1.2 MIJN VERHAAL - JOUW VERHAAL

VERTELLEN & VERKENNEN 'Hoe ervaart mijn medemens zijn unieke levensverhaal?' 1

Wat? Ik ga 'op bezoek' bij mijn klasgenoten.

Doel? Ik leer mijn klasgenoten beter kennen!

Hoe? Ik ga rond in de klas met mijn dagboekschrift en mijn pen of potlood. Ik ontmoet mijn klasgenoten doorheen hun verhaal. Ik lees respectvol de verhalen van mijn klasgenoten. Ik bekijk de bijhorende tekeningen vanuit mijn hart én mijn verstand.

Ik noteer telkens in mijn dagboekschrift: de titel en de datum de naam van mijn klasgenoot wat mij heeft geraakt wat ik over mijn klasgenoot wil onthouden wat ik mijn klasgenoot wil vragen

Klaar? Ik ga rustig achteraan in de klas wachten tot iedereen klaar is.

Ik markeer de woorden/uitspraken die beschrijven wat ik bij mezelf beleefde en wat ik ontdekte bij en door het beluisteren en bekijken van de verhalen van mijn klasgenoten.

opgelucht deugddoend blij grappig pijnlijk lastig

vermoeiend boeiend oordelend Geeft energie!

Weeral hetzelfde! Andere klasgenoten interesseren me weinig!

Ik leer je beter kennen! Ik herken me in Jou! Zo totaal anders! Ik leef mee!

Iets anders:

Kenmerken van elk levensverhaal? Elk levensverhaal is - verschillend = mensen zijn anders - uniek = daardoor is elk mens met zijn levensverhaal ook enig - even-waardig = elk mens is even veel waard - erg waarde-vol = elk mensenleven is belangrijk, heeft erg veel waarde

3 - respectvol luisteren naar een ander levensverhaal 4 - me inleven in het verhaal van de ander 5 - opsommen: kenmerken van 'elk levensverhaal' 6 - benoemen: het unieke anders-zijn van een klasgenoot 7 - waarderen: het unieke anders-zijn van een klasgenoot