CONVIVENCIA FELIZ

25 de mayo 2019

Proyecto de Estimulaciรณn

Convivencia Feliz

La revista abarca sobre normas y valores que aspectos muy importantes para el desarrollo del infante, como seres humanos establecemos interacciones en diferentes contextos que hacen parte de una convivencia ya sea familia o sociedad, escuela, trabajo, cada uno permite un aprendizaje o practica de forma positiva llevando acabo un amplio conjunto de competencias y habilidades del sujeto ya sea individua o colectivo.

Revista elaborada por Diana Lorena Nasner

Presenta: Diana Lor ena Nasner Universidad :Uniminuto de Dios Semestre: Séptimo Profesión: Licenciatur a en Pedagogía infantil Buga Valle 2019

Historia de la Institución educativa

El colegio “Jorge Isaacs” inicia desde 2001 y los fundadores fueron los licenciados Jorge Enrique moreno y Fanny Brand, después funciona la escuela “francisco de Paula Santander” con los grados de primaria, autorizado por la junta comunal de el placer bajo la rectoría del Especialista Norberto Vargas Millán.

Por medio del decreto n.0106 de enero 21 del 2002 el colegio cambia el nombre por el de institución educativa “Jorge Isaac de el placer que modificado en el articulo 1 del decreto N.1445, con lo cual se fusiono la escuela con el colegio en una sola institución. Mediante la resolución 03377 del 30 d junio del 205 se aprobó el plan de estudios y el P:E:I para la I:E Jorge Isaac

Mi experiencia en la practica Al estar en un espacio educativo institucional y poder tener la experiencia de analizar las interacciones, emociones , comportamientos del sujeto en diversas situaciones es poder comprender estos determinados procesos de interacción y conocimiento. Al estar en este ámbito escolar me permite brindar alternativas distintas para fomentar las relaciones sociales y valores enamora cada día por todo lo que se vive diariamente con cada niño y niña en un contexto, es también conocer la estructura de proceso pedagógicos en el ámbito escolar, es enriquecedor ya que me fortalece hacia mi objetivo pedagógico y componente normativo en diversos criterios hacia un proceso de enseñanza.

Convivencia Feliz

Página 4

Resumen Al realizar la sistematización , en el centro Educativo Jorge Isaacs del corregimiento el Placer, me permite un proceso de experiencia y aprendizaje hacia mi profesión en Licenciatura en pedagogía infantil, es aquí donde empiezo a observar y

analizar los procesos educativos, las conductas de los estudiantes, sus habilidades y capacidades. Visto desde la perspectiva en el ámbito escolar se examinará los aspectos de comportamientos sociales influyendo las normas y valores para fortalecer en el grupo estos conceptos durante su proceso formativo. L a organización se promueve a las actividades rectoras para un buen funcionamiento del saber pedagógico con énfasis en la estimulación temprana para lograr un contexto flexible y estratégico en el reconocimiento de valores y normas en el aula, de acuerdo a este asunto se promueve cambios que aportan avances de mejora ante sus comportamientos hacia los demás influyendo lo moral

Marco Legal De acuerdo al Congreso de la República de Colombia decreta la ley 1804 del 2 de agosto 2016 pone en evidencia que para la gestión de una política poblacional se requiere de una gestión intersectorial, articulada y eficiente, así como del apoyo decidido de todos los sectores para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las niñas y los niños entre 0 y 6 años de edad.

Según MEN la organización curricular es un marco referencial a todas las modalidades de educación inicial basándose en las interacciones significativas y actividades rectoras como los mencionamos anteriormente, es decir que este argumento expone y explica las diversas formas de proponer experiencias a los niños.

Permitiendo indagar , proyectar, relacionarse con el otro e interactuar con todo lo que lo rodea a base de sus emociones y valor.

Página 5

Grado Primero El grupo está conformado por 28 estudiantes, tienen entre 6 y 7 años, a ellos les encanta jugar y disfrutan mucho de nuevas actividades o rondas en su ámbito escolar, porque descubren nuevas experiencias. Lo que implica descubrir y buscar un aprendizaje por medio de su ambiente y acción.

Resultado: Al obtener diversos argumentos científicos y teóricos de los cuales aportan a mi conocimiento sobre la importancia de la educación y como poder llevar acabo estos proceso de formación teniendo en cuenta las estrategias de juego, exploración, literatura y arte , relacionando con la interacción y trabajo en grupo. Cada proceso permite una gestión hacia una valoración de aprendizaje ante la formación del los alumnos esta practica forma parte de unos resultados obtenidos a un nivel de enseñanza y aprendizaje en las aulas permitiendo el desarrollo integral de los niños .

Revista convivencia feliz Marco Teórico Según Vygostsky el desarrollo cognitivo es necesario tomar en cuenta la cultura, porque todo lo social y cultural del niño, permite una interacción y motivación para el desarrollo intelectual de una forma gradual, además es importante tomar diversas experiencias permite un conocimiento, proceso de pensamientos, creencias y valores (Felman, 2008, pág. 220). Para lograr en el desarrollo humano normas un aprendizaje, el menciona que es por medio de lo social y cultural que se interactúa con los demás.

De acuerdo con el autor Bruner, él se enfoca en la importancia del ambiente y por llevar esos contenidos educativos ante estrategias que construyan un aprendizaje significativo por medio del descubrimiento y la experiencia, además él se enlaza con el autor Vygotsky el cual constituyen que el lenguaje, practica, interacción y la acción de resolver problemas, y al brindar herramientas dadas a los niños son importantes para su aprendizaje (j.Trilla, y otros, 2011). Al analizar esa argumentación permite al docente aplicar en su planes nuevas herramientas conocidas y significativas para una manera activa de enseñanza.

V

a l l e

d

Conclusión Al tener mi experiencia en la sede, me permite analizar como las estrategias del juego permite beneficios físicos, cognitivos y psicosociales en el ámbito escolar por ejemplo: el tingo tango, bingo, rompecabezas, sopas de letras, bolos, twister, también se fundamenta la literatura, cuentos, poe-

mas, trabalenguas, adivinanzas, entre otros que permitieron enriquecer al estudiante en su proceso de aprendizaje basado en su formación en cumplir las reglas establecidas por la institución y los valores que son fundamentales ante una sociedad. Al proyectar estas actividades lúdicas permitió un