FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
II
A lo largo de la secuencia obtendrás nuevos elementos que te permitirán analizar lo que significa pertenecer a una comunidad y a un país. Al concluir la sesión 76, vuelve a revisar los productos de esta sesión y contrástalos con tus nuevos aprendizajes para que identifiques si han cambiado en algo tus primeras ideas.
Una tarea… ¡Recuérdala! Antes de la siguiente clase, realiza lo siguiente: > Identifica cuál es para ti el lugar o la actividad (por ejemplo, un evento, una fiesta…) que mejor define a tu colonia o comunidad. Dibújalo en tu cuaderno para compartirlo en clase, y explica en un párrafo por qué lo elegiste. > Reflexiona: ¿Qué rasgos de tu personalidad (costumbres, expresiones, etc.) crees que compartes con otras personas de tu localidad? Anótalo también.
Dónde vivo y con quién vivo
sesión 70
2. Para iniciar la sesión, lean en voz alta el siguiente texto. Al terminar, expliquen las ideas centrales que ahí se señalan.
Nuestra localidad Lo que somos, es también el resultado del lugar en el cual nos tocó nacer y donde hemos vivido; por ejemplo, la comida que acostumbramos comer, las fiestas en las que participamos y la manera como las festejamos, nuestro modo de ver el mundo. Todo ello está influido en alguna medida por la forma en que hemos vivido con otros. Nacer en una cierta localidad dentro de un país es un hecho que, en principio, puede ser incidental. Pero una vez ahí, el paso del tiempo, la convivencia con quienes habitan el mismo espacio, el hecho de compartir algunos problemas comunes, etcétera, hace que juntos inventemos formas de vivir y organizarnos, construyamos vínculos y rasgos compartidos. Para mucha gente, sentirse parte de un cierto lugar (por ejemplo, un pueblo o un estado) es muy importante y constituye un elemento clave de su identidad. Por eso hay quienes dicen con orgullo que son “chiapanecos” o “zacatecanos”, porque
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