Mission Les étudiants de la résidence

1 Aux Carmes, un quartier à Toulouse, se trouve une résidence pour étudiants.

Chaque année, il y a de nouveaux étudiants. Voici les habitants pour cette année : Alice, Noah, Charly, Nadège, Fatou et Hamza. Ils viennent à Toulouse pour la nouvelle année scolaire. Tous les étudiants font des études différentes et sont là pour faire leur stage. Ils vont habiter ensemble dans la résidence.

a On se rencontre dans la résidence. Écoute les conversations et remplis les cartes d’identité.

Nom : Rosier

Prénom :

Âge :

Pays :

Études :

Stage :

Intérêts : courir, la nourriture

Famille : 1 frère, 1 mère

Nom : Beaulieu

Prénom :

Âge :

Pays :

Études : accueil et récréation

Stage :

Intérêts :

Famille : 1 père

Nom :

Prénom : Noah

Âge :

Pays :

Études :

Stage :

Intérêts : la mode, le tennis

Famille : 1 sœur, 1 frère, 1 mère, 1 père

Nom :

Prénom : Nadège

Âge :

Pays :

Études : agriculture et horticulture

Stage :

Intérêts :

Famille : 2 sœurs, 1 frère, 1 mère, 1 père

Nom : Tahiri

Prénom :

Âge : 18 ans

Pays :

Études :

Stage : Intérêts :

Famille : 1 mère, 1 père

Nom : Diop

Prénom :

Âge : 18 ans

Pays :

Études :

Stage : Intérêts :

Famille : 1 mère, 5 frères b Écoute les dialogues encore une fois. On utilise quelles questions et quelles réponses pour se rencontrer ? Mets une croix à côté de ces expressions dans « Tu parles ».

Tu parles !

Wat kun je vragen en antwoorden als je iemand ontmoet?

Questions ?

Tu t’appelles comment ? – Hoe heet je?

Qui es-tu ? – Wie ben je?

Tu as quel âge ? – Hoe oud ben je?

Tu viens d’où ? – Vanwaar kom je?

Tu fais quelles études ? – Wat studeer je?

Tu es ici pour quelles études ? – Voor welke studies ben je hier?

Et ta famille ? – En je familie?

Tu as une grande famille ? – Heb je een grote familie?

Réponses !

Je m’appelle … – Ik heet …

Je suis … – Ik ben …

J’ai … ans. – Ik ben … jaar.

Je viens du / de la … – Ik kom uit / van …

Je fais des études de … – Ik studeer …

Je fais mon stage dans / à … – Ik doe mijn stage in / bij …

Je suis l’ainé(e) / la cadette de la famille. –Ik ben de oudste / jongste van de familie. J’ai un père, une mère, … sœurs, … frères. – Ik heb een vader, een moeder, … zussen, … broers. Mon père est décédé. – Mijn vader is gestorven.

Tu aimes … ? – Hou je van … ?

J’aime … / J’adore … – Ik hou (erg) van …

Je n’aime pas (du tout) … – Ik hou (helemaal) niet van …

Je déteste … – Ik haat …

2 Utilise les phrases de « Tu parles ! » dans une conversation avec ton/ta camarade de classe pour se rencontrer.

Boite à outils p. 14

Sac à mots (1)

les pays (m.)

le Canada la Belgique le Luxembourg la France le Maroc la Suisse le Monaco

Haïti le Sénégal le Congo-Kinshasa

les hobbys (m.) et les intérêts (m.)

visiter un musée le Rwanda le Burundi jouer au tennis lire courir sortir avec des amis faire du vélo la mode se promener faire du sport nautique la nourriture

1 Relie les activités aux traductions correctes. courir jouer au tennis faire du vélo se promener faire des sports nautiques

2 Traduis les mots en français. de voeding = de mode = musea bezoeken = uitgaan met vrienden = fietsen tennissen watersporten beoefenen lopen wandelen a Qu’est-ce qu’on peut faire à Toulouse ? On parle de quelles activités ? Écris au moins quatre activités. b Discute avec ton/ta camarade de classe : Qu’est-ce que tu aimerais faire à Toulouse ? la France le Canada la Suisse

3 Tu vois quelle activité sur la photo ? Écris le verbe correct à l’infinitif.

4 Regarde les personnages sur les photos. Écris une phrase pour les décrire.

5 Regarde la vidéo et réponds aux questions.

6 Relie les noms des pays aux drapeaux.

Haïti le Sénégal la Belgique

7 Traduis en français. N’oublie pas les articles !

Marokko =

Luxemburg =

Congo-Kinshasa =

Monaco =

Rwanda =

Burundi = la France – la Belgique – le Canada – Haïti – le Maroc – le Sénégal – le Monaco – la Suisse –le Luxembourg – le Rwanda – le Burundi a Pour quelle raison ? b Tu peux noter quelques exemples dans cette colonne ?

8 Écris les pays dans la colonne correcte.

9 Tu vois qu’une colonne est encore vide.

10 Regarde la carte du monde. Suis l’exemple pour remplir les bulles.

J’habite en Belgique. 1 2 3 4 5 6 7

. 1 3 4

2 5 7 6 14 8 MODULE 1 Bienvenue à Toulouse !

Sac à mots (2)

la restauration et l’hôtellerie (f.)

le boulanger le garçon de cuisine le boucher la serveuse les soins (m.) et la santé le coiffeur l’aide-soignante le menuisier le plombier la mécanicienne la jardinière le soudeur le magasinier l’économie (f.) et l’organisation (f.) l’agriculture (f.) et l’horticulture (f.) la gardienne de zoo l’aide à domicile le réceptionniste l’agente d’acceuil les études (f.) et les professions (f.) l’accueil (m.) et la récréation un une des garçon de cuisine coiffeur serveuse jardiniers soudeur menuisiers aide-soignante boulangers des garçons de cuisine une coiffeuse une réceptionniste un gardien de zoo un magasinier un plombier

STIM – la science, la technologie, l’ingénierie (f.), les mathématiques (f.)

1 Colorie les articles et les mots qui conviennent dans la même couleur.

2 Qui est-ce que tu vois sur les photos ? Relie les photos aux mots corrects.

3 Ils font quelles études ? Écris les mots corrects sous les photos, choisis de la liste. la restauration et l’hôtellerie – les soins et la santé – l’accueil et la récréation –l’agriculture et l’horticulture – l’économie et l’organisation – STIM

4 Remplis les phrases par les professions correctes.

1 J’aime aider les personnes âgées dans leur maison, je suis … .

2 J’aime construire des choses en bois, par exemple des tables et des chaises. Je suis … .

3 J’aime faire des baguettes et des pains, je suis … .

4 J’aime soigner des plantes et des fleurs dans les jardins, je suis … .

5 J’aime bien répondre au téléphone et recevoir des gens dans l’hôtel, je suis … .