Atividade 3 Explore mais a atividade propondo alterações na formulação de alguns itens, como determinar o maior número com algarismos distintos cuja ordem de grandeza seja a unidade de milhar ou o menor número com algarismos distintos cuja ordem de grandeza seja a unidade de milhar. No primeiro caso, o maior número com algarismos distintos cuja ordem de grandeza é a unidade de milhar é 9 876; no segundo caso, a exigência de algarismos distintos leva ao número 1 023. Atividade 4 Peça aos alunos que se reúnam em dupla para fazer esta atividade. Espera-se que percebam o intervalo em que cada um dos números deve ser colocado. Depois, você pode reproduzir no quadro de giz a reta numérica e solicitar a uma das duplas que indique a posição dos números dados e explique como os localizaram. Esta atividade permite estabelecer uma relação com arredondamentos, importante ferramenta para a realização de estimativas e alguns tipos de cálculos mentais. Atividade 5
Nesse livro, o professor encontrará a descrição de alguns distúrbios de aprendizagem específicos, como dislexia, discalculia e dispraxia, que além de comprometer a aprendizagem podem provocar problemas emocionais e baixa autoestima. O papel do professor na detecção dessas dificuldades é crucial para a promoção do entendimento desses distúrbios pelos familiares e para o encorajamento dos alunos, a fim de que atinjam seu pleno potencial em um ambiente inclusivo.
Se necessário, ajude os alunos a preencher o quadro, orientando-os, primeiro, a ler os números apresentados e, depois, a reconhecer a ordem à qual pertencem, analisando a classificação do primeiro algarismo à esquerda do número. Por exemplo, o número 37 076 tem o primeiro algarismo na ordem das dezenas de milhar, portanto o algarismo 3 representa 30 000 unidades; assim, o número deve ser lido como “trinta e sete mil e setenta e seis”.
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