Momentos
2013/2014 Periodicidade: Anual Nยบ: 4 http://escolas.madeira-edu.pt/eb23sjorge
Escola Bรกsica dos 2ยบ e 3ยบ Ciclos de S. Jorge Cardeal D. Teodรณsio de Gouveia
ditorial
Um projeto educativo ao serviço da comunidade A nossa escola durante o corrente ano letivo aprovou o seu novo projeto educativo para o período 2013/2017, afirmando-se enquanto instituição de referência de São Jorge, estando ao serviço de toda a população desta freguesia e da do Arco de São Jorge. Nos seus primeiros anos, a Escola Básica dos 2º e 3º ciclos de São Jorge – Cardeal D. Teodósio de Gouveia tem apostado numa matriz de formação intergeracional, capaz de propiciar atividades formativas a todas as camadas etárias da sua população, desde os mais novos aos mais idosos, passando pela resposta que tem dado também à camada ativa da população, aumentando os seus níveis de qualificação escolar. A importância e a dimensão desta escola serão proporcionais à capacidade de mobilizar todos aqueles que constituem o seu potencial público-alvo e de os envolver nas suas
atividades formativas, culturais e recreativas. Desde o passado ano letivo, esta escola decidiu alargar os seus horizontes, levando os alunos a participar em projetos de cariz regional, nacional e internacional, pois pretendemos, no próximo ano letivo, estender esse cariz a um projeto de dimensão Europeia, com a participação no Programa Erasmus +, através da realização de uma parceria estratégica com mais seis escolas europeias, de Espanha, Itália, Malta, Grécia, Chipre e Turquia. O nome da nossa escola afirma-se pela qualidade do trabalho e pela dedicação de todos aqueles que escolheram esta instituição para estudar ou trabalhar e cujos resultados se vão afirmando gradualmente, à medida que a nossa cultura de escola se vai revelando e os resultados dos projetos vão demonstrando a consistência dos nossos sonhos e do rumo
definido no nosso projeto educativo. Obrigado a todos os que nos têm ajudado a construir este projeto.
Votos
de
Boas Férias!
Presidente da Comissão Provisória, Dinis Mendonça
Durante a abertura do ano letivo
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ndice
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editorial
Mensagem do Presidente da Comissão Provisória
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índice
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abertura do ano letivo
Sessão de abertura Mensagem da Professora Elisabete Ascensão Mensagem da Professora Fabiana Matos Mensagem da Professor Hélder Andrade Serviço de psicologia e orientação
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festividades Halloween Carnaval Semana da escola
clubes e projetos
Clube de Línguas Cluba da Matemática Clube de Modalidades Artísticas Projeto Baú de Leitura Projeto ESA Projeto Atlante Projeto Regional de Prevenção Rodoviária Projeto RBES Programa Eco-Escolas Carta da Convivialidade
atividades desportivas Desporto escolar Atividades Desportivas
outras atividades 2 e eventos
Dia dos direitos humanos Departamento CSH Cinema Imersivo Campanha “Roupas usadas não estão acabadas” Os feriados da nossa história Maleta pedagógica Departamento de Línguas Departamento de CENT Curso EFA Curso de educação e formação
exposições 3 visitas de 3 estudo
Quinta do Mitra Reserva Natural Rocha do Navio Teatro Municipal Baltazar Dias Assembleia Legislativa Regional Igreja Matriz de São Jorge Madeira Story Centre
cantinho literário 4 comunidade 4 escolar
Fotografias das turmas, pessoal docente e pessoal não docente
bertura do ano letivo 2013 / 2014
Os finalistas de 9º ano
Atuação do grupo de dança
Entrega de certificados aos professores
Os finalistas do curso EFA B3
Sessão de abertura
Atuação de alunos
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ensagens
A nossa ca(u)sa! A minha reflexão este ano é diri-
gerir bem o tempo para que esti-
Felicito os alunos que merecida-
gida a todos aqueles que afinca-
que o suficiente para cobrir tudo
mente alcançaram um lugar no
damente trabalharam em prol do
o que nos é solicitado. Preparar
quadro de honra da escola!
sucesso dos “nossos” alunos e da
bem as aulas é fundamental para
A escola, acolhe diariamente os
“nossa” escola.
garantir o sucesso educativo dos
seus alunos e procura oferecer-
Que ano tão trabalhoso? Quantos
nossos alunos.
-lhes um espaço asseado, seguro
desafios o sistema educativo por-
Chegamos ao final de mais um
e onde o ambiente é de empatia
tuguês nos colocou?
ano letivo e apesar de sentirmos
entre os seres humanos que nela
Passamos mais um ano da nos-
que somos “combatentes” de um
“habitam”, facilitando assim o pro-
sa vida submergidos em papéis e
sistema que nos avalia muitas ve-
cesso de ensino- aprendizagem.
mais papéis que na escola e em
zes de forma injusta, nada nos
Preservem-na!
casa parecem ser os nossos mais
demove da causa em que acredi-
Aos alunos que este ano deixam
fiéis companheiros.
tamos: a educação!
esta escola e vão viver novas aven-
Cada vez mais admiro a nossa
Dou os meus parabéns aos pro-
turas: foi um prazer tê-los con-
profissão! Um professor é um ser
fessores que connosco trabalha-
nosco. Procurem um novo porto
humano muito polivalente que
ram, alguns desde o primeiro ano
de abrigo e lutem por tudo aquilo
diariamente aprofunda o seu co-
de existência desta escola, pois
em que acreditam! Vale sempre a
nhecimento sobre os verbos: pla-
tenho plena consciência que, pe-
pena o esforço!
nificar, cumprir, reunir, organizar,
rante tamanhos desafios que vos
Pais e escola não podem traba-
preparar, orientar, e muitos mais.
foram sendo colocados é uma
lhar de costas voltadas. Já tivemos
Colegas: é verdade que o ensino
honra trabalhar com pessoas tão
oportunidade de perceber que
está
burocratizado
dedicadas e empenhadas, que
quando os pais colaboram com
e os programas são gigantescos
tudo fizeram para cumprir com
a escola e a escola coopera com
para o tempo que dispomos para
tudo o que foi pedido. Um bem
os pais, qualquer situação ines-
os trabalhar, mas não podemos
haja a todos!
perada e indesejada que surja
deixar cair por terra o essencial
Dirigindo-me agora aos alunos e
pode ser sanada! Sem a colabo-
da educação! Temos que saber
aos encarregados de educação:
ração dos pais muito dificilmente
demasiado
a escola poderá ajudar a resolver alguns dos desafios que os seus principais atores, os alunos, apresentam.
Boas
férias !
Vice-presidente da Comissão Provisória, Elisabete Ascensão
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A segurança na escola A segurança deve ser uma preocupação constante e comum a todos os membros da comunidade educativa – pessoal docente e não docente, alunos, pais e encarregados de educação. Além de um bom conhecimento e informação neste âmbito, importa criar uma cultura de segurança, nomeadamente interiorizando procedimentos e comportamentos e adotando as necessárias medidas de prevenção. Um dos projetos que possibilitará um enorme impacto na escola a vários níveis e iniciado no presente ano letivo pela secretaria regional da educação e recursos humanos é o projeto para a segurança e prevenção de riscos. O grande impacto a que me refiro, tem a ver com a possibilidade das escolas poderem dinamizar junto de todos os alunos um vasto conjunto de temas e conteúdos curriculares, nomeadamente a
segurança de pessoas e bens, a higiene e a segurança alimentar, a segurança rodoviária, bem como o plano de prevenção e emergência familiar e da escola. Todos os temas atrás referidos são áreas com enormes repercussões ao nível dos comportamentos e atitudes dos nossos alunos, possibilitando desse modo a formação integral de cidadãos interventivos e conscientes. Salienta-se o facto de alguns destes temas terem sido desenvolvidos nas aulas de formação pessoal e social pelos delegados de segurança da escola, professores Luís Gonçalves e David Monteiro. Porque acreditamos piamente que uma comunidade educativa informada e que adote comportamentos proactivos e conscientes ao nível da segurança, tornará a escola capaz de, em situações de risco, colo-
car todos os utentes em segurança e por conseguinte salvar vidas. Isto porque a maior dádiva continua a ser a vida… Vice-presidente da Comissão Provisória, Hélder Andrade
Simulacro efetuado no 3º período
As vítimas durante o simulacro
Formação sobre “Segurança” efetuada no 2º Período
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“A escola tem de ser uma casa com alma” (Arsélio Martins) Neste espaço que me está incumbido, resolvi escrever sobre a supervisão educacional, porquanto este conceito, para a maioria dos intervenientes educativos, ainda se encontra em estreita aliança com o conceito de inspeção e com determinadas aceções pejorativas. Na atualidade, o processo supervisivo em educação conheceu uma reconcetualização, o que potenciou a sua ampliação a outras conjunturas formativas da organização escolar e a identificação dos atores que na escola desempenham a função de supervisão. Deste modo, Alarcão (2000) refere que “ (...) a supervisão pedagógica focaliza-se na ação educativa desenvolvida pelos formandos na sala de aula e também em atividades não letivas (direção de turma; dinamização de projetos previstos no plano de atividades da escola) com vista à melhoria das suas atitudes e competências profissionais”. Com efeito, o estudo dos inúmeros significados direcionados à supervisão propicia distinguir vertentes e valências distintas, nomeadamente, administrativa, pedagógica, curricular, de acompanhamento e orien-
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tação profissional. A supervisão compreendida no seu sentido mais lato diz respeito a uma ação que se estabelece fora do espaço da sala de aula. No que toca à noção de supervisão no sentido mais restrito, apelidada supervisão pedagógica, esta reporta-se ao conjunto das atividades circunscritas para a estruturação do ensino e do ato pedagógico, no contexto da sala de aula. Deste modo, no âmbito educacional, a supervisão deve “(...) ser entendida como um processo de coordenação, apoio e decisão nas áreas pedagógicas, curriculares e de desenvolvimento profissional dos atores sociais da escola (professores e outros agentes educativos)” (Alarcão, 2000). Por seu turno, a supervisão escolar é entendida como um instrumento de coesão que potencia o fortalecimento e o estímulo do elo pedagógico da escola. Desta feita, o desempenho do papel de gestor intermédio implica um determinado perfil profissional e uma panóplia de competências reportadas ao domínio da supervisão escolar. Assim, neste âmbito, encontramo-nos ante um grupo de colegas que, apesar de
se situarem em estádios distintos do seu desenvolvimento profissional, comungam um estatuto profissional similar e assumem de forma integral as suas obrigações profissionais. A supervisão escolar encontra-se aliada às práticas de planificação, organização, liderança, apoio, formação e avaliação, as quais visam a mobilização de todos os agentes do processo educativo numa atuação coletiva, através da interação entre os pares ou grupos, na conquista dos objetivos da organização escolar. Ora, a noção de supervisão encontra-se concatenada com
o florescimento qualitativo do sistema educativo e dos seus distintos intervenientes. O supervisor é um profissional que incorpora a política educativa de uma dada escola, cabendo-lhe fomentar e executar certas tarefas, com a finalidade de cooperar no progresso do processo educativo. Neste sentido, o papel supervisivo deverá ser
reportado aos intervenientes da escola em geral, de modo a que cada qual proceda à auto e heterossupervisão. Em suma, Formosinho (2002) alega que “a supervisão reconcetualizada desenvolve-se e reconstrói-se, coloca-se em papel de apoio e não de inspeção, de escuta e não de definição prévia, de colabora-
ção ativa em metas acordadas através de contratualização, de envolvimento na ação educativa quotidiana (através de pesquisa cooperada), de experimentação refletida através da ação que procura responder ao problema identificado”. Presidente do Conselho da Comunidade Educativa, Fabiana Matos
Serviço de Psicologia e Orientação O Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) é um serviço especializado para acompanhar os alunos durante o seu percurso escolar, dando o seu contributo ao nível da identificação dos seus interesses e vocações; na intervenção na área das dificuldades de aprendizagem; na promoção e desenvolvimento da sua identidade pessoal e na construção e solidificação do seu projecto de vida. Os profissionais da área de Psicologia são os profissionais responsáveis pelo SPO. Estes profissionais desenvolvem o seu trabalho de acordo com
os pressupostos descritos no documento orientador do Técnico Superior da Psicologia dos Serviços de Psicologia e Orientação dos Estabelecimentos de Ensino Oficial dos segundo e terceiro ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário. Este serviço destina-se aos alunos dos diferentes anos de escolaridade, professores, não docentes, pais e encarregados de educação, que necessitem de algum esclarecimento ou acompanhamento numa das seguintes áreas: apoio psicopedagógico, acompanhamento em consulta psicológica,
orientação escolar e profissional e apoio ao desenvolvimento do sistema de relações da comunidade educativa. A psicóloga da escola, Lilina Roque
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Halloween O dia 31 de outubro é conhecido
travessuras bem como as gulosei-
miados as três “piores” fantasias.
como sendo o “dia das bruxas” ou
mas e outras iguarias.
O primeiro prémio foi atribuído ao
“Halloween”. Na nossa escola foi
A escola foi engalanada, com moti-
José Pacheco do CEF, o segundo ao
comemorada esta festividade com
vos alusivos e com uma exposição
António Freitas do 7.º ano e o ter-
um baile de Halloween onde reinou
de abóboras, para receber as
ceiro ao Ricardo do CAO.
as bruxas e a diversão. Neste dia
bruxas e para ver desfilar os par-
festivo não faltaram as partidas e
ticipantes, sendo que foram pre-
A Animação Cultural
O DJ da nossa escola Roberto Spínola A participação dos alunos
Durante o baile
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Alguns disfarces
Carnaval
A Escola Básica dos 2.º e 3.º ciclos de São Jorge - Cardeal D. Teodósio de Gouveia participou no Cortejo Folião, no dia 22 de Fevereiro, em Santana, integrado na Festa dos Compadres, com a recriação da vindima e do precioso néctar, o vinho jaqué, como forma de homenagem aos nossos agricultores do Arco de São Jorge e de São Jorge. Participaram 82 figurantes, os quais recriaram as várias etapas do trabalho ligado à produção do vinho e à faina das vindimas. Os rapazes ostentaram o tradicional colete e representaram os homens
que carregavam as uvas nos cestos de vimes, apoiados pelos bordões de conto e pelas molhelhas e que depois transportavam o vinho em barris e borrachos. As raparigas recriaram os cachos de uvas que seriam colhidos para levar para o lagar, a fim de serem esmagados. A coreografia apresentada pretendeu recriar a pisa da uva e toda a azáfama aquando da apanha da mesma. No carro alegórico, foi possível vislumbrar o tradicional garrafão que era utilizado para as vendas particulares do vinho. A Animação Cultural
O carro alegórico
Alguns figurantes
O cortejo pelas ruas de Santana
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Semana da Escola Decorreu entre os dias 12 e 17 de maio a Semana da Escola Básica dos 2º e 3º ciclos de São Jorge - Cardeal D. Teodósio Gouveia, cuja temática foi: “A Agricultura: um olhar sobre a nossa terra”, durante a qual foram convidados diversos oradores no sentido de abordarem a temática em questão. A sessão solene de abertura decorreu durante a manhã de 12 de Maio, e contou com a presença do diretor regional de Agricultura e com o presidente da Câmara Municipal de Santana que assistiram às atuações dos grupos das modalidades artísticas da escola e visitaram
as diferentes exposições e a horta biológica da escola. Durante a tarde realizou-se uma conferência sobre a agricultura biológica ministrada por técnicos da direção regional da Agricultura e Desenvolvi-mento Rural. Esta semana pretendeu ser uma oportunidade para que os alunos da escola possam aprofundar o conhecimento das tradições agrícolas locais e valorizarem esta atividade económica que é uma marca da localidade, levando-os a refletir sobre as perspetivas de futuro neste sector para a Região. Esta foi também uma semana em que a escola se abriu à co-
munidade para mostrar as atividades dinamizadas ao longo de todo o ano letivo, tanto nas áreas curriculares como extracurriculares, com exposições, uma feira do livro, dramatizações, atuações de grupos musicais da escola e de grupos locais e regionais convidados. O programa da semana culminou com um jantar convívio confecionado pelos alunos do Curso EFA NS e com a atuação no dia 17 de Maio, do grupo “Si que Brade” da Direção de Serviços de Educação Artística e Multimédia. A Animação Cultural
Lanche convívio Visita às exposições Inauguração da horta biológica da escola
Entidades externas à escola
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Atuação na sessão de abertura
lubes e projetos
Clube de Línguas Dando continuidade às atividades do Clube de Línguas levadas a cabo no ano letivo transato, tivemos como finalidade principal fomentar o gosto pela aprendizagem das três línguas: Portuguesa, Inglesa e Francesa. Tem sido possível motivar os alunos para o uso correto das línguas estrangeiras, as diferentes culturas e tradições. As exposições temáticas alusivas ao Halloween e Páscoa; a participação nas festas de final de período através da declamação de poesia ou de mensagens alusivas às diferentes festividades, permitiram aos alunos adquirir o vocabulário tradicional destas temáticas nas três línguas, estimulando assim as aptidões e a criatividade dos alunos. A elaboração de moldes, em material reciclável, dos símbolos alusivos aos temas: Halloween, Natal e Páscoa tiveram como objetivo fundamental motivar os alunos a realizar trabalhos de forma lúdica e posterior-
mente, decorar a escola nestas épocas festivas. Foram ainda dinamizados, pela primeira vez na nossa escola, o jogo «Bobbing for Apples» e o «Trick or Treat». Nestas atividades participaram os alunos do clube de línguas, que usufruíram da diversão proporcionada pelos momentos lúdicos e receberam guloseimas, como manda a tradição. Com o intuito de destacar alguns factos históricos da cultura anglo-saxónica, foram disponibilizados no sítio da escola quizzes online, destinado a todos os alunos da escola sobre o Guy Fawkes Day, Dia dos Namorados e Páscoa com o intuito de dar a conhecer algumas tradições e costumes, no Reino Unido e nos Estados Unidos. Pretende-se assim promover atividades diversificadas as quais permitem aumentar os interesses dos alunos e reconhecer dificuldades sentidas, possibilitando-lhes formas lúdicas e divertidas de as superar.
Os alunos que frequentam o clube têm revelado um grande interesse e empenho pelas atividades dinamizadas. As Professoras Dina Santos e Luísa Andrade
Trabalhos alusivos à Páscoa
Trabalhos alusivos ao Halloween
Atividade realizada durante o Halloween
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Clube de Matemática Os principais objetivos do clube de matemática foram: promover a ocupação de tempos livres, com atividades lúdicas relacionadas com a matemática; motivar os alunos para a aprendizagem da matemática, tornando-a mais dinâmica e atrativa; desenvolver a capacidade de resolver problemas; promover o espírito crítico e assertivo perante determinadas situações da vida real e treinar o raciocínio lógico e abstrato. Para cumprir os objetivos anteriormente referidos foram estabelecidas e dinamizadas várias atividades no horário do clube. É de referir, entre outros o cálculo do raio da Terra com base no comprimento da sombra projetada por um gnómon,
atividade esta denominada “Bons raios te meçam” inserida no âmbito do Ano Internacional da Matemática do Planeta Terra (MPT2013). Outra atividade desenvolvida foi a criação de uma peça decorativa para expor na escola no Natal, nomeadamente uma árvore de Natal enfeitada com motivos matemáticos (sólidos geométricos, operadores, letras gregas, etc…). Os alunos deste clube também elaboraram alguns trabalhos para exposição, nomeadamente para o dia de S. Valentim onde foi feito um paralelo entre a matemática e o amor. Outra atividade expositiva foi a elaboração de trabalhos alusivos ao número pi (π), para celebrar o Dia Interna-
cional do Pi (14 de março). No horário do clube os alunos também participaram em atividades lúdicas e jogos de raciocínio lógico/abstrato (ouri, pontos e quadrados, hex, etc…), resolveram fichas de trabalho e tiveram apoio no que se refere aos conteúdos lecionados nas aulas de matemática. No clube, também foram divulgados os concursos problema do mês e AgenteX, tendo os docentes responsáveis orientado os alunos na resolução dos problemas propostos nestes concursos. Os professores Laura Pacheco e Jaime Vieira
Atividade - Bons raios te meçam
Árvore de Natal com motivos matemáticos Comemoração do dia Internacional do Pi
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Clube de Modalidades Artísticas Ao longo deste ano, foram várias as ocasiões em que os alunos da nossa escola fizeram música...Desde a abertura do ano escolar, percorrendo os momentos natalícios, dia de são Valentim; Dia vinte e cinco de abril; Semana da escola; Festa da Truta - na rota da sidra; Semana Regional das artes, entre outros...foram recriados momentos inesquecíveis...um bem-haja a todos os que integraram este grupo.
Saudações Musicais A professora Elsa Cerqueira
Algumas atuações de alunos
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Projeto Baú de Leitura O Baú de Leitura é um projeto escolar já conhecido por muitos nas várias escolas da Região Autónoma da Madeira. Este pretende promover hábitos de leitura e escrita, defendendo o lema Em qualquer lugar, a qualquer momento, um livro é altamente!, através de atividades diversificadas que envolvem alunos de todos os anos de escolaridade. A fim de envolver os discentes, criou-se um clube associado a este projeto, contando com a colaboração de nove alunos do segundo ciclo e quatro do terceiro ciclo, que reunia uma vez por semana para realizar atividades lúdicas relacionadas com a leitura e a escrita. Para além dos trabalhos efetuados no clube, foram dinamizados diversos concursos e passatempos abertos a todos os alunos. No primeiro período, desenvolveram-se: o Concurso de Soletração, destinado aos alunos do 2.º e 3.º ciclos, destacando-se as alunas Ana Beatriz Ferreira, da turma do quinto ano, e Margarida Ferreira, da turma do sétimo ano; o Concurso de Leitura, reservado aos alunos do segundo ciclo, sendo o par vencedor os
alunos Rodrigo Jesus e Vítor Pacheco, da turma do quinto ano; assim como a campanha Traga um livro para o Baú. No decorrer do segundo período, promoveram-se: o concurso Triatlo Literário, no qual o aluno David Sousa, do sétimo ano, representou honradamente a escola na segunda fase; o passatempo Escrita Criativa, com textos redigidos por alguns alunos do clube; a Exposição Itinerante Flashes Literários; o passatempo de fotografias Flashes Literários. Ainda no último período, planificou-se o Concurso Declamação de Poesia. Ao longo do ano letivo, foram também dinamizadas as seguintes atividades: a Rotação de Baús entre Escolas, o Autor do mês, a Comemoração de Efemérides, a Hora do Conto, as Olimpíadas de Ortografia e o Top Leitor, evidenciando-se a aluna Paula Teixeira, do quinto ano, que leu o maior número de livros. Por fim, o Projeto Baú de Leitura agradece a colaboração dos vinte e nove leitores que receberam um Cartão de Leitor aquando da primeira requisição, dos alunos e dos pro-
fessores que participaram nas atividades do projeto, esperando manter muitos leitores, pois ler é sonhar pela mão de outrem. As professoras Catarina Correia e Dorita Santo
Vencedores do Concurso de Leitura
Concurso de Soletração
Triatlo Literário
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Projeto ESA O Projeto Educação para a Sexualidade e Afetos tem como objetivo ajudar os alunos a serem capazes de fazer escolhas livres, responsáveis e conscientes na sua vida sexual e reprodutiva, prevenindo as situações de risco ligadas à vivência
da sexualidade, nomeadamente a gravidez não desejada e precoce, a Infeção VIH, outras infeções de transmissão sexual e os abusos sexuais. Deste modo poderão vivenciar a sua Sexualidade de forma mais Informada, Saudável, Responsá-
vel e Gratificante. O ESA está integrado na disciplina de Formação Pessoal e Social. O projeto foi desenvolvido ao longo de dez sessões (aulas), nas turmas A do 7º e 9º anos de escolaridade. Professora Eulália Rodrigues
Projeto Atlante O Programa ATLANTE é um programa de prevenção das toxicodependências dirigido a alunos, que tem como tema “ENFRENTAR O DESAFIO DAS DROGAS”. Os objetivos deste programa são: Dotar os alunos de informação, atitudes, valores e competências necessárias para
que estes, perante a oferta de drogas, possam decidir de forma racional e autónoma, o que lhes é benéfico, conhecendo previamente todos os malefícios que as drogas poderão provocar na sua saúde e na dos outros. O Programa foi desenvolvido ao longo de dez sessões (au-
las), com cadernos de apoio para cada aluno e um manual e caderno de apoio para o professor, na turma A do 7º ano. A aplicação deste programa culminou com a exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. A coordenadora do projeto, Eulália Rodrigues
Trabalho elaborado pelos alunos no âmbito do projeto Trabalho elaborado pelos alunos no âmbito do projeto
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Projeto Regional
Educação Rodoviária Durante o ano letivo foram desenvolvidas diversas atividade, nomeadamente formação aos alunos, em que na aula de FPS foi lecionado aos alunos das turmas de 5º, 6º e 8º, conteúdos pertinentes para a segurança pessoal e prevenção rodoviária, VII Taça Escolar de Educação Rodoviária e VII Prova de Orientação Rodoviária. Relativamente à VII Taça Escolar de Educação Rodoviária, esta é constituída por uma prova teórica onde participaram todos os alunos de 5º, 6º e 9º anos, e por uma prova prática que foi desenvolvida no polidesportivo coberto da escola. Nessa prova participaram 14 alunos dos diversos anos, tendo sido construído para o
efeito uma pista fictícia com as marcações de Educação Física, a sinalética foi produzida também propositadamente para o efeito, as bicicletas utilizadas foram as dos próprios alunos. Quanto à prova de orientação, esta decorreu dentro do perímetro escolar e houve uma participação de 8 pares, 16 alunos dos vários anos. Os alunos selecionados apurados para as Provas regionais no Funchal foram: Edgar Teixeira do 6º ano e João Jesus do 8º ano para a Taça Escolar de Educação Rodoviária e Rosana Luís do 5º ano, Tatiana Cró do 6º ano, Mariana Mendonça e Catarina Jardim ambas do 8º ano para a Prova de Orientação Rodoviária.
VII Taça Escolar de Educação Rodoviária - Fase escola
O professor David Monteiro
Participante da VII Taça Escolar de Educação Rodoviária - Fase Regional
Participantes da VII Taça Escolar de Educação Rodoviária Fase escola
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Projeto RBES No decurso do ano letivo, o projeto rede de bufetes escolares saudáveis (RBES) visou o recrudescimento dos hábitos de vida salutares na comunidade escolar. Deste modo, foi fomentado o consumo de produtos saudáveis, mediante a confeção de uma panóplia de refeições, acepipes e sumos naturais, em detrimento de alimentos com elevado teor de açúcar e gorduras saturadas. O projeto RBES comemorou
datas e épocas festivas, promoveu a perpetuação de tradições; desenvolveu a expressão individual e estimulou a criatividade dos alunos e reforçou a vertente lúdica, criativa e aprazível que a alimentação saudável acarreta. A RBES colocou a tónica na envolvência e participação ativa de alunos, bem como dos restantes membros da comunidade educativa, na dinamização de atividades promoto-
ras de alternativas alimentares saudáveis. Note-se que este projeto foi dinamizado em larga escala pelos alunos dos sexto e oitavo anos, no contexto de algumas aulas de formação pessoal e social, em articulação com a disciplina de educação visual, e ao longo do ano letivo. As atividades que estavam previstas na planificação foram concretizadas em grande medida. Os professores, Adriano Ferreira e Fabiana Matos
Semana da alimentação Semana promocional dos vegetais
Semana da alimentação
Árvore de Natal construída com materiais recicláveis
Comemoração do São Martinho
Mercado Agrícola
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Programa Eco-Escolas É um programa vocacionado para a educação ambiental e para a cidadania, que a Fundação para a Educação Ambiental (FEE), implementa em vários países da Europa desde o início dos anos 90. O programa está orientado para a implementação da Agenda 21 ao nível local, visando a aplicação de conceitos e ideias de educação e gestão ambiental à vida quotidiana da escola. O esforço das escolas é recon-
hecido através da atribuição de uma Bandeira Verde, que certifica a existência de uma educação ambiental coerente e de qualidade. A nossa escola recebeu pela 3ª vez o galardão da Bandeira Verde, tendo sido premiada pelos seus esforços em conseguir um ambiente mais saudável e por formar cidadãos com uma consciência cívica e sustentável. Agradecemos a presença e co-
laboração das entidades locais, comissão provisória e, em particular, dos professores, funcionários, pais e alunos. Os valores ambientais continuarão a ser incentivados através da união de esforços. A todos os que se empenharam, muito obrigado, agora restanos continuar a trabalhar para conseguirmos UM AMBIENTE MELHOR! A coordenação, professoras Margarida Ribeiro e Eulália Rodrigues
Hastear da Bandeira Verde No dia 7 de novembro de 2013, realizou-se a cerimónia do hastear da Bandeira Verde EcoEscolas, a qual contou com a presença da Sr.ª vereadora da educação da câmara de municipal de Santana, Élia Gouveia, e do Sr. presidente da junta de freguesia de São Jorge, Nuno
Matos. Este evento contou com a colaboração de toda a comunidade escolar. Iniciou-se com a declamação de um poema dedicado ao ambiente, por um aluno do 7º A, poema este, da sua autoria. Seguidamente, foi hasteada a bandeira por alunos, ao som do
Durante a cerimónia
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hino do ambiente cantado pelo grupo de vozes da escola. Com esta iniciativa participamos no concurso internacional World day’s of action. A coordenação, professoras Margarida Ribeiro e Eulália Rodrigues
A bandeira verde
O Eco-escolas na semana da escola No dia 16 de maio comemorouse o dia Eco-Escolas, inserido na semana da escola com o tema “A agricultura – um olhar sobre a nossa terra”. Escolhemos este dia par consciencializar a comunidade escolar para a importância de todas as temáticas trabalhadas pelo programa. Assim, esteve presente na nossa escola a carrinha ambiental da câmara municipal do Funchal, que através de exposições e jogos temáticos diversificados valorizou os nossos espaços exteriores e enriqueceu o conhecimento dos nossos alunos, ao longo de todo o dia. O programa participou ativamente nas celebrações da semana da escola, nomeadamente, através de uma
exposição “Eco-compatível” do Parque Natural da Madeira e da promoção de uma conferência subordinada ao tema “A Agricultura biológica”, ministrada por técnicos da Direção Regional de Agricultura. Foi ainda inaugurada a horta da escola a qual tem como objetivo consciencializar os alunos para este tipo de prática agrícola.
também plantadas árvores e outras espécies endémicas, gentilmente cedidas pela câmara municipal de Santana. Estas atividades contribuíram para a compreensão da importância de recorrer a distintas práticas agrícolas, de preservar as espécies endémicas e consequentemente proteger o meio ambiente. A coordenação, professoras Margarida Ribeiro e Eulália Rodrigues
A coordenação, professoras Margarida Ribeiro e Eulália Rodrigues
Plantação de árvores no Dia Mundial da Árvore
Jogos lúdicos
Carrinha Ambiental no Dia Eco-Escolas
Dia da Árvore
Jogos lúdicos
O Eco-Escolas comemorou o dia mundial da Árvore através da promoção de uma ação de sensibilização, no âmbito da vermicompostagem, ministrada pelo técnico Abílio Velosa e da agricultura biológica, ministrada pelo Eng.º Adelino Ornelas. Foram
Professores e alunos em ação no Dia Mundial da Árvore
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Ação de Sensibilização à turma do 5º ano As atividades desenvolvidas em torno do programa EcoEscolas iniciaram-se com uma ação de sensibilização à turma do 5º ano de forma a consciencializá-los para a importância das boas práticas ambientais implementadas e a implementar na escola. A coordenação, professoras Margarida Ribeiro e Eulália Rodrigues
Ação de sensibilização
“A Agricultura Biológica” Tendo sido a agricultura familiar o tema escolhido pela UNESCO, para o ano 2014, no dia 18 de novembro dinamizou-se na nossa escola uma palestra subordinada ao tema “A Agricultura biológica/ compostagem”, ministrada pelo Eng.º Adelino Ornelas. Participaram nesta ação os alunos do 2º ciclo e respetivos encarregados de educação, professores e funcionários desta
escola. Esta ação de sensibilização teve como objetivo essencial promover a agricultura biológica como sistema agrícola que fornece alimentos frescos, saborosos e autênticos, minimizando o impacto humano sobre o ambiente, respeitando-o. Atividades em torno da agricultura foram sendo dinamizadas ao longo do ano letivo.
Vermicompostagem
A coordenação, professoras Margarida Ribeiro e Eulália Rodrigues
Ação de sensibilização
Ação de sensibilização
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Carta da Convivialidade Ao longo do ano letivo transato procedeu-se a uma análise da incidência e natureza de vários comportamentos antissociais que ocorrem em contexto escolar e foram documentadas as boas práticas levadas a cabo pelas escolas. Após a partilha de informação entre as diferentes equipas responsáveis por este levantamento estabeleceram-se estratégias, a aplicar no presente ano letivo, com o propósito de combater os fenómenos de violência escolar, promover o desenvolvi-
mento de algumas competências socioemocionais fulcrais para um pleno equilíbrio dos alunos, para a construção de interações sociais positivas e para o incremento do sucesso escolar. De forma a concretizar estas intenções, a implementação das atividades da Carta da Convivialidade Escolar, ocorreu ao longo de todo o ano letivo, na disciplina de Formação Pessoal e Social, nas diferentes turmas dos 2.º (seis sessões de 45 minutos) e 3.º Ciclos (3 sessões de 90 minutos)da escola.
Esta iniciativa teve como principal objetivo promover um ambiente escolar seguro, inclusivo, respeitador e propício às aprendizagens. A equipa responsável pela implementação do projeto na escola foi constituída por cinco docentes, que usufruíram do apoio dos diretores de turma. Realça-se que as temáticas e atividades desenvolvidas tiveram objetivos dispares atendendo às caraterísticas e especificidades de cada turma. A equipa da Carta de Convivialidade Escolar
O bar dos alunos decorado com trabalhos realizados no âmbito do projeto
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tividades desportivas
Desporto Escolar Entre os dias 27 e 31 de maio celebrou-se, uma vez mais, a Festa do Desporto Escolar 2014, na qual a nossa escola participou com quatro equipas das modalidades de futsal e basquetebol. A cerimónia de Abertura da Festa do Desporto Escolar 2014 decorreu no dia 28 de maio no Estádio do Marítimo, estando a nossa escola representada por um grupo de alunos representantes das modalidades da escola assim como o nosso padrinho, o professor Francisco Serafim. O tema central deste ano foi a família e a importância que esta representa no seio da comunidade escolar, servindo de base a toda a coreografia da cerimónia. Quanto à competição, as atletas da modalidade de basquetebol competiram no dia 30 de maio, conseguindo ambos os escalões (infantis e iniciadas) o apuramento para as meias-finais no dia 31 de maio. Nesta fase, a equipa de infantis defrontou o colégio Santa Teresinha tendo sido derrotada
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após um jogo muito disputado até ao final. A equipa das iniciadas conseguiu chegar à tão desejada final defrontando igualmente o colégio Santa Teresinha, mais uma vez esta escola levou a melhor embora as nossas atletas tenham exibido um excelente desempenho e espírito de sacrifício e dedicação. Ambas as equipas estão de parabéns pela excelente exibição e esforço demonstrado e pela notória classificação atingida a nível regional. Quanto ao núcleo de futsal, ambas as equipas foram eliminadas na fase de grupos, no entanto, a equipa de iniciados masculinos disputou todos os jogos com vigor, obtendo uma vitória e duas derrotas, fazendo os adversários suar as camisolas para obterem a vitória. O comportamento e atitude de todos os elementos do núcleo foi exemplar, mostrando que nem só de vitórias vive o espirito desportivo dos nossos atletas.
Cerimónia de abertura do Desporto Escolar
Infantis Masculinos - Futsal
Iniciados Femininos - Basquetebol
Os docentes de educação física, Francisco Serafim e Rita Ribeiro Infantis Femininos - Basquetebol
Atividades Desportivas
EB23 São Jorge vs Santanense
EB23 São Jorge vs Santanense
Equipas Torneio Futsal Lubriana - Santana Esgrima (5º e 6º ano) promovida pelo CDR Santanense
Torneio 3X3
Torneio 3X3 - equipa vencedora
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Atividades Desportivas
Torneio individual de ténis de mesa vencedor feminino (Ana Jesus) Torneio de Badminton - vencedor (Tomás Jesus)
Torneio individual de ténis de mesa vencedor masculino (Marco Lourenço) Torneio individual de ténis de mesa (finalistas e árbitro)
Torneio ténis de mesa - EB23 São Jorge vs B+S Santana
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Atividades desportivas com a turma EFA
utras atividades e eventos
Dia dos Direitos Humanos O primeiro artigo da Declaração Universal dos Direitos Humanos resume com bastante eficácia aquela que deve ser a ação de cada indivíduo para com o próximo: “Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos (…) e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade”. Os professores do departamento de ciências sociais e humanas não podiam deixar de se associar à comemoração deste símbolo máximo da igualdade entre todos. Assim, no dia 10 de dezembro celebraram este dia na escola, convidando a Dr.ª Helena Pestana, da Associação Presença Feminina para uma palestra subordinada ao tema “A violência no namoro/
adolescência”. Para além desta atividade foi igualmente montada uma exposição de trabalhos elaborados por alunos, dos dois ciclos de ensino, com o objetivo de alertar todas as pessoas para o cumprimento dos direitos e das liberdades, assegurando a igualdade e a liberdade de todos os cidadãos, o direito a uma vida digna, ao trabalho, à segurança, à saúde e à educação, o respeito pela diversidade e pela dignidade de todas as pessoas. Para além, dos trabalhos dos alunos, foi possível divulgar um conjunto muito variado de materiais, com a chancela da Amnistia Internacional, onde se incluíam vídeos promocionais, geradores de profunda reflexão sobre os direitos humanos. O departamento de ciências sociais e humanas
A assistência da conferência no Dia dos Direitos Humanos
Conferência - A violência no namoroadolescência
Exposição - Os Direitos Humanos
Visualização do vídeo - Os Direitos Humanos
Os alunos a preencherem o Mural dos Direitos Humanos
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Semana da Escola Departamento CSH O departamento de ciências sociais e humanas ao longo da comemoração da semana da escola contribui com um conjunto de atividades, dando a conhecer a sua ação junto da comunidade escolar e educativa. Subordinado ao tema “A agricultura: um olhar sobre a nossa terra…” os professores do departamento pretenderam refletir acerca da importância deste setor vital para a economia local e regional. Neste sen-
tido, apresentaram um trabalho, num registo de exposição com um rol de documentos, desde o século XV, acerca da evolução da agricultura na Madeira. Foi também apresentado um mapa da Madeira e Porto Santo com informação sobre a extensão de área de produção agrícola, por concelho. Naturalmente, foi dado uma maior atenção ao concelho de Santana e freguesia de São Jorge. A investigação permitiu confirmar alguns dados acerca da atividade agrí-
cola na Madeira, mas também trouxe revelações pertinentes para o debate público do futuro da agricultura. Para obter uma perspetiva mais abrangente da matéria realizou-se um inquérito junto da turma EFA secundário, no sentido de conhecer a matriz etnográfica da atividade agrícola, bem como da atual perceção deste fenómeno económico. O departamento de ciências sociais e humanas
Exposição do departamento de CSH na Semana da Escola Visita de entidades externas à exposição do departamento de CSH
Produtos de Santana
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Cinema Imersivo No dia 20 de março, os alunos e professores da nossa escola tiveram a oportunidade de assistir à projeção de dois filmes designados “A minha casa é um planeta” e “Descobrimentos portugueses”, apresentados pela Odisseia Imersiva. Desta forma, os alunos tomaram contacto com algumas temáticas dos seus currículos, através da visualização destes filmes no interior de uma cúpula insuflável apetrechada de suportes digitais, com imagens tridimensionais e projetado a 360º. A Professora Andreia Silva
Campanha
As turmas que visualizaram o filme
“Roupas usadas não estão acabadas” Desde maio que se encontra a decorrer na nossa escola uma campanha de recolha de roupa, calçado, brinquedos e material escolar. Apelou-se a toda a comunidade educativa que contribuísse, pois, assim, poderiam ajudar não só o ambiente, como uma instituição de solidariedade. Obrigado a todos pelo seu contributo!
Início da campanha de recolha
O Eco-escolas e o departamento CSH
Informação acerca da campanha
Durante a campanha
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Os feriados da nossa História Existe uma razão muito especial para os feriados serem comemorados. A construção da nossa memória faz-se de acontecimentos, emoções, aos quais associamos datas, pelo que, faz todo o sentido refletir sobre a importância de cada dia do calendário. Como já vem sendo tradição, ao longo do ano letivo foram selecionadas algumas datas fundamentais para o reconhecimento da nossa identidade cultural. Num mundo cada vez mais global, onde as diferenças se esbatem convêm não perder de vista os acontecimentos que nos separam dos outros. Portanto, nada
melhor que refletir acerca do 5 de Outubro; do 1º de Dezembro; do 25 de Abril e do 10 de Junho. O grupo de história tem procurado comemorar estas datas, junto da comunidade escolar, de uma forma ligeira, evitando a formalidade de sala de aula, sem, no entanto, perder de vista o natural rigor histórico. Do leque de atividades realizadas destacam-se as apresentações com filmes documentários alusivos ao período da implantação da República; a dramatização da Restauração da Independência, com uma companhia de “atores” da nossa
escola; com a declamação de poesia acerca do 25 de Abril e, ainda, deve ser destacado que professores, alunos e funcionários cantaram o poema musicado “A gaivota”, enquanto eram distribuídos cravos vermelhos. Estas datas contêm um simbolismo que tem de ser transmitido para a memória futura. Um feriado não é apenas um dia sem aulas. Os professores do Grupo de História, Filipe Gonçalves e Margarida Ribeiro
Atores da encenação da Restauração da Independência Entrega de cravos Testemunho da Dª Marieta sobre o 25 de Abril
Atuação durante a comemoração do 25 de Abril
Exposição sobre o 10 de junho
Exposição sobre o 10 de junho
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Maleta Pedagógica Os professores de história aproveitaram os tempos letivos coincidentes com os dias do desporto escolar para dar a conhecer o Arquivo Regional da Madeira, de uma forma interativa e lúdica. Através dos jogos educativos constantes na maleta pedagógica do Arquivo, os alunos dos 2º e 3º ciclos tomaram a
consciência da importância da preservação, estudo e divulgação dos documentos, como fontes essenciais para a compreensão da história local e regional. Os professores do Grupo de História, Filipe Gonçalves e Margarida Ribeiro Maleta Pedagógica do Arquivo Regional da Madeira
Departamento de Línguas No âmbito do departamento das línguas, foi dinamizado um leque vasto e diversificado de atividades, procurando ir ao encontro dos interesses dos discentes, a fim de os motivar para o estudo das línguas, nos seus vários domínios. Neste contexto, no primeiro período, celebrou-se o Dia Internacional dos Direitos Humanos, através de uma exposição sobre esta efeméride. Realizou-se, ainda, a Hora do Conto, dinamizada pela Biblioteca de Culturas Estrangeiras, na qual os alunos do 2.ºciclo tiveram a oportunidade de ouvir a leitura do conto “A Alegria de
(Re)viver a Festa”, de Lília Mata, que, retrata as tradições natalícias madeirenses. Foi promovida, também, uma exposição alusiva ao Natal, mediante a apresentação de trabalhos elaborados pelos alunos e a decoração de uma árvore com poemas de vários poetas portugueses e estrangeiros, assim como a recitação de poemas. A fim de fomentar o espírito natalício, o pessoal docente e não docente foram presenteados com um anjinho poético. Além disso, o departamento colaborou na concretização do jogo Sabe-tudo, que teve lugar na festa do encerramento do
primeiro período. No segundo período, aquando do Dia de S. Valentim, o departamento realizou a Feira do Amor, em que o amor e a amizade foram agraciados com os docinhos de São Valentim, para que todos se lembrem destes valores. Esta atividade foi complementada com o mural, engalanado com mensagens, poemas e histórias de amor conhecidas do panorama literário. Seguidamente, a escola festejou o dia Mundial da Poesia com a visita de três ilustres poetas, Luís de Camões, Fernando Pessoa e Eugénio de
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Andrade, encarnados por alunos, que declamaram vários poemas nas salas de aula. Dando continuidade às atividades, os alunos do 3.º ciclo comemoram o 1er avril com uma exposição alusiva ao tema Poisson d’Avril, cuja atividade consistiu na decoração de um “aquário” com peixes coloridos e provérbios franceses. No terceiro período, o departamento das línguas envolveu-se ativamente na Semana do Patrono com a dinamização de atividades diversificadas, nomeadamente, a Feira do Livro, a exposição com trabalhos alusivos ao tema da agricultura, a declamação de poesia, o lanche-convívio e a conferência com o engenheiro/autor Joaquim Leça, que teceu algumas considerações sobre o livro Agricultando a toda a comuni-
dade. O departamento proporcionou, ainda, aos alunos da escola e à comunidade a possibilidade de assistirem à peça de teatro O principezinho, que teve lugar no auditório do estabelecimento de ensino. Por último, é de referir que, ao longo do ano letivo, estiveram patentes várias exposições itinerantes, facultadas pela Biblioteca Pública Regional da Madeira, que, também, apetrechou a biblioteca escolar com o empréstimo de livros. Em suma, os professores do departamento procuraram sempre criar momentos aprazíveis para todos os alunos, envolvendo-os nas atividades e incentivando-os para a importância da cultura geral e das línguas na sua formação, enquanto cidadãos do mundo.
Apresentação do Livro Agricultanto, Joaquim Leça
Poetas vêm à escola
O departamento de Línguas
A feira do Amor
Declamação de poemas na festa de Natal
“A hora do conto”
Peça de teatro - O Principezinho
Lanche convívio
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Feira do livro
Semana do Departamento cent Neste ano letivo o departamento das ciências exatas, da natureza e das tecnologias, à semelhança dos anos anteriores, dinamizou uma semana de atividades com os alunos. Neste sentido foi desenvolvida uma miríade de atividades com vista a, entre outros, cultivar o gosto dos alunos pela área das ciências e tecnologias e promover a aprendizagem dos mesmos. As atividades promovidas pelos docentes deste departamento foram a realização de experiências físicas e quími-
cas, utilização de materiais de aprendizagem disponíveis no departamento, observação de preparações com recurso ao microscópio, exposição e utilização de telescópios e realiza-
ção de jogos lúdico-didáticos. Esteve também patente uma exposição com trabalhos elaborados pelos alunos alusivos a alguns conteúdos abordados nas aulas. O departamento CENT
Jogos lúdico-didáticos
Jogos lúdico-didáticos
Realização de experiências
Exposição de Trabalhos
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Curso de Educação e Formação de Adultos Ao longo deste ano letivo, os formandos do Curso EFA de nível secundário – Tipo A associaram-se às diversas atividades desenvolvidas na escola. No âmbito do primeiro núcleo gerador, foram realizados trabalhos alusivos aos temas: equipamentos e sistemas técnicos e direitos e deveres, os quais culminaram numa exposição intitulada “Mudam-se os tempos… mudam-se os equipamentos…”. É de salientar a colaboração e participação dos formandos nas romarias de Natal e de São Sebastião na igreja matriz de São Jorge. Ao longo dos núcleos geradores foram dinamizadas atividades, sendo que na atividade integradora do segundo núcleo gerador os formandos deram azo à sua imaginação e criatividade e conceberam, a partir de materiais inutilizados, objetos deveras originais, de onde culminou uma exposição denominada “Arte Reciclável”. Neste terceiro período ocorreram várias atividades, inseridas na semana da escola com o tema “A agricultura: Um olhar sobre a nossa terra” e relacio-
nadas com a terceira atividade integradora intitulada “Semana da Saúde”. Durante esta semana ocorreram as seguintes ações de sensibilização: “Suporte Básico de Vida”, “Saúde e Desporto”, “Dengue” e “Doenças Cardiovasculares”. É de salientar a participação ativa dos formandos na semana da escola através da ornamentação da escola e da apresentação de vários trabalhos que deram origem a uma exposição. O jantar convívio de encerramento
Exposição patente durante a semana da escola
A equipa técnico-pedagógica
Trabalho realizado pela turma
Ação de sensibilização
Exposição realizada Jantar convívio durante a semana da escola
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da semana da escola foi confecionado pelos formandos, no qual reinou a boa disposição e as excelentes iguarias.
Curso de educação e formação Exposição - Moedas da União Europeia Esta exposição foi realizada com o intuito de conhecer as diferentes moedas da União Europeia e a importância do euro na atualidade. Este trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de atividades económicas. A professora, Eulália Rodrigues Os alunos na organização da exposição
Exposição - O consumismo
Exposição - O consumismo
Esta exposição pretendeu chamar à atenção para o ato de consumir (comprar) produtos de forma exagerada, sem consciência e as suas consequências, nomeadamente, o endividamento das famílias e as consequências nefastas para o ambiente. Este trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de atividades económicas.
Património natural e cultural na freguesia de São Jorge
A professora, Eulália Rodrigues
Foi promovido um trabalho cializassem, promovessem, de inventário do património preservassem e divulgassem o natural e cultural da freguesia, património da sua terra. o qual foi exposto na semana A professora, Margarida Ribeiro da escola. O desenvolvimento deste trabalho foi fundamental para que os alunos se conscienExposição dos trabalhos
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Visita de estudo Supermercado Continente No dia 8 de outubro a turma esteve de visita ao Continente – Santana, no âmbito da disciplina atividades económicas. Esta visita teve como objetivo conhecer a importância da logística inerente a uma grande superfície comercial, assim como, os diferentes circuitos de distribuição.
Agradecemos a disponibilidade e simpatia da coordenadora e aprovisionadora alimentar e de bazar que nos conduziu nesta visita, Sra. Fátima Sousa, assim como, ao Dr. Manuel Sousa, diretor desta loja pela solicitude em receber-nos. A professora, Eulália Rodrigues
Exploração da Natureza No dia 15 de maio foi efetuado um passeio pela vila de São Jorge intitulado “Atividades de exploração da natureza”, no âmbito da disciplina de educação física, com o objetivo de os
Visita ao Continente
alunos adquirirem técnicas de orientação, respeitando as regras de organização, participação e de preservação da qualidade do ambiente. A professora, Rita Fernandes
Segurança Informática No âmbito da disciplina de tecnologias de informação e comunicação, os alunos participaram numa ação de sensibilização, intitulada “Segurança Informática” ministrada pelo Engenheiro Informático, Hélder Pestana, cujo objetivo Ação de sensibilização
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principal foi o de entender em como aplicar algumas práticas de privacidade e segurança para salvaguarda da informação na Web; A professora, Octávia Figueira
xposições
Dia mundial da Árvore
Exposição elaborada pela turma 8º A
Paper-toy-Salão de inverno
Dia da Criança
Salão de outono
Árvore de Natal enfeitada com poemas
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isitas de estudo
Quinta do Mitra No dia 13 de fevereiro, os alunos da turma A, do 8º ano, efetuaram uma visita de estudo à Quinta do Mitra. A visita foi guiada por um dos sócios desta exploração de agricultura biológica, Sr. Eric Henriques. Ao longo da visita os alunos tiveram oportunidade de contactar diretamente com uma exploração de agricultura biológica, conhecer as diferentes técnicas utilizadas e reconhe-
cer esta atividade como impulsionadora do desenvolvimento sustentável. Esta visita contribuiu para a compreensão da importância desta prática agrícola, como uma importante fonte de rendimento para o concelho de Santana, assim como uma forma de promover a saúde e proteger o ambiente.
A turma do 8º A
A coordenação, professoras Margarida Ribeiro e Eulália Rodrigues
Reserva Natural Rocha do Navio
A turma do 9º A
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No dia 8 de maio, os alunos da turma A, do 9º ano, efetuaram uma visita de estudo à Reserva Natural Rocha do Navio. A visita foi guiada por um técnico do Parque Natural da Madeira, o que contribuiu para a compreensão da importância da Reserva, através de explicações dos vários espaços e espécies e importância do património edificado. Ao longo da visita os
alunos procederam à recolha de lixo que se encontrava espalhado na Reserva Natural, pelo que estão de parabéns pela sua boa ação! A coordenação, professoras Margarida Ribeiro e Eulália Rodrigues
Teatro Baltazar dias e Assembleia Legislativa da RAM No dia 27 de janeiro foi efetuada uma visita de estudo, à Assembleia Legislativa da Região Autónoma da Madeira e ao Teatro Baltazar Dias, com os alunos do CEF e do 9.º A. Esta visita foi realizada no âmbito das disciplinas de cidadania e mundo atual e de
língua portuguesa e de história. Com a realização desta visita de estudo foi notório o interesse demonstrado pela maioria dos alunos em assistirem a uma peça de teatro, bem como a uma sessão plenária na Assembleia. Assim, consideramos que estas visitas
Teatro Baltazar Dias
foram bastante úteis e proveitosas, despertando ainda mais o interesse, por parte dos nossos discentes, para a cultura e política regionais. As professoras Margarida Ribeiro e Elsa Barreto
Assembleia Legislativa da Madeira
Igreja Matriz de São Jorge Para realizar uma visita de estudo, nem sempre é necessário percorrer muitos quilómetros. Basta, por assim dizer, atravessar a rua. Melhor que estar a olhar para um manual para identificar e analisar as características do barroco é sem dúvida observar, “ao vivo e a cores”, a magnífica arte barroca da Igreja Matriz de São Jorge, reconhecido monumen-
to de interesse local e regional. Consideramos que esta visita foi bastante profícua, motivando para o interesse, preservação e, sobretudo, a valorização do património local. Este local sobejamente conhecido de todos os alunos pode agora ser “visto” noutra perspetiva.
Visita à Igreja Matriz de São Jorge
Os professores do Grupo de História, Filipe Gonçalves e Margarida Ribeiro
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MAdeira Story Centre Conscientes da importância da visita de estudo para o processo de aprendizagem dos alunos, os professores do grupo disciplinar de história procuraram encontrar um local de visita atrativo que proporcionasse uma aquisição de conhecimentos de uma forma lúdica e interativa. O Madeira Story Centre para além de preencher esses requisitos permite, ainda, um acesso privilegiado à história regional da Madeira.
Esta visita foi realizada no âmbito das disciplinas de história e geografia de Portugal e de história. Com a realização desta visita de estudo pretendeu-se incutir nos alunos a motivação para conhecer e, também, divulgar os episódios mais marcantes da história do arquipélago da Madeira, desde a primeira erupção, cerca de 18 milhões de anos até à atualidade. A exposição revisita temas tão diversos como os
primeiros exploradores, a economia do açúcar, os antigos transportes típicos da Madeira, as tradições etnográficas, entre outros. As turmas tiveram ainda a possibilidade de contactar mais de perto com os antigos períodos históricos através de diversos jogos interativos. Assim, foi garantido um despertar do interesse sobre a história madeirense. Os professores do Grupo de História, Filipe Gonçalves e Margarida Ribeiro
Os navegadores Turma do 5º A
O aroma das especiarias Turma do 8º A
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antinho Literário
Ao chegar à achada da Vigia, na freguesia de São Jorge, situada na costa norte da ilha da Madeira, defrontamo-nos com uma tela paradisíaca. Numa tarde de primavera, onde o sol ilustrava a longa montanha íngreme e verdejante sobre o mar azul como safiras, de ondas leves, brancas e espumosas, destacando-o da costa, sob um céu azul celeste e límpido, lacrimejando umas densas nuvens que transcorriam sumptuosamente o venusto espinhaço. Ostentando várias construções, sobretudo na formosa Ponta Delgada e na esbelta fajã da Rocha de Baixo, que a última, sendo rural, tem um aroma agridoce, em virtude do odor da maresia arrastada pelo vento, com a fragrância da lavoura. Porém, no desenlace do verão, com o prelúdio das vindimas, suscita uma áspera olência que das uvas tem proveniência. Este escaninho evoca reminiscência de quando não havia a assustadora e propensa estrada de rodagem, em que outrora
o seu acesso apenas era possível por um extenso, descaído e duro trilho ou por um arcaico cabo aéreo. Joel, EFA-SEC, 2013/2014
A manhã desperta de uma calma e longa noite de verão. Nascem o dia e a vontade de caminhar, vou em direção ao mar e procuro sossego. Aproximo-me das rochas grandes e escuras e consigo prontamente um assento majestoso, no qual me sento, levanto a cabeça e mostro a minha face ao sol. Estou tranquila e o pensamento está leve como a brisa do mar. Sinto o seu perfume que acompanha o vento e oiço o bater das ondas nas pedras cansadas. O silêncio é de oiro. O mar desperta a minha atenção como os sons de uma orquestra desafinada, olho em frente e vejo uma água branca e espumosa a passear por entre as rochas. O mar está com medo, as águas
azuis e cristalinas não avançam, estão sem inspiração. Ao fundo, há uma linha que traça o horizonte, o céu espelha o azul fresco do mar. No cimo, há uma nuvem sublime que faz sombra à montanha e aos picos das serras adormecidas. A extensa montanha carrega árvores verdejantes, algumas tentam subir aos céus, outras caem encosta abaixo. Aprecio o mar e a acalmia da vida. Os pensamentos risonhos, que vagueiam na minha mente, acalmam a angústia de realidades não programadas. Florença, EFA-SEC, 2013/2014
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comunidade escolar 2013 / 2014
5ยบA
6ยบA
7ยบA
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O Pessoal n達o docente
O Pessoal docente
FICHA TÉCNICA Presidente da Comissão Provisória Dinis da Silva Mendonça
Vice-presidentes da Comissão Provisória Elisabete Ascensão Hélder Andrade
Comissão Editorial Octávia Figueira Laura Pacheco
Execução Gráfica e Edição Octávia Figueira
Periodicidade
Anual - Junho 2014 Nº 4 http://escolas.madeira-edu.pt/eb23sjorge
A todos os que colaboraram com a entrega de material para a realização desta publicação, Muito Obrigado!