5 No texto a seguir, a escritora Rachel de Queiroz
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
dá sua opinião sobre brinquedos. • Atividade 5: Explore a riqueza de informações contidas no texto. Após a leitura, conduza uma conversa com os alunos propondo questões como: Quais aspectos descritos por Rachel de Queiroz mais os interessaram? Com qual frequência utilizam o faz de conta em suas brincadeiras? O objetivo da conversa é auxiliá-los durante a realização da atividade. b) e c) Organize a classe para cada aluno se expressar, um de cada vez.
Antigamente, havia poucos brinquedos. Menina brincava de boneca, menino brincava com carrinho. [...] E daí surgiram tantos brinquedos incríveis, mas tanto, que já passou da conta. Mas, aqui entre nós, com todos esses brinquedos espetaculares, será que, lá no fundo do coração, a garotada não sente falta das brincadeiras antigas? Brinquedo, para divertir, não precisa ser complicado. Criança gosta é de usar o ‘faz de conta’. E dizendo ‘FAZ DE CONTA’, pedaço de pau vira espada mágica, vassoura vira cavalo, cadeira vira avião... Sim, parece que não tem mesmo dúvida. O melhor brinquedo de todos é a nossa imaginação...
DL Domínio da Linguagem
Rachel de Queiroz. Memórias de menina. Rio de Janeiro: José Olympio, 2003. p. 23.
Uma forma de desenvolver a oralidade é pedir aos alunos que emitam opiniões. Dessa maneira, eles são estimulados a argumentar para defender seus pontos de vista de modo coerente e convincente.
a) Como eram os brinquedos no tempo em que Rachel de Queiroz era criança? Havia poucos brinquedos. Menina brincava de boneca, menino brincava com carrinho.
b) Para você, ainda existem brinquedos de menina e brinquedos de menino hoje em dia? Explique. Resposta pessoal. c) Você concorda com Rachel de Queiroz quando ela afirma que o melhor brinquedo é a nossa imaginação? Troque ideias com os colegas sobre isso. Resposta pessoal.
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MAIS INFORMAÇÕES O faz de conta e a realidade Ao brincar, a criança conta o mundo a si mesma e exercita sua imaginação. A brincadeira de faz de conta desempenha papel fundamental na formação da criança. É por meio desta brincadeira que ela compreende e abarca a complexidade do mundo ao seu redor. Brincando, ela representa o universo dos adultos, das ferramentas, utensílios domésticos, meios de transporte, relações espaciais em escala (casa, rua, cidade) e também as relações humanas. Ao mesmo tempo em que a brincadeira oferece um campo para exercer a fantasia e criar seu mundo particular, a criança também reproduz nela suas atividades
rotineiras e conflitos diários. É um espaço no qual ela pode expressar suas inquietações e dramatizar situações que lhe são desconfortáveis, sejam elas decorrentes de fatos ocorridos (como, por exemplo, a separação dos pais, o nascimento de um irmão, uma mudança de casa ou de escola) ou simplesmente uma dificuldade de adaptação ou de relacionamento pelas quais, em diferentes níveis, todos nós já passamos. HALABAN, Sérgio; ZATZ, Sílvia; ZATZ, André. Brinca comigo!: tudo sobre brincar e os brinquedos. São Paulo: Marco Zero, 2006. p. 14.
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