I.4. Metodología La investigación realizada por este ASDN-G constituye un esfuerzo colectivo en el que han participado personal técnico de Educo y de las instituciones socias antes apuntadas. La metodología elegida para su elaboración es cualitativa y cuantitativa: los datos cuantitativos se recolectaron de fuentes secundarias, mientras que la información cualitativa proviene de la recolección directa realizada en campo. A lo largo de todo el proceso de investigación, se desarrolló una metodología participativa, en la que trabajaron los equipos técnicos de las instituciones socias. Los pasos que se siguieron en la realización de este análisis situacional de derechos de la niñez centrada en gobernanza se exponen a continuación. El proceso de ejecución del ASDN-G está prediseñado en la llamada Caja de Herramientas ASDN/Educo. Esta ofrece no solo el diseño general del proceso, sino herramientas concretas para ejecutar la mayor parte de los pasos necesarios para la realización del estudio. Debido a que el proceso de implementación del ASDN-G es participativo y didáctico, orientado a capitalizar las capacidades y los conocimientos de los equipos participantes, todos los instrumentos de recolección y análisis ofrecidos por Educo tienen un carácter orientador que debe ser adaptado a los objetivos, socios y territorios de cada ASDN-G. El proceso de diseño y elaboración del ASDN-G se realiza en seis grandes fases: (1) planificación, (2) revisión de fuentes secundarias, (3) recolección de información de fuentes primarias, (4) análisis, (5) informe preliminar y consulta, e (6) informe final y difusión. El proceso de investigación es liderado por la comisión coordinadora del ASDN-G, conformada por miembros de Educo, representantes de las instituciones socias en la ejecución de este ASDN-G, además del equipo consultor responsable del acompañamiento técnico.
i. Planificación Esta fase está dedicada a planear el trabajo de investigación, operativizando los instrumentos conceptuales elaborados por Educo que han sido los fundamentos de esta investigación. Entre ellos hay que destacar su posicionamiento institucional sobre la gobernanza centrada en la niñez. En ese documento se establecen las definiciones centrales que han conducido
Informe educo : Análisis Situacional de los Derechos de la Niñez en El Salvador