CARACTERIZACIÓN COMO ES AHORA • Todas las reformas educativas enfatizaron en el Bachiller Técnico Humanístico. • La Ley 1565 de Reforma Educativa hace mención al Bachillerato Técnico diversificado que sólo fue un sueño porque nunca se logró implementar. • 1957: por primera vez se intenta brindar una formación en el Área Comercial, bajo el amparo del Código de Educación Boliviana. • En la actualidad los únicos que imparten el Bachillerato Técnico Comercial son los Institutos Técnicos Superiores que cuentan con el Nivel Secundario. • Los modelos neoliberales sólo favorecen e incentivan el individualismo y la explotación incesante de nuestros RRNN. • Los excedentes y ganancias de la producción son enajenados a otros países. • 1962: el Instituto Técnico Superior Comercial (INCOS) abre las carreras de Teneduría de Libros, Contabilidad, Secretariado y Dactilografía. • Sólo tratan de formar técnicos con mano de obra barata para explotarlos.
CÓMO SERÁ CON EL NUEVO MODELO EDUCATIVO • • • • • • • • •
Organiza y administra los recursos basados en los principios y ejes articuladores. Genera valores de transparencia, reciprocidad, equilibrio, complementariedad y justicia social. Rescata los valores ancestrales de no explotar y no engañar al otro. Busca la igualdad de oportunidades y la redistribución equitativa de los productos, servicios y bienes sociales. Constituye el desarrollo integral y holístico del estudiante. Brinda el Bachillerato Técnico Humanístico equivalente a Técnico Medio con mención en el Área Comercial. Promueve la transformación de la tendencia consumista e individualista a la productiva. Permite satisfacer las demandas y ofertas del mercado, orientados a generar emprendimientos productivos. Promueve el desarrollo de las potencialidades e iniciativas de la región, orientados a generar una economía equilibrada.
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