Audace 1 - Module 2 - Proefexemplaar - inkijk methode

Départ

Je préfère ce look-ci !

Regarde les styles de vêtements. Indique de quel style il s’agit. Bekijk de kledingstijlen. Duid aan om welke kledingstijl het gaat.

style élégant style élégant style moderne style moderne style romantique style romantique style sportif style sportif

2

style élégant style élégant style moderne style moderne style romantique style romantique style sportif style sportif

Regarde les styles de vêtements une deuxième fois. Réponds aux questions. Bekijk de kledingstijlen een tweede keer. Beantwoord de vragen.

a Que penses-tu de chaque style ? Colorie l’émoji qui te convient. Wat vind je van elke stijl? Kleur de emoji in die past voor jou.

oefening

b Tu préfères quel style ? Explique pourquoi en néerlandais. Welke stijl vind je het mooist? Leg uit in het Nederlands.

oefening

Parcours

Les tendances mode actuelles : tu les aimes ?

Lis l’article dans le magazine de mode. Réponds aux questions. Lees het artikel in het modetijdschrift. Beantwoord de vragen.

a Qui a écrit l’article ? Qui est l’émetteur ?

oefening

Wie heeft het artikel geschreven? Wie is de zender?

les journalistes Guillemette Deroy et Charlotte Darnige le magasin de vêtements Zara

b Selon l’article, quels sont les grands avantages du magasin Zara ?

oefening

Wat zijn volgens het artikel de grote voordelen van de winkel Zara?

Le magasin offre des vêtements qui ne coutent pas cher.

Le magasin offre des vêtements qui sont à la mode.

Le magasin offre des vêtements qui sont produits en Belgique.

c Quelle est l’idée principale du texte ? Réponds en néerlandais.

Wat is de hoofdgedachte van de tekst? Antwoord in het Nederlands.

L’idée principale est une phrase qui résume l’essentiel du texte. C’est le message central de l’émetteur.

De hoofdgedachte is een zin die de essentie van de tekst samenvat. Het is de centrale boodschap van de zender.

d Les journalistes sont-elles positives ou négatives dans l’article ? Explique oralement. Zijn de journalisten positief of negatief in het artikel? Leg mondeling uit.

oefening

e Quel est donc l’objectif de l’émetteur ?

oefening

Wat is dus het doel van de zender? donner son opinion (= zijn mening geven) donner des consignes (= instructies geven)

Un texte d’opinion exprime l’opinion de l’émetteur. L’émetteur veut donner son opinion au récepteur sans vouloir convaincre explicitement, c’est son objectif. p. ex. une critique (d’un livre, d’un film, d’un défilé de mode…), un débat, une interview, un témoignage… Een opiniërende tekst geeft de mening van de zender weer. De zender wil zijn mening delen met de ontvanger zonder hem/haar expliciet te willen overtuigen, dat is zijn doel.

bv. een recensie (van een boek, een film, een modeshow …), een debat, een interview, een getuigenis …

Cela veut dire quoi ?

La traduction néerlandaise n’est pas très différente...

Faut-il comprendre ce mot pour comprendre l’essentiel de l’alinéa ?

Zara collection printemps été : les pièces qu’on adore

Par Guillemette Deroy et Charlotte Darnige

Zara, c’est le magasin de vêtements que tout le monde aime. Surtout notre banquier, quand on parle des petits prix. Et puisque c’est l’une de nos marques mode préférées, voici quelques pièces à acheter absolument chez Zara. Une sélection shopping 100 % estivale1 .

Zara ou le paradis du shopping. L’avantage de ce magasin, c’est les prix et les tendances2 mode combinés. Difficile de faire mieux.

Cette saison encore, la marque Zara propose, à la fois, des pièces mode tendance mais aussi des grands classiques du dressing printemps été. Le tout à prix doux.

Zara collection été : les tendances mode

L’occasion de continuer à porter la jupe midi que l’on aime tant, en ajoutant cette fois-ci des imprimés.

En résumé, le minimalisme n’a pas sa place chez Zara cet été ! On mise5 tout sur des pièces fortes à l’allure rétro, qui donnent du caractère à nos tenues estivales.

Les indispensables mode de la collection Zara

Tu comprends ce mot ? Pense à l’anglais !

Pour l’été, la marque espagnole propose des pièces fortes, presque couture, pour les personnes qui osent3 tout et même l’impossible

Pour cette nouvelle collection, la tendance des imprimés revient plus forte que jamais. Pour les motifs, on opte pour les fleurs, les petits et grands carreaux et les rayures. Chaque pièce a sa propre identité. À retrouver sur des blouses à manches ballon, des minijupes, des combinaisons, mais aussi des robes midi.

Cette saison est un véritable hommage aux années 70 avec des nuances de camel et de beige et des coupes larges4. La longueur midi est toujours d’actualité cet été avec des jupes et des robes d’été qui nous donnent bien envie !

d’après : www.cosmopolitan.fr

À côté de ces nouvelles pièces tendance que l’on adore déjà, on retrouve aussi les incontournables6 de l’été. Petites robes fluides à fleurs, sandales à talon bloc et minijupes, le tout pour un dressing estival réussi !

Le panier est, une nouvelle fois, l’accessoire indispensable à avoir cette saison. Zara nous propose un twist avec des paniers ronds mais aussi un panier de piquenique classique, à la Jane Birkin. Mais, l’incontournable sera le sac mini, version simili cuir ou crochet.

Pour protéger nos yeux des UV cet été, on opte pour les lunettes de soleil œil de chat, déjà très en vogue l’été dernier.

C’est quoi ?

Regarde l’image.

1 estival(e) = zomers

2 la tendance = de trend

3 oser = durven

4 la coupe large = de losse pasvorm

5 miser = inzetten

6 l’incontournable (m.) = de must-have

Regarde la feuille d’autocollants. Colle les photos à la place correcte. Bekijk het stickervel. Plak de foto’s op de juiste plaats.

les femmes

une veste en jean, un teeshirt blanc, une jupe noire

une blouse imprimée, une veste rouge, un pantalon blanc, des boucles d’oreilles

une blouse en dentelle, un pantalon rose

un teeshirt blanc, un pantalon à carreaux, des tennis blanches

un pull mauve, un jean, des tennis

une blouse à rayures, un chapeau, un pantalon blanc

une veste en cuir, une robe beige, des lunettes de soleil

une salopette, un teeshirt, un chapeau

un manteau bleu, un pantalon rouge, des bottes, un sac à main

une blouse blanche, un pantalon rouge, des sandales noires, des lunettes de soleil

une robe à fleurs, des chaussures à talons rouges

une blouse blanche, une jupe verte, des lunettes de soleil

les hommes

un costume : une veste noire, une chemise blanche, une cravate bleue, un pantalon noir

un sweat à capuche, un jean gris

un top bleu, un short beige

un polo bleu, un jean, une montre, des chaussures en cuir

3

kijken oefening

une chemise en jean, un teeshirt, un pantalon beige

une chemise blanche, un pantalon, une ceinture en cuir, des tennis brunes

Que penses-tu des tendances mode dans l’exercice 2 ? Colorie. Wat vind je van de modetrends uit oefening 2? Kleur in.

les femmes

C’est horrible !

les hommes

C’est horrible !

C’est fantastique !

un pull imprimé, un pantalon vert, un bonnet rouge

C’est fantastique !

Regarde la situation. Réponds aux questions. Bekijk de situatie. Beantwoord de vragen.

Je veux un jean, une jupe et des tennis.

a Souligne les articles. Onderstreep de lidwoorden.

oefening

b Traduis. Vertaal.

oefening

un jean : une jupe : des tennis :

c Est-ce que la vendeuse sait de quel jean/de quelle jupe/de quelles tennis spécifique(s) la fille parle ? Weet de verkoopster over welke jeansbroek/welke jurk/welke sportschoenen het meisje precies praat?

oefening

oui

non

d Indique la réponse correcte. Duid het juiste antwoord aan.

oefening

Quand on ne sait pas exactement de qui/quoi on parle, on utilise ... . un/une/des le/la/l’/les

Regarde les situations ci-dessous. Réponds aux questions. Bekijk de onderstaande situaties. Beantwoord de vragen.

Elles regardent le pull. Il achète les chaussures.

a Souligne les articles. Onderstreep de lidwoorden.

oefening

b Traduis. Vertaal.

oefening

le pull :

la veste : les chaussures :

Attention ! L’infinitif est « essayer », mais on écrit « elle essaie ».

c Est-ce qu’on sait de quel pull/de quelle veste/de quelles chaussures spécifique(s) il s’agit ? Weet men over welke pull/welk jasje/welke schoenen het precies gaat?

oefening

oui

non

d Indique la réponse correcte. Duid het juiste antwoord aan.

oefening

Quand on sait exactement de qui/quoi on parle, on utilise ... . un/une/des le/la/l’/les

Elle essaie la veste.

L’article indéfini et l’article défini

L’article indéfini (un, une, des) s’utilise quand on parle d’une chose ou d’une personne inconnue.

L’article défini (le, la, l’, les) s’utilise quand on parle d’une chose ou d’une personne connue. Het onbepaald lidwoord (un, une, des) wordt gebruikt om te praten over een onbekend voorwerp of een onbekende persoon. Het bepaald lidwoord (le, la, l’, les) wordt gebruikt om te praten over een bekend voorwerp of een bekende persoon.

l’article indéfini (het onbepaald lidwoord)

l’article défini (het bepaald lidwoord) masculin (mannelijk)

un top een topje le top het topje un homme een man l’homme de man féminin (vrouwelijk)

une robe een jurk la robe de jurk une écharpe een sjaal l’écharpe de sjaal pluriel (meervoud) des jeans jeansbroeken les jeans de jeansbroeken des robes jurken les robes de jurken

Il y a quelques mots qui sont toujours au pluriel : Sommige woorden staan altijd in het meervoud:

des/les spaghettis spaghetti/de spaghetti

des/les lunettes een bril/de bril des/les vacances vakantie/de vakantie des/les ciseaux een schaar/de schaar

ATTENTION !

L’article indéfini au pluriel des n’est pas traduit en néerlandais. Het onbepaald lidwoord des wordt niet vertaald in het Nederlands.

néerlandais : PAS d’article (geen lidwoord) français : TOUJOURS un article (altijd een lidwoord) p. ex. Ik wil schoenen. p. ex. Je veux des chaussures.

6

vademecum oefening

Complète les phrases avec l’article indéfini correct (un, une, des).

Vul de zinnen aan met het juiste onbepaald lidwoord (un, une, des).

1 Il y a … nouveau cinéma dans cette ville.

2 Vous voulez … robe ?

3 Parfois, mon mari me donne … fleurs.

4 Hier soir, j’ai lu … petite annonce intéressante dans le journal.

7

vademecum oefening

Complète les phrases avec l’article défini correct (le, la, l’, les).

Vul de zinnen aan met het juiste bepaald lidwoord (le, la, l’, les).

1 Il a … cœur sur ... main.

2 … hôtel est complet : il n’y a plus de chambre libre.

3 … fils de ma tante, c’est mon cousin.

4 Quels sont … hobbys de Luca ?

ATTENTION !

On utilise toujours l’article défini (le, la, l’, les) avec les « PAAD » en combinaison avec un substantif. Als de ‘PAAD’-werkwoorden bij een zelfstandig naamwoord staan, dan gebruiken we altijd een bepaald lidwoord (le, la, l’, les).

vademecum

les « PAAD »

préférer Je préfère la blouse rouge.

aimer Tu n’aimes pas le short ?

adorer Ils adorent les sweats à capuche. détester Nous détestons les chaussettes blanches.

8

vademecum oefening

Surligne l’article correct. Markeer het juiste lidwoord.

1 Regarde ! C’est … belle moto ! une / la

2 Nous n’aimons pas … choux de Bruxelles. des / les

3 … piscine ne se trouve pas loin d’ici. Une / La

4 Tout le monde adore … frites ! des / les

5 Tu me donnes … beurre, s’il te plait ? un / le

6 Ma maman déteste … chocolat noir. un / le

7 Pendant … vacances, on va en Espagne. des / les

8 Tu connais … avenue Louise à Bruxelles ? une / l’

9

Fais attention ! L’infinitif est « préférer », mais on écrit « je préfère ».

Complète les phrases avec l’article correct (le, la, l’, les, un, une, des).

vademecum oefening

Vul de zinnen aan met het juiste lidwoord (le, la, l’, les, un, une, des).

1 Prends … deuxième rue à droite.

2 Tu préfères … lait ou … jus d’orange ?

3 … lunettes de ma sœur se trouvent sur … table.

4 Tu as déjà visité … nouvelle boutique au centre commercial ?

5 Le Louvre, c’est … musée à Paris.

6 Vous écrivez encore … carte d’anniversaire ?

7 On ne peut certainement pas rater (= missen) … match RSCA-FCB ce soir.

8 J’ai … chien à la maison.

9 Tu connais Léon ? C’est ... frère de Camille. Camille est ... élève dans ma classe.

Trousse de survie

woordenschat

le maillot de bain

le bikini

le polo uni

la casquette le bonnet la veste à carreaux

les lunettes de soleil (f.pl.) en plastique

la ceinture

le jean

le short

le teeshirt imprimé

le top en coton

les vêtements (m.)

le foulard en soie

la blouse à fleurs

la jupe à pois

les chaussettes (f.)

les tennis (f.) les ballerines (f.)

les chaussures (f.)

les bottes (f.)

la salopette

la montre

le sweat à capuche

le chapeau

le soutien-gorge la culotte la chemise

la cravate

le costume

le pantalon

en lin

le pyjama à rayures

le caleçon

les boucles d’oreilles (f.)

le collier

les bijoux (m.)

la bague en argent

les gants (m.)

les sandales (f.)

la robe de nuit en dentelle

le bracelet en or la robe animalière

les collants (m.pl.)

les chaussures à talons (f.)

les pantoufles (f.)

le pull en laine

les accessoires (m.)

le manteau

l’écharpe (f.)

le sac à main en cuir

Ab Cd oefening

woordenschat

10

Mets les vêtements dans la valise correcte. Écris les mots sur la valise. Stop de kleren in de juiste koffer. Schrijf de woorden op de koffer.

une chemise – une jupe – une cravate – un caleçon – des collants – un soutien-gorge – une robe –une blouse – des ballerines – un pyjama – un bikini – un costume – un sac à main –des chaussures à talons – une robe de nuit

11

woordenschat

Ab Cd oefening

Qu’est-ce qui ne va pas dans la liste ? Barre ce mot. Wat past niet in de lijst? Schrap dit woord.

1 un collier – un bracelet – une jupe – une montre – une bague

2 une cravate – un short – une veste – une chemise – un pantalon

3 en argent – à pois – à rayures – à carreaux – à fleurs

Pourquoi ces mots ne vont pas dans la liste ? Explique oralement.

Faites des groupes de deux personnes. À vous d’habiller les modèles ! Décidez qui va habiller l’homme et qui la femme.

Maak groepjes van twee personen. Aan jullie om de modellen aan te kleden! Bespreek wie de man en wie de vrouw zal kleden.

Étape 1 : Choisissez parmi les vêtements/accessoires donnés. Dessinez votre création.

Stap 1: Kies tussen de gegeven kledingstukken/accessoires. Teken jullie creatie.

Il porte…

• un pantalon noir, un short gris, un jean bleu

• une chemise à carreaux (verts et blancs), un teeshirt à pois, un pull mauve, un manteau beige, un sweat à capuche rouge

• des chaussures vertes, des tennis rouges, des pantoufles

• une écharpe brune, une ceinture jaune, des gants rouges, un bonnet bleu, une casquette, un chapeau, une montre noire

Elle porte…

• une jupe rouge, une salopette, un short à rayures, un jean bleu

• un teeshirt blanc à pois bleus, une blouse jaune, un polo vert, un pull noir, un manteau brun, une veste grise

• des sandales grises, des bottes, des tennis roses, des chaussures à talons, des ballerines bleues

• un foulard, un bonnet jaune, une casquette, un chapeau, un collier vert, une montre en or, des longues boucles d’oreilles

Étape 2 : Décris les vêtements que tu as dessinés à ton/ta camarade de classe. Il/Elle va dessiner ta description sur la deuxième silhouette.

Stap 2: Beschrijf de kleren die je hebt getekend aan je klasgenoot. Hij/Zij gaat jouw beschrijving natekenen op het tweede silhouet.

Étape 3 : Regarde le résultat. Est-ce que tu as bien écouté ton/ta camarade de classe ?

Stap 3: Bekijk het resultaat. Heb je goed naar je klasgenoot geluisterd?

Ab Cd

46

13

Regarde bien les personnes suivantes. Quels vêtements portent-elles ? Suis l’exemple. Bekijk deze personen goed. Welke kledingstukken dragen ze? Volg het voorbeeld.

Le garçon porte…

p. ex. un teeshirt orange

La fille porte…

_________________________ rouge et blanche _________________________ rouges

_________________________ bleu _________________________ bleu

_________________________ vertes _________________________ vert

_________________________ grise

Tu connais encore les couleurs ?

blanc – blanche jaune rouge noir(e) mauve brun(e) rose bleu(e) beige orange (= invariable !) vert(e) gris(e)

14

Ab Cd oefening

Jeu ! Je vais en voyage et j’emporte… Faites des groupes de quatre ou cinq personnes et suivez l’exemple. Quand un joueur fait une erreur, il est éliminé. Le gagnant est celui qui reste le dernier en jeu.

Spel! Ik ga op reis en ik neem mee … Maak groepjes van vier of vijf personen en volg het voorbeeld. Als een speler een fout maakt, valt hij/zij af. De speler die als laatste overblijft in het spel is de winnaar.

Je vais en voyage et j’emporte un short.

Je vais en voyage et j’emporte un short et un top.

Les mots-dièse de la mode

Regarde les photos sur Instagram. Lis les commentaires dans les mots-dièse.

Bekijk de foto’s op Instagram. Lees de commentaren in de hashtags.

jolies_tendances

25 001 J’aime

jolies_tendances #pantalonlarge #topblanc #vestebeige #envogue #desprixdoux

jolies_tendances

66 019 J’aime

jolies_tendances #tennis #couleursvives #branchées #envogue #stylesportif

jolies_tendances

34 312 J’aime

jolies_tendances #manteaux #beauxmanteaux #dansdeuxmois #danslemagasin #descheveuxbruns

jolies_tendances

5 774 J’aime

jolies_tendances #teeshirts #spéciaux #originaux #teeshirtsblancs #adoreleschats

Pour ainsi dire

Exprimer une opinion

Je pense que

Je trouve que

Selon moi, D’après moi,

ce style est cette robe est ces chaussures sont

Des expressions : J’aime ce style.

(trop) cool branché(e) top canon élégant(e)

bof pas mal démodé(e) nul(le) horrible

Je n’aime pas ce style.

Je préfère cette robe. Je déteste ces chaussures.

C’est en vogue !

Réagir à une opinion

Je suis d’accord. Je ne suis pas d’accord.

Comme c’est moche !

a Es-tu d’accord avec les commentaires ? Pourquoi (pas) ? Ben je het eens met de commentaren? Waarom (niet)?

oefening

b Comment le dit-on dans les commentaires ? Hoe zegt men het in de commentaren?

oefening

felle kleuren:

witte T-shirts:

hippe sneakers:

c Surligne dans les commentaires : les adjectifs en vert et les substantifs en bleu.

oefening

Markeer in de commentaren: de bijvoeglijke naamwoorden in het groen en de zelfstandige naamwoorden in het blauw.

oefening

d Regarde les mots surlignés dans les commentaires. Tu remarques quoi en regardant le pluriel ?

Bekijk de gemarkeerde woorden in de commentaren. Wat valt op als je naar het meervoud kijkt?

Le pluriel de l’adjectif et du substantif : règle générale

le pluriel du substantif (het meervoud van het zelfstandig naamwoord)

un pantalon des pantalons un teeshirt des teeshirts le pluriel = le singulier + s

ATTENTION !

le pluriel de l’adjectif (het meervoud van het bijvoeglijk naamwoord)

un teeshirt blanc des teeshirts blancs une couleur vive des couleurs vives le pluriel = le singulier + s

L’adjectif s’accorde en nombre (singulier/pluriel) avec le substantif. Het bijvoeglijk naamwoord heeft hetzelfde getal (enkelvoud/meervoud) als het zelfstandig naamwoord.

2

vademecum

Mets les mots soulignés au pluriel.

Zet de onderstreepte woorden in het meervoud.

1 Nous voulons un short branché.

2 Tu aimes la sandale verte ?

3 Elle achète la ceinture et le foulard

4 Vous prenez l’écharpe ou le bonnet ?

3

Cherche dans les mots-dièse comment on le dit au pluriel. Zoek in de hashtags hoe men dit in het meervoud zegt.

1 un prix doux des dans un mois dans deux

2 un beau manteau de un cheveu brun des

3 un teeshirt spécial des teeshirts un pull original des pulls

Le pluriel de l’adjectif et du substantif : règles particulières

L’adjectif s’accorde en nombre (singulier/pluriel) avec le substantif.

Het bijvoeglijk naamwoord heeft hetzelfde getal (enkelvoud/meervoud) als het zelfstandig naamwoord.

la règle générale = singulier + s p. ex. un teeshirt blanc des teeshirts blancs

Mais il y a aussi DES RÈGLES PARTICULIÈRES :

Maar er zijn ook enkele specifieke regels:

le pluriel du substantif (het meervoud van het zelfstandig naamwoord)

le pluriel de l’adjectif (het meervoud van het bijvoeglijk naamwoord)

-s / -x / -z = -s / -x / -z

Quand le singulier se termine en -s, -x ou -z : le singulier = le pluriel. Als het enkelvoud op -s, -x of -z eindigt, dan is het meervoud identiek.

un prix un temps un nez

des prix des temps des nez

un homme heureux un ananas frais

des hommes heureux des ananas frais

-eu / -eau -eux / -eaux

Quand le singulier se termine en -eu ou -eau : le pluriel = + x. Als het enkelvoud op -eu of -eau eindigt, dan voeg je een -x toe voor het meervoud.

un manteau un cheveu exception : un pneu

des manteaux des cheveux des pneus

un beau chat exception : un bonnet bleu de beaux chats des bonnets bleus

-al -aux

Quand le singulier se termine en -al : le pluriel = -aux. Als het enkelvoud op -al eindigt, dan eindigt het meervoud op -aux

un cheval exception : un festival des chevaux des festivals

un teeshirt spécial des teeshirts spéciaux

4

Regarde les substantifs et les adjectifs. Comment former le pluriel ? Écris les numéros dans le sac correct. Bekijk de zelfstandige naamwoorden en de bijvoeglijke naamwoorden. Hoe maak je het meervoud? Schrijf de nummers in de juiste boodschappentas.

1 un animal

2 beau

3 vieux

4 un chien

5 égal

un cadeau

un feu

un manteau

bleu

un palais

heureux

sportif

grammatical

un nez

un quiz

moderne

génial

une chaussure

un jeu

un pantalon

vademecum

5

sg. = pl.

Mets les mots soulignés au pluriel. Zet de onderstreepte woorden in het meervoud.

1 Tu connais le professeur spécial ?

2 J’ai un pneu crevé

3 J’attends déjà depuis un mois !

4 Vous préparez votre test oral.

5 J’achète le chapeau orange.

+ x exceptions + s règle générale

-aux

Tu te rappelles les adjectifs possessifs ?

6 Ils portent une chemise bleue et un manteau gris.

7 Nous avons un cheval blanc.

8 Le bateau se trouve à Ostende.

9 J’aime bien l’enfant heureux.

10 On visite un château

Tu suis la mode ? Pourquoi (pas) ?

1

Écoute l’interview. Réponds aux questions.

luisteren strategieën

34 oefening

Luister naar het interview. Beantwoord de vragen.

a Combien de personnes ont donné leur opinion ?

oefening

Hoeveel personen hebben hun mening gegeven?

b Les personnes s’appellent comment ?

oefening

Hoe heten de personen?

c Ces personnes sont les … .

oefening

Deze personen zijn de … . émetteurs

récepteurs

d Qui est/sont le(s) récepteur(s) ?

oefening

Wie is/zijn de ontvanger(s)?

le journaliste nous (les élèves)

Astuce ! Lis d’abord les questions. De cette manière, tu sais à quoi tu dois être attentif/attentive.

Ce verbe a quoi de spécial ?

Tu sais encore le nom des accents ?

Ce sont l’accent aigu (´) et l’accent grave (`). Comment sais-tu quel accent il faut écrire ?

le journaliste, les personnes interrogées et nous (les élèves)

e Indique la réponse correcte.

oefening

Duid het juiste antwoord aan.

Après l’interview ... . on connait l’opinion des personnes interrogées on sait ce que le journaliste aime porter on connait les nouvelles tendances de mode

2

sp k luisteren oefening

Écoute une deuxième fois l’interview avec Camille. Réponds aux questions. Luister een tweede keer naar het interview met Camille. Beantwoord de vragen.

a Indique la réponse correcte.

oefening

Duid het juiste antwoord aan.

La mode pour Camille … n’est pas importante. est très importante : elle achète tout ce qui est à la mode. est importante, mais pas trop. Elle achète parfois quelque chose qui est branché, mais seulement quand elle l’aime.

QR Code audio

QR Code audio

b Qu’est-ce qui est important pour Camille ? Il y a plusieurs réponses possibles. Wat is belangrijk voor Camille? Er zijn meerdere antwoorden mogelijk.

les vêtements de marque (= merkkledij)

le type de magasin de vêtements le prix des vêtements

si elle aime les vêtements ou non

c Camille n’achèterait jamais quel vêtement ? Explique oralement.

oefening

3

Écoute une deuxième fois l’interview avec Annabelle. Réponds aux questions.

Welk kledingstuk zou Camille nooit kopen? Leg mondeling uit. sp

Luister een tweede keer naar het interview met Annabelle. Beantwoord de vragen.

a Indique la réponse correcte.

oefening

Duid het juiste antwoord aan.

La mode pour Annabelle … n’est pas importante. est très importante : elle achète tout ce qui est à la mode. est importante, mais pas trop. Elle achète parfois quelque chose qui est branché, mais seulement quand elle l’aime.

QR Code audio

oefening

4

Écoute une deuxième fois l’interview avec Léon. Réponds aux questions.

b Annabelle sait tout de la mode ? Explique oralement. Weet Annabelle alles over mode? Leg mondeling uit. spreken

Luister een tweede keer naar het interview met Léon. Beantwoord de vragen.

a Indique la réponse correcte.

oefening

Duid het juiste antwoord aan.

La mode pour Léon … n’est pas importante. est très importante : il achète tout ce qui est à la mode. est importante, mais pas trop. Il achète parfois quelque chose qui est branché, mais seulement quand il l’aime.

b Qu’est-ce que Léon porte le plus souvent ?

oefening

Wat draagt Léon het vaakst? un jean, un polo sportif et des tennis un jean, une chemise sportive et des tennis un pantalon, une chemise sportive et des tennis un jean, une chemise sportive et des chaussures à lacets

QR Code audio

oefening

c Il y a un look que Léon déteste ? Explique oralement. Is er een look waar Léon een hekel aan heeft? Leg mondeling uit.

oefening

d Si tu as bien écouté l’interview, tu as entendu trois synonymes pour « être à la mode » . Note-les. Als je goed naar het interview geluisterd hebt, heb je drie synoniemen gehoord voor ‘in de mode zijn’. Noteer ze. vademecum

5

Pense au style de Léon. Comment dit-il ce qu’il (n’)aime (pas) ? Denk aan de stijl van Léon. Hoe zegt hij waar hij (niet) van houdt?

un jean ou une chemise des tennis

Les mots « jean », « chemise » et « tennis » sont ... . des adjectifs des substantifs

des chaussettes avec des sandales

Les vêtements de Léon sont

Dans cette phrase, « les vêtements de Léon » est ... . le sujet

le verbe

L’accord de l’adjectif

L’adjectif s’accorde en nombre (singulier/pluriel) et en genre (masculin/féminin) avec le substantif et le sujet. Het bijvoeglijk naamwoord heeft hetzelfde getal (enkelvoud/meervoud) en geslacht (mannelijk/vrouwelijk) als het zelfstandig naamwoord en het onderwerp.

accord avec le substantif

accord avec le sujet

Le pantalon vert est vert.

Les pantalons verts sont verts.

Le pantalon vert est vert.

Les pantalons verts sont verts

6

Tu peux deviner le féminin de ces adjectifs ?

vademecum

Kun je de vrouwelijke vorm van deze bijvoeglijke naamwoorden raden?

un pantalon branché

une robe ____________________

un grand chapeau

une ____________________ chaussure

Maintenant, tu connais déjà la règle générale pour former le féminin : le masculin + e.

Regarde les photos. Choisis l’adjectif correct de l’encadré. Bekijk de foto’s. Kies het juiste bijvoeglijk naamwoord uit het kader.

Série 1 : -e = -e

jeune – beige – rouge – jaune – maigre – riche une femme

Série 2 : -f -ve sportive – active – créative – négative – agressive une idée

Quelques exceptions

Le féminin de l’adjectif

Pour la formation du féminin de l’adjectif, on ajoute souvent un -e.

Om een bijvoeglijk naamwoord vrouwelijk te maken, voeg je vaak een -e toe.

Tu as remarqué que é et è sont prononcés différemment ?

la règle générale = masculin + e p. ex. un short branché une jupe branchée

Mais il y a aussi DES RÈGLES PARTICULIÈRES :

Maar er zijn ook enkele specifieke regels:

le masculin (mannelijk)

le féminin (vrouwelijk)

-e = -e

Quand le masculin se termine en -e : le féminin = le masculin. Donc : -e reste -e.

Als het mannelijk op -e eindigt, dan eindigt het vrouwelijk ook op -e. Dus: -e blijft -e

un homme riche

un foulard jaune

une femme riche

une ceinture jaune

-f -ve

Quand le masculin se termine en -f : le féminin = -ve.

Als het mannelijk op -f eindigt, dan eindigt het vrouwelijk op -ve.

un homme actif

un jeu créatif

une femme active une idée créative

-x -se

Quand le masculin se termine en -x : le féminin = -se

Als het mannelijk op -x eindigt, dan eindigt het vrouwelijk op -se

un garçon heureux un chemin dangereux

une fille heureuse une route dangereuse

-er -ère

Quand le masculin se termine en -er : le féminin = -ère.

Als het mannelijk op -er eindigt, dan eindigt het vrouwelijk op -ère.

un collier cher le premier cours

un beau livre un nouveau costume

un bon copain

un gros bisou un polo blanc

un long chemin un vieux château

une bague chère la première leçon exceptions uitzonderingen

une belle histoire une nouvelle robe une bonne copine une grosse bise une chemise blanche

une longue promenade une vieille armoire

8

Mets les adjectifs au féminin.

Maak de adjectieven vrouwelijk.

Important !

Quand le substantif/sujet est au féminin pluriel, on met d’abord l’adjectif au féminin et puis au pluriel. p. ex. « beau » au f. pl. = « belles »

1 blanc On déteste la chaussette … .

2 formidable Cette fille est … .

3 grand Nous voyons une … armoire.

4 beau Vous mettez la … fleur dans un vase.

5 jaune J’aime les chaussures … .

6 long Ces jupes sont très … .

7 magnifique Ces robes sont … . cher Mais elles sont … !

8 bon Quelles … idées !

9

Tu connais encore l’équivalent féminin des substantifs suivants ?

Ken je de vrouwelijke tegenhanger van deze zelfstandige naamwoorden nog?

un frère une ______

un garçon une

un copain une

un homme une

un papa une

un père une

un oncle une

Monsieur

10

Regarde encore une fois les exemples dans les exercices 6 et 7. Les adjectifs se trouvent devant ou derrière le substantif ? Note les adjectifs dans la colonne correcte. Kijk nog eens naar de voorbeelden in oefeningen 6 en 7. Staan de bijvoeglijke naamwoorden voor of na het zelfstandig naamwoord? Noteer de bijvoeglijke naamwoorden in de juiste kolom.

l’adjectif DEVANT le substantif l’adjectif DERRIÈRE le substantif

La place de l’adjectif

DEVANT le substantif

Il y a quelques adjectifs fréquents qui se trouvent devant le substantif. Er zijn enkele frequente bijvoeglijke naamwoorden die voor het zelfstandig naamwoord staan.

un petit problème un nouveau parc un bon vin

un joli cadeau

un beau chapeau

une grosse bise une chouette fête le dernier test

ATTENTION !

un grand voyage

un vieux magasin

un mauvais résultat

une jeune dame

un long voyage

un gentil garçon une autre fois

BEAU, NOUVEAU et VIEUX changent en BEL, NOUVEL et VIEIL devant un nom masculin singulier qui commence par une voyelle ou un h muet.

BEAU, NOUVEAU en VIEUX veranderen in BEL, NOUVEL en VIEIL voor een mannelijk zelfstandig naamwoord in het enkelvoud dat begint met een klinker of een stomme h.

p. ex. un bel homme

un vieil ami un nouvel élève

L’adjectif numéral ordinal se trouve aussi devant le substantif.

Het bijvoeglijk rangtelwoord staat ook altijd voor het zelfstandig naamwoord.

p. ex. la première fois le deuxième étage

DERRIÈRE le substantif

L’adjectif de couleur se trouve toujours derrière le substantif.

De kleuren staan altijd achter het zelfstandig naamwoord.

p. ex. une chemise bleue les cheveux noirs

Les autres adjectifs se trouvent derrière le substantif.

De andere bijvoeglijke naamwoorden staan achter het zelfstandig naamwoord.

p. ex. un homme riche une casquette originale

11

Indique de quelle catégorie il s’agit : un adjectif fréquent (F), un adjectif numéral ordinal (N), un adjectif de couleur (C) ou un autre adjectif (A).

Mets les adjectifs à la place correcte et à la forme correcte.

Zet de bijvoeglijke naamwoorden op de juiste plaats en in de juiste vorm.

1 vieux – l’oncle

2 premier – un cours

3 froid – la soupe

4 gros – une tête

5 orange – des jupes

12

Complète les phrases avec un adjectif de l’encadré. Mets-le à la place correcte et à la forme correcte. Suis l’exemple.

Vul de zinnen aan met een bijvoeglijk naamwoord uit het kader. Zet het op de juiste plaats en in de juiste vorm. Volg het voorbeeld.

p. ex. C’est la … X fois … que j’ai acheté des sandales. première

blanc – prochain – chouette – brun – petit – premier – bon – bon – nouveau

1 Nous passons de … vacances … .

2 Il porte toujours une … chemise … avec des … sandales … .

3 Quelle … nouvelle … !

4 C’est une … fête … .

5 L’appartement d’Eve se trouve au … étage … .

6 Nous avons un … problème … .

On ne peut pas venir, la … semaine … .

7 La fille achète un … accessoire … . vademecum

13

Quel est le contraire des adjectifs soulignés ?

Wat is het tegengestelde van de onderstreepte bijvoeglijke naamwoorden?

1 C’est une jeune femme.

2 Nous avons un petit problème.

3 L’eau est chaude.

4 C’est une bonne habitude (= gewoonte).

5 Cette jupe est courte. vademecum

14

L’adjectif s’accorde avec quel mot ? Surligne-le dans chaque phrase.

Fais des phrases. Note l’adjectif à la place correcte et à la forme correcte. Suis l’exemple. Maak zinnen. Schrijf het bijvoeglijk naamwoord op de juiste plaats en in de juiste vorm. Volg het voorbeeld. p. ex. Nous – visiter – toujours – intéressant – musées Nous visitons toujours des musées intéressants.

1 Vous – manger – bon – tarte

2 Tu – fermer – bleu – porte

3 Nous – aimer – original – teeshirts

4 C’est – deuxième – fois – qu’ – il – venir

Que penses-tu de cette robe ?

Lis la conversation entre les copines. Réponds aux questions.

Lees het gesprek tussen de vriendinnen. Beantwoord de vragen.

Laure : Qu’est-ce que je mets pour la fête de mariage de ma tante ?

Inès : Pour une fête de mariage, il te faut des vêtements chics, non ? Une longue robe ?

Hélène : Ah oui, bien sûr ! Avec des chaussures à talons ! Mais pas de longue robe. Une longue robe est moins pratique pour danser, tu sais…

Laure : Oui, peut-être… Alors, regardons !

Et voilà ! Qu’est-ce que vous pensez de cette robe à pois ?

Hélène : Personnellement, je préfère les robes unies pour une fête de mariage.

Cela ressemble à quel mot néerlandais ?

Inès : Moi aussi. Et le noir est peut-être un peu triste pour une fête de mariage. Il faut qu’on cherche une robe dans une couleur plus vive. En blanc ?

Laure : Ah non, ça ne doit pas être une robe de mariage !

Hélène : Je crois que tu as raison, Laure. Peut-être cette robe rose ?

Regarde le contexte.

Laure : Je suis d’accord ! La robe rose est plus belle ! Cet été, le rose est top !

Inès : Alors, Laure, qu’est-ce que tu penses de ce bracelet en argent ? Il va bien avec cette robe rose, n’est-ce pas ?

Laure : Oh, comme c’est joli ! J’adore ces jolis papillons ! Mais est-ce qu’ils ont encore un bracelet dans une autre couleur ?

Hélène : Voilà ! En or. Qu’est-ce que tu penses ?

Inès : Je trouve que ces deux bracelets sont aussi élégants. Les deux vont bien avec la robe !

Laure : Je prends quand même le bracelet en or. Maintenant, il me faut encore des chaussures !

Hélène : J’adore ces chaussures à talons hauts !

Laure : Je les aime aussi, mais les chaussures à talons hauts vont être moins faciles pour danser. Peut-être des sandales ?

Inès : Qu’est-ce que vous pensez de cette paire de chaussures ? Moi, je l’aime beaucoup !

Laure : Tout à fait ! Je prends donc la robe courte rose, le bracelet en or et les sandales ! Allons à la caisse !

a Quel est le sujet de la conversation ? Réponds au néerlandais.

oefening

Wat is het onderwerp van het gesprek? Antwoord in het Nederlands.

b Qui a besoin de vêtements ?

oefening

Wie heeft kleren nodig?

Inès Laure

Hélène

c C’est pour quelle occasion ?

oefening

Voor welke gelegenheid is het?

La sœur de Laure se marie.

La tante d’Inès se marie.

La tante d’Hélène se marie.

La tante de Laure se marie.

d Elle achète quelle tenue ? Coche la réponse correcte. Welke outfit koopt ze? Vink het juiste antwoord aan.

oefening

e Les filles ont utilisé quelles expressions pour donner leur opinion ? Surligne-les dans la conversation. Welke uitdrukkingen hebben de meisjes gebruikt om hun mening te geven? Markeer ze in het gesprek.

oefening

f Comment le dit-on dans la conversation ?

oefening

Hoe zegt men het in het gesprek?

deze jurk:

deze zomer:

deze armband:

die schoenen:

L’adjectif démonstratif

vademecum

Pour indiquer une chose ou une personne spécifique, on utilise l’adjectif démonstratif (ce, cet, cette, ces). On traduit l’adjectif démonstratif par « deze/die/dit/dat ».

Om een specifiek voorwerp of een specifieke persoon aan te duiden, gebruiken we het aanwijzend bijvoeglijk naamwoord (ce, cet, cette, ces). We vertalen het aanwijzend bijvoeglijk naamwoord door ‘deze/die/dit/dat’.

l’adjectif démonstratif (het aanwijzend bijvoeglijk naamwoord)

masculin (mannelijk)

ce modèle

dit model deze zomer féminin (vrouwelijk)

pluriel (meervoud)

ATTENTION !

cet été

cette robe deze jurk

ces foulards

ces chaussures

deze halsdoeken die schoenen

Pour les mots masculins : CE change en CET devant - une voyelle ( a , e , i , o , u )

- un h muet

Voor de mannelijke woorden: CE verandert in CET voor - een klinker ( a , e , i , o , u )

- een stomme h p. ex. cet été cet hôtel vademecum

2

Surligne la forme correcte. Markeer de juiste vorm.

1 … femme est très gentille. Ce / Cette

2 … anorak te va très bien. Cet / Ce

3 Tu prends … pantoufles ? ce / ces

4 Il ne faut pas regarder … film. ce / cette

5 … homme pèse 150 kilos ! Ce / Cet

6 Je veux acheter … écharpe. cet / cette

3

Remplace l’article (in)défini souligné par un adjectif démonstratif. Vervang het onderstreepte (on)bepaald lidwoord door een aanwijzend bijvoeglijk naamwoord.

1 C’est une fille active.

2 J’aime les cartes originales.

3 L’école n’est pas loin.

4 Il porte une cravate.

5 Tu fais l’exercice.

6 J’achète un bracelet.

Ab Cd

4 Traduis les phrases. Vertaal de zinnen.

1 Mijn zus is gek op die schoenen.

2 Wij zwemmen in dit zwembad.

3 Willen jullie die handschoenen?

4 Die vrienden gaan naar die school.

Le shopping en ligne ! Oui ou non ?

spreken

QR Code audio

Le shopping en ligne est devenu de plus en plus populaire ces dernières années. On a demandé l’opinion de quelques gens dans la rue. Lis ce qu’ils disent.

Online shoppen is de afgelopen jaren steeds populairder geworden. We hebben de mening gevraagd van enkele mensen in de straat. Lees wat ze zeggen.

LE SHOPPING EN LIGNE. OUI OU NON?

Regarde les parties du mot. Regarde le contexte.

Je ne perds pas de temps, parce que je ne dois pas me déplacer.

Les boutiques en ligne vendent parfois des produits exclusifs.

C’est très pratique : si nous n’aimons pas les vêtements achetés en ligne, nous les rendons.

Tu comprends ce mot ? Pense à l’anglais !

Je n’aime pas attendre la livraison Souvent on envoie le paquet trop tard.

L’achat en ligne ne répond pas toujours aux attentes1

Quand vous allez au centre commercial, vous prenez le temps de vous amuser.

Sur les sites étrangers, je ne comprends pas la langue.

1 répondre aux attentes = aan de verwachtingen voldoen

a Es-tu d’accord avec les arguments ? Mets une croix près des arguments avec lesquels tu es d’accord. Ben je het eens met de argumenten? Zet een kruisje bij de argumenten waarmee je het eens bent.

oefening

b Explique à ton/ta camarade pourquoi tu (n’)es (pas) d’accord. Leg uit aan je klasgenoot waarom je het wel/niet eens bent.

Je suis d’accord parce que… Je ne suis pas d’accord parce que…

oefening

c Tu peux encore donner d’autres arguments pour ou contre le shopping en ligne ?

oefening

Explique oralement.

Kun je nog andere argumenten geven voor of tegen online shoppen? Leg mondeling uit.

2

Cherche les verbes ci-dessous dans les arguments. Surligne-les. Zoek de onderstaande werkwoorden in de argumenten. Markeer ze.

vendre – rendre – répondre – perdre – attendre

La conjugaison des verbes réguliers en -RE infinitif (infinitief) perdre verliezen vendre verkopen répondre antwoorden terminaison (uitgang) -RE radical (stam)

PERD VEND RÉPOND je perds vends réponds tu perds vends réponds il/elle/on perd vend répond

nous perdons vendons répondons vous perdez vendez répondez

ils/elles perdent vendent répondent

Ces verbes sont conjugués de la même façon : Deze werkwoorden worden op dezelfde manier vervoegd: rendre (teruggeven), attendre (wachten op), descendre (naar beneden gaan)

3

Conjugue les verbes. Vervoeg de werkwoorden.

1 perdre Nous ne … jamais.

2 vendre Ce magasin … ces produits ?

3 répondre Tu me … avant jeudi soir ?

4 descendre Vous … ou vous montez ?

5 rendre Je te … ton argent.

6 attendre Nous l’ … déjà depuis très longtemps.

4

vademecum oefening

Regarde les verbes en gras dans les arguments. Ce sont aussi des verbes en -RE, mais irréguliers. Note l’infinitif et la traduction de l’infinitif.

Kijk naar de vetgedrukte werkwoorden in de argumenten. Het zijn ook werkwoorden op -RE, maar onregelmatige. Noteer de infinitief en de vertaling van de infinitief.

1 vous prenez infinitif : __________________ traduction : __________________

2 je comprends infinitif : __________________ traduction :

Verbe irrégulier

prendre nemen je prends tu prends il/elle/on prend nous prenons vous prenez ils/elles prennent

Autres verbes : apprendre (leren), comprendre (begrijpen)

5

vademecum

Choisis un verbe. Conjugue-le dans la phrase correcte. Kies een werkwoord. Vervoeg het in de juiste zin.

apprendre – attendre – descendre – perdre – prendre – rendre – répondre – vendre

6

1 Nous … nos vieux vêtements.

2 Je ... le teeshirt à pois ou à rayures ?

3 Vous … beaucoup pendant le cours.

4 On … par texto

5 Les gens … à la station suivante.

6 Elle … son ami devant le cinéma.

7 Nous … les livres à la bibliothèque.

8 Tu … toujours tes clés ! vademecum

Traduis et conjugue les verbes. Vertaal en vervoeg de werkwoorden.

1 antwoorden Nous te … très vite !

2 nemen Vous … un jour de congé.

3 begrijpen On … tous ces nouveaux verbes.

4 verkopen Elle … sa voiture.

5 naar beneden gaan Les enfants … pour manger.

6 wachten Tu m’ … ou tu pars ?

7 verliezen Je … beaucoup d’argent.

8 teruggeven Ils … les stylos.

Balade littéraire

sp eken

Tu suis toujours les tendances mode actuelles ? Raconte-le à ton/ta camarade de classe. Volg jij altijd de huidige modetrends? Vertel het aan je klasgenoot.

2

sp eken

La mode sur le catwalk n’est pas toujours réaliste. Certaines créations des grandes maisons de couture sont même si catastrophiques qu’elles nous font rire. Regarde la première blague. Réponds aux questions.

De mode op de catwalk is niet altijd realistisch. Sommige creaties van de grote modehuizen zijn zelfs zo catastrofaal dat ze ons aan het lachen brengen. Bekijk het eerste grapje. Beantwoord de vragen.

a Que penses-tu de cette blague ? Wat vind je van het grapje?

b Est-ce que la blague est reconnaissable ? Is het grapje herkenbaar?

c As-tu aussi une chaise remplie de vêtements ? Elle se trouve où ?

Heb jij ook een stoel vol met kleren? Waar staat die?

© ipnoze.com

3

Regarde la deuxième blague. Réponds aux questions.

Bekijk de tweede grap. Beantwoord de vragen.

a Cette blague te fait rire ? Brengt dit grapje je aan het lachen?

b Que penses-tu de cette tenue ? Tu l’aimes ? Wat vind je van deze outfit? Vind je hem mooi?

© ipnoze.com

4

Regarde la dernière blague. Réponds aux questions. Bekijk het laatste grapje. Beantwoord de vragen.

© ipnoze.com

5

a Tu trouves que la blague est réussie ? Pourquoi (pas) ? Vind je het grapje geslaagd? Waarom (niet)? oefening

b Quels vêtements portes-tu pour rendre visite à tes grands-parents ?

Welke kleren draag jij om langs te gaan bij je grootouders?

Regarde à nouveau toutes les blagues. Réponds aux questions. Bekijk alle grapjes nog een keer. Beantwoord de vragen.

a Quel est le nom de ce type de blagues ? Tu les aimes ?

oefening

b Quelle blague trouves-tu la plus drôle ?

Wat is de naam van dit type grapjes? Vind je ze leuk? oefening

Welk grapje vind je het grappigst? oefening

c Tu vas envoyer les blagues à tes amis ? Pourquoi (pas) ?

Ga je de grapjes doorsturen naar je vrienden? Waarom (niet)?

Expédition

Défilé de mode

Organisez un défilé de mode ! Suivez les consignes. Organiseer een modeshow! Volg de instructies.

Étape 1 : Organisez-vous.

D’abord, faites des groupes de quatre élèves.

Il y a deux présentateurs/présentatrices qui vont décrire les vêtements.

Il y a deux mannequins qui vont porter des vêtements et donner leur opinion.

Étape 2 : Écrivez le texte.

La tâche des présentateurs/présentatrices est…

- décrire ce que chaque mannequin porte : vêtements, couleur des vêtements, accessoires, bijoux…

Les tâches des mannequins sont…

- bien écouter ce que les présentateurs décrivent et montrer les vêtements, accessoires…

- donner leur opinion après le défilé. Qu’est-ce que les mannequins pensent des vêtements ?

Utilisez les structures correctes pour donner votre opinion.

Faites attention :

- Utilisez la grammaire apprise en classe.

- Utilisez des adjectifs à la forme (singulier ou pluriel, masculin ou féminin) et à la place correctes.

- Utilisez des adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette, ces).

- Utilisez la conjugaison correcte des verbes.

Étape 3 : Contrôlez votre texte !

Est-ce que vous avez bien contrôlé s’il n’y a plus de fautes dans votre texte ? Vous avez mis les adjectifs à la forme et à la place correctes ? Vous avez utilisé le vocabulaire correct ? Les verbes en -RE sont bien conjugués ?

Étape 4 : Entrainez-vous et faites le défilé de mode.

Répétez le défilé de mode au moins une fois d’avance avec votre groupe. Maintenant, présentez votre défilé de mode devant la classe. Amusez-vous !

les vêtements

le vêtement

Je mets mes vêtements dans l’armoire. het kledingstuk

le teeshirt J’aime ce teeshirt jaune ! het T-shirt

la chemise Cet homme porte une chemise à carreaux. het hemd

la blouse Cette dame porte une blouse à fleurs. de bloes

le top

le polo

le pull

En été, elle porte souvent des tops. het topje

Mon père aime les polos. de polo

J’achète ce pull parce qu’il est doux. de pull, de trui

le sweat à capuche Mon frère porte toujours des sweats à capuche noirs. de hoody

la veste Cette veste est très chic. het jasje

le manteau Quand il fait froid, je porte mon manteau. de jas, de mantel

le pantalon Ma petite sœur aime les pantalons roses. de broek

le jean Aujourd’hui il porte un teeshirt et un jean. de jeansbroek

le short Quand il fait chaud, je porte un short. de short

la jupe

la robe

la salopette

le costume

le pyjama

Cette jupe à fleurs va bien avec ce top vert. de rok

Ce modèle porte une robe à pois et des ballerines. de jurk, het kleedje

Qu’est-ce que tu penses de cette salopette ? de salopette, de tuinbroek

Mon oncle porte un costume pour son travail. het kostuum

J’aime déjeuner dans mon pyjama. de pyjama

la robe de nuit Cette robe de nuit à fleurs est très belle. het slaapkleed, het nachthemd

le caleçon Mon petit frère a un caleçon à pois. de onderbroek (voor mannen)

la culotte Toutes mes culottes sont blanches. het slipje (voor vrouwen)

le soutien-gorge Ce magasin vend seulement des soutiens-gorge. de bh

les chaussettes (f.) Mes chaussettes favorites sont des chaussettes à pois. de sokken

les collants (m.) Quand je porte une robe, je mets aussi des collants. de panty

le maillot de bain Tu vas à la mer ? N’oublie pas ton maillot de bain ! de zwembroek, het badpak

le bikini Regarde mon nouveau bikini à rayures. de bikini

les accessoires

l’accessoire (m.) Les accessoires sont très importants pour la tenue. het accessoire

le sac à main Je mets mon portefeuille dans le sac à main. de handtas

l’écharpe (f.) Il fait froid, donc je mets mon écharpe. de sjaal

le foulard Un foulard est un accessoire. Je le porte parce que j’aime la couleur ou l’imprimé.

la casquette

de halsdoek, het sjaaltje

Cette casquette grise est la casquette favorite de mon frère. de pet

le chapeau Ce détective porte un chapeau noir. de hoed

le bonnet Il fait froid. Mets ton bonnet ! de muts

les gants (m.)

les lunettes de soleil (f. pl.)

la ceinture

Mes gants sont assortis avec mon écharpe. de handschoenen

Je pars en vacances et j’apporte mes lunettes de soleil. de zonnebril

Ton pantalon est trop large ? Mets une ceinture. de riem

la cravate Mon père porte toujours une cravate avec son costume. de stropdas

les bijoux

le bijou

la montre

Tu aimes les bijoux ? het sieraad

Quelle heure est-il ? Je n’ai pas de montre. het horloge

le collier Ce collier est très cher. de halsketting

le bracelet Je te donne un bracelet d’amitié. de armband

la bague Ma mère a une bague en or. de ring

les boucles d’oreilles (f.) J’aime les boucles d’oreilles ! de oorbellen

les chaussures

les chaussures (f.) Ma grande sœur a beaucoup de chaussures. de schoenen

les bottes (f.) J’aime les bottes en cuir. de laarzen

les chaussures à talons (m.)

Courir vite avec des chaussures à talons est impossible. de hakken, de schoenen met hak

les tennis (f.) J’aime le style sportif, donc je porte souvent des tennis. de sneakers, de sportschoenen

les ballerines (f.) Les ballerines sont très faciles pour danser. de ballerina’s, de platte schoenen

les sandales (f.) Il fait chaud, donc je porte mes sandales. de sandalen

les pantoufles (f.) Ma petite sœur perd souvent ses pantoufles. de pantoffels

les imprimés

imprimé(e)

Je porte un teeshirt imprimé. bedrukt, met print à rayures

J’aime porter cette robe à rayures. gestreept à pois

Minnie Mouse porte une jupe rouge à pois. met stipjes à fleurs

Elle a un style romantique et elle aime les robes à fleurs. met bloemetjes animalier, -ière

Les vêtements animaliers sont en vogue ! met dierenprint à carreaux

Le professeur porte toujours des chemises à carreaux. geruit uni(e)

Je préfère les vêtements unis, c’est plus calme. effen, zonder print

les tissus

en coton

Les teeshirts sont souvent en coton. katoenen, van katoen en soie

J’aime les foulards en soie. zijden, van zijde en lin

Cette blouse est spéciale ! C’est une blouse en lin. linnen, van linnen en cuir

Ma mère a un sac à main en cuir. leren, van leer en laine

En hiver, je porte ce pull en laine. wollen, van wol en or

C’est une bague en or. gouden, van goud en argent

Ce bracelet en argent est très beau. zilveren, van zilver en plastique

Ma petite sœur porte un bracelet en plastique. plastic, van plastic en dentelle

J’aime les robes en dentelle. C’est très romantique ! kanten, van kant

quelques adjectifs fréquents

branché(e)

Cette tenue est très branchée ! in de mode, trendy grand(e)

C’est un grand magasin. groot riche Cet homme riche a une grande maison. rijk jaune

Tu as une ceinture jaune au judo ? geel rouge

Cette jupe rouge est fantastique ! rood créatif, -ve

Cette fille est très créative : elle joue du piano et elle danse. creatief

sportif, -ve

Ce garçon aime le style sportif. sportief agressif, -ve Quand il n’est pas content, il devient parfois agressif. agressief heureux, -se Elle est très heureuse avec son nouveau pantalon. gelukkig ennuyeux, -se Je n’aime pas ce cours, il est ennuyeux. vervelend, saai curieux, -se

Cette fille veut absolument connaitre la surprise, elle est très curieuse. nieuwsgierig

cher, -ère Cette robe est belle, mais elle est trop chère. duur étranger, -ère Le français est une langue étrangère. buitenlands, vreemd premier, -ère Je porte des chaussures à talons pour la première fois. eerste blanc, blanche Cette fille porte une robe blanche à sa fête de mariage. wit bon, bonne C’est une bonne idée ! goed, lekker long, longue Cette longue jupe va bien avec cette blouse. lang nouveau, nouvelle Mon frère achète un nouveau sweat à capuche. nieuw beau, belle Selon moi, cette blouse est très belle. mooi vieux, vieille Ma grand-mère a une vieille armoire dans la maison. oud gros, grosse Je te donne une grosse bise. dik

Je

ce look-ci !

Que

Le

grammaire

vocabulaire

parler

parler en interaction regarder écouter écrire écrire en interaction lire stratégies

Modèle de communication

9 code (= code)

2 objectif émetteur (= doel zender)

1 émetteur (= zender)

7 situation (= situatie)

8 canal (= kanaal)

3 message (= boodschap)

10 registre (= register)

5 objectif récepteur (= doel ontvanger)

4 récepteur (= ontvanger)

6 effet (= effect)

= 11 bruits à la communication (= ruis)

1 Qui est l’émetteur ? (= Wie is de zender?) l’orateur (= de spreker), l’auteur (= de schrijver)

2 Quel est l’objectif de l’émetteur ? (= Wat is het doel van de zender?) donner son opinion au récepteur sans vouloir convaincre explicitement (= zijn/haar mening delen met de ontvanger zonder die expliciet te willen overtuigen)

3 Quel est le message ? (= Wat is de boodschap?) l’opinion de l’émetteur (= de mening van de zender)

4 Qui est le récepteur ? (= Wie is de ontvanger?) l’auditeur (= de luisteraar), le spectateur (= de kijker), le lecteur (= de lezer)

5 Quel est l’objectif du récepteur ? (= Wat is het doel van de ontvanger?) découvrir l’opinion de l’émetteur (= de mening van de zender te weten komen)

6 Quel est l’effet sur le récepteur ? (= Wat is het effect op de ontvanger?) connaitre l’opinion de quelqu’un d’autre (= de mening van een ander kennen)

7 Quelle est la situation ? (= Wat is de situatie?) Où ? (= Waar?) Quand ? (= Wanneer?) Dans quelles circonstances ? (= In welke omstandigheden?)

8 Comment est transféré le message ? ( = Hoe wordt de boodschap overgebracht?) une critique (= een recensie), un débat (= een debat), une interview (= een interview), un témoignage (= een getuigenis) …

9 Quel code emploie l’émetteur ? (= Welke code gebruikt de zender?) verbal (langue) et non verbal (images, formules) (= verbaal – taal en non-verbaal – beelden, formules)

10 Quel registre emploie l’émetteur ? (= Welk register gebruikt de zender?) formel (= formeel), informel (= informeel), la langue standard (= standaardtaal), la langue de l’école (= schooltaal), la langue étrangère (= vreemde taal)

11 Quels problèmes peuvent survenir dans la communication ? (= Welke problemen kunnen er zijn in de communicatie?)

En résumé

■ Je kunt een opiniërende tekst herkennen en een voorbeeld van de tekstsoort geven.

■ Je kunt de verschillende onderdelen van het communicatieschema toepassen op opiniërende teksten.

■ Je kunt de woordenschat rond kleding, accessoires, prints en stoffen gebruiken.

■ Je kunt de correcte taalstructuren gebruiken om je mening te uiten.

■ Je kunt het article défini en het article indéfini gebruiken.

■ Je kunt het adjectif démonstratif gebruiken.

■ Je kunt de regels om het meervoud te vormen van zelfstandige en bijvoeglijke naamwoorden toepassen.

■ Je kunt de regels om bijvoeglijke naamwoorden vrouwelijk te maken toepassen.

■ Je kunt de vervoegingen van de regelmatige werkwoorden op -RE gebruiken.

■ Je kunt de vervoeging van het werkwoord prendre gebruiken.

■ Je kunt een modeshow organiseren en daarin je mening uiten.

auditif (= auditief), visuel (= visueel), technique (= technisch)

Un texte d'opinion, c'est quoi ?

Dans un texte d’opinion, l’émetteur veut donner son opinion au récepteur sans vouloir convaincre explicitement. p. ex. une critique (d’un livre, d’un film, d’un défilé de mode…), un débat, une interview, un témoignage… In een opiniërende tekst wil de zender zijn mening delen met de ontvanger zonder die expliciet te willen overtuigen.

Auteur Magali Vanderschelden

Illustrator Hans Dijckmans

Eerste druk 2024 – SO 2024/310

Bestelnummer 97 301 0150 (module 2 van 7)

A-stroom

ISBN 978 90 4864 883 2 – Thema YPCK21

KB D/2024/0147/123 – NUR 116, 118, 119

Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge –RPR 0405 108 325 © die Keure, Brugge 9 789048 648832

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