Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Primaria / Cuarto grado ORIENTACIONES PEDAGOGICAS Y DIDÁCTICAS
Las propuestas que se presentan corresponden a los aprendizajes esperados, estándares y contenido disciplinar siguientes:
Ejemplo 1: Bloque II. Problemas que comprenden la identificación y uso de fracciones de una magnitud continua que involucra además, el proceso reversible de la partición del todo.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTÁNDARES
CONTENIDO DISCIPLINAR
BLOQUE II Representación de fracciones de magnitudes continuas (superficies de figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma.
Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
Resolver problemas de suma y resta utilizando los diferentes aspectos de estas operaciones, por ejemplo, la adición como una combinación de conjuntos o un incremento y la resta como sustracción que marca la diferencia.
Eje:
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Tema:
Resolución de problemas numéricos.
Competencias matemáticas:
Resolver problemas que implican la comparación de fracciones en situaciones de medición y división, mediante diversos procedimientos, Validar procedimientos y resultados, Comunicar información matemática, Manejar técnicas eficientemente.
Competencias en Habilidades Digitales
Comunicación y colaboración Investigación y manejo de información