2. A partir de suas impressões, escreva a crônica. • Pense no tom que sua crônica vai ter: humorística, irônica, satírica, séria, se será mais crítica ou filosófica, provocando principalmente a reflexão do leitor. • Lembre-se de que a crônica não reproduz a realidade, mas uma visão pessoal dessa realidade, recriada pela capacidade lírica e ficcional do cronista.
Importante: Independentemente do tom, a crônica pode apresentar trechos narrativos, descritivos e argumentativos. Use recursos estilísticos e linguísticos, como a comparação, a metáfora e a ironia, segundo os objetivos pretendidos. Organize as informações de acordo com a estrutura composicional geral da crônica: introdução, desenvolvimento e conclusão. Empregue uma linguagem adequada ao público-alvo, com ocorrência de marcas de oralidade e registro mais informal, também segundo os objetivos pretendidos. Escreva em 1a ou em 3a pessoa. Dê um título à crônica.
II. Eu, cronista Revisando e reescrevendo o texto 1. Troque de texto com um colega. Leia-o e, em uma folha avulsa, escreva comentários sobre a crônica dele, de acordo com os aspectos a seguir. a) O tema da crônica revela um fato do cotidiano? b) É possível reconhecer a visão pessoal do autor sobre o tema? c) É possível identificar se o objetivo da crônica é sensibilizar o leitor, emocioná-lo ou levá-lo a uma reflexão sobre o(s) fato(s)? d) Há algo a sugerir para que o texto cumpra o objetivo a que se propõe? e) O texto está organizado segundo a estrutura introdução, desenvolvimento e conclusão? f) A linguagem aproxima o público-alvo do texto e apresenta recursos estilísticos e linguísticos segundo os objetivos pretendidos? 2. Ao concluir, entregue ao colega as observações feitas sobre o texto lido. A partir do que foi apontado, cada um deverá rever o texto, fazendo as correções necessárias. 3. Passe sua crônica a limpo.
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