BNCC | InterAção Humanas | Vol. A formação das sociedades e das civilizações no Brasil e no mundo

HUMANAS

JUDITH NURIA MAIDA (COORDENAÇÃO) ADHEMAR MARQUES • AMARILDO DINIZ FLÁVIO BERUTTI • JULIA O’DONNELL MAURÍCIO PARADA • PAULO CRISPIM ALVES DE SOUZA PAULO EDISON DE OLIVEIRA • PEDRO M.C. FERREIRA SILVIA PANAZZO • VITOR H. SCHVARTZ

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

ENSINO MÉDIO

MAPEAMENTO BNCC

A FORMAÇÃO DAS SOCIEDADES E DAS CIVILIZAÇÕES NO BRASIL E NO MUNDO JUDITH NURIA MAIDA (COORDENAÇÃO) • ADHEMAR MARQUES AMARILDO DINIZ • FLÁVIO BERUTTI • JULIA O’DONNELL • MAURÍCIO PARADA PAULO CRISPIM ALVES DE SOUZA • PAULO EDISON DE OLIVEIRA PEDRO M.C. FERREIRA • SILVIA PANAZZO • VITOR H. SCHVARTZ

Código da coleção

0151P21204

HUMANAS

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO Versão submetida à avaliação

A FORMAÇÃO DAS SOCIEDADES E DAS CIVILIZAÇÕES NO BRASIL E NO MUNDO ENSINO MÉDIO ISBN 978-85-10-08369-0

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Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

14/01/2021 18:52

O que é a BNCC A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que define as diretrizes e os conteúdos do ensino em todas as escolas de Educação Básica do Brasil. Ela orienta os professores e os demais responsáveis pela educação escolar nas escolhas relacionadas à aprendizagem dos estudantes.

A BNCC não define qual será o percurso que você fará ao longo de sua formação escolar, mas ela estabelece o que você deve aprender no decorrer desses anos. Dentre as definições da BNCC, o objetivo para o Ensino Médio é levar os estudantes a desenvolver competências gerais em todas as áreas do conhecimento, além de competências específicas e habilidades que dizem respeito a cada área. Essas competências e habilidades devem ser desenvolvidas ao longo dos três anos do Ensino Médio, de acordo com a trajetória definida por professores e estudantes.

Os itinerários formativos e a carga horária No Ensino Médio, você terá contato com disciplinas que não existiam no Ensino Fundamental e poderá escolher em qual área quer desenvolver mais sua aprendizagem por meio dos itinerários formativos, relacionados aos eixos estruturantes: investigação científica, mediação e intervenção sociocultural, processos criativos, empreendedorismo.

Durante três anos, serão oferecidas 3 mil horas de aulas; dessas, 1 800 correspondem aos conteúdos da BNCC, que são os mesmos para todos os estudantes. As outras 1 200 horas você pode decidir a qual área deseja dedicar: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Formação Técnica e Profissional. Dessa maneira, você poderá seguir itinerários diversos na construção do conhecimento e se tornar protagonista do próprio processo de formação.

Objetivos e justificativas deste volume

A correspondência aos códigos da BNCC podem ser encontrados na página 156.

O objetivo desta coleção é construir uma narrativa curricular que atenda à estrutura do Novo Ensino Médio e às diretrizes da BNCC, especialmente os princípios norteadores gerais, as competências da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), de forma interdisciplinar.

Eixo norteador: Civilizações, Paisagens e Transformações.

Organização conceitual: através do estudo neste eixo, você compreenderá as diferentes formas de construção dos valores civilizatórios e as transformações das paisagens pelos seres humanos ao longo do tempo. Os conceitos de civilização e paisagem compõem o tema central do livro e servem de base para as Ciências Humanas e suas relações com os demais temas estruturantes da área desenvolvidos ao longo da coleção.

São priorizados conceitos de Geografia Geral, História Antiga e Medieval, Filosofia Política Clássica, Sociologia do Poder e História e Geografia do Brasil.

Objetivos

• Conhecer os fundamentos de organização das paisagens e das sociedades mundiais e brasileiras.

• Relacionar os conceitos de paisagem e civilização e suas marcas em diferentes tempos e espaços.

• Compreender a sociedade brasileira a partir da análise de sua diversidade étnico-cultural.

• Refletir sobre as dimensões éticas da vida social e política, posicionando-se diante de injustiças e buscando soluções para problemas de sua realidade.

Justificativa Paisagem e civilização são dois conceitos fundamentais das Ciências Humanas, pois constituem categorias estruturantes para a compreensão do desenvolvimento humano e seus impactos, em escala local e global, seja na construção de relações de sociabilidade, seja nas transformações na natureza e suas implicações na sobrevivência e nos modos de produção. Os objetivos gerais propostos proporcionam processos investigativos centrados na relação que as sociedades desenvolvem com as paisagens e com o espaço que habitam (a origem, o sentido dado a elas, além das construções e transformações ao longo do tempo).

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Unidades

1 Que brasis formam o Brasil?

Esta unidade aborda conceito de diversidade a partir do estudo da diversidade humana e ambiental brasileira, partindo do conceito antropológico de matriz cultural para analisar a realidade das relações entre os distintos grupos étnicos e suas manifestações e tradições regionais.

Percursos

Objetivos

Justificativas

Competências e habilidades da BNCC

• Identificar diferentes 1 Saberes e fazeres

2 Relações étnico-raciais na sociedade brasileira

características territoriais e socioculturais do Brasil e suas especificidades no contexto global.

• Relacionar a formação da sociedade brasileira com as transformações das paisagens e os distintos grupos étnico-culturais.

• Investigar as diversas tradições culturais e práticas de preservação da diversidade socioambiental brasileira.

• Compreender como a

formação sociocultural e espacial de nosso país possibilita não apenas compreender as características das diferentes paisagens e formações socioculturais mas, principalmente, a vinculação desses elementos para a compreensão do que é “ser brasileiro” em diferentes contextos.

Gerais: 1, 2 e 7 Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: 1, 5 e 6 EM13CHS102 EM13CHS106 EM13CHS501 EM13CHS502 EM13CHS503 EM13CHS601

• Paisagem e civilização

2 O que é ser civilizado?

Esta unidade aborda o conceito de civilização, a relação entre a construção de diferentes civilizações ao longo do tempo e a maneira como elas se apropriam e transformam o espaço que ocupam.

3 Civilizações por toda parte

4 Civilizações e transformações nas paisagens

• Definir paisagem e

civilização considerando o desenvolvimento histórico de diferentes sociedades.

• Relacionar aspectos naturais e culturais na transformação das paisagens e seus impactos para a sociedade.

são conceitos que, embora intrinsecamente relacionados, costumam ser analisados em perspectivas fragmentadas e dicotômicas. Os objetivos citados partem de uma abordagem integrada desses conceitos e, ao mesmo tempo, a identificação de aspectos específicos de cada um deles.

• As paisagens são concebidas como elementos civilizatórios e, ao mesmo tempo, as civilizações se definem pelos recursos naturais de que dispõem para sua apropriação e transformação.

• Definir Estado 3 O Estado me controla?

A unidade trabalha a formação do Estado, a implementação de padrões de desenvolvimento científico e tecnológico e o poder que decorre desses modelos.

5 A institucionalização da sociedade

6 As sociedades e suas formas de desenvolvimento científico­ ‑tecnológico

considerando seu desenvolvimento histórico e o impacto na organização espacial e política das sociedades.

• Comparar os papéis do desenvolvimento tecnológico e científico em diferentes contextos e situações.

• Relacionar o papel do Estado à implementação de distintos modelos de desenvolvimento científico e tecnológico.

Gerais: 1, 2 e 9 Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: 1, 2 e 5 EM13CHS101 EM13CHS102 EM13CHS103 EM13CHS104 EM13CHS105 EM13CHS106 EM13CHS203 EM13CHS206 EM13CHS502

Gerais: 1, 4, 6, 7 e 10

• A ciência e a tecnologia

estão intimamente conectadas à formação das civilizações, à transformação das paisagens e às dinâmicas socioculturais. Os objetivos permitem refletir e valorizar o saber científico e a sua implicação no cotidiano.

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: 1, 2, 3, 4, 5 e 6 EM13CHS101 EM13CHS102 EM13CHS106 EM13CHS202 EM13CHS304 EM13CHS401 EM13CHS403 EM13CHS504 EM13CHS603

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