НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ 01
Рекомендація:
Професії культуролог, менеджер культури, менеджер мистецьких проєктів, куратор відсутні в Класифікаторі професій. Вимоги до професійної кваліфікації не сформульовані. Внести до Класифікатора професій або іншого документу, що буде регламентувати перелік професій, актуальні професії сфери культури. Створити комплексний документ, який би логічно пов’язував освіту за спеціальністю, освітню кваліфікацію, спеціалізацію, професійну кваліфікацію та професію. Унормувати взаємозв’язок між освітою і професією/роботою для менеджерів культури.
До кого:
02
Рекомендація:
До кого:
03
Рекомендація:
До кого:
04
Рекомендація:
До кого:
НАК, МОН.
Найменування спеціальностей, визначене українським законодавством, не корелюється із найменуванням за Міжнародною стандартною класифікацією освіти. Переглянути Постанову Кабінету міністрів України «Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти». Узгодити найменування з міжнародною класифікацією. МОН, Кабмін.
Освітні стандарти описують інтегральні та загальні компетентності (soft skills) цілком відповідно до стандартів ЄС, проте спеціальні компетентності (hard skills) артикулюються вельми формально, часом міксуючись із загальними (soft skills), і не враховують потенційних професійних компетентностей. Чітко диференціювати в стандартах загальні та спеціальні компетентності. Врахувати актуальні, затребувані ринком праці, потреби у професійних компетентностях. МОН, МКІП.
Стандарти для різних рівнів освіти від молодшого бакалавра до магістра не дають чіткого уявлення про відмінність одного рівня освіти від іншого, молодшого бакалавра від магістра. Наскрізно переглянути стандарти різних рівнів за однією спеціальністю. Визначити межі компетентностей та потенційних компетенцій для здобувачів освіти різних рівнів. МОН, МКІП.
85