2. Sobre-producir capital y crear crisis. El sistema financiero español, a partir de 109.109.550.000 €de dinero de curso legal, dinero real, ha producido dinero bancario por valor de 2.352.844.929.000 €, dinero que solo existe en los asientos de los libros de contabilidad de los bancos y cajas, que sumándoles los intereses representa 2.461.954.479.000 €. También ha producido un déficit de 71.279.381.000 € y la imposibilidad de devolverlo, ya que esta cantidad no existe ni en las cajas fuertes del sistema financiero ni de una forma contable. la única manera de hacer frente a los 71.279.381.000 €de déficit que ha creado el sistema financiero basado en la banca de reserva fraccionaria es obteniendo un crédito, el rescate bancario, transformar la deuda privada en deuda pública, o lo que es lo mismo haciendo el déficit más grande y por lo tanto la crisis. La parte real del dinero es tesoro nace del ahorro en el consumo presente por consumo futuro, mientras que el dinero bancario es deuda nace del consumo presente y de la promesa de ahorro futuro. El sistema financiero basado en la banca de reserva fraccionaria solo se mantiene aumentando la deuda de forma exponencial, aumentando el consumo presente y derrochando cantidades ingentes de recursos, y todo esto gracias a la situación de monopolio del sistema financiero. Hace que se infrinjan las leyes de mercado y como consecuencia la fuerza del mercado, esa mano invisible, genera un ahorro forzoso, ahorro forzado que conocemos como crisis. 3. Crear inflación. La afluencia del dinero bancario a los mercados, dinero contable que solo existe como anotación en los ordenadores del sistema financiero, dinero que no tiene correspondencia con mercancía o bien alguno ya que no es producto del ahorro sino de una deuda, y de la promesa de devolverla con un interés, tiene como consecuencia la inflación ya que la abundancia relativa de una mercancía o bien, el dinero, hace que se abarate con respecto a las otras mercancías o bienes, es decir, que aumenten los precios. 4. Favorecer las rentas del capital en detrimento de las rentas del trabajo asalariado. No todo el mundo dispone de este dinero bancario al mismo tiempo unos lo obtienen antes cuando el mercado no ha actuado todavía y los precios no han subido y otros después cuando el mercado ya ha actuado y los precios han subido. No hay que ser un genio de la economía para deducir que son los trabajadores asalariados los últimos en recibir este dinero, junto con las industrias dedicadas a la producción de los medios de trabajo más alejados del consumo final, este es uno de los motivos por los cuales, al final de un ciclo expansivo las rentas del trabajo disminuyen con respecto a las rentas del capital. A lo largo de la historia del desarrollo de la ciencia económica han existido diferentes escuelas de pensamiento que se han formado y se caracterizan por las posiciones que adoptan ante distintas cuestiones económicas. El primer asunto económico que verdaderamente ha preocupado a los hombres de todos los tiempos es el origen de la riqueza
La escuela de Salamanca Los escolásticos de la escuela de Salamanca son los primeros en estudiar la relación entre la oferta monetaria y el nivel de precios, debido a la inflación que se produjo en España por la afluencia masiva de oro y plata procedente de las minas de América durante el siglo XVI consecuencia de lo cual convirtió a España y en concreto a Sevilla en el centro económico mundial, desplazando a las ciudades comerciales del norte de Italia. Es considerada, por algunos, esta escuela como el inicio de la economía como ciencia. Eran partidarios de la libertad de marcado, de la propiedad privada sobre la comunal, de la teoría subjetiva del valor y de la teoría cuantitativa del dinero. La denominada Teoría Cuantitativa establece que, a largo plazo, existe una relación proporcional entre la cantidad de dinero y el nivel de precios de la economía. En términos matemáticos, la teoría se resume en la