Uddrag fra "Grammatikporten"

Forord Grammatikporten er en grundbog, både for dem der møder grammatikkens verden måske for første gang, og for dem der har mødt den før, men som trænger til at få genopfrisket grundtankerne. Der er også noget for de nørdede der elsker skøre detaljer og anekdoter om dansk og fremmedsprog.

Grammatikporten lægger sig i nogen grad op ad et funktionelt grammatiksyn. Hvilken funktion har det enkelte ord og dets grammatiske former i sætningen, i teksten, i samtalen, i konteksten? Allerede i denne grammatiks forgænger, Perleporten 1999 og 2002, tog vi små tilløb til et funktionelt perspektiv på grammatikken. Det funktionelle grammatiksyn har været udbredt i universitetsverdenen i flere år og i store forskningsværker som fx Grammatik over det danske sprog. Vi har forsøgt at skrive elementer heraf ind i en ny gymnasiegrammatik.

Derfor indeholder håndbogens første del bl.a. en introduktion til sproghandlinger. Ytringen Kan du nå salaten? er et spørgsmål, men det tæller som en opfordring til modtageren om at række afsenderen salatskålen. Det går ikke blot at svare ja!, medmindre det er ment som en vits. Behandlingen af led og ordklasser er stadig et centralt og genkendeligt omdrejningspunkt, men perspektivet er udvidet. Når grammatik anskues på denne måde, bliver det et redskab til at forstå det uudsagte, det man også kalder implikaturen, i litterære tekster og til at gennemskue fx politikeres sproglige strategier i både de mundtlige og de skriftlige medier.

Grammatikporten består af tre dele. I den første del præsenteres de grundlæggende begreber i kort form: ordklasser, sætningsled, sproghandlinger og orddannelse.

Denne del indeholder en del af det stof som hører hjemme i almen sprogforståelse. Første del danner dermed basis og forudsætning for den anden del, som er en opslagsdel. Her behandles mere udførligt de enkelte ordklasser, deres bøjningsformer, deres funktioner i sætningen og i en kommunikativ sammenhæng. Dertil kommer afsnit om sætningsbygning, tekstlig sammenhæng og tegnsætning.

Grammatikporten har flere vinkler på sproget. Forskning viser at sikkerhed i modersmålet fremmer indlæring af fremmedsprog. Kun små børn kan tilegne sig et fremmedsprog udelukkende ved imitation. Så snart et barn når skolealderen, er det fremmende for sprogindlæringen at arbejde bevidst med sammenligning mellem modersmål og fremmedsprog, dvs. at arbejde kontrastivt med sprogene. Grammatikporten inviterer til kontrastivt samarbejde med sprogfagene ved løbende at indeholde bonusbokse hvor der i kort form er eksempler og forklaringer på lighedspunkter og forskelle mellem dansk og udvalgte fremmedsprog. Det åbner mulighed for at fremmedsprogslærerne kan bruge Grammatikporten som en dansk grundgrammatik til at arbejde kontrastivt i fremmedsprogene, hvad fremmedsprogenes grammatikker kun gør i meget begrænset omfang. Sprogsammenligning giver aha-oplevelser der fremmer lysten til at lære fremmedsprog.

I tilknytning til de centrale afsnit i bogen er der forskellige typer opgaver. De har kun i begrænset omfang karakter af sproglig træning, men er snarere opgaver der sigter mod grammatisk forståelse. De fleste opgaver lægger op til elevsamarbejde.

En sikker forståelse af grammatik i en kommunikationskontekst fremmer sprogbeherskelsen både mundtligt og skriftligt. Grammatikporten indeholder derfor en 5