5.2 INFORMATIE EN COMMUNICATIE TECHNOLOGIE Doelstellingen
Organisatie en methode
Taken/ verantwoordelijkheden
ICT is onderwijsondersteunend hulpmiddel bij ons onderwijs. De computer verleent ondersteuning aan de onderwijsbehoefte van de leerling , de leerkracht en aan gebruikersbehoeften van de overige gebruikers, waaronder directie en onderwijsondersteunend personeel. De komende schooljaren worden gebruikt worden om de software te implementeren binnen ons passend onderwijs. Resultaat Als de kinderen onze school verlaten hebben ze kennis gemaakt met basisvaardigheden betreffende gebruik software, tekstverwerking, Internet en e-mail en compenserende middelen t.b.v. dyslexie Ze kunnen de computer gebruiken om informatie te verzamelen. We gebruiken zoveel mogelijk geschikte software binnen ons onderwijs, gerelateerd aan de onderwijsbehoefte van de leerling We streven ernaar dat het gebruik van de software structureel wordt aangeboden en ingezet wordt als ondersteuning m.b.t. het opbrengstgericht werken en I- Zorgroute. Op onze school is een doorgaande lijn wat betreft het gebruik van ICT. Leerkrachten en leerlingen zijn vaardig in het gebruik van ICT en kunnen op een verantwoorde manier omgaan met e-mail en internet. De school beschikt over een digitaal leerlingvolgsysteem dat deel uitmaakt van het administratiepakket Parnassys. Voor het volgen van de cognitieve vaardigheden gebruiken hetzelfde pakket.. Voor LVS sociaal-emotionele ontwikkeling streven we naar hetzelfde systeem.(afstemmen met zorg wat getoetst moet worden). Doel / plaats van de taak De IB- ICT‟er speelt binnen de informatietechnologie op school een centrale coördinerende rol. De IB-ICT‟er heeft de supervisie t.a.v. beheer, onderhoud en gebruik van de op school aanwezige hard- en software en voor de beveiliging, back-up procedures, etc. De IB-ICT‟er is verantwoordelijk voor het opstellen en uitvoeren van het ICT-plan.
2.
Interne en externe contacten De IB-ICT‟er: heeft overleg met de directie over alle ICT-zaken; heeft overleg met collega‟s in de school; heeft overleg met de bovenschoolse IB-ICT‟er; maakt deel uit van het netwerk van IB-ICT‟ers op heeft contacten met leveranciers en met het bedrijf waarmee een onderhoudscontract is afgesloten.
3. Taakinhoud (Verantwoordelijkheden / bevoegdheden) ICT-plan 66 | P a g i n a Schoolplan 2011 – 2015 RK Basisschool De Borgh Creatief in Ontwikkeling!