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c贸mo&mejorar&tu&& crea/vidad - javier d铆az -
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índice de contenidos •
ser%creativos%¿naturaleza%o%educación?%
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la%conducta%no4creativa%es%aprendida%
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actores%protagonistas%en%la%creatividad%
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la%gestión%de%la%atención%
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cómo%poner%el%foco%en%la%creatividad%
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consejos%para%desarrollar%tu%creatividad%
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las%implicaciones%del%trabajo%en%equipo%
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cómo%mejorar%la%creatividad%durante%el%trabajo% en%equipo%
•
el%impacto%del%sistema%educativo%
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cómo%convertir%el%aula%en%un%espacio%creativo
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ser%creativos%¿naturaleza%o% educación? La%creatividad%es%de%esas%palabras%que%son%capaces%de%causar%efectos% casi%hipnóticos.%Es%mencionarla%y%la%mayoría%de%las%personas%prestarán% atención%a%lo%que%tengas%que%decir.%En%realidad%tiene%su%lógica%porque% habitualmente% asociamos% la% creatividad% a% personas% que% provocan% admiración% por% ser% capaces% de% plasmar% en% la% realidad% ideas% extraordinarias% o% que,% al% menos,% a% la% mayoría% de% nosotros% no% se% nos% hubiesen% ocurrido.% Suelen% ser% individuos% que% saben% desvincularse% del% pensamiento% generalizado% y% aportar% ideas% con% valor.% De% hecho,% este% pensar% diferente% es% precisamente% lo% que% ha% llevado% a% muchos% investigadores% a% explorar% la% posible% conexión% entre% la% creatividad% y% ciertas% patologías% psiquiátricas% (los% sospechosos% habituales% son% la% esquizofrenia%y%el%trastorno%bipolar). www.javierdisan.com/
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Por%otro%lado,%todos%hemos%pensado%en%la%creatividad%en%algún%momento%
e%incluso%es%posible%que%tengamos%una%valoración%subjetiva%de%lo%poco%o% mucho%creativo%que%seamos.%Así%las%cosas,%la%eterna%pregunta%que%muchos% se%plantean%al%hablar%de%creatividad%es%¿se%nace%o%se%hace?%La%respuesta%es% mitad&y&mitad.%% Es% cierto% que% todos% nacemos% con% la% habilidad% de% ver% muchas% posibles% respuestas% a% una% pregunta% y% de% interpretarla% de% diferentes% formas,% etc.% pero%la%creatividad%no%es%solo%eso.%Diariamente%te%enfrentas%a%un%montón% de% situaciones% en% las% que% seguro% que% eres% capaz% de% generar% diferentes% alternativas,%elegir%la%que%parece%más%apropiada%y%actuar%en%consecuencia.
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Por%ejemplo,%te%dispones%a%salir%de%casa,%buscas%las%llaves%del%coche%y%no% están%en%el%lugar%habitual.%Tu%cerebro%empezará%a%arrojar%varias%opciones% posibles% (bajo% la% cama,% entre% los% cojines% del% sofá,% en% el% bolsillo% de% los% pantalones% que% usaste% ayer,% etc.).% Este% tipo% de% situaciones% son% tan% habituales%que%no%las%percibes%como%algo%extraordinario%y,%por%supuesto,% no%se%te%ocurre%llamarlo%creatividad.% Es%cierto%que%esta%posibilidad%de%generar%distintas%alternativas%forma%parte% de% la% creatividad% pero% desde% luego% no% lo% es% todo.% Hace& falta& que& esas& ideas&sean&realmente&originales&y&aporten&valor.%Y%en%eso%me%temo%que%la% madre%naturaleza%dota%a%cada%ser%humano%de%una%capacidad%diferente.%% Por% ejemplo,% todos% podemos% aprender% a% tocar% el% piano% pero% pocos% terminarán%convirtiéndose%en%pianistas%virtuosos.%Puede%que%alguno%esté% pensando% “bueno,% si% le% dedico% suficientes% horas% a% practicar% puedo% convertirme% en% cualquier% cosa% que% desee”.% Claro,% como% si% no% existiesen% limitaciones%en%el%plano%biológico%o%como%si%nuestra%configuración%mental% fuese%tan%moldeable%como%un%pedazo%de%arcilla.%No%es%tan%sencillo. www.javierdisan.com///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////4
En% la% creatividad,% como% en% cualquier% otra% capacidad% humana,% encontraremos& diferencias& interindividuales& y& no& todo& se& debe& a& la& educación. Por% muy% idealistas% que% nos% pongamos%y% aunque% intentemos% apelar% al% esfuerzo% y% a% la% superación% personal,% existe& un& factor& biológico& que& escapa& a& nuestro& control& y& que& no& debemos& ignorar.% Condiciona% si% tenemos% ojos% azules% o% marrones,% si% tenemos% un% carácter% inquieto% o% si% somos% tranquilos%y%apacibles,%y%eso%son%solo%dos% ejemplos% de% entre% una% lista% interminable% de% rasgos.% Como% bien% explicó% Steven% Pinker,% no& nacemos& siendo& una& tabula& rasa.% Lo% que% sí% que% es% cierto% es% que% a% pesar% de% que% nuestros% cerebros% individuales% sean% distintos% entre% sí,% podemos% mejorar% o% entrenar% ciertas% habilidades. www.javierdisan.com///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////5
Volviendo%al%ejemplo%del%piano%parece%lógico%que%quienes%han%llegado%a% destacar%es%porque%han%invertido%mucho%tiempo%practicando.%Ahora% bien,% el% camino% inverso% no% nos% lleva% al% mismo% resultado,% es% decir,% la% práctica% continuada% es% esencial% si% queremos% llegar% a% ser% músico% profesional%y%tocar%realmente%bien%pero%desde%luego%eso%no%hará%que% destaquemos%como%genios.% Afortunadamente,%la&creatividad&como&otras&muchas&capacidades&en&el& ser&humano&se&puede&entrenar.%De%hecho,%conocer%el%aspecto%técnico% o% procedimental% para% generar% nuevas% ideas% te% ayudará% a% dinamizar% el% proceso%creativo.%No%te%convertirás%en%un%genio,%pero%podrás%alcanzar% más%y%mejores%resultados%en%tu%vida%personal%y%profesional,%y%eso,%en%los% tiempos%que%corren,%no%es%poca%cosa.
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la%conducta%no4creativa%es% aprendida%
Esa%es%la%conclusión%a%la%que%llegan%George%Land%y%Beth%Jarman%cuando% analizaron% la% investigación% que% el% primero% de% ellos% dirigió% en% 1968.% El% objetivo%era%demostrar%cómo%declina%nuestro%grado%de%creatividad%con%el% paso% de% los% años.% Para% ello% cogieron% a% 1.600% niños% y% niñas% a% los% que% administraron% el% mismo% test% que% utilizan% en% la% NASA% para% evaluar% el% potencial%innovador%de%sus%ingenieros.%Dado%que%el%factor%edad%era%una% variable% esencial% en% esta% investigación,% se% identificaron% tres% edades% distintas% para% administrar% la% misma% prueba% a% los% mismos% sujetos.% Sí,% sí,% echa%cuentas,%más%de%10%años%para%realizar%este%estudio.
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Los%resultados%pusieron%de%relieve%que%a%la%edad%de%5%años,%el%98%%de% estos%niños%llegaron%a%un%nivel%de%genialidad%en%términos%de%creatividad.% De% hecho,% esto% no% debe% sorprendernos% si% tenemos% en% cuenta% que% no% hay% nada% más% creativo% que% un% niño% gracias% a% que% su% mente% funciona% libre%de%prejuicios%y%de%frenos%de%cualquier%tipo.%Pero%conforme%vamos% creciendo,%esa%frescura%se%va%perdiendo.%% Volviendo% a% los% datos% del% estudio,% a% la% edad% de% 10% años,% un% número% significativamente% menor%de% niños% superaron% la% prueba% (30%).%Y% como% habrás% podido% imaginar,% cuando% los% jóvenes% tenían% 15% años% ese% porcentaje% volvió% a% disminuir% (12%).% Pero% la% cosa% no% quedó% ahí.% Para% tener% una% fotografía% más% exacta% de% nuestra% dificultad% para% el% pensamiento%creativo%conforme%crecemos,%se%administró%el%mismo%test%a% 260.000% adultos.% Aquí% es% donde% ya% puedes% empezar% a% llorar.% Únicamente%el%2%%consiguió%alcanzar%el%nivel%de%genialidad. www.javierdisan.com///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////8
2 ideas
La creatividad
NO
es
un rasgo exclusivo de personas especiales sino que todos nacemos con ella.
Con el paso de los aĂąos vamos abandonando el pensamiento creativo en favor de un modelo de pensamiento mĂĄs estĂĄndar.
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Desde%la%infancia%estamos%inmersos%en%un%proceso&de& enculturación%a%través%del%cual%recibimos%una%serie%de% pautas%y%normas%sociales%que%nos%invitan%a%interpretar% la% realidad% de% una% determinada% manera.% Esto% significa% que,% de% forma% inconsciente,% en% la% mayoría% de% los% individuos%se%establecen%ciertos%límites%a%su%creatividad.% En% este% sentido,% la% educación& reglada& ocupa& un& lugar& privilegiado% y% por% esa% razón% muchos% defendemos% la% necesidad% de% acometer% reformas% importantes% para% favorecer%el%potencial%creativo%de%los%más%jóvenes.%% Lejos% del% entorno% industrial% de% décadas% pasadas,% hoy% más%que%nunca%vivimos%en%un%entorno%complejo%en%el% que% la% capacidad% para% aportar& ideas& innovadoras& representa& un& valor& diferencial.% Para% alcanzar% este% objetivo,% cada% individuo% debe% comenzar% por% explorar% sus% propias% capacidades% y% jugar% con% las% ideas% sin% los% límites%psicológicos%que%nos%impone%el%miedo%al%fracaso.% 10
Pero% nuestra% creatividad% no% se% ve% únicamente% influenciada% por% este% proceso% de% enculturación% sino% también% por% nuestras& motivaciones& y& rasgos& de& personalidad.% Pensemos% que% la% creatividad% es% un% proceso% psicológico% que% nos% permite% salirnos% de% ese% modelo% estándar% de% pensamiento,%y%por%tanto,%llegar%a%ideas%nuevas%que%pueden%representar% igualmente% nuevas% formas% de% actuar.% Esto% nos% plantea% un& reto& importante:& empezar& a& tomar& decisiones% que% nos% permitan% salir% de% nuestra%zona%de%confort,%y%por%tanto,%asumir%riesgos.%Por%este%motivo,%de% alguna%manera%nuestra%personalidad%también%establece%nuestro%radio%de% acción%ya%que%habrá%personas%más%conservadoras%y%otras%más%aventuradas% a% explorar% nuevos% caminos% en% lo% que% se% refiere% a% pensamiento% imaginativo.%%
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actores%protagonistas%en%la% creatividad
Que% distintas% personas% sean% capaces% de% resolver% una% misma% situación% adoptando%diferentes%herramientas%y%estrategias%es%un%claro%reflejo%de%la% diversidad% del% ser% humano.%Y% esta% singularidad% individual% que% nos% hace% únicos%e%irrepetibles%se%deja%notar%en%la%creatividad. Durante% décadas% se% consideró% que% la% inteligencia%era%el%actor%protagonista,%y%es%cierto% que%desempeña%un%papel%muy%importante,%pero% no% interviene% en% solitario.% De% hecho,% hoy% somos% conscientes% de% que% en% el% desarrollo% de% la% capacidad% creativa% intervienen% muchos% factores. 12 www.javierdisan.com/
Además,% el% concepto% de% inteligencia% que% manejamos% actualmente% dista% del%enfoque%psicométrico%con%el%que%se%asocia%habitualmente,%es%decir,%el% denominado%coeficiente%intelectual%(CI).% En% estos% momentos% disponemos% de% varios% modelos% explicativos.% Entre% ellos% destacaría,% por% ejemplo,% la% teoría% de% las% inteligencias% múltiples% de% Gardner%o%la%teoría%triárquica%de%Stenberg.%Ambas%comparten%una%misma% idea,%que%la%inteligencia&no&es&algo&unitario&sino&multidimensional.%% En% el% caso% de% Stenberg,% plantea% que% la% inteligencia% puede% descomponerse%en%tres%partes%y%cada%una%de%ellas%participa%activamente% en%la%creatividad.
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1.&Inteligencia&analítica& Se%trata%de%factores%implicados%en%el%rendimiento%y%es%la%dimensión%de% la%inteligencia%que%habitualmente%miden%los%test.%En%el%ámbito%laboral,% la% inteligencia% analítica% es% importante,% por% ejemplo,% para% conocer% el% mercado% de% un% producto% o% servicio% pero% en% lo% referente% al% ámbito% creativo% supone% que% las% personas% que% solo% poseen% este% tipo% de% inteligencia%no%son%buenos%generando%ideas%nuevas%por%si%mismos.
Capacidades clave.-
reconocer
ideas, estructurarlas, asignarles recursos y evaluarlas.
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2.&Inteligencia&experiencial/creativa&(sintética)& En%este%caso%se%da%la%paradoja%de%que%personas%con%capacidad%sintética% (creativa)% a% menudo% no% muestran% un% cociente% intelectual% muy% alto% debido% a% que% actualmente% de% ninguna% prueba% que% pueda% medir% suficientemente% estas% cualidades.% Pero% en% un% ecosistema% profesional% marcado%por%la%continua%necesidad%de%innovar,%la%capacidad%sintética%es% especialmente% útil% ya% que% permite% generar% nuevas% ideas% y% resolver% nuevos% problemas,% por% ejemplo,% creando% nuevos% productos% para% ponerlos%a%la%venta.
Capacidades
clave.-
definir
problemas y proponer nuevas ideas.
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3.&Inteligencia&práctica& Se%trata%de%la%capacidad%de%conseguir%un%adecuado%“ajuste%al%contexto”,% es%decir,%poner%en%práctica%estrategias%que%permitan%alcanzar%objetivos% combinando%habilidades%sintéticas%y%analíticas%en%situaciones%cotidianas.
Capacidades clave.- capacidad de presentar ideas frente a otras personas y realizarlas.
Pero% como% ya% adelantaba% antes,% la& inteligencia& no& es& el& único& actor& protagonista& ya% que% los% rasgos% de% personalidad% se% convierten% en% muchos% casos% en% el% elemento% diferenciador.% Esto% se% explica% porque% la% persona%creativa%es%alguien%que%debe%tomar%decisiones%que%suponen%no& solo&pensar&fuera&de&la&caja&sino&también&actuar&en&consecuencia. www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////16
Significa% asumir% riesgos,% comprometerse% y% en% cierto% modo% desafiar% el% orden% establecido.% Eso% hace% que% la% creatividad% sea% más% manifiesta% en% unas% personas% que% en% que% otras% dado% que% existen% distintos% niveles% de% decisión.% Por%otro%lado,%tenemos%la%concurrencia%de%otro&aspecto&no&cognitivo,&el& factor&emocional.%Piensa%que%las%emociones%como%sustrato%de%nuestras% motivaciones% y% de% las% fortalezas% y% debilidades% que% mostramos% ante% la% gestión%de%la%incertidumbre,%la%tolerancia%al%fracaso,%etc.%tienen%una%íntima% relación%con%la%creatividad.% En% resumen,% nuestras% experiencias,& capacidades,& conocimientos,& motivaciones& y& rasgos& de& personalidad,& hacen& que& cada& uno& de& nosotros&posea&una&especial&configuración&mental%que%nos%conduce%por% el% camino% de% la% creatividad.% Algunos% verán% este% camino% lleno% de% obstáculos,%otros%en%cambio%se%encontrarán%como%pez%en%el%agua.
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la%gestión%de%la%atención
En% la% vida% se% pueden% conseguir% pocas% cosas% sin% esfuerzo% y% la% creatividad%no%es%una%excepción.%Habiendo%desmitificado%la%creatividad% como%un%don%que%solo%poseen%unos%pocos,%hoy%sabemos%que%se%trata% de% una% capacidad% latente% en% todas% las% personas% y% que% requiere% de% cierto%entrenamiento.%Nada%distinto%de%lo%que%necesita%un%atleta%para% lograr% que% su% mente%y% su% cuerpo% funcionen% de% manera% óptima.% Pero% recuerda% que% el% adjetivo% óptimo% no% equivale% a% excepcional.% Ten% en% cuenta%lo%que%decía%antes%acerca%de%la%dualidad%naturaleza4educación% (entrenar% muchas% horas% no% garantiza% que% llegues% a% ser% como% Usain% Bolt,%un%caso%excepcional).%
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Aceptando% que% la% cultura% del% esfuerzo% es% básica% para% la% desarrollar% la% capacidad%creativa%la%pregunta%que%se%te%vendrá%a%la%cabeza%es%¿en%qué% debo% esforzarme?% ¿acaso% consiste% en% parir% ideas% de% forma% caótica?% Obviamente%no%porque%entonces%el%máximo%exponente%de%la%creatividad% sería% alguien% con% un% episodio% maníaco% y% desde% luego% no% es% un% estado% psicológico%muy%recomendable.%% Una%de%las%primeras%cosas%que%debes%tener%en%cuenta%es%que%tu%esfuerzo% mental%debe%apuntar%en%la%dirección%correcta%pero%para%explicarte%cómo% lograrlo,% primero% tengo% que% hablarte% del% mecanismo& que& controla& y& regula&los&procesos&cognitivos,&la&atención.%Todos%poseemos%un%caudal% de% energía% psíquica% que% nos% proporciona% el% combustible% necesario% para% funcionar% a% diario.% El% problema% está% en% que% no% sabemos% canalizar% esta% energía%porque%tendemos&a&la&dispersión.%Ya%sea%porque%algunos%nacimos% con% ese% don% especial% para% detectar% moscas% a% nuestro% alrededor% y% deleitarnos% con% su% errático%vuelo% o% bien% porque% sencillamente% estamos% expuestos% a% innumerables% distractores,% lo% cierto% es% que% pocas% personas% consiguen%focalizar%sus%esfuerzos%y%gestionar%su%capital%atencional. www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////19
Nuestra&atención&es&un&recurso&muy&limitado%y%por%eso%resulta%paradójico% escuchar% a% más% de% una% persona% defender% su% capacidad% de% realizar% varias% cosas%al%mismo%tiempo.%La%explicación%de%que%la%multitarea%sea%un%mito%tan% extendido% podemos% encontrarla% la% sesgo& optimista% que% casi% todos% padecemos.%Una%de%sus%habituales%manifestaciones%es%pensar%que%podemos% hacer%más%cosas%y%mejor%de%lo%que%realmente%somos%capaces.%% Por%otro%lado,%en%lo%que%a%la%creatividad%se%refiere%tenemos%la%influencia%del% propio%condicionamiento&social,%proceso%por%el%cual%nuestras%conductas%y% pensamientos% funcionan% bajo% una% especie% de% piloto% automático% que% nos% pone%difícil%pensar%fuera%de%la%caja.%Dicho%sea%de%paso,%eso%de%pensar%fuera% de%la%caja%es%una%metáfora%que%significa%pensar%diferente%o%desde%una%nueva% perspectiva.%%% Pero%la%cosa%no%queda%ahí.%Vivimos%en%una%época%de%mentes&narcotizadas,% no%solo%por%el%abuso%de%las%drogas%(legales%y%no%legales),%sino%sobre%todo%por% la% cantidad% de% estímulos% que% nos% saturan% a% diario%y% a% los% que% nos% hemos% vuelto% dependientes% (cacharritos% de% todo% tipo,% nuevos% formatos% de% comunicación,%etc.). www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////20
Gracias% a% la% ciencia% cognitiva,% en% la% actualidad% sabemos% que% la& imaginación,&la&creatividad,&la&inteligencia,&etc.&son&formas&de&procesar& la& información.% En% este% sentido% merece% la% pena% reflexionar% acerca% de% cómo%nos%afectan%negativamente%los%factores%que%he%descrito%antes.%% Sin%duda%alguna,%cada%vez%resulta%más%complicado%concentrarnos%en%lo% que% estamos% haciendo% y% tomar% plena% conciencia% de% las% experiencias% subjetivas% (en% un% sentido% puramente% introspectivo).% Por% eso% es% tan% importante% adoptar% hábitos% que% nos% ayuden% a% gestionar% nuestra% energía% psíquica% y% el% capital% atencional% del% que% disponemos.% La% creatividad%depende%de%ello.%De%hecho,%creo%uno%de%los%grandes%retos% de% la% educación% de% los% más% jóvenes% es% precisamente% enseñarles% a% conectar4desconectar%a%voluntad%(conectar%con%la%tarea%y%desconectar% del%ruido%tecnológico,%ambiental,%etc.).
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cómo%poner%el%foco%en%tu% creatividad Una% de% las% frases% de% película% que% más% recuerdo% es% aquella% que% decía% “Dar% cera,% pulir% cera”.% Efectivamente,% un% momentazo% de% la% película% Karate%Kid%(puedes%verlo%aquí).%Te%preguntarás%qué%tiene%esto%que%ver% con%la%creatividad,%¿verdad?%Normal,%yo%también%lo%haría.%Pero%deja%que% te%explique.%% El% bueno% del% señor% Miyagi% era% sabio% aconsejando% a% su% joven% pupilo% (Daniel4San)%porque%empezó%desde%lo%más%básico,%crear%ciertos%hábitos% o% automatismos.% Cuando% esos% hábitos% se% instauran,% nuestra% mente% puede%centrarse%en%lo%realmente%importante.
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En% nuestro% caso,% lo% más% básico% es% localizar% un& espacio&y&un&momento&del&día&en&el&que&nada& distraiga&nuestra&atención.%Con%eso%lograremos% que%sea%más%fácil%poner%el%foco%en%la%tarea%que% vayamos% a% emprender.% Pero% esto% no% garantiza% por% si% mismo% un% resultado% óptimo,% tan% solo%
facilita%el%proceso%de%gestionar%nuestra%atención.
Existe%otro%factor%a%tener%en%cuenta,%el% ruido&mental.%Estoy%hablando%de% ese% ruido% interior% provocado% por% aquellos% pensamientos% que% nos% asaltan% cuando% hacemos% algo%y% que% nos% roban% parte% de% nuestra% energía% mental.% Los%motivos%pueden%ser%muchos%y%van%desde%una%simple%discusión%reciente% en% el% ámbito% doméstico% (pareja,% hijos,% etc.)% hasta% algún% malestar% físico% o% inclusive%la%enfermedad%de%algún%familiar%cercano.%Tampoco%podemos%dejar% atrás% las% preocupaciones% laborales% propias% de% estos% tiempos.% Pues% bien,% dicho% esto% parece% evidente% que% nadie% puede% vivir% al% margen% de% estos% factores%lo%que%no%impide%que%hagamos%lo%posible%por%intentar%controlarlos% y%que%no%mermen%nuestras%capacidades%intelectuales. www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////23
Centrándome% en% el% primer% tipo% de% ruido,% el% que% tiene% que% ver% con% la% parte% más% “ambiental”,% quiero% compartir% contigo% algunos% sencillos% consejos% que% pueden% ayudarte% a% sacar% tu% creatividad% de% su% estado% latente.% 1. Identifica&el&momento&del&día&en&el&que&tu&mente&esté&más&fresca%(y% meter% la% cabeza% en% el% frigorífico% no% es% una% opción).% En% mi% caso% las% primeras%horas%del%día%suelen%ser%las%mejores.% 2. Quita&el&sonido&a&tu&teléfono&o&smartphone.%Si%lo%apagas%por%un%rato% tampoco%pasará%nada,%te%lo%aseguro.%El%mundo%seguirá%estando%en%su% sitio%tal%y%como%lo%dejaste.% 3. Desactiva& las& alertas& de& tu& ordenador.% Si% durante% ese% tiempo% que% estés% desconectado% tecnológicamente% se% produce% una% apocalipsis% zombie%te%enterarás%de%todas%formas.%Don’t%worry!% 4. Avisa& de& que& no& te& interrumpan& en& un& periodo& de& tiempo& determinado.%Igual%hay%quien%agradece%perderte%de%vista%por%un%ratito
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5. No&tengas&miedo&a&utilizar&herramientas&de&toda& la&vida%(cuaderno%de%anotaciones,%pizarra,%…).%Por% cierto,% prueba% a% escribir% en% los% azulejos% de% casa% con% rotulador% de% pizarra.% Mola% mucho%y% cuando% acabes%lo%podrás%borrar.% 6. Identifica& fases& creativas& distintas.% En% mi% caso% dedico% ciertos% momentos% a% buscar% inspiración% y% otros%momentos%a%la%producción.%En%los%primeros% me% interesa% consultar% distintas% fuentes% (libros,% videos,% podcast,% páginas% web…)% pero% en% los% segundos% necesito% centrarme% en% mi% diálogo% interior% reflexionando% sobre% lo% que% he% visto% o% leído.%No%tengas%miedo%a%escucharte%un%poco.% 7. Si& puedes,& elimina& cualquier& referencia& horaria.% Como%en%otras%actividades%placenteras%de%la%vida,% relájate%y%disfruta%con%lo%que%estés%haciendo.
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consejos%para%desarrollar%tu% creatividad
En%la%vida%cada%uno%debe%encontrar%su%camino.%Con%la%creatividad%sucede% algo%parecido.%Lo%que%a%una%persona%le%funciona,%a%otra%puede%que%no.% Ten% en% cuenta% que% a% pesar% de% que% tengamos% las% mismas% estructuras%y% funciones% cerebrales,% no& hay& dos& mentes& iguales,% Desde% pequeños,% a% través%de%la%educación%de%nuestros%padres,%de%la%escuela%y%de%las%propias% experiencias% vamos% configurando% nuestra% particular% visión% del% mundo.& De%ahí%que%la%realidad%sea&individual&y&subjetiva,% “No%vemos%las%cosas%como%son.%Vemos%las%cosas%como%somos.”% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%Anaïs%Nin& En% cualquier% caso,% algunos% consejos% pueden% ayudarte% a% explorar% y% estimular%tu%pensamiento%creativo. www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////26
1. Busca&tu&tribu&pero&no&dejes&de&relacionarte&con&otras.& La% tribu% es% el% grupo% de% personas% con% las% que% compartes% intereses.% Encontrar% tu% tribu% es% importante% porque% te% aportará% seguridad% y% posibilidades% de% interacción% en% torno% a% los% temas% que% te% interesan% pero%además%te%puede%proporcionar%inspiración%y%la%motivación%para% superar% tus% propios% logros.% En% todos% los% dominios,% los% miembros% de% una% comunidad% entusiasta% tienden% a% animarse% unos% a% otros% para% explorar%la%verdadera%magnitud%de%sus%habilidades.%No%obstante,%hay% que% tener% cuidado% con% un% fenómeno% denominado% homofilia,% que% consiste% en% relacionarnos% únicamente% con% aquellos% que% son% semejantes%a%nosotros.%Esto%puede%hacer%que%nuestro%marco%sea%tan% estrecho% que% no% exploremos% otras% posibilidades.% Por% esta% razón% es% bueno%provocar%nuestra%mente%manteniendo%lazos%y%conversaciones% con% miembros% de% otras% tribus.% De% hecho,% en% las% empresas,% las% personas%que%aportan%soluciones%realmente%innovadoras%son%aquellas% que% son% capaces% de% trascender% sus% fronteras% naturales,% es% decir,% su% isla%de%mesas%o%los%compañeros%de%su%departamento.%
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2. No&te&agobies.&& Siempre% estamos% aprendiendo%y% desarrollando% nuestras% capacidades% por%lo%que%puedes%tener%la%sensación%de%que%no%estás%al%100%%de%tus% posibilidades.% Huye% de% esta% especie% de% ansiedad% existencial.% No% te% castigues% pensando% que% “no% estás% dando% todo% lo% que% podrías”.% La% autoexigencia% está% bien% dentro% de% ciertos% límites.% Si% no% sabes% controlarla,% puedes% acabar% teniendo% bloqueos% que% inhibirán% tu% capacidad%creativa.%Por%otro%lado,%si%logras%relacionarte%con%un%círculo% de% personas% altamente% creativas% (la% tribu% de% la% que% hablaba% en% el% punto% 1),% tu% sensación% subjetiva% puede% ser% la% de% que% no% estás% al% mismo% nivel% que% el% resto,% o% bien% que% no% consigues% avanzar.% Craso% error.%Las%personas%funcionamos%con%un%piloto%automático%que%es%la% comparación%social%así%que%todo%depende%de%con%quien%te%compares.% Te% pongo% un% ejemplo.% Piensa% en% la% luna% llena% elevándose% en% el% horizonte.% Parece% enorme% y,% sin% embargo,% al% cabo% de% unas% horas,% cuando% brille% en% lo% más% alto,% que% es,% de% hecho,% cuando% más% cerca% estará%de%nosotros,%la%veremos%más%pequeña.
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¿Por% qué% la% luna% nos% parece% más% pequeña?% Posiblemente% la%vemos% tan%
grande% cuando% se% eleva% porque% la% comparamos% con% los% árboles,% las% colinas%o%cualquier%otro%objeto%que%aparezca%junto%a%ella%en%el%horizonte.% Lo% que% hace% el% cerebro% es,% literalmente,% agrandarla% en% función% del% contexto.% Del% mismo% modo,% un% trozo% de% papel% de% color% gris% puede% parecernos% más% oscuro% si% está% rodeado% de% blanco,% y% más% claro% si% está% rodeado% de% negro.% Por% tanto,% evita% las% comparaciones% al% hablar% de% creatividad%porque%puedes%obtener%una%imagen%distorsionada.
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3. Acepta&la&frustración.&& La%creatividad%no%es%únicamente%ese%momento%de% éxtasis% en% el% que% tu% mente% entra% en% estado% de% “fluir”.% Cuando% estamos% inmersos% en% un% proceso% creativo% habrá% momentos% en% los% que% te% sientas% incómodo,% frustrado,% incluso% enojado.% Si% me% permites%la%exageración%te%diré%que%si%no%te%duele% la%cabeza%entonces%es%que%no%estás%pensando%lo% suficiente.% Así% que% no% te% creas% la% versión% flower%power%que%no%reconoce%los%momentos%de% infelicidad,% incomodidad% o% frustración.% Los% procesos% de% transformación,% como% dar% a% luz,% son% siempre% procesos% dolorosos% y% con% la% creatividad% estamos%pariendo%ideas.%
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4. Copia,&combina,&transforma.&& Es%importante%identificar%referentes%en%nuestro%sector.%A%veces%pensar% en% personas% que% lo% hacen% mejor% o% distinto% que% nosotros% puede% representar% un% estímulo% para% nuestra% creatividad.% De% hecho,% la% secuencia% copia4combina4transforma% ha% sido% utilizada% por% muchos% grandes%artistas%de%todos%los%géneros%en%esa%búsqueda%de%inspiración.% Por%ejemplo,%Picasso%pintó%58%meninas%para%experimentar%a%partir%de% un%modelo%conocido.
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5. Desarrolla&tu&capacidad&de&observación.&& A%menudo%vemos%que%tecnologías%que%han%tenido%un%gran%impacto%en% nuestra% sociedad% han% surgido% a% partir% de% la% observación% de% la% naturaleza.% Éste% es% el% caso% del%velcro,% de% la%Viagra%y% de% otros% tantos% descubrimientos.% 6. Hibrida&conocimiento.&& En% la% actualidad% tendemos% a% la% especialización% en% el% terreno% profesional%pero%debemos%saber%conjugarla%con%el%interés%hacia%otras% áreas%de%conocimiento.% 7. Investiga.&& En% los% niños% existe% una% curiosidad% natural% por% todo% aquello% que% les% rodea.%En%el%caso%del%adulto,%esa%curiosidad%es%la%que%nos%impulsa%a% investigar,% y% por% tanto% a% profundizar% en% el% conocimiento% de% una% determinada%materia.%Esta%labor%de%investigación%se%traduce%en%horas% y%horas%de%trabajo.
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8. Alterna&entre&método&y&caos.&& Para% agilizar% el% proceso% creativo% hace% falta% seguir% unas%reglas,%una%cierta%sistematización.%Pero%ten%en% cuenta% que% un% exceso% de% reglas% puede% inhibir% y% encorsetar% el% proceso% creativo% por% lo% que% pivotar% entre% ambos% extremos% puede% ser% una% sana% combinación.% 9. Mezcla& momentos& de& reflexión& individual& con& pensamiento&colectivo.&& Hace% falta% entrar% y% salir% del% grupo.% Cada% uno% de% nosotros% resuelve% el% conflicto% cognitivo% de% una% determinada% manera.% Los% hay% más% orientados% a% poner% en% práctica,% otros% a% reflexionar% o% conceptualizar,% etc.% Jugar% con% estos% tiempos% individuales% puede% ayudar% a% sincronizar% nuestros% ritmos%y%estilos.
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10. El&tamaño&sí&importa.&& Los%equipos%pequeños%funcionan%mejor%así%que%como%diría%Julio%César% “divide% y% vencerás”.% Algunos% estudios% apuntan% a% que% cuanta% más% información%se%comparte%y%más%personas%están%involucradas,%menor%es% la%calidad%del%conocimiento%generado.%Busca%“The%Wisdom%of%Crowds”% en%wikipedia%y%encontrarás%la%explicación.% 11. Sal&de&tu&marco&de&referencia.&& La%educación,%la%sociedad%y%nuestras%propias%experiencias%vitales%han% configurado% nuestra% mente% para% ver% y% entender% el% mundo% de% una% determinada%manera.%Nuestro%modelo%mental%no%es%único%ni%el%mejor.% Asumir%esto%es%el%primer%paso%para%reeducar%nuestra%mente%y%poder% enfocar%el%mundo%con%otros%ojos.
“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”. A. Einstein
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12. Dedícate&a&lo&que&te&gusta.&& Es%cierto%que%no%siempre%es%posible%pero%la%creatividad%tiene%mucho%que% ver%con%la%pasión%que%ponemos%en%lo%que%hacemos.%Cuando%esto%sucede% experimentamos%lo%que%Mihalyi%Csikszentmihalyi%denominó%“flow”.%Todo% el%ser%está%envuelto%en%esta%actividad,%y%la%persona%utiliza%sus%destrezas%y% habilidades%llevándolas%hasta%el%extremo.% 13. Supera&el&miedo&al&fracaso.&& La% creatividad% tiene% mucho% que% ver% con% la% experimentación% y% para% experimentar% hace% falta% superar% nuestros% miedos.% La% creatividad% se% alimenta% de% nuestra% capacidad% para% sorprendernos,% % entusiasmarnos% y% adentrarnos%como%niños%en%el%mundo%de%lo%desconocido.% 14. &Tómate&tiempo.&& Con%este%vídeo%entenderás%a%qué%me%refiero%;4)
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las%implicaciones%del%trabajo%en% equipo Es% innegable% la% importancia% del% trabajo% en% equipo% en% pleno% siglo% XXI% porque%la%especialización%nos%aboca%a%ser%cada%vez%más%dependientes% de% las% capacidades% de% otros.% Ahora% bien,% tampoco% caigamos% en% una% visión% idealizada.% A% veces,% el% trabajo% en% solitario% permite% alcanzar% mayores%cotas%de%creatividad.%% Lo%que%está%claro%es%que%nadie%puede%saber%de%todo.%Por%eso,%el%talento% y%la%experiencia%de%aquellos%que%trabajan%con%nosotros%se%convierten%en% factores%clave%para%alcanzar%el%éxito%en%un%entorno%complejo.%Pero%no% se% trata% únicamente% del% aportar% conocimiento% sino% de% combinar% distintas% perspectivas.% Piensa% que% nuestras% experiencias% y% valores% personales%nos%llevan%a%interpretar%la%realidad%de%un%modo%distinto. www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////36
Ahora%bien,%la%reunión%de%personas%en%torno%a%un%mismo%problema%no% garantiza% en% modo% alguno% la% puesta% en% valor% de% estas% diferentes% perspectivas.% De% hecho,% la% psicología% social% ha% demostrado% en% innumerables% investigaciones% que% el% efecto% del% grupo% puede% inhibir% y% condicionar%las%respuestas%que%damos%ante%los%demás.%El%pensamiento% grupal% (groupthink% en% inglés),% unido% a% factores% individuales% que% nos% hacen% ser% más% o% menos% vulnerables% a% dicho% fenómeno,% pueden% convertir%los%momentos%de%trabajo%colaborativo%en%poco%más%que%una% representación%teatral%en%la%que%el%criterio%de%unos%prevalece%sobre%la% mayoría,%intoxicando%de%esta%forma%el%proceso%de%toma%de%decisiones.% A%pesar%de%reconocer%que,%en%la%actualidad,%el%hecho%de%conectar%ideas,% dar%sentido%y%saber%contextualizar%los%múltiples%inputs%informativos%que% recibimos%(filtrado)%son%aspectos%mucho%más%importantes%que%acumular% información,% comprobamos% una% y% otra% vez% que% el% fenómeno% del% pensamiento%grupal%está%más%presente%de%lo%que%deseamos.
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Consecuencia%de%lo%anterior%es%que%en%demasiadas%ocasiones%la%suma% total%de%los%talentos%de%los%individuos%que%componen%un%grupo,%lejos%de% hacerlo% más% inteligente,% lo% convierten,% en% cambio,% en% mucho% más% estúpido%(la%paradoja%de%Abilene%es%un%claro%ejemplo).%%
No% existen% recetas% infalibles% para% romper% estas% dinámicas% internas% de% los%grupos%aunque%un%primer%paso%sería%dar%a%conocer%cómo%ocurre%y% por%qué.%Ahora%bien,%conocer%la%existencia%de%una%enfermedad%no%nos% inmuniza% contra% ella.% Por% esta% razón,% y% sabiendo% que% es% necesario% “agitar”% las% mentes,% tenemos% que% recurrir% a% ciertas% dinámicas% que% pueden%facilitar%el%proceso%creativo%en%el%contexto%grupal.
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cómo%mejorar%la%creatividad% durante%el%trabajo%en%equipo Como%vimos%antes,%la%creatividad%es%el%resultado%de%un%proceso%mental% en% el% que% intervienen% nuestras% capacidades,% actitudes,% motivaciones%y% conocimientos.% A% priori% podría% parecer% que% solo% están% implicados% factores%exclusivamente%individuales%pero%analizando%la%dinámica%de%la% creatividad% comprobaremos% que% el% factor% social% es% con% frecuencia% el% catalizador% o% el% inhibidor% de% estos% procesos.% Por% este% motivo,% la% creatividad% durante% el% trabajo% en% equipo% adquiere% una% dimensión% especial% teniendo% en% cuenta% que% las% capacidades% individuales% pasan% a% integrarse%en%una%estructura%más%compleja.%En%dicho%contexto%algunas% variables% como% el% número% de% participantes,% los% roles% adoptados,% sus% estilos% de% comunicación,% etc.% pueden% condicionar% claramente% los% resultados%que%se%obtengan. www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////39
A% continuación% te% daré% algunos% sencillos% consejos% que% podrían% ayudarte% a% mejorar% los% procesos% creativos%durante%el%trabajo%en%equipo:% 1. Ayuda& en& la& definición& del& problema.% Una% mala% conceptualización% del% problema% generará% desorientación% y% posiblemente% se% traducirá% en% bloqueos%creativos.%Todos%los%participantes%deben% tener%claro%qué%queremos%solucionar.% 2. Crea& un& clima& de& libertad& en& el& que& se& puedan& expresar&las&ideas&sin&temor&a&ser&ridiculizado.%Un% entorno% profesional% en% el% que% los% miembros% se% sientan% seguros% y% respetados% contribuye% a% la% generación% de% ideas% pero% es% importante% no% confundir% libertad% con% ausencia% de% sistema.% La% libertad% debe% ser% un% atributo% del% sistema% al% igual% que%puede%serlo%la%transparencia,%la%colaboración,% etc.
@javierdisan//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////40
3. Presta&atención&a&la&diversidad&y&a&las&minorías.%La% capacidad% de% pensar% no% es% exclusiva% de% un% determinado% colectivo% sino% del% ser% humano% en% general.% Por% tanto,% los% equipos% con% diversidad% de% perfiles% (profesionales,% éticos,% raciales,% etc.)% suelen% generar%ideas%más%enriquecedoras.% 4. Anima&a&pensar&fuera&del&marco.%Es%muy%saludable%y% estimulante%ayudar%a%que%las%personas%vean%las%cosas% y% a% si% mismos% de% modo% diferente.% Comúnmente% lo% enunciamos%como%“ponerse%en%los%zapatos%de%otro”.% 5. Juega& con& la& estructura& del& equipo.% Como% regla% general% los% equipos% más% productivos% están% conformados% por% entre% cuatro%y% seis% personas% pero% puedes% incrementar% o% disminuir% su% estructura% hasta% dar% con% la% más% adecuada% en% cada% caso.% Es% recomendable%alternar%entre%momentos%de%reflexión% individual%y%pensamiento%grupal. @javierdisan//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////41
6. Diseña& un& espacio& físico& cómodo& e& inspirador.% No%estoy%hablando%de%poner%una%mesa%de%billar% en% mitad% de% la% oficina.% Es% cierto% que% molaría%ya% que% el% aspecto% lúdico% puede% ayudar% a% la% creatividad% del% equipo% pero% determinados% estímulos%también%pueden%afectar%negativamente% dependiendo%de%la%fase%en%la%que%se%encuentre%el% proceso% creativo.% A% veces,% pequeños% cambios% como% los% relacionados% con% las% normas% de% vestuario% (obligatoriedad% en% el% uso% de% corbatas,% trajes,% etc.)% pueden% ser% un% primer% paso.% De% hecho,% este% aspecto% que% podemos% considerar% aparentemente% tan% trivial% suele% ser% sintomático% de%un%cierto%adoctrinamiento%a%la%hora%de%pensar.% Plantéate%si%realmente%este%tipo%de%normas%están% justificadas% por% la% actividad% que% desarrolla% la% empresa.% Personalmente% conozco% pocos% casos% en%los%que%así%sea. 42
7. Motiva& y& vencerás.% Los% grupos% serán% más% creativos% si% están% motivados% por% lo% que% es% necesario% identificar% cuales% son% los% reforzadores% más%eficaces%para%el%equipo.%Con%carácter%general% y% sin% que% sea% excluyente% de% otros% sistemas% de% refuerzo,% lo% más% interesante% es% proveer% de% las% condiciones% necesarias% para% que% la% motivación% intrínseca%sea%la%que%prevalezca.%De%entrada,%para% lograr%este%objetivo%será%esencial%buscar%un%ajuste% adecuado% entre% persona,% puesto% y% actividad% a% desarrollar.
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el%impacto%del%sistema% educativo Pregunta% a% los% niños% de% una% clase% de% primaria% quiénes% consideran% que% tienen%imaginación%y%todos%levantarán%la%mano.%Lo%curioso%es%que,%como% vimos% antes,% con% el% paso% del% tiempo% la% conducta% no% creativa% se% va% instaurando%en%nuestras%vidas.
Afirmar% que% la% educación% es% la% responsable% de% que% vayamos% perdiendo% facultades% para% el% pensamiento% creativo% es% una% corriente% de% opinión% bastante% extendida%y% se% debe,% en% parte,% a% algunas% de% las% características% del% propio% sistema% educativo. www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////44
Una%de%las%características%del%actual%sistema%educativo%es%la%obsesión&por& ciertas&habilidades.%En%la%práctica%esto%se%traduce%por%dar%protagonismo%a% ciertas%materias%en%detrimento%de%otras.%Otra%característica%es%la%jerarquía& de&las&materias.%En%el%ranking%de%importancia%destacarían%las%matemáticas,% las% ciencias% y% las% lenguas,% seguidas% por% las% humanidades% y% en% la% cola,% a% mucha% distancia% de% las% anteriores,% estaría% el% arte% en% cualquiera% de% sus% manifestaciones% (música,% pintura,% etc.).% Y% por% último,% otro% factor% de% los% factores%que%destaca%es%la%evaluación&tradicional&basada&en&estándares.% En%relación%con%este%aspecto%te%recomiendo%el%artículo%que%publiqué%sobre% el% origen% del% sistema% de% calificaciones% académicas% ya% que% encontrarás% algunas%claves%de%porqué%seguimos%utilizando%este%modelo%hasta%nuestros% días.% La% incertidumbre,% como% el% común% denominador% de% nuestra% época,% hace% que% el% pensamiento% creativo% sea% un% valor% diferencial% para% cualquier% persona.%Por%tanto,%incorporar%estrategias%que%incentiven%la%creatividad%en% el%%periodo%escolar%no%es%una%cuestión%baladí.% www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////45
Por% otro% lado,% en% la%vida% adulta,% los% profesionales% dependemos% cada%vez% más% de% las% habilidades% de% otros,% por% lo% que% saber% trabajar% en% equipo% es% imprescindible.% Llegados% a% este% punto% en% el% que% creatividad% y% el% trabajo% colaborativo% se% han% convertido% en% pilares% del% desarrollo% podemos% preguntarnos% ¿qué% rasgo% define% a% los% equipos% creativos?% Pues% fundamentalmente% que% son% heterogéneos.% Están% compuestos% por% personas% con% habilidades% diferentes% pero% complementarias% entre% sí.% Triunfan%no%porque%todos%piensen%de%la%misma%forma,%sino%porque%todos% son% muy% diferentes.% Un% axioma% que% recoge% muy% bien% esta% forma% de% pensamiento%es%aquello%de%que%“para%pensar%como%tú,%ya%estás%tú”.%Pero% ¿es% suficiente% combinar% talentos% diversos% y% personas% con% intereses% dispares?%Me%temo%que%no.%Para%que%se%establezcan%dinámicas%realmente% creativas,% los% miembros% deben% encontrar% la% forma% de% utilizar% sus% diferencias% y% energías% como% elementos% que% estimulen% el% proceso.% De% hecho,% ser% capaces% de% desafiarse% entre% sí% como% iguales% forma% parte% del% juego.%Por%tanto,%parece%más%que%justificado%que%desde%las%primeras%etapas% educativas% se% incorporen% actividades% que% ayuden% a% los% niños% a% saber% manejarse%en%un%entorno%marcado%por%la%diversidad%y%el%trabajo%en%equipo. www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////46
c贸mo%convertir%el%aula%en%un% espacio%creativo Convertir% el% aula% en% un% lugar% creativo% significa% que% el% rol% del% educador% debe% pasar% de% ser% un% simple% transmisor% de% conocimientos% a% un% facilitador& de& procesos& grupales.% Eso% significa% que% tiene% que% fomentar% un% clima% estimulante% para% que% el% potencial% creativo% de% los% alumnos% pueda% fluir% con% naturalidad.%% A%continuaci贸n%compartir茅%contigo%algunos%consejos%que%espero%que%te% pueden%ayudar%a%alcanzar%este%objetivo.
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1. Crea&un&contexto…& de% seguridad,% respeto% y% confianza% mutuos% para% que% los%alumnos%puedan%compartir%sus%ideas%sin%temor.% 2. Fomenta&los&diferentes&puntos&de&vista…% mostrando%interés%en%todos%ellos%sin%entrar%a%valorar% si%la%idea%es%correcta%o%errónea.% 3. Pon&en&valor&lo&vivido&en&la&actividad…% más%que%el%logro%de%una%conclusión%específica.% 4. Pide&que&argumenten…% sus%ideas%y%acciones.% 5. Reflexiona&con&ellos…% con%preguntas%que%te%ayuden%a%dinamizar%la%sesión.% 6. Usa&actividades&con&finales&abiertos…% para%que%puedan%plantearse%distintas%perspectivas.% www.javierdisan.com/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////48
7. Estimula&el&diálogo…% propiciando% una% conversación% productiva% entre% tu% alumnado.% 8. Orienta&la&sesión&hacia&cuestiones&productivas…% pero%respetando%el%ritmo%y%el%desenlace%natural%de%la% actividad.% 9. Alterna&entre&convergencia&y&divergencia…% porque%a%veces%es%necesario%abrir%el%foco%para%aportar% nuevas% ideas% y% en% otros% momentos% será% preciso% ayudarles% a% concretar% y% converger% en% soluciones% compartidas.% 10.Respeta&los&diferentes&ritmos&de&aprendizaje…% porque%la%creatividad%es%única%en%cada%individuo%y%se% puede%expresar%de%muy%distintas%maneras% % @javierdisan//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////49
Este% e4book% ha% sido% elaborado% a% partir% de% los% siguientes% artĂculos% publicados%en%javierdisan.com%
http://javierdisan.com/2015/07/22/creatividad4naturaleza4educacion/% http://javierdisan.com/2015/04/19/creatividad4y4conductas4aprendidas/% http://javierdisan.com/2014/11/05/creatividad4atencion/% http://javierdisan.com/2014/03/12/actores4creatividad/% http://javierdisan.com/2012/11/29/104consejos4para4estimular4tu4creatividad/% http://javierdisan.com/2013/11/05/video4creatividad/% http://javierdisan.com/2014/09/02/human4cocktail4especializacion4 profesional4y4dependencia/% http://javierdisan.com/2014/02/18/consejos4creatividad4equipos4trabajo/% http://javierdisan.com/2015/07/07/consejos4creatividad4aula/%
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créditos Diseño/y/maquetación javier/díaz/ javierdisan.com
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acerca%del%autor%4% javier%díaz%sánchez Soy%licenciado%en%psicología%y%mis%primeros%años%de% andadura%profesional%se%desarrollaron%en%el%área%de% salud%mental.%Años%más%tarde,%buscando%nuevos%retos% profesionales%realicé%un%master%en%gestión%de%personas%y% acabé%trabajando%en%un%grupo%empresarial%muy%ligado%a% la%tecnología%y%a%su%uso%en%la%formación.%Esto%me%permitió%liderar%equipos% de%más%de%100%personas%durante%varios%años%y%además%investigar%sobre% aprendizaje,% innovación% y% sistemas% para% la% gestión% del% conocimiento% a% través%de%la%tecnología.%% En%la%actualidad,%mi%labor%profesional%se%centra%en%asesorar%a%empresas%y% organizaciones% que% están% inmersas% en% procesos% de% cambio% y% transformación.
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