Max-Frans 6 - Module 1 - inkijk methode

Découverte

L’alphabet du monde

1 Participe au quiz sur le monde ! Tant de gens, tant de pays, tant de cultures, tant de traditions… Qu’est-ce que tu sais sur le monde ?

a Lis ou écoute les questions et coche les réponses correctes.

A l’Amazone l’Arno l’Anabar

B Bank of America tower Burj Khalifa Baijoke Tower

C le Cambodge le Canada la Chine

D le dirham le dollar le dinar

E le Mont Elbert le Mont Everest le Mont Elbrous

F les fleuves les fjords les flaques

G Greenrock Glenrothes Glasgow

H Hanouka Halloween Halleluja

I l’Inde l’Islande l’Irlande

J Joséphine de Beauharnais Jeanne d’Arc Juliette Gréco

K le kangourou le koala le kiwi

L la Lituanie le Luxembourg le Liechtenstein

M la Mazda la Mercedes la Maserati

N les nuggets le nasi goreng les nachos

O Oslo Ottawa Ohio

P le Parthénon le Poséidon le Paestum

Q le Qatar le Québec Quito

R Rouen Reims Rennes

S la Saint-Patrick la Sevilla la Sagrada Familia

T le Taj Mahal le Trocadéro le Tikal

U Utah Uppsala Ulm

V Véniaminof Villarrica Vésuve

W Work Street Wall Avenue Wall Street

X Xinten Xunten Xanten

Y yangon yuhan yourte

Z Zürich Zagreb Zadar

b Corrige tes réponses et note ton résultat. Puis, lis ce que ça veut dire. /26

Tu as entre 21 et 26 sur 26 ?

Bravo pour ton super résultat au quiz sur le monde ! Tu connais vraiment beaucoup de choses variées. Cela montre que tu es curieux/curieuse et que tu t’intéresses à tout ce qui se passe dans le monde.

Tu as entre 15 et 20 sur 26 ?

Tu as un assez bon résultat au quiz sur le monde ! C’est déjà une belle performance. Tu as montré que tu as des connaissances dans des sujets variés.

Tu as moins de 15 sur 26 ?

Tu peux encore apprendre beaucoup sur le monde. Pas de soucis ! En lisant, en rencontrant des gens, en explorant le monde... tu apprendras plus !

Mission

Le paysage de mon pays

Tu connais encore Fatou, Alice, Charly, Nadège, Noah et Hamza ? Après une période de stage à Toulouse, ils sont de retour dans leur pays.

1 Regarde les drapeaux et les personnages. Note le pays correct sous les images.

2 Complète avec l’article défini correct.

Danemark

Suisse

Boite à outils p. 29

Turquie

États-Unis

Italie

Pays-Bas

3 Lis un des textes suivants et réponds aux questions.

Moi, j’adore vivre au Canada ! Les paysages dans ce grand pays sont très, très variés. On y trouve tout ! Des forêts avec des conifères, mais aussi de belles montagnes (les Rocky Mountains) et des vallées. Dans le nord, on trouve d’immenses étendues de toundra. Là, il fait hyperfroid !!

Le Canada possède également des littoraux étendus le long de l’océan Atlantique à l’est, de l’océan Pacifique à l’ouest et de l’océan Arctique au nord. À l’ouest, on trouve aussi des forêts pluviales, le long de la côte. En plus, il y a plusieurs grands lacs d’eau douce au Canada.

Si vous aimez les paysages variés, mettez le Canada sur votre liste de pays à visiter !

a Cherche la traduction des substantifs suivants dans le texte. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

de toendra wouden

kustlijnen de oceaan

b Cherche la traduction des adjectifs suivants dans le texte. Surligne-les en verts et note-les ci-dessous.

uitgestrekt regenzoet gigantisch

Chez nous, au Maroc, on trouve la chaine de l’Atlas, qui est vraiment spectaculaire ! En hiver, les sommets peuvent être enneigés. Cette chaine forme une barrière entre la mer Méditerranée et le désert du Sahara avec des oasis. Magnifique, non ?

Pour les gens qui aiment la mer : on a une très longue côte avec beaucoup de villes côtières à découvrir. La côte est composée de falaises rocheuses, mais aussi de plages de sable.

En plus, il y a aussi des régions agricoles où on cultive des céréales, des fruits et des légumes… Un vrai paradis ici !

c Cherche la traduction des substantifs suivants dans le texte. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

de bergketen granen

een grens

d Cherche la traduction des adjectifs suivants dans le texte. Surligne-les en vert et note-les ci-dessous.

Middellands

besneeuwd

landbouwrotsachtig

La France, c’est le plus beau pays du monde, je trouve. Les paysages y sont pittoresques, variés… D’abord : les montagnes. À l’est, à ne pas manquer : les Alpes françaises qui forment une chaine de montagnes impressionnantes. Au centre du sud, le Massif central : un plateau volcanique avec de hauts plateaux et des montagnes. En Auvergne, on peut visiter plusieurs volcans endormis.

Partout en France, on trouve des forêts (p.ex. les Vosges). La France a aussi énormément de fleuves, p. ex. la Seine, qui traverse notre capitale Paris. La vallée de la Loire est si jolie et célèbre pour ses vignobles. Ce n’est pas encore fini : on a également un très beau littoral : la côte d’azur. Les collines de la Provence avec la lavande sont très charmantes !

Et pour terminer : la Corse vaut vraiment la peine ! Prenez le bateau et profitez de cette ile de beauté.

e Cherche la traduction des substantifs suivants dans le texte. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

de wijngaarden

een vlakte

de hoofdstad

vulkanen

f Cherche la traduction des adjectifs suivants dans le texte. Surligne-les en vert et note-les ci-dessous.

slapend

schilderachtig, pittoresk

indrukwekkend

Malgré la déforestation et l’érosion du sol, Haïti a beaucoup d’atouts. Au sud-ouest, on trouve le Massif de la Hotte. Au nord, il y a le Massif du Nord.

Haïti a aussi une vaste ligne côtière le long de la mer des Caraïbes. On y trouve des plages de sable et des côtes rocheuses exceptionnelles ! Quelques parties de la côte sont recouvertes de végétation tropicale.

g Cherche la traduction des substantifs suivants dans le texte. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

de bodemerosie de zandstranden de ontbossing de troeven

h Cherche la traduction des adjectifs suivants dans le texte. Surligne-les en vert et note-les ci-dessous.

uitgestrekt

bedekt rotsachtig

La Belgique se caractérise principalement par un paysage plat. Au nord, la plaine flamande est plate. Un paysage idéal pour les cyclistes !

Dans la province de Flandre occidentale, on trouve des régions de polders. Les polders sont des zones basses souvent caractérisées par des prairies étendues et des canaux. Le massif des Ardennes, au sud, est plus vallonné. On y trouve des forêts, des rivières et des collines. L’endroit idéal pour faire de belles promenades en famille !

Dans notre petit pays, la côte s’étend sur environ 67 kilomètres le long de la mer du Nord. On a quelques stations balnéaires bien populaires comme Ostende, Blankenberge...…

Grâce à nos terres fertiles, on peut cultiver des pommes de terre, des endives, des céréales...

i Cherche la traduction des substantifs suivants dans le texte. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

kanalen

rivieren

badplaatsen

West-Vlaanderen

j Cherche la traduction des adjectifs suivants dans le texte. Surligne-les en vert et note-les ci-dessous.

vruchtbaar

heuvelachtig

laag plat

Moi, je vis au Sénégal, sur la côte ouest de l’Afrique. Une grande partie du Sénégal fait partie de la région du Sahel, une zone semi-aride, s’étendant du Sahara aux Savanes. On y trouve des prairies, des acacias et des buissons. À l’intérieur (où j’habite), on trouve des savanes ; de vastes plaines herbeuses. Il y a beaucoup d’élevage et d’agriculture ici.

Le Sénégal a aussi une longue côte le long de l’Océan Atlantique. Ce qui peut certainement attirer les touristes, ce sont nos lacs et nos lagunes. Le lac Retba est connu pour sa couleur rose ! Splendide !

Ce qui est aussi vraiment typique au Sénégal, ce sont nos parcs nationaux où on peut apercevoir des animaux sauvages.

k Cherche la traduction des substantifs suivants dans le texte. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

het binnenland

struikgewassen

de veeteelt

l Cherche la traduction des adjectifs suivants dans le texte. Surligne-les en vert et note-les ci-dessous.

wild halfdroog gras-

4 Cherche dans tous les textes. Sais-tu compléter la rose des vents ?

Tu parles !

Hoe kun je vertellen over een land?

présenter un pays

Le Canada possède …

La France des littoraux étendus.

Dans notre pays, il y a …

Chez nous, au Maroc on trouve … en Haïti

En Allemagne, on a aussi …

La Belgique se caractérise par …

Ce qui est vraiment typique pour le Maroc, c’est …

apprécier un pays

J’adore habiter au Sénégal, en France…

Si vous aimez la mer, la nature, …,

venez certainement ici.

Un paysage idéal pour les cyclistes… les aventuriers… …

À ne pas manquer !

Haïti a beaucoup d’atouts.

Un vrai paradis ici !

montrer de l’enthousiasme

Spectaculaire !

Magnifique !

Impressionnant(e) !

Exceptionnel(le) !

Splendide !

Canada beschikt over Frankrijk

uitgestrekte kustlijnen.

In ons land is/zijn er …

Bij ons, in Marokko vindt men … in Haïti

In Duitsland, hebben we/heeft men ook …

België wordt gekenmerkt door …

Wat echt typisch is voor Marokko, is …

Ik vind het heel fijn om te wonen in Senegal, in Frankrijk … Als u houdt van de zee, de natuur, …,

kom dan zeker naar hier.

Een ideaal landschap voor wielertoeristen … avonturiers …

Zeker niet te missen!

Haïti heeft veel troeven.

Een echt paradijs hier!

Spectaculair!

Prachtig!

Indrukwekkend!

Uitzonderlijk!

Schitterend!

5 Est-ce que les amis sont positifs au sujet de leur pays ? Formez des groupes de six élèves et discutez.

a Raconte en quelques phrases ce que tu te rappelles du pays de ton personnage. Explique si ton personnage parle positivement ou négativement de son pays. Justifie ta réponse avec les expressions ou les adjectifs utilisés.

b Quel pays semble le plus intéressant selon vous ? Pourquoi ?

Sac à mots (1)

Le paysage le sommet

le nord

le nord-ouest

l’ouest (m.)

le sud-ouest

le sud

le nord-est

l’est (m.)

le sud-est

le désert

l’oasis (f.)

la vallée

le lac

la végétation (tropicale)

l’agriculture (f.)

la colline

la plaine

la falaise

la côte

le long de

1 Lis les phrases et complète-les avec la traduction du mot donné.

1 noordoosten Au … du pays, il y a de belles

langs plages de sable … la côte.

2 heuvels La région est boisée avec des … landschappen qui offrent des … magnifiques.

3 afgronden J’ai peur de la hauteur, je n’aime pas les … .

4 zuidwesten Nous préférons nos vacances au … pour son climat ensolleilé.

5 De landbouw … joue un rôle essentiel dans l’économie locale.

2 Regarde les images et note quelques mots-clés qui conviennent. Puis, décris les images à ton/ta camarade de classe.

3 Quel est ton paysage favori ? Décris-le en trois phrases en utilisant au moins trois mots du Sac à mots.

Les choses typiques de mon pays

1 Les coutumes et les particularités.

a Le/La professeur illustre des cartes avec quelques faits de chaque pays. Savez-vous combiner les coutumes avec le pays correct ?

b Note une coutume pour chaque pays.

Le Canada :

La France :

La Belgique :

Haïti :

Le Sénégal :

Le Maroc :

2 Écoute ce que les amis racontent au sujet de la culture de leur pays. Note la première lettre de chaque pays sur les photos des choses culturelles typiques dont on parle. Astuce : il y a 4 choses culturelles typiques pour chaque pays.

le Sénégal – la Belgique – la France – le Canada – Haïti – le Maroc

la philosophie et la littérature

la dentelle

la multiculturalité

l’architecture traditionnelle

les souks

le dollar canadien

le lacrosse

le jeu de boules

le carnaval

la capitale mondiale du diamant

l’art

Pikine

les caftans

les boubous

les peintres naïfs

les tapis et le textile

le faune

le marché de fer

la religion musulmane

le vaudou

les bandes dessinées

les festivals de musique

la mode et le style

Mbalax

© AFROPOP.ORG

© TRAVAUX D’ASPHALTAGE, PHILOMÉ OBIN

Relis quelques textes et réponds aux questions.

Fatou : À Dakar, nous nous sentons joyeux ! Le Mbalax, c’est une musique pleine d’énergie, qui anime les rues. La plupart des habitants sont musulmans et ils pratiquent leur foi dans les belles mosquées. Quand les Sénégalais sortent, ils aiment se promener dans le quartier animé de Pikine. Le style vestimentaire au Sénégal se caractérise par le port du boubou.

Charly : Le Canada offre une nature variée avec des animaux comme les ours et les élans. Le hockey est un sport très populaire qu’on pratique surtout en hiver. En été, on choisit le lacrosse. Ce qui est aussi typique au Canada, c’est sa multiculturalité. Les gens du monde entier viennent ici. La monnaie utilisée est le dollar canadien.

Hamza : Au Maroc, vous découvrez une culture spéciale. Un Marocain tient à porter des vêtements traditionnels, appelés kaftans, surtout quand il y a des occasions spéciales. Les Marocains se réunissent aux marchés, appelés ‘les souks’, où l’on peut acheter des épices, des tapis colorés, et des tissus. Ces tapis marocains sont célèbres pour leurs motifs et leurs couleurs. Ils sont faits à la main.

a Les verbes soulignés sont des verbes avec l’infinitif en … .

– ER – IR – RE

Boite à outils p. 29-30

b Premier groupe. Complète la conjugaison du verbe « se sentir ».

je tu il / elle / on nous nous sentons vous ils / elles

c Dans les textes ci-dessus, il y a encore un verbe conjugué comme « se sentir ». Surlignele en jaune. Connais-tu encore d’autres verbes conjugués de la même manière ? Donne un exemple.

d Conjugue les verbes à l’indicatif présent.

1 se sentir Tu … comment ?

2 mentir Elle n’est pas honnête. Elle … .

3 servir Les garçons … les plats.

4 partir Je … au Sénégal dans deux mois.

5 dormir Nous … sous les étoiles.

6 sortir Vous … le vendredi soir ?

e Deuxième groupe. Complète la conjugaison du verbe « découvrir ».

je tu il / elle / on nous vous découvrez ils / elles

f Dans les textes à la page 16, il y a encore un verbe conjugué comme « découvrir ». Surlignele en vert. Connais-tu encore d’autres verbes conjugués de la même manière ? Donne un exemple.

g Conjugue les verbes à l’indicatif présent.

1 cueillir À Amsterdam, on … les tulipes.

2 souffrir Les gens … de la chaleur.

3 découvrir Tu … la vérité.

4 accueillir Il nous … avec un grand sourire.

5 ouvrir Vous … la porte pour votre femme ?

6 couvrir Je … son visage.

7 offrir Nous leur … encore une boisson.

h Troisième groupe. Complète la conjugaison du verbe « choisir ». je tu il / elle / on choisit nous vous ils / elles

i Dans les textes à la page 16, il y a encore un verbe conjugué comme « choisir ». Surligne-le en bleu. Connais-tu encore d’autres verbes conjugués de la même manière ? Donne un exemple.

j Conjugue les verbes à l’indicatif présent.

1 réagir Ils … d’une façon enthousiaste.

2 grandir Les enfants … vite.

3 remplir Nous … le formulaire.

4 choisir Tu … de la limonade ou du coca ?

5 maigrir Il … en suivant un régime.

6 finir Je … mes exercices.

k Quatrième groupe. Complète la conjugaison du verbe « venir ». je tu

il / elle / on nous vous ils / elles viennent

l Dans les textes à la page 16, il y a encore un verbe conjugué comme « venir ». Surligne-le en rose. Connais-tu encore d’autres verbes conjugués de la même manière ? Donne un exemple.

m Conjugue les verbes à l’indicatif présent.

1 retenir Vous … tous les mots ?

2 revenir Tu … de France ?

3 tenir Je … bien mon sac à dos.

4 devenir Il … certainement un avocat.

5 venir Nous … un peu plus tard.

3 Traduis et conjugue les verbes à l’indicatif présent. Coche la conjugaison appropriée.

1 ontdekken Au Canada, nous … de très beaux paysages.

partir ouvrir finir venir

2 terugkomen Mes parents … demain soir. partir ouvrir finir venir

3 aanbieden La Tour Eiffel vous … une vue splendide sur la ville.

partir ouvrir finir venir

4 samenkomen Les gens ... devant l’église. partir ouvrir finir venir

5 vertrekken Nous … un peu plus tard.

partir ouvrir finir venir

6 bedekken Je … mes réponses.

partir ouvrir finir venir

7 onthouden Nous ne … pas tous ces prénoms.

partir ouvrir finir venir

Les curiosités de mon pays

Les amis ont choisi six curiosités de leur pays. Regarde leurs résultats.

1 Haïti et le Maroc

a Sais-tu combiner le pays et ses curiosités ? Fais des recherches et note la première lettre du pays sur les photos qui conviennent. (Haïti - le Maroc)

le palais de la Bahia à Marrakech

la cathédrale Notre-Dame à Cap Haïtien

le Palais Sans Souci

la place

Jemaa el Fna

le bassin bleu à Jacmel

une école islamique : la Ben Youssef Medersa

les cascades de Saut-d’Eau

une vieille ville : la Médina de Fès el-Bali

les montagnes de Kenscoff

la Citadelle La Ferrière à Milot

la ville bleue de Chefchaouen

la mosquée Hassan II à Casablanca

b Quelle curiosité de ces deux pays trouves-tu plus belle que les autres ? Pourquoi ?

© HOPE ART

© JSTPLACE

© ALEX CARROLL

La Belgique

a Fais des recherches et relie les combinaisons correctes.

une statue à Bruxelles de 70 cm qu’on habille en fonction des évènements

le beffroi (ca. 1240)

le Manneken Pis (1619)

la cathédrale Notre-Dame (1352 - 1521)

l’Atomium (1958)

la Grand-Place de Bruxelles

le lion de Waterloo (1826)

b Complète les phrases avec une curiosité qui convient.

1 Le Manneken Pis est plus court que … .

2 Le beffroi est moins haut que … .

3 Le lion de Waterloo est plus ancien que … .

4 Le beffroi est aussi historique que … .

Boite à outils p. 28

3 Le Sénégal

un bâtiment religieux de 123 mètres de hauteur à Anvers

un bâtiment à Bruges de 83 mètres de hauteur qui offre une vue panoramique sur la ville

la place centrale de la capitale

un mémorial en forme d’animal sur une colline de 45 mètres

un monument à neuf boules à Bruxelles

a Il s’agit de quelle curiosité ? Fais des recherches et note la lettre correcte sur chaque photo.

A le lac rose

B la maison des esclaves

C l’ile Ngor

D le monument de la renaissance africaine

E le pont Faidherbe

F le parc national des oiseaux

b Complète les phrases avec le comparatif qui convient. N’oublie pas l’accord de l’adjectif.

1 - petit

L’ile de Gorée est … l’ile de Ngor.

2 + ancien La maison des esclaves est … le monument de la renaissance africaine.

3 = présent Les pélicans sont … les flamants.

4 = célèbre Le pont Faidherbe est … le lac rose.

5 - historique Le parc national des oiseaux est ... le pont Faidherbe.

4 La France

a Fais des recherches et relie les combinaisons correctes.

un des plus grands musées du monde, on y trouve la peinture la Joconde

la Tour Eiffel

le musée du Louvre

le Mont Saint-Michel

les gorges du Verdon

l’arc de Triomphe

les châteaux de la Loire

le symbole de la capitale, le monument mesure 300 mètres et offre une vue panoramique exceptionnelle

un monument dédié aux soldats français, qui se trouve aux Champs-Élysées

une ile rocheuse avec une abbaye médiévale

une région pittoresque, un ensemble de bâtiments situés le long de la vallée d’une rivière

un canyon spectaculaire aux eaux turquoise, idéal pour des randonnées, de l’escalade et du kayak

b Complète les phrases avec le superlatif qui convient. N’oublie pas l’accord de l’adjectif.

1 ++ célèbre Les Champs-Élysées est une des avenues … du monde.

2 ++ important Le musée du Louvre est considéré comme … du monde.

3 - - riche La Corse est la région … de France métropolitaine.

4 - - peuplé Rochefourchat est le village … .

a Après la Russie, le Canada est le plus grand pays du monde. Lis les textes sur quelques curiosités de ce pays et surligne les superlatifs.

Le parc national de Banff est connu pour ses montagnes magnifiques, ses lacs turquoise et ses glaciers impressionnants. Les chutes du Niagara à Ontario ne sont pas les plus hautes (les plus hautes, ce sont les chutes Delta à Vancouver), mais elles sont célèbres pour leur largeur et leur volume. Elles se trouvent entre le Canada et les États-Unis.

La Tour CN à Toronto a été construite pour montrer la force de l’industrie canadienne en construisant le plus haut bâtiment du monde. En 2007, le Burj Khalifa a dépassé la hauteur de la tour. Maintenant, la Tour CN demeure le centre de télécommunications à Toronto.

Le parc Stanley à Vancouver est un lieu où beaucoup de touristes aiment se balader. La ville est entourée de montagnes et de l’océan et elle présente une architecture moderne.

La station de ski à Whistler est la plus célèbre du pays. En été, les habitants et les touristes peuvent également profiter de nombreuses activités telles que des tours à vélo, des randonnées, des promenades en gondole...

Le Mont Royal à Montréal offre une vue splendide sur la ville. Montréal est une métropole animée, où l’on trouve de très beaux bâtiments comme la basilique Notre-Dame. Cette ville est célèbre pour ses festivals (p.ex. le festival de jazz, festival de film), ainsi que pour son art et sa cuisine.

b Complète les phrases avec le superlatif correct.

1 - - koud

2 + + hoog

Le sud du Canada est … .

Le mont Logan est … au Canada.

3 - - bekend Le centre du Canada est … .

4 ++ beroemd La Tour CN est … .

6 Compare les curiosités. Choisis une curiosité de chaque pays et utilise un superlatif pour la description.

p. ex. : Le Manneken Pis est le plus mignon.

Le Canada : La France : La Belgique : Haïti : Le Sénégal : Le Maroc :

7 Forme des phrases avec le comparatif ou le superlatif qui manque. N’oublie pas l’accord de l’adjectif.

1 - duur Les transports en commun sont ... les taxis.

2 - - bekend Ce sont les cascades … .

3 + bezocht Les sites archéologiques sont ... les plages.

4 ++ belangrijk C’est la ville … .

5 = verrukkelijk La cuisine traditionelle est ... la cuisine moderne.

6 - - aangenaam C’est la tradition … .

7 + mooi Je trouve leurs vêtements ... les miens.

8 - oud Ce village est ... la ville.

Tu parles !

Hoe kun je vertellen wat je (niet) wil bezoeken en waarom?

Je voudrais visiter le Maroc. Nous aimerions voir Haïti.

La curiosité que je voudrais certainement voir, c’est … l’ile de Gorée en Haïti.

Ce qui m’attire, c’est … la mosquée Hassan II au Maroc.

parce que … j’adore la nature.

j’aime l’histoire de ce bâtiment.

je préfère les endroits calmes. je l’ai déjà vu et cela ne vaut pas vraiment la peine.

je déteste visiter des musées.

Ik zou graag Marokko willen bezoeken. We zouden HaÏti graag willen zien.

De bezienswaardigheid die ik absoluut zou willen zien, is … l’ile de Gorée in Haïti.

Wat me aantrekt, is … de Hassan II moskee in Marokko.

omdat …

ik gek ben van de natuur.

ik hou van de geschiedenis van dat gebouw.

ik rustige plaatsen verkies.

ik het al gezien heb en het loont niet echt de moeite.

ik het haat om musea te bezoeken.

8 Raconte à ton/ta camarade de classe : quel pays ou quelles curiosités aimerais-tu visiter ?

a Le pays : quel pays est-ce que tu voudrais visiter ?

b Quelle curiosité est-ce que tu voudrais certainement voir/visiter ? Et pourquoi ?

c Quel pays ne t’attire pas (vraiment) ? Pourquoi pas ?

9 Organisez une courte élection en classe. Quelle est l’opinion de toute la classe concernant ces six pays ? Complète les phrases.

Le pays le plus populaire de la classe, c’est

Le pays le moins populaire de la classe, c’est .

La curiosité la plus populaire de la classe, c’est

La curiosité la moins populaire de la classe, c’est

Boite à outils p. 28

Sac à mots (2)

Le tourisme

le château

la tour

panoramique

le port

le beffroi

la mosquée

la sculpture

le monument

le/la touriste

le tour

le/la guide

la statue

l’habitant(e)

bilingue/ trilingue

l’église (f.)

1

Note la traduction des mots donnés. Puis, cherche-les dans la grille.

T T K E U T A T S N

J R J E S I L G É H

T O T D B K U N I B

N F O O A R R W Q X

E R U T P L U C S Q

M S R M S X S G T S

U A E T Â H C O G H

N M A N B M E N T W

O Z I O R F F E B G

M Q R J G P P Y O M de kerk het belfort het kasteel het monument het standbeeld het beeldhouwwerk de toren

2 Lis les phrases et complète-les avec les mots de l’encadré.

guide – tour – panoramique – trilingue – mosquée – port – habitant

1 Tu peux voir tout de cette tour. Il y a une vue … .

2 Mon petit frère veut regarder les bateaux au … .

3 La … dans le quartier est un lieu de prière (= gebed) important pour la communauté musulmane.

4 Il parle néerlandais, français et anglais. Il est … .

5 On appelle un ... des Pays-Bas un Néerlandais.

6 Le … prépare le … pour les touristes.

De trappen van vergelijking

Hoe gebruik je de trappen van vergelijking?

De vergrotende trap …

De comparatief is één van de trappen van vergelijking: de ‘vergrotende trap’. Je gebruikt het om één of meerdere elementen te vergelijken met één of meerdere andere elementen.

… met een bijvoeglijk naamwoord

Om de comparatief met een bijvoeglijk naamwoord te vormen gebruik je: plus / moins / aussi + bijvoeglijk naamwoord + que / qu’

Het bijvoeglijk naamwoord past zijn geslacht en getal aan aan het zelfstandig naamwoord waarbij het hoort.

+ Paris est plus animé que Bordeaux. Parijs is levendiger dan Bordeaux.

- Voyager en Europe est moins couteux que partir en Asie.

= Les plages de la Côte d’Azur sont aussi magnifiques que celles de la Costa Brava.

Uitzonderingen:

plus + bon meilleur(e)(s) = beter plus + mauvais pire(s) = slechter

De overtreffende trap

Reizen in Europa is minder duur dan vertrekken naar Azië.

De stranden van de Côte d’Azur zijn even prachtig als die van de Costa Brava.

De superlatief is ook één van de trappen van vergelijking: de ‘overtreffende trap’. Je gebruikt het om uit te drukken dat één of meerdere elementen alle andere elementen (niet) overtreffen.

… met een bijvoeglijk naamwoord

Om de superlatief met een bijvoeglijk naamwoord te vormen gebruik je:

le / la / les + plus / moins + adjectif

Het bijvoeglijk naamwoord past zijn geslacht en getal aan aan het zelfstandig naamwoord waarbij het hoort.

++ Ce monument est le plus imposant de la ville.

Les jardins de ce château sont les moins fréquentés de la région.

Uitzonderingen:

Dit monument is het meest imposante van de stad.

De tuinen van dit kasteel zijn de minst bezochte van de streek.

le / la / les + plus + bon le / la / les meilleur(e)(s) = de beste

le / la / les + plus + mauvais le / la / les pire(s) = de slechtste

De lidwoorden voor landen

Welke lidwoorden gebruik je bij landen?

De namen van landen die eindigen op -e zijn vrouwelijk en krijgen het lidwoord ‘la’ (of l’). la France, la Belgique, l’Angleterre…

Uitzondering: le Mexique

De namen van landen die niet op -e eindigen zijn mannelijk en krijgen het lidwoord ‘le’ (of l’). le Maroc, le Portugal, le Luxembourg…

Enkele namen van landen staan in het meervoud en krijgen het lidwoord ‘les’. les Pays-Bas, les États-Unis

Enkele landen krijgen geen lidwoord.

Haïti

De werkwoorden op -ir

Hoe vervoeg je een werkwoord op -IR zoals partir?

1 -#ir schrappen

2 de uitgang vervangen

je pars nous partons

tu pars vous partez

il/elle/on part ils/elles partent

*Het symbool # staat voor de letter die net voor de uitgang -ir komt. Bij het werkwoord partir is dat de letter t.

Deze werkwoorden worden zo vervoegd: dormir (slapen), mentir (liegen), partir (vertrekken), sentir (ruiken/voelen), servir (bedienen), sortir (naar buiten gaan/uitgaan)

Hoe vervoeg je een werkwoord op -IR zoals ouvrir?

1 -ir schrappen

2 de uitgang vervangen

je ouvre nous ouvrons

tu ouvres vous ouvrez

il/elle/on ouvre ils/elles ouvrent

Deze werkwoorden worden zo vervoegd: couvrir (bedekken), découvrir (ontdekken), offrir (aanbieden/schenken), accueillir (onthalen, ontvangen), cueillir (plukken)

In de indicatif présent worden deze werkwoorden vervoegd zoals de regelmatige werkwoorden op -er.

Hoe vervoeg je een werkwoord op -IR zoals finir?

1 -ir schrappen

2 de uitgang vervangen

je finis nous finissons

tu finis vous finissez

il/elle/on finit

ils/elles finissent

Deze werkwoorden worden zo vervoegd: choisir (kiezen), grandir (groot worden), grossir (verdikken), maigrir (vermageren), obéir (gehoorzamen), réagir (reageren), réfléchir (nadenken), remplir (invullen), réussir (slagen), rougir (rood worden)

Hoe vervoeg je een werkwoord op -IR zoals venir?

Het werkwoord venir is een onregelmatig werkwoord. Je leert de vervoeging dus best uit het hoofd.

je viens nous venons

tu viens vous venez

il/elle/on vient

ils/elles viennent

Deze werkwoorden worden zo vervoegd: venir (komen), devenir (worden), revenir (terugkomen), tenir (houden), entretenir (onderhouden), retenir (tegenhouden)

Action

Les atouts de ta destination préférée

Pendant les vacances, tes parents te permettent de voyager avec tes meilleurs amis. Puisque tu ne gagnes pas encore assez d’argent, tu voudrais que tes parents aident à payer le voyage. Pour les convaincre, vous faites une présentation dans laquelle vous informez vos parents des atouts du pays.

Travaillez par groupes de 3 ou 4 élèves. Qu’est-ce qu’il y a à voir/à visiter dans le pays choisi ? Qu’est-ce qu’il y a à manger ? Quelles sont les coutumes ? Les particularités ? Faites une présentation complète avec les atouts du pays.

ÉTAPE 1

Choisissez le pays. Mettez-vous d’accord en classe : chaque groupe présentera un autre pays.

ÉTAPE 2 Faites la structure de votre présentation.

* Quel est le paysage ? (la campagne, une métropole, la côte, les montagnes…)

* Qu’est-ce qui est typique dans ce pays ? (la culture : la musique, le sport, les vêtements…)

* Quelles sont les habitudes ? (les coutumes, les particularités…)

* Qu’est-ce qu’on peut manger ? (la gastronomie, les ingrédients/repas typiques)

* Quelles sont les curiosités ? (les choses à voir, les monuments…)

Astuce : utilisez beaucoup de photos et ajoutez un extrait vidéo.

ÉTAPE 3

ÉTAPE 4

ÉTAPE 5

Faites une liste de mots dont vous avez besoin pour faire cette présentation. Utilisez le vocabulaire appris et ajoutez d’autres mots que vous trouvez dans un dictionnaire (en ligne).

Écrivez le texte sous chaque titre. Structurez-le en utilisant quelques connecteurs (d’abord, puis, ensuite …).

Vérifiez votre texte et présentez les atouts de votre destination préférée.

Faites attention !

• Utilisez le vocabulaire appris. Utilisez les verbes en -IR.

• Utilisez le comparatif et le superlatif.

• Utilisez les articles devant les pays.

Colofon

Portfolio

Ik kan …

het onderwerp, de hoofdgedachte en relevante informatie uit informatieve teksten halen.

de woordenschat rond landschappen en toerisme gebruiken.

vertellen over een land.

de lidwoorden bij landen gebruiken.

werkwoorden op -IR vervoegen.

de comparatief en de superlatief gebruiken.

vertellen wat ik (niet) wil bezoeken en waarom. een presentatie maken over een land naar keuze.

Ja Nee Oefentips

kijken schrijven

luisteren handeling spreken tip gesprek sac à mots lezen boite à outils

Action

In deze module leer je een presentatie maken over een land naar keuze.

Auteur Magali Vanderschelden

Illustrator Koen Aelterman - Design & Lay-out die Keure

Eerste druk 2024 SO 2024/145 - ISBN 978 90 4864 936 5

Bestelnummer 97 201 0160 (module 1 van 7)

KB D/2024/0147/180 - NUR 117 - Thema YPCK21

Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge

© Copyright by die Keure, Brugge - RPR 0405 108 325

Niets uit deze uitgave mag verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke wijze ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No parts of this book may be reproduced in any form

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