http://ciid.politicas.unam.mx/silviamolina_docs/docs/GarciaCancliniNest orDiferentesdesigualesydesconectados1daparte.pdf

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EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA Y COMPETITIVIDAD.

Autor(es-as)

Coordinador: Calva José Luis

Editorial

Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria, 2007. La tradición universitaria de “pensar la nación” adquiere en el inicio del siglo XXI una trascendencia fundamental ya que la situación económica, política y social de México demanda el esfuerzo conjunto tanto del Estado como de la sociedad para definir con claridad el rumbo que deberá tomar el país en los próximos años, con el fin de avanzar en una realidad más justa y equitativa para los mexicanos. Por esta razón la UNAM convocó a más de doscientos destacados investigadores de las principales universidades del país, a participar en el seminario “Agenda del Desarrollo 2006-2020” con el fin de realizar un análisis integral de los grandes problemas económicos, sociales y ambientales de México. Los trabajos presentados se recogieron en quince sesiones modulares, las cuales son presentadas en este texto.

Resumen

Temas

Políticas públicas, políticas de ciencia y tecnología, innovación tecnológica.

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http://www.diputados.gob.mx/cedia/biblio/virtual/conocer/educ_cien/02_ educ_cien.pdf

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CÓDIGO FUENTE: LA REMEZCLA

Autor(es-as)

Coordinador: Díaz Rubén

Editorial

Gestión Creativo. Cultural. 2010

Resumen

Este Código Fuente: la remezcla es un viaje al pasado en donde cabe imaginar un futuro que nos ayude a comprender nuestro presente. Además de la acción de trasladarse físicamente, el viaje supone una transformación y una mudanza. No sólo nos marchamos de un lugar para llegar a otro. Nos despedimos de nuestro propio cuerpo, nos alejamos de nuestro entorno, sentimos una especie de metamorfosis, nos distanciamos de nuestro cotidiano devenir para, convertidos en seres anónimos e invisibles, volver a recordar, aprender, experimentar, conocer y reconocer. Viajamos para ser exploradores de nosotros mismos. Y a veces ese viaje no es más que un regreso al futuro…

Temas

Tecnología, artes y medios.

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http://www.zemos98.org/IMG/pdf_codigo_fuentela_remezcla.pdf

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PROPIEDAD INTELECTUAL, NUEVAS TECNOLOGÍA Y LIBRE ACCESO A LA CULTURA

Autor(es-as) Editorial

Coordinadores: Cuenca López Alberto y Pedrajo Ramírez Eduardo Creative Commons, México. 2008

Resumen

Este trabajo reúne los resultados de una serie de discusiones desarrolladas a lo largo de 2007 en el Centro Cultural de España en México en las que participaron abogados, académicos, activistas, artistas, funcionarios y representantes de entidades de gestión de derechos de autor.

Temas

Derechos de autor, propiedad intelectual, formación política, escuela, arte y nuevas tecnologías.

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http://radio-ccemx.org/descargas/propiedadint.pdf

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CULTURA LIBRE

Autor(es-as)

Lawrence Lessig

Editorial

Lom Ediciones. Chile, 2005

Resumen

Cultura Libre es un libro fundamental para comprender los problemas y perjuicios que las nuevas regulaciones sobre propiedad intelectual imponen sobre el progreso cultural y la difusión del conocimiento en el contexto de la sociedad digital. Lessig plantea que la forma en que se están articulando las leyes del copyright (o derechos de autor como se denomina en Chile, aunque con importantes diferencias en el contenido de ambos conceptos), es una de las principales barreras para el desarrollo de la cultura, particularmente en el ámbito digital, cultura que se ha gestado a lo largo de los siglos, a través de citas, obras basadas o inspiradas en el trabajo de otros

Temas

Cómo los grandes medios usan la tecnología y las leyes para encerrar la cultura y controlar la creatividad

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http://www.derechosdigitales.org/culturalibre/cultura_libre. pdf

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:(){ :|:& };: INTERNET, HACKERS Y SOFTWARE LIBRE

Autor(es-as)

Compilador: Gradín Carlos

Editorial

Fantasma Editora. Argentina, 2004

Resumen

Contiene una recopilación por temas como la historia del movimiento hacker y la red internet, el software libre, el derecho al cifrado y la privacidad en la red, el activismo de la contrainformación en redes como Indymedia, la voz de los hackers, su ética y sus culturas y algunas perspectivas sociales sobre el mundo de la tecnología, sin perder de vista otra de las grandes miradas que dio forma a la cultura hacker: los relatos de ciencia ficción. Entre otros textos, el libro contiene las narraciones de la historia de Internet de Bruce Sterling y la historia de la cultura hacker de Eric Raymond y una excelente selección de textos relacionados al software libre y la problemática del copyright abordados por Richard M. Stallman.

Temas

Software libre, hackers, tecnología y educación cultural, criptografía, internet.

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http://www.puntogeek.com/2011/04/24/internet-hackerssoftware-libre/

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ACTIVISMO DIGITAL Y TELEMÁTICO PODER Y CONTRAPODER EN EL CIBERESPACIO

Autor(es-as)

Xabier Barandiaran

Editorial

Copyleft. 2003

Resumen

La construcción tecnológica y la introducción en el imaginario colectivo del ciberespacio (definido por el flujo de información y códigos, la esfera pública, la sociedad del espectáculo y las tecnologías de la información) abre nuevos horizontes políticos a través del establecimiento de nuevas relaciones de poder en la esfera tecnológica y comunicativa. En este contexto el activismo digital y telemático ofrece una serie de herramientas, de espacios, de canales y experimentos en los que recobrar la subjetividad política a través de la creación e inteligencia colectiva y la redefinición constante de los códigos y prácticas discursivas, comunicativas y tecnológicas que definen nuestra realidad social.

Temas

Activismo (digital y telemático), ciberespacio, guerrilla de la comunicación, política, nuevos movimientos sociales, poder

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http://sindominio.net/~xabier/textos/adt/adt.pdf

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TRILOGÍA DE LAS REDES: el poder de las redes file. Los futuros que vienen.

Autor(es-as)

David de Ugarte

Editorial

Biblioteca de las Indias, 2012

Resumen

Se trata de una trilogía formada por tres documentos (El poder de las redes, Filés y Los futuros que vienen) donde se expone, siempre desde la óptica de alguien con un perfil “ciberpunk” (fundador y teórico del grupo ciberpunk español), el cambio que han supuesto las redes para todo el entramado social y económico que nos envuelve. De cómo las mismas han entrado y han modificado la facilidad con la que nos intercomunicamos. De la rapidez e inmediatez de las mismas. De lo distribuido que queda el conocimiento y las posibilidades de conocer en todo momento y lugar lo que está sucediendo…

Temas

Redes sociales, Web 2.0, ciberactivismo, descomposición mundial, las redes file, globalización.

Link de descarga

http://lasindias.org/el-poder-de-las-redes/ http://lasindias.org/files-de-las-naciones-a-las-redes/ http://lasindias.org/los-futuros-que-vienen/

Observaciones

Los tres archivos están disponibles para leer en línea.


Libros publicados  

Reseñas de libros publicados por grupo de investigacion

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