entre NOSOTROS
Los pueblos primeros EN AMÉRICA Daniela Otero
Ana Laura Resnitzky
Elena Garcín
Nuestra intención es compartir una experiencia realizada en los gru-
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pos de nivel inicial (3, 4 y 5 años) en el área de Ciencias Sociales, en Montevideo, Uruguay. El contenido organizador estructurador es la construcción de la noción de tiempo, y nos centramos en la reconstrucción del pasado histórico de civilizaciones que poblaron el territorio de Uruguay. El disparador del proyecto fue la visita al Museo Nacional de Antropología, situación que generó en los grupos inquietudes y entusiasmo para continuar investigando. A partir de allí, el cuerpo docente planifica una secuencia didáctica de actividades cuyo objetivo es generar un acercamiento “vivencial” a maneras de ser, hacer y pensar de otras civilizaciones en un pasado lejano.
Guerrero charrúa pintado por Jean-Baptiste Debret.
Justificación del proyecto
La escuela cumple un papel importante en la construcción de la identidad personal y social de los niños. Estos conceptos tienen en común su carácter narrativo. Todos los pasados se hacen presente en la clase de Historia. El ayer es imaginado de diversas formas. Invocar a los otros se vuelve casi un ritual de inicio…1 1
Zavala, Ana y Magdalena Scotti, Yo enseño historia, ¿y usted? Una aventura hecha palabras, Universidad CLAEH, Montevideo, 2006.
CORREO del MAESTRO
núm. 182 julio 2011
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