Resultados generales de las pruebas de Ciencias Este capítulo presenta los resultados de las pruebas de Ciencias analizados desde diversas perspectivas. En primer lugar, ofrece una mirada global al conjunto de los resultados de los países y de la región, expresados como promedios, con su correspondiente dispersión. En segundo lugar, pretende dar una mirada a los resultados en función de los dominios conceptuales y los procesos cognitivos evaluados, por país y para el conjunto de la región. Sin embargo esta información no es suficiente para indagar qué saben hacer los estudiantes con los conocimientos que han aprendido a lo largo del ciclo escolar y cómo los aplican a distintas situaciones, por lo cual en tercer lugar el capítulo muestra los resultados agrupados según cuatro niveles de desempeño.
Resultados de Ciencias según los promedios de los países y de la Región El siguiente apartado muestra los resultados del rendimiento de los estudiantes en el SERCE gracias a los puntajes promedio obtenidos en cada país y en la región, así como su variabilidad al interior de cada país. Dichos resultados han sido analizados a partir de la Teoría de Respuesta al Ítem. Esta teoría permite expresar los resultados en función de una escala abstracta, donde los puntajes no expresan “cantidad de respuestas correctas” de cada estudiante, sino que es adjudicado en función de la dificultad de las tareas que dicho estudiante fue capaz de resolver. Son puntajes estimados para cada estudiante, a partir de la información que proviene de 90 ítems que forman una prueba completa pero que están repartidos en tres cuadernillos distintos, con 30 ítems cada uno. Cada estudiante responde sólo uno de estos cuadernillos, los que son distribuidos aleatoriamente.
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