INFANTIL CEIP San Juan de Dios
VERDE
QUE TE QUIERO
VERDE
¿QUÉ ES? Es un cóctel cultural y ambiental para niños y niñas de Infantil (Literatura y Naturaleza), combinación de “sentimientos del corazón” y “concienciación y sensibilización” para que nuestros niños y niñas valoren su medio ambiente, mejor, “Ambiente Entero” que les rodea, a través de la Literatura. ¿QUIÉNES PARTICIPAMOS? Niños y niñas de Infantil, con sus maestras, mamás y papás. Bueno, también incluimos a nuestros abuelos y abuelas, tías y tíos y todo el mundo bueno que hay por ahí con ganas de leer y defender un mundo más verde. ¿QUÉ NOS PROPONEMOS? Acercar a nuestros niños y niñas, con papá, mamá y la maestra, la Literatura infantil comprendiendo, reproduciendo y recreando textos sencillos de cuentos y poemas literarios, mostrando actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos. Nos proponemos no solo leer, sino leer bien. Para leer bien, hay que vivir el texto, hacerlo nuestro, jugar con él, olerlo, oírlo, sentirlo para volverlo a crear. Estamos dispuestos/as a leer, disfrutar, aprender, memorizar y valorar el texto escrito para luego devolverlo a través de la dramatización; interiorizando la palabra escrita para entregarla a sus semejantes a través de una voz singular y emocionada. Este proyecto busca poner fragmentos de textos literarios relacionados con la Naturaleza en la boca y en la mirada de nuestros niños y niñas, dándole a la palabra escrita un soplo de vida. Así también, queremos generar conciencia en nuestro alumnado y familias para que tengan una cultura de respeto y cuidado del Medio (Entero) Ambiente. PRIMER PASO Presentación de Familias lectoras. Creación de una Biblioteca para compartir. SEGUNDO PASO Lectura semanal de un libro en casa, en familia (Biblioteca para compartir). Memorización de un poema/cuento relacionado con la Naturaleza: Leer, disfrutar, volver a leer, memorizar y dramatizar poesías y pequeños textos, en casa y en el cole, relacionadas con la Naturaleza. ¿QUÉ MÁS HACEMOS? Festejamos la Semana del libro con poesías y cuentos en familia y en el cole.
“Hubo árboles antes de que hubiera libros, y acaso cuando acaben los libros continúen los árboles. Y acaso llegue la humanidad a un grado de cultura tal que no necesite ya de libros, pero siempre necesitará de árboles, y entonces abonará los árboles con libros”. (Miguel de Unamuno) INFANTIL CEIP San Juan de Dios
POR QUÉ LEER EN FAMILIA Los estudios internacionales muestran que leer a los niños/as con regularidad da muchos resultados: 1. Ayuda a construir relaciones positivas con la familia. 2. Ensancha la visión del mundo del niño/a y le permite entender diferentes emociones y experiencias, contribuye a su desarrollo y estimula la empatía. 3. Tiene efectos positivos que permanecen en el tiempo. 4. Ayuda al desarrollo emocional y lingüístico de los niños/as. 5. Permite al niño/a la construcción de herramientas para el éxito escolar. Leer libros juntos estimula la alfabetización temprana en diferentes niveles. Empiezan a diferenciar entre lenguaje oral/escrito, amplían vocabulario y se inician mejor en la educación primaria. Les dota de un conocimiento para diferenciar y reconocer caracteres de ficción, la ironía y estimula su afición por los libros. Leer juntos refuerza los lazos entre adultos y niños. Desde pequeños recogen experiencias lectoras que les guían hacia la empatía, el conocimiento y la reflexión. Contribuye a modelar moralmente al lector. Los niños/as que leen con regularidad saben más sobre la vida, el amor, el valor, el conflicto. Son más autorreflexivos que los que no leen. Además, cuanto antes interactúe el niño/a con los libros mejor porque así va construyendo una rutina de relación. El lenguaje que usa familia y profesorado conforma su propio lenguaje. Cuando las familias leen juntas, el lenguaje de los niños/as va madurando porque ellos se fijan más en el significado de las palabras y, en definitiva, funciona como un impulso que les anima a continuar de forma independiente y voluntaria. INFANTIL CEIP San Juan de Dios
Sugerencias en torno a la lectura en familia
AFICIONAR CON LIBRO DE CONOCIMIENTOS La lectura de libros de deportes, naturaleza, leyendas, prensa… también puede aficionarlos.
La familia juega un papel importantísimo en el desarrollo de los hábitos lectores de sus hijos e hijas. CREAR AMBIENTE Las ideas aquí expresadas son producto de reflexiones realizadas por fundaciones, asociaciones y personas expertas en la promoción de la lectura en Resultaría muy aconsejable crear un lugar en nuestras casas para el fomento y cuidado de familia. una biblioteca e incluir como una práctica habitual la compra de libros o la solicitud de SER CONSTANTES Y PACIENTES éstos en préstamo en las bibliotecas Si somos constantes y regulares lograremos públicas. favorecer un buen hábito de lectura. Busquemos un tiempo de lectura para leer en familia todos los días. NO IMPONER COMPARTIR Podemos comenzar a leerles desde las primeras etapas, sentarnos cerca y proporcionarles libros ilustrados para que los hojeen y se recreen mirando las imágenes y letras. BUSCAR TIEMPO Si no les ocupamos todo su tiempo libre con otras actividades, tendrán tiempo para leer.
Escucharles, interesarnos por sus lecturas, estar atentos a sus preferencias (cuentos, poesías, libros de animales fantásticos, de viajes, de aventuras, etc.), puede ser buena parte de nuestra aportación como padres y madres a su evolución como lectores y lectoras. VISITAR BIBLIOTECAS Y LIBRERÍAS
Podríamos acompañarles a los lugares donde están los libros (librerías y bibliotecas) para LEER DE FORMA EXPRESIVA mirar y seleccionar juntos. La familia El tiempo puede hacerse también divertido con la también puede disfrutar de su servicio y lectura. Contarles cuentos, recitarles rimas y poemas conocer las lecturas más apropiadas de forma expresiva, asistir a espectáculos de títeres siguiendo las sugerencias de la persona y al teatro pueden desarrollar su sensibilidad e encargada de la biblioteca. imaginación. TRABAJAR CON LA ESCUELA GANAR LECTORES Y LECTORAS Todas aquellas personas especialistas La lectura no tiene que enfrentarse con el resto de pueden informarnos y orientarnos para las actividades del tiempo libre (ni la televisión, ni el consultar listas de libros, recomendaciones, ordenador, ni los videojuegos, ni las amistades los revistas especializadas o catálogos. Sería una alejan de los libros). Por ejemplo, la televisión puede agradable manera de implicarnos en la vida favorecer la lectura, podemos hablarles de los de la biblioteca del centro y conocer qué protagonistas, hechos y lugares de sus series actividades de animación lectora proponen favoritas. otras bibliotecas. Si un día, por cualquier motivo, no podemos DAR EJEMPLO hacer nuestro rato de lectura, no nos desanimemos, volvamos a intentarlo al día Sería conveniente que nos vieran leyendo con siguiente con más gana. frecuencia, en situaciones diferentes, en soledad o en compañía ÁNIMO
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