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AUGUSTO CURY

PADRES BRILLANTES, MAESTROS FASCINANTES

La educación inteligente: formando jóvenes pensantes y felices

PADRES BRILLANTES, MAESTROS FASCINANTES

La educación inteligente: formando jóvenes pensantes y felices

Título original: PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES.

A educação inteligente: formando jovens pensadores e felizes

© 2003, 2022, Augusto Cury

Traducción: Pilar Obón

Diseño de portada: Departamento de Arte de Océano Imagen de portada: Getty Images/Henrik Sorensen Fotografía del autor: © Instituto Academia de Inteligência

D. R. © 2022, Editorial Océano de México, S.A. de C.V. Guillermo Barroso 17-5, Col. Industrial Las Armas Tlalnepantla de Baz, 54080, Estado de México info@oceano.com.mx

Primera edición en Océano: 2022 ISBN: 978-607-557-655-8

Todos los derechos reservados. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita del editor, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público. ¿Necesitas reproducir una parte de esta obra? Solicita el permiso en info@cempro.org.mx

Impreso en México / Printed in Mexico

Dedicatoria

Dedico este libro a una persona muy importante en mi vida:

Dejaste tus sueños para que yo soñara. Derramaste lágrimas para que yo fuera feliz. Perdiste noches de sueño para que yo durmiera tranquilo. Creíste en mí, a pesar de mis errores. Ser educador es ser un poeta del amor. Jamás olvides que yo llevaré para siempre un pedazo de tu ser dentro de mi propio ser…

Índice

Prólogo, 13

Hacia dónde se dirige la juventud , 17

Parte 1 SIETE HÁBITOS DE LOS BUENOS PADRES

Y DE LOS PADRES BRILLANTES

1. Los buenos padres dan regalos, los padres brillantes dan su propio ser, 27

2. Los buenos padres nutren el cuerpo, los padres brillantes nutren la personalidad, 35

3. Los buenos padres corrigen los errores, los padres brillantes enseñan a pensar, 42

4. Los buenos padres preparan a sus hijos para los aplausos, los padres brillantes preparan a sus hijos para los fracasos, 48

5. Los buenos padres conversan, los padres brillantes dialogan como amigos, 53

Padres brillantes, maestros

6. Los buenos padres dan información, los padres brillantes cuentan historias, 59

7. Los buenos padres dan oportunidades, los padres brillantes nunca se dan por vencidos, 63

Parte 2

SIETE HÁBITOS DE LOS BUENOS MAESTROS

Y DE LOS MAESTROS FASCINANTES

1. Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conocen el funcionamiento de la mente, 69

2. Los buenos maestros poseen metodología, los maestros fascinantes poseen sensibilidad, 77

3. Los buenos maestros educan la inteligencia lógica, los maestros fascinantes educan la emoción, 79

4. Los buenos maestros usan la memoria como depósito de información, los maestros fascinantes la usan como soporte del arte de pensar, 82

5. Los buenos maestros son maestros temporales, los maestros fascinantes son maestros inolvidables, 87

6. Los buenos maestros corrigen los comportamientos, los maestros fascinantes resuelven los conflictos en el salón de clases, 90

7. Los buenos maestros educan para una profesión, los maestros fascinantes educan para la vida, 94

Parte 3

LOS SIETE PECADOS CAPITALES DE LOS EDUCADORES

1. Corregir públicamente, 99

2. Expresar autoridad con agresividad, 103

3. Ser excesivamente crítico: obstruir la infancia del niño, 106

4. Castigar cuando se está enojado y poner límites sin dar explicaciones, 109

5. Ser impaciente y desistir de educar, 113

6. No cumplir su palabra, 116

7. Destruir la esperanza y los sueños, 118

Parte 4

LOS CINCO PAPELES DE LA MEMORIA HUMANA

Memoria: la caja de secretos de la personalidad, 123

1. El registro en la memoria es involuntario, 125

2. La emoción determina la calidad del registro, 127

3. La memoria no puede borrarse, 130

4. El grado de apertura de las ventanas de la memoria depende de la emoción, 132

5. No existe el recuerdo puro, 134

Parte 5

LA ESCUELA DE NUESTROS SUEÑOS

El proyecto Escuela de la Vida, 139

1. Música ambiental en el salón de clases, 141

2. Sentar a los alumnos en círculo o en U, 144

3. Exposición interrogada: el arte de la interrogación, 148

4. Exposición dialogada: el arte de la pregunta, 152

5. Ser narrador de historias, 156

6. Humanizar el conocimiento, 159

7. Humanizar al maestro: entrecruzar su historia, 163

8. Educar la autoestima: elogiar antes de criticar, 170

9. Gestionar los pensamientos y las emociones, 175

10. Participar en proyectos sociales, 179

Aplicación de las técnicas del proyecto Escuela de la Vida, 183

Parte 6

LA HISTORIA DE LA GRAN TORRE

¿Cuáles son los profesionales más importantes de la sociedad?, 189

Consideraciones finales, 199

Bibliografía, 203

Prólogo

E s una inmensa satisfacción personal y profesional saber que este libro ha vendido más de un millón de ejemplares en decenas de países, y ha logrado llegar a personas de distintas culturas y retarlas intelectualmen te con su mensaje. Escribí Padres brillantes, maestros fas cinantes no para los héroes, sino para aquellos que saben que educar es practicar el más bello y complejo arte de la existencia. Educar es tener esperanza en el futuro, aunque el presente nos decepcione. Es sembrar con sabiduría y cosechar con paciencia. Es ser un gambusino que busca los tesoros del corazón.

Ésa es la meta de todos los educadores que procuran la excelencia, que buscan conocer el funcionamiento de la mente, que estimulan en los jóvenes el arte de pensar, observar e interiorizar.

En este libro presento herramientas que ayudan a for mar pensadores y enseñan a expandir la emoción, a am pliar los horizontes de la inteligencia y a producir calidad

Padres brillantes, maestros fascinantes de vida. Hablará al corazón de los padres y maestros que luchan por el mismo sueño: el desarrollo de la salud psíquica, de la felicidad y de las funciones más importantes de la inteligencia.

Los padres y maestros que se rigen por demasiadas re glas y son excesivamente lógicos son aptos para operar máquinas, pero no para orientar a seres humanos. Los padres y maestros que son especialistas en señalar las fallas y criticar los errores pueden estar habilitados para adminis trar empresas, pero no para formar pensadores.

No podemos controlar el proceso de la formación de la personalidad de nuestros jóvenes. Es necesario tener ma durez, flexibilidad, creatividad, capacidad de sorprender; en fin, es preciso trabajar los hábitos de los padres brillantes y de los maestros fascinantes para contribuir a que nuestros hijos y alumnos tengan mentes saludables, inven tivas, osadas, resilientes, seguras, altruistas, tolerantes, pa cientes y generosas.

Piense en los desafíos de trabajar el territorio de la mente de los niños y los adolescentes para que aprendan a pensar antes de reaccionar y a exponer, no a imponer, sus ideas. ¿Cómo estimular ese noble fenómeno psíquico? Piense en las dificultades de enseñar a los jóvenes a prote ger su emoción. ¿Cómo trabajar esa noble función de la in teligencia si nosotros, los adultos, rara vez la conocemos o pensamos en ella?

Piense en la jornada educativa que los padres y los maes tros deben emprender en fortalecer la psique de los adoles centes para que aprendan a gestionar sus pensamientos,

debatir ideas, lidiar con las pérdidas, expresar sus opiniones y respetar a los que piensan en forma diferente.

Educar es un gran reto. Tal vez el mayor de todos. Mi intención es procurar orientarle en esta compleja y fasci nante jornada.

A través de mi experiencia como psiquiatra, escritor e investigador de la psicología he ayudado a muchas personas a cambiar el rumbo de sus vidas y a contemplar la educación con otros ojos. Espero seguir contribuyendo a la formación de pensadores, no sólo en el salón de clases, sino también en casa y en las empresas.

Este libro está dedicado a todos los padres y maestros, a los psicólogos, a los profesionales de recursos humanos, a los jóvenes y a todos aquellos que deseen conocer algunos de los secretos de la personalidad, el funcionamiento de la mente y enriquecer sus relaciones.

Colina, septiembre de 2010