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educare al progetto sostenibile • paola gallo, rosa romano
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Pianta del piano terra. 1. ingresso 2. aule 3. laboratori 4. mensa/aula polifunzionale 5. cucina 6. aula per attività motoria 7.spogliatoi 8. WC 9. distributivo 10. portineria e sala insegnanti 11. sala impianti
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ter” e contribuire alla qualità del tessuto urbano circostante; –– realizzazione di spazi flessibili che garantiscano polifunzionalità, comfort e benessere per ogni attività scolastica e extra-scolastica. Allo stesso tempo sono stati garantiti i seguenti requisiti: –– collegamento con la rete dei mezzi pubblici e accessibilità attraverso percorsi carrabili e pedonali sicuri; –– spazio urbano fruibile da tutta la comunità; –– attrattività del complesso (attrezzature urbane, presenza di attività, impatto visivo dell’edificio); –– funzionalità dei nuovi spazi interni;
–– controllo della radiazione solare; –– controllo della temperatura dell’area; –– controllo della ventilazione naturale. Infine abbiamo individuato una serie di prestazioni inerenti le soluzioni tecnologiche adottate: –– piantumazione di alberi caducifoglie per incrementare l’ombreggiamento delle facciate orientate a sud; –– realizzazione di una pensilina in prossimità della fermata dei mezzi pubblici dotata di un sistema di schermatura della radiazione solare diretta; –– messa in opera di un’area pavimentata attrezzata con rampe per l’accessibilità dei disabili, localizzata di fronte agli ingressi;