Consideraciones previas Ahora se trata de obtener los valores unitarios para poder determinar qué razón es mayor. En el problema 1 se espera que los alumnos determinen que en el primer puesto ofrecen un regalo por cada 5 puntos, mientras que en el segundo ofrecen un regalo por cada 4 puntos; por lo tanto, conviene participar donde solamente es necesario acumular cuatro puntos por cada regalo. En el problema 2 se mencionan dos juegos en los que regalan un boleto por cada 3 que se compren. La promoción es semejante en ambos juegos.
Apuntes didácticos 1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos?
2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar?
Desafíos Docente. Sexto Grado
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