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Actividad
Recuperar los sonidos locales que se producen en zonas serranas en donde usan el sonido de una palmada o de un grito hecho con ayuda de las manos, para anunciar que viene alguien caminando por la montaña y para ubicar en dónde está y la distancia que le falta para llegar.
Escucho y siento Piri mi natari semiriwame (lengua rarámuri-tarahumara del norte)
Notas
êêInvitar a un anciano/una anciana para que cuente sobre los cambios que ha percibido en cuanto a los gustos musicales, la conservación de las tradiciones musicales, las formas de hacer instrumentos, los materiales que se usaban y los actuales. êêLas familias que viven o han vivido en contexto y/o situación migrante, nacional y/o internacional, pueden aportar información sobre la música que tocan en otros estados de la República o países, en el campo y las ciudades; si es posible que lleven alguna muestra para reproducirla en el grupo, fotos o ilustraciones donde se observen personas tocando; platicar sobre los instrumentos musicales, de qué están hechos, cómo se tocan, en qué lugares, por cuáles motivos, etcétera. Comentar sobre las diferencias que observan entre la música más escuchada en el campo y en las ciudades. êêInvitar a algún integrante de la radio comunitaria para que explique al grupo su trabajo, pedir ayuda para preparar una serie de programas musicales que puedan pasar por la radio durante los recreos; conviene incluir todo tipo de música local y/o de otras partes de México y el mundo, e información relativa a ella. êêSi hay músicos, fabricantes de instrumentos y/o compositores en la comunidad, se les visita para observar un ensayo, ver cómo fabrican los instrumentos, saber cómo se compone una canción. Por ejemplo, en Mineral de Pozos, Guanajuato, se rescata la fabricación de instrumentos prehispánicos; los mayas fabrican tambores de barro; en la región PueblaTlaxcala se fabrican los huéhuetl en madera de ayacahuite; hay tambores de bule en Oaxaca y es común encontrar las sonajas de tabachín (orquidácea). Pedir que toquen/canten alguna canción como el Acuyowarane o el Cenzontle (Baja California Norte), las Siete flores (Chicontepec, Veracruz), el Xochipilzahuatl (Sierra Norte, Puebla).
GUÍA DEL DOCENTE / PREESCOLAR
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