Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors
Presentació de l’estudi:
Hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya
Amb la col·laboració de:
Palau Robert, Barcelona. 31 de març de 2005
1
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors
1. Contingut i metodologia del treball 2. Evolució de l’hàbit lector dels infants/joves. 3. Els motius de lectura segons els infants/joves. 4. Preferències de lectura dels infants/joves. 5. Entorns de lectura dels infants/joves. 2
Estudi sobre els hà bits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors
1. Contingut i metodologia del treball.
3
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 1. Metodologia i contingut del treball
El contingut del treball és el de la sociolectura, per tal de millorar el coneixement dels hàbits lectors dels infants i joves de Catalunya i de la realitat que els envolta, amb l’objectiu de millorar les estratègies d’intervenció en aquest camp.
La finalitat última de l’estudi consisteix en proporcionar informació de base per a l’anàlisi i la reflexió de totes aquelles persones i institucions que treballen en l’àmbit de la promoció de la lectura entre els infants i joves del país. Per tal d’avançar en aquesta direcció, s’han fet diferents sessions de treball del Consell Català del Llibre per a Infants i Joves, amb el propòsit d’analitzar les principals conclusions que es deriven de la informació obtinguda, i proposar possibles línies d’actuació.
4
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 1. Metodologia i contingut del treball
S’ha fet una amplia consulta a 1.200 infants/joves, a 400 pares/mares i a 400 mestres.
Infants/joves: enquesta a 1.200 persones d’edats entre 12 i 16 anys: tres mostres de 400 enquestes a alumnes de l’últim curs de l’educació primària, a alumnes de 2n d’ESO, i els de 4t d’ESO. La consulta s’ha fet de forma presencial en el seu centre escolar. Pares/mares: enquesta a 400 persones que actualment tenen fills d’edats entre 6 i 16 anys. La consulta s’ha realitzat telefònicament. Mestres: enquesta a 400 professors que tenen responsabilitat en la gestió dels respectius centres d’ensenyament (Director, Cap d’estudis i Secretari/a). La consulta s’ha realitzat telefònicament. 5
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors
2. Evolució de l’hàbit lector dels infants/joves.
6
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 2. Evolució de l’hàbit lector dels infants/joves
Com s’esdevé a altres països i societats del nostre entorn cultural, la pràctica de la lectura dels infants/joves experimenta un fort decreixement en avançar la seva edat. % infants/joves
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
77,7 65,3
90,3
76,5 57,8
75,3 72,3
57,3 54,1 27,5 14,8 12,5
Es considera bon
Agrada
Llegeix cada dia
lector
molt/bastant llegir
Llegeix llibres a més dels obligatoris
6è d'EP
2n d'ESO
7 4t d'ESO
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 2. Evolució de l’hàbit lector dels infants/joves
En el marc d’aquesta tendència general, s’observa una major pràctica de la lectura per part de les nenes/noies respecte dels nens/nois (diferència entre gèneres que es dóna en un mateix sentit en el món dels adults). % infants/joves 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
62,6
71,2
75,2
69,8
83,3
55,4 16,6 19,9
Es considera bon
Agrada
lector
molt/bastant llegir
Llegeix cada dia
Llegeix llibres a més dels obligatoris
Nens/nois
Nenes/noies
8
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 2. Evolució de l’hàbit lector dels infants/joves
L’hàbit de lectura dels infants/joves sembla evolucionar cap al model “majoritari” dels adults que l’envolten.
% d’individus que que es consideren bons lectors a si mateixos 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
77,7
75,7 65,3
6è d'EP
2n d'ESO
57,8
4t d'ESO
63,1
Pares/mares
M estres
% d’individus que els agrada llegir molt o bastant 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
91,8 76,5
6è d'EP
69,1 57,3
54,1
2n d'ESO
4t d'ESO
9
Pares/mares
Mestres
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 2. Evolució de l’hàbit lector dels infants/joves
La lectura té un baix nivell de preferència per part dels infants/joves comparativament amb altres pràctiques culturals La crisi de lectura dels joves es produeix en el marc d’un canvi més ampli dels centres d’interès i de motivació d’aquests Puntuació mitjana donada pels infants/joves 0 + Preferit
Dormir o fer migdiada
M úsica
Sortir amb amics
Xatejar
Cinema
Esport
Televisió
Llegir
Ordenar l'habitació
1 2
2,1
3
3,2
4 5 6
4,2
7 8 9 Preferit 10
2,9
2,4 3,6
3,7 4,6
4,5
4,6
3,8 4,0
3,8
4,0 4,5
4,8
4,9
5,0
6,2
6,7 7,6
5,2
7,2
6,4 8,1 8,3
6è d'EP
2n d'ESO
4t d'ESO
(1 màxima preferència i 9 mínima preferència)
10
8,3
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 2. Evolució de l’hàbit lector dels infants/joves
En resum: la pràctica de la lectura té un baix nivell de preferència en comparació amb altres pràctiques culturals i de lleure dels infants/joves. En avançar l’edat dels infants/joves, decreix l’interès per la lectura, com també tendeix a succeir en la majoria de les pràctiques culturals. Front a això, la preferència creixent per sortir amb els amics i per escoltar música és indicativa del sistema de valors i de gustos que els joves tenen en aquest moment de la seva vida. 11
Estudi sobre els hà bits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors
3. Els motius de lectura segons els infants/joves.
12
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 3. Els motius de lectura dels infants/joves
La caiguda de l’hàbit lector en avançar l’edat pot tenir una estreta relació amb un canvi de valoració del sentit de l’aprenentatge per part dels infants/joves (que progressivament ho consideren una obligació). % infants/joves
80 70 60 50 40 30 20 10 0
62,4 49,5
20,5
6è d'EP
52,4 32,0
32,1
2n d'ESO
4t d'ESO
Llegeixen perquè l'obliguen a l'escola o institut 13 Per aprendre
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 3. Els motius de lectura dels infants/joves
La lectura és una pràctica cultural que gaudeix d’un elevat prestigi “simbòlic”: quasi la totalitat de pares/mares i mestres consideren que aquesta és una activitat útil per ells.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
% pares/mares
% mestres
97,8
99,5
La lectura és útil
14
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 3. Els motius de lectura dels infants/joves
No obstant això, tan sols una petita part dels pares/mares declaren que aquesta pràctica és útil per a millorar la feina i, encara menys, per a millorar el status social. %infants/joves
70 60
% pares/mares
% mestres
60,3
57,1
53,0 46,1
50 40
27,4
30 20
10,7
5,1
10 0 6è d'EP
La lectura és:
2n d'ESO
4t d'ESO
Molt útil per trobar feina i guanyar-se la vida Útil per millorar la feina Útil per millorar el status social
15
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 3. Els motius de lectura dels infants/joves
Hi ha un major reconeixement de la utilitat de la lectura per a passar-s’ho bé, i com a activitat útil per a aprendre. %infants/joves
La lectura és:
Molt útil per continuar estudiant
Útil per a aprendre coses i millorar el nivell cultural
La lectura és:
Molt útil per passar-s’ho bé Útil per passar-s’ho bé Útil per relacionar-se amb amics i companys
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
% pares/mares
89,2
81,9
85,7
6è EP
2n ESO
4t ESO
86,7
% mestres
74,8
85,8 62,4
59,1 49,1
46,2
10,2
6è EP
2n ESO
4t ESO
16
19,2
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 3. Els motius de lectura dels infants/joves
Per tant, en el pas de la infància a la joventut canvia l’expectativa respecte la “utilitat” de la lectura: aquesta és una pràctica cultural que gaudeix d’un elevat prestigi “simbòlic” declarat per part dels adults, però que no se li reconeix una utilitat realment “efectiva”.
17
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors
4. Preferències de lectura dels infants/joves.
18
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 4. Preferències de lectura dels infants/joves
Els llibres d’aventures són els més llegits pels infants/joves. En avançar l’edat dels infants joves augmenta l’interès per la lectura d’històries d’amor i d’obres policíaques, i decreix per les obres de fantasia, de terror, còmics/manga i d’aventures. % infants/joves segons tipus de lectura que més llegeixen 100 90
Evolució ascendent
Evolució descendent 82,8 72,3
80 70
63,8
60 50 37,3 40 27,3 26,0 23,8 22,0 30 25,3 10,8 20 13,3 11,8 12,0 12,813,3 9,5 7,0 9,8 9,3 9,0 6,5 10 0 Històries d'amor
Policíaques
Llibres de
Alt res
Poesia
tex t
6è d'EP
Contes,
48,8 47,3 45,3 44,5 42,8 35,3 34,5 34,0 29,0
Fant asia
Terror
rondalles
2n d'ESO
Còmics, manga
4t d'ESO
19
Av ent ures
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 4. Preferències de lectura dels infants/joves
Hi ha una major proporció de nens/nois que llegeixen obres d’aventures, de terror, còmics/manga i policíaques. Per contra, hi ha més nenes/noies que llegeixen històries d’amor i obres de fantasia. % infants/joves segons tipus de lectura que més llegeixen Més els nens/nois
100 90 76,0 69,8 80 70 60 47,9 46,8 50 38,4 40 26,3 30 24,0 16,9 15,7 16,8 13,5 15,1 20 10 0 Av ent ures
Còmics,
Terror
Policíaques
manga
Llibres de t ex t
Nens/nois
Alt res
Més les nenes/noies
45,1 44,2 38,6
6,7 8,7
7,0 12,4
7,7
Cont es,
Poesia
Hist òries
rondalles
Nenes/noies
d'amor
20
Fant asia
Estudi sobre els hà bits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors
5. Entorns de lectura dels infants/joves.
21
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
L’entorn de lectura de l’infant/jove se sustenta sobretot en els recursos oferts pel centre d’ensenyament: recomanacions dels mestres als alumnes i als seus pares/mares; reconeixement de l’encert del consell d’aquests; etc. La importància de l’entorn lector escolar augmenta en avançar l’edat. % infants/joves que declaren ser ajudats pels mestres en l’elecció dels llibres
50 34,3
40 26,0
30 20
24,5
25,9
Nens/nois
Nenes/noies
15,3
10 0 6è d'EP
2n d'ESO
4t d'ESO
22
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
Per una important majoria de pares/mares, els mestres i els centres d’ensenyament també són font de consell per a l’elecció de les lectures dels seus fills. pares i mares que declaren ser aconsellats en l’elecció de les lectures dels seus fills %
50
43,1
40 30 20 10
20,3
18,8
13,5 7,8
10,5 2,3
0 Pel/la mestre/a o el centre escolar Per la biblioteca Pels parents, amics, coneguts Per altres que aconsellen
Per la llibreria Ningú no l'aconsella Pels mitjans de comunicació
23
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
Per contra, en avançar l’edat dels infants/joves, la família perd importància com a referent de lectura d’aquests.
% infants/joves que declaren ser ajudats pels pares/mares
% infants/joves que declaren ser ajudats pels parents
50 40
37,3 28,5
30
25,5
30,7
18,5
20
15,8 16,5
13,3
12,3
18,0
10 0 6è d'EP
2n d'ESO
4t d'ESO
Nens/nois
Nenes/noies
24
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
Els pares/mares també declaren que la lectura compartida amb els seus fills davalla en incrementar-se l’edat d’aquests. % pares i mares que llegeixen amb els seus fills quan estudien primària o més petits
% pares i mares que llegeixen amb els seus fills quan estudien secundària
80
67,0
70 60
55,0
50 40 30
21,7
20
25,3
23,3 7,6
10 0 Habitualment
Esporàdicament
25
Mai
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
Hi ha un elevat percentatge d’Infants/joves que declaren aconsellar llibres o lectures als seus amics/amigues, o que els escullen ells mateixos. % infants/joves que declaren ser ajudats pels amics/amigues en l’elecció dels llibres
% infants/joves que declaren ser ajudats per d’altres (*) en l’elecció dels llibres
50 40
34,5 33,3 31,3
30
37,2 28,8
28,5
25,8
30,8
32,4 24,2
20 10 0 6è d'EP
2n d'ESO
4t d'ESO
Nens/nois
Nenes/noies
Nota (*): Aproximadament en un 70% dels casos especifiquen que 26 l’escullen ells mateixos sense l’ajuda de ningú.
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
La resta d’agents/persones amb un paper de prescriptors de llibres dels infants/joves tendeixen a tenir un reconeixement comparativament menor per part dels infants/joves.
50
% infants/joves que declaren ser ajudats per altres agents culturals en l’elecció de llibres: Mitjans de comunicació Llibreria Bibliotecari Conta-contes s
40 30 20
18,0 14,8 11,5
15,4 14,1
10
11,0 10,3 8,5
11,2 10,3 8,8 8,7
10,0 5,5
6,3
2,8
0 6è d'EP
2n d'ES O
4t d'ES O
Nens/nois
0,3 1,3
Nenes/noies
27
1,5 1,3
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
En avançar l’edat decreix el percentatge d’infants/joves que declaren assistir a la biblioteca pública. Una tercera part dels pares/mares declaren haver assistit a la biblioteca pública amb els seus fills. % d’individus que han assistit a la biblioteca pública alguna vegada ( des de cada setmana fins de tant en tant) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
78,9 69,3
65,5
58,3 42,5 33,2
6è d'EP
2n d'ES O
4t d'ES O
Pares/mares Pares/mares amb els seus fills
28
Mestres
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
Els pares/mares van a la llibreria amb una freqüència inferior a quan hi van sense ells. % d’individus segons la freqüència d’assistència a la llibreria
60
48,346,0
50
36,2
40 30 20 10
19,5
19,0
42,6 29,0
24,3 17,5 8,5
7,5
1,7
0 Cada setmana
Una v egada al mes
Pares/mares
De tant en tant
Mai
Pares/mares amb els seus fills
29
Mestres
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors 5. Entorns de lectura dels infants/joves
En resum: La lectura dels infants/joves és una pràctica directament associada i realitzada per aquests en el marc del centre d’ensenyament, i amb els mestres com a principal referent. Per part de l’infant/jove, hi ha una notable debilitat o desconeixement de l’entorn de lectura fora del centre d’ensenyament (la família, la biblioteca, la llibreria, etc.). No obstant això, hi ha indicis de l’existència d’una certa pràctica de recomanació de llibres entre els infants/joves. Aquestes pràctiques lectores (que van més enllà del simple acte de llegir) són decisives de cara a la formació del lector adult. 30
Estudi sobre els hàbits de lectura dels infants i joves de Catalunya – BCF Consultors
Moltes gràcies per la seva atenció www.cclij.org Amb la col·laboració de:
Estudi realitzat per:
Direcció: Xavier Cubeles i Joan Portell Coordinació: Bea Ferrer Tècnics: Marta Canellas, Montse Casasayas, Rosa Guinart, Silvina Juri, Francesc Baró, Maria Barrechina, Mercè Brat, Oscar Civit, Carme Fusté, Pablo Paño, Marta Valls
www.bcf.es
31