Ima pravo manjeg ‘manevrisanja’ i improvizacije, naročito ako su mala deca u pitanju. U tom slučaju korepetitor mora da poštuje tekst da se dete koje prati ne bi zbunilo i stalo sa sviranjem u toku nekog nastupa.
Psihološko-sociološki aspekt aktera baletskog klasa Odnos korepetitor – baletski pedagog zapravo bi trebalo da bude duetni, kamerni. Šta to znači? U muzici kao oblik muziciranja postoje solistički i kamerni. Na času ili na bilo kom baletskom klasu mora da se oseti ‘zajedničko disanje’ korepetitora i pedagoga kao pri duetnom muziciranju. Ja to često poistovećujem sa brakom. Zajednički život traži mnogobrojne kompromise i osluškivanje želja i potreba partnera. Uporno forsiranje i ispoljavanje ega dovodi brak u tešku situaciju, u kojoj je jedan partner podređen i večito trpi, te vremenom počinje da se pretvara u slugu i žrtvu onog drugog. Isti je slučaj i prilikom saradnje korepetitor – pedagog. Lagao bih kad bih rekao da rivalstvo ne postoji. Da, postoji! Lagao bih kad bih rekao da tu nema želje da se pokaže ko je elokventniji, pametniji, obrazovaniji. Da, i to postoji. Lagao bih kad bih rekao da ne postoji namera da se onaj drugi ‘stavi pod kontrolu’, kao i u privatnom životu. I to je prirodna čovekova biološka potreba koja datira od nastanka čoveka. I šta sam ovim hteo da kažem? Gde god se okupi dvoje ili više ljudi (mikro nivo) javlja se potreba za vođom. Tu potrebu imaju svi ljudi jer je to u njihovoj prirodi. Nametanje svoje volje drugima je, dakle, ‘nasušna ljudska potreba’. Da nije tako ne bi postojao sukob među ljudima, ne bi bilo ratova. Istorija ljudskog društva je istorija ratova. Ovo ‘ćutanje‘ između ratova je jedno prosto zahuktavanje za ‘novo osvajanje ljudskih duša’. Kad si mlad savetuju ti da učiš u školi i da se dobro vraća dobrim, ali kad čovek dođe u neke godine shvati da sve to što su ga učili ne predstavlja ni manje ni više nego ‘spisak lepih želja’. Da je to tako pokazuje nam današnjica u kojoj živimo ili bolje rečeno današnjica u kojoj preživljavamo. Sve umetničke i ljudske vrednosti redu-
46
MIROSLAV CUPARA