Skip to main content

7ciencias

Page 20

Comparando caranguejos garras

Foto do caranguejo A. Hernán Chinellato

pedúnculos oculares

3,5 cm Ilustrações: Paulo Nilson

Walther Ishikawa

São muitas as espécies de caranguejo do litoral brasileiro. Abaixo estão as espécies A e B.

pernas

Representação do caranguejo A. Os elementos das imagens estão fora de escala de tamanho entre si. As cores não correspondem aos tons reais.

4 cm

Foto do caranguejo B.

Representação do caranguejo B.

Registre Compare as espécies de caranguejo acima com a Uca rapax. Além das fotos, observe as representações. 1. Você acha que algum desses dois caranguejos é da espécie Uca rapax? 2. Qual desses caranguejos você acha que não pertence ao gênero Uca? 3. Que diferenças permitem concluir que um desses caranguejos não pertence ao gênero Uca?

Os cinco reinos Até meados do século XIX, os cientistas classificavam os seres vivos em apenas dois reinos: Planta e Animal. A origem das palavras nos dá uma ideia dos critérios usados nessa divisão – o reino Planta era composto de organismos que viviam plantados e imóveis, enquanto o reino Animal correspondia aos seres animados, que se moviam. Hoje, sabemos que existem muitos animais que não se deslocam. O aprimoramento do microscópio possibilitou o conhecimento de outras formas de vida, algumas microscópicas, outras macroscópicas unicelulares, ou seja, formadas por uma única célula. Isso levantou uma discussão quanto à existência de apenas dois reinos de seres vivos e, em 1880, um terceiro reino foi proposto, o Protista, que incluía esses seres vivos recém-conhecidos. Considerando-se características como o tipo de nutrição e o tipo de célula, em 1969 os seres vivos foram divididos em cinco reinos: Animal, Vegetal, Protista, Fungo e Monera. Neste livro vamos estudar exemplares de seres vivos dos cinco reinos, reconhecendo que toda a diversidade das formas vivas e a complexidade das classificações não serão esgotadas aqui.

18


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
7ciencias by FTD Educação - Issuu