Avalie o que você aprendeu As atividades a seguir vão ajudar você a organizar o que aprendeu neste capítulo.
Mauricio de Sousa Produções Ltda.
Leia a tira.
Mauricio de Sousa. Saiba sobre história em quadrinhos com a Turma da Mônica, n. 8, p. 34, abr. 2008.
a) Identifique as interjeições presentes na tira e indique que emoções elas expressam. b) Por que o formato dos balões do primeiro quadrinho é diferente do formato do balão do terceiro? c) Na tira, Mônica vive uma inversão de papéis: passa de mocinha a vilã. Como isso se dá? d) Indique os sinais de pontuação presentes na tira e explique com que finalidade eles são usados. para tirar conclusões
1. Vamos fazer uma síntese do que vimos no capítulo 1? No caderno, copie as propo-
sições verdadeiras e reescreva as falsas, corrigindo-as. a) O ponto de exclamação é muito usado nas HQs e costuma acompanhar interjeições. b) As reticências são usadas quando o autor não tem mais nada a dizer. c) O ponto de interrogação é utilizado para mostrar que a personagem aumentou o volume da voz. 2. Explique a função dos seguintes elementos nas HQs.
a) Interjeições. b) Onomatopeias. c) Formato dos balões. d) Formato e disposição dos quadros. e) Enquadramento.
Mais um dedo de prosa
Agora que você é quase um especialista na arte das HQs, responda depressa, sem titubear: Por que o título deste capítulo é Snif, snif! Ronc, ronc! Ploft!? Não escreva no livro.
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