Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Secundaria / Matemáticas
Ejemplo 3
Año: Bloque:
Competencias:
114
Competencias
en habilidades
Primero
I, II, IV, V Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados, utilizar las técnicas eficientemente. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones, e Investigación y manejo de información.
digitales
Eje: Tema: Números
y sistemas de
numeración:
Sentido numérico y pensamiento algebraico. Contenidos • •
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Problemas Aditivos
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Aprendizajes
esperados:
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Estándares:
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Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos. Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones. Resolución de problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y decimales en distintos contextos, empleando los algoritmos convencionales. Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales. Soluciona problemas aditivos que conllevan el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. Resuelve problemas que implican convertir números fraccionarios a decimales y viceversa. Solventa problemas que involucran el cálculo del mínimo común múltiplo o el máximo común divisor. Soluciona problemas aditivos que obligan a efectuar cálculos con expresiones algebraicas.