Geografia – 5o ano – 1o bimestre – Plano de desenvolvimento – Proposta de acompanhamento da aprendizagem
15. Observe a imagem a seguir. Ela simboliza um momento de grande fluxo de imigrantes europeus para o Brasil, que vieram para trabalhar nas fazendas de café. Quais são os principais países de origem desses imigrantes e para qual região do Brasil a maioria deles imigrou? Por quê?
Arthur França/yancom
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Habilidades trabalhadas: (EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura; (EF05GE02) Identificar diferenças étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios Resposta sugerida: A questão avalia primeiramente se os estudantes identificam a nacionalidade dos imigrantes que imigraram para trabalhar nas fazendas de café (italianos, alemães e espanhóis), não pela imagem, mas por seus conhecimentos prévios. Em segundo lugar, os estudantes deverão reconhecer que a cultura do café na época acontecia na região Sudeste. A figura apresentada na questão contribui para esse reconhecimento. Por último, se eles associam esse processo migratório à necessidade do Brasil em suprir mão de obra para o cultivo do café. Caso alguns estudantes tenham dificuldade para responder a esta questão, verificar a origem dessa dificuldade. Exige-se, nesse caso, uma escrita mais ou menos ordenada de informações, e, para isso, é importante averiguar se essa dificuldade está na escrita em si, conferindo se eles conseguem responder oralmente à questão. Sendo assim, ajudá-los a escrever suas respostas, colocando na folha as informações por etapas. Se os estudantes não souberem explicar a resposta oralmente, retomar esse conteúdo individualmente em outro momento.
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