2.3. Các kết quả đã đạt đƣợc của đề t i
CI
AL
Bài giảng được xây dựng với hệ thống câu hỏi khoa học giúp người học khắc sâu hơn những kiến thức nền cơ bản để có thể tạo ra sản phẩm gắn liền với thực tiễn. Xây dựng chủ đề theo định hướng giáo dục STEAM giúp người học chủ động, sáng tạo và hứng thú hơn với việc học lập trình.
QU Y
NH ƠN
OF FI
2.3.1. Sản phẩm của học sinh
DẠ Y
KÈ
M
Năm học 2019-2020 tác giả đã xây dựng chủ đề “Chương trình đơn giản” theo định hướng giáo dục STEAM và đăng tải buổi báo cáo sản phẩm của học sinh trên trang Facebook cá nhân (ngày 1/10/2020) và đã có 158 lượt chia sẻ
Trên trang YouTube cá nhân video này đã có 2444 lượt xem tính đến ngày 22/3/2021
Còn video này cũng thu hút được 1340 lượt xem tính đến ngày 22/3/2021
38
