Atletismo: enfoque ludotécnico
Ideas prácticas
El enfoque ludotécnico en atletismo es un modelo de enseñanza del atletismo en el ámbito escolar dirigido a alumnado entre 10 y 16 años. Está orientado al aprendizaje de la técnica individual de las diferentes disciplinas atléticas desde su comprensión, a través de propuestas jugadas en las que se insertan reglas técnicas. Persigue, por tanto, el desarrollo de los dominios motor, cognitivo y afectivo.
¿En qué consiste? Se 1. 2. 3. 4.
basa en desarrollar un esquema de sesión dividido en cuatro partes: Presentación de la disciplina atlética y pregunta-desafío. Desarrollo de propuestas ludotécnicas. Desarrollo de propuestas globales. Reflexión y puesta en común.
Presentación de la disciplina atlética y pregunta-desafío Presentación de la disciplina atlética y pregunta-desafío Tareas 1.a sesión
Resto de las sesiones
Detección de ideas previas
Descripción técnica de la disciplina
Ejemplificación del gesto técnico
Preguntadesafío
Breve repaso de la descripción técnica
Priorización de la fase técnica
Ejemplificación del gesto técnico
Preguntadesafío
En esta fase, la pregunta-desafío implica la formulación de una cuestión relacionada con la descripción técnica de la disciplina atlética. Su respuesta debe ser deducida por el alumnado a partir de la práctica realizada durante la sesión.
Desarrollo de propuestas ludotécnicas Son propuestas jugadas caracterizadas por el elevado nivel de compromiso motor y la inclusión de algunas reglas técnicas. Asimismo, se caracterizan por ser motivadoras para el alumnado y por facilitar que cualquiera de los estudiantes pueda ejecutar la acción técnica un número suficiente de veces.
Tándem Didáctica de la Educación Física | núm. 44 | pp. 109-110 | abril 2013
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